国税局营改增工作总结模板3篇。
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国税局营改增工作总结(篇1)
一、工作背景
随着我国经济的不断发展，税收改革也在不断深化。营改增政策的推出，对于促进经济转型升级、减轻企业负担、增加地方财政收入等方面起到了积极的作用。作为国家税务管理部门之一的国税局，在营改增改革中承担着重要的角色和责任。对国税局营改增工作进行总结和评估显得尤为重要。
二、工作总结
1.深入推进政策宣传
国税局在营改增工作中充分发挥了政策宣传的作用，及时向纳税人发布政策解读，解答疑问，确保政策的顺利实施。通过举办各类宣讲会、座谈会等活动，积极传播政策信息，提高纳税人对营改增政策的认知度和理解度。
2.加强信息系统建设
为了更好地监控和管理营改增政策的实施情况，国税局加大了对信息系统的建设投入。通过完善税收信息化系统，实现对企业纳税行为的实时监测，及时发现和解决问题，确保税收的稳定增长。
3.开展培训和指导工作
国税局积极组织税收专业人员开展培训和指导工作，帮助企业理解和掌握营改增政策的具体要求。通过定期举办培训班和研讨会，提高税务人员的专业水平和服务意识，进一步落实营改增政策。
4.加强与地方税务部门的协作
为了实现营改增政策的无缝对接和协同工作，国税局加强了与地方税务部门的沟通与协作。通过召开联席会议、定期进行沟通交流等方式，及时协调解决工作中出现的问题和矛盾，确保政策的正常落实。
5.加强风险防范与监督检查
国税局在营改增工作中注重风险防范和监管，建立了完善的风险评估和监督检查机制。通过加强税务风险防范意识和加大监督检查力度，有效地提高了税收征管的水平，减少了税收漏税和逃税行为。
三、工作成效
通过国税局的不懈努力和全体税务人员的辛勤工作，营改增政策在全国范围内得到了有效的贯彻和落实。税收征管水平和效率得到了明显提高，增加了地方财政收入，促进了企业健康发展，为国家经济的稳步增长打下了坚实的基础。
四、工作展望
国税局将继续积极应对各种挑战，进一步深化营改增改革，创新税收管理模式，提高税收征管水平和效率，增强税务部门的服务意识和执法能力，为实现税收稳步增长、促进经济健康发展做出更大的贡献。
国税局在营改增工作中取得了显著成效，为国家税收改革和经济建设作出了积极贡献。国税局将继续积极履行职责，加强政策宣传和服务保障，为实现税收稳定增长、促进经济发展作出新的贡献。
国税局营改增工作总结(篇2)
随着我国经济的不断发展，税制改革也在不断深化。营改增作为一项重要的税制改革措施，已经在全国范围内进行了多年的试点和实施。国税局作为负责税收征管的主管部门，在推进营改增工作中发挥了重要作用。在这个过程中，国税局面临着种种挑战和困难，但也取得了一系列的成绩和进展。下面就国税局营改增工作进行一次总结和回顾。
1、做出重要的战略决策。即将增值税纳入到全面征收范围内，是我国税制改革的一项里程碑式的举措。这项改革的实施，不仅为企业减轻了税负，促进了经济的发展，也为国家财政的稳定和税收制度的健全奠定了基础。在这个过程中，国税局及时调整了税收政策，完善了征管制度，确保了税收的稳定与实施。
2、强化了征管和监督。为了确保税收的合规和征管的有效性，国税局加强了对企业的监督和检查，建立了一套科学的税收管理体系，提高了税收征管的效率。通过加强征管，国税局成功地解决了一些企业逃税和漏税的问题，确保了税收的合理征收和使用。
3、加强了对税法宣传和培训。为了使企业和纳税人更好地理解和遵守税法，国税局积极开展税法宣传和培训活动，提高了企业和纳税人的税法意识和合规意识。通过税法宣传和培训，国税局帮助企业更好地适应新的税制改革，使税收征管更加规范和透明。
4、不断优化和改进税收管理服务。为了更好地满足纳税人的需求，国税局积极优化服务流程，提高服务质量，为纳税人提供更加便捷、高效的税收管理服务。国税局通过不断改进服务方式和手段，成功地增强了纳税人的获得感和满意度，促进了税收征管的顺利实施。
国税局在营改增工作中取得了一系列的成绩和进展。但同时也要看到，国税局在实施税制改革和征管工作中还存在一些问题和不足，需要进一步加强和改进。相信在国税局领导和全体工作人员的共同努力下，通过不断总结经验，加强管理执法监督，完善税收政策，我国营改增工作将取得更大的成绩，为税制改革和国家经济的持续稳定发展做出更大的贡献。
国税局营改增工作总结(篇3)
根据税务总局的统一部署，从今年5月1日起将建筑业、房地产业、金融业和生活服务业等行业全面改征增值税。为打赢“营改增”最后一役，容县国税局积极主动作为做好备战工作，采取有效措施举容县国税之力攻坚克难抓早、抓细、抓实，充分做好“营改增”全面扩围前的各项准备工作。
一是深化思想认识，动员扩围工作
系统要站在落实重大政治任务的高度，进一步提高对全面推行“营改增”试点工作重要意义的认识，增强责任感、使命感和紧迫感，积极加强与当地政府、地税、财政等部门联系和协调，争取主动。该局3月14日牵头组织国地税中层以上干部召开“营改增”两税合作会，分析“营改增”扩围对征管工作、纳税服务的影响，提前研究“营改增”扩围工作中可能出现的问题及解决办法。会上，县政府常务副县长做了动员讲话。3月16日县局召开全体干部会议，会上，王琦局长组织大家认真学习有关文件、传达上级局会议精神并作了迎接“营改增”扩围工作总动员讲话，要求全县国税系统要统一思想，做好攻坚克难准备，举全局之力确保“营改增”最后一役取得最终胜利。
二是完善工作机制，强化组织领导
成立“营改增”扩围工作领导小组，初步拟定试点推行方案，局党组对“营改增”改革试点工作负主体责任，“一把手”履行好第一责任人职责，分管领导当好直接责任人，各职能部门主要负责人落实好相关职责，发挥好“营改增”工作领导小组统筹协调作用，加强县局各部门职能整合，积极主动做好与地税部门的数据接收、整理，做好“营改增”企业的调研和分析测算工作，制定扎实有效的应急措施，确保改革稳步推进，落地有声。
三是加强沟通协调，明确责任分工
积极向党委政府汇报工作，加强与地税沟通联系，就全面“营改增”前期的各项准备工作进行深入探讨，凝聚共识。共同沟通信息交接工作相关事项，保证管户交换信息的正确性和实用性，对推行户数做到心中有数，按时完成工作任务。倒排工期、顺排工序，制定时间表、路线图，逐条分解任务到岗、落实责任到人，明确目标任务、重点工作和工作要求。完善工作机制，做好工作纪实，强化进度和质量管控。主要领导、分管领导要靠前指挥，做到上下联动，督速指导。
四是狠抓税制改革，扎实有序推进
积极主动做好征管数据接收和整理工作，分行业、分纳税人类型开展测算，夯实征管数据基础;加强技术支持保障，抓紧完成各信息系统的开发、升级与联调测试;做好税控器具及发票准备，为5月1日试点纳税人顺利开出发票做好保障;全力做好办税服务，加强办税服务厅人力资源配置，顺利实现有序申报;密切与地税部门合作，做好征管衔接及委托代征工作;提前做好应急预案，妥善处理应急情况。
五是抓好宣传培训，强化统筹安排
以便民办税春风行动为契机，利用税企QQ群、电子显示屏、纳税人学堂、12366服务热线、网络等，及时向试点纳税人发布最新的试点政策和通知公告，帮助纳税人了解和把握“营改增”相关税收政策。做到线上线下同时推进，抓好对内、对外培训，加强宣传报道，全程做好咨询辅导，正确引导社会舆论，营造良好的改革推进氛围。抓好“营改增”试点与组织收入、依法行政、优化服务、自查自纠等工作的结合，防止顾此失彼。
六是完善应急预案，重视舆情监测
以畅通、安全、平稳为原则，分项梳理可能出现的紧急情况，着重围绕系统死机、群体聚集、诉求表达、秩序维护等方面情况，建立和完善应急处理预案。成立强有力的应急处置小组，组建业务巡回指导督导小组，妥善应对和处置可能出现的各种情况。密切关注舆情动态，确立专人负责，及时回应纳税人关切，认真处理纳税人诉求，全力控制负面舆情发酵，确保整个改革平稳顺利。
七是严明工作纪律，严肃责任追究
将“营改增”改革试点工作全程纳入督办事项以及绩效考核，对工作落实不力、相互推诿导致改革工作落实不到位的，要严格追究问责;要深化“营改增”试点效应分析和评估，特别是要及时跟踪和解决试点过程中出现的新情况、新问题，并及时向上级部门汇报;做到全员参与，强化示范带动，密切关注纳税人动态，努力实现税企良性互动，税制平稳顺利转换。
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改厕工作总结【篇1】
__镇20_年共有改厕任务262户，根据县“__”工作部署要求，在县住建局的大力指导下，我镇高度重视、精心谋划、扎实推进，并于9月下旬全面完成全镇改厕施工和乡镇验收工作。现将工作总结如下:
一、强化组织队伍。
镇党委政府高度重视农村改厕工作，成立了由书记镇长任组长的领导组，明确分管负责人和经办人。各村成立由联系村班子成员任组长的村级工作组，并明确一名经办人员，专门负责改厕工作，确保工作推进。
二、全面宣传摸底。
各村按照经办人牵头的原则，由分片村干分头进行改厕工作宣传动员和摸底登记。在全面摸底的基础上，按照自主申请、先易后难的原则遴选出20_年改厕农户名单，确保改厕顺利实施。
三、注重群众主体。
坚持政府主导、群众主体，坚决不搞强迫命令。愿意开展改厕的农户主动向村委会申请，在明确主动参与协助改厕等义务的基础上签订承诺协议，确保合力推进。对于少数改厕过程中不予配合的农户，及时予以动态调整。
四、坚持因地制宜。
一是合理确立模式。为尽快发挥改厕效益，我镇确立了从室内坐便器到室外污水处理一体化的改厕模式。二是科学分类实施。我镇改厕多采用在室内洗澡间装配坐便器，室外装配化粪池的方式开展;对于少数砖混结构旱厕采用就地改造。这样即节约用地，节省成本，又提升了农村形象。
五、保障资金投入。
在各级专项资金基础上，我镇按照300元/户的标准为室内没有坐便器的农户统一安装坐便器，确保建成一个使用一个。
六、科学统一实施。
我镇采取“六个统一”确保改厕工作实施到位。一是统一标准，严格按照省改厕图纸施工;二是统一采购，采购正规厂家的装配式三个化粪池;三是统一培训，邀请化粪池厂房对施工人员进行集中现场施工培训;四是统一施工，通过招投标程序分四个标段开展全镇改厕施工，签订合同，明确任务和时限，确保按时按质完成任务;五是统一监管，镇村改厕工作组实行每周一巡查，发现施工和质量问题立即整改。工作六是统一验收，由镇、村改厕工作组严把验收标准，不合格的通过整改符合要求后再予以验收。
改厕工作总结【篇2】
20xx年度我县农村改厕项目工作在县委、县政府的正确领导下，在市爱卫办的大力支持和指导下，紧扣爱国卫生工作目标任务，实行与“新农村建设项目”捆绑的形式，积极配合城乡环境综合治理工作，按时完成了农村改厕500户的任务，现将工作开展情况总结如下：
一、强化政府领导，认真组织实施
(一)为切实做好农村改厕工作，努力把这一民生工程抓好、抓实、抓出成效，县委、县政府高度重视，成立了县农村改厕项目工作领导小组。由县委常委、副县长、县爱卫会常务副主任任组长，县爱卫办、城管局、农业局、卫生局、财政局、住建局、环保局、扶贫移民局、妇联、疾控中心等部门领导为成员。
（二）制定了《县20xx年农村改厕项目实施方案》，分解落实了各部门责任。将项目任务500户分解到了3个乡镇。
（三）于12月27日组织召开了本年度农村改厕项目培训会，组织学习了市、县20xx年农村改厕项目实施方案，对我县20xx年农村改厕项目任务进行了分解落实，对参会人员进行了“一池三改”的专业技术培训和安全使用沼气相关知识的培训。
二、强化部门结合，宣传发动到位
我县在农村改厕项目工作中，坚持资源整合、部门结合、捆绑实施、互相配合的原则，针对在推进改厕工作中部分群众存在怕花钱、怕费力，改不改厕无碍大局的错误认识，县乡村进一步强化宣传引导工作，通过村民会议、宣传专栏、示范带动等有效形式，大力宣传普及卫生与健康、除害防病知识，宣传改厕与环境整治的重要意义，努力培育广大村民文明健康的生活习惯和生活方式，使广大干部群众充分认识到改厕是改善生产生活环境，提高生活品味的先决条件，从而不断提高改厕的自觉性和积极性，为推进农村改厕项目工作营造了良好的社会氛围。
三、强化技术培训，推进改厕工作
为确保我县重大公共卫生项目保质保量如期完成，我县农业部门配合试点乡，落实了改厕示范村、社和农户，下发了《农村改厕技术规范》及《农村沼气进村入户建设标准》，组织施工队伍统一培训、统一标准，确保改厕施工环节按照技术规范要求组织施工。其次，本着因地制宜的原则，根据各农户的实际情况，在施工过程中定好点，充分利用现有资金，避免浪费，并在项目实施过程中加强质量监督检查，有效保证了改厕项目的数量和质量。
四、强化工作措施，加强检查督促
在这次项目实施中，我们严格按照省、市、县项目实施方案开展工作，加强对本年度农村改厕项目工作进行督导和检查，对查出的问题及时提出整改意见，建立完善了卫生厕所管理制度及标志标牌的装订，并对厕屋及农户室内外环境卫生提出相关标准和要求，对抽查的改厕农户实施了现场评估，基本达到了《农村改厕技术方案》要求。为了有序推进农村改厕项目相关工作进程，县财政配套资金6万元，农户自筹资金每户20xx余元及投工投劳，历时四月，于20xx年3月底按时完成了农村改厕项目500户任务。
改厕工作总结【篇3】
为加快推进美丽乡村建设，进一步提升美丽乡村建设水平，我镇按照市、县美丽乡村建设办公室要求，针对美丽乡村建设工程量大，建设周期长，需跨年度分期实施的特点，结合本镇实际，认真开展美丽乡村建设工作，现将工作汇报如下：
一、20xx年度中心村建设任务完成情况
（一）省级石家河中心村：1、铺设生活污水收集管道2660米，新建三格式生态处理池56座，人工湿地60平方。2、改造户厕63户。3、村庄亮化工程安装路灯57盏。4、休闲健身、红色文化广场、停车场正在建设中。5、引导群众利用好房前屋后的闲置土地，兴园种菜、栽花植绿，建微菜园、微果园等，提升村庄植被覆盖率改善村庄面貌。6、开展环境整治，拆除违章搭建420平方、无功能建筑60平方。7、完善了卫生室、学校、党群活动中心等公共服务配套设施建设。（二）县级中心村：村中心村：1、新建公厕1座，切实解决了群众入厕难的问题，改建群众户厕40座。2、新建停车场800平方。3、村庄亮化工程安装路灯40盏。4、新建文化健身广场，安装体育器材4套，解决了群众无处休闲娱乐的困境；5、村口绿化260平方；6、进行环境整治拆除违建、无功能建筑120平方。7、制作文化墙，着重宣传社会主义核心价值观、乡风文明、村规民约等；桃源河村双河中心村：1、村庄亮化工程安装路灯75盏。2、新建村口休闲健身广场180平方、安装健身器材4组。因修建桃源河水库后期工程停建。
目前正在抓紧各项建设施工进度，确保按时完成任务顺利通过上级验收。
二、20xx年度中心村建设任务完成情况
20xx年度我镇省级美丽乡村中心村建设点2个：分别是村中心村、村中心村。村中心村：目前已经完成规划设计的初稿，生活污水处理设施和改厕正在建设中。村中心村为县级提升工程，目前已经完成公共服务设施、道路、绿化、亮化、文体活动广场建设，改厕和生活污水处理设施工作正在进行中。
三、20xx年农村改厕工作
1、对20xx年至20xx年725户农户改厕问题厕所，进行全面摸排和整改，在六月中旬全面完成整改任务。2、对20xx年县下达我镇300个户改厕任务进行全面落实，目前已完成155户，八月底全面完成改厕任务，九月底完成镇级验收。
改厕工作总结【篇4】
农村改厕工作是一项提高农民生活质量、改善农村人居环境的民心工程，是推进新农村建设的迫切需要。为全面完成20xx年自然村4349户常住农户卫生厕所改造，切实改善农村卫生环境，提高广大农民群众生活质量，我委通过及时召开专题会议，制定工作计划，加强宣传培训等措施积极推进农村改厕工作，真正把这一造福农村群众的民心工程抓好抓实。
一、现阶段工作开展情况
(一)加强领导，明确工作职责
县政府制发了《来安县20xx年农村改厕工作计划(来政办秘〔20xx〕11号》文件，遵循部分乡镇建档立卡贫困户优先实施、部分乡镇贫困村常住户优先实施、其余自然村常住户分步实施原则，根据省、市下达我县的3000户改厕任务要求，结合各乡镇上报自愿申请改厕农户情况，确定全县完成自然村4349户常住农户卫生厕所改造。同时，按照县发改委要求，制作完成农村改厕项目立项文书，并在项目投资平台录入。县卫计委、项目镇分别成立了相应的领导组织，明确分管负责人和具体经办人，为项目的有效实施提供有力的组织保证。
(二)周密部署，精心组织实施
召集了全县12个乡镇分管负责人，组织召开了20xx年全县农村改厕工作专题会议，建立农村改厕专用QQ群和微信群，安排部署摸底调查工作，按照自愿申请原则，进行旱厕改造。制发了改造申请表、统计表、整治协议书、过程管控表、项目验收表等一系列文书，用于指导乡镇高效规范开展农村改厕工作，并将改厕任务细分到责任人，确保改厕工作有人抓、有人管、落到实处。前往三湾、六郎、石固等9个贫困村，实地查看贫困户厕所情况，并联系相应乡(镇)政府，就做好农村改厕摸底调查工作提出要求。
(三)合理布点，加大财政投入
为确保改厕项目的顺利推进，经广泛调研，便于建设管理，发挥改厕工作的防病效益，确定实施主体为半塔镇和杨郢乡。其中半塔镇实施改厕农户1505户，包括建档立卡贫困户330户，贫困村常住户405户，自然村常住户770户；杨郢乡实施全乡推进，改厕农户2844户，包括建档立卡贫困户377户，贫困村常住户631户，自然村常住户1836户。同时，县政府进一步加大财政投入，安排农村改厕项目专项资金，主要用于采购农村改厕所需相关配套设备、地下部分建设和建档立卡贫困户厕屋改造等。
(四)公开招标，确保公平公正
县卫计委负责采公开招标农村改厕所需的装配式三格式化粪池、坐便器、蹲便器、加压水桶等配套设备；杨郢乡、半塔镇负责落实的改厕施工队公开招标工作。
(五)加强培训，现场教学推进
为准确、及时、全面完成全县“三大革命”GIS系统农村改厕信息录入工作，同时做好农村改厕健康教育培训工作，7月17日上午，县卫计委组织今年实施农村改厕项目的半塔镇、杨郢乡系统管理员及12个项目村负责人，召开了农村环境“三大革命”GIS系统信息录入暨农村改厕健康教育培训会。
7月25日下午，来安县农村改厕现场推进会在杨郢乡静波村召开。县卫计委分管负责人和股室负责人；半塔镇、杨郢乡政府相关负责人和项目负责人；12个项目村负责人以及半塔镇、杨郢乡中标施工队技术人员参会。与会人员共同前往到静波村孙郢组农村改厕试点农户家中，现场观摩了农村旱厕改造施工工艺，全面了解了装配式三个化粪池规格型号、安装流程、使用须知以及后期维护等各关键环节和全过程。
(六)强化督查，确保标准建设。
为保证建厕质量、进度和标准，全面落实《全国爱卫办关于进一步推进农村户厕建设的通知》和省住建厅制发的《安徽省农村改厕技术导则(试行)》(20xx年修订)精神，6月-12月间，县卫计委数次组织业务人员深入村、组、户，指导农户建厕，在选址、设计、选料、注意事项等方面给予了技术指导，杨郢乡组织各村民理事会主要成员3-5人现场全程监督施工进程，及时改正了改厕过程中发现的各种质量问题，从而保证了改厕项目又好又快地开展。已建成4352座，在建283座。“三大革命”GIS平台系统已录入信息4352条。
二、当前存在的主要问题
(一)部分群众思想观念较为陈旧。经过实地调研，部分乡镇农户由于传统观念，不愿将新建厕屋置于院内，宁愿选择位置较远的院外，为改厕施工带来一定的难度。
(二)农村改厕宣传力度需一步加大。部分农户改厕意识不强，仍执拗于千百年的传统习惯，卫生意识不高，未真正认识到农村改厕给他们带来的好处，宣传工作有待进一步加强。
三、20xx年工作谋划
(一)务实作为，确保完成目标任务。进一步认清形势、务实作为，把农村改厕作为今后工作的重中之重来抓，定期调度、督促指导，协调帮助镇、村两级解决改厕工作实施中遇到各种困难和问题，确保完成年度农村改厕目标任务。
(二)加强宣传，营造良好氛围。充分利用电视、网络、微信、广播、报纸等媒体平台，全方位地开展改厕科普知识宣传,通过组织开展健康教育讲座、设置宣传栏等多种有效方式，积极宣传改厕的科学道理，改变传统的不良习惯，增强农民改厕的积极性和主动性。
(三)以会代训，加以推广复制。坚持依靠群众，充分发挥群众的智慧，因地制宜，务求实效。同时，加强交流沟通，优先发展几个示范片，各村优先发展几个示范户，实现以点带面、示范带动、典型推动，全面推开全县农村改厕工作。
(四)超前谋划，科学制定规划。按照分步实施的基本原则，合理确定年度改厕地点、任务数和时间节点。健全完善长效管护机制，努力实现“厕具坏了有人修、渣液满了有人抽、抽走之后有效用”的基本目标。同时，进一步引导群众正确使用卫生户厕，促进农民健康意识的形成和健康生活方式的转变，形成全民积极配合、广泛支持、主动参与的良好局面，共同珍惜和维护自己的美好家园，全力助推乡村振兴战略。
改厕工作总结【篇5】
县先进办：
现将我乡党委先进性教育整改提高“回头看”情况汇报如下：
我们党委坚持把“回头看”工作作为整改提高阶段取得实效、力争长效的一个重要环节，高度重视、部署周密、措施得力、查缺补漏。
11月12日，乡党委专门召开了全乡整改提高阶段“回头看”工作会议，要求一定要把“回头看”工作做扎实。
首先是明确“回头看”的内容。整改提高阶段“回头看”的工作，主要是按照县委规定的文件精神，紧紧围绕两个方面检查工作是不是落实，是不是有成效。
一是看规定的动作完成了没有。要看规定的各个环节落实了没有，每个环节是不是按规定的内容和要求做了，规定动作没有完成的，要认真进行补课。
二是看完成的质量怎么样。每个党员的党章学习是不是按要求写了1万字笔记，不符合的要继续修改；召开的专题组织生活会，每个党员自我查摆整改问题情况如何，是否达到了全部整改完成的目的；本单位的突出问题找得准不准，有没有明确的整改措施；是不是坚持了认真整改、力争长效并促进了工作。
其次是突出“回头看”工作的重点。整改提高“回头看”工作的重点，主要是围绕存在的突出问题，进一步明确抓整改，把整改责任落实到人，把问题彻底改正。
1、是把群众意见落实到人、落实到措施，列出具体时间，保证整改完成。对已经过聚焦并归纳出的突出问题，作进一步的分解，按照领导班子成员工作分工分解到人，谁主管、谁分工，就由谁来解决，保证在什么时间解决。同时，要针对群众意见，结合自己的分工，深入查找思想原因，层层抓落实。
2、是进一步完善整改工作。每一名党员在“回头看”过程中，都要按照“四对照四检查”进行认真查摆梳理，结合同志们和广大群众提出的意见，认真做好自己的整改。党委要求领导干部要起好带头作用，特别是“一把手”站立点要更高，要作表率。通过认真整改，切实做到人人再教育，人人再提高。
3、是把突出的问题解决好，结合“回头看”，进一步分析聚焦，切实解决单位存在的突出问题。根据不同情况来解决自己的问题，特别是要努力解决好突出问题，使“回头看”真正成为发现问题、及时解决问题的过程。
第三，坚持高标准、严要求，坚持“认真”二字。一是认真组织好了自查，并提出改进措施，该补课的要补课。二是认真指导和检查，针对不同问题研究采取了不同的政策，对重点部门和重点环节进行了重点督导。三是领导干部认真负责地开展工作，指导和帮助具体有效，能够主动与部门负责人交换意见，督促存在问题的部门召开升华提高会，共同把整改提高阶段“回头看”的工作抓紧做实，确保质量和效果。
第四，坚持所有党员干部接受培训。一是重新学习《党章》、学习两个《条例》，进一步深化对党的先进性、党员先进性的具体要求的认识，把先进性教育活动与经济和社会发展的形势紧密联系起来，真正理解和把握基层党的先进性建设和保持党员先进性的`科学内涵和本质要求。二是交流整改提高阶段工作进展情况，总结经验，找准存在的薄弱环节，进一步准确把握“回头看”的内容、方法、工作重点及具体措施。尤其是措施，严抓狠管，取得了实效。三是对照党章、有关党内条规和中央关于党的先进性建设的要求，研究探索加强我乡党的先进性建设的长效机制，使党的先进性建设制度化、规范化。
通过“回头看”，进一步明确了自己的行为标准，找到了自身差距，增强了党性观念；进一步强化了宗旨意识，得到了群众的肯定和欢迎；促进了批评与自我批评风气的形成，推动了单位各项工作的开展，并取得良好成效。我们的工作距离领导的要求还有一定的差距，我乡将进一步抓好完善和提高，使先进性教育真正收到实效。
改厕工作总结【篇6】
一、指导思想
以健康教育为基础，动员社会各方面力量，坚持因地制宜、群众自愿的原则，广泛宣传，精心组织，加快农村卫生户厕改造步伐，进一步改善农村的生活、工作和投资环境，努力提高群众的健康水平。
二、任务要求
xx年，全县完成卫生户厕4000座，各乡(镇)改厕任务见附件1。
三、改建类型及标准
农村改建户厕类型为：三格化粪池式、双瓮式、三联沼气池式和完整下水道水冲式。
在农村卫生户厕改建中，要按照《农村户厕卫生标准》执行。
三格化粪池式、双瓮式、三联沼气池式改厕户安装符合国家标准的节水型户厕冲水装置和便器，完整下水道水冲式建设要有配套的粪便无害化处理管网设施。
(二)国家新能源沼气厕所建设项目所建造的三联沼气池式户厕，厕房要有墙、有顶、有门，防蝇设施齐全。
四、改厕范围
(一)各乡(镇)、村新建的村标准化卫生室的厕所。
(二)国家新能源沼气厕所建设项目。
(三)农村农户还未改造的厕所。
五、时间安排
第一阶段：宣传发动阶段(4月20日前)。各乡(镇)、村按照任务要求，完成制定方案。分解任务，资金筹集，宣传发动，技术培训等工作。
第二阶段：全面实施阶段(4月21日—10月31日)。各乡(镇)农村改厕全面展开。组织改厕施工专业队伍按照国家卫生厕所标准精心施工，按要求分步完成改厕任务，并组织改厕督导队伍检查验收。
第三阶段：检查验收阶段(11月1日—30日)。在各乡(镇)自查的基础上，县爱卫办牵头会同有关部门进行检查后，报请市爱卫办会同有关部门对我县改厕工作进行检查验收。
六、保障措施
(一)加强组织领导，强化指挥协调。严格落实目标责任制。各乡镇、县直有关部门要充分认识农村改厕工作的重要性，把此项工作列入重要议事日程，建立健全农村改厕工作组织和管理网络，制订相关措施，从人力、物力、财力上给予一定支持。
(二)广泛宣传、加强技术指导和培训。要通过各种方式和渠道，充分宣传改厕对提高农民自身生活质量和健康水平的重要作用，促使农户改变传统观念，主动接受并自觉参与改厕工作。要严格卫生户厕技术标准，强化对改厕工作的技术指导和技术培训，坚持高标准，严要求，把好事办好，实事办实。
(三)纳入建设规划，建立长效机制。各乡(镇)要将农村改厕工作作为改善农村环境卫生、提高农民自身素质、促进社会主义新农村建设的重要工作，纳入村镇建设规划，除对现有户厕进行改造外，对农村新建住宅要制定相应政策，要求其建筑符合标准的户厕。同时，将改厕工作作为评选文明生态村和文明家庭的先决条件，形成有力的推进机制和工作合力。
多渠道筹措资金，加大改厕投入。要大力调动农户的改厕积极性，形成以农户投资为主，村集体和各级政府适当补贴的改厕集资模式。
各负其责，协调配合，共同推动农村改厕工作，各有关部门要通力合作，共同推动我县农村改厕工作。宣传部门和各新闻媒体要利用各种形式，大力宣传改厕的意义；文明办要组织文明单位积极参与到农村改厕中来，把改建卫生厕所作为评选文明村、文明户的一项标准，国土管理、建设部门在审批、建筑住宅时，要把建造卫生厕所作为审批条件。农业部门要做好新能源“一建三改”项目工程建设，厕所达到无害化卫生要求，加快示范推广。卫生部门要结合“亿万农民健康促进行动”等活动，广泛开展健康教育工作，标准化村卫生室的厕所，要达到无害化卫生要求。爱卫办要认真谋划，搞好组织协调，积极推广先进的改厕技术，搞好技术培训，信息交流和改厕统计工作。
科学管理，严格考评，要严格实行填报登记制度，各乡镇要在每季末月的25日前上报本季度改厕数据，实行专人负责，加盖公章报爱卫办(表样见附件2)。县政府将组织有关部门对全县改厕工作进行明查暗访，做好监督和指导，严格按照方案要求组织考核验收，并将对各乡(镇)的任务完成情况进行通报。
改厕工作总结【篇7】
农村改厕工作是一项提高农民生活质量、改善农村人居环境的民心工程，是坚持以人民为中心的发展思想，以多村振兴战略为导向，以改善民生为目标，以保障人民健康为宗旨，补齐影响农村群众生活的短板，进一步推动农村社会文明进步，为决胜全面小康、建设大美乡村重要保障。
一、基本情况
目前，__区区农户总共149330户，xx年全年需要完成新建、改建农村无害化卫生厕所5900座，普及率要达84.69%，20_年全年需要完成新建、改建农村无害化卫生厕所9288座，普及率达90%。新建公厕30座，改造公厕22座，目前进展顺利。到目前已经完成124251户，改厕完成率达86.55%。xx年以来我区把农村改厕工作作为新农村建设的有效载体，从改善农村环境卫生面貌，提高广大人民群众的身心健康水平着手，扎实有效地开展了农村改厕工作，并做到以点带面，逐步推开，最终实现农村改厕全覆盖的目标。
二、主要做法及成效
__区区始终把农村改厕作为新农村建设的关键一环来抓，坚持在压实责任分工、强化投入保障、创新举措机制等多方面深入发力，具体是做到了“三个三”。
第一，打牢“三大基础”。
一是打牢责任分工的基础。进一步加强组织领导，制定出台了《__市__区农村改厕工作实施方案》和《__市__区农村改厕督查方案》，成立工作领导小组，办公室设在区卫健委，由区委宣传部、区政府办、发改委、财政局、农业农村局、卫健委、自然资源局、住建局、城管局等主要部门组成，进一步明确责任分工、强化统筹协调，每月2O日至25日，区里组织专家组对各乡镇农村改厕进行检查和技术指导，并在全区范围内排名，确保农村改厕各项工作高效开展。
二是打牢数据信息的基础。以乡镇(街道)为单位，广泛深入开展调查摸底。由各乡镇(街道)牵头，充分发挥村(居)队伍数量多、熟悉情况、善做群众工作的优势，由乡镇把改厕任务数下发各行政村，组织村干部扎实开展入户调查，为了确保改厕数据的真实性，我区开发了一套改厕采集软件，方便改厕资料的收集。全面掌握，确保改厕工作有人抓、有人管、落到实处，为针对性开展农村改厕工作打牢数据信息基础。
三是打牢宣传发动的基础。大力开展宣传动员工作，将宣传发动贯穿于改厕工作的全过程。召开村、组干部和群众座谈会形式，与他们细算改厕的健康效益、经济效益、社会效益和环保效益四本帐，使他们深刻认识到改是提高家庭生活质量的重要途径，也是社会文明进步的重要标志。每个乡镇都抓好了三个行政村以上的农村改厕示范点(每个村一个点，原则上每个点不少于30户)，建设标准按区爱卫办下发的图纸标准实施，同时通过广播、电视、板报、宣传栏等媒体，宣传改厕的科学道理和卫生防病知识，增强农民的卫生意识，改变传统的不卫生、不文明的陋习。再是印发改厕宣传资料，宣传改厕益处，教育群众转变思想。最大限度提升群众对农村改厕政策的知晓率和满意度。
第二，落实“三大保障”。
一是通过强化资金投入，保障农户改厕工作。按照“地方为主、中央补助”政策和“先建后补、以奖代补”原则，经验收合格后，每座奖补1000—1600元，积极鼓励引导民间资本、社会资本参与厕所改革，区里根据改厕建设情况，对工作推进进度靠前的乡镇(街道)还给予一定的资金奖励。
二是通过优化举措机制，保障政策扶持。相关资金管理部门要加大对农村厕所革命相关项目的支持力度，整合更多的资金用于项目实施和后续管理。要把推进厕所革命作为文明创建和卫生创建的重要内容，改水改厕不到位、不彻底的，在创建卫生乡镇、卫生村(社区)考评中实行“一票否决”。
三是通过注重跟踪服务，保障改厕的规范管理。要加强工程质量的监督与管理，认真执行《江西省农村改厕项目三格户厕建设管理办法(试行)》，加强技术培训，严格按照标准要求组织现场施工。不得变更三格式化粪池结构及技术标准，未经统一培训且未取得相关资质的人员不得承包施工项目。要按照编号造册的要求进行编号和造册备案，并统一拍照备查。每座化粪池均需提供显示该池编号的照片作为申请验收的必备资料。
第三、强化“三项管理”。
一是强化质量管理。在工程推进过程中，我们始终坚持严把质量关，确保把农村改厕工作做好、好实。请改厕专家对全区乡镇(街道)、村(居)具体负责人员进行理论培训，在建设初期到现场讲解指导，放好样板，打造示范村，其他项目村再以样板村的标准进行推开。
二是强化督查管理。区卫健委、农业农村局对全区改厕进展情况进行专项督查、明察暗访。同时乡镇(街道)、村(居)明确分管领导，专门负责工程的质量和施工的进度。对于督查中发现的问题，及时通报给乡镇(街道)、村(居)，在规定时间内整改到位。区分管领导不定期到现场督查指导改厕工作。
三是强化管护工作管理。农村改厕“三分建、七分管”，建好厕所是前提，用好、管好才是关键。卫生厕所设计再科学、施工质量再好，如若使用不当，不进行维护，也会出现卫生厕所不卫生的问题，并且影响使用年限。要防止重建设、轻管理，重使用、轻维护的倾向。各乡镇(街道)在加快改厕步伐的同时，做到加强对农户的指导，让群众掌握科学的使用和维护方法。要做好后续服务工作，把为民服务零距离体现在工作细节上，定期组织农户维护清理，确保建好一个、管好一个、用好一个。
四、目前存在的困难
(一))部分干部群众思想观念较为陈旧。经过实地调研，部分乡镇农户由于传统观念，不愿将新建厕屋置于院内，宁愿选择位置较远的院外，甚至将改厕工作视为包袱，为改厕施工带来了一定难度。
(二)农村改风宣传力度需一步加大。部分农户改厕意识不强，仍执拗于千百年的传统习惯，卫生意识不高，不知道“三格式”化粪池的原理，仍不知道从第三格中取肥施用，未真正认识到农村改厕给他们带来的好处。
(三)需要进一步加大改厕资金投入。由于目前人工工资、材料价格大幅度上涨，现有补助标准显然不够，加之少数农户不愿自筹，村里又没有实力补助，一定程度上影响了改厕工作的顺利开展。
五、下一步工作打算
具体将做到“三个进一步”。
一是进一步巩固提升宣传成效。在现有知晓率的基础上，不断在农户理解政策、吃透政策上再下功夫，通过进一步创新宣传方式、加大宣传力度、系统宣传引导，让广大农户不单只停留在简单的知晓层面，更进一步加深对现有政策实质的理解和把握，进而做到用好政策、用活政策，真正让农村改厕这一政策得到顺利开展。
二是进一步加快农村改厕步伐。坚持依靠群众，充分发挥群众的智慧，先易后难，因地制宜，对群众基础好的村民组先行实施，务求实效。同时，加强交流沟通，优先发展几个示范片，各村优先发展几个示范户，实现以点带面、示范带动、典型推动，全面推开。
三是进一步探索完善农村改厕工作机制。深入开展农村改厕工作，紧紧围绕新农村建设，坚持以问题为导向，进一步在体制机制创新上下功夫、出实招，压实责任，推动农村改厕工作保障再提升、服务再提升、管理再提升，不断推动我农村改厕工作再上新台阶。
20_年公司党委庆祝建党99周年活动总结
根据__《关于开展纪念建党99周年系列活动通知》的工作部署，为深入贯彻党的十九大及历次全会精神，集团党委认真落实文件精神，开展了系列活动庆祝中国共产党成立99周年，引导和激励集团党支部及党员群众凝心聚力共促__集团的振兴与发展。现将有关情况汇报如下：
一、学习理论知识，提升思想觉悟
“七一”期间，集团党委领导在会议室为全体在职党员群众上党课，并重点学习了习近平总书记关于疫情防控、经济发展和脱贫攻坚的重要讲话精神，活动期间，集团上下开展集中宣讲，参会人员达到近百人次。
通过理论学习活动的开展，集团党员凝聚力进一步加强，党员群众的关系进一步密切，进一步坚定了党员群众“永远热爱党、永远跟党走”的决心，进一步坚定了广大党员群众振兴_x_集团的步伐与信念。
二、学习先进事迹，实干促振兴
在疫情防控和复工复产中涌现出了一批优秀党员，集团党委通过党日活动、发布内刊和组织生活会方式，学习优秀党员抢抓机遇，增强本领，敢于担当的精神，教育广大党员不畏困难，扑下身子，干在实处，走在前列，为推动集团发展贡献力量。
三、共建家园当先锋，服务振兴做贡献
“在职党员进社区，义务服务为民众”，_月_日，集团在职党员干部同__社区、__社区等党员一起清除社区活动广场的杂草，美化社区环境，为社区尽义务、做贡献、树形象，积极联系和服务群众，发挥党员先锋模范作用。
在进社区期间，在职党员为社区增添扑克牌、象棋等娱乐物件，并资助了_位社区内相对困难的党员群众和_位空巢老人。在职党员与社区工作人员展开会谈，了解百姓愿望，倾听百姓呼声，时刻把群众的冷暖记在心中。
四、续承传统，锤炼党性
为进一步教育引导全体党员继承和发扬老一辈革命家的优良传统，进一步锤炼党性，集团在“七一”举办“弘扬优秀传统践行初心使命”主题演讲比赛，选手们以生动、鲜活、形象、流畅的演讲，表达对党的深情和热爱。
集团党委领导分别给获奖者颁发了荣誉证书及纪念奖品，通过参加此次演讲比赛，集团在职党员理想信念更加坚定，初心使命意识更加牢固，为推动工作注入了强大的力量源泉。
五、开展纪念表彰活动
集团党委表彰了为__集团稳定、发展、创新做出卓越贡献的优秀党员，采取组织推荐、民主评定的方式，在集团上下选取优秀党支部_个，优秀党小组_个，优秀共产党员_名。并向优秀党支部、优秀党小组和优秀共产党员颁发了荣誉证书，鼓励和倡导党员干部进一步发挥先锋模范作用，更好地继承和发扬党的优良传统和作风。
六、开展走访慰问活动
“七一”期间，集团党委主要领导根据实际情况有针对性地走访慰问了_户困难党员，每户送上了_元慰问金和节日祝福。为了进一步体现党组织对党员的关心、爱护，使他们更能感受到党的温暖，集团党员领导自发为_户特困老党员，_户换有重大疾病的党员帮扶米面油等生活用品，为他们送上更为贴心的温暖，让困难党员在节日里更能感受党的关怀和温暖。
七、助力脱贫攻坚
为解决群众的所需所盼，推进脱贫攻坚目标顺利实现，“七一”前夕，集团出资为__村的困难群众购买了茶叶、蜂蜜等夏季降暑物品，并为__村孩子送去图书200本，丰富他们的业余爱好，拓展知识水平，为孩子未来的成才之路添砖加瓦。集团积极协调相关项目资金_万元，在_村新建__交易市场_平方米，通过与群众沟通，入户协调_余次，保证交易市场土地流转工作顺利进行，目前项目已开工投入运营。
通过开展纪念建党_周年系列活动，集团进一步增强了基层党组织的凝聚力和战斗力，全体党员纷纷表示在接下来的工作中，要立足岗位，勇于创新，争当先锋，继承和弘扬党的优良传统和优良作风，为集团发展贡献力量，为党的光辉事业奋斗终生。
改厕工作总结【篇8】
今年以来，我居委会农村改水改厕工作在区委、区政府和街道党工委、办事处的高度重视和正确领导下，在领导小组成员及群众的大力支持和帮扶下，严格按照与上级政府部门改厕办签订的目标任务的要求，结合我社区实际情况及社会主义新农村建设工作，加强领导，强化措施，狠抓落实。坚持“全面规划，分步实施，抓点带面，整体推进”的工作思路，改水改厕工作取得新的进展。在这一年里，农村社区环境有了一定的改观，居民群众的思想和精神风貌发生了可喜的变化，为促进全区三个文明协调发展作出了积极的贡献。
1、制定规划，强化领导
根据我上级政府部门农村改水改厕工作整体部署，把工作目标责任到人。我社区及时调整了社区改水改厕工作领导小组，并制定了具体实施办法。
2、深入发动，广泛宣传
一是针对群众的思想状况，通过召开动员会，发放农村改厕实用技术手册、宣传画等形式，开展“喝卫生水、上卫生厕所、住卫生环境”的宣传活动，帮助他们树立卫生意识，积极参与改厕。二是突出重点，抓好改厕示范户的建设。同时，加大力度，推进示范户建设。通过走访农户，散发宣传资料，办板报等多种宣传形式，使广大农户进一步认识到了改水改厕的重要性、紧迫性，20xx年累计发放各种宣传资料400余份。
3、突出重点，狠抓落实
目前，我社区八个居民小组户户通自来水管道，村民生活饮用水基本得到保障。我村改厕工作正按照“示范带动、典型引路”的方针全面铺开，坚持因地制宜、经济实用的原则。20xx年，我社区改户厕达39户，新建设公厕2座，40余户上100人受益。
群众利益无小事。农村改水改厕工作就是执政为民的具体体现。我们要从统筹城乡经济社会发展的高度，在成功改水基础上，扎扎实实地抓好改厕工作，稳步推进“四改”工程的实施。我相信，在我们大家的共同努力下，我村的改水改厕工作一定会取得优异的成绩。
改厕工作总结【篇9】
农村改水改厕工程，是进一步改善农村环境卫生面貌，提高农民生活质量，预防和减少疾病，加快农民”保健康、奔小康”目标的实现，促进”镇风文明、村容整洁、环境优美、经济与社会协调发展”的社会主义新农村建设，我镇自20xx创建卫生镇以来，镇委、镇政府对农村改水改厕工程十分重视，连续几年来投入大量的人力、物力、财力到此项工程中，将此列为我镇改善十大民生工程之一，截止目前已改水1127户，改建厕所427户，农村坏境有了明显的改观，农民的思想和精神面貌发生了可喜的变化。现在我镇农村改水改厕工作总结如下：
一、指导思想
坚持贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观，按照”政府组织、部门协调、科学治理、全民参与”的工作方针，坚持”突出重点、因地制宜、分类指导、典型引路”的工作原则，把农村改水改厕工作纳入到社会主义新农村建设的一项重要内容，抓实、抓细、抓好，使其真正成为惠及百姓的民心工程。
三、基本情况
农村改水工作
1、改造水厂及二次改水：根据工作任务，做好全镇x个村委自来水工程建造和xx厂管网延伸工作的技术指导，共新增自来水受益人口5740人，通过改造水厂管网延伸工作，受益人口累计达8000多人，同时，积极配合水利局开展“千万农民饮用水”工程，对全镇九个村进行现场技术指导，二次改水受益人口9352人；
2、实施规范水体消毒项目：我镇2座水厂积极做好规范水体消毒项目，这些水厂都建立了水体消毒管理房，配备了氯块缓释消毒器，并落实了专人管理，有的延伸了供水管道，建立了水体消毒与检测登记等记录，落实了相应的规章制度；
3、水体消毒工作与余氯检测工作：每年都对镇干部及村分管领导进行现场消毒与余氯检测培训，开展农村水质余氯检测，全年共抽检水样12份，合格12份，合格率100%。、农村改厕工作
1、加快全镇改厕进度：据统计，近年来，全镇新建卫生户厕累计1000多座，新改建无害化户厕800累计达座，新建公共厕所3座。进一步加快农村改厕步伐，逐步改善农村环境卫生面貌，力争农户卫生厕所普及率及粪便无害化处理率均达到90%。
2、创建全镇改厕达标村：镇政府组织农办、环保、卫
生、等部门分管负责人到各村指导农村改厕工作；组织村分管领导、改厕负责人、达标村负责人和施工人员等不同层次的相关人员到各村现场参观，并邀请专家进行改厕技术培训，发放各类改厕宣传资料5000余份，接受培训160人次。积极培育农村改厕示范典型，利用抓点示范、典型引路，积极推进农村改厕工作。因地制宜，根据各村情况选择预制式、砖砌式、污水一体化等，要求严格按照标准，保质保量完成任务。结合“清洁乡村”检查，对每个村的一个改厕达标村进行了中期督查。
四、存在以下几点主要问题
缺乏基层的管理网络
由于农村改水改厕面广、量大、任务重，分管领导工作繁多，缺乏具体执行的专管员，造成有的地方水体消毒不规范，余氯不稳定，有的农户改厕完成后没有进行验收等。
卫生观念仍然跟不上形势的发展
经过几年的宣传，群众对农村改水改厕有了一定的了解，但是水厂企业化管理仍有一定难度；农村改厕有部分人认为是“要我做”，而对于现在推广的无害化户厕的新技术、新方法，不够了解，不乐意接受。
xx镇人民政府
20xx年1月16日
农村厕所是日常生活中不可缺少的卫生设施，然而受经济发展的制约和旧习惯的影响，厕所一般比较简陋。遍布农村各家各户的的厕所，由于存在存肥不发酵、不杀菌的弊病，粪便中的病菌、病毒、寄生虫等多种病原体，很容易造成肠道传染病的流行。因此，随着广大农村经济的发展，人民生活水平的提高，国家也相应出台了农村户厕卫生标准以指导户厕改革的顺利展开。安装双瓮化粪池厕所可以给大家带来生活上的很多方便：
干净卫生，改善环境
减少肠道传染病发病，起到杀虫灭菌，预防疾病消除粪便污染，减少霍乱、痢疾、伤寒、病毒性肝炎等肠道传染病和血吸虫、钓虫、寄生虫等病。
改建后的无害化卫生厕所既能够积肥，又能保肥增效好
安装方便，结构简单
社会效益，农村改厕可增加人民群众的卫生意识，改厕是小农村发展，改厕是小康村、文明村、卫生村、生态村的一个重要指标。安全的环境卫生是一种“质量的投资”，因为安全的环境卫生能造就更健康、更聪明的儿童。提高下一代人口质量。
内江市市中区永安镇人民政府
农村改厕项目工作总结
今年，在区委、区府的指导下，在区级各部门的大力支
持和帮助下，为培养我镇居民良好的生活习俗和文明的行为方式，在广大镇民中形成“爱卫生、讲文明”的新风尚，组织和动员广大镇民共同创造清洁、整齐、优美的城乡环境，把城乡环境综合治理工作融入群众性精神文明创建活动中，促进我镇经济社会全面协调可持续发展。我镇党委政府严格按照上级文件要求，结合我镇实际，因地制宜开展城乡环境综合治理农村改厕项目工作，取得了一定的成绩，先将我镇农村改厕项目工作开展情况总结如下：
一、强化领导，提高认识
1、农村改厕项目工作是省、市、区各级党委、政府改善人居环境、提高广大人民群众生活质量的惠民工程，是落实科学发展观的具体措施，是营造人人参与支持城乡环境综合治理良好氛围的有效载体。镇党委、政府高度重视城乡环境综合治理农村改厕项目工作，分别召开了由镇两委和各社社长参加的专题会议，传达和安排了开展此项工作，并将此项工作作为了现阶段的一项重要工作来抓，实行了各级各部门一把手亲自抓、负总责的工作机制。
2、为深入细致地开展好此项工作，我镇成立了以党政
主要领导为组长，分管领导为副组长，相关工作人员为成员的农村改厕项目工作领导小组。同时，要求各村及乡级各机关单位相应成立了领导机构，强化领导，务求将农村改厕项目工作“扎实、高效、有序”地开展到位。
二、广泛宣传，营造氛围
组织镇两委成员、各社社长和党员走家串户，宣传农村改厕项目工作的要求、标准和意义，并悬挂横幅标语8幅，张贴小型标语140幅，发放宣传资料3000余份，力求达到家喻户晓，人人皆知的效果。通过以上宣传工作的开展，我镇农村改厕项目工作，取得了实效性。
三、完善措施，强化督查
为确保农村改厕项目工作的有效开展，针对我镇具体实情，党委、政府精心组织，增添措施。
1、由各试点村在本村范围内确定改厕农户，每户农户改厕费用由镇政府出资。各村严格督促本辖区的日常落实力度，发现问题及时处理，并出台切实有效的管理办法，严格考勤，确保农村改厕项目工作落到实处，取得成效。
2、我镇将本次农村改厕项目工作纳入各村、社的年度
综合目标考核和单独责任考核的内容，加强对农村村社干部的考核管理力度，确保管理实效。镇农村改厕项目工作工作领导小组和技术指导组将定期、不定期对各村工作开展推进情况进行检查督查和指导工作，确保此项工作取得实效。同
时建立责任追究制度，对不作为和工作不力的责任村和责任人进行问责。
四、争取项目，促进发展
今后，将积极向上级申请农村改厕项目，提升我镇形象，改善农村人居环境和我镇投资环境，推进农村环境卫生工作长效管理机制，让全镇老百姓受益，促进我镇经济社会全面协调可持续发展。
内江市市中区永安镇人民政府
20xx年x月x日
改厕工作总结【篇10】
2015年省、市下达我县改厕任务10000户，截止目前已完成9789座，占年度任务的97.89%，在工作推进过程中，我们着重抓好以下几个方面：
一、强化组织领导，摆上突出位置，为改厕工作提供有力保障。 一是领导重视，组织有力。县成立了由分管领导为组长，财政、建设、农业、环保、卫生、爱卫等部门相关负责同志为成员的工作领导小组，负责全县农村改厕工作的组织、协调和指导；将改厕工作纳入年度为民办实事工程，确保全县改厕工作的顺利实施。二是分层分级，落实责任。为加大推进力度，确保全县农村改厕工作规范有序运行，县政府制定出台了《滨海县农村改厕实施方案》，并在全县卫生工作会议上与有关镇（区）、部门签订了年度改厕目标责任状，对改厕工作进行全面部署，提出明确要求。各有关镇（区）、部门也分别成立专门的工作班子，将责任明确到人，做到各司其职，各负其责。三是职能分清，指导规范。成立了农村改厕技术指导小组。建设部门把改厕工作纳入镇（区）村总体建设规划，把关新建住房改厕配套；农业部门结合农村堆肥和开发新能源，组织推广沼气厕所建设；卫生、爱卫部门积极发挥技术指导职能，对全县改厕工作实施技术指导和质量督查。
二、强化宣传发动，营造浓烈氛围，为改厕工作奠定群众基础。 为将改厕这项惠及百姓的实事办好、办实，使农民群众能更新观念、形成共识、积极参与，我县始终将宣传发动贯穿于改厕工作的全过程。一是召开村、组干部和群众座谈会，与他们细算改厕的健康效益、经济效益、社会效益和环保效益四本帐，使他们深刻认识到改厕是提高家庭生活质量的重要途径，也是社会文明进步的重要标志。二是通过广播、电视、板报、宣传栏等媒体，宣传改厕的科学道理和卫生防病知识，增强农民的卫生意识，改变传统的不卫生、不文明的陋习。三是印发10000多册改厕宣传资料，宣传改厕益处，教育群众改变用肥习惯。四是组织项目村的镇（区）、村干部、技术人员，赴外地参观考察，学习先进地区的改厕经验，激发广大干群参与改厕的热情，为改厕工作奠定坚实的群众基础。
三、强化调查研究，科学合理规划，为改厕工作提供可行依据。 为确保完成改厕任务，我们从项目村的申报立项工作开始抓起，坚持层层把关。卫生局充分发挥职能作用，组织工作人员对各镇（区）推荐的项目村进行实地调研，并结合卫生镇村、农村环境综合整治村、新农村建设试点村创建活动，2015年将改厕项目村落实到界牌镇等10个镇（区）、17个村。项目村通过省立项审批后，我们逐村进行全方位的调查摸底，逐户了解实际情况，区别不同类型，确立不同的改厕方法，必须新建的就新建，能在原有基础上改建的就改建，以减少成本。同时适时制订出台年度改厕实施方案，以指导全县面上改厕工作。
四、强化监督管理、重抓建章立制，为改厕工作提供质量保证。 为确保工程进度和质量，我县制定了一整套监督管理制度，严
格按章办事，努力提高改厕质量，坚决杜绝不合格工程，促进农村改厕工作顺利实施。一是加强项目管理。县政府将农村改厕工作列为全县社会事业发展的考核指标，并在《滨海县农村改厕实施方案》中对各镇（区）、村在任务目标、工程质量、工程推进的时序进度、资金的合理使用、完成任务的时间等方面都作出了明确的要求。各有关镇（区）也都将改厕工作列重点工作，实行项目化管理，并不断接受全县项目化管理工作的定期督查，确保按时出库。二是加强资金管理。县财政及时划拨了2015年改厕配套资金100万元，有效保证了改厕工程顺利完成。对省下达的项目经费和县级配套资金，全部实行专户管理，封闭运行。对各个项目村改厕经费的拨付也都按照工程时序进度及时到位，确保专款专用。各项目村积极想办法、动脑筋，通过出一些义务工的方式，减少支出，免补经费的不足。三是加强质量管理。在工程推进过程中，我们始终坚持严把质量关，确保把农村改厕工程办成群众满意放心工程。一是对施工队、村镇（区）分管负责人进行集中技术培训，使他们掌握好改厕的技术要点和质量要求；二是请市爱卫办专家到现场进行指导，打造示范村，放好样板。各个项目村再以样板村为标准进行面上推开；三是强化县、镇（区）二级督查。镇（区）、村有明确分管领导，专门负责工程的质量和施工的进度。县卫生局、爱卫办每月对全县改厕的质量和进度定期进行督查，对督查中发现的问题及时整改。县政府分管领导不定期多次带领队到改厕现场指导督查。
我县农村改厕工作虽然取得了一些成绩，但是与省、市领导的要求相比，与社会主义新农村建设的要求相比，与广大农民群众的需求相比，仍然还有较大的差距。一是部分干群对改厕的认识还不
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改厕工作总结【篇11】
一、
厕所是人们生活不可或缺的基础设施之一，其规划与管理直接关系到公众的生活质量和城市形象。为了提升人们的生活环境和健康水平，我们进行了一系列的改造和维护工作。本文将对改厕工作进行总结，详细记录每一步的具体操作和所取得的成果。
二、改造计划与策略
改造计划是整个改厕工作的基础，我们首先调查了目前的厕所状况，并根据需求制定了改造计划。根据城区的特点和人口分布情况，我们制定了一系列策略，包括：增加厕所数量、提升厕所的卫生状况、改善厕所的通风设施、增加无障碍设施的设置等。
三、改造过程与具体操作
1. 增加厕所数量
我们在城区地图上标记了人流密集的区域和厕所相对稀缺的区域，然后计划在人流密集的区域增加厕所的数量。具体操作包括：调查周边地形、选址确定、规划布局和建设施工。我们在公园、商场、学校和公共交通枢纽等地点建设了一批新厕所，使人们方便地就近使用。
2. 提升厕所卫生状况
为了提高人们使用厕所的舒适感和卫生水平，我们进行了一系列的卫生改进工作。我们进行了墙面和地面的重铺工作，使用了耐腐蚀材料和防滑瓷砖，方便清洁。然后，我们安装了新型智能感应冲水器和洗手设备，提供更加卫生和便捷的使用体验。我们还制定了一套具体的厕所清洁计划，定期对厕所进行深度清洁和消毒。
3. 改善厕所通风设施
厕所通风设施的改善是提升厕所环境质量的重要一环。我们在厕所内安装了新型通风设备，如侧面通风管道和自然通风窗户，有效解决了厕所内异味和湿气滞留的问题。我们还在冬季为厕所增加了地暖设施，确保用户在寒冷的冬天也能享受到舒适的使用体验。
4. 增加无障碍设施的设置
为了满足不同群体的需求，我们在改造过程中增加了一些无障碍设施的设置。我们在新建或改造的厕所内增加了坡道和扶手，为行动不便的人士提供方便。同时，我们也增加了盲道和音频提示设备，方便视力障碍者使用厕所。
四、改造成果与效益
经过改造后，我们取得了一系列积极的成果与效益。厕所的数量明显增加，人们就近就便的条件得到了改善，减少了市民排队等候时间。厕所的卫生状况得到了大幅度提升，墙面和地面的改造使清洁工作更加便捷，用户对厕所的满意度得到了提升。通风设施和无障碍设施的设置提高了厕所的舒适性和受益人群的多样性。
五、总结与展望
通过此次改造工作，我们使城区的厕所状况得到了明显改善，并提高了整个城市的公共设施水平。但是，仍然存在一些问题需要进一步解决，如厕所的容量问题、厕所设施的维护和管理问题等。未来，我们将继续致力于改善厕所设施，提高公共卫生意识，通过不断优化管理措施，进一步提升城市的文明程度和居民的生活质量。
六、结束语
改造厕所是一项意义重大的公共工程，其结果直接影响着大众的健康和生活品质。我们希望通过此次改造工作的总结和回顾，能够汲取经验教训，不断完善我们的改造工作，为人们提供更加方便舒适的厕所设施，为城市的发展添砖加瓦。
改厕工作总结【篇12】
一、工作开展情况
根据二类县卫生厕所普及率达到85%以上的要求，农水局于3月4日印发了《关于全面摸清我县农村厕所现状的通知》，要求各乡镇全面摸清本乡镇辖区内农户总户数、卫生厕所已改户数、农户自建户数、未改户数等基本信息。经各乡镇摸排统计，我县75个行政村总户数为31236户，有卫生厕所户数为23566户，无卫生厕所户数为7670户。
为确保我县20_年全面完成二类县农村卫生厕所普及率达到85%的要求，结合各乡镇摸排情况，我县分两批下达20_年农村改厕任务共4829户。
20_年我县农村改厕结合脱贫攻坚决胜年优先启动贫困户改厕工作，在6月份已基本完成贫困户改厕工作。目前，20_年改厕已全部竣工，正组织第三方开展验收工作。
xx年，我县启动城乡污水综合处理PPP项目建设，按照合同约定，总投资5.16亿元，建成后由项目公司负责全县农村污水处理设施的日常运营管理，服务期25年。我县共75个行政村，目前69个中心村已建设完成投入使用，其他的在建，按合同中心村污水设施全覆盖。中心村改厕户有条件的将全部接入污水管网进行无害化处理，其他自然村采取农户自主清掏为主。
二、下一步工作打算
一是以乡镇为主体，在各乡镇设立改厕维修站点。提供对已改的户厕进行有偿的维修服务。二是在乡镇开展试点。乡镇与本地的蔬菜种植基地开展合作，以政府购买服务方式，依托第三方社会机构运营农村公厕和户厕清掏和维修服务。
学校课改工作总结5篇
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“学校课改工作总结5篇”仅供参考，欢迎大家阅读。
学校课改工作总结 篇1
本期我校的课改工作以《基础教育课程改革纲要》为指导，一如既往的推进课堂改革进程，全面深化和推进素质教育。在本期的课改工作中，全体教师以高度的责任感和满腔的热情投入到课改中去，加强教学研究，群策群力开展课改工作，积极撰写经验论文;继续转变教育教学理念，培养学生的创新意识和实践能力，不断推进课堂改革，深化学校特色建设，为全面提高我校教育教学质量和创建特色化学校服务。
一、强化组织领导优化课改管理
为使学校课改工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干，我校成立了以校长为组长的课改工作领导小组，并明确了各成员的具体分工，各成员平时加强协商研究和对课改的领导和指导，及时跟踪、了解课改工作情况。
二、将课改管理和常规管理并轨，规范教学，夯实素质教育的基础
随着课改的不断深化，新课程背景下的课堂教学已经打破了原有的教学常规，新常规必须要处理好自主学习和自我约束、多元发展和学会选择、张扬个性和尊重他人等多重关系。因此要以《纲要》和新课程为标准，在继承传统的、优秀的课堂的基础之上努力建立新的教学常规。因此本期我校课改的重点是：将课改向常规并轨。我们的教学管理也实现教学常规和课改两个管理的并轨，将课改管理作为常规管理，以扎实的学校教学常规管理来促进课改过程管理。
1、严格教学纪律。学校对教师教学常规的管理是严格而有序的，教师必须严格执行课程计划，坚决禁止挤占和私自调课，以保证学生受教育的全面性;我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课;课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚与变相体罚学生等。
2、逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。实现课堂转型、师生角色转变及课程功能的转变，关键在于行之有效的教学常规管理。我校对教学常规进行修订完善，修改完善《希望小学教学常规管理细则》，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并根据学校实际进行了适当的物质奖励，打破了吃大锅饭的现象。
3、加强了教学的过程性管理;首先是实行领导随堂听课。学校领导经常性深入一线课堂听课，实行每月不定时随堂课检查，保证每一个月每位教师的课有领导听、评，每位领导每学期保证至少听、评完全校教师的课;对于通过听随堂课发现的问题，及时反馈交换意见，帮助和督促整改。这样就准确把握课改现状，了解我校新课程实践中的优势与存在的问题，与教师保持紧密联系，并在和谐友好的气氛下与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议，指导教师的教学，提高他们的业务能力，又促进常规到位。随堂听课在很大程度上给教师一种“必须人人真真上好每节课”的观念和压力，极大地推动了教师日常教学的认真规范程度，使教学工作走上一条扎实而稳定的道路。半期，学校对质量情况进行调研分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。
三、努力开展教研活动
1、我校的.教研活动以校本教研为核心，学校依据实际情况成立了十一个教研组，各组除了具体负责组织的组长之外，还有一名领导分管，负责检查督促。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月一次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使教研活动确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。全体教师还认真参加中心学科教研组活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。
2、加强学习、研究和交流。
通过几年的课改和校本教研的实施，校本教研的理念已深入每一个教师心中，随着课程改革的不断深入，学校除了开展的集中业务学习，老师们还利用休息时间进行了自学，并写出心得体会和学习笔记(每人每期5000字以上);同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为，并且要求每一位教师努力写好教学反思;教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课人均达20节次，管理人员达40节;
4、组织老师参加了县以上课堂教学研讨。
我们积极组织教师参加我县举办的课堂研讨会，包括双语学校，送庄中心小学、横水一中等学校的课堂研讨会，努力学习先进教研，积极为教学服务。
四、落实过程管理提高课改质量
1、在学校教育教学活动中，要求全校的教育教学工作要渗透新的课堂理念，为全面实施课堂改革打好坚实的基础。
2、评价改革日臻完善和科学，各学科制定了科学的、完善的、具有可操作性的《评价方案》，并注重学生学习的过程评价，使学生的学习过程更加注重知识与技能、过程和方法以及情感态度价值观。
五、加强课改中的家校交流
我们利用家访、家长会等活动，展示课改成果，让家长感受学生可喜的变化，让家长走进新课程，认识课改，接受课改，从而参与课改，以提高课改的质量。
通过课改课改，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变，教学过程逐渐成为师生交往、共同发展的互动过程，学生由被动接受知识变为主动探究学习。从而使课堂呈现生机勃勃，成为师生交往、积极互动、共同发展的场所。课堂教学不仅是传授知识的过程，更是师生实现教学相长和共同发展的过程。课堂充满了师生的生命活力，洋溢着求实、探究、创新的气氛。在课堂上，教师充分尊重学生，珍视学生的个性特征，激情激趣，在充满情趣的课堂中尽量满足学生的好奇心和对智慧的挑战。
六、存在的困惑
部分教师对课改认识还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，对课改工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。
课改出现新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑，如：如何进一步加深对课堂改革理念的理解和创新?如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师在今后的课改实验中不断探索、不断梳理。
课改中出现学生的学习状况呈两极分化日趋严重的倾向，新课程学习中出现的学困生的学习更应该得到关注，教师对这一部分学生的辅导的科学化、有效性的研究还应该进一步加强。
我们相信，只要循着课堂的理念作不懈的努力，我校课改工作一定会居于全县前列。“百尺竿头，更进一步”，成绩只代表过去，但更是激励我们不断学习、探索，在今后的课改实践中，我们将深化学校的课改工作管理，促进教师的专业成长和学校的持续快速发展。
学校课改工作总结 篇2
本年度，我校随着全县整体进入基础教育课程改革实验，也使新课程走进了我们的学校，更走进了我们师生的生活。在县、片区、校三级管理下，我们实实在在地开展了课程改革实验。在这一年中，我校共有一、二年级共15个班进入新课程改革，参与教师23人，学生654人。全体教师在课改方面付出了辛勤的劳动，同时课改也给我们带来了不小的变化。回顾一年的课改工作总结如下：
一、加强领导，进取引导。
课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，作为学校确实把它作为重中之重的工作加于重视，做了以下几方面的工作：
1、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航
学校成立了由分管教育的副镇长任组长，学校校长为副组长，教导处、教科室及各学科骨干教师为成员的“课程改革实验领导小组”。还成立了课程改革办公室、学科指导组及专家指导组。实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。“三个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校供给一个典型个案，上一节校级以上(包括校级)研讨课;“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录;“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。本年度，学校经过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。
2、转变观念，多层次、多方位地进行各种形式的培训。
课程改革势在必行，但如果教师的教育理念不转变，课程改革只能徒有其表。所以，经过多层次、多方位的师资培训来切实转变教师的教学观念，是有效实施新课程的基础和前提。县课改办要求所有课改年级教师必须“先培训，再上岗;不培训，不上岗。”基于这一点，我校实行了集中的通识培训、有计划的校本培训、经常性的自学相结合的路子。
在暑假时，学校就早早地安排好骨干教师参加县级的通识培训和分科培训。在开学前，又进行了校本培训，先整体培训，使教师对新课程更熟悉，从思想上、观念上、情绪上对新课程产生认同感，并有信心投身于课改之中。再分组、分块进行课程标准的解读，使一些根深蒂固、陈旧的观念有效得到洗涤。而观念的更新，更注重于平时的积累。教师们平时工作挺忙的，经常要集中在一齐学习的时间也是有限的，所以，学校经常翻印一些从杂志上摘录下来的文章、教案、案例等给一线教师，使他们的学习有的放矢，让他们或两三个一堆共同学习或一个人带回家自学，这样大大增加了教师的学习时间和知识层面。
3、制订课改计划。根据县课改办的方案和意见制订了切实可行的课改计划，并按照计划扎实开展课改工作。
4、关注课堂，注重实效，狠抓课改目标落实
课改的生命存在于课堂，课改的魅力呈现于课堂。学校带领教师们边实践边研究，从如下四个方面入手，努力探索课堂教学改革。一是注重师生关系的重建;二是注重教法与学法的改革;三是注重学生实践本事和创新本事的培养;四是注重评价方式的改革。
二、制订制度，教科研拉动。
教师总以为教科研是领导们和教科员们的活，和自我是无关的。其实不然，学校在教研方面做了很多工作。一是学校先后制订了《学习制度》、《研究制度》、《分析总结制度》、《考评奖励制度》等，制度中的条条款款使教师明白了努力的方向，认准了奋斗的目标，同时也使教师“不得不”走上教科研之路;二是极力营造科研氛围，使课改实验教师全体融入科研之中;三是增加随堂听课的频率，我校的随堂听课是不打招呼的，教师一旦被随机抽查的次数多了，就会自然而然地去研究课堂、精心准备，去反思自我的教学行为，从而转变自我的教学行为。
此刻，课改年级教师都明确了这样一点：课改呼唤着科研，为科研供给了源源不绝的课题，同时课改也仅有贴近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未来。
三、以点带面，全面推进。
课改应当说不仅仅是实验年级应当做的，只可是是实验年级用了新课程标准编写的教材给师生留下了丰富的互动和创造的空间而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。所以，学校以一年级为实验点。先由点上的教师上研讨课，组织其他一年级教师来听课、评课。过一段时间后，再由其他年级教师上研讨课，大家评课，最终深入村小，这样以点带面，层层推进。要求其他年级对教材重新进行组合，使他们的课堂做到：老教材、新理念。
四、课改取得的实效
课改给学校带来了旺盛的生命力。学校初步构成了以科研促教学的课改特点，注重学生综合素质提高的教育特色，突出了办学亮点。课改赢得了广大家长的理解和支持，学校教育质量不断提高，在社会上初步树立了良好的形象。
课改给学校带来了勃勃生机。教师的教育观念在变，一个“以人的发展为本”，师生共同发展的教育观念正在构成;课堂教学在变，课堂教学体现了自主、探究与合作学习的学习方式;师生关系在变，师生之间建立起共同发展、平等的师生关系。《达州日报·学校周刊》对我校素质教育进行过宣传报道。
课改使一大批教师成长、成熟和成功。学校现涌现出县级以上优秀教师10人，镇级优秀教师15人，校学科带头人6人。教师获区级以上奖100余人次。
课改给学校带来了喜人的成绩。二年来，学校获多项团体奖，学生获区级以上各类奖项300余人次，学生作文在各级报刊发表10篇。
五、存在的问题
当然，在课改中我们遇到了重重困难，但我们坚信：只要认准目标，真抓实干，必须会迎来收获的时刻。其中最主要的问题是：
(1)由于课改工作系统性和复杂性使教师的压力较大，教师们经常遇到很多的困难、疑惑和难以解决的问题。
(2)发展性教师评价成为课改工作的一个瓶颈，操作难度较大，到此刻还没有一个行之有效的方法。
(3)家长素质不高，学生学习水平参次不齐，班级人数较多，如何有效实施课堂教学，关注每一个学生的发展，成为教师面临的一大问题。
针对这些问题，我们提出了下阶段要努力的方向：
(1)加大校本培训的力度，充分发挥学校骨干教师的带头作用，加强教研组之间、校际之间的专题研讨活动。
(2)继续坚持随堂听课、评课制度，抓好点和面的课改工作。
(3)切实做好校本课程的课堂教学，并进行校本课程的评价。
(4)课题研究与课堂教学相结合，加强重点课题研究，确保取得成效。
学校课改工作总结 篇3
一、搞好教学教改。
这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生能力作为重中之重。
1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。
2、加强教研工作、追求实效。
本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。通过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。
二、加强自身修养，提高思想素质
本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自己。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自己的事情与集体发生冲突时首先服从集体。
三、加强业务学习，提高自己的教学水平
1、随着教学改革，自己越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自己加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和心得体会。加强了自己的理论水平和业务水平。
2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平
一年来自己始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学内容，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生能力。自己所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。
3、重视对特殊生的培养
为发展学生特长，自己把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。
为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。
4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改进思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。
学校课改工作总结 篇4
本学期教育教学工作即将结束，回味与课改教师一起走过的日子，有苦有甜、有笑有泪。
现将本学期教改方面工作得失及感悟总结：
1、课改实验教师的思想转变了。我们学校进行课改实验班级以来，课改老师的人生观、价值观、教育观都发生了巨大的变化。通过我们不断的走出去参观、交流、学习，特别是观看了名师、优秀班主任的报告，都给我们老师的思想一次又一次的冲击。由原来的抱怨、无内驱力、无目标到现在的积极进取、努力成长，日子一天天充实起来，工作一天天愉悦起来了。心态决定状态，我为我们的教师转变庆幸，也为我们的学校发展祝贺。现在我们课改实验教师已经在课改路上走着……相信更远、更快……
2、课堂变了。在进行课改初期，我们几个课改班级的班主任努力和执着，学生不再是死记了硬背书本上的知识了，而是参与到知识的发生过程了。记得一位教育家说过：“优秀教师不是教学生什么真理，而是教学生如何去发现真理。”我们学校通过两次的外出学习参观，学校设计了优化教学过程：学生自主探究——小组合作学习——教师引导探究。让学生自主预习，合作交流，课堂展示，当堂训练，使学生在课堂上有充分的机会说自己的感受和体验，教师再适时，及时，客观的加以评价，就保护了学生的学习的热情和欲望。我们老师纷纷表达了对课堂改革的看法，言语中流露出了欣喜。
一位学者说过：“我听到的，我忘记了；我看到的，我记住了；我讲的，我理解了。”学生课前的预习，小组合作交流，再做小老师，与小组成员讲解，交流，学生记忆深了，回了，懂了，学生有了成就感，更激励着学生远航……
3、学生变得懂事了。在课改后，班主任及科任教师与学生接触、交流、谈心的机会很多，同学们在一起探究，讨论的多了，师生关系得到加深，同学之间更亲密，再通过学校组织的活动为载体，使班级的凝聚力增强，团结协作意识得以升华。特别是学生的养成习惯变化更大。写好字，讲好话，走好路平凡小事做起，一点一滴的进步。班级学生爱班如家。
4、成绩提高了。在课改初期，班级编排的人数，分数相同，在同一起跑线，经过一年的课改，在镇中心校统考中，我们的七年级的两个课改班级各科在全镇同级段10个班级中，排列前两名，六年级的两个课改班级的语文在全镇排列二三名。几滴汗水，几分收成，有付出就有回报。取得这样优秀的成绩，足矣证明我们的收获和进步。
取得这样的成绩，我庆幸我校有这么多用心做教育的好教师，好姐妹，好弟兄，是他们的付出、坚持、执着才使我们学校取得令人满意的成绩。我深深的感激感谢他们为了学校定的发展所付出的一切一切……
我们更有勇气、有信心，每天幸福地坚强地走下去……
学校课改工作总结 篇5
一年来，我们按照新课改精神的要求，汲取传统教育教学中成功的经验，积极探索新的方式、方法，希望通过努力在课改实施中不掉队。下面谈一下我们的具体做法。
一、紧抓课改机遇，塑新型教师队伍。
新课程改革的实施，给我们带来了机遇与挑战。我们不断思考的是：如何最大限度地让每一位教师把他的潜力变为现实，抓住这次新课改的机遇实现自身的价值。一年多来我们在教师队伍建设方面突出重点，狠抓教师素质、能力的高，为每一位教师提供最大限度的学习机会、展现机会，力争使我校每一位教师都成长为在全镇乃至全县有名的名师。
1、培训先行，更新教学理念。
实现《课程标准》中所倡导的自主、合作、探究的学习方式，首先要更新教师的教学理念。教师只有树立了正确的课程观、教学观、学生观，在教学过程中才能引导学生进行自主学习，才能致力于学生素养的形成与发展，才能为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。因此，培训教师，更新教学理念，成了学校的首要工作。
首先，学校重视骨干教师培训。学校制定了“教师培训”方案，先后输送50余人次参加省、市、县、中心学校级培训，使这部分教师在培训中完善自我，形成先进的教学理念，成为教学研究的排头兵。培训的教师都要完成“一篇学习体会”、“一次学习报告”、“一节公开课”，切实把新思想、新精神带给每一位教师。
为增强学习实效性，学校采取“骨干带动、群体培训”的方式，通过专家讲座、骨干教师汇报、学科教师示范、交流研讨等形式，扎实有效的开展业务学习。每周根据各科教学实际情况，确定业务学习的专题，所有教师查阅大量资料，有重点准备，在研讨会上开展活而有效的交流，积极互动，更新观念。促进了教师学习的积极性。
2、科研先导，转变教学方式。教育科研，能有效地推动教育教学水平和教师素质的整体提高。教育科研工作的持续发展，是建立一支高素质、高水平、精教学、懂科研的专家型教师队伍所必须的。
依据任课教师的教学实际，我们研讨确定研究专题，组建课题组。在课题管理中，我们突出重点抓过程性管理。课题组每月组织一次“课题研讨会”，实验教师提交实验研究资料，交流实验情况，听取专题报告，观摩实验研究课。实验进行中，教师对研究资料完善整理，如参考资料、实验课教案、课堂信息反馈、专题报告以及有价值的学生的作业、作品等。
我们十分重视平时的教研活动。为发挥群体互补优势，形成整体合力，我们采取了“集体备课”的方式，在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组，定时与分散相结合，以“同课异构”教研活动为辅助，即：在利用“集体备课教学详案”进行课堂教学时，先由初讲教师进行试讲，然后与其他教师研讨教学得失与改进措施，以利于其他教师改进自己的教学。在集体备课中，我们同时强调保持每位教师的个性，避免趋同现象。
3、信息共享，拓宽教学视野。
除了让教师外出参观、学习外，我们特别重视各种报刊书籍对教师教学的影响。因此，我们订阅了十几种教育报刊，鼓励教师开展自我学习教育，了解教改前沿信息，指导教学行为。
今年，全中心学校实现了宽带上网，实现资源共享。丰富的网络资源，给师生的发展创造更优越的环境，使师生在现代科技带来的方便中更好的发展。
4、放大教师的“亮点”，让老师们有成就感。
“热爱学校、尊重学生，快乐工作，成就自我”，是作为校长寄语赠送给老师们的。在“成就学生”的同时“成就自我”，是教师们的最大愿望，没有一个老师不想干好工作，当专家的。“成就自我”，也是学校所期望的，教学质量的高低就取决于教师整体素质的高低，名校需要名师支撑。放大教师的“亮点”，就是发现教师的长处，采取鼓励、激励措施，在学校内部宣传教师们的成绩，给其他教师树标；在社会上宣传一部分骨干教师，扩大教师、学校的影响力，让教师有一定的成就感。特别是鼓励年青教师展现自己的才能，形成你追我赶、共同进步的良好局面。事实证明，营造浓厚的学习、探究氛围，给老师们提供良好的发展机会，让老师们实现自我价值，是吸引、凝聚老师，提高老师积极性的一种好方法。
二、提高“问题”意识，促进课堂教学上水平。
课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。
在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。
在课堂教学中要求做到一个转变从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。
鼓励学生把问题带出教室，加强小组合作以及自我解决问题的能力。“学贵有疑”，问题意识培养的最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。目前，我们在语文、数学、科学等学科进行着积极探索。
三、创建良好校园氛围，促进学生更好发展。
学生身处校园之中，校园内的一点一滴无不影响着学生。
1、建设人性化的学校氛围。一种自然、温馨的人性化校园文化氛围，可以使学生在情感体验中，获取潜移默化的影响。校园内，道路两旁、楼道一侧，轻轻的话语、绚丽的彩画校园的各个地方都成为了学生自我教育的舞台。我们积极鼓励学生参与到校园氛围的建设中，校园中亲切的标语这些都是孩子们精心创作的。这不仅仅是口号、标语，而更是孩子们内心纯洁的表白。
我们注重加强全校教室文化氛围的营造。同时，我们鼓励教师与学生合作，营造适应各自特点的班级氛围。以人为本，以学生的发展为本。这就是学校在校园文化氛围建设中所始终遵循的原则。
2、创建个性发展空间。关注每一个学生的发展，尊重学生，让学生的个性得到张扬。中心学校要求各小学建立“红领巾”广播站，每天，都能听到广播里清脆的声音。有趣的天文地理知识，最及时的新闻大事，以及同学们的喜怒哀乐，同学们特别关注。3、培养自主中进取的氛围。中心学校在创建良好的校园外部氛围的同时加强对学生的行为习惯的培养熏陶。针学生的年龄特点，我们编制了学生成长手册，学生每天的表现予以关注。其中，有学生的自我评价：今天，我提问题了吗？和小伙伴一起学习，我快乐吗？等，也有教师与学生、家长与学生交流的空间，如“老师这样对我说”“我和爸妈一起来”等，让学生每天对自己的表现都能给予客观的评价，促进学生的持续发展。
在每位学生的手中，都有一份“成长档案袋”，用来收集学生自己满意的作品。档案袋中的内容都由同学们自行确定，而学生作品的收集是有目的、有计划的，而不是随机的。成长记录袋不是简单的文件夹，我们注重引导学生依据特定目的而收集。打开它，你会看到孩子们精心创作的手抄报、多彩的图画、优美的文章、独特的制作记录了同学们的点滴进步，树立了自信。
四、今后工作努力的方向
1、进一步加强教科研投入力度，特别是在教师评价中的力度。
2、促进青年教师教学能力的提高，特别是非课改年级教师教学方式的转变。
3、积极探索科学合理的教师、学生的评价方式。
最新总结: 学校课改工作回顾最新模板
当我们的学习或者工作结束一段进程的时候，经常会需要写总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“最新总结: 学校课改工作回顾最新模板”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
根据县教科局全县十二所小学课改试点校加强课改试点工作的有关要求，我校组织全体教师认真学习先进的教育理论，结合自己的课堂教学实践，不断提高课堂教学效率，提高教师基本功，打造具有人民小学特色的教学模式。现将我校课改工作推进情况汇报如下：
一、坚持课改工作的长效机制。
学校成立课改领导小组，校长宋永生担任课改组长，主管教学的副校长任小华为副组长，学校中层和各教研组长为组员的课改领导小组。在实施上，既不搞一哄而上，也不搞一刀切，而是长期负责领导学校的课改工作，做到了组织上有保障。
二、加强教师队伍建设。
全面提高教师业务技能，竭力推进大目标教学，就目前学校实行的“先周备课，中心发言，形成共案”，进行小组课改探讨，要求教师对所教教材的各个目标要了如指掌，教材之间的联系要熟透于心，且能举一反三，做到心里有书，胸中有数。这样在课堂上才能应用自如、有效点播，达到预期目的。
三、典型引路，确立课改年级。
我们利用学校骨干教师资源，开展课改创新，引领全体教师投入课改之中。学校首先请在教学中有引领示范作用的4名教师进行了课改示范，为全体教师作了很好地榜样作用。为了稳步推进，我们以四、五、六年级的语文、数学科为试点，从内容到形式都进行改革，以学校研究“六步四环”课堂教学模式为重点，并结合小学生的特点，始终将愉快教学法贯穿全过程，展示“六步四环”教学理论在课堂实际教学中的应用。改变教学结构，改变座次排位，开展小组合作探究；开放课堂教学，让所有教师观摩受益。
四、全面辐射，分步推进。
根据不同年级，构建不同年级的学习合作框架：五、六年级学生有了较好的学习基础，在小组合作学习的时间上占到总时间的80%。同时，合作小组实行六人一组，由组长牵头、组员互助，确立合作讨论学习模式。老师的检查、提问、指导时间不超过总时间的20%；三、四年级在运行这一模式时，老师指导的时间不能超过总时间的35%。
一、二年级学生学习基础薄弱，要完全靠老师扎扎实实地教，但这种教，绝不是咀嚼喂养，要给学生渗透学习方法、灌输合作意识，到第二学期，老师在指导时，一定要留出20%的时间让学生自主讨论、合作探究，培养学生合作意识。二年级要利用已有的学习方法，让学生初步通过查字典，借助学过的旧知识，逐渐辅导他们自学，引导他们学会质疑、提问，讨论，逐渐过渡到合作学习。在时间分配上，学生自主占有时间逐渐加大，逐步过渡到60%。
五、根据年级不同，确立探究要求。
老师的提问精心设计，提的问题只要跳一跳就能摘到桃子，有利于学生的思维发展和智力开发。在讲的训练上要严格遵守七不讲：知道的不讲，通过自学能学会的不讲，经过查资料可以学懂的不讲，通过同学帮助后能弄懂的不讲，借助于旧知识能解决新问题的不讲，通过相互讨论能弄懂的不讲，通过合作学习能得出结论不讲。把学习的时间还给学生，使学生真正变成学习的主人。在方法上做到，即全面抓课堂教学改革，又要做到分层次逐渐推进。根据学生年龄小、知识量少的实际，在不同年段，实行不同的小组合作学习形式，竭力倡导先学后教，不断地挖掘和培养学生的自学能力。
六、组内研讨，个人尝试。
学校在校本教研上推行的是“先周备课，中心发言，形成共案”。这种研讨模式有力的促进了教学资源的整合，变单一的教学个体为群策式的集体智慧，实行了资源共享。大家在先周备课的基础上，研训课例，使课型得到延深，集思广议，充分发表对教材施教施学的策略，形成了共识，明确了课改的方向和担负的责任。教师在课改尝试教学中会遇到许多问题和疑惑，往往会阻碍课改的进程，但通过组内研讨使问题和疑惑得以解决，就会加速个人课改尝试。
七、提炼出“六步四环”课堂教学模式。
学校通过认真研究洋思经验，杜郎口经验，发现这些先进的教学法模式都是以学生为主体，体现学生学习的自主性，培养学生学习的方法及学生学习的积极性。如何打破传统的应试教学模式，让更多的学生获得自己喜欢的有效知识成为我们每个教师思考的问题。我们通过查资料，外出学习，上实验课，开展教研活动，进行了及时的学习与交流，得到一定的解决。立足学生发展的需要，立足学生成长的必要，我们进行了大胆的改革与创新尝试，提出了人民小学课堂有效教学模式。
1、整体结构：目标导航----课前预学----预学检测----质疑解惑（合作探究）----检测反馈---培优辅差（拓展培优、补救巩固）
2、基本特点：10+20+10自主学习，学案引领，小组合作，先学后教，学导互动。
3、模式板块：预学检测板块和展示反馈板块
第一板块：预学检测（课前30分钟）
总体目标：学生根据目标导航（自学指导）完成自己能解决的所有问题，并生成展示反馈课的学习目标。
要求：
教师：制定学生预学目标，预学指导，并作适当引导启发，并在课前对学生预学情况进行检查。
学生：通过阅读，操作，查阅资料等多种方法完成预学任务，完成自己能解决的问题。
第二板块：展示反馈。（课内40分钟）
主要课堂教学流程如下：（略）
质疑解惑（自主合作探究）：是课的中心环节。这个环节中，首先学生根据教师的目标引领交流展示自己学习的成果，其次让学生交流点评，再次让学生谈谈自已学习中的困惑，最后教师根据学习情况点拨引领，对于学生无法解决的问题进行集中处理并对学生提出课后探索的要求。
检测反馈：通过相关不同类型测试题，来分层检查一下学生当节课的目标完成情况，并产生日日清的对象，利用课后补救巩固提高，达到真正巩固掌握。
培优辅差（拓展培优）：鼓励中上学生做一些教师设计的拓展题，进行拓展培优，对学习困难学生进行个别辅导，查漏补缺。
4、方法步骤
（1）调整原有教学模式，如课堂结构必须保证10+20+10时间。
（2）调整原有常规管理模式，如时间要保证新课前的预习时间30分钟，课前要检查学生预学准备情况，课堂评价要根据课堂情况对学生标准量化，实行积分制，调动学生积极性。
（3）保证当堂完成作业，并产生日日清对象。
（4）实行小组承包制，进行每一节课的小组成员都要有任务。
老师要把握每一个学生特点、爱好、特长、不足等，明确学生的动机，服务和满足学生的需要，相信学生的潜能，充分发挥他们的主观能动性。教师一方面要真正实施民主化教学，做引领者、合作者，在关键时给予点拨与指导；另一方面要敢于放手，敢于向自我和传统挑战，要通过不懈的努力使自主学习成为学生喜爱的最主要学习方式，为学生的成功人生奠基。
八、课改工作的疑惑
1、由于学生长期受教师讲授为主的课堂学习影响，实施“六步四环”教学模式时，学生动口的积极性不高，需教师不断地激励和发动，学生座位的突然变化，学生精力难以集中，讨论时有的学生开小差，不能抓紧时间学习。
2、受教师组织教学能力和讲授式课堂的影响，班级间学生的表现程度不均衡，有的班级学生不够活跃，甚至出现冷场的尴尬局面；有的班级学生过于活跃，抢话说，争着展示，课堂显得有些乱，学习小组管理方法过于单一，需要教师加强组织教学，适度调控。
3、给学生以足够的自学、讨论交流的时间，教师担心完不成教学任务，时常不由自主地给学生讲课，影响自主学习的效果。小组讨论后鼓励更多的学生展示，展示人数、次数、精彩度与展示时间存在着矛盾。
4、班额过大影响课堂活动的开展。我们现在班额都是70多人，这无疑使教师在组织实施课堂教学的时候，对学生的观察了解及师生间的互动、合作等增加了难度。
以上是我校课堂教学改革的一些做法，很多地方还需不断修正完善，我们将不断地学习借鉴其他学校的成功经验，结合自己的课堂实践，将课堂改革推向深入，创设有效课堂。我们坚信在教育主管部门的指导下，在全体教师共同努力下，我校一定会在课改中取得更好的成绩。
2024总结: 学校课改工作回顾2200字
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结写多了，我们就会发现其中蕴含的规律。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么关于总结报告我们怎么撰写呢？下面是小编精心为您整理的“2024总结: 学校课改工作回顾2200字”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
本年度，学校随着全县整体进入基础教育课程改革实验，也使新课程走进了我们的校园，更走进了我们师生的生活。在县、片区、校三级管理下，我们实实在在地开展了课程改革实验。在这一年中，学校共有一、二年级共15个班进入新课程改革，参与教师23人，学生654人。全体教师在课改方面付出了辛勤的劳动，同时课改也给我们带来了不小的变化。回顾一年的课改工作总结如下：
一、加强领导，积极引导。
课改工作的成效，很大程度上取决于学校领导，对于这样一次涉及教育领域深刻变革的大事，作为学校确实把它作为重中之重的工作加于重视，做了以下几方面的工作：
1、有效组织，科学管理，为课程改革保驾护航
学校成立了由分管教育的副镇长任组长，学校校长为副组长，教导处、教科室及各学科骨干教师为成员的“课程改革实验领导小组”。还成立了课程改革办公室、学科指导组及专家指导组。实行“三个一、三有、三保证”的新课程管理办法。“三个一”：教师每课做一次教学反思、每学期向学校提供一个典型个案，上一节校级以上（包括校级）研讨课；“三有”：教师参加教研活动做到有教研专题、有中心发言人、有会议记录；“三保证”：即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。本年度，学校通过加强组织领导、健全管理制度，保障实验经费，建立激励机制，有力地推动了课改工作顺利进行。
2、转变观念，多层次、多方位地进行各种形式的培训。
课程改革势在必行，但如果教师的教育理念不转变，课程改革只能徒有其表。因此，通过多层次、多方位的师资培训来切实转变教师的教学观念，是有效实施新课程的基础和前提。县课改办要求所有课改年级教师必须“先培训，再上岗；不培训，不上岗。”基于这一点，学校实行了集中的通识培训、有计划的校本培训、经常性的自学相结合的路子。
在暑假时，学校就早早地安排好骨干教师参加县级的通识培训和分科培训。在开学前，又进行了校本培训，先整体培训，使教师对新课程更熟悉，从思想上、观念上、情绪上对新课程产生认同感，并有信心投身于课改之中。再分组、分块进行课程标准的解读，使一些根深蒂固、陈旧的观念有效得到洗涤。而观念的更新，更注重于平时的积累。教师们平时工作挺忙的，经常要集中在一起学习的时间也是有限的，因此，学校经常翻印一些从杂志上摘录下来的文章、教案、案例等给一线教师，使他们的学习有的放矢，让他们或两三个一堆共同学习或一个人带回家自学，这样大大增加了教师的学习时间和知识层面。
3、制订课改计划。根据县课改办的方案和意见制订了切实可行的课改计划，并按照计划扎实开展课改工作。
4、关注课堂，注重实效，狠抓课改目标落实
课改的生命存在于课堂，课改的魅力呈现于课堂。学校带领老师们边实践边研究，从如下四个方面入手，努力探索课堂教学改革。一是注重师生关系的重建；二是注重教法与学法的改革；三是注重学生实践能力和创新能力的培养；四是注重评价方式的改革。
二、制订制度，教科研拉动。
教师总以为教科研是领导们和教科员们的活，和自己是无关的。其实不然，学校在教研方面做了很多工作。一是学校先后制订了《学习制度》、《研究制度》、《分析总结制度》、《考评奖励制度》等，制度中的条条款款使教师明白了努力的方向，认准了奋斗的目标，同时也使教师“不得不”走上教科研之路；二是极力营造科研氛围，使课改实验教师全体融入科研之中；三是增加随堂听课的频率，学校的随堂听课是不打招呼的，教师一旦被随机抽查的次数多了，就会自然而然地去研究课堂、精心准备，去反思自己的教学行为，从而转变自己的教学行为。
现在，课改年级教师都明确了这样一点：课改呼唤着科研，为科研提供了源源不绝的课题，同时课改也只有贴近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未来。
三、以点带面，全面推进。
课改应该说不仅仅是实验年级应该做的，只不过是实验年级用了新课程标准编写的教材给师生留下了丰富的互动和创造的空间而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。因此，学校以一年级为实验点。先由点上的教师上研讨课，组织其他一年级教师来听课、评课。过一段时间后，再由其他年级教师上研讨课，大家评课，最后深入村小，这样以点带面，层层推进。要求其他年级对教材重新进行组合，使他们的课堂做到：老教材、新理念。
四、课改取得的实效
课改给学校带来了旺盛的生命力。学校初步形成了以科研促教学的课改特点，注重学生综合素质提高的教育特色，突出了办学亮点。课改赢得了广大家长的理解和支持，学校教育质量不断提高，在社会上初步树立了良好的形象。
课改给学校带来了勃勃生机。教师的教育观念在变，一个“以人的发展为本”，师生共同发展的教育观念正在形成；课堂教学在变，课堂教学体现了自主、探究与合作学习的学习方式；师生关系在变，师生之间建立起共同发展、平等的师生关系。《达州日报·校园周刊》对学校素质教育进行过宣传报道。
课改使一大批教师成长、成熟和成功。学校现涌现出县级以上优秀教师10人，镇级优秀教师15人，校学科带头人6人。教师获区级以上奖100余人次。
课改给学校带来了喜人的成绩。二年来，学校获多项集体奖，学生获区级以上各类奖项300余人次，学生作文在各级报刊发表10篇。
五、存在的问题
当然，在课改中我们遇到了重重困难，但我们坚信：只要认准目标，真抓实干，一定会迎来收获的时刻。其中最主要的问题是：
（1）由于课改工作系统性和复杂性使教师的压力较大，老师们经常遇到很多的困难、疑惑和难以解决的问题。
（2）发展性教师评价成为课改工作的一个瓶颈，操作难度较大，到现在还没有一个行之有效的方法。
（3）家长素质不高，学生学习水平参次不齐，班级人数较多，如何有效实施课堂教学，关注每一个学生的发展，成为教师面临的一大问题。
针对这些问题，我们提出了下阶段要努力的方向：
（1）加大校本培训的力度，充分发挥学校骨干教师的带头作用，加强教研组之间、校际之间的专题研讨活动。
（2）继续坚持随堂听课、评课制度，抓好点和面的课改工作。
（3）切实做好校本课程的课堂教学，并进行校本课程的评价。
（4）课题研究与课堂教学相结合，加强重点课题研究，确保取得成效。
总结推荐: 学校课改工作总结wps版
当我们的学习或者工作结束一段进程的时候，经常会需要写总结。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？以下是小编为大家精心整理的“总结推荐: 学校课改工作总结wps版”，供您参考，希望能够帮助到大家。
新课改实施近一年来，我们按照新课改精神的要求，汲取传统教育教学中成功的经验，积极探索新的方式、方法，希望通过努力在课改实施中不掉队。下面谈一下我们的具体做法。
一、紧抓课改机遇，塑新型教师队伍。
新课程改革的实施，给我们带来了机遇与挑战。我们不断思考的是：如何最大限度地让每一位教师把他的潜力变为现实，抓住这次新课改的机遇实现自身的价值。一年多来我们在教师队伍建设方面突出重点，狠抓教师素质、能力的提高，为每一位教师提供最大限度的学习机会、展现机会，力争使我校每一位教师都成长为在全镇乃至全市有名的名师。
1、培训先行，更新教学理念。
实现《课程标准》中所倡导的自主、合作、探究的学习方式，首先要更新教师的教学理念。教师只有树立了正确的课程观、教学观、学生观，在教学过程中才能引导学生进行自主学习，才能致力于学生素养的形成与发展，才能为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。因此，培训教师，更新教学理念，成了学校的首要工作。
学校重视青年教师培训。学校制定了“青年教师培训”方案，采取“师徒结对”的方式助推青年教师快速成长，学科教师示范、交流研讨等形式，扎实有效的开展业务学习。
2、科研先导，转变教学方式。
教育科研，能有效地推动教育教学水平和教师素质的整体提高。教育科研工作的持续发展，是建立一支高素质、高水平、精教学、懂科研的专家型教师队伍所必须的。
我们认为对于大多数教师来说，教研并不意味着一定要有立项课题，教师的教学行为只要有所创造就是在进行教研。因此我们十分重视平时的教研活动。为发挥群体互补优势，形成整体合力，在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组，定时与分散相结合，以“同课异构”教研活动为辅助，即：在利用“集体备课教学详案”进行课堂教学时，先由初讲教师进行试讲，然后与其他教师研讨教学得失与改进措施，以利于其他教师改进自己的教学。最后，每位教师写出本课的“教学反思”，在集体备课中，我们同时强调保持每位教师的个性，避免趋同现象。
3、放大教师的“亮点”，让老师们有成就感。
“热爱学校、尊重学生，快乐工作，成就自我”，是作为校长寄语赠送给老师们的。在“成就学生”的同时“成就自我”，是教师们的最大愿望，没有一个老师不想干好工作，当专家的。“成就自我”，也是学校所期望的，教学质量的高低就取决于教师整体素质的高低，名校需要名师支撑。放大教师的“亮点”，就是发现教师的长处，采取鼓励、激励措施，在学校内部宣传教师们的成绩，给其他教师树标；在社会上宣传一部分骨干教师，扩大教师、学校的影响力，让教师有一定的成就感。特别是鼓励年青教师展现自己的才能，形成你追我赶、共同进步的良好局面。
事实证明，营造浓厚的学习、探究氛围，给老师们提供良好的发展机会，让老师们实现自我价值，是吸引、凝聚老师，提高老师积极性的一种好方法。
二、提高“问题”意识，促进课堂教学上水平。
课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。但是，课堂教学特别是非课改年级仍存在着“满堂灌”的另一种形式“满堂问”，还存在着学生参与度不够，实效性差等缺憾。
亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”
新学期我们参照20世纪80年代，美国在基础教育领域，提出以“问题解决为中心”的课堂教学方法。把提高师生课堂教学中的“问题”意识作为促进课堂教学的突破口来抓，并作为一个校级课题进行研究。
在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突。在课堂教学中要求做到一个转变——从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。鼓励学生把问题带出教室，加强小组合作以及自我解决问题的能力。
“学贵有疑”，问题意识培养的最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。目前，我们在语文、数学、科学等学科进行着积极探索。
三、ｘｘ学科小试牛刀，成效显著。
我校ｘｘ学科多年来困扰着管理者和执教者，教师如何“教”，学生如何“学”是我们一直探索的问题，学生ｘｘ成绩普遍较差，怨学现象严重，到初三很多学生根本无法跟上进度，甚至听不懂课。带这着这么问题，本学期我们对ｘｘ学科教学进行了大胆的尝试，通过中期考试看出我们ｘｘ水平整体提高较快。
四、今后工作努力的方向
1、进一步加强教科研投入力度，特别是在教师评价中的力度。
2、促进青年教师教学能力的提高。
3、积极探索科学合理的教师、学生的评价方式。
学校课改工作总结2000字(精选5篇)
在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每写一次总结，我们就可以想的越多：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学校课改工作总结2000字(精选5篇)》，希望能对您有所帮助，请收藏。
学校课改工作总结(篇1)
新课程课堂教学改革已经进行很长时间了，但步子不是很大，今年市教育局加大课改力度，全面推行课改。我校在市局教育精神的指引下，也加大了课改的力度，人人参与课改，人人实施课改。在不断的实践探索中，我校确立了“导学探讲练”五字教学模式，全体教师都努力践行这一模式。下面就实施这一模式时的感想作以总结。在全面实施课改的今天，作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养，才能胜任今天的工作。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。同时利用网络观看名师的课例。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。
在平时的课堂教学中，努力实施“导学探讲练”的教学模式，为了让学生更快的进入角色，我把本班42名同学重新分组，并给他们讲清每堂课的具体思路使学生学习起来有的放矢。时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
平时积极参加学校组织的教学研究活动。在校本教研中主动献课，得到领导和教师的好评。
及时反思自己在课堂教学中的成功与失败的地方，并寻求好的解决思路，不断改善教学中的不足之处。以便在课改中早日脱颖而出。回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。我相信在我们的共同努力下，我校的课改工作会迎来一个灿烂的明天。
一年来，我校坚持以教学工作为中心，认真学习落实上级文件精神，以重实际，抓特色，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、为了全面推进课程改革，必须彻底改变教师旧的教学观念。我校十分注重对教师的培训工作，大力组织教师认真参加各种培训、在这一学期里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教研水平和教学能力。其次，充分利用学校现有的现代化教育手段，组织教师听专家讲座，看专家教学实录，并对自己的教育教育教学过程进行经常性的反思。通过一系列的学习，使我校教师认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，并将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感、完善自我、学会合作、学会做人的过程。
3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教室外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。我们在总结经验的基础上，加强教师集体备课与论课活动，强调合作交流等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长李艳利老师，数学教研组长许亮老师。要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动17次，取得了较好的教研效果。本期作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。
另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备，组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。本学期校长听课不少于30节，主任听课不少于40节，每位教师听课不少于10节。
让老师切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
三、转变教师的教学方式与学生的学习方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重实际，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度,加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。
4、结合我区的教学工作计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。
5、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。
总之，新课改工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，树立课改必胜的信念，扎扎实实做好新课改工作。
学校课改工作总结(篇2)
基础教育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了一年。针对我们农村地区经济发展水平较低、办学条件较差、学校体育教学工作在整个学校教学中仍处于薄弱环节的现状，教育局和教委领导高度重视、积极采取措施，及时组织教师培训、开座谈会、进行教学观摩等，从而使教师增强了课改意识和课改理念。通过努力学习，教师不断成熟，在教学中正确把握方向、灵活运用体育教材、活跃了课堂。我校根据学校条件和学生实际，制定了切实可行的教学计划，保证了体育课的教学。现对一年来的实验工作进行如下小结。
一、教师转变观念，深入教学实际
随着素质教育的全面推进和基础教育课程改革实验的推广，开足开齐体育课是体育教学的一大变革。每周四节体育课保证了学生体育活动的时间，教师不断深入实际，努力改变以往陈旧的教学方式，根据学生的需求和兴趣，选择符合学生年龄特点的教学内容和教学方法，在一定程度上促进了学生学习的积极性。一切为了学生的发展而执教是课改的教学目标。在一年的体育课实验中，教师积极参加县乡级举行的体育教学观摩、教学研讨等，从中学习了经验，增长了见识，进一步转变了教学观念。体育教师积极承担公开课、示范课共八节，参加教育局举办的体育教学比赛两次，为教师提供了施展教法的领域，通过相互评比，提出不足，以求改进。
二、学法的改变调动了学生学习的积极性
学生是学习的主体，只有调动学生学习的积极性，才能提高教学质量。进行课改实验以来，让学生自主、主动地学习是教学方式的一大转变；另外，一、二年级体育课教材的设置，为小学体育教师进行教学带来了方便。教材内容具体，且选择性较强，内容也都较为符合少年儿童的年龄特征，教材对教学方法、动作要领还做了详细的说明。我们在教学过程中结合本校实际和学生特点，选择内容进行教学，根据学生的兴趣和爱好，采用一些民间游戏，把更多的时间留给学生，教师有机组织，学生充分发挥，从而发展了学生的个性，调动了学生学习的积极性。通过尝试、探索、参与活动，学生学会了锻炼的方法，培养了正确的体育态度和良好的体育锻炼习惯，真正树立起了健康第一的思想。
三、教学中存在的困难与因惑
就学生本身素质而言，我们农村学生与城市学生相比具有很大差异。再加上家长对体育的认识不够和一些环境条件的制约，在教学中存在很多困难。一方面，应试教育一直影响学生家长的思想观念，认为只要学好语文、数学即可，体育课没什么用处，所以要求教师不要上体育课，甚至以学生有病为由阻止学生上体育课；另一方面，学校条件有限，严重缺乏教学器材，学生自制的体育器材，单方面的游戏和跑步等活动对学生的吸引力不大，从而影响了学生的正常发育和发展。
总之，课程改革对我校学生和教师的发展都起到了积极的推动作用。通过一年的实验，教师和学生的思想观念都发生了很大的变化，真正树立了健康第一的指导思想。教学手段不断革新，教学方法不断改进，教学器材不断增添，教学效果明显提高，使我校的体育教学取得了可喜的成绩。
学校课改工作总结(篇3)
新课改实施近一年来，我们按照新课改精神的要求，汲取传统教育教学中成功的经验，积极探索新的方式、方法，希望通过努力在课改实施中不掉队。下面谈一下我们的具体做法。
一、紧抓课改机遇，塑新型教师队伍。
新课程改革的实施，给我们带来了机遇与挑战。我们不断思考的是：如何最大限度地让每一位教师把他的潜力变为现实，抓住这次新课改的机遇实现自身的价值。一年多来我们在教师队伍建设方面突出重点，狠抓教师素质、能力的提高，为每一位教师提供最大限度的学习机会、展现机会，力争使我校每一位教师都成长为在全镇乃至全市有名的名师。
1、培训先行，更新教学理念。
实现《课程标准》中所倡导的自主、合作、探究的学习方式，首先要更新教师的教学理念。教师只有树立了正确的课程观、教学观、学生观，在教学过程中才能引导学生进行自主学习，才能致力于学生素养的形成与发展，才能为学生全面发展和终身发展奠定坚实的基础。因此，培训教师，更新教学理念，成了学校的首要工作。
学校重视青年教师培训。学校制定了“青年教师培训”方案，采取“师徒结对”的方式助推青年教师快速成长，学科教师示范、交流研讨等形式，扎实有效的开展业务学习。
2、科研先导，转变教学方式。
教育科研，能有效地推动教育教学水平和教师素质的整体提高。教育科研工作的持续发展，是建立一支高素质、高水平、精教学、懂科研的专家型教师队伍所必须的。
我们认为对于大多数教师来说，教研并不意味着一定要有立项课题，教师的教学行为只要有所创造就是在进行教研。因此我们十分重视平时的教研活动。为发挥群体互补优势，形成整体合力，在集体研讨中丰富充实自我。各学科根据年级特点建立备课小组，定时与分散相结合，以“同课异构”教研活动为辅助，即：在利用“集体备课教学详案”进行课堂教学时，先由初讲教师进行试讲，然后与其他教师研讨教学得失与改进措施，以利于其他教师改进自己的教学。最后，每位教师写出本课的“教学反思”，在集体备课中，我们同时强调保持每位教师的个性，避免趋同现象。
3、放大教师的“亮点”，让老师们有成就感。
“热爱学校、尊重学生，快乐工作，成就自我”，是作为校长寄语赠送给老师们的。在“成就学生”的同时“成就自我”，是教师们的最大愿望，没有一个老师不想干好工作，当专家的。“成就自我”，也是学校所期望的，教学质量的高低就取决于教师整体素质的高低，名校需要名师支撑。放大教师的“亮点”，就是发现教师的长处，采取鼓励、激励措施，在学校内部宣传教师们的成绩，给其他教师树标；在社会上宣传一部分骨干教师，扩大教师、学校的影响力，让教师有一定的成就感。特别是鼓励年青教师展现自己的才能，形成你追我赶、共同进步的良好局面。
事实证明，营造浓厚的学习、探究氛围，给老师们提供良好的发展机会，让老师们实现自我价值，是吸引、凝聚老师，提高老师积极性的一种好方法。
二、提高“问题”意识，促进课堂教学上水平。
课堂教学是实施新课改的主阵地，随着新课改思想的逐步深入，教师理念的不断更新，教师对自我角色重新定位，课堂教学变的越来越活跃，形式、花样翻新，调动了学生的积极性，增强了学生的体验。但是，课堂教学特别是非课改年级仍存在着“满堂灌”的另一种形式“满堂问”，还存在着学生参与度不够，实效性差等缺憾。
亚里斯多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才能常有思考，常有创新。”
新学期我们参照20世纪80年代，美国在基础教育领域，提出以“问题解决为中心”的课堂教学方法。把提高师生课堂教学中的“问题”意识作为促进课堂教学的突破口来抓，并作为一个校级课题进行研究。
在课堂教学中，要求教师善于创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突。在课堂教学中要求做到一个转变——从把问题抛给学生要求学生回答转向培养学生的思考能力、质疑能力，让学生自己提出问题，解决问题，这也是新课改的要求。鼓励学生把问题带出教室，加强小组合作以及自我解决问题的能力。
“学贵有疑”，问题意识培养的最终目的是在课堂教学中保证学生更加有效的主动参与学习，形成良好的思考、学习品质。目前，我们在语文、数学、科学等学科进行着积极探索。
三、ｘｘ学科小试牛刀，成效显著。
我校ｘｘ学科多年来困扰着管理者和执教者，教师如何“教”，学生如何“学”是我们一直探索的问题，学生ｘｘ成绩普遍较差，怨学现象严重，到初三很多学生根本无法跟上进度，甚至听不懂课。带这着这么问题，本学期我们对ｘｘ学科教学进行了大胆的尝试，通过中期考试看出我们ｘｘ水平整体提高较快。
四、今后工作努力的方向
1、进一步加强教科研投入力度，特别是在教师评价中的力度。
2、促进青年教师教学能力的提高。
3、积极探索科学合理的教师、学生的评价方式。
学校课改工作总结(篇4)
20ｘｘ年，学校课程改革以科学发展观为指导，根据学校工作要点，主要在校本课程开发、高效课堂构建和青年教师培养方面开展了一些工作，取得了一定的成绩，现将20ｘｘ年主要工作及20ｘｘ年工作思路汇报如下：
一、20ｘｘ年课程改革的主要工作及取得的成绩
（一）以艺术体育课程的实施为主要实践方式，抓校本课程开发
基础教育课程改革对课程管理的改变，给了学校一定的自主开发课程的空间。20ｘｘ年，我校在反思前段开展艺术体育活动的基础上，对艺术体育活动实施了课程化改造，即将学校艺术体育兴趣活动“升级”为艺术体育课程，要求有课程目标、有课程内容、有课程实施、有课程评价，形成完整的课程体系。学校还进一步规范了艺术体育课程的管理，在班级管理上，要求各艺术体育课程班级有正常班级的建制，有学生花名册、有联系电话、有班干部、有值日安排。在教学上，要求艺术体育课程教师有学年教学工作计划，有学情分析、有学期教学目标、有周教学安排。
每周有教学目标、有资源准备、有积累的“课程活页”。在评价上，进一步丰富了评价的形式，除了对照教学计划看完成教学计划情况外，增加了学生对课程的满意程度的调查，评价的方式除了查看学生过程性作业、现场考核外，增加了现场问卷调查、积累“课程活页”的评价等。本学期，学校四十多个艺术体育教育活动队积累了200多份优秀的“课程活页”，涉及合唱、舞蹈、剪纸、鼓号等门类，每个“活页”包括实施的目标或意图，对学生潜能开发、优势形成的价值，程内容或活动的安排，课程实施建议和课程评价建议等。
此外，学校还对午间视听（学校小星星广播站和小星星电视台节目）进行了系统的课程设计，制定了午间视听课程的标准，由师生一起设计并经常更新播出栏目，吸引全体学生参与到不同的栏目中来。本学期结束时，学校通过问卷了解学生对午间视听课程满意度，很多栏目深受学生喜爱，如“童星闪闪”才艺展示、“挑战电视节目主持人”等已成为学生成长的精神家园，为学生全面发展提供了丰富的课程资源。
目前，我校已形成了艺术体育课程、图书阅览课程、午间视听课程三大校本课程系列。
（二）以高效课堂构建研究为主线，抓课堂教学创新
20ｘｘ年来，学校根据《小学高效课堂建构研究》实验方案，以实施“先学后教、以学定教、当堂训练、及时反馈”为重点内容进行了研究。学校的高效课堂建构研究以教研活动为抓手，以课例研究为主要手段展开。学校把教研活动分为学校和年级两个层次，年级教研活动由各年级教研组自主组织，围绕承担的子课题进行研究；校级教研活动由教科室统一安排，分年级承办，围绕“先学后教、以学定教、当堂训练、及时反馈”展开有针对性的主题研究。不管是校级还是年级教研活动，都有课例展示、教后反思、集中研讨、中心发言、成果整理，甚至还有教学重建等。
今年，各教研组围绕研究主题共组织了30多次中心研讨活动，ｘｘ0多次分组研讨活动。在中心教研活动中，涌现了一大批有研究价值的好课，如傅丽老师执教的《自己动手写写诗》，王维老师执教的《三角形的认识》，黄卫华老师执教的《广播体操》等，学校收集整理了中心活动中近30个经典的教学课例。在课例研究中，教师的教学观念进一步转变，教学水平得到了进一步提高，老师们的现场学习力也得到提升，评课及中心发言的质量明显提高。
为了引导教师个体或团队研究教育教学中的问题，鼓励教师自组团队开展专题攻关，学校制订了《教育科研项目管理办法》，支持教师自主确定研究主题、自主设计研究方案、自主开展研究活动、自主整理研究资料、自主提炼研究成果进行项目研究。学校为项目研究提供人力、物力和财力的支持，如为项目组的教师优先配备电脑，优先安排项目组教师外出学习，给项目组教师添置图书，邀请省内专家诊断项目研究，单列教育科研项目经费，每个项目启动时发给启动资金20xx元，每年教育科研项目经费预算不少于5万元等。
目前学校有6个团队申报了教育科研项目，有改革备课方式的，有开发校本课程的，有研究当堂训练设计的，有研究“目标导学高效阅读”的，还有研究学生行为习惯训导的。其中，六年级数学组申报的项目“改革备课方式建立电子教学资源库”已取得初步成果，建立了六年级下学期全册的教学资源库，并向全校教师进行了展示，在不加班加点的情况下参加全市六年级毕业检测取得了优异成绩等。
学校在整理中心教研活动研究成果的基础上，提炼出一些课型的教学思路。如语文阅读教学的“出示目标、自读自悟、互动交流、训练深化”；习作教学的“先说后写、先写后评”；数学概念教学的“大量感受、形成感悟、当堂训练、拓展提升”；计算教学的“唤起经验、迁移探索”等。我校黄卫伟老师、李月老师、徐婵娟老师根据这些教学思路设计、执教的阅读课《花钟》、习作指导课《写写我自己》、计算课《口算除法》等均获得荆州市一等奖的好成绩，受到了与会代表的一致好评。
（三）以改革青年教师研修班学习模式为重点，抓青年教师培养
20ｘｘ年，学校在分析20ｘｘ年青年教师素质达标测评成绩的基础上，根据青年教师的专业发展状况，对青年教师的学习模式进行了改造。在学习内容上，体现层次性，把研修班学员分为三个层次，即项目攻关、理论武装和教材研读，使学习内容更符合教师发展实际；在学习方式上，更突出自主性和研讨性，学校指定了郑焱、戴方丽等老师为不同学习小组的牵头人，定期组织学员学习研讨。为确保青年教师研修班办出质量，学校制定了《青年教师研修班管理办法》，使研修班管理更加规范，有章可循。在抓好青研班的同时，学校还十分重视青年教师的全面健康成长，组织青年教师开展社会调查，开展读书演讲活动，选派青年教师外出学习，与大师对话。
这些措施，对青年教师的快速成长起到了较好作用。今年，不少青年教师成果喜人，徐婵娟老师在荆州市课堂教学竞赛中获一等奖第一名，郑慧、江黎两个青年教师在全市语文课堂教学中也表现不凡，在全省组织的“中国梦我的梦”教师征文大赛中，我校徐婵娟、郑慧两位老师荣获一等奖。占全市一等奖总数的四分之一。此外，郑焱、赵倩、李雯、匡倩、尹琼菲、刘绍群等老师在教学竞赛、论文竞赛中也取得优异的成绩。不少青年教师在迅速成长。
二、20ｘｘ年课程改革存在的问题
（一）部分项目攻关名不副实。不少教师有畏难情绪，以没时间、理论水平不够、不好组织等为借口，使部分项目攻关停滞不前，还仅仅停留在方案层面，没有付出真正的行动。
（二）校本课程开发不够系统。虽然积累了一些“课程活页”，但离成为课程还有一定的距离。如活动的开展对学生发展的价值，与学校核心价值的联系，课程内容的体系等。
三、20ｘｘ年课程改革的思路
20ｘｘ年学校义务教育课程改革的思路是以项目攻关带动课程改革，让项目研究成为学校又好又快发展的助推器。学校将20ｘｘ年确定为学校项目研究攻关年，将于近期召开的教代会，将围绕项目攻关进行讨论交流，修订通过《教育科研项目管理办法》和相关的管理制度，讨论通过推动项目研究的激励措施，确定项目攻关的主要方式，增加合适的项目如校本课程开发项目组、学生学习能力评价项目组等，并将形成学校推动项目研究的纲领性文件，并指导20ｘｘ年的项目攻关研究，在项目攻关中实践课程改革的理念，全面达成课程改革的目标。
学校课改工作总结(篇5)
在县教育局“积极、扎实、健康、科学”地推进课程改革的原则指导下，我校课改工作已经开展了两个学期。这一年来，我校认真贯彻落实教育局的指示精神，以课堂教学改革为中心，突出重点，在实践中不断总结经验，勇于探索敢于创新，不断推进新课程改革工作的深入开展。摸索出了适合我校校情、师情、学情的教学模式，即“357高效课堂教学模式”。反思这一阶段的工作，我校以“以体验培训走进课改”；“以教研活动促进课改”；“以开放办学提升课改”。这三个方面为课改的重点工作来抓，取得了一定的成绩，同时也发现了存在的问题和工作的不足之处。
一、课改工作的具体做法及取得的成绩。
（一）课改工作的具体做法：我校的课程改革实验分三个阶段。
第一阶段：准备阶段。
1、成立课改领导小组。
2、制定方案：
3、动员培训：
①组织教师学习县课改方案，领会课程改革精神，明确自己在课改实验中的地位、任务。
②进行新课程学科教师培训。
③运用各种途径、形式对社会、家长进行课程改革实验的宣传和动员，营造全社会理解、支持课程改革实验的良好氛围。
第二阶段：具体实施阶段。
我们学校的教学改革大体分三步走,即:以体验培训走进课改、以观课议课促进课改、以开放课堂教学提升课改。
1、以体验培训走进课改。新课改工作的实施离不开培训，我校采取体验式培训的方式对教师进行课改培训，为新教学模式的实施提供有效保障。
2、以教研活动促进课改。学校通过集体备课、听评课、观议课、跨校授课、送课下校等多种活动激发教师的研究热情，保证教师的参与广度，促进教师教学能力的整体提高。
3、以开放课堂教学提升课改。既课堂全面开放，接受全校领导和老师的检验。随时检阅，使课堂真正成为民主的课堂、生命的课堂、展示学生个性的课堂。
第三阶段：总结评估阶段。
1、学校进行课程改革实验总结，在自评的基础上，迎接上级对学校课改工作的评估。
2、撰写课改总结，汇报总结课程改革经验和不足，鉴定研究成果。
（二）取得的成绩。
学生方面：学生的学习方式发生了根本性变化，学生的综合素质有了明显提升。无比浓厚的学习兴趣，自主开放的质疑问难，互动合作的小组学习，彰显个性的精彩发言，充满自信的交流展示……学生成了课堂的主人，
教师方面：通过实践，教师们体会到了课改的必要性，明确地认识到课堂不是教师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生。我们应该蹲下身子，放慢脚步，与孩子们真心对话，鼓励他们的“自主合作”，欣赏他们的“自信展示”，努力创造出富有生机和活力的生本课堂！教师们不断努力地尝试着新的模式，用心智慧地演绎着有效课堂……
课堂方面：课堂教学模式的改革让课堂成了学生展示的平台。过去一直提倡的合作讨论质疑等课堂活动，有了一定的内容，有了一定的时间，教师把持课堂的现象明显改变。课堂上，教师说得少了，学生说得多了，师生间的关系平等了，学生越来越自信了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。
二、存在的问题。
1、师资水平制约着新课改的有效推进。参加新课改的教师的自身素质和教学基本功的影响课改工作。
2、评价机制不够完善限制着课改的进度。如何将新课改下对教师的评价与学校的量化考核统一起来。
总之，我们会努力把课改的理念植入每位教师的脑海中，用教师坚持不懈的付出换来课堂上心灵与智慧碰撞的灵动，将新课改践行到底。
