高二化学教学工作总结必备。

文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。写一篇好的范文有哪些要点？我们听了一场关于“高二化学教学工作总结”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

高二化学教学工作总结 篇1

本学科在本学期基本都是新聘教师。在工作内容和方法上都有不同程度的差错。教师的集体备课不仅给我们这些新教师一个很好的交流平台，还有了一个很好的学习机会。我们学科组上下众志成城，欲将生物学科变成西山学生最受欢迎的学科。我们主要进行以下几个方面的具体工作：

1，教师集体备课，建立学习型组织。每周由备课组长主持分配好本学期每位教师所准备的内容，原则上先由每位教师承担一单元，其余由本学科各位老师平均分配；然后每周固定在周二，周四开展集备教研活动，教师轮流主讲自己所负责的部分教材的理解与设想，如教什么，练什么，怎样教，为什么这样教，这样练以及教学课件的不同意见归纳总结。教案设计大胆创新,在集体备课的教案上，留有余地，让教师个人补充自己在教学实践中的思考，具体的、不同的做法。要求每位教师备课后要有教后反思，写好“教学反思”，把课堂上出现的一些偶发事件的处理，闪现的教育艺术的火花，教学环节的巧妙衔接等都记录下来，作为教学研究的第一手资料。教师之间的合作可以充分发挥每个人的智慧，挖掘每个人的潜能，形成合力。

2、建立说课制度，注重反思交流。教研组定期开展说课展示活动，让不同的教师讲授同一内容的课，教师运用电教等多媒体手段进行说课，然后，组织教师研讨交流，分析示范教学的成功之处和存在的问题，让教师看到自己的教学行为，并从中吸取教益,进行自我评判，纠正自己的不足，从而提高解决教学实际问题的能力和自我反思的水平，促进教师能力发展，提高教学效果。

3、规范公开课，避免形式化。主要进行三个层面的开课活动：（1）本组教师开好一节家常课。制订教研组每位老师每学期完成一节公开课的制度，选择教学中的重点难点和焦点开展课多人上”的课型研究活动。加强教研活动的针对性和有效性。

高二化学教学工作总结 篇2

本学期我担任高二年级文科班(7、8)和理科班(1、2)的化学老师。按照教学打算，以及新的课程标准，本人差不多如期地完成了高二文科班化学会考任务以及理科班化学反应原理的教学工作。为了总结经验，寻觅别脚。现将一学期的工作总结如下：

一、业务学习

第一次带文科班的会考，经验别脚，积极向其他教师请教。同组的老师也积极配合我们，从他们那儿获得不少实用会考的资料及教学经验。经过会考这次的历练，使我在业务水平上获得很大的收获。

二、要紧工作

(1)文科班面临化学会考任务，针对文科班学生基础相对较薄弱，差生面较大，期中考后就进行及时扶差工作。我与许玲玲老师将4个班中基础差的学生集中起来分为两个教学班分为一般班与提高班利用傍晚17：20-18：00这40分钟进行扶差。离会考一具月时刻，在班级里实施结对子一帮一的办法，这些措施取得别错的效果。

(2)定时进行备课组活动，解决有关咨询题。高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难咨询题的分析讨论研究。普通每次备课组活动都有一具人负责将下一周的教案草稿提出，然后由备课组集体讨论定案。各备课组成员的教学研究水平也在别知别觉中得到了提高。

(3)积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，集体备课的教案、课件，全备课组共用。普通要求每人轮流制作，一人一单元，上课前一星期完成。每专题一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每专题由专人负责出题;每专题一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

(4)积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期开展了溶液的酸碱性这节公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用上资源，使用启示式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，别断提高自身的教学水平。

三、工作中脚之处

(1)在分层次教学方面存在别脚之处。

(2)后进生面较广，扶差工作需要各任课教师多多引导及鼓舞。

(3)课后时刻要利用，不少学生基本上上课听一下，下课后没有把化学当一回事。

四、将来努力方向

(1)因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对别同层次学生有别同要求。分层次布置作业关于优秀的学生教辅《化学与评价课课练》每题都要尽量去做;关于中等的学生，有挑选性的做;较差的学生特别是文科班的学生只要做课本上的习题。

(2)减少后进生面，对这部分同学进行有打算的辅导。先将后进生进行分类分为三类。第一类是有能力提高，但平时懒动脑筋别学的同学，对这些同学，能够采取集体辅导，给他们分配固定任务，别让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二类是肯学，但由于能力别强的同学。

对这部分同学要适当引导，耐心教导，渐渐提高他们的成绩，别能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三类是纪律松散，学习别仔细，基础又不行的同学。对这部分人要进行课余时刻个别辅导。因为这部分同学需要一具肃静而又别受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，未来授课的效果就会更好。

(3)充分利用晚自修的时刻，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时刻内做练习卷并做简单的说评。

高二化学教学工作总结 篇3

高二化学备课组成员由陶云、韩春霞、秦英华、冯海涛、甄红敏老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，现简单总结如下：

一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学新教材第二册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周三次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进[好工具范文网 FaNWEn.HAO86.COm]

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期安排了秦英华老师的示范公开课、中段考复习公开课，积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

高二化学教学工作总结 篇4

本学期，我担任高二6、7、11三个班的化学教学工作，现就一学期来的主要化学教学工作做以下总结:

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相合;使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，摸不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验。实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

在高二化学的教学中，我取得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。

高二化学教学工作总结 篇5

1、学生情况

20xx年我担任高20xx级16班班主任兼地理教学工作，本班入口（参照高一期末语数外政史地）400分以上仅7人360以上仅24人，和文科平行班相比层次较低。

2、教师情况

除了一名教师是有3年工作经验外，其余教师仅一年工作经验，而且除我1人为男教师其余皆女教师，这种不平衡无疑在管理班级方面教学和教学方面任务更艰巨。

1、德育要求人人平等

在班级管理方面，一我注重感恩教育，感恩父母养育之恩，感恩老师教导之恩，感恩祖国助学之恩。二我注重理想目标的培养。因为有了目标和感恩就会有学习的动力，有了动力就要通过努力去追求，即便是不为考大学的学生也应该养成踏实做人勤奋做事不损害他人的品质。

2、学习要求时时进步

由于学生在智力、身体等方面存在个体差异，所以对不同层次学生树立适宜的学习目标，狠抓数学和外语，争取打造出A优生，力争达到15人B1生，完成年级任务，做到人人在学，时时在进步。

3、年级要求服从安排

学校年级的规范要求遵照执行，力争做到年级提出的防学生流失，不轻易让学生缀学；管理学生闲散时间，基本是早中晚的闲散时间都守着。

通过平时的观察，学生在纪律方面有所进步，但是始终没有达到理想目标；在学习方面B1生的个数有小幅增加且较稳定，层次有较大进步，B2-1生增加明显不过波动较大，B2-2生波动也较大。总之，经过一学期艰难的带班有收获也有太多不足；有快乐也有太多的辛酸；有成就也有太多的无奈。本期工作心得就两点：

一、做好工作需要团队力量。所以，以后应该调动协调好教师和学生；

二、不管有什么结局，只要我努力尽力了，足矣！因为，在追求功名的时候应该放好心态，操之过急终会一事无成！

高二化学教学工作总结 篇6

本学期在学校的正确指导下，本集备组组员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：

一、热爱教育事业，注重品德修养

本组认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨，认真参与每周的集备讨论。

二、开展教学研究，提高业务素质

本学期在校教研室和政治教研组的指导下，我们本年段积极开展了教研活动，实行集体备课，每单元先同由主备人说课，提高授课方案，最后形成统一要求，这样集思广益，取长补短，效果明显。

三、存在问题和努力方向

1、基本功不扎实，基础知识掌握不牢，从而造成表述不完整，判断错误，张冠李戴。

2、理解能力不到位，分析解决问题能力不足。

3、不能很好的把理论知识和实际材料相结合。

四、下学期复习目标

1、对基础差的学生做好思想工作，让他们获得基础知识，做好培差工作。

2、对基础略好的学生着眼深化和提高，做好扶优工作。

3、面对新课改，如何激发学生兴趣，提高学习效率，也将成为我们今后探索和努力的重点。

高二化学教学工作总结 篇7

本学期，我们组围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的化学科学素养为工作目标，积极开展教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，认真探讨化学教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式。现将一学期来的工作总结如下：

一、有序完成本学期的教学工作计划

至本学期结束，本备课组基本完成了本学期的教学任务。高二理科（1）至（9）班完成了《化学反应原理》的教学并进行学考复习，文科班级在本学期期中考前依据学考标准完成了《化学反应原理》教学并提前进入《必修1》、《必修2》必考科目的学考复习，全段上下紧张有序复习，备考即将到来的本届学生的第一次浙江省化学学业水平测试。

二、在教学中渗透新课程理念，加强理论学习

高二教学如何在已有的基础上继续探索，进一步更新教学观念，改变课堂教学方式和学生的学习方式。因此，我除了积极参加学校业务学习和校本培训外，还订阅《中学化学教学参考》《化学教育》《化学教学》等优秀刊物，接受先进的教学思想和优秀的教学设计，运用到自己的教学活动中去。同时增强了课改意识，努力变教堂为学堂，还学生学习化学的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主探究合作”的精神，尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展，以学案导学模式进行教学，大大提高课堂教学效率。

三、每周定时参加进行备课组活动，解决有关问题

本学期我们还是推行学案导学教学模式，以备课组为学习单位，按专题开展教学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不断的提高。本备课组的老师无论是自己制做还是在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除了能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

四、在备课组内加强开课、听课、评课活动

本学期，我们经常开展互相听课评课活动，每个组员均开出了1节公开课。第12周陈素燕和陈丽娟老师分别开出了《微观结构与物质的多样性》、《硫、氮与可持续发展》的学考复习公开课，朱菲力老师、全园翩老师和本人开出了反应原理的新授课《盐类的水解规律》等公开课，组员间积极进行听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短，教学水平的提高。同时积极参加县内外各种教研活动，全组成员积极参加在上塘中学的举行的学考复习备考会及有效课堂教学研讨，全园翩老师在会上开出了《溶液的酸碱性》学考复习展示课，受到了与会老师的一致好评。

五、落实减负增效，把握好教材的深度与难度和作业布置

在注重学生活动能力培养的同时，扎实化学基础知识的'积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，以《考试说明》《学科教学指导意见》巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的专题辅导。

六、今后努力的方向

更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进数学课教学。

高二化学教学工作总结 篇8

总结一：高二一般技术工作总结 本学期即将结束，模块“技术与设计1”完成。现对本学期的教学工作作如下总结：

首先，认真备课，不仅要备好教材、教法，还要备学生。 根据教材的内容和学生的实际情况，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够自由运用；了解学生原有知识和技能的质量，他们的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施；设计课型，制定要采用的教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。认真写好教案，为每节课“做好准备”，课前做好每节课的充分准备。

第二，教室里的情况。 组织课堂教学，关注所有学生，注重信息反馈，特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松快乐地；注重讲课的精确和简洁。在课堂上，老师尽量少说话，学生尽量多说话。同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。 .课堂讲授与实践相结合，布置作业，作业少而精，减轻学生负担。

三、做好课后工作。 认真批改作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。虽然高二学生的自控能力普遍优于初中生，但仍有少数学生抄袭他人作业。在学习指导中，还要做好对学生学习的辅导和帮助。

第四，在教学中，有疑问时提出问题，在每一章的学习中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 积极参与讲座和评价，虚心向同行学习，取长补短，邀请其他老师听课，征求意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，去图书馆或上网浏览书籍，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

5.积极推进素质教育。 目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。为此，我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的培养相结合，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和能力。通常，学生的动手能力和团队合作精神也得到培养。本学期期末考试前，要求每个学生积极参与小组，做出优秀的作品。

六。在本学期的前两次考试中，同学们都取得了不错的成绩。希望大家再接再厉，做好复习工作，在xx年的考试中取得更好的成绩。好成绩。

7.问题。 “通用技术”课程是一门新课程，没有专门的实验室；我是新老师，知识结构不是很完整；我还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都是为了以后的改进。

在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。总结2：高二一般技术工作总结

上个学期，我认真备课，讲课，听课，评课，做好后- 学校辅导及时。识字，以促进学生的全面和个体发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲密的情感、积极的探究参与社会生活和科技态度和一定的科学精神。创新实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全地使用技术，培养学生使用、评价、选择、改进、决策和创新的能力。根据学科特点广泛涉猎各类知识，形成较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生学习，不断提高，从而不断提高教学水平水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

以下是我对教学的一些思考：

首先要提高教学质量，关键是要教好一堂课。 为了一堂好课，我做了以下工作：

1.课前准备：课前准备。

首先，认真学习《20xx湖南省普通高中学历水平考试指导纲要》，学习教材，讲解考试须知、基本思路和基本概念。教材，每句话，每一个字都清晰，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能自由运用，知道哪些材料需要补充（材料必须精挑细选，由于学科特点，补充材料要直接贴近考试要求），如何教好。由于学科的特点，知识面要广，课堂容量要大。在新的教学中，一般采用课件的形式备课，以辅助本学科的教学。

二是了解学生原有知识和技能的储备，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

注重用??“学生缺什么，我们教什么；学生需要什么，我们教什么”的思想组织教学。最后，考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

2.课堂教学情况。

认真组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪和情绪让他们感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂语言重点突出，简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习通用技术的兴趣和他们的学习努力方向，注重课堂讲授与练习的结合。

第二，注重提高教学质量，努力从对学生的友善和表扬入手。人人都渴望获得他人的理解和尊重，注重学习。 因此，在与学生交谈时，要表现出对他的处境和想法的深刻理解和尊重。在教学中，我们注重学生的全过程参与、亲身体验，注重技术思想和方法的学习指导，力求做到有效教学、有效学习。在评价方面，强调以学生的发展为核心，建立合理的评价机制，积极探索普通高中学业水平的考核指引。

三、积极参与课堂听评，落实学校听课制度，虚心向同行学习教学技巧和方法，取长补短，不断提高自己自己的教学水平。

第四，培养多种兴趣爱好，从网上搜集资料，到图书馆看书，不断扩大知识范围，为教学内容注入新鲜血液。

五、“钱不够，人无完人”，教学工作难免有瑕疵，比如课堂语言平淡，不够生动，以及平时考试很少，可能会影响课堂教学。质量和效果。

当今社会对教师素质的要求越来越高，对教授新学科基本能力的教师要求也越来越高。在今后的教育教学工作中，我会更加严格。自己，努力把握教学方向，认真学习新课程的教学，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。总结3：高二通用技术作业总结

本学期通用技术课教学面临的主要问题是及时结束新课程，安排更多时间复习，组织学生通过考试。在教学工作中，认真备课、听课、听课、评课，批改作业，及时点评作业中的问题，及时做好课后辅导工作。学校发展的基本目标是为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更加贴近科技的情感参与社会生活和科技创新实践，积极的探究态度和一定的科学精神；科技理念，积极、负责、安全的使用科技行为习惯，培养学生使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。根据学科特点，广泛涵盖各类知识，形成了较为完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所成，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。本学期教学经验总结如下：

1．要提高教学质量，关键是要教好课堂。 为了一堂好课，我做了以下工作： ⑴课前准备：为上课做准备。

①首先要认识和学习考试指导，认真学习教材，了解考试指导和教材的基本思想和基本概念，读懂每句每一个字，看懂结构、教材的重点和难点。 ，掌握知识的逻辑，能用得上，知道应该补充哪些材料（材料一定要精挑细选，由于学科特点，补充材料要直接贴近高考要求考试），以及如何教好。由于学科的特点，知识面要广，课堂容量要大。在新的教学中，一般采用课件的形式备课，以辅助本学科的教学。

②了解学生原有知识和技能的储备，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。注重用“学生缺什么，我们教什么；学生需要什么，我们教什么”的思想组织教学。

③考虑教学方法，解决如何将掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

⑵课堂教学情况。

1.认真组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，让他们感到快乐。心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言重点突出，简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂问题面向全体学生，注重激发学生学习共性技术的兴趣和他们的学习方向努力学习，注重课堂讲授与实践的结合。

2.要提高教学质量，还需要做好课后辅导工作。有的学生自控能力不足，在学习中经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业 针对这个问题，要做好学生的思想教育工作，把这项工作落实到做好学生学习指导工作，同时做好学生学习上的辅导和帮助，特别是在学习成绩不佳者的转化方面。 ，对于成绩不佳的人，尽量从友善开始，从表扬开始。人人都渴望得到他人的理解和尊重，注重学习。 因此，在与贫困学生交谈时，要对他的处境和想法表现出深刻的理解和尊重。

3.积极参与课堂聆听和评价，虚心向同行学习教学技巧和方法，取长补短，不断提高自己的教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，从网上搜集资料到图书馆看书，不断拓展知识范围，为教学内容注入新鲜血液。 进入21世纪，社会对教师素质提出了更高的要求，对教授新学科基本能力的教师提出了更高的要求。把握教学方向，认真学习新课程的教学，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为更美好的明天奉献自己。总结四：高二通用技术工作总结

作为模范高中，迫于高考压力，也积极开设了“通用技术”课程。根据国家课程标准。我校领导根据我校实际情况，在高二每周安排一个课时，20个班配备教师。考虑到这门旨在提高学生技术素养的新课程，教与教一定要默契配合，不仅要完成学业能力测试，还要安排xxx位动手能力强的老师来督导这门课的教学，安排实验班，同时上三节课，xxx和xxx分别上10节课和7节课。 ，是落实教育改革的目标。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育。”高中不仅是培养学生学习素质和道德素质的时期，也是基础知识积累的时期。教育教学质量在任何时候都是任何一所学校的生命线。我们所倡导的品质不是时间和汗水的产物，而是科学方法和科学管理的品质。它不仅取决于学生对知识和技能的掌握和应用，还取决于学生在学习过程中能力的发展，尤其是创新和实践能力的发展。学校特别注重个性和特长的发展，倡导学生通过积极学习和利用中学，积极参与社会实践活动，进入社会，了解社会；通过参加科技创新活动，培养自己的创新精神和实践能力，成为身心健康、高雅综合素质的高中生。20xx年春天，xxx老师组织第11班学生开展了xxxx第一次通用技术设计制作大赛。学生们积极参与了本次活动。活动期间，有的同学我每天课外加班，就是为了能设计出别出心裁的作品。辛勤的工作得到了回报。经过两个多月的构思和设计，很多同学已经完成了自己喜欢的设计和发明。在完成多项作品后，总技术组还在学校相关领导的协助下完成了作品的评审，评选出个人奖、班优秀组织奖、精神文明奖、全校前三名。总分、突出个人贡献奖、综合评价一等奖、二、三等奖多个，近20部作品获奖。为了激发学生的积极性，魏华梅校长还专门为获奖学生准备了证书和奖品，并安排总务人员准备展板在校园内展示。本次活动作为宣传，进一步提高其他同学对课外设计活动的兴趣。学生对科技的热情高涨，无疑对教育和学生发展负有责任，是体现新时代教育的有力举措。

如何培养我国学生科学技术骨干和技术活动？如何调动学生科技活动的积极性？学校领导认真观摩活动，力求在学校科技活动中寻找爱好者。 xxx老师已成为学校指导学生开展科技活动的主力军。从此，他成为了学校技术和比赛的组织者和导师，从未厌倦。学校领导积极支持和鼓励他们在学生科技活动中进行探索和创造性工作。今年年初，我校动员学生依托我校实力，全力备战自治区第25届青年创新大赛。学生积极参与报名。在教研室的协助下，各年级组组织了校园面试。我们发现了很多优秀的创新作品。由于名额有限，我们只能选择最具创新性的作品之一。 19班xxx同学设计的化学世界学棋是一个智力游戏模块，类似于在纸牌游戏和大富翁游戏中，玩家可以通过化学物质（虚拟卡片）的交易和各种化学反应来体验化学的乐趣。 ，而这款游戏还穿插着“智力游戏”和社交生活。总结了传统桌游《大富翁》和电脑游戏《虚拟人生》的相关内容，将相关的娱乐形式纳入电脑娱乐节目，使游戏进入多元化的环境，同时也能提升游戏和让游戏变得更好。玩家增加了对游戏的兴趣，使游戏更加耐玩和可玩。在游戏设计和制作过程中，团队成员经常会想出各种可以插入到游戏中的元素。通过筛选、加工、整合到游戏中，将游戏的各种元素有机地结合起来，从而体现游戏的系统性（本游戏经过筛选加工，作品中涉及的元素包括：化学物质、化学反应、交易、概率、运输、税收、法律、卡通等）。为了适合在各种环境下玩游戏，并妥善保存所有游戏组件，在作品的制作过程中，我们选择木板制作游戏包装，并附上纹理和油漆，以满足游戏外观的可见性。内置棋盘由塑料、铁板等材料制成，让游戏相关的牌可以用磁铁固定，让游戏很容易提示玩家，并使用儿童画板记录部分临时游戏过程的内容。游戏还使用秒表、计算器等电子产品辅助游戏。在玩游戏的同时，可以提高青少年对化学学习的兴趣，为以后的学习打下基础。在游戏制作的过程中，感谢xxx老师的大力帮助和孜孜不倦的教导，让如此生动的游戏脱颖而出。

总之，在全体师生的共同努力下，科技工作取得了显著成绩。但仍有不少问题不容忽视：一是对学生的发展性培养和评价不够全面；其次，科技创新资金的匮乏也制约了学校整体素质的提升。只有直面这些问题，才能在今后的工作中找到新的机遇。重点。未来，青年科技创新工作要与各学科紧密结合，整合各方资源，调动各方积极性，将科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。比如新的师生教具展、学生电脑绘画比赛等。希望在校领导的领导和支持下，为我校“通用技术”课程落实本次教改目标尽一份力。我们坚信“想多远，就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的万有引力，只要我们有梦想，希望和成功就一定会与我们同行。

高二化学教学工作总结 篇9

硅酸盐

硅酸盐：硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称。硅酸盐种类很多，大多数难溶于水，最常见的可溶性硅酸盐是Na2SiO3，Na2SiO3的水溶液俗称水玻璃，又称泡花碱，是一种无色粘稠的液体，可以作黏胶剂和木材防火剂。硅酸钠水溶液久置在空气中容易变质：

Na2SiO3+CO2+H2O=Na2CO3+H2SiO3↓(有白色沉淀生成)

传统硅酸盐工业三大产品有：玻璃、陶瓷、水泥。

硅酸盐由于组成比较复杂，常用氧化物的形式表示：活泼金属氧化物→较活泼金属氧化物→二氧化硅→水。氧化物前系数配置原则：除氧元素外，其他元素按配置前后原子个数守恒原则配置系数。

硅酸钠：Na2SiO3 Na2O·SiO2

硅酸钙：CaSiO3 CaO·SiO2

高岭石：Al2(Si2O5)(OH)4 Al2O3·2SiO2·2H2O

正长石：KAlSiO3不能写成 K2O· Al2O3·3SiO2，应写成K2O·Al2O3·6SiO2

高二化学教学工作总结 篇10

本学期担任高二8班的化学教学工作，自己除了精心准备每一节课，一学期下来也有许多值得反思的地方，现结合以往的一些经验及教训，反思如下：

一．立足课堂，提高质量。

学生答题中存在的问题，与他们平时对基础知识的掌握及基本技能的掌握有很大的关系，因此加强基础知识和基本技能的掌握，立足课堂，提高质量，仍然是重中之重。

抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，力求每章每节过关。我力求具学生实际情况，因材施教，尽量降低落后面。那种为了后面有时间复习而拼命赶进度的做法，我是不采取的，实践证明效果也是好的。

二．重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

为了提高学生的能力，在教学中加强学生科学素养，发现问题，解决问题的能力，平时教学与复习中，都不能“重结论，轻过程，重机械操练，轻问题情景和解答问题思路”，因此在这个学期的教学中，都非常重视学生获取知识的过程，让学生“养成学科思维的基本方式”。

三．密切联系社会生活实际，抓好知识的应用

化学试题涉及环保等社会问题越来越多，从多角度对学生进行考察。而且这类试题的考察力度还将逐年加强，这就要求在教学中不能单纯灌输课本知识，减少机械操练的时间和精力，让学生尽可能的多阅读科技知识，接触和认识社会，用化学的视角去观察社会，培养兴趣，提高学习化学的主.

四．深化课堂教学意识，钻研新课程标准

新课程标准中有许多新的观点和方法，因此在教学中，要用新的教学理念，树立“教师的一切工作都是为了一切的学生”的思想意识，在新的教学理念中贯彻新的课程标准。

五．强化教学过程中的“互动意识”

在半个学期的教学活动中，自己意识到教学过程是一个双边过程，但学生的活动占主导地位，因此特别强调“师生互动，生生互动”，实践证明效果良好。

六．加强实验教学：

实验教学在考试中的比重越来越重，因此，半个学期来，格外重视实验的教学，使学生在实验中学到探究知识的乐趣。这样做可以大面积提高学生的分析,解决问题的能力,但如何提高考试成绩,则有待加强.

注重培优:在进行教学活动的同时，加大对学有余力的优等生的培养，给他们更多的课外时间，使他们能充分发挥自己的优势，给有特长的学生创造适合其个性的氛围，鼓励他们冒尖，努力重A。

七．多总结、多体会，善于发现问题

善于发现问题，是实现"反思性教学"的首要任务。教学中的问题，往往具体表现在教师教学设计的合理性，在课堂上密切注视学生的反应，努力调动学生的学习积极性和学生在课堂教学活动中的参与性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思，并及时地调整自己的教学活动，使之达到最佳效果。

在教学前的教学设计中，教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培养学生能力的要求。对于选定的教材，教师也可根据实际情况，挖掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。在教学活动中，我们要关注和反思自己教学行为的明确性，教学方法的灵活多样性，调动学生学习积极性手段的有效性，教师在课堂所有活动的取向性，学生在课堂教学活动的参与性等诸多方面。

总之，只有对教学各环节进行细心体会，才能发现问题，为进一步解决问题打好基础。八．加强交流沟通，不断尝试改进

尝试改进是在反思教学的问题所在后，教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因，并尝试改进、纠正和调节的过程。这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会，根据发现的问题寻求问题出现的原因，并据此有针对性地及时调整自己的教学活动，尝试使用新教学方法或补助措施，使课堂教学达到最佳效果。

教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学素养和创新思维习惯，重视学生的可持续发展，培养学生终身学习的能力。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学达到高效和高质。课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改进，课后反思可作为以后教学的借鉴和参考。师生间沟通可以是言语的，也可以是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。

九．认真研究，勤于调整反思

课堂教学中的"反思性教学"有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。可以说，调整反思是尝试改进的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改进的成功方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自己已经形成的好的教学行为，防止原有问题再次出现。

最后我认为要取得好成绩，还应该作到“三爱”，既爱学生，爱工作，爱同事，这样才能创造一个良好，和谐的.环境；“，三心”既专心，信心，恒心。只要我们用心去教，用心去感悟生命中的工作，我们的努力将会为我们开辟一个新的艳阳天。