八年级英语总结(7篇)。
在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。写总结可以让我们自我反省，提升自我。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？以下是小编收集整理的“八年级英语总结(7篇)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
八年级英语总结【篇1】
1 、take a photo/ take photos拍照
quite a few+名词复数“许多。.”
2、seeng[形容词看起来-.。 You seem happy today.
to do sth.似乎、好像做某事
I seem to have a cold
It seems +从句似-. It seems that no one believe you.
seem like -.好像，似乎。.。 It seems like a good idea,
3、 { arive in +大地点，= gtto= reach+地点名“到达。.
arrive at +小地点
（注:若后跟地点副词here/therehome,介词需省略，如: arive here; get home）
4、 feel like sth/ doing sth.感觉像是。.。
5、 wonder“想知道”，+疑问词(who, what, why)引导的从句。
because of +名/代/-ing
Because+从句，表示直接明确的原因或理由。
He can’t take a walk because of the rain.
1 don’t buy the shirt because it was too expensive.
7.enough +名词：“足够。.”
形容词/副词+enough
八年级英语总结【篇2】
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的.八年级英语上册第八单元短语总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1.制作香蕉奶昔
make a banana milk shake
2.包饺子 make dumplings
3.沏茶 make tea
4.打开 turn on
5.关闭 turn down
6.把音量调高 turn up
7.把音量调低 turn down
8.切碎 cut up
9.把...倒入...里面 pour sth. into
10.把...放到...里面 put sth. in
11.多少 how much, how many多少蜂蜜 how much honey 多少酸奶 how much yogurt
12.需要某事物 need sth.
13.需要做某事 need to do sth.
14.一杯酸奶 a cup of yogurt
15.为...制作...
make sth. for sb.make sb. sth.
16.星期六的聚会
the party on Saturday
17.首先...，接下来...，然后...，最后...First…, next…, then…, finally…
18.一个洋葱 an onion
19.还有一件事
one more thing = another thing 又两件事
two more things = another two things
20.忘记做某事 forget to do sth.
21.忘记做过某事 forget doing sth.
22.半杯 a half cup
半个小时 half an hour 半天 half a day
23.半杯... a half cup of …
24.做牛肉面 make beef noodles
25.取出 take out
26.从...取出... take sth. out from
27.一片面包 a piece of bread
28.在特殊的节日 on special holidays
29.传统的食物 traditional food
30.感恩节 Thanksgiving (Day)
31.在感恩节 on Thanksgiving (Day)
32.在十月的第四个星期四
on the fourth Thursday in November
33.在这个时候 at this time
34.感恩生活和食物give thanks for life and food
35.如今，现在 these days
36.做某事通过做某事 do sth. by doing sth.
37.在家里吃大餐have a big meal at home
38.和他们的家人一起 with their family
39.做某事的方法 a way to do sth.
40.用...装满... fill … with…
41.准备好的 be ready
准备好做某事 be ready to do sth. 为某事做好准备 be ready for sth.
42.把...放置到...place sth. on
43.用...覆盖 cover with
44.把鸡肉切成碎片cut the chicken into thin pieces
45.在高温下烹煮cook at a very high temperature
46.把他们放在一起 put them together
47.在这天 on this day
48.做菜 make dishes
49.主要的菜色 main dishes
50.该做某事了，是做某事的时候了 It’s time to do sth.It’s time for sth.
51.一片面包 a piece of bread
52.两片牛肉 two pieces of bread
53.多少杯酸奶how many cups of yogurt
54.一个烤箱 an oven
55.被...覆盖 be covered with
八年级英语总结【篇3】
【重点短语】
invite to do 邀请某人做某事
of +形容词最高级+ 名词复数
say thanks/hello/sorry/good-bye to
向某人致谢/问好/道歉/告别
feel/taste/smell/look/sound/seem +
seem to do
seem+
it seems that+从句
a ticket for/to 一张……的票
lonely 孤独的
alone 独自的，一个人的
because of+ 因为，由于
cheer up使某人振作起来
care for =take care of = look after照顾
come into being 形成，产生
be full of = be filled with充满……
agree with 同意某人
make peace with 与某人和平相处
in the end =at last = finally最后，最终
be popular with 受某人欢迎
【词形变化】
邀请
invitation 邀请
失望的，沮丧的
disappointment 失望，沮丧
disappoint 使失望
使激动，使兴奋
excited 兴奋的，激动的(修饰人)
exciting 令人兴奋的，使人激动的(修饰物)
主要的
mainly 主要地
脸，面部
facial 面部的
担心
worried 担心的，担忧的
【重点句型】
are you doing?你好吗?
--Very 非常好。
a pity!多么遗憾呀!
—How do the flowers smell?
--They smell
--花闻起来怎么样?
--很好。
seems a little
他似乎有点不开心。
did the music sound?
音乐听起来怎么样?
say thanks to your mom for
请代我向你的妈妈致谢。
八年级英语总结【篇4】
一学期的工作结束了，下面我就总结一下我在平时是如何把德育教育渗透到英语教学中去的。
一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。
教师是学生心目中的“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系的主动者。教师的使命不仅要教书，而且要育人。不能靠华丽、空洞的辞藻，要靠自己得体的仪态、良好的行为。教师是学生最直观的榜样，教师的言行举止对学生有直接的影响。所以英语教师必须注重言传身教，以身作则，为人师表，注重自身仪态，不可以过于前卫的穿着打扮误导学生的审美观。通过自身字迹优美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学语言，富有创造性、灵活性的教法感知学生，发挥学生的主体作用和老师的主导作用，造成“此时无声胜有声”的效果，使其形成严谨的学习习惯。还有，在平时的教学中，将培养学生的行为规范与学习习惯，加强学生心灵与情操的涵养，增强学生的环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素
我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界观、人生观，形成良好的道德品质。
三、把道德意识转化为道德行为
我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物的优秀品质，更重要的让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一的好习惯。
总之，作为一个二十一世纪的英语教师，在教好文化知识的同时，要善于把握机会，在恰当的时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育的科学性与思想性有机结合起来，使我们的学生不但学习好，身体好，思想心理也都好，只有这样，才无愧于“人类灵魂工程师”的称号，只有这样学生的道德素质将会有一个很大程度的提高。
第4篇 2023-2023年上学期八年级英语教学工作总结
转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：
一、思想政治方面
在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。
认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。
三、教育教学工作方面
这学期我担任的是八年级1、2班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平，我参与的课题《农村初中新课改英语实施任务型教学模式的研究》顺利结题。
具体成效如下：
1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。
这届学生用的是人教版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。
2、注重因材施教，准确把握难易度。
了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。
同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。二班学生整体基础不太好，接受新知识的能力较差。在这个班我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。一班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。
3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。
教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力，。
4、努力完成其他方面的工作。
在完成教学工作的同时，不段优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。另外，还组织了学生进行英语奥林匹克竞赛辅导，有一名学生进入了全国决赛。
四、存在的问题和今后努力的方向
总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。
1、班级整体学习氛围不浓
2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。
3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。
4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。
5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。
6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。
今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度。
八年级英语总结【篇5】
【重点语法】
一般将来时
表示将要发生的动作或存在的状态。本时态标志词：
1.含tomorrow; next短语; 2.in+段时间 ; 3.how soon;
4.by+将来时间; 5.by the time sb.do„ 6.祈使句句型中：or/and sb. will do
例Be quick, or you will be late=If you don’t be quick, you will be late
7.在时间/条件状语从句中, 如果从句用一般现在时, 主句用将来时 8.another day
比较be going to 与will:
be going to 表示近期、眼下就要发生的事情，will 表示的将来时间则较远一些。
如： He is going to write a letter tonight. He will write a book one day.
2. be going to 表示根据主观判断将来肯定发生的事情，will表示客观上将来势必发生的事情。 He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old.
3. be going to 含有“计划，准备”的意思，而 will 则没有这个意思，如：
She is going to lend us her book. He will be here in half an hour.
4.在有条件从句的主句中，一般不用 be going to, 而多用will, 如：
If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you.
掌握了它们的这些不同，你就能很好的区分be going to与will了。
be going to do (动词原形)结构：表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如：It is going to rain.
will do 结构表示将来的用法：
1. 表示预见
Do you think it will rain?
You will feel better after a good rest.
2. 表示意图
I will borrow a book from our school library tomorrow.
What will she do tomorrow?
基本构成如下：
一般疑问句构成：
(1)will+主语+do„? Will Sarah come to visit me next Sunday?
(2)there be 结构的一般疑问句：Will there + be „?
Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t
否定句构成：will + not (won’t)+do
Sarah won’t come to visit me next Sunday.
特殊疑问句构成：
特殊疑问词+will+主语+„?What will Sarah do next Sunday?
根据例句，用will改写下列各句
例：I don’t feel well today. (be better tomorrow) I’ll be better tomorrow.
1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight)
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2. I’m tired now. (sleep later)
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3. My parents need a new car. (buy one soon)
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4. We can’t leave right now. (leave a little later)
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5. The weather is awful today. (be better tomorrow)
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八年级英语总结【篇6】
感谢各位评委及老师们的聆听，我们的集体备课展示接近尾声，在此特别想感谢钟老师和唐老师的微师培团队。我们每一次的集体备课第一步就是要把整个单元的微师培视频看完，然后再进行讨论。从一开始的抵触，到现在的随时点开看，我们有特别大的收获。上课的课堂容量大了，节奏快了，更重要的是对学生英语思维的启发让学生的成绩能够有大的提高，我们很荣幸能够有这样的专家引领我们的教学。
其次，要感谢唐老师对这次集体备课题目的指定，让我们能真正地去钻研一个单元的语法课该怎么上。以前的语法课更多的.是学生的练习课，而这次我们才真正去挖掘每一个部分的目的，每一任务背后是什么样的意图，每一个部分学生该达到什么样的层次水平。可以诚实的说，这是我们第一次集体备课来探讨语法课的上法，经历了这次的打磨，相信我们之间在今后的教学中会在语法课的教学中有更多的感悟。
最后，我代表我的组员谢谢大家的聆听，我们的备课可能还存在着瑕疵，我们的教学想法可能还略显生涩，但相信我们自己会在英语教育教学的道路上永不放弃。路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索。
八年级英语总结【篇7】
2.why not do sth = why don’t you do sth 做什么怎么样 为什么不做?
Why not put on a raincoat， its raining outside. 外面在下雨，为什么不穿个雨衣呢?
I will do my best to make my dream come true. 我会尽我所能去使我的梦想实现。
Make sb + adj 使某人………..
The story makes us happy。
1. practice doing sth 练习做某事 our English teacher told us to practice speaking English
every day。英语老师叫我们每天练习说英语。
2. finish doing sth 完成做某事 my mum asks me to finishing cleaning up my room before
she come from work。 妈妈要求我在她下班回来之前打扫干净我的房间。
The boys are enjoying playing basketball 孩子们正在操场上享受打篮球。
4. stand doing sth 忍受做某事她不能忍受欺骗他人
5. mind doing sth 介意做某事? 你介意开门吗?
She will keep fighting in this new semester. 在新学期，她将继续努力奋斗
