干部下基层活动总结6篇。

在日常的学习工作中，我们偶尔会需要写总结。写总结可以让我们自我反省，提升自我。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：有时候，为他人创造价值，也是在为自己创造价值。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“干部下基层活动总结6篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

干部下基层活动总结【篇1】

2010年第2季度

实验小学“干部素质提升年”活动

工作总结

我校认真贯彻县委、县**的决定，自2011年2月起，在全校教职工中深入开展了“干部素质提升年”活动，取得了显著的工作成效。现将我校的“干部素质提升年”活动开展情况总结如下：

一、成立组织，制定方案

接到上级活动文件，我校立即组织大家学习，充分领会上级文件精神，并成立了校级“干部素质提升年”活动领导小组，刘向发校长担任活动领导组组长。领导小组下设办公室，王敬军副总裁兼任活动办公室主任，负责各项活动的联系和落实。

2011年2月底，在充分酝酿的基础上，我校制定了《河北容城中学关于开展“干部素质提升年”活动实施方案》，在方案中，我们结合校情，提出了“强素质、转作风、优服务、 促发展”四项措施。

二、深入学习，提高觉悟

1.我们将“干部素质提升年活动”学习与学校每周定期召开的全体教职工例会相结合，事先拟订学习培训计划，落实培训内容与主讲人，主讲人结合我校实际进行备课，做好“领学”工作。由于集中学习时间有限，发言者要求大家在会后继续学习和了解培训内容。

2.为了营造浓厚的学习氛围，我校利用宣传栏、校园网广泛宣传“干部素质提升年”活动，所有的活动资料都上传在校园网的“干部素质提升年活动”板块中，教职工可以随时查阅、学习。

三。我校利用集中培训的机会，倡导读书活动。营造“日读一小时、月读一本书、半年一交流”的阅读风气。

建议教师将阅读活动与学校常规教育教学活动相结合，将阅读体验写进教学笔记中。

三、实践锻炼，岗位成才

1.自2011年4月起，学校组织全校教职工分年级组开展了“打造承接产业转移示范区，我们怎么办”的讨论活动。在讨论中，大多数教师清楚地认识到：

我县正在全力开展的“打造承接产业转移示范区”工作与我们一线教师不仅有关系，而且是有着密不可分的关系。工业示范区建设需要一大批高素质人才，需要我们培养。为家乡建设培养人才不是一朝一夕就能完成的事情。我们需要长期努力工作。

2.今年5月，我校组织、开展了“干部素质提升年”征文活动，各个年级组教师围绕“能力提升”、“廉洁从教”等话题展开交流与撰写征文活动。最后，我们学校推荐芮芳等三位老师的作文到县局参加评选。

3.学期初，我校就已经开展了以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动，活动不仅在全体教职工大会上开展，还利用“半日学研”时间深入进行。另外，我校少先大队部将“廉政文化进校园”内容列入常规德育内容，通过主题班会、黑板报、与《品德与生活（社会）》课程结合等方法扎实开展，活动形式多样，深得师生喜爱。

4.在这一学期里，我们以教研组为单位广泛开展了校本研训活动，除了常规的公开课听、评活动，我们还数次派出青年教师外出参加业务培训，其中有4人次前往合肥听全国著名教育专家的示范课和教研报告，有2人次去南京参加全国小学语文教学素养大赛，有3人次去泾县参加全市“阳光语文”教学研讨活动，有2人次去宁国听省级信息技术优质课，有1人去杭州观摩全国“千人万课”教学大赛，有1人次去宣城参加航模辅导教师业务培训……这些教师受训归来还通过公开课、专题报告等方式反馈活动收获，把个人的收获转变为集体的精神财富。

5.在校园内，我们成功地承办了片级“小学语文优质课评选活动”、县级“小学科学**课教学观摩研讨活动”，还组织教师积极参与了“全县小学数学实践课教学观摩研讨活动”，另外还在县教研室的统筹安排下派出教师前往幸福小学、十字茶场小学、毕桥小学参加听课研讨活动，赢得了兄弟学校领导、教师的普遍赞誉，真正发挥了我校作为“示范学校”的辐射作用。

6.我校在县中小学继教中心的指导下，试行了“网络研修”工作，教师们将自己的公开课教学设计、说课稿通过校园专题网页展示出来，其他教师在听课后，积极跟帖评课，这种“网络研讨”的时间、地点不受限制，让评课活动走得更加深远，丰富了教研形式。

四、公开评议，接受监督

为了把此项活动扎实有效地开展下去，我校先后组织了三次群众评议活动，有对领导班子工作的意见和建议，有对学校制度执**况的评议，还有对我校“干部素质提升年”活动的评价与建议。在三次评议活动中，我校全面贯彻民主集中制原则，接受群众批评，并在工作中着力改进。

在开展“干部素质提升年”活动中，我们感觉最为宝贵的经验是：

一、信赖群众，依靠群众

在活动方案的制定、活动的开展、中途的评议中，我们都广泛吸引群众参与，让群众感觉到这是很有意义的事情，他们的一些想法、意见都能得到尊重。这样，群众参与的积极性很高，保证了活动的实效性。

二、有机融合，力求创新

在教师业务培训中，我们以教研组为单位，利用“半日学研”时间开展活动，活动内容切合教师的需求，他们觉得对自己有帮助，都有浓厚的兴趣参与活动。同时，我们在开展校本研训活动时，力求改进活动形式，尤其是试行了“网络研修”模式，得到了广大教师的热烈响应。

我们的意见和建议是：在教师业务培训中，我们有了“同伴互助”，但是紧缺“专家引领”，期待上级师训部门能组织名师来我县开展培训活动。

干部下基层活动总结【篇2】

加强党员领导干部“八小时以外”活动监督管理，是新形势下党的建设的一项重大而紧迫的任务，也是建设高素质干部队伍的重要环节。这加强干部队伍作风建设，近期，易门县纪委对领导干部“八小时以外”活动监督管理情况进行了调研。

一、基本情况

一是建章立制，精心组织。该县依据《党章》《公务员法》《党内监督条例》等国家有关法规和党内条规，结合实际，制定了《易门县领导干部“八小时外”管理监督办法（试行）》，突出对重点对象、重点事项、特殊时期的监督。引导党员领导干部自我监督，不断强化内部监督，广泛开展社会监督。规范和约束党员领导干部“八小时以外”言行，建立科学有效的党员领导干部监督管理机制。

二是加大宣传，提高认识。召开党组专题会议和党员学习会，学习贯彻关于开展党员领导干部“八小时以外”活动监督管理工作的有关精神，明确要求党员领导干部要自觉规范个人社交圈、生活圈、家庭圈，把主要精力用在干事创业上，提升党员的思想境界和认知水平，筑牢拒腐防变的思想防线；充分利用微博、微信、公开栏、手机短信等平台，大力宣传党员领导干部“八小时以外”活动监督管理的意义，宣传新颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，设立举报箱，开启群众监督渠道，加大党员领导干部“八小时以外”活动的监督力度，营造良好的舆论氛围。

三是加强监督，齐抓共管。以自我监督、组织监督、家庭监督和社会监督等为抓手，把廉政教育廷伸到党员领导干部八小时以外，正确引导同志们坚守道德、法律和廉洁底线，自觉净化“社交圈”、约束“生活圈”、纯洁“休闲圈”，自觉抵制各种不正之风和腐败现象侵蚀，自觉接受联合监督，进一步强化党员干部纪律作风建设，提高拒腐防变的意识和抵御风险的能力。

二、存在问题

 一是监督范围难界定。开展“八小时以外”监督是一项政策性很强的工作，只有划定监督范围，明确监督内容，才能进行有效监督。目前对“八小时以外”监督尚缺乏统一的认识，工作时间外哪些活动、哪些场所、哪些要素应当纳入监督范围，简单从时间地点来划分缺乏科学性和合理性。对领导干部八小时之外的监督，既要顾及其必要性和可行性，也要考虑到领导干部作为一个国家公民，也有自己正常的社交生活和合法权益。目前，还没有一个标准来界定领导干部“八小时以外”的监督范围和内容，使监督在实际工作中难以操作。

二是监督主体难落实。对党员领导干部“八小时以外”的监督，应该由谁负责，谁是监督主体，没有明确规定，实际工作中，各种监督力量都难以发挥作用。上级监督力度大，但多数情况是鞭长莫及，不易监督；下级则讳莫如深，不敢监督；同级也大多撑台不拆台，一团和气，不愿监督；纪检监察机关、组织部门和执法机关，因受时间、空间限制，对领导干部的活动情况不易掌握，监督也难于到位；家属及身边人员休戚相关，不去监督；群众和媒体缺乏有效的法律保障，如果没有确凿的证据，就难以进行监督。

三是监督环境难营造。对于领导干部“八小时以外”的监督工作，长期以来难以形成一个良性监督氛围。作为被监督者，虽然大部分党员领导干部已经树立自觉接受监督意识，但当前在干部队伍中出现了个别“两面人”、“阴阳人”，他们的公众形象与业余形象大相径庭，在八小时以内是光彩照人的谦谦君子，在八小时以外是无所不为的花花公子，成克杰、张二江便是其中的典型代表。“两面人”的存在严重影响了对整个监督环境的营造，把握不好便会被“有心者”扣上“没事找事”、“乱猜疑”的帽子。而作为监督人员，有的出于务实的考虑，认为谁都有“八小时以外”的生活圈和朋友圈，对此监督容易伤了和气，也害怕打击报复，因此大多不愿意过问“八小时以外”的事情，即使知道一些，也睁一只眼闭一只眼。

三、对策建议

一是尽快界定监督范围。在统一的监督范围界定标准出台之前，要突出重点，把握关键。一要突出重点岗位领导干部监督，把监督与管理、他律与自律、八小时之内与八小时之外监督有机结合起来。二是突出对有苗头性倾向领导干部的监督。对存在违纪违法苗头的领导干部，如信访投诉举报比较多，平时工作萎靡不振，热衷于拉关系，经常不在岗的，要采取及时谈话提醒，防微杜渐。三要突出重要节点、重要时期监督，加强领导干部在其个人及家庭成员婚丧嫁娶、乔迁新居、子女升学、生病住院、生日寿辰以及重大节假日期间以及任职期间的职务升迁、换届选举、重大人事安排、负责重大建设项目、采购项目实施前期、重要案件办理期间以及领导干部外出学习考察期间等时期事前监督，要求党员领导干部廉洁自律，以党纪法规严格要求自己，随时向组织部门报告重要事项。

二是增强监督合力。要充分发挥党内监督，家庭监督以及人民群众、新闻媒体和其他社会组织、人民团体等社会监督的重要作用，形成监督合力。一是强化班子内部监督，阻断权力向“八小时以外”转移。二是发挥执法部门监督作用。强化公安部门对娱乐场所的检查监控，及时发现违纪苗头，有针对性地做好预防工作。三是加强媒体监督。要充分利用广播、电视、报纸等传统媒介以及微博、微信等新兴网络传播渠道，曝光领导干部“八小时以外”的违纪违法问题，增加领导干部“八小时以外”生活的透明度。同时，适时、恰当、准确地向公众公布监督举报的调查处理结果，着力强化监督的震慑作用。

三是建立长效机制。一是强化群众对领导干部的监督，建立群众评议、群众举报奖励制度，充分发动群众、依靠群众监督领导干部“八小时以外”的活动。二是建立外出活动汇报制度，领导干部因公出差或私事外出都应履行请假手续，及时向有关部门或有关领导汇报活动情况。三是建立“廉内助”教育培训制度，定期举办“廉内助”培训班，加强对领导干部家属的廉政教育，提高思想素质，树立良好家风。四是健全惩处问责机制，严格责任追究，对党员干部违反廉政规定的，应严格查处。

干部下基层活动总结【篇3】

随着我国改革发展的不断深入，社会环境日趋复杂，各种价值观相互冲击，生活方式也逐渐多元化，党员领导干部面对的诱惑越来越多。大量事实证明，一些党员领导干部往往不是在工作时间出问题，而是在“八小时以外”犯错误，从近几年查处的党员领导干部违纪违法案件也说明，对党员领导干部“八小时以外”的监督仍然是党风廉政建设中的薄弱环节。加强对党员领导干部“八小时以外”的社交圈、生活圈的有效监督，已成为当前开展党风廉政建设和反腐败斗争，强化干部队伍作风建设的一个重要手段。

一、加强党员领导干部“八小时以外”监督的必要性

（一）加强“八小时以外”监督是防止公权力被异化的必然要求。公权力在保障个人权利的实现和促进社会的文明与进步的同时，也具有其内在局限和异化特质。我们的党员领导干部手上都有一定的公权力，是公权力的行使者，不加强监督极易被异化。著名法学家孟德斯鸠说过：“一切有权力的人都容易滥用权力”。权力必然导致腐败，而加强权力的监督是遏制腐败现象滋生蔓延的关键。“八小时以内”是对党员干部责任心和事业心的考验，而“八小时以外”是对党员干部品质和修养的考验，党员干部在“八小时以外”仍可能在一定程度上发挥着职务和权力的作用，因此，党员干部在“八小时以外”自觉接受组织和群众的监督就显得尤为必要。

（二）加强“八小时以外”监督是当前反腐倡廉形势的必然要求。自党的十八大以来，中央反腐败力度持续加大，一大批大案、要案受到严肃查处，一批省部级以上高官相继落马。从查处的这些腐败案子来看，无论是以权谋私、贪污受贿，还是生活作风案件，其违纪行为的发生时，绝大多数是在“八小时以外”，表明对党员领导干部八小时以外的监督越来越成为廉政监督的“弱点”和“盲点”。这些除了机制、体制方面的原因外，与“八小时以外”的自律不严，他律不到不无关系。党员领导干部在上班时间有单位制度约束、工作缠身，无暇顾及腐败，八小时外就放松自己，不去学习思考，而忙于应酬，灯红酒绿中不知不觉就走入违纪违法之路。

（三）加强“八小时以外”监督是加强党的先进性的必然要求。每个人都有属于自己的私人生活，但党员领导干部的一举一动都事关党和国家的形象。党员领导干部的生活圈和社交圈应当在党章和党纪国法的范围内活动，反之将影响到整个干部队伍的形象和战斗力，关系到共产党员队伍的性质和宗旨，因此必须对党员干部的生活圈和社交圈加强监督。

二、当前对党员领导干部“八小时以外”监督存在的问题

（一）思想认识上存在误区。作为监督对象，主动接受监督的意识差，不容监督，因为“八小时以外”的监督涉及到个人的私生活，不在工作时间内，有个人的生活圈和交往圈，有一定的自由空间，接受监督的抵触心理比较强烈。一提到“八小时以外”的监督，就认为谁在“八小时外”监督他就是“找茬”“挑毛病”，就是给自己过不去。而在监督主体上，也同样存在着监督意识淡薄的问题，监督机关的人员出于对现实的考虑，怕彼此伤了和气，甚至怕遭到领导干部打击报复。诸多原因考量，对领导干部八小时以外的事知之甚少，即使知晓一点儿，也不愿监督、不敢监督、无从监督，甚至装聋作哑，还有一些监督人员认为只要管好“八小时以内”的监督即可，而“八小时以外”应当由被监督者自我管理，认识上存在误区。

（二）监管范围不够明确。监督管理仍然存在重内轻外现象，开展“八小时以外”监督，是对八小时以内监督管理的一种延伸和补充。在实际工作中，工作时间的监督管理范围、内容明确清晰，机制健全完善，能有效实施监督管理，管好人，防控行为风险发生。而“八小时以外”监督，监督的范围、内容不够明晰，工作时间之外哪些活动、哪些要素、哪些行为应纳入监督范围，尚没有统一的认识，各有各的理解认识，缺乏科学性和合理性，实际操作的可行性明显不足。因此，对于监督人员，工作时间以外的监督在实际生活中难以操作，心理上存在畏难情绪，监督工作重心倾向于八小时以内的监督，致使“八小时以外”的监督工作处于边缘化。

（三）监督方法较为单一。在干部监督工作中，还停留于传统的监督思维和方法，监督方式没有随着经济社会的转型、单位工作方式的转变、干部工作生活方式的转变、领导干部“八小时以外”生活空间范围的拓宽等而改变，仍然采取传统式的、常规性监督方法，没有按照客观的变化而创新，方式方法不够灵活多样，这就很难对干部八小时以外的情况了解准确，从而影响了监督结果的科学性。

（四）监督机制不够健全。目前对领导干部“八小时以外”的监督偏重于惩处性的事后监督，而对事前、事中的预防监督重视不够，难以在腐败行为发生之前进行有效地控制或避免。目前，对“八小时以外”的监督尚没有建立一整套操作性强的监督制度或实施细则，即使建立也是部分指导性制度，实际操作性不强，没有完整涵盖信息收集、监督方式、评估处置和责任奖惩等方面，缺乏系统、全面的监管制度，制度支撑监督不到位，责任人员无法依规开展监督工作，监督陷入头痛医头、脚痛医脚、治标不治本的被动局面。

三、加强领导干部“八小时以外”科学监督的对策建议

（一）加强信息收集，确保监督的及时性。一是建立网格式信息收集反馈机制。以县市为例，应该尽量以县级领导、各部门乡镇负责人、一般党员干部为三级层面，构建从上至下的信息节点。县级领导按照分管范围，重点关注各部门各乡镇负责人“八小时以外”活动信息；而各部门各乡镇负责人通过了解沟通，收集部门党员干部“八小时以外”信息。以党员干部、纪检监察部门为横向，构建从左到右的信息节点。纪检监察部门应立足全面，关注收集每位党员干部“八小时之外”信息。在网格信息机制下，每位党员干部既是信息收集者，又是被关注者，角色互动，收集信息，及时反馈至监督部门。二是建立单位与家属互动信息共享机制。以血缘为基础的家庭圈，家属对党员干部的生活交往最为清楚，信息掌握最为全面。为此，建立单位与家属互动信息共享机制，加强与党员干部家属的沟通联系，通过召开座谈会、举行助廉活动等方式，提高家属的思想认识，经常性互通交流党员干部情况，单位向家属反馈党员干部工作表现，家属向单位反馈其生活交往重要信息，实现信息收集的有效性和及时性。

（二）突出监督重点，增强监督的针对性。着重抓好重点对象监督、重要环节监督。只有精准化，把握关键，才能提高监督的实效性。一要突出重点岗位党员干部的监督。重要部门及重要岗位的党员干部，都掌握有一定的实权。在对外履职及内部管理中，这些人极易被别有用心者在“八小时以外”腐蚀诱惑，走向违纪违法。对此，要实时关注在重要部门及重点岗位上的人员，把“八小时之内”与“八小时以外”监督相结合，及时掌握信息变化，提前干预防范。二要突出对有苗头性倾向性党员干部的监督。党员干部违纪违法，非一日之功，都具有长期性和苗头性，如信访投诉举报比较多，干部非议比较多，平时工作萎靡不振，经常不在岗，常出入娱乐场所的，这些人员要重点关注，及时采取谈话提醒，防微杜渐。三要重要节点不放过。重大节假日，是送礼和宴请的高发时期，党员干部有时难以抵制诱惑，极易违反廉洁自律规定，收受他人礼物和公款宴请。党员干部这些行为多发生在“八小时以外”，因此对重大节假日时期加强事前监督显得尤为重要，各单位及纪检监察部门都应该继续加大在节假日时间点的监督提醒。四要重要区域不放过。一些党员干部“八小时以外”生活圈、社交圈面广，时常出入高档场所，不排除接受相关单位和人员吃请和高消费娱乐，极易滋生违纪违法行为。因此，要加大对这些场所的监督管理，要关注党员干部行为背后的原因分析，极早进行干预。

（三）优化监督力量，增强监督的合力性。单靠监督部门对党员干部“八小时以外”进行监督，往往会容易形成“单打独斗”的情况，监督效果大打折扣。为此，要发挥各种监督力量的作用，相互补充，形成合力，使“八小时以外”监督全方位，不留盲角。一是班子成员间的相互监督。各级领导班子居于的特殊位置，使一些监督力量难以对其“八小时以外”进行监督。而班子成员之间因为工作原因，相互相对比较了解，班子成员之间互相监督，互相提醒，自觉净化“八小时以外”的圈子，能较好地防止违纪违法行为发生。二是发挥家庭亲情监督作用。为使家属主动融入监督、主动作为，要加强对党员干部配偶、子女的教育，帮他们算好“家庭账”，认识到家庭监督对党员领导干部的健康成长十分重要，让他们意识到管好家人的重要性，对党员干部的监督就是对家庭的负责。三是发动群众监督。群众的监督力量是强大的。群众的利益最为重要，党员领导干部一旦发生违纪违规行为，对群众的利益会造成重大影响，因此群众对党员领导干部的关注就更倾向于对问题的关注，因此有时党员干部出现苗头性和倾向性行为时，群众能够反而能最早察觉到。可以采取设立群众监督员，对党员干部进行监督，同时，利用各级信访平台，创新多种举报方式，对外设置监督举报箱，公布举报电话，鼓励群众自觉、主动参与监督，创设良好的监督环境。

（四）建立长效机制，增强监督的约束力。一是建立群众评议、群众举报奖励制度。增强群众的监督工作动力，使之积极主动承担监督职责。二是建立家庭助廉教育走访制度。每个时期选择不同形式的廉政教育载体，邀请家属与党员干部共同参加教育学习，提高思想素质，树立良好家风。单位定期对党员干部家庭进行走访，与家属互通交流党员干部情况，共同构筑单位与家庭廉政监督防线。三是健全惩处问责机制。在现有党员领导干部责任追究制度下，要结合廉政风险防控实际，制定责任追究实施细则，细化责任追究条款。对党员干部违反廉政规定的，应严格责任追究和制度处罚，并对涉及的部门和领导，实施层层的责任追究。

干部下基层活动总结【篇4】

近期，本单位组织开展了一次干部授课活动，旨在进一步提高干部的理论素养和业务能力，切实推动干部队伍的素质提升。本次活动历时三天，邀请了本单位内外的优秀干部及相关专家学者进行授课，内容丰富多样，取得了显著成效。

首先，授课活动在积极营造学习氛围方面进行了充分的准备工作。领导高度重视，制定了详细的方案，并进行了宣传推广。通过内部通知、会议宣讲等形式，让全体干部充分了解到本次授课活动的重要性和意义。此外，为了确保授课效果，还从每个部门精心挑选了骨干干部组成了学习小组，为全体干部提供学习指导和培训辅导。

其次，授课活动内容丰富多样，注重结合实际。针对各个部门的业务特点和需要，我们邀请了多位具有丰富经验和专业知识的干部及专家学者，围绕着“创新发展、提高效能、服务群众”等主题进行了深入授课。授课内容涉及领导力提升、沟通技巧、团队协作、创新管理、工作方法等方面，不仅拓宽了干部的知识视野，也为他们提供了实用的工作方法和理论支持。

再次，授课活动注重互动交流，增强了学习效果。在授课过程中，每位授课人员都积极与学员互动，通过提问、小组讨论、案例分享等方式，使学员能够深入思考和理解。同时，也鼓励学员之间互相交流经验和心得，促进了学习氛围的形成。通过这种互动交流的方式，不仅使学员能够更好地吸收授课内容，也为他们提供了更多的学习资源和机会。

最后，授课活动取得了显著成效。通过本次活动，全体干部的理论素养和业务能力得到了有效提升。他们对于领导艺术、管理方法和工作技巧有了更深入的理解和把握。此外，在学习过程中，干部之间的交流和沟通也得到了加强，形成了良好的学习氛围和积极的学习态度。这些成效的取得，不仅为本单位的发展壮大提供了重要的人才支持，也为我们进一步推动干部队伍的培养和选拔工作提供了有力的借鉴。

综上所述，本次干部授课活动以其详细的准备工作、丰富的内容、积极的互动交流以及显著的成效，为我们提供了一个有益和有效的学习平台。相信通过这次授课活动，全体干部将能够取得更大的进步和发展，为单位的发展贡献出更加优秀的力量。我们将继续加大对干部队伍的培养和关怀力度，不断提高他们的综合素质和工作能力，为单位的发展壮大贡献力量。

干部下基层活动总结【篇5】

开展尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动总结

为深入学习贯彻习近平总书记关于全面依法治国重要论述，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面实施全市“七五”普法规划，增强全民法治观念，推动全社会树立法治意识， 根据中共甘肃省委宣传部、甘肃省司法厅《关于开展尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动色实施意见》和天祝县教育局转发关于《武威市教育局转发关于开展尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动的实施意见》的通知（武教基发„2017‟99号）精神和要求，我校开展了尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动，现将活动开展情况总结如下：

一、尊法学法守法用法主题法治宣传实践活动指导思想，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全 会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持从学生和学生家长实际需要出发，坚持知行合一、学用结合，坚持问题导向、精准施策，坚持创新发展、提高实效，深入实施全市“七五”普法规划，通过开展主题法治宣传实践活动，创新和丰富法治宣传教育方式方法，传播法律知识，弘扬法治精神，培育法治信仰，在全校形成尊法学法守法用法的浓厚氛围，为迎接党的十九大胜利召开和建设幸福美好新武威营造良好法治环境提供有力的法治保障。

二、主要开展的活动

1.为了更好地促进依法治校、依法治教，学校分年级进行了教 职工法治教育学习活动，主要学习了《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法通则》。

2.根据《武威市司法局关于组织全市党员干部开展法律考试的通知》要求，按时组织我校全体党员干部参加了法律考试。

3.为进一步增强学生的纪律意识和强化学生行为规范教育和 管理，培养学生良好行为习惯和学习习惯，提升学生综合素养，引导和帮助学生学会自我教育和自我管理，推动我校未成年人思想道 德建设向纵深发展，高一、高二年级各班召开了学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》主题班会。 4.为了深入开展宪法学习宣传教育。大力弘扬宪法精神，我校 组织全校学生以宪法晨读、特别升国旗仪式、主题班会、黑板报、演讲等多种形式开展宪法学习宣传教育活动，形成全校学宪法、维护宪法权威的浓厚氛围。

二〇一七年

干部下基层活动总结【篇6】

目前许多权力出轨、行为出格、道德失范的行为发生在“八小时以外”的社交圈、生活圈、朋友圈。所以作为党员干部，“八小时以外”虽是个人时间，但其活动内容和活动性质同样体现党员干部作风，同样涉及群众利益。

强化廉政教育，把住“思想关”。把党员干部“八小时以外”表现情况列为廉政教育常态化制度化重要内容，开展形式多样的警示教育，引导党员干部保持自重、自省、自警的生活态度和作风。同时，通过提醒谈话等方式，了解党员干部“八小时以外”活动情况，引导家属主动监督。

加强监督检查，打出“组合拳”。对党员干部“八小时以外”发生的一般性、苗头性问题，及时约谈提醒；以中央八项规定精神落实情况专项治理为切入点，集中力量解决公款吃喝、公车私用、滥发津补贴等问题，持续落实中央八项规定精神成果；将“八小时以外”活动情况纳入党员领导干部述责述廉、民主生活会对照检查和廉政档案等工作的重要内容，并将此作为干部选拔任用的重要依据。

做好引领示范，严防“灯下黑”。要求党员干部严守政治纪律和组织纪律，发挥表率作用，净化“八小时以外”社交圈。同时，建立学习阵地，利用业余时间开展读廉书活动，用积极健康的兴趣活动充实“八小时以外”的生活。