2024初三年级长工作总结。

当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。在写总结的过程中，我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。每写一次总结，我们就可以想的越多：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么我们应该怎么写总结报告呢？小编特地为大家精心收集和整理了“2024初三年级长工作总结”，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三年级长工作总结【篇1】

一转眼，初三的学习生涯已经接近尾声，作为这个年级的学生，我想用这篇文章来总结这一个学年的工作与学习情况。这段时间，我们经历了很多挑战和困难，也收获了许多成功和成就，让我们一起回顾这段宝贵的时光。

我想说的是学习方面。在这一学年里，我们经历了高强度的学习和复习，为即将到来的中考做准备。老师们为我们安排了各种各样的复习内容和模拟考试，帮助我们查漏补缺，提高自己的学习成绩。在这个过程中，我们付出了很多努力，有时候会感到紧张和焦虑，但是老师们的指导和安排让我们感到安心和有信心。通过不懈的努力，我们逐渐提高了自己的综合素质，不仅在学业上取得了一些成绩，更重要的是养成了良好的学习习惯和自律意识。我相信，这些经验和收获将伴随我们走向更高的学习阶段。

除了学习，我们还参加了各种各样的文体活动和社会实践，拓展了自己的视野和经验。比如参加各种社会实践活动，走进社区、参观博物馆、志愿者活动等等。在这些活动中，我们和同学们一起合作，共同完成任务，提高了自己的团队合作能力和社会责任感。这些经历不仅让我们在实践中学到了很多知识，更让我们认识到了社会的多样性和困难，激发了我们对未来的向往和努力。

这一学年的工作总结是丰富多彩的，充满了成长和收获。我们在学习中不断进步，在实践中不断成长，为自己的未来打下了坚实的基础。在即将面临高中的新挑战之际，我相信我们能够以更加饱满的热情和更加坚定的信心去迎接未来的挑战，实现自己的梦想和志向。

初三年级长工作总结【篇2】

一、

在过去的一年里，作为初三年级的组长，我以激情和责任心作为驱动力，不断努力为学生提供更好的学习环境和服务。这篇年度工作总结旨在回顾过去一年的工作成绩和经验教训，并提出改进措施，为下一年的工作做出准备。

二、工作成绩回顾

1.组织升旗仪式

作为年级组长，我积极参与并组织了每周的升旗仪式。通过参与和组织这一重要的仪式，我向学生们树立了榜样，鼓励他们爱国爱校，培养他们的集体荣誉感，激发他们的爱国热情。

2.管理学生考勤

作为年级组长，我负责管理学生的考勤情况。我建立了一个严格的考勤制度，并及时更新考勤记录。通过与教师和学生家长的密切联系，我保证了学生的考勤情况的准确性和及时性，从而为学生提供了一个良好的学习环境。

3.组织家长会

我积极组织了多次家长会，与家长们沟通学生的学习情况和表现。通过这些会议，我了解到家长们的关注点和建议，并及时采取措施解决问题。家长们对我组织家长会的工作给予了高度评价，认为这有助于提升学生成绩和增强家校合作。

4.学生辅导和心理关怀

作为年级组长，我不仅在学业上关心学生，也关注他们的心理健康。我与班级任课教师密切合作，为学生提供各种辅导和心理支持。我组织了一系列的心理健康讲座和活动，帮助学生解决疑惑和压力，让他们更好地应对学习和生活中的挑战。

三、经验教训与反思

1.团队沟通交流不够

在过去的一年里，我发现自己在团队沟通交流方面做得还不够好。有时候由于工作繁忙，我没有及时与其他年级组长沟通和协调，导致在一些工作上出现了一定的问题。下一年，我将加强团队沟通交流，建立更加紧密的工作联系。

2.创新工作方式和方法

在过去一年的工作中，我发现自己在工作方式和方法上缺乏创新。有时候我过于依赖传统的方法，没有拓展思路，导致工作效果不尽如人意。下一年，我将积极寻求新的工作方式和方法，以提高工作效率和质量，并不断超越自我。

四、改进措施和展望

1.加强团队合作

下一年，我将积极加强与其他年级组长和班级教师的合作，促进团队更好地共同工作。我们将定期开展团队培训，分享工作经验和方法，加强团队的凝聚力和协作能力。我相信通过团队的努力，我们将为学生提供更好的学习环境和服务。

2.创新工作方式和方法

下一年，我将积极寻求新的工作方式和方法，提高工作效率和质量。我将参加各种培训和研讨会，扩展自己的思路和视野。同时，我将与其他学校的年级组长交流经验，借鉴他们的成功做法，不断改进自己的工作方式和方法。

3.关注学生心理健康

下一年，我将继续关注学生的心理健康，加强与他们的交流和沟通。我将组织更多的心理健康讲座和活动，帮助学生解决学习和生活中的问题，提升他们的心理健康水平。同时，我也将与班级任课教师合作，建立心理健康档案，及时了解学生的需求和问题。

结束语

过去的一年，我以激情和责任心履行着初三年级组长的工作。在工作中，我取得了一定的成绩，也发现了一些不足之处。在将来的工作中，我将加强团队合作，创新工作方式和方法，并关注学生的心理健康。我相信通过我的努力，我可以在下一年的工作中取得更好的成绩，为学生提供更好的服务。

初三年级长工作总结【篇3】

月考终于结束了，看着到手的成绩，心里感慨颇多。简单总结一下，八个字：意料之中，情理之外。

说意料之中，是因为开学来我的主要工作是放在激发学生的学习兴趣和调动其学习主动性方面。从结果看来，收效很慢。这也是我一直思考的一个问题：在培养学生终身学习习惯和抓学生的当前成绩上，如何把握一个度。当然，从长远讲，学生养成了良好的学习习惯后，对他以后的发展绝对有益，最后的成绩也差不了。

但，当前怎么办?尤其对于初三的学生，如何使他们在最后的中考中取得一个好的成绩?我想，理论上的自主、探究、主动的学习方式只是一个美丽的童话，关键还是要老师的抓!当然，说死抓可能不恰当，但如果就是要当前成绩的话，时间上的保证必不可少。毕竟，真正自觉的学生太少了。尤其对于那些只考个六七十分的学生来说，强压政策必不可少!

说情理之外，是因为三个老师只有我带一个班。按他们的说法，两个班不易带，事实也是如此，带两个班确实很累。因此，我的成绩必须靠第一，考第二就是失败。虽然说任何考试只要排名就不可避免的有第一、第二，只要差别不大就行。但事实并不是如此，你即使就差0.001分也是差。

当今的考评制度造就了老师、学生都把分数当成命根。我并不是批评当今的考评制度，只要在还没有更好的选拔制度下，这种考评必将存在，也不能怨什么。有句话说的好：你不能改变环境，就只好适应环境。当今社会就是适者生存的状况，与其在底下怨天尤人、偾世嫉俗，不如踏踏实实地干点事，既然你不能改变这种状况，又何必挑三拣四呢。

莫为失败找借口，只为成功找理由。说什么都是假的，脚踏实地的做点事才是根本!

初中初三月考总结

明天又要进行月考了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承认不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽!

第二天，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。这时大脑里一片空白。接过卷子，我的心咚咚乱跳，头皮发胀，眼前卷子上的字也直跳。我闭上眼睛晃晃脑袋，想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，答题速度也快了。会做的题做完了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的，课本上又如何讲解的，东一耙子西一扫帚，尽量地多写。然后再仔细相面难题，寻找突破口，力争解决它。这时需有耐心，而恰恰这时心跳又加快，头脑又不十分灵活了。我无计可施。而我又不甘失败，于是重新振作，再次审题，柳暗花明，真的答出了一道题，刹那间心情旷怡万分。真是美哉妙也。而事情又不能总是十全十美，有的题我脑汁绞尽也无济于事。真令我懊恼沮丧极了。80分钟飞逝而过。目光在龙飞凤舞的豆芽上搜寻，力求找出差错，哪怕一点点。这时喉中犹如鲠住一个辣椒，难受死了。走出考场，我们激烈地探讨答案、分数，想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那时那刻又是几家欢乐，几家愁。

考试，考试，那滋味呀，是甜?是酸?是苦?是辣?唉

初三年级长工作总结【篇4】

初三，作为一个非常关键的年级，对学生来说具有特殊的意义。这一年，学生们将迎来高中阶段的挑战，需要做好充分的准备。作为初三年级的班主任，我深感责任重大，也非常珸盼能够帮助学生们度过这个重要的时期，为他们的未来之路添砖加瓦。

回顾这一年的工作，我觉得有以下几点值得总结和反思：

对学生进行个性化指导。每个学生都是独特的个体，有着不同的特点和优势。在面对复杂的高中升学考试时，我注重对学生进行个性化指导，帮助他们发现自己的优势和弱点，制定合理的学习计划，努力克服困难，取得更好的成绩。在此过程中，我发现有的学生擅长文科，有的擅长理科，有的擅长综合能力。我针对不同类型的学生，采取了不同的辅导方式，使每个学生能够得到最大限度的发展。

积极开展家校合作。家庭是学生成长的重要环境，家长是学生身边最亲密的人。我在工作中始终重视与家长的沟通和合作，及时反馈学生的学习情况和表现，帮助家长更好地了解孩子的成长和发展，共同为学生的未来搭建坚实的基础。在与家长的交流中，我也不断吸收他们的建议和意见，不断完善我的工作，使教育工作更加具体有效。

加强学生的心理辅导。初三的学生往往面临着来自学业、家庭、社会等多方面的压力，容易出现情绪波动和心理问题。我在工作中注重对学生进行心理辅导，倾听他们的心声，帮助他们排解压力，建立自信，保持心理健康。在这个过程中，我不仅关注学生的学业成绩，更注重培养他们的综合素养和道德情操，促使他们健康成长。

注重学生的综合素质培养。高考无疑是学生们未来的重要考验，但更重要的是培养学生的综合素质。在初三的工作中，我注重培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神，帮助他们在知识的基础上更好地适应未来社会的发展需求。只有全面培养学生的能力，才能真正帮助他们走向成功的道路。

初三毕业年级工作是一项具有挑战性的工作，需要我们付出更多的心血和努力。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自身素质，更好地为学生服务，为他们的未来搭建更加美好的舞台。让我们一起为学生的明天努力奋斗吧！

初三年级长工作总结【篇5】

本学期初三年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下：

一.本学期初三年级取得的成绩：

1.成功而顺利地举行了三次考试，每次均在考试后及时地进行分析，各备课组长和任课教师积极配合年级工作，做到月考前认真研讨试卷，尽力做到出好而精的试卷，考场上监考负责，考后仔细阅卷，分析试卷到每个学生。

二.本学期所做的工作：

(一)写好“三字文章”，落实我们的工作措施。

1、力求一个“早”字。九年级毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个“准”字。即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。九年级工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。

3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

(二)、落实“三个全面”，整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源：初三年级毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。

2、全面质量管理：我们着力提高质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。

3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。

(三)、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。

提高课堂效率是中考成败的关键之所在。为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高xx分钟课堂效率。

1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。

2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。

3、训练：训练严格，规范统一。我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。不练则已，练必要有效益。要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。

4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。

(四)集体备课、集思广益，团结协作、共同提高

1.集体备课

团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。这一情景在办公室随时可见。通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。为最后的成功打下了坚实的基础。

2.分工合作

在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：

分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。

总之，在学校领导的带领下，九年级段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。我们也确信我校的成绩将一年更比一年好!

初三年级长工作总结【篇6】

本学期九年级的物理课程，使用的是人教版的新教材，新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中改变传统的教学模式，注意全面提高全体学生的科学素养，并对个别学生进行个别辅导，从本学期的教学工作来看，还是有许多不足，现对本学期的教育教学工作做如下小结：

一、学生基本情况

本学期，我担任九年级4—6班的物理教学工作，总体上来说学生纪律涣散，基础较差，学习不自觉，开展实验教学难度较大。

二、工作情况

　1.课前组织素材准备情况:

在上每节课之前,我把自己已经备好的学案提前和其他同事共同探讨研究，充分了解我们的学生学习状况，改进其中的不足,让学案真正为我们的学生预习起到一定的指导作用,做到教学中有的放矢，不打无准备之仗,从一学期的教学情况来看效果较好，学生的自主预习能力有较大的提高。

　2.培养学生的自学能力:

由于学科知识的特点，决定了物理与其它学科有着不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题感到困难，原因是知识没有弄透彻，为学好物理，必须培养学生自学习惯，抓好预习环节。要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生真正学好物理的重要途径。

3.培养学生的动手能力:

物理是一门注重能力培养的学科，除了让学生完成一定数量的实验以外，还组织学生进行实践活动，完成许多能够完成的课外小实验。由于实验室里的器材不齐全,有些实验没办法完成,在课后,我就组织学生利用手头上的东西自制实验器材。

4.对新教学模式的观望:

由于这学期我们实行的是”学--展--点--练”的新教学模式,学生在课前根据预习导学案进行全面预习,在课上,我根据学生的基本情况,开展最简单的由学生自己解决,较难的由小组长给组员讲解直至弄懂,难度大的由我来慢慢启发,并逐步解决等的方式来激发学生的学习自信心,让他们看到自己真正的闪光点.在最后的十分钟里要做本节课的检测题,这对理科科目来说,是一个很好的自我检测平台,学生可以通过做检测题的情况了解本节课的学习情况,老师可以通过学生的答题情况了解学生这节课掌握了多少,还有哪些知识点没有讲透彻,这样不仅激发了学生的求知欲,还能让学生在题海战中找到乐趣。

5.多给学生鼓励和帮助培养学习自信心:

在学习物理的过程中，起初学生们都感觉难度较大，尤其是电路这方面的知识，使很多学生感觉非常难，学不懂，学习信心不足，有的学生成绩不理想。有些学生还反映，上课我讲的他们都听懂了，而且感觉也不难，可一到下课自己做题的话就感觉非常难，老师讲的都不知道到哪去了，上课听的也不知道去哪里了?这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从培养学生的自信心出发，适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题，从多方面对学生的学习情况进行评价，用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。

以上是我对本学期教学情况的基本总结,但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方，如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足，造成了许多演示实验现象不明显等情况，为了今后的教学能够顺利地进行，本人将一如既往地努力，提高自身素质，争取更好的成绩，在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

初三年级长工作总结【篇7】

年轻的洪泽外国语中学刚刚走过7个年头，但早已勃发了盎然的生机。几年来的教育教学实绩证明了自身的实力，也赢得了县委县政府和社会各界人士的信任。尤其今年的初三年级，成绩更是骄人:中考优生数大幅提高，文考成绩全县前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入学时在我校就读的全县前10名没有，前50名2人，前100名也只有3人。这巨大的变化说明了在校长室精细的管理和科学的指导下，我校教育教学工作规范有效，特别是初三的工作形成了自身的特色。

一、教学理念求“新”，拓展教育教学空间。

“名师兴校”是我校的基本战略。几位校长十分重视教师队伍建设，多次开会研究，精心选配一批业务精湛，责任心强的教师担任初三教学，为初三毕业班工作提供了有力的保障。初三教学求精求细，教师充分备课，精讲精练，测试和作业在课堂完成，保证学生能认真、独立完成作业，教学收到了实效。严格控制教师授课时间，把时间真正地还给学生，让学生自主学习，学会学习。自习课和晚辅导期间，教师不得集体讲课，提倡对学生个体辅导。教学中要做到因材施教，初三年级制定了“提优、拔中、补差”计划，分班分教师负责，每天晚辅导各学科有一名教师集中办公，学生自学过程中遇到疑难问题，随时可以得到解决。这样，确保优生充分发展；中等生能及时补习短腿科目；基础较差的学生有信心，成绩大幅提高。毕业班的时间紧，师生压力大，往往会让他们很累。我们决不打疲劳战，初三年级活动课安排丰富，各班级每周按计划组织学生开展各项体育活动。洪外的学子都有这样的感受：在这里学习感到轻松，有很大的个人空间。确实，校领导和广大教师认为：要对学生身心健康负责，对学生终身发展负责，才能激发学生巨大的创造力。

二、教研活动求“实”，提升教师业务素质

学校强化教研活动，以研促教。为了防止教研活动流于形式，初三年级组每两周召开一次教研组长会；每学期都开展“金牌备课组”评比活动；每学期开展一次教改专题活动；初三教师定期开设复习公开课；每学期开展一次说课活动；每人出一份中考模拟试卷；开展优秀教案评比等。备课组活动要求定时间，定内容，定中心发言人，活动要有记录。同时，加强校际交流，初三教师多次到南京、南通、无锡、宿迁、淮阴、金湖等地参加教研活动。4月10日，我校举行了教学开放日，开课老师多数是初三教师，邀请了县内外几百教师来校检阅，促进学校教学工作。学校抓实教科研活动，提升教师学术素养，鼓励教师大胆进行教学改革及教科研工作，倡导创新教学。本学期教师论文在县级以上获奖10多篇。肥沃的土壤培育着丰硕的果实，在洪外人的努力下，优秀教师群体和知名教师脱颖而出。初三年级被学校授予了优秀年级组；初三物理组、政史组被评为“金牌备课组”；初三的化学、政史名列全县第一；谢维洪等老师被评为“淮安市基础教育专家组成员”；袁开祥、丁以波、汤怀发等三位老师被洪泽县教研室评为“县优秀教研组长”。

三、学生行为求“规”，确保教学秩序平稳

学校实行校长室、教导处、年级组三级管理制度，对学生进行全程管理。校长室每天都要检查值班人员到岗到位情况，对学校常规进行总结。班主任、宿舍管理员和每一名教师都要参与学生管理。班主任要上好班会课，努力创设优良的育人环境。各班主任严格班级考勤管理，掌握本班学生上课情况，杜绝学生上网游戏等违纪事件的发生。指导学生养成良好的行为习惯。班主任要关注学生文明行为的养成教育，讲究卫生，关心学生的身心健康。经常与家长联系，开好家长会。健全学生常规的检查、评比、考核制度，建立良好的学生管理秩序。初三一学年秩序井然，平安稳定，没有一起重大违纪和安全事件发生。走

初三年级长工作总结【篇8】

时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声了，回顾本学期的教研教改工作，总体感觉还是很顺利的，虽然本组老师这学期手头上的工作都很重，尤其是几个物理学老师，每个人都是超负荷的工作量，但他们对教研组的工作是很支持也是积极参与地参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定，每位组员必须积极参与，不得迟到或早退，且要求保质量，所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性，每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位，且都带着一定的任务而来的，作为教研组长的我，每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准备，结合我组近期的工作实际拟定一定的教研问题与方向。总而言之，我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有所得。

一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。在教导处的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课。

2、坚持每学期一次的教师赛课制度。

通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课;体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”;体现以老带新，辐射经验的“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。

3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。

4、坚持期初计划、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文。

初三年级长工作总结【篇9】

1、思维认识。

本学期，我在思维上严于律己，酷好党的教诲奇迹。还自动参加各种政治、交易进修，竭力进步本身的政治水温和交易程度。当真进修学校构造的教师拓展培训筹划，并把进修精神利用到传授实践中去。自动参加学校构造的过四关、争四杯活动，当真听课、评课。服从学校的工作安排，互助带领和教授们做好本校的各项工作。

2、传授工作。

在传授工作方面，初三的传授工作在紧急而有序的氛围中结束。本学期我担当四个班的传授工作，为了进步本身的传授程度，我凡是听初三把关教师的课，谦和向她们进修传授方面的经验，从中进修他人的长处，领悟此中的传授艺术。平常每上一节课，我都做好富裕的筹办，决不打无筹办之仗。在备课进程中当真分析讲义，根据讲义的特点及门生的实际环境计划教案。除了备初中讲义外，还联合高中讲义，查阅多种资料，做到不是大略的反复讲义的知识点，而是让门生在富裕明白讲义的根本上，让门生明白性的记忆，而不是死记硬背。

3、其他方面。

我在做好各项教诲工作的同时，严厉服从学校的各项规章轨制。处理好学校工作与家庭之间的干系。不论是学校分到的哪一项工作，我都配公约事尽本身的竭力把工作做好。

本学期在完本钱职工作的同时，我还凡是互助九年级工会组长刘教授进行收费、兼顾工作，美满结束了学校的工作。

初三年级长工作总结【篇10】

初三年级组长年度工作总结

一、

经过一年的努力和付出，我有幸担任初三年级组长一职，带领着一支优秀的年级团队，共同努力为学生的成长和发展贡献力量。在这一年的工作中，我积极开展各项工作，取得了一定的成绩。在此，我将对这一年的工作进行总结，回顾成绩和不足之处，以期在未来的工作中更好地发挥作用。

二、教学管理方面

作为年级组长，在教学管理方面是我工作的重点之一。我积极协调同学之间的学业问题，及时与班主任和教师进行沟通，解决学生在学习上遇到的困难，帮助他们提高学习进步。我也积极组织教学交流活动，邀请经验丰富的老师进行授课分享，提高年级教师的教育教学水平。通过这些努力，我们取得了一定的成果，学生的学习成绩有了明显的提升。

三、班级管理方面

班级管理是我作为年级组长的另一个重要任务。我注重与班主任的沟通合作，定期召开班级工作会议，了解班级情况，协调解决问题。在班级管理中，我注重树立班级风气，开展各项班级活动，增加同学们的凝聚力和归属感，营造积极向上的学习氛围。同时，我也关注学生成长全面发展，积极关注他们的心理健康，及时提供帮助和支持，使每位学生都能在温暖的环境下茁壮成长。

四、家校合作方面

家校合作是学生全面发展的重要环节。我积极协调家校关系，定期与家长进行沟通，解决他们的疑虑和问题。我组织举办家长会，邀请家长参与学校活动，加强家校联系，共同关注学生的学业和成长。通过这样的努力，我促进了学生与家长的良好互动，提高了学生的学习积极性和家庭支持度。

五、自我提升和反思

在这一年的工作中，我不仅学到了很多，也发现了自身不足。我在团队协作方面还需要加强。团队成员之间的配合和合作是工作顺利进行的基础。我要更加注重倾听和理解他人意见，提高自己的沟通和协调能力。我还需要提升自己的领导力。作为组长，我需要更好地履行自己的职责，鼓励和激励团队成员，带领他们实现共同目标。

六、对未来的展望和计划

回顾这一年的工作，我深感责任重大，但也有了更多的信心和动力。在未来的工作中，我将更加注重个人能力素质的提升，不断学习和进步，为学生提供更全面更优质的服务。同时，我将进一步加强团队协作，鼓励团队成员发挥自己的优势，共同推动年级工作的开展。我还将进一步加强家校合作，搭建更加畅通的沟通渠道，与家长共同关注学生成长，实现学校、家庭和学生的共同发展。

七、结语

作为初三年级组长，我深入思考我所肩负的责任和使命，努力做出了一些成绩，也遇到了一些困难和挑战。我相信，只要我们坚持不懈地努力，锲而不舍地改进，一定能为初三年级同学带来更多的收获和帮助。在以后的工作中，我将时刻牢记自己的职责和使命，不断追求卓越，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

初三年级长工作总结【篇11】

离别的时刻已悄然而至，今天，我站在这里，代表全体级毕业生向我们的母校道别，向朝夕相处的同窗们道别，也向这段不能忘怀的岁月道别！再看一眼美丽的校园，敬爱的老师、亲爱的同学，心中有眷念、更有感慨。三年来，我们在金水一中校园里为理想而拼搏。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘都变成了盛放的青春蔷薇。 三年前，我们满怀求学的渴望，从不同的地方走进了金水一中这个神圣的知识殿堂，在金水一中学校的怀抱中，我们健康快乐地成长，临别前有太多太多的话语想对我们的母校和我们朝夕相处的老师倾诉。

是母校孕育了我们的睿智果断，给了我们优越的学习环境和展示自我的舞台。我们沉浸于知识的海洋，醉心于同学间的欢声笑语。在青春校园中，我们胸怀理想，放飞梦想。

亲爱的老师，是你们的辛劳付出，是你们的无私奉献换来了我们的收获与成长。你们知识渊博，并毫无保留地传授给我们；你们体贴入微，使校园生活充满家庭的温暖。你们用细致无私的爱为我们撑起一片灿烂无比的晴空，给了我们温暖的'港湾和不断前行的力量。

初一时栽下的希望之树在初二已郁郁葱葱。初二，我们用希望和激情浇注理想之花。从懵懂的少年一步步成长为一名合格的社会主义接班人。

很多同学都在抱怨，最近太累了，到底该怎么办呢？我只能说，比你差的人还没放弃，比你好的人仍在努力， 你就更没资格说，你无能为力。无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，告诉所有人，你并非他们想象的那样不堪一击。这是你的人生，你必须为之奋斗。我们为什么要好好学习，就是因为我们每一个人都想在未来的生活中过得更好，只有今天我们努力了，以后才会有收获。

有人说“初三是黑色的”，这话听上去颇为可怕。在我们眼里，初三其实是最灿烂最明亮的青春色彩。我们心中蓄势待发的希冀与动力，让初三的生活最美、最令人难忘。

体育中考，我们接受魔鬼式的训练；冲刺中考，我们接受着月考、模拟考、毕业考的磨练，我们承受着压力也享受着快乐，我们的身边始终有老师的陪伴和扶持，是老师与我们并肩作战，是老师给我们信心和勇气。老师说：“初三的生活就像一杯苦咖啡，不会苦你一辈子，但一定会苦一阵子。”我说：初三，苦苦的追求之后，定会有甜蜜的收获。

现在，三年的旅途只剩下最后的一程，最关键也是最难走的一程。中考是人生的关键一战，但不是我们最后的战役，我们的面前会有更多的崇山峻岭。我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口；穿越苦难和泪水，定会迎来辉煌的金秋。文 章

初三年级长工作总结【篇12】

随着初三毕业年级的结束，我不禁回想起这一整年的学习生活。在这段时间里，我们经历了许多挑战和困难，但也收获了许多成长和进步。在这篇总结中，我将回顾我们初三年级的工作情况，并反思自己在其中的表现和收获。

我们的年级在这一年里取得了许多优秀的成绩。在各科目的考试中，我们不断提高，取得了可喜的进步。这与老师们的辛勤教导和同学们的努力学习密不可分。在备战升学考试的过程中，我们一起共同努力，互相鼓励，最终取得了理想的成绩，实现了自己的目标。这种团结合作的氛围让我们更加珍惜团队的力量，明白集体的力量是不可忽视的。

在这一年里，我们的年级积极参与各项社会实践活动，增加了自己的社会阅历和人际交往能力。比如，我们参加了扶贫活动、环保公益活动等，深刻感受到了困境群体的生活，更加珍惜自己拥有的一切。在这些活动中，我们培养了自己的责任感和团队合作意识，为自己的人生奠定了坚实的基础。

我想说的是我在这一年里的收获和感悟。在初三的学习生活中，我更加明白了自己的梦想和目标，更清晰地规划了自己的未来。在老师和同学们的启发和引导下，我学会了更加独立和自信地面对困难，勇敢地追求自己的人生目标。在这一年里，我不仅在学业上取得了进步，还收获了许多友情和美好的回忆，这将是我一生难忘的经历。

初三毕业年级的工作总结，我们取得了许多成绩和进步，积累了许多宝贵的经验和收获。在这一年里，我们团结合作，互相学习，共同进步，为自己的未来打下了坚实的基础。希望我们在以后的学习生活中，继续努力学习，追求卓越，实现自己的理想和梦想。初三毕业，我们带着自信和骄傲迈向新的起点，迎接更大的挑战和机遇。愿我们在人生的征程中不断奋进，书写更加辉煌的篇章！