医生实习个人总结。
当我们的学习或者工作结束一段进程的时候，经常会需要写总结。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每次写一次总结，我们的思想就越前进：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时要考虑什么呢？小编收集并整理了“医生实习个人总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
医生实习个人总结 篇1
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廖六翠，02本3班学生，在桂林市工学院附属小学实习。该同学认真备课、虚心学习，理论与实际相结合，较好地完成了课堂教学。她还担任了班主任的工作，认真完成学校要求的各项任务，获得该校领导的好评。
南宁市教育实习检查情况
学生：林悠
实习学校：教育学院
实习情况：
该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，认真备课授课，谦虚向学校老师学习，尊重学生，热爱学生。担任05F班的班主任工作，能够做好班主任工作，积极开展班会，组织班干部管理好班级及开展各项班级活动，能够积极组织课外活动，组织学生排演了现代舞《春又来》、《哎呀》等节目。学校老师对该生反映很好，态度好，对学生有耐心，对待教学认真，善于思考。
不足之处：指导老师苏老师反映：讲学缺乏经验，讲解动作时太快了，学生接受困难。
另一指导老师梁老师反映：经验不足，在教材使用上方法不得当。
学生：桂婷
实习学校：广西军区幼儿园
实习情况：
该生在军区幼儿园实习期间被安排在小班引导小朋友学唱儿歌、英语歌等小型的教学活动。因所教授对象年龄偏小，主要进行简单的旋律、节奏训练，并在日常护理上给予耐心的照顾和关心。指导老师林老师给予高度评价，反映该生基本功扎实，做事积极勤快，虚心学习，对所教的幼儿富有爱心、耐心、周到负责。利用业余时间制作手工贴图美化教室。
不足之处：因在幼儿园实习，感觉所学知识并不能完全发挥。
学生：陈建兵
实习学校：南宁市第二中学
实习情况：
该生在学校实习期间能够遵纪守法、遵守学校各项规章制度，认真备课授课，谦虚向学校老师学习，尊重学生，热爱学生。主要教授高中班级的音乐欣赏课，并担任班主任工作。给学生开展主题班会，并积极组织课外活动，鼓励学生进行个人才艺表演。学校老师对该生在校实习情况很满意，反映该生实习热情很高，谦虚向指导老师学习。上课认真负责，对学生很有耐心，进步很快。
不足之处：指导老师邓老师反映该生实习前期因经验不足比较紧张，上课声音较小，后经指导有很大改善。对教材掌握不够，还应再钻研，全面熟悉教材。
医生实习个人总结 篇2
医生实习日总结
今天是我在医院的实习日，充满期待的心情让我早早地来到了医院。这个夏日的早晨，阳光透过树叶洒落在地面上，带来了一丝清凉。我握紧实习手册，步入医院大门，迎接着未知的挑战和成长。
早上九点，我按照安排来到了内科病房。走进病房，满是病人的呻吟声和医护人员的忙碌，让我感受到了医院的独特氛围。我迅速和导师医生见面，并听从他的指导开始工作。
我的第一个任务是查房，我和导师一起走进了一个病房。病房里躺着一名老人，面色苍白，似乎很虚弱。导师耐心地为老人检查身体，询问病情，我在一旁默默地做记录。导师告诉我，这位老人是一名心脏病患者，需要定期观察和治疗。我心里暗自下定决心，不仅要充分学习医学知识，还要学会如何与病人沟通和关心。
随后，我接受了一项护士的工作，负责给病人测量体温和血压。我穿过病房，走到一位中年人的病床前。他面容疲惫，神情痛苦。我轻声问了他一句好，他微笑着回答。我温柔地为他测量体温和血压，努力让他感受到温暖和关怀。通过这个简短的交流，我明白了一个道理：在医者的身上，除了医学的智慧，还需要有一颗善良的心。
上午过去得很快，我回到了医院食堂，享用午餐。在这简陋的食堂里，医护人员们热情的笑容和忙碌的身影构成了一道特殊的风景线。他们用短短的午休时间，尽可能地让自己恢复精神，以应对接下来的工作。
下午，我又转到了急诊科。这里的忙碌不亚于任何一个时刻。病人源源不断地进入急诊室，病历本、化验单、药品等信息在医生护士们的手中交错传递，彼此协同合作，最大限度地为患者提供救治。
我被分配到一名急性胃炎的患者身边。他面容扭曲着，似乎受到了极大的疼痛。我调配了相应的药物，并与导师一起为患者进行检查。在治疗的过程中，我观察到导师经验丰富的手法和细致入微的关怀。他既是一名优秀的医生，也是一位称职的心灵抚慰者。我深受感动，下定决心将来要成为像他一样出色的医生。
夜幕降临时，我结束了今天的实习工作。在回家的路上，我回顾了一天发生的事情，心中充盈着对医生这一职业的敬仰。医生是人们生命健康的守护者，承载着巨大的责任和使命。而我，只是一名实习生，正在逐渐融入这个职业的大家庭。
今天的实习日，我学到了生命的可贵和医生的辛劳，更学会了同情和关心。困难和挑战并存的医生实习日，让我深感到自身的渺小，但也激发了我对医学的热爱和追求。我相信，通过这段实习经历，我将能更好地不断成长，为社会和人们的健康贡献自己的力量。
医生实习个人总结 篇3
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，在学校学习了两年的理论知识，经过10个月的医院实习，知道了学校与社会的距离，同时也明白了理论与实践的差距，只有通过实践才能检验所学知识，也只有通过实践才能真正学得有用的知识...
在这10个月的医院实习工作中，我从泌尿科、骨科、普放、ct室、mri室、b超检查室一路走过，看到了许许多多，也学到了许许多多...
在医院实习中，我虽只是一个大专毕业生，但不甘于平庸，我乐观、自信、上进心强，能够很好地处理人际关系，并且有较强的责任心与使命感。曲靖医专两年的砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础。在校两年大学的医学理论知识的学习使我形成了严谨的学习态度、严密的思维方式，培养了良好的学习习惯，10个月的临床实习工作经历更提高了我分析问题解、决问题的能力。尤其是在实习过程中实习医院给我提供了许多动手实践机会，使我对外科的无菌操作及换药及影像科室的ct、dr、cr、c臂及床旁x线机等影像设备有了更深的认识及培养了我坚实的独立操作能力，对于常见部位的拍照已不是问题，并能对常见的影像表现作出正确的诊断。同时也对b超、mri检查技术有了深入的认识并能对相关影像表现作出正确的诊断意见。强烈的'责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，使我赢得了带教老师的一致好评。
从一名在校医学生到一名医院实习医生，在踏入医院实习之前，我认为我们应该解决以下问题：
一、明白实习学什么，也就是实习的目的
关于实习学什么?我的观点则认为：实习学的主要是方法，而不是疾病。理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法，就可以发现更多的疾病，从而认识和掌握更多的疾病。
二、理解实习医生的双重身份
实习医生，顾名思意，实习医生即实习生加医生，因此，作为一名实习医生本身就具备了双重身份，在带教老师的眼里，实习医生是一名学生，在病人的眼里实习医生又是一名医生，正确处理好这种双重身份，是实习医生首先应解决好的问题之一。
在实习的过程中，学习自然应放在主要的地位，而这种学习又与学校的学习有很大的不同。首先，在内容上有其不同，在学校学习，重点在学习理论知识方面，而实习的学习不仅要学习有关的理论知识，而且还要学习作为一名医生应
具备的基本素质，临床工作的基本方法，治疗方法，思维方法，甚至包括社会适应能力的的学习，因此说实习中的学习内容要比学校的学习内容要广泛得多。其次，在学习方式上也有不同，在学校主要是老师的讲解为主，而实习则是从理论到实践的应验过程，因而实习的学习方式则应以独立思考为主，有的甚至是一种潜移默化的感染，如带教老师的工作方式，医疗作风等等。
在临床实习的三个多月的时间里，可以说临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容，而实习的时间却相对较短，我每到一个临床科室我都会应用联系的方法学习影像专业知识。因为影像检查技术是每一个临床科室所不能缺少的辅助检查方法，每在一个临床科室我都能找到x线、ct、mri的片子及b超检查报告单等影像学资料，在实习临床疾病的同时我也在学习我的专业知识，可谓一举两得，这样最的好处就是可以系统的了解疾病的全部资料，包括临床症状、个人史、病理及影像学表现。
医生实习个人总结 篇4
在内科这两个多月中，在带教老师的悉心与耐心带教下，我学到了许多在课堂上不曾懂得的东西。在实习的日子中，我了解到收治病人的一般过程：如测量生命体征；询问病人病史、过敏史等，认真写好护理记录，同时观察病人的病容，配合老师的指导，了解抗生素对各种消化系统的基本应用。
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，全心全意为患者着想。同时坐到了理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说对不起”，是家属也理解护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。
心内科以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操；微笑迎接新病人并做好入院评估；严密监测生命体征并规范记录；正确采集血、尿标本；积极配合医生治疗；严格执行三查七对；认真执行静脉输液……在工作的同时我也不断的'认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患者病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断申请书范文。这段日子，虽然时间不长，但是我接触到了很多以前不了解的专科知识和技能，重新拾起了很多操作技术，例如无菌原则，氧气的应用，以及抢救车的五定等。
总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，
希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成。这只是实习之初，是一个挑战，也是一种机遇。我一定要把学到的知识应用到下一实习科室，并牢记老师的教诲，不断地学习进步。同时，我要感谢本科室的患者，他们很配合的让我做治疗，俗话说，病人就是老师。希望下一站，一切顺利。
埋头于书本知识，如果说一年前的还只是个懵懵懂懂的医学生。对临床应用却知之甚少，那么经过这一年的临床实习，真切得感受到自己的变化。
这一年，具体而言。自己的主要收获如下：
1、将理论与临床实践相结合。学医已经四年了可是前面三年我学的纯粹就是书本上的理论知识。着实令我迷惑。通过实习，科室的亲身经历，看到很多疾病的具体临床表现，进一步得到感性认识，再结合书本，有了更深入的理解。
2、提高医学技能。临床科室。灵活掌握疾病在不同病患、不同情况下的具体诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲。
3、增强动手能力。临床实习的一大特点就是有许多动手操作的机会。内科的骨穿、胸穿，儿科的腰穿，外科的清创缝合及换药等，都可以通过发挥自己的主观能动性，积极争取以获得亲身体验。
4、学会爱护患者。当我刚步入医学院的时候。看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的欢欣愉悦，相信你必会觉得自己再苦再累也值得。医院里，医生是病患可以完全信赖的人，一举一动都得到极大关注，所以，请不要吝惜你一颦一笑，甚至有时一句简单的问候都有助于患者的康复，至于平时的保护患者隐私更是通过实习所学到的。
5、学会尊重带教。每个同学到一个新的科室实习时都会有一个带教老师。有的科室因为人员限制只能是研究生来带教，个别带教也未必就学识渊博，有的没有主动带教意识，但无论如何，都是老师，可以在必要时给与你帮助与指导，所以请尊重他。
一年的临床实习虽然已经宣告结束，总之。但从中所得到收获或许可能是终身都受用无尽的。
医生实习个人总结 篇5
我是一名医学专业的学生，在过去的几个月里，我有幸参与了一家医院的实习项目。通过这次实习，我积累了大量的实践经验，不仅学到了专业知识和技能，还收获了许多宝贵的人生经历。在此，我将详细、具体且生动地总结自己的实习经历。
在开始实习前，我对医学专业只是有着一知半解的了解。通过实习，我深入了解了医生的工作，领悟到了医学专业所需要的耐心、细心和责任心。在医院的实习期间，我主要在外科和内科两个科室进行了实习。在外科科室，我观摩了多台手术，亲自参与了一些简单的手术操作。在内科科室，我参与了患者的诊断和治疗过程，亲身体会了医生的日常工作。
在外科科室的实习中，我了解到了手术前后的准备工作是多么重要。在手术前，医生需要详细了解患者的病情，并根据患者的情况制定手术方案。作为医生的助手，我负责患者的病历整理和手术器械的准备。我细致地整理患者的病历资料，包括患者的基本情况、病史和检查结果。在手术现场，我为医生传递器械和协助医生进行手术。在手术过程中，我要聚精会神地观察医生的每一个操作，时刻准备好为医生提供援助。手术结束后，我帮助医生记录手术过程并协助患者转移至恢复室。通过这次实习，我学会了手术前后的各项工作流程和所需技能，提高了自己的动手能力和协作能力。
在内科科室的实习中，我体验到了日常诊疗工作的繁忙和压力。每天，我都会跟随医生进行查房，了解患者的病情和治疗进展。在医生的指导下，我学会了如何向患者详细询问症状，如何进行体格检查，并学会了解读一些常见检查结果。在诊治过程中，我遇到了许多复杂的病例，需要运用自己所学的理论知识去解决。尽管工作压力大，但我始终保持积极乐观的态度，认真对待每一位患者。通过与患者的交流，我不仅学会了如何与患者建立良好的关系，还学会了如何安抚患者的情绪，给予他们温暖和鼓励。
除了在科室的实习，我还参与了一些学术研究项目。在研究中，我与教授和其他研究人员一起合作，进行了临床数据的收集和分析。通过参与研究，我了解了科学研究的严谨性和耐心，学会了如何提出问题和解决问题。研究项目不仅提高了我的科研能力，还培养了我的团队合作精神和沟通能力。
通过这次实习，我不仅加深了对医学专业的理解，还锻炼了自己的实践能力。在实习过程中，我经历了成功和挫折，但我始终坚持不懈，努力克服困难。我充分发挥了自己的优势，不断提高自己的专业能力，同时也加强了自己的人际交往能力和心理素质。
小编认为，这次实习给我提供了一个宝贵的机会去了解医学专业的实际工作，并让我感受到了医生这个职业的辛苦和荣耀。通过实习，我深刻理解了医生的责任和使命，以及对患者生命的承诺。我将继续努力，学习更多专业知识，提升自己的医学技能，为将来成为一名合格的医生做好准备。
医生实习个人总结 篇6
短暂而紧张的牙科实践暂时告一段落。在这漫长而艰苦的十周时间里，我们学到了大量的临床知识，并获得了一定的临床技能。与此同时，我们也发现我们知道的专业知识很少，还有很多要学。我们希望在未来的实践过程中不断学习新知识，巩固所学知识，尽快成为一名合格的口腔医生。
对我们来说，牙科实践的第一步是修复部门。从模拟头上的实习室到病人嘴里的手术，从一个著名的医生学生到坐在病人面前的口腔医生，每个人一开始都很兴奋和不安。幸运的是，我们有一位认真负责、要求严格、平易近人的好老师张平老师，他总是在我们身边，不断鼓励我们，不断帮助我们，从接诊病人到手术的每一步都给予详细的指导，我们取得的每一个进步都有老师的辛勤努力。我仍然记得第一次接待病人时的紧张，第一次听到病人的感谢时的`安慰，以及犯错时的沮丧。这些都是我人生中宝贵的经历和财富。
在进入康复科的第一周，老师向我们灌输了服务病人、视病人为亲人的服务理念，也教会了我们作为一名医生，也应该具备自我保护的意识和技能。总的来说，大多数病人仍然保持着对医生的尊重或崇敬的态度。医生将患者从痛苦中解救出来，提高患者的生活质量，满足患者的生存需求。因此，病人感激医生。在我接待病人的10周里，我接待的大多数病人都非常合作。我以热情真诚的态度真诚地为他们服务。
看到病人戴着我做的假牙，露出满意的微笑;当病人对我的服务给予公平的评价时，喜悦油然而生，伴随着沉重的责任感。由于时间和椅子位置的限制，我们接待的病人数量是有限的，我们接触的疾病类型也是有偏见的。有些学生总是得到固定的工作，有些学生总是得到固定的工作。因此，同学们互相称对方为固定小组或活动小组。由于修复工作本身的一些特点，很多患者需要先进行牙周或牙科治疗，所以很多患者只需要检查然后再转院，这对我们这些只有9周时间的人来说确实是一个不利的条件。如果我们能在未来的实践中增加临床时间和椅子位置，那就太好了。在三个小组的轮换中，我们有一天半的时间在技工室为病人制作假牙。
由于前一次实习时间有限，基本程序基本上是点对点的，但要做好工作还需要更多的努力。每当我们遇到问题时，郑良老师总是不厌其烦地向我们解释，并且经常加班，只是为了让我们的假牙做得更好，让我们进步得更快。我们非常感谢他坚持工作，尽管他生病发烧了。在机械室的这段时间里，每个人都互相帮助，共同进步。在第一周和第二周，学生们基本上没有收到任何作业，所以相对时间比较充裕。如果我们能利用这段时间安排学生参观诊所和观看教学，我们相信我们会有更多的收获。从修复的第一天起，我们就开始面对挑战。我们每天都有新的结果，每天都发现新的问题。因此，我们积极总结和交流学生的经验，以便分享经验和相互鼓励。
在总结演讲中，学生们与老师讨论了存在的问题。在案例讨论课中，学生查阅关于复杂疾病的资料，谈论观点，教学是互利的。如果能增加小讲课的次数，每次不花很长时间，10到15分钟就好了，及时总结每天发生的问题，学生的进步会更快在我为期五周的修复实践中，我最深的感受是临床操作和书本知识之间还有很长的距离。如何将书本知识与临床操作相结合，实现活学活用，仍然需要一个漫长的学习过程。老师是我们的向导。教师的操作经验是我们宝贵的财富。在临床实践中向老师学习是我们快速成长的唯一途径。五周的牙科实践只是我们实践的开始。我们还很不成熟，我们需要老师的建议和指导，但是我们有一颗坚定的心，无论我们遇到什么样的困难，我们都会一步一步地沿着前人的足迹前进。
