师带徒工作总结推荐。

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师带徒工作总结(篇1)

师徒结队总结

湟中二中

李延昊

为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，“一帮一”互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队，学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方法。

我是从以下几个方面做的：

一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。在帮教活动中，我无条件、接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来我课堂教学有了较大的进步。

二、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写好了学习笔记。尤其在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程标准学起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自己的工作内容有一个清晰的概念。其次，我们一起研究新课标教材，分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。再次，我们还一起研究学生情况，了解学生学习信息技术的特点以及如何有针对性的对学生进行英语教学。

三、在实践中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上好每一节课。并且在教学实践中，通过与学生的真诚交往，建立平等互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内涵的东西，充实自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、相互团结的良好的合作氛围，而且还调动了其他教师们的积极学习的兴趣，在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，解老师也以自己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新时代教育对教师的需要。

作为一名有经验的教师，她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶我，我也将继续努力学习，在师德、业务等有关的教育教学能力与素质方面努力探究，丰富自己的学识，提高自己的各方面能力，为适应新时代教育形式的需要而努力。

勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。

师带徒工作总结(篇2)

整整一学期的师带徒工作又进入了尾声。回望走过的岁月，做一个简短的总结：

一、 共同研讨教育教学理论，提高理论水平。

为了适应课程改革的需要，转变教育思想、更新教育观念，我和黄兰香老师常常一起讨论新的教学理念与教学方法，并注重交流各自的心得与体会。同时兰香老师也十分好学。一旦遇到教学中的困难，她就会虚心的来请教我，我们每次探讨都有收获，都有喜悦。经过对专业理论的研讨，我们都深深感悟到:在素质教育的新形势下作为一名教师对知识的传授不仅要让学生知其然，更应该要让学生知其所以然。知道针对不同的学生采取不同的教学策略，这就迫切需要我们教师更新观念，提高将知识转化为智慧，将理论转化为方法的能力。

二、认真听课、评课，共同反思，共同提高教育教学实践水平。

教育思想只有和教学实践活动相结合才能体现出它的生命力，才能上升为教学理念。一年以来，我多次听了黄兰香老师的课，给她提了很多宝贵的意见与建议，特别是在教研课活动中，我们共同反思，共同总结，在彼此的交流与讨论中互相切磋技艺，互相取长补短，以求共同进步。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

师带徒工作总结(篇3)

今年在学院进行的“师徒结对”活动的安排下，我十分幸运的带了于霜楠同志为徒，他大学毕业后第一次参加工作，和许多刚工作年轻人一样，带着质朴和对工作的热情来到新的岗位工作。对我们这些老员工们像学生对老师那样尊敬。可能是因为我和于霜楠的年纪差距不大，所以我们师徒之间能够更好的交流。亦师亦友，相互学习，相互探讨，一齐进步。他十分认真好学，我给他布置的每项学习任务都能按时认真的完成，最后以十分优异的成绩完成了所教的学科。下面介绍一下我在带徒弟过程中的一些经验和做法。

去年和今年我们学校一共新来了快20位大学生，为此我也看到我们学校增添了几分年轻的活力，我很欣慰。因为我相信幸福中学的明天必须能够托付给这些朝气蓬勃、聪明能干的青年教师。也明白了为何学校领导如此重视青年教师的培养工作并专门为此举行师徒结对活动的好处了。

对于这些初为人师的刚毕业的大学生来说，在思想上还不能适应工作的繁重和单调。刚跨出大学校门的他们带着满腔热情地来到幸福中学想干一番自己的事业，但在实际的工作中往往要作的是那些琐碎而又繁重的活，拿他们的话来说就是整天的辛苦，还被学生气，心里有时候很失落。比如遇到学生捣乱，她就对我说：“这些学生真烦，天天讲，讲了多少遍，他还是不会，教学实在是一点意思也没有”。在他的话语中不难听出他教学工作有厌倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齐的时候，和他交流说：“我们所做的工作看是平凡，但我们肩上的担子却十分重要，因为我们应对的是活生生的学生，只要我们真心爱他，他们必须会给你回报，也会造福于民，我们的工作很有好处啊!选取了教育这份职业，就务必热爱这平凡的岗位，关心和爱护每个孩子，把它当作你的事业来追求、来经营，才有可能从心底喜欢它、热爱它，才有可能在这平凡的岗位上做出一番事业来。说得通俗一点，就是“爱岗”。其次是“敬业”。因为你爱岗，敬业是自然而然的事了。但是如何敬业是不是整天泡在学校、整天埋头苦干就算敬业我想对此每个人有不同的理解。我的理解是我们首先要领会和理解所教授的知识。其次是明天学生之所想。再次是在工作上要做到创新，来提高工作的效率。这样，必须会以你的敬业精神来感染你身边的每个人，来赢得他们对你的敬重。有了爱岗敬业这种精神，那你就在争做一名优秀人民教师的道路上就会迈开了成功的第一步。”

师带徒工作总结(篇4)

xx年6月，我在公司的“师带徒”传艺活动中与徒弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传，帮，教”的形式传授给徒弟关于行车常见简单电气故障的判断及处理，如何熟练操作行车和如何维护与保养好行车，经过了几个月的教学活动，我把这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：

一、提高理论知识水平

在教学期间，我重点指导徒弟学习了起重机司机心读和桥式起重机司机安全技术等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种技术竞赛活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。

在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，因为在实际操作过程中，我们会经常遇到行车出现这样或那样的的故障，作为当代的技术工人，就要求在能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的工种来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理。

在这方面，我根据丰富的行车操作经验很好地教导徒弟以，不仅让徒弟了解了行车电气设备的`工作原理。以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。

二、加强实践操作技能

由于150吨转炉260吨行车的独有特点，驾驶起来对操作员有要求自然也就相对高，所以在学习中不要以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作，根据方坯和板坯不同的生产情况，分别有针对性的把重点，难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，开动大车和小车的操作，远距离运行的大车和小车。

控制器的手柄要逐档加到至到满意档运行，到达目的地要提前减档，使车子慢慢停下来，然后再跟车平稳使吊钩不要摆动，听从指挥板动和吊钩，短距离运行的大国和小车，要选择合适的运行速度，不要一下子开得太快，然后又打反车回头，这样既浪费时间又有损害行车，开动钩子也要逐档加至满档，由满档回到零位，这样刹住车停钩对各机构的损害最小，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。

三、练习行车上的一些简单常见的故障

起重机械在使用过程中，机械零部件，电气控制和液压系统的元器件，不可避免地会发生有形磨损，并引发故障，导致同一故障的原理因可能不是一一对应的关系，因此要对故障认真分析准确地查找故障原因，，并采取相对应的消除故障的方法来排除，从而恢复故障的技术性能，按下按扭起动不得，检查看：

1、零位保护的触头是否对好零位

2、安全保护是否闭合好

3、过流保护是否有动作

减速器噪声太大或异常声响，故障原因有

1、缺油，润滑不良

2、齿轮齿面有磕碰伤痕，齿轮加工精度低，装配质量差

3、轮，轴承，等磨损严重，疲劳破坏程度大

4、齿轮箱内清洁度差，

排除方法

1、加足润滑油

2、整齿面磕碰伤痕，提高齿轮加工和装配精度

3、齿轮及轴承达到报废程度应该及时更换；

4、定期清洗换油。

四、做好交接—班的点检工作

要在驾驶室里面对面交接—班，并了解上一班司机开车的情况，点检的项目有；

1、钢丝绳有无破损断丝现象，卷筒和滑轮缠绕是否正常，有无脱槽，串槽，打结，扭曲等现象，钢丝绳端部压板是否紧固。

2、钩是否有裂纹，吊钩螺的防松装置是否完整，吊具是否完整可靠。

3、各机构的制动器的制动牙是否靠紧制动轮，抽动牙补及制动的磨损情况如何。开口销，定位是否，齐全，定位是否齐全，磁铁冲程是否符合要求，杆件传动是否有卡位现象。齐全，定位是否齐全，磁铁冲程是否符合要求，杆件传动是否有卡位现象。

4、各机构传动件的连接螺栓和各部件固定栓是否紧固。

5、各电气设备的连接线是否正常，导电滑块与滑线的接触是否浪好，

6、开车检查终点限位的动作是否灵活，正常，安全保护开关的动作是否灵活，工作是否正常正常，有无脱钩现象，制动器是否正常。

7、天车各机构的传动是否正常，有无异常声响。

五、维护和润滑保养天车

天车的润滑是保证机器正常运转，延长使用寿命，提高效率及保证安全的重要措施之一，凡是有轴承和孔动配合的部位以及有摩擦面的机械部分，都要定期进行润滑。

六、牢固的安全观念

安全工作是任何时候时候都是安全工作的头等大事，在工作中，时时刻刻牢记安全落实，到到位，彻底做到安全意识在脑海中扎根。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作昌平有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，使自己能适应社会经济发展的客观要求，做一名合格的当代工人。

师带徒工作总结(篇5)

焦化厂备煤车间韦钦会

2012年7月，我从一名学生改为柳钢焦化厂的一名兴远工人。我满怀热情来到焦化厂，想当一名配煤工人。至于新来者，尽管我在上任职前接受了一些培训，但我没有工作经验。 我怎样才能做好我的工作？“师带徒”

2013年度“师带徒”活动学艺工作总结

焦化厂备煤车间韦钦会

2012年7月，我从一名学生改为柳钢焦化厂的一名兴远工人。我满怀热情来到焦化厂，想当一名配煤工人。至于新来者，尽管我在上任职前接受了一些培训，但我没有工作经验。 我怎样才能做好我的工作？如何不断提高自身的业务技能，如何提高自身的整体素质，成为企业中的有用人才？

我渴望在好的环境中锻炼成长，渴望有机会能够施展才华，贡献自己，我迫切需要师傅的指导，找准人生坐标，确定前进的方向，把书本的知识与实际工作有机融合，有效地发挥内在动力和潜能。正当我迷茫之时，我了解到柳钢有“师带徒”活动。而“师带徒”活动则是企业保持持续发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。

后来，我很荣幸成为选煤车间副主任陶柏明的学徒。

我的师傅陶柏明是备煤车间副主任，配煤高级技师，有着丰富的带徒经验，他对备煤车间的工艺技术、安全管理、现场管理、设备管理质量管理等有着丰富的管理和现场问题的处理能力。师傅精湛的业务技能，优良的工作作风，认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我学到了很多，在恩师的指导下，我感觉这一年多来，收获满满，不仅让我学到了工作技能也让我学到了职场一些重要知识以及如何做人。

我现在的岗位是备煤车间配煤作业区一名顶岗工人，虽然车间的设备看上去不复杂，但车间面积大、岗位特殊，“一个萝卜一个坑”容不得出现任何问题、高空岗位等在进厂以前从未接触过，刚开始来到这陌生的环境，会有一种无从下手的紧张心情，针对我这情况我的师傅制定出了详细的培训教学方案，由浅入深由易进入重点，这样大大提高了我的学习效率，我的师傅首先以聊天的方式讲述的他87年参加工作以来的成长经历和所学的经验，车间班组建设历史和现在的情况，柳钢焦化厂企业文化等，让我对焦化厂备煤车间有了全面的了解。并为今后的研究工作有明确的方向和充分的准备。做为一名新进厂的工人，我们普遍乎视安全的重要性，师傅第一天带我，就严格的要求我进入生产区域必须"戴安全帽穿劳保鞋和劳保服"，他还讲述焦化厂所见所闻和发生事故的案例，时时提醒我安全的重要性，身体是革命的本钱，安全第一！

师带徒工作总结(篇6)

20xx年1月，我在公司的“师带徒”传艺活动中与弟结成对子，目的是我要在教学活动中通过“传、帮、教”的形式传授给徒弟经过了几个月的教学活动，我把变电运行这些知识全部传授给徒弟，现在我把这几个月传授学艺的情况总结如下：

一：提高理论知识水平：

在学习期间，我重点指导徒弟学习了《安全工作规程》《两票执行细则》和变电站各项规章制度等等涉及安全理论基础的书籍，使徒弟从中学到知识都是系统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种培训活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，让徒弟不仅仅能从书本中学到基础理论知识，还能在现实中遇到的情况与书本知识理论的实际相结合产生的问题，以及具体解决的办法去学习，使徒弟的理论水平得到一定的提升。在现实操作中发现问题的第一步同时采取正确的处理方式也是相当重要的，要求能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失，虽然大的故障需要专业的人员来考验解决问题，但小的，常见的故障排除就需要我们自己能够动手处理，在这方面，我根据丰富的操作经验很好地教导徒弟，不仅让徒弟了解了电气设备的工作原理。以便及时处理发现准确的故障点，还让徒弟掌握了一些常见的，简单的处理办法，从而提高了徒弟的理论知识水平。

二：加强实践操作技能：

在学习中不要掉以轻心，始终保持高度的责任心，还要具体联系实际工作，分别有针对性的把重点、难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习，经过了几个月的努力练习，徒弟的操作技能有了稳定的提高，基本上可以独立操作了。牢固的安全观念：安全工作是任何时候时候都是安全工作的头等大事，在工作中，时时刻刻牢记安全落实，到到位，彻底做到安全意识在脑海中扎根。

综合上述，经过这段时间的努力奋斗，徒弟的的理论知识和实际操作有了一定的提高和进步，希望徒弟通过这次的学习到的理论与自己的工作实践紧密联系起来，立足于本职工作岗位，勤恳踏实，不断提高自己的理论与操作水平，努力提高自身素质，做一名合格的变电运行人员。

师带徒工作总结(篇7)

20xx年xx月至20xx年xx月期间，作为公司技术带头人，我与两名大学生结为师徒，我在工作中通过“传，帮，带”的形式传授给徒弟关于：电气施工质量、安全、问题处理等知识，经过了近三年的时间，不但把我所掌握的专业知识传授给徒弟，我还把自己的为人处事，工作中那份认真的态度，丰富的工作经验等毫不保留传授于他们。让他们获得了很多学习机会，让他们对工作充满热情充满动力，教导过程我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果，现在我把这几年传授学艺的情况总结如下：

一、因才施教，循序渐进，规划培训方向

首先要了解徒弟的个人情况，兴趣爱好，发展方向，个人能力，通过这些方面结合制定相应的培训方法，有学习能力强的，有动手能力强的，了解的这些，就可以从其感兴趣的方面做起，从他强项做起，慢慢培养出优势项目，让其有闪光点，这样会增加其更好的学习兴趣，从被动学习到主动学习，培养其自学能力，这样会达到事半功倍的效果。

我所带的两名大学生都具备一定的专业知识，但是缺少实际操作技能。我按照“缺什么、补什么”的原则，为增强培训的针对性和实效性，制定详细的培训计划，凡事开头难，我先从简单基本教起，首先让他们学习电气运行规程及安全工作规程，使其基本了解电气工作的主要内容及工作中的注意事项，提高其安全意识。其次学习电气施工及验收规程，电气施工工器具讲解，通过讲解，让其认识电气作业

的相关的标准规范，如何施工，达到什么标准，以及工具特性、制作原料、用途、使用方法以及维护方法等。再次进行现场讲解。通过现场实际操作的示范，向其讲解作业步骤、安全注意事项等，并现场现场解答其提问。最后通过现场操作，让其亲身进行操作，解决现场出现的问题，从而在实践上有一个更加全面的认识。经过以上四个培训步骤，让徒弟基本掌握电气专业的各项作业。

二、以身作则，严格要求

只有师傅首先自己要做好，才能帮助徒弟们树立良好的职业道德，成为一名合格的员工。

制定了培训计划，接下来就是具体的实施过程。在实施工程中我以身作则，认真备课，力争把各项讲解讲的细致、正确，操作上严格按照标准进行。对于徒弟在操作中的违规操作当即制止，并加以训诫。有的对动手能力很强的，讲一遍、示范操作一遍就会，有的徒弟动手能力差些，要反复讲解、操作才能掌握。这样就要求在实际工作中，做师傅的要身体力行，不怕烦、不怕累。电气施工出现难点时，能领头去解决，确保电气工程能够顺利施工，给徒弟起好模范带头作用。

三、提高理论知识水平，为实践做准备

要在电气这个行业干好，扎实的理论知识是必须具备的，这就好比巧妇手中的五米，或缺不得。为此，我非常重视徒弟在理论知识上的储备。

在学习期间，我重点指导徒弟学习了《安全工作规程》、《电气施工及验收评定规程》、公司生产、安全规章制度等等，使徒弟学到系

统性专业性的知识，与此同时，我还把多次参加各种培训活动积累的试题和培训日记拿出来用在教学过程中，使徒弟的理论水平得到一定的提升。

在日常工作闲余时间里，我也继续提高自身的理论修养，定期对各项工作过程进行归纳、收集和整理，转化为资料以备所需，翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识，看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力，并同徒弟们一同分享我的学习。

四、注重现场培养，通过实践来提升能力

战国末年荀况所著《荀子》说：“不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。”教诲我们我要注重实践。只有将理论进行实践，将理论应用于生产实际，才能提高自身的技术素质，才能有更高的理解境界。

在现场培养方面，在施工现场有针对性的把重点、难点及具体实际操作方法说出来，让徒弟进行操作练习。培养实际操作中发现问题的能力，要求能在出现问题的同时采取正确的救治措施，避免了问题的进一步扩大，避免损失出现的可能性或者尽可能减少损失。并教导徒弟在实践中要多动手，遇到问题要独立找原因，培养徒弟独立解决问题的能力，当遇到解决不了的问题时，再来请教我，这样徒弟的技术能力才能够较快地提高。20xx年借着创业城配电项目，我和徒弟们在一起，解决施工中遇到的难题，我们赢得了一次又一次的称赞，我们赢得了一次又一次的自信，我们赢得了一次又一次的提高。

另外，还要不定期对徒弟们进行安全生产教育，提醒他们在工作中事事、时时、处处注意安全，千万不可疏忽大意，要严格遵守操作规程，防止事故发生。

五、互相学习，共同提高、共同进步

师带徒的一大特点便是能者为师，互帮互学，我将方法和经验传授给了徒弟，发挥工作经验丰富的优势，在规范作业流程、规范操作等方面加强指导。同时在培训过程中遇到的难题，我们共同探讨，一起解决，做到共同提高。

我们将学习融入工作，学习融于实践。徒弟在工作中好学多问，师傅在工作中传授真经。做到在学习中实践，在实践中提高，以增强业务能力，提升综合素质。徒弟经常主动提问和请教，这改变了我以往的旧思路，使我的责任心、事业心进一步增强，从以往的各自为政，变为了主动指导。与此同时，也促使我在业务上精益求精，不断学习，实现了我们业务能力的共同进步。

六、立足现在，创新未来，发展自我

在公司回归集团公司主体的大好形势下，我们师徒一定要继续提高业务和技术水平，而且在有些地方实现创新，改革，这在我们这一段时间的工作、学习中已经有所体现。在20xx年徒弟的“拖拉地锚工法”获得油田公司工法三等奖，集团在20xx年推荐申报了油田公司“五小成果”,获得了油田公司“五小成果”一等奖的好成绩。

人才的培养非一朝一夕所能，重要的是持之以恒。不仅要持续开展“师带徒”活动，还应大力拓展师带徒活动内涵，逐步解决目前独

当一面技术人才断层问题，努力营造良好的职工互帮互助的学习氛围，为始终保持一支年龄结构合理、综合素质较高、业务技能较强的职工队伍，为公司的可持续发展提供强大的人才后盾。

电力工程技术服务公司 xxx

20xx年x月x日

师带徒工作总结(篇8)

师带徒徒弟工作总结

201X年7月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情来到顺德华侨中学，担任二年级3，4班的语文教学工作 。对于出来乍道的我，虽然在北方实习过一段时间，但是在教学方面，我都毫无经验可言。如何把握教材的重点及难点?如何组织课堂教学?课后如何进行辅导?正在我毫无头绪时，学校进行师徒结对，一帮一互相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师“传帮带”作用。我有幸与语文特级教师阮祥毅老师结为师徒。在此感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会，使我们在教学上有了引路人。回想起这短短的一个学期，我的师傅在职业道德、教学方法、管理学生等方面都对我进行了全面的“传，帮，带”，使我在各方面都有了很大的进步，现将有关情况小结如下：

一， 教学中的导航者阮老师是我校唯一一位语文特级教师，当我得知我可拜他为师，感到十分荣幸。阮老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子，他还亲切得称我为“小俣”，让我感觉到很温暖。师徒结对大会刚刚开完，阮老师就先找我进行了第一次交谈，这让我感到很惭愧，作为徒弟，应该更积极主动才对，怎么能让师傅找徒弟呢?在这次交谈中，阮老师给我提出了四点要求：

1，认真学习学校的师帮徒文件，学习具体事项;二，因为第一次接触新课标，要认真学习语文新课程标准;3，可以随时听他的课;4，师徒二人都要准备心得笔记，可以撰写心得，也可以口头交谈。其中第四条前期一直在坚持，这是提高教学水平很好的方法，但是由于后来学校评估以及校庆工作忙，因此没有坚持下来，但是在下学期我还要把这种作法坚持下去，用阮老师的话来说：

这是我们师徒的特色。每次听完课，阮老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，方式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听阮老师的课，是一堂按照新课标的要求而进行的合作探究课。他在处理课堂时，抓住了每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，阮老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，阮老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。他告诉我：

合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差或者是态度傲慢的学生就要管制。我们可以在讨论小组中成立小组长，有小组长进行监督，保证每个组员都要发言。为了避免小组长发言时其他同学态度不端正或思想不集中，可采用采集观点的方法，当小组长发言时，其他人要总结小组长发言，总结观点，可提出异议。一旦进行公开课，合作探究讨论要保持在10分钟左右，切忌过长。而且教师的点拨很重要，可避免学生走弯路。合作探究的方法更易启发学习，鼓励自己动脑，提高积极性，但要根据学生的特殊性采取一些具体的，小细节上的措施来管制自觉性差的学生。每次听完课，阮老师都会像这节课一样详细地帮我解答，指点迷津。9月1日那一天，阮老师首次听我的课，《游褒禅山记》，他还拿了一个小本认真地做笔记，课后，我们进行了讨论，师傅肯定了我的部分优点，同时也给我提出了一些缺点：

讲课时要根据学生的实际情况安排详略得当;要在学生已有基础上进行知识讲解，做到有的放矢……教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教学思路，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，他给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。同时，在听过师傅的课之后，我更加清楚地认识到了自己的不足，自己在很多方面都太显稚嫩，太缺乏经验。师傅在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的方法，让我少走弯路。我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。师傅是我工作中的导航者。二， 教师中的典范在自己如何做一位合格的教师方面，阮老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。他工作热情很高，每次都是第一个到办公室，每个星期天办公室里都会有他的身影，他教会我做事要认真细致踏实，大胆干练，见多识广。很多时候我会潜意识地以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业，进行辅导补差工作等等，这一切，都离不开师傅的影响。并且我也一直努力地用师傅那种认真地做人态度影响着学生。尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就特别不自信，怕自己做得不好，师-父就对我说：

你可以把这件事情处理好的!你行的!你可以的!类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次师-父的信任中拾回了自信!有时候，关于班级的一些问题我觉得很烦不想处理时，我就会想到师-父那里直接拿个解决方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一样，然而师-父每次都不告诉我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师-父教了方法，剩下的就需要自己去思考去实践去摸索，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上是学不到的!在处理学生关系的问题上，师傅总会告诉我一些小技巧，如对学生要多进行赏识教学，不吝啬自己赞美的语言，从而激起他们学习语文的信心，及时地向正确的方向发展。如对待课堂上态度及其不好的同学，为了保证课堂顺利完成，所以要冷处理，到课后再找这位同学进行谈话，但一定要有耐心，要真诚。之后，那位学生不仅仅道了歉，而且以后再也没有犯过类似的错误。其实，和师傅接触的这半年中，师傅总是以最平等的姿态和我交谈，从不会有高高在上的感觉，我尊重师傅的同时也深深地体会到了师傅对我的尊重，同样，正是这种懂得互相尊重的态度感染着我，使我跟学生之间也存在着一份尊重。正是这种平等交流的方式，让我跟学生之间的交流也变得平等。阮老师给了我平等和尊重，我便把平等和尊重传递给学生，因此，在这次教学满意率调查中我能取得好的成绩，师傅对我的帮助最大。他是我努力做一名优秀教师的典范。三， 生活中的父亲和师傅在一起的这半年中，我觉得她更像我的父亲，他也经常开玩笑说我是他的女儿。师傅在工作中对我要求严格，在生活中则对我无微不至。他经常关心我，让我按时吃饭，注意身体。中秋节，还给我拿月饼;节假日，师傅总会关切地问：

假日什么安排呀?假期过得怎么样呀?春运期间，他总会紧张我难买票回不去，还告诉我要是回不去就让我去他家里过年。所有的一切，都让独自在外工作的我感到了家的温暖。当然，在师徒结对的这一学期里，我也有做得不足的地方,比如心得笔记没有坚持到底，听课数量还不多，有很多教学问题还需要多方面咨询，专业知识、理论水平还需要加深等等。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。总之，这一学期以来，在阮老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献!。

师带徒工作总结(篇9)

我是一名在20xx年进厂的青工，由于进厂时间较短，对于焦炉的很多知识认识不够，工作中常常遇到不明白的地方，很是让我困惑。今年公司开展"师带徒"活动对于我来说是一个很难得的学习机会，我要把握好这次机会，令自己对焦炉的认识提升，改善工作的效果。在今年的“师带徒”活动中，我很荣幸的能成为周井玉师傅的徒弟。师傅拥有技师职称，同时还是一名工艺班长，对焦炉知识掌握全面，能跟他学习一定能学到很多有用的东西，提升自己的工作能力。和师傅签合同结成师徒对子后，师傅就制定出了带徒目标和带徒计划及措施。制定出带徒目标和计划措施后，本人就按照师傅的安排虚心学习，勤思多问，能按时完成所布置的专业技术和理论学习任务。

1、师傅根据我的特点，师傅对我进行了理论知识的辅导，向我提供了学习资料。首先，结合实际操作进行学习第一手学习资料（师傅提供的资有炉门、大盖、上升管、炉清的炼焦工种岗位和加煤车、推焦车、拦焦车、熄焦车的“四大车”即煤焦车岗位共8个岗位的规程内容）。其次，得到所提供的相关理论知识的参考书，比如《高级工炼焦学》、《炼焦生产技术》、《青工炼焦技术疑问解答》、《炼焦生产问答》等。师傅所提供的炼焦参考书标有重点，他让我围绕重点去进行学习，每学到一定阶段就出些题目让我去做，找出薄弱环节并进行指导复习。

2、在煤焦车的学习方面，师傅看他操作，同时听他讲解原理，然后自己操作。师傅说学习新的知识应该慢慢积累，不能急于求成，教学活动应循序渐进的开展，避免“拔苗助长”，每天都学习点新的东西，又不断重复老的知识，温顾而知新，不能学了新的知识那旧的知识忘记了，重复学过的东西加深记忆，同时还可以加深自己的理解。煤焦车的操作就是多多练习，时间傲得久了技术也上来了，师傅对我讲解完工作流程和基本机械结构后，让我实际操作。对于实际操作要求我严格的按照加煤车安全技术操作规程规定步骤一步一步的操作。师傅不断的反复对我灌输思想，按照规程操作是对的，不按照规程操作是会发生事故的。还列举一些不按规程操作发生的事故案例，从开始抓起规范操作避免以后违规操作的发生。经过一段时间的操作学习后我已经操作很顺手了，能够以规程为依据来行车操作，已经养成了按规程操作的良好习惯。

3、师傅说只掌握了正常情况下得操作远远不够，在设备异常情况下的特殊操作才是对技能真正的考验。在出现异常的时候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢来。在遇到设备收不回来的时候，要懂得如何顶油缸收回来。在停电时要懂如何处理。只有熟练的掌握了特殊操作才算是一个合格的`煤焦车司机。

4、对于设备的点检维护也是很重要的一项工作。在平常的生产中及时的发现问题处理问题，对于生产有很大的帮助。加强对设备的点检，查找隐患，早发现早处理，把事故故障消灭在萌芽状态。加强对设备的润滑和加油，特别是要经常注意的移动部位要重点润滑及查看磨损情况，防止润滑不到位影响生产。严格执行润滑制度，为生产做好准备。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的设备未经批准，不许别人任意操作，做好交接班，认真填写设备运行技术状况记录。用好：不超负荷使用设备，遵守操作规程，防止事故，每班下班前十五分钟，周末下班前三十分钟对设备进行保养擦拭。修好：弄懂设备性能，掌握设备工作原理，积极配合维修人员对设备进行维修。四会：会使用、会保养、会检查、会排除故障。会使用：即会使用设备，接班时开动设备前，要认真检查，发现问题及时排除。会保养：按规定加油，保持清洁，设备零件完整，工具放置整齐，工作场地道路畅通。会检查安全防护保险装置。会排除故障：做到能听出和鉴别设备的正常和异常声音，并能判断异常现象的部位，找出原因，设备出现故障，及时采取措施。五定：定点，定时，定质，定量，定人、按规定油眼注油出加油，按规定的时间加油，按规定的牌号加油，按规定的油量加油，每台设备的润滑部位规定分别由设备操作者加油换油。

5、师傅还要求我做好学习的记录。师带徒的活动开展的时间比较长，很多重要的操作知识和处理问题的方法都在工作中进行，如果没有本子记录和业余总结，很快就忘记得一干二净，所谓好记性不如烂笔头就是这样。在活动开展的过程中师傅会每月检查一、两次记录本，并认真的校对记录的东西是否正确，同时要求徒弟每月认真总结一个月以来学习的心得和一个月中学到的操作技能，比如：炉门难关怎么样处理，加煤车堵煤有什么现象，怎么判断是堵煤还是其他的设备鼓掌，停电后如何进行应急处理等等。在学习过程中给这个任务让我们完成，使我们在思想上重视，在行动中潜移默化的投入学习中去，从中慢慢的提高操作技能。学习到一定的时间一定的程度需要总结经验，将积累的东西进行归类和整理，系统的理顺学来的知识，有助更好的消化。所以师傅在教的过程中会找时间将我们和一些学徒聚集起来进行个经验交流，加深学习记忆，完善学习方法。

这次“师带徒”活动让我学习到了很多东西，作为一名徒弟，在师傅的帮助中能够取得好经验，养成良好学习作风。通过这次“师带徒”活动中，使我在今后工作中实实在在做好每一天工作，也希望以后更多的职工参加这项活动，发挥好才能，为柳钢作出贡献。

师带徒工作总结(篇10)

我的师父是陈老师，她有着丰富的教学经验和带班经验，上课时，她会用生动形象的语言让小朋友们能够集中注意力学习，上课的形式也是多变的，能够让一节课变得非常有趣，让小朋友们在游戏中、快乐中学习，课堂效果非常好，这也是我需要学习的地方。课外，陈老师是小朋友们的好朋友，能够和小朋友们打成一片，在组织一日生活流程时有条不紊，有序进行，小朋友们在幼儿园的一天都是充实并且有意义的。她和我说:“我喜欢让小朋友们的时间都变得有价值，不喜欢浪费小朋友们宝贵的时间。”我会用心地记录陈老师的一言一行，在教学时，我会在一旁听课，并进行记录和反思，让自己能够在最短的时间取得较大的进步。在我上完一堂课时，陈老师会给我一些意见和建议，让我能够根据本节课进行调整和反思，在陈老师的帮助下，目前，我的教学水平有了一定的提升，在带班过程中也少了慌乱，变得更加有组织性。以下是我在师父陈老师的耐心指导中收获的几个方面:

一、教师是活动的组织者而不是主导者。

在刚开始组织幼儿进行户外游戏时，我容易进入一个误区:主导整个活动。因此小朋友们对我组织的游戏兴致缺缺，并没有沉浸在其中，于是我询问了陈老师，陈老师给出了专业的建议:教师是活动呢组织者而不是主导者。在进行游戏时，要考虑以幼儿为主体，要将游戏的主动权交给幼儿。幼儿是充满想象力和创造力，一个游戏是否能够玩出很多的精彩玩法，关键在于幼儿的创造，大班幼儿自主意识明显提高，如果一个活动完全由教师控制，那么，小朋友们也不会有太大的兴趣，而他们的发展空间就会变得更小。

二、教师要为幼儿提供丰富的材料。

在下班后，陈老师依旧没有放松自己，而是在进行学习，她会思考如何让小朋友们能够有更多的材料进行操作，并且进行课前准备，认真上好每一节课。我发现，我们班无论是环创或者是玩具都是比较丰富的，小朋友们在进区时都会有不同的材料操作，他们也很喜欢老师提供的玩具。这些都是我需要学习的。

教师是需要不断学习和进步的，如果你停滞不前，那么你的教学就会失去意义和色彩。作为一个实习生，我的进步空间还非常大，而我在陈老师身上学习到的经验是我实习以来收获的宝贵知识。虽然师带徒进入了尾声，但我相信，我在陈老师身上学习到的知识是永恒的，希望将来的我能够带着这些知识继续前进，攀登新的高峰。

师带徒工作总结(篇11)

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，在学校举办的“师带徒”活动中，我与陈均梅老师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。

一、鼓励多学、多问，更新教育观念

我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓励他多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，陈均梅老师担任七年级的语文教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学计划、复习安排与之交流。正所谓“教学相长”，在与他的交流中，也从他身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平

陈老师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓励他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始陈老师参加了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保留地把自己的见解、经验交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验

作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。我鼓励他努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获，撰写论文。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。