2024少年宫诵读活动总结。
在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：一个人刚开始做某件事的时候可能不会，但一直不会就是态度问题了。那么我们在写总结时需要注意哪些呢？小编特地为您收集整理“2024少年宫诵读活动总结”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
少年宫诵读活动总结【篇1】
“诵读中华经典
，传承传统美德”，xx学校通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;学生在经典诵读中，变得更加的规矩、可爱、有礼有节，这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。
一、加强领导，统一思想，形成共识
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在201x年开展经典诵读活动的基础上，学校制定了《xx学校20XX-201x年经典诵读活动方案》。在方案中，目标明确，对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际情况，作了相应的规定。
在经典诵读的实施策略上，我们侧重以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、科学安排，营造氛围。
结合我校德育特色，突出以“经典诗文诵读”的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重校园文化建设。
(一)利用宣传栏、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
(二)利用班级黑板报，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。
(三)布置专门的学生阅览室，为开展有效的阅读提供场所。
三、活动展示：
1.大型集体诵读：以年级为单位整体展示，有条件辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
2.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，有条件辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
3.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
4.各班都要有自己的精选篇目并评选出学生诵读内容手抄精品佳作。
5、读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。
通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。虽说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。但我校还会长此以往，与时俱进。
少年宫诵读活动总结【篇2】
东四沟小学农村少年宫读书节活动总结
（2015年1月）
国学经典阅读可以丰富人的内涵，开阔人的心灵，净化人的心灵，启迪人的智慧。我校组织开展的“中华经典诵读”活动，在假期继续活动。让学生热爱诵读古籍，有利于提高学生的综合素质，丰富他们的精神遗产。
1、 我们要从思想上高度重视，大力宣传读经的意义
中国古典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。优秀经典诗文中蕴含的丰富哲理可以成为青少年生活中的文化财富。
二、明确目标、落实活动方案
1.明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2.灵活安排，确保诵读时间。
从1年17月开始，我们小组每天活动两小时，活动开始利用8分钟诵读形成常规，选一名普通话好的学生做带读的小老师。再学习一首诗的古诗。
3.开展活动，坚持小型多样。
学生先在小组中选出，然后在班上参加比赛。组织评委现场打分并颁奖。
在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。丰富的活动激发了学生的阅读热情。
抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展读书活动的目的，不仅是让学生记住名著，更是要找到民族精神和现代文明的根。在阅读古诗文时，要弘扬优秀的民族传统文化，丰富学生的人文底蕴。
我们肩负着历史的责任，通过我们的努力，我们相信我们的学生会继承传统，发扬传统，创造更美好的未来！
少年宫诵读活动总结【篇3】
野人谷学校少年宫读书活动总述
野人谷学校经典诵读宫邢玉皎
一学期即将结束，一年的经典诵读活动也落下了帷幕，在这一学期的学习当中，我们始终按照本学期总体目标和具体目标执行少年宫的教育教学活动，开赵丰富多彩的经典诵读活动。它取得了一定的效果，但也出现了一些误区。现将目标和内容、方法和实施情况及得失分析如下：
一、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校组织的小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
（1） 培养学生的注意力和记意力。
（2） 帮助小学生养成良好的行为习惯，学以致用，心向往之，修身养性，身心健康和谐发展。
（3） 提高学生的语文水平，培养良好的语文素养。
二、经典诵读内容
主要诵读内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《**规》、《千字文》《论语》、《孟子》及《唐诗三百首》、《宋词三百首》等。同时，精选中外现、当代诗文。
三、活动方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，会读拼音，就能当背诵老师。
（2）“同学们，跟我念”——诵读的六字真言。在课堂上，一次又一次地阅读，然后鼓励全班同学一起阅读；小组阅读、个人阅读、纸牌阅读、默读，想办法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。
只要你自然地读，你就能从背诵中得到乐趣和成就感。
四、经典诵读活动的实施情况
1这项活动是由经典阅读导师进行的。
2、每周的活动时间为周三和周八下午第三节课，有一定的教育的内容，同时**国学经典的cd朗读碟或者是古典**.
三。充分发挥语文、美术、德育、社会课程等学科的课堂渗透。
4、创新诵读形式，不断开展诵读比赛，“情景剧表演”等。经典阅读活动将科学地融入学生喜欢看的活动中，入广播练习、游戏、节目表演、书法、绘画等。善于发现和总结，推广和运用一些好的、快乐的学习方法。
如：表演背诵法、背诵法、背诵法等。
5、经典诵读活动，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典**读，学生自主选择。学生坚持每周背诵，并根据实际情况制定适当的背诵目标。
6从内到外，鼓励学生开展多种形式的阅读活动。
五、教学活动中的得与失
收获：1、本学期教授了学生一些唐诗、宋词，学生大多数能够很好的掌握，而且不同年级学生掌握情况有所差别，但都能很好地锻炼能力，提升阅读和朗读水平。
2本学期，我们编撰了校本系列经典读物少年宫，受到好评，可以指导少年宫的经典阅读活动。
3、本学期活动更加丰富多彩，除了小组合作，分角色朗读以及背诵、赏析、朗诵等形式外，还加入了其他的表演元素，学生的学习效果也不错。
失误： 1、因为少年宫成员是三到六年级学生组成，能力差别较大，所以接受能力的不同，效果也不同，这导致有个别学生有松懈、偷懒的情况，影响了总体效果。
2在活动中，对学生的发现和反馈较少。活动形式较多，但内容缺乏亮点。
少年宫诵读活动总结【篇4】
第一部分：包家屯学校乡村学校少年宫20xx经典读物小结
包家屯镇中心校
经典诵读活动总结
“诵读中华经典，传承传统美德”，包家屯学校通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。老师在经典的阅读中，变得更加理解，心灵更加阳光
，工作更有精神；学生在经典诵读中，变得更加的规矩、可爱、有礼有节，这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高我校的经典诵读水平。可以说，我校文言文阅读已经形成规模，并取得了初步成效。
1、 加强领导，统一思想，形成共识
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。在202年开展经典诵读活动的基础上，学校制定了《包家屯学校20xx-20xx14年经典诵读活动方案》。在方案中，目标明确，对于每各年级的文言文阅读内容，我们根据学生的实际情况，做出了相应的规定。
在经典诵读的实施策略上，我们侧重以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。认识到个体差异，不要寻求一致性。
老师在操作中只鼓励，不责怪。引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
二、科学安排，营造氛围。
结合我校德育特色，突出以“经典诗文诵读”的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重校园文化建设。
（一）利用宣传栏、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。
（2） 我们利用班上的板报，发表一些经典诗词和文章，并提供历史背景资料和诗歌解读，供学生阅读、欣赏、比较和积累。
（3） 设有专门的阅览室，提供有效阅读的场所。
三、活动展示：
1大型集体阅读：整体展示以品位为基础，尽可能辅以形态转换、伴奏、舞蹈等艺术形式。
2.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，有条件辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。
3.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。
4.各班都要有自己的精选篇目并评选出学生诵读内容手抄精品佳作。
5读书笔记展示：以学生工作为载体，展示阅读体验，突出人文教育。
通过多种形式的阅读活动，引导学生从传统的优秀经典中脱颖而出
典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。文言文阅读在我校已形成规模并取得初步成效。但我们学校会长期这样下去，与时俱进。
包家屯九年一贯制学校20xx.10
篇二：小学经典诵读活动总结
白云区第三小学20xx-20xx学年第一学期
农村学校少年宫读书活动总述
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近一个学期来，我校以经典阅读活动为载体，积极建设学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
1、 加强领导，统一思想，形成共识。
我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操和文明习惯的重要工程。开学初制定了《经典诵读活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标（一二年级诵读《三字经》，三至六年级诵读《**规》）。
而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡**但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。
认识到个体差异，不要寻求一致性。老师在操作中只鼓励，不责怪。引导学生从易到难、由少到多、循序渐进、循序渐进、循序渐进。
二、科学安排，营造氛围。
1在课堂的墙壁上，发表了一些经典诗词和文章，并提供了历史背景材料和诗歌，供学生阅读、欣赏、比较和积累。
2每周升旗仪式在上海举行。学校的展板还展示了学生的阅读风格。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
2每周都有一节背诵课，老师认真备课。
3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，六年级学生还编写古诗集本。
四、科学评价，促进提高。
1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。
2上午读书前5分钟，下午上课前5分钟，师生们一起朗诵经典，感受古典诗歌的独特魅力。
3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。
总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，加深阅读古典诗歌和散文的活动。
白云区第三小学
20xx年元月
第三部分：20xx-20xx学年第一学期少年宫经典阅读小结
20xx---20xx学年第一学期乡村少年宫经典诵读活动总结高晓云自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导的关心和指导下，坚定不移地抓好这项工作。本学期，活动有效地开展了阅读活动，制定了经典阅读课程，不断改革阅读活动的形式、效果的展示和阅读的评价。同时加强诵读的资料积累。
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。优秀古典诗词中蕴含的丰富哲理可以成为儿童生活的文化资产。
学生需要用传统文化来凸显生活背景，滋养心灵。
二、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2.经典阅读应该是课程，以确保阅读时间。这学期，我认真执行了学期初制定的计划。
三、收获和体会
1开展读书活动丰富了学生的育的内涵，促进了学校未成年人思想道德协商和道德交育的发展。
2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，养了学生爱祖国，爱家乡，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
3.提高了学生的综合素质。通过大量阅读中国古诗词，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史事件多了；三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。
经典阅读就像一道美丽的风景，给我们的师生带来了无穷的生机。但在阅读过程中，我们也觉得学生的阅读需要进一步的引导，活动形式可以多样化。相信在全体师生的共同努力下，经典阅读活动一定会有突破！
小编推荐
【热搜总结】 学校少年宫活动总结之一
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每次反思总结，就是在提醒我们：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？以下是小编为大家精心整理的“【热搜总结】 学校少年宫活动总结之一”，希望对您的工作和生活有所帮助。
一年来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。 学校成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。
一、主要工作
我校“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。
1、创设整洁、优美的少年宫环境
我校以城乡环境综合治理和创建国家卫生城市为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。
2、加大投入，努力改善办宫条件
我校加大了设施设备的添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、乒乓球台6个等体育运动场地，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育。
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、法制、微机等方面。做到了
每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。
4、阵地服务时间和空间有效打开
为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间(墙壁、长廊、橱窗)，作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为全校青少年的教育基地。
二、取得的成绩
一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。
三、存在的问题
资金的缺乏、阵地空间不能统一到一个地方，限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。
四、今后的打算
1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把我校“乡村少年宫”建成示范基地。
2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。
江口镇中心小学
总结借鉴: 学校少年宫活动回顾(推荐一篇)
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每多写一次总结，我们的大脑就越清晰：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《总结借鉴: 学校少年宫活动回顾(推荐一篇)》，希望对您的工作和生活有所帮助。
青园小学城市少年宫认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，丰富少年儿童文化生活、促进健康快乐成长为目的，确立了“尊重学生、张扬个性、发展特长”的办学理念，充分突显城市学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现将本年度学校少年宫工作总结如下：
一、机制健全，组织保障坚实有力
成立了“城市学校少年宫管理机构”，由校长任少年宫主任，分管副校长担任副主任，教导主任、教研组长、退休教师、五老人员、民间艺人、家长自愿者等为成员的学校少年宫领导小组，设立了少年宫办公室，具体组织开展日常工作。少年宫办公室进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《城市学校少年宫管理制度》、《城市学校少年宫主任工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训工作，大力提升师资素质每年度制定出详细的活动方案，并广泛深入开展了各类主题活动，活动内容突出了地域和学校特色。
二、加大投入，努力改善办宫条件
少年宫坚持依托学校、一室多用、一地多用、一师多用的原则，对学校教学设施进行合理有效的改造整合，以满足少年宫活动开展的需要。虽然学校已经具备七室一场的办宫条件，但是为了进一步改善
办宫条件，满足更多的学生学习与活动的需求，学校于20xx年暑假投入二百多万元重新规划扩建了美术室和信息科技室。目前已经建成的美术室命名为“梦田”，具备了手工室、泥工坊等多间专业美术室，能同时容纳6个美术社团开展活动。信息科技室命名为“5+2梦工厂”，具备了5间专业教室和2个活动区域。这两个场地成为了最受学生欢迎的活动场所。
三、强化管理，确保少年宫活动质量
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。今年来，我们在校内选聘了德才能兼备的专兼职辅导员。包含音乐、书法、绘画、舞蹈、手工等方面。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童在课余学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。认真开展好了周末安排的城市学校少年宫常规活动，不定期举办各种少儿大型活动，基本做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。形成了城市学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。
四、创新举措，拓展少年宫活动时空
为了实现少年宫学生全面发展，提出了“全面实施、主题突出”的工作思路，确立了“课堂为主，课余抓实”的实施方略。积极创设广阔的空间，以活动为载体，加强对课外活动和双休日的指导力度，丰富了校园文化生活。
一是做实常规活动。少年宫坚持以常规活动为基础，促进学生全面发展。通过心理健康教育、法制报告会、体育节、艺术节等活动争创规范班，争做文明生。形式多样的活动，使学生的文化素养、身体素质得到很好地发展，同时也提升了学生的品德修养，培养了良好的道德品质和文明行为。
二是重视特长培养，利用“社团活动”铺设体验平台。本学期开设社团88个，保证了100%学生参与。各社团指导精心组织社团活动，无论是主题的确定还是备课，无论是活动的开展还是成果积累，无论是活动的策略还是管理的模式，都越来越成熟，越来越有成效。美术社团的.视觉艺术，科学社团的创新发明，音乐社团的管乐、合唱、舞蹈训练，体育社团的田径、篮球、足球、排球、羽毛球训练、文学社的文学经典熏陶，数学智多星的趣味数学，英语社团的话剧表演、绘本讲述，小葵花电视台的专题采访、爱心视频，播音社团的美文朗诵……给少年宫的学生铺设了广阔的实践平台，培养了他们的个性特长。为了充分展示社团成果，给予每一个孩子体验的机会，于12月26日举行了第三届社团节。社团节上精彩纷呈，充满奇思妙想的社团活动，趣味盎然的学科知识就像缤纷的色彩，悄然地、不断地渗透、丰盈着每个孩子的心。
实践证明，正是少年宫的建设与活动的开展，丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，培养了学生的审美能力和创新精神，提升了学生的人文素养，为发展学生个性特长提供了更大的舞台，同时也促进了学校工作的整体优化。今后我们将按照“育人为本、科学管理”的工作思路，把青园小学城市学校少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、孩子喜欢的品牌少年宫。
学校经典诵读活动总结
以下内容是栏目小编特地整理的“学校经典诵读活动总结”，在范文中明确写出目的部分有助于我们使用文档处理工具快速查找和定位所需信息，因此我们对范文的阅读会越来越多。
学校经典诵读活动总结 篇1
古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。以下是2019年学校经典阅读活动总结，希望对大家有所帮助！
【2019年学校经典阅读活动总结1】
多年来，我校努力贯彻“为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路”的育人理念，坚持走内涵发展之路，大力加强校园文化建设，着眼学生终身发展，扎实推进素质教育，不断提升了办学品位，提升了学生的综合素质。
学校现有教学班18个，学生1000余人，教师60余人。学校拥有完善的功能用房，配备标准电脑教室、**教室、美术室、科学实验室、阅览室、舞蹈教室、体育馆。全校所有教室均实现三网“班班通”，且教室全部配备液晶投影幕。
学生活动场地丰富，有300米圆形塑胶跑道、足球场、篮球场、美丽的内花园和外广场。教学楼充满童话色彩，少年宫展现出健美操和跆拳道的特色，走廊和走廊随处可见，弘扬传统文化。
学校现已发展成为 “市绿色学校”、“市规范管理示范学校”、“市红领巾示范学校”“国际数棋特色学校”、 “县文明单位”。逐步形成了以国际象棋、数学报刊、经典读物为龙头的特色发展项目。
近年来，在各级**的大力支持下，在县教育局的正确领导下，通过全体教职员工共同努力，学校各方面工作均取得长足的进步，特别是在弘扬传统文化，倡导经典诵读活动方面取得较好的教育效果，现将有关情况汇报如下
1、 结合学校的发展，以读经典为引子，大力弘扬传统文化
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应 “经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得“唱读讲传”活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
学校经典诵读活动总结 篇2
自2016年开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与，全心投入。现将近两年来我校开展经典诵读活动情况进行一个简要的总结。
一、围绕一个核心!
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程。
二、发挥两大功效!
1、让读书成为习惯!
2、用经典唤醒灵魂!
三、集合三方力量!
1、学校的职责!
(1)广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
(2)成立机构，组织落实
学校成立以校长为组长的“中华诵·经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵·经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
2、社会的支持!
学校经典诵读活动的顺利开展还与各级部门领导的关心以及社会群体的支持密不可分。我校切实做到与当地乡党委政府密切联系，在学校遇到场地、设施、资金、技术等方面难题时，都能在短时间内成功克服，保证活动的正常有序进行，同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合!
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合!
1、经典诵读活动要与课堂教学相结合!
我们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
学校经典诵读活动总结 篇3
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
3、比赛形式：以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3—5分钟为宜。
所有节目必须有配乐，鼓励教师制作多媒体课件。
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，学生组设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。教师组设立一等奖1名，二等奖若干名。
评分办法：去掉一个最高分，一个最低分，剩下的三个分的总和为最后得分。
1、各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
2、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
同学们的精彩表演：
三等奖：一（1）班，一（2）班，二（2）班，三（1）班，四（2）班，六（1）班
中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中体现，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，涵养民族修为，承继民族智慧，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。
我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神的根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根……在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校根据教育局的'精神，把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会能力为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建设、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。
学校经典诵读活动总结 篇4
自XX年开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与，全心投入。现将近两年来我校开展经典诵读活动情况进行一个简要的总结。
一、围绕一个核心！
“教育教学”是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程。
二、发挥两大功效！
1、让读书成为习惯！
2、用经典唤醒灵魂！
三、集合三方力量！
1、学校的职责！
（1）广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
（2）成立机构，组织落实
学校成立以校长为组长的“中华诵·经典诵读活动”领导小组，制定“中华诵·经典诵读活动”规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
2、社会的支持！
学校经典诵读活动的顺利开展还与各级部门领导的关心以及社会群体的支持密不可分。我校切实做到与当地乡党委政府密切联系，在学校遇到场地、设施、资金、技术等方面难题时，都能在短时间内成功克服，保证活动的正常有序进行，同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合！
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合！
1、经典诵读活动要与课堂教学相结合！
我们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与音乐课的联系，利用音乐课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受音乐美，并在歌唱中进一步识记诗词。并把这种吟唱用到集会、课间、路队，取代以前单纯的唱歌形式。
2、经典诵读活动要与课余时间相结合！
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书，1—2年级跟读，3—6年级默读；晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读，要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
3、经典诵读活动要与竞赛活动相结合！
（1）利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展“诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典”活动。
（2）每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
（3）学经典，画经典。学校定期举行“学经典诗文，展书画才华”活动。“诗如画，画如诗”是中国文化的特点，将书法和绘画与诗词进行整合，让师生对经典诵读歌唱后再写一写，画一画。通过书画表现诗词意境，感受诗词的意境美。既陶冶情操，促进师生的全发展，又能加强学生对书画的理解。
（4）每学期进行一次读书活动展演。学校通过活动课，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、音乐、表演等结合在一起，让师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。
（5）举行“诵读中华经典，感悟做人道理”等主题征文比赛、“亲子诵读比赛”、“经典故事演讲”等活动。
4、经典诵读活动要与兴趣小组相结合！
我校在兴趣小组工作开展“对话古诗改古诗”活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更具体生动，这样即练习了写作，也识记、感知了古诗文。
学校经典诵读活动总结 篇5
【2018年学校经典阅读活动总结1】
多年来，我校努力贯彻为幸福的人生奠基，为成功的人生铺路的育人理念，坚持走内涵发展之路，大力加强校园文化建设，着眼学生终身发展，扎实推进素质教育，不断提升了办学品位，提升了学生的综合素质。
学校现有教学班18个，学生1000余人，教师60余人。学校拥有完善的功能用房，配备标准电脑教室、**教室、美术室、科学实验室、阅览室、舞蹈教室、体育馆。学校所有教室由三网相连，所有教室均配备液晶投影屏。
学生活动场地丰富，有300米圆形塑胶跑道、足球场、篮球场、美丽的内花园和外广场。教学楼充满童话色彩，少年宫展现出健美操和跆拳道的特色，走廊和走廊随处可见，弘扬传统文化。
学校现已发展成为市绿色学校 、 市规范管理示范学校 、 市红领巾示范学校国际数棋特色学校 、 县文明单位 。逐步形成了以国际象棋、数学报刊、经典读物为龙头的特色发展项目。
近年来，在各级**的大力支持下，在县教育局的正确领导下，通过全体教职员工共同努力，学校各方面工作均取得长足的进步，特别是在弘扬传统文化，倡导经典诵读活动方面取得较好的教育效果，现将有关情况汇报如下
1、 结合学校的发展，以读经典为引子，大力弘扬传统文化
中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应经典诵读活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得唱读讲传活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1将经典阅读融入学校发展规划
学期初，霍校长就和老师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学经典诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自2009年以来，我校开展的诵读活动一直延续到今天，先后组织师生一起学习了以《**规》和古诗文为代表的经典。在诵读的基础，我们开展了体会和践行经典篇章的精髓系列活动，如诵读《**规》后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。
为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划发展目标中，在未来若干年，我们将继续通过倡导经典诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。
2、领导重视，带头参与
我们学校之所以有浓厚的读经氛围，一方面是因为经典篇章的魅力，另一方面得益于学校领导对经典阅读的重视。他们不但自己诵读经典，积极参加传统文化相关学习活动，更在自己家里推广经典诵读活动，带领自己的爱人和孩子一起诵读《**规》《增广贤文》《唐宋诗词》等经典篇章。在领导的参与下，学校读经典的氛围越来越浓厚。
3、注重师资培训和专家引领
为提高师生诵读经典的效果，我们选派了一批骨干教师参加国家级、省级经典诵读培训活动。
2、 结合校园文化，营造学习和践行经典文化精髓的氛围
我们一直在思考和探索：如果我们建立对传统文化的立体研究，养成阅读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长，受学校环境布置和学校活动影响较大，因此，我们积极创造良好的校园文化方面，通过环境育人。
1校园环境布局处处彰显经典文化
石桥小学开展校园文化布局，墙面文化做得不错。20xx年，为了营造更好的诵读经典的氛围，我校对学校校园文化环境进行了新一轮的布置，突出经典诵读的主题。在这一次环境布置中，我们有**规全文的大幅喷绘，有与经典篇幅相对应的中华美德故事，有圣贤一条路等等。
走进石桥小学校园，我们可以真切地感受到我们在弘扬传统文化方面所作的努力。学生在这样一个校园环境中耳熏目染，对经典理解得更加透出，也更能发展他们进一步学习经典的兴趣和恒心。
2、学生活动围绕经典文化
我们充分利用学校广播站、电视台等活动阵地，定期安排老师和学生带领全校师生一起学习《**规》、《孝经》、《论语》和古诗词等经典。利用班队活动开展专题读书活动或诵读经典交流，在寒暑假，我们布置针对性较强的作业，要求学生在学习经典的同时，也要对照经典所倡导的去做。
3、学校交往体现经典文化
我校学生在进入校园时，可以执少先队队礼，也可以行传统鞠躬礼，值日老师则一般回鞠躬礼。通过学校对礼仪的具体要求，告诉学生在与他人交流时要注意礼仪，尊重对方。从学生课间礼仪也不难看出：
我们不仅组织学生认真学习传统经典，而且在教育学生实践知识方面做得很好。
3，加深经典阅读结合常规教学的效果
组织诵读和学习经典，我们不但有课余的活动，我们在课程之内也积极推广。
1结合综合实践课开设文言文阅读教学
根据我校的实际情况，利用综合实践课，开设了文言文阅读课。在综合实践课上，老师将为学生讲解中华文化经典，还将通过传统美德德故事，教学生如何做人。
2、结合自习课，师生通读经典
我们要求各班在自习和中午看报纸的时间里，积极阅读经典著作，做好记录，学校定期检查。
3、利用读书角，推广经典
结合图书角工程，我们为每个班级配备了一定数量的经典图书，丰富了学生阅读经典的内容，也拓展了学生阅读面。
4开设中国传统文化课，试验推广经典新途径
201x年下学期，我们在家长的支持下开设了国学班，选热衷传统文化的骨干教师担任班主任，聘请热心传统文化的社会人士担任课程指导老师。在这样一个班级，我们积极倡导礼仪，注重学生德行养成，从一年级期开设书法课程，通过取得家长配合，探索学生品行评价新机制。这个班级学生从一年级起开始诵读《**规》、《三字经》、《大学》等传统经典。
四、立于坚持，成绩斐然
多年来，我一直坚持以弘扬中华传统文化为己任，持续的开展经典诵读的推广和研究工作，期间，我们取得了一些成绩，得到了相关部门的认可。我们学校的经典教育先后通过《连云港网上家长学校》等**报道，课题在赣榆县教研室经典诵读课题立项。2010年组织学生参加赣榆县经典阅读比赛，获二等奖。
目前，经典诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育的重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点，我们将继续努力，把经典诵读活动推向深入。
【2018年学校经典阅读活动总结2】
余秋雨说：读书最大的原因是为了摆脱平庸。如果一个人在年轻的时候就开始平庸，那么将来很难摆脱平庸。
面对语文学习的现状，我觉得在高中阶段实施综合阅读，尤其是经典阅读，显的阅来越重要和迫切。
中国古典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。优秀的经典诗文所蕴含的丰富哲理可以成为学生生活的文化财富。
这次三中的阅读教学活动让我深受启发，三中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到乐读 、 美读 ，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。他们的经典阅读强调形式和过程。面对全体学生，坚持全程参与，可以提高古诗文诵读的质量和能力。
更重要的是他们的经典直接带动了语文学习的全面提高，并且对其他学科的辐射和带动作用也是不可估量的，成绩就是明证。
看到三中的活动搞得有声有色，我们也是跃跃欲试，在我们学校首先是自己的语文课堂，我准备着手从以下几种阅读活动的开展形式启动该项活动：
1.复述故事。比如，学习《林黛玉进贾府》，课前布置学生看与此关联的第2回和第3回，上课时要求学生复述故事情节或者精彩的描写片段;
2.专题讲座。比如雨果的《巴黎圣母院》，可以从四个方面来介绍： 作者生平与创作主要人物关系主要故事情节和主要写作特点等，其中可以穿插人物描写、场景描写的精彩片段。
3.知识竞赛。每学期可重点从文学知识、主要故事情节、艺术特色等方面对指定经典作品进行知识竞赛。
4.读书报告会。以学校或班级为单位，定期召开读书报告会。
5.与背诵结合。通常语文课或****都穿插着经典著作的知识。
6.利用相关**。要求学生收看**电视台百家讲坛节目，**根据名著改编的电影电视剧等。
7.与作文教学相结合。可以要求学生写下自己的阅读经历，小**，并展示、比较，最后做出整体评价。
经典浸润人生，书香伴生成长。高中生正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读，尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。我相信：
经典诵读如一道亮丽的风景，将会为我校的语文教学乃至全面教学带来了一片勃勃生机。
学校经典诵读活动总结 篇6
**市**二中
2015年春学段“经典诵读”活动总结
一、主要做法：
一）依据方案，落实活动。
本学期，我校为保证“经典诵读”活动取得实效，教导处制定了春学段“经典诵读”活动实施方案，对活动目标、活动形式、活动要求等做出了明确规定，保证了诵读时间；同时开展了两次“国学经典诵读”展示活动。我们对各班级开展国学经典诵读活动给予了督促、评估，并进行了学期考核。在语文组全体老师的努力下，本学期“经典诵读”活动达到了预期效果。
二）活动推进，典型引领。
春学段，为了让经典文化真正浸润到学生的日常生活，内化为学生们的日常行为，我校主要通过开展丰富多样的活动来温润推进。
1、从4月到5月，在教导处的统筹安排下，各班分期开展了一次“诵读经典美文、传承华夏文明”学生演讲比赛活动；“五一”期间，我校7、8年级开始了一次围绕“经典诵读”活动主题的作文大赛，每生一篇，最后进行择优评比。学校把优秀的文章汇编成册，展示成果。其中表现出色的班级有七年级二班和八年级一班、二班。
“六一”前夕，我校举办了“经典诵读”展演活动，各班表演节目精彩纷呈，取得了很好的效果，丰富了学生的学习生活，锻炼了学生的能力，提升了学生的语文素养。
2各班利用每周的班会时间，进行个人、小组或班级的诗歌比赛，内容设计丰富；语文教师充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，每周一节诵读课，做到读而常吟，“学而时习之”；组织学生根据经典诗词撰写手写报纸活动；教导处汇编整理的“我与经典随行”的优秀学生作文，助推了活动取得实效，本学期，出现了一些优秀班集体，其中有七年级二班和八年级一班。指导老师分别是李莹琴和孟静。
二、收获和体会
自从我校开展国学经典诵读以来，师生的作风发生了很大的变化。我们有这样的体会：
1有效地促进了学校教学的发展。诵读国学经典活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，也促进了良好的校风、学风、班风的形成，有效地促进了校园文化建设。在诵读活动中，语文教师的思想观念得到转变，师生的“精、气、神”得到提升。
2、提高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言优美，寓意深刻，是教育青少年的好教材。目前，我校学生能做到人人会背诗、班班有节目，很多学生更能学以致用。
目前，七、八年级的学生已经积累了200个成语，背诵了50首古诗词，人均作曲两次。##
3、提升了学生的综合素质。通过阅读大量的古诗词，培养学生各方面的能力。通过自编自演、手读报纸，培养学生的实践能力、思维能力、协调能力和艺术鉴赏能力。
总之，诵读经典在不知不觉中已成为很多师生学习生活中的一份乐趣，成为学校文化建设和人文教育重要组成部分。
三、存在问题
我们在学习和实践中存在一些问题
1、学生在诵读的过程中,文意的理解把握还不够深入具体。也需要教师进行指导，以免死记硬背，反而增加学习负担。
2、部分老师的熟悉驾驭能力还不够。有些教师对中国传统文化不够深入，需要提高。每一位语文教师的教学任务都很繁重。有限的时间限制了教师的阅读量，影响了教师的阅读水平。
如何通过培训、观察、学习来提高教师的水平，是提高国学经典阅读活动质量的关键。
四、一些建议
1重视阅读国学经典的教学方法。要把国学经典诵读已经作为一项特色教学活动，作为学生学习的必要内容，那么相应的教学研究、教学**就应该伴随经典诵读活动的开展，尤其是市级活动展演平台能给予更多展示的机会。
2、如果“经典诵读”活动向更高、更好的层次发展，需要语文教师对其作更多的研究和投入，需要**教师等专业教师的指导，需要学校更好地支持和投入。所以，师生要能“请进来”和“走出去”，在不断实践和相互交流中加以提升。
**二中
2015年6月23日
学校经典诵读活动总结 篇7
经典阅读活动是一项系统工程。因此，学校将这一活动渗透到各种教育活动中。以下yjbysdl为您收集了2016年学校经典阅读活动总结2篇，希望对您有所帮助！
自2008年开展经典诵读活动以来，我校严格遵照上级部门的规定，在全体师生中深入开展了经典诵读活动，切实做到了全员参与，全心投入。现对我校近两年来开展的经典诵读活动进行了简要总结。
一、围绕一个核心!
教育教学是学校工作的最终目的，我校开展的经典诵读活动紧紧围绕这一中心，切实发挥我国悠久历史和文化积淀下的经典诗词文章特有的艺术感染能力、思想启迪效果，在建设书香校园的同时激发学生的学习欲望，培养学生的学习能力，陶冶学生的学习情感，让经典诵读活动不仅成为弘扬文化、承续传统的过程，更成为学生素质成长的过程。
二、发挥两大功效!
1、让读书成为习惯!
2、用经典唤醒灵魂!
三、集合三方力量!
1、学校的职责!
(1)广泛宣传，营造氛围
为了使家长、学生认识到经典诵读的意义，积极主动参与到活动中来，我校通过家长会、专题讲座等形式，广泛宣传诵读经典的好处，同时，我校还积极创设诗意盎然的环境，如在校园的墙壁、专栏、楼梯上张贴名言警句，经典诗文等作品，让学生感受到由书香形成的视觉冲击和精神陶冶的基础上浸润着学生的心灵，陶冶着学生的性情，开拓着学生的视野。
(2)成立机构，组织落实
学校成立以校长为组长的中华诵经典诵读活动领导小组，制定中华诵经典诵读活动规划，安排师生全员读书活动，指导活动开展，督促检查各项活动落实情况，评核活动成果。
2、社会的支持!
学校经典诵读活动的顺利开展，与各级领导的关心和社会团体的支持密切相关。我校切实做到与当地乡党委**密切联系，在学校遇到场地、设施、资金、技术等方面难题时，都能在短时间内成功克服，保证活动的正常有序进行，同时也在适当的时间邀请相关人员参与到我校的活动当中，起到了一个良好的宣传推广作用。
3、家长的配合!
在每学期开学的家长见面会上，我校切实做好与家长的沟通交流，并在经典诵读活动要求中对家长也做了一些时间、次数、质量等方面硬性要求，在为了孩子成长的共同利益下，家长们都能欣然接受，并也较好的落到实处，为学校经典诵读活动工作的开展起到了一个监督反馈的作用。
四、形式四个结合!
1经典阅读活动应与课堂教学相结合！
我们首先要在语文课堂上加强经典诵读工作的尝试练习，尤其侧重学生朗读水平的提高上。此外还可以加强与**课的联系，利用**课教学生唱古诗，并在课前、集会时吟唱，让师生感受**美，并在歌唱中进一步识记诗词。这种歌唱被用在集会，休假，公路队中，而不是以前的简单歌唱形式。
2经典阅读活动应与业余时间相结合！
经典诵读形式为每天三个时段，分别为晨诵，即早操前10分钟，各年级晨诵要以编写的诵读教材为主，达到背诵的要求。午读，即中午上课前20分钟，师生共读整本书,12年级跟读，36年级默读;晚读，即晚饭后30分钟，亲子共读,要求家长陪孩子读、帮助孩子读、指导孩子读书。
三。经典阅读活动应与竞赛活动相结合！
(1)利用升旗仪式进行班级诵读，红领巾广播站开展诵读展示。各中队以主题班队会、宣传阵地、学习专栏、书画、手抄小报、读书笔记为平台，以每月的纪念日和重大节庆活动为契机，组织开展诵经典、讲经典、画经典、唱经典、演经典活动。
(2)每月同级进行一次读书交流活动，分享读书成果，展示读书笔记、手抄小报、书画作品，教导处、大队部进行评价考核，促进全校读书活动持续发展。
(3)学经典，画经典。学校定期举办学习经典诗文活动，展示书画人才。诗如画，诗如画是中国文化的特征。 书法和绘画与诗歌融为一体，因此师生可以再写作和绘画之前阅读和唱歌经典。
通过书画表现诗歌的意境，感受诗的意境之美。它不仅可以陶冶情操，促进师生的全面发展，而且可以加强学生对书画的认识。
(4)每学期进行一次读书活动展演。学校通过活动课，组织学生根据经典诗文的内容，通过情景再现、小品、快板等形式，将识古诗文、**、表演等结合在一起，让师生学习接受艺术和中华文华的熏陶。
(5)举行诵读中华经典，感悟做人道理等主题征文比赛、亲子诵读比赛、经典故事演讲等活动。
4经典阅读活动应与兴趣小组相结合！
在兴趣小组工作中，我校开展了古诗对话和改造活动。在诵读的基础上，指导学生理解古诗文的内容和表达的情感，结合评时的作文教学，将诗文中的故事扩写、续写出来。让古诗文的情节更加具体生动，这样即能练习写作，又能记忆和感知古诗词散文。
五、收获五种幸福!
1、学校德育内涵丰富之幸福。读书活动丰富了学校的育的内涵，促进了思想道德建设和道德教育的发展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、学生道德品质提高之幸福。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是进行爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。
许多古诗词表达了亲情、友情和故乡的情怀。阅读这些诗歌可以培养学生热爱家乡、爱长辈、爱亲人的健康情感。
3、学生综合素质提升之幸福。通过大量阅读中国古典诗歌，一是激发学生阅读古典诗歌的兴趣，形成良好的阅读氛围。第二，拓宽了学生的视野。学生了解文学界诗歌和轶事前后的故事。他们对诗人和历史事件了解得更多。
三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、教师文化底蕴提高之幸福。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，**经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
5、书香文化校园建设之幸福。经典诵读活动的开展，极大丰富了我校的校园文化生活，提高了我校师生的文化品味，促使了我校和谐建设进程的加快。
经典浸润人生，书香伴我成长。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。
幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
经典诵读犹如一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，锻炼了学生各方面的能力，让孩子在读经典中养德行，学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，汲取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面发展。
2016年学校经典阅读活动总结二
经典诵读活动是xx小学早已申报立项的省级研究课题，十月份我们按照学校制定的课题方案，有条不紊地开展了工作，现按照学校要求将十月份活动开展情况作如下小结：
一、落实读本，明确内容
在语文教师的共同努力之下，xx小学经典诵读读本第一辑《诗词读本》已经印刷出来发放到了学生手中。这本书共五卷，每卷40首古诗。原则上，每周写一次。有拼音，作者简介和翻译。学生可以自己理解大意。
另外还落实了《**规》读本，做到了人手一本。本学期主要内容就是把《**规》背完，把本学期的二十首故事背会。学校每周一统一规定诵读内容。
二、落实了责任人、时间和经费
从十月开始，学校明确规定此次活动由语文教师负责，并把晨诵时间调整到了十五分钟，严格规定周二下午最后一节课必须用来开展活动。学校还按照每月每班30元的标准落实科研经费，体现了这项工作的重要性。
三、落实了常规检查
开学以来，学校进行了定期和不定期的检查，制定了检查记载表，从检查情况来看，早晨的15分钟***落实的挺好，全体语文教师都能按时进班，按要求开展活动，早晨15分钟校园里书声琅琅。相比之下，周二下午的阅读活动并不尽如人意，还存在写作业、做试卷等现象。检查中，我们已经与老师进行了交流，做得特别好的老师有万x老师，她指导诵读认真，纠正读本中的错误读音，讲解大意，学生诵读水平提高明显。
黎邵曾老师不仅讲解《**规》，还让学生通过表演理解意思，并指导学生在生活中实践。从检查结果看，部分班级指导不够深入，存在错别字、错发音现象。希望老师们能进一步加强。
四、组织评比提高积极性
十月份我们组织全体教师在操场上进行了一次诵读竞赛，每班齐诵一段**规，然后选取一名班级代表表演背诵一首古诗，全体语文教师本着公平、公正、公开的原则打分，经过评比，四(1)班、四(2)、五(1)班、二(1)班、五(2)班5个班级综合分排在前列，谭x、刘x、毛x、许x、徐x获得了背诗小能手的称号，彭x、赵x、童x、侯x、沈x获得了背诗小标兵的称号。通过组织评比，促进了老师们工作的开展，提高了同学们的积极性，此类评比，将一月开展一次，希望涌现出更多表现积极的班级和个人。
后期，希望全体语文教师按照要求认真开展活动更希望大家能创造性地开展活动，能出经验、形成班级特色，学校也会根据实际情况进一步完善方案，将活动开展的更加有声有色。
中华诵读写讲活动总结范本（8篇）
范文的写作格式是怎么样的？展现高效的文档处理能力是现代办公技术的重要特性之一，优秀的范文越来越受我们喜爱。范文是学习作家和名著的重要途径之一，为了满足您的需要我整理了以下信息：“中华诵读写讲活动总结”，别忘了来看看或许有意想不到的惊喜！
中华诵读写讲活动总结 篇1
为了传承和弘扬中华传统文化，从中汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 崇高路小学于20xx年10月28日举行了“经典美文诵读测试活动”。经典美文诵读活动是崇高路小学20xx——20xx学年读书中活动中最多的一项，学校领导非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过老师们的精心指导，学生们的认真准备，这次“经典美文诵读测试活动”取得了完满成功。
这次活动，以年级组为单位，各语文教研组在认真研究、认真筛选的基础上，均制定各级的诵读内容，既有我国传统的古典诗词，也有近现代的优美散文；既有歌颂祖国壮丽山川的，也有阐释哲理的，内容丰富多彩。经典美文诵读测试活动中，同学们精神饱满，朗读时字正腔圆、抑扬顿挫、声情并茂，有的慷慨激昂豪情四溢，有的语言优美、柔情似水，各有特色。同学们既注重美文诵读方法和技巧的把
把握，也能把握文本的内涵，为全校学生起到了很好的示范作用。
崇高路小学的师生们都相信通过这次活动，会让更多的师生喜欢上美文诵读，美文诵读也会带给他们更多的喜悦，他们也希望每一位教师能够把美文诵读拓宽到课堂教学之中，引发更多的学生参与其中，感受美文诵读的乐趣。
中华诵读写讲活动总结 篇2
各位老师，全体同学们：
首先，我要向获奖者表示热烈的祝贺。
我们学校可以说是第一次中国古典诗歌阅读活动已经落下帷幕。本次诵读活动从前期策划到具体实施，都得到了语文教研组的大力支持，尤其是这一周来，早晚我们都能听到同学们诵读经典的朗朗书声；夜幕降临，我们还能听到语文老师引导学生读书的主导声音。今天的古诗文诵读现场展览，在我校掀起了诵读经典的高潮。
每一次大型活动都是师生反映自身素质、展示风采的平台。通过本次诵读活动，我们欣喜的看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一批积极参与、在班级内勇于争当“小演员”、为班级争光争荣誉的优秀学生。正是由于你们充分利用时间，合理利用时间，在教、学任务如此繁重情况下的辛勤付出，本次经典诵读活动才能取得圆满成功。
本次经典诵读活动，各年级都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。三年级的《三字经》，选材于中华千古流传的著名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式展现出了磅薄气势。三年级组的《童话伴我成长》，创意独具匠心，准备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。
学前班的积极参与，使得全校学生的参与率达到了100﹪，也在他们幼小的心灵深处埋下了诗的启蒙和经典的种子。
通过这次阅读活动，我们也看到了一些不满意的地方，并针对每各年级提出以下建议。
首先，选材方面。有些年级的选材与“经典”这一要求还有差距。我们举办诵读的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。
六年级的选材非常适合本次活动的主题，但部分年级组选材并不经典。
其次，创意方面。比起上学期“七一”的诗歌朗读活动已有很大突破，诵读成果表现形式更加丰富。但仍有个别等级的表现仍停留在诗歌的背面，形式稍显单调。
第三，指导方面。如果教师指导学生的阅读技巧更到位、更细致，一些方案会显示出更好的效果。
第四，参与方面。学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。为了我校的经典诵读具有长效性，为以后的经典诵读与校本教材的开发提供可行的现实的基础，我再提出如下建议：
首先思想要领先，行动要迅速。文言文阅读活动由教育部、国家语委于2007年9月正式启动。其目的就是在全社会开展文化经典诵读活动，使广大人民群众，特别是广大青少年，进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。
在今天的经典诵读后，我希望语文教研组抓住这个良好的机会，借鉴本次活动的经验，组织语文组成员尽快投入到校本教材的开发当中去，分年级规定了各年段保底的诵读篇目，并要求人人过关。态度决定高度，希望语文教研组在教导处的领导下，立足实际，精心部署，做到思想领先，认识到位，行动迅速，做好经典诵读校本课程校本教材的编制工作。我校要坚持“人人参与、普及提高”的原则，积极组织多种活动，全方位、多层次、多领域地促进经典诵读活动健康发展。
坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。根据学校的实际情况和学生的认知水平，分层次、分阶段确定阅读内容，
实现经典阅读的过程化、系统化、规范化、规范化，确保阅读效果。要坚持把经典诵读活动与教育教学活动相结合，与校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，与提高教学质量相结合，充分发挥文化经典的育人功能。将来要在校园内营造了浓郁的经典文化氛围，让经典浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。
中华文化经典是五千年文明的精华。读中国经典是有益无害的。诵读经典诗文，让学生在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中华文化的独特魅力，进一步激发了同学们诵读诗文的积极性，为“书香校园”增添了浓厚的教育氛围，让校园生活多姿多彩。让经典阅读活动成为我校的文化品牌。
中华诵读写讲活动总结 篇3
2015-2016学年中国经典
诵读活动总结
为了引导广大学生亲近经典，热爱经典，传承中华文明，弘扬传统美德，全面提升我校学生的思想道德素质和爱国情怀，我校开展了中华经典诵读活动，现总结如下：
一、诵读活动主题
以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题选取经典诗文篇目开展了诵读活动。
二、 诵读活动分年级开展
针对不同年龄阶段学生的需求，从下发的《中华经典诗文诵读读本》中选取了耳熟能详的作品入手，引导学生感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。
一年级：学生可以熟练的背诵“勤劳节俭”中的两句名言。
二年级：会背诵了“尊师敬长”主题中的名言并可以说出其含义。
三年级：开展了亲子诵读活动，学生和家长一起感悟了“勤修道德”篇目中修德养德的重要性。
四年级：通过学经典，说故事。说出了自己身边团结友爱的故事， 感悟了“团结友爱”的中华传统美德。
五年级：举行了“诵读中华经典，感悟做人道理”主题活动，每班学生在诵读“诚实守信”主题中的篇目后，写出了自己对诚信的感悟，字数不多却感受朴实。如：
五1班蔡智豪：读完这句话之后，我觉得不要相信那些“小道消息”，也不能听那些没有依据的谣言，要对自己传播的消息负责。五2班洪斯羽：
“言必信，行必果”感悟：我们说话一定要讲信用，做事一定要做出个结果，不能半途而废。
六年级：学经典，画经典。将书法和绘画与诗词进行了整合，通过书画表现出了“感恩孝亲”的诗词意境。
中华经典生生不息，学生们在诵读中读经典、品经典、学经典，中华经典彰显出了博大的文化魅力。
中华诵读写讲活动总结 篇4
各位老师，全体同学们：
首先我向获奖的集体和个人表示热烈的祝贺。
我校可以说是首届中华经典诗文诵读活动已落下帷幕。本次诵读活动从前期策划到具体实施，都得到了语文教研组的大力支持，尤其是这一周来，早晚我们都能听到同学们诵读经典的朗朗书声；夜色降临后，也能听到语文教师指导学生诵读的领读声。今天的经典诗文诵读现场展示活动，掀起我校诵读经典的高潮。 每一次大型活动，都是师生体现素质、展示风采的平台。通过本次诵读活动，我们欣喜的看到，学校有一支团结向上的教师团队，有一批积极参与、在班级内勇于争当“小演员”、为班级争光争荣誉的优秀学生。正是由于你们充分利用时间，合理利用时间，在教、学任务如此繁重情况下的辛勤付出，本次经典诵读活动才能取得圆满成功。
本次经典诵读活动，各年级都充分展示了自己的年级特色，一批选材贴切、内涵丰富、创意独特的经典诵读节目脱颖而出。三年级的《三字经》，选材于中华千古流传的著名诗词，结合年级语文教学综合性学习，以唱诵结合的形式展现出了磅薄气势。三年级组的《童话伴我成长》，创意独具匠心，准备充分，孩子们的表演精彩纷呈，引起了全校学生的共鸣，实属精品。学前班的积极参与，使得全校学生的参与率达到了100﹪，也在他们幼小的心灵深处埋下了诗的启蒙和经典的种子。
通过本次诵读活动，我们也看到了一些不尽人意之处，对各年级提出以下建议。 首先，选材方面。有些年级的选材与“经典”这一要求还有差距。我们举办诵读的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。六年级的选材非常贴切本次活动主题，但有些年级组的选取的材料还算不上经典。
其次，创意方面。比起上学期“七一”的诗歌朗读活动已有很大突破，诵读成果表现形式更加丰富。但仍有个别年级的展示还停留于齐背诗文，形式上略显单调。
第三，指导方面。如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，有些节目的展示效果会更好。
第四，参与方面。学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望大家能给每一位学生上台的机会，参与的范围更广一些，参与的时间更长一些。为了我校的经典诵读具有长效性，为以后的经典诵读与校本教材的开发提供可行的现实的基础，我再提出如下建议：
首先思想要领先，行动要迅速。经典诵读活动是教育部、国家语委于9月正式启动的。其目的就是在全社会开展文化经典诵读活动，使广大人民群众，特别是广大青少年，进一步加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新。在今天的经典诵读后，我希望语文教研组抓住这个良好的机会，借鉴本次活动的经验，组织语文组成员尽快投入到校本教材的开发当中去，分年级规定了各年段保底的诵读篇目，并要求人人过关。态度决定高度，希望语文教研组在教导处的领导下，立足实际，精心部署，做到思想领先，认识到位，行动迅速，做好经典诵读校本课程校本教材的编制工作。我校要坚持“人人参与、普及提高”的原则，积极组织多种活动，全方位、多层次、多领域地促进经典诵读活动健康发展。
坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一，认真组织开展专项检查，及时通报进展情况，交流经验，推动活动的深入开展。要针对学校实际和学生认知的水平，分层次、分阶段地确定阅读内容，
实现经典诵读的课程化、系统化、经常化和规范化，保证诵读效果。要坚持把经典诵读活动与教育教学活动相结合，与校园文化建设相结合，与实施素质教育相结合，与提高教学质量相结合，充分发挥文化经典的育人功能。将来要在校园内营造了浓郁的经典文化氛围，让经典浸润学生的心灵，让学生时时处处都接受经典的熏陶，体味经典的无穷魅力。
中华文化经典是五千年文明的精髓，开展中华经典诵读活动，百利而无一害。诵读经典诗文，让学生在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，也陶冶了美的情操，感受到中华文化的独特魅力，进一步激发了同学们诵读诗文的积极性，为“书香校园”增添了浓厚的教育氛围，让校园生活多姿多彩。让经典诵读活动成为我校的文化品牌。
]中华诵读写讲活动总结 篇5
教导主任王桂艳负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。以下内容是为您精心组织的中国经典阅读活动的总结，欢迎参考！
中华经典诵读活动总结篇一中华民族拥有几千年的灿烂文化，我们不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。我们要求全体教师参与诵读活动，经常深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。
1、 我们在思想上高度重视，不遗余力地宣传读经的意义。
中国古典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。古典诗文作为民族智慧和民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是中华民族的灵魂和根。优秀古典诗词中蕴含的丰富哲理可以成为儿童生活的文化资产。
二、组织健全，明确职责
教导主任王桂艳负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常教室诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
三、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热度。我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或教室为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
四、收获和体会
1、丰富了学校的德育内涵。
开展读书活动丰富了学校的育的内涵，促进了学校未成年人思想道德交流和道德交育的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，优良的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2.提高了学生的综合素质。
学生对阅读方法有初步的掌握并能运用。有些学生还可以把所学的经典句子运用到作文中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，**经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典阅读就像一道美丽的风景，给我们的师生带来了无穷的生机。著名作家余秋雨说过：
在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。
中华经典诵读活动总结篇二为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让广大社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族灿烂文化，弘扬中华传统美德，增强民族自豪感和自信心，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了201x年长宁区社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。
一、高度重视，精心谋划
把中华经典诵读大赛作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。区文化局分管副局长对活动提出“认识到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参与、营造氛围、突出特色、打造精品的原则，组织广大青少年积极开展经典诵读活动。
二、广泛宣传，深入发动
通过**微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，倡导中华美德。各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建设的重要组成部分，利用橱窗、电子屏等空间和角落，精心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们充满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。
三、认真组织，掀起诵读高潮
在组织开展经典阅读大赛的过程中，要注重运用各种载体，努力做到全面普及与举办阅读大赛的推广相结合。
1、狠抓诵读普及。每个社区都有市民文化节活动，街上还举行中国古典诗词朗诵会。我们可以一起享受古典文化的醇厚与魅力。“慈母手中线，游子身上衣。
”伴随着舒缓的**，哈密路小学同学声情并茂的朗诵着古诗《游子吟》。古诗的音律意境，在孩子们阴阳顿挫的朗读声中被展现的惟妙惟肖。在学习这首古诗的同时，你会了解到一个当代的文化背景。
2、层层选拔比赛。各社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，广泛开展中华经典诵读比赛活动，推选出优秀作品参加街道初赛，街道再将评选出的优胜作品推荐到区里参加选拔，通过逐层晋级方式，扩大教育面。它为学生欣赏中国古典文化、展示才华提供了广阔的舞台。
3、活动效果显著。一是学生受益。老师们普遍认为经过这次中华经典诵读大赛活动，学生们人生观、价值观得到了进一步提升，在写作中引经据典、演讲中语言表达等方面有了长足的进步。
二是家庭受益。学生家长说，孩子比以前懂事了，学会关心父母，尊敬老师，养成了讲究文明礼仪的好习惯。三是社会受益。
小手拉大手、儿童带家长，学生诵读的过程中，许多家长也是积极参与进来，提高了素质，增加了家庭的亲和力、凝聚力，有效地促进了社会和谐。
中华诵读写讲活动总结 篇6
2丰富多彩的少先队活动为全校师生的健康成长搭建了一个大舞台。校园文化建设一直是我校不懈的工程，在长期的积累中沉淀出了一种具有自己特色的文化。它翻滚着我校八十年悠久文化的辉煌与厚重，传承着中国五千年文化的博大与精深……我校在抓紧教学主渠道的同时，在丰富多彩的少先队活动中渗透思想政治教育及道德规范，丰厚学生的文化内涵，使他们在健康浓郁的文化氛围中茁壮成长。
其中一个位置：第一次读书节系列活动，是为了让更多的学生热爱阅读，阅读好书——与经典相结合，为生活打下良好的基础；与名著为伴，塑造美好心灵。学校希望通过这次读书节活动，激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，并在校园中掀起一股读书的热潮。
本次活动要求学生阅读推荐图书、报刊、网上资料，用眼观察、用脑思考、用心感受发生在学习和生活中的点点滴滴，发挥想象力，用笔和语言描绘心中的和谐生活、和谐社会。推荐书目包括历史文化知识、道德修养、传记、文学艺术、科普知识和生活常识。丰富多彩的读书节活动为学生展示才华、锻炼能力提供了舞台。
孩子们还迫切希望有下一届“希望书市”，可见他们非常喜欢这一类活动。我们也将不断完善 “读书节”活动，让它成为校园的一项经典活动！ 阵地之二：
传统节日系列活动（1）“六一”文艺汇演一年一度的“六一”文艺汇演是全校孩子们欢心鼓舞的盛节。39个班级在班主任的精心组织与辅导下，形式多样、异彩纷呈的节目，营造了一个隆重、热闹的大舞台，孩子们快乐极了！他们在自己的节日里得到锻炼、成功、快乐和经验。
600多名学生参加了演出。演出规模宏大，气氛热烈，可以说明星争光，百花齐放！（2）校
3、 四年级英语讲故事、短剧表演比赛，每节课经过精心准备，选出精彩节目参加比赛。在比赛中，选手们用准确的发音，优美的语调配以丰富的表情讲述了个个生动有趣的故事，不时逗得观众们哈哈大笑，也赢得了阵阵掌声。比赛在轻松愉快的气氛中结束，英语短剧《the wolf is ***ing狼来了》、《little red riding hood（小红帽）》，故事《super rabbit（超级兔子）》等获得一等奖。
本次英语讲故事与短剧表演比赛旨在为学生提供一个英语口语表达的舞台，促进学校英语口语的普及和提高。同时激发学生学习英语的兴趣。（3）“校园清洁大行动”——学雷锋活动3月6日，组织全校学生学雷锋活动。
利用中午休息时间，全校师生开展“校园清洁大行动”，消灭校园内及周边的“牛皮癣”、垃圾死角，学生们自带水桶、抹布、扫把，在各自分配到的地段忙碌起来。在校园的走廊上，教室里，随处可见学生们用地拖拖地，拿抹布擦玻璃、擦门窗，各班的教师也加入了清洁校园的队伍。经过师生的共同努力，校园变得干净了，空气也变得清新了。
在热火朝天的活动中，让学生体验劳动的快乐！（4）“廉政文化进校园”专题教育活动
5、 六年级开展校园廉政文化专项教育活动。利用主题队会活动、思品课、黑板报、红领巾广播等阵地对“廉政文化进校园” 活动进行宣传教育。组织以“廉政文化”为主题的宣传漫画 、书法比赛。
通过这一系列活动，让廉政文化深入人心。
三、关注生命，储蓄健康为认真贯彻全国安全教育精神，进一步落实“安全第一，预防为主”的方针，居安思危，未雨绸缪，学校本着对学生高度负责的精神，坚决杜绝一切安全隐患，努力为学生健康成长创造安全、健康的教育环境，打造“平安校园”。利用每日新闻广播时间进行安全健康教育，内容贴近学生生活，通俗易懂，如“关爱生命，关注睡眠，睡得好，身体好”“生活科学，少患感冒，预防感冒十种方法”“珍爱生命，关注视力健康”等内容。举行“亲近绿色食品，远离油炸食品”签名学生签名仪式，增强学生的健康防范意识。
组织学生听“安全教育”讲座，掌握基本的交通安全知识。并将学校安全管理要求告知家长，让广大家长接受教育。
中华诵读写讲活动总结 篇7
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
一、组织健全，明确职责。
教导主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查以及活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。
倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
三、收获和体会。
1、丰富了学校的德育内涵。
诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、全面提升了学生的综合素质。
学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴。
开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
中华诵读写讲活动总结 篇8
为传承弘扬中华优秀传统文化，大力推广普通话，推行国家通用语言文字，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，建设中华民族精神家园的战略任务，推进校园建设，培养广大师生的爱国情怀，全面提高人文素养，我校把中华经典诵读活动作为学校一项重要工作来抓，特组织了以“中国梦·爱国情·成才志”为主题的诵读活动。以“三爱教育”（爱学习、爱劳动、爱祖国）为主线，举办了中华经典诵读比赛。
、动员阶段
3月1-3月6日为本活动动员阶段，召开教师会议学习领会文件精神，对各班班主任活动要求，具体安排，到班级扎实安排此项活动。
、加强训练阶段
3月7日-3月20日为加强训练阶段，各班级从《三字经》，语文课本及格式此中找内容，利用早读前，饭后，下午课外活动时间朗读，各班语文教师做好辅导。
、比赛评价阶段
3月21-3月31日为比赛评比阶段，3月24日以各班为单位举行选拔赛，各班选拔出3名选手参加学校3月27日中午组织的诵读比赛，大赛经过将近两小时的角逐，最终评出以下同学荣获本次大赛的一，二，三等奖，
一等奖：贾玉瑶
二等奖：周婉怡周珊黄龙
三等奖：周欣杨雪付玉婷
集体奖：六年级五年级
次活动已成功完成。语文阅读活动是一项重要的文化教育工程。我们要坚持不懈，坚持不懈地做好这项工作。
2024总结: 学校活动总结
在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每次写下的总结，会在我们心中形成声音：人的力量是无求无尽的，相信自己就一定能做到。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？下面是小编帮大家编辑的《2024总结: 学校活动总结》，希望能对您有所帮助，请收藏。
根据学校安排及《xx联校关于全面提高教学质量的实施意见》，特定十月份为“学校听课月”。 我校在校长及教务主任的组织下，充分开展了听课评课活动，现做一小结：
一、领导充分重视
为抓好“听课月”活动，我校首先成立了以校长、教学务主任、教研组长组成的“课堂教学效益分析小组”。 明确任务，提出要求，带动所有学科教师，进行集中听课评课活动。校长、教务主任、教研组长带领闲堂教师进行了一个月的听课、评课活动，并做出正确的课堂教学分析。活动月期间，每周的校务工作例会都会安排时间反馈前一周活动开展情况。
二、活动有序开展
从整个活动情况看，本次活动参与面广、推动力度大，在校园中营造出良好的教研氛围。活动月期间，做到关注“所有教师课堂，所有学科课堂”，除了深入课堂听课、评课外，还深入教研一线组织检查教师的备课情况、作业布置与批改、听课情况。据统计，活动月期间，共组织集体听课23节，听课达100多人次，集中评课、个人交流50多人次。活动月结束后，中心小学及时召开了活动总结交流会，参与活动的领导充分交流了参加活动的体会、感受、发现的问题、改进的建议等。
三、听课、评课活动亮点及不足
1、讲课教师课前准备充分
每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。如新课伊始的情境创设上，教师能灵活运用教材，激发学生学习
兴趣。精心准备教具，如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡片、小黑板的使用等。
2、教学环节的设计力求创新
所有教师都采用永威教学与我校实际情况相结合的方法，无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计等都体现教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。教师在不断追求自己的教学风格，教学特色。
3、教学方法、学习方式、交流反思的转变
新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。如结合生活实际、具体语境、动作表演理解“挨挨挤挤”、“冒”；发奖品中的“小棒”不一样多，引发学生的“不公平”，要想公平，怎么办？小组合作中通过亲自动手操作理解“平均分”；英语课堂中学生利用亲手制作的简易钟表，同桌互拨表针的反复对话练习等等，都体现学生是课堂的主体。教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。永威的“先学后教，当堂训练”则更多的体现在数学复习课当中，学生结合自学指导有目的的进行复习，稳而不乱，检测题的设计进行了分层检测，让学生都能吃好、吃饱，既锻炼了学生的自学能力，有体现了新课标的人人学有价值的数学。
学校领导的工作、管理方式也在发生着变化，现已把“听课”作为一项常规工作列入每周的工作安排。要求班子成员经常参加理论学习、教研活
动。在领导教师的共同努力下，领导与教师的交流方式正在改变，交流渠道更加畅通。以“听课、评课、议课”为话题中心，领导与教师对话更为频繁，气氛更加和谐。教师自我反思逐渐成为职业习惯，从原来的不反思、少反思变得常反思、勤反思。教师听课者的建议正在悄悄改变着教师的课堂。“提高课堂的教学效益”成为多数教师的目标追求。
4、问题得到重视
“听课月”不仅仅是一种形式，而且是一种无形的力量，也是为了寻找好经验、好做法，更重要的是为了针对存在的问题寻求对策。活动中我们发现课堂教学还存在不少问题：如个别语文课堂教学中缺少“读书声”，听、说、读、写是培养学生学习语文的综合素养能力；数学课堂的多讲少练、学生的学习习惯培养没有得到应有的重视；个别教师对教材的研读还不够透彻，独立处理教材的能力差，课堂上仍存在教学重点不够突出，教学目标不够明确；；个别教师驾于课堂能力待提高等等。针对以上问题，我们进行认真梳理、分析、归类，对于个别现象，我们进行个别反馈，对于共性的问题，我们组织集中研究、交流、重点突破。
四、改进措施
加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过听课、评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。
平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相，尤其强调学生的书写及坐姿等。另外，孩子就是孩子，教师要多注意课堂上的激励性语言的运用，不要太单调、唯一，这样不利于调动学生的积极性。
虽然“活动月”结束了，但“走进课堂”的活动并没有结束，下阶段，我们将会带着问题，开始新一轮“深入课堂、研究课堂、改变课堂，提高课堂有效性”的活动。
2024教师师德活动总结八篇
我们为您提供了一篇关于“教师师德活动总结”的文章，希望您不要错过。无论你身处电脑前还是现实世界中，文档随处可见。在现代社会，认识到范文的重要性已经成为人们的共识。参考范文并不是简单地抄袭，而是借鉴他人的写作思路。那么，对于范文的写作，有哪些优秀模板呢？
教师师德活动总结 篇1
我是一名普通教师，自从1993年走上教师工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范————要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体自我查摆总结如下：
（1）团结协作
工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
（2）廉洁从教
我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。
（3）为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
（4）爱岗敬业
我热爱教育，所以我选择了它。从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。
（5）热爱学生
因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的.教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。
一、存在的主要问题
（锻炼，以至于记得快、忘得也快，水过地皮干。
（工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
（准确的把握教材，一般不出现太大的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
二、下一步整改措施
（不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
（发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
（要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
（积极钻研。以教材为中心，学会思考大纲，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应掌握的东西。课改的今天、我校的教师个个干劲儿十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都没有泄气过，努力让自己做的更好。今后，我还会继续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一名非常优秀的教师！
教师师德活动总结 篇2
我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。
自去年起，实验幼儿园积极投入到师德师风建设活动中，并以此为契机，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况做以总结如下：
一、注重学习、提高素养。
根据本次活动的指导思想，我园开展了活动动员大会，抓住政治学习、迎新、三八活动等时机，做好对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推进我园教师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。
二、主题鲜明、目标明确。
我们明确了师德师风建设活动以“弘扬高尚师德，明确师德规范，做人民满意的教师”为主题，针对我园制定的“热爱学生教书育人，爱岗敬业刻苦钻研、务实创新甘于奉献、廉洁从教为人师表”职业精神，督促我园每一名教师对比职业精神进行自查，并以上述职业精神为教职工日常考核的主要依据，真正达到培养政治素质过硬、职业道德崇高教职员工的目标。
三、活动丰富、方法得当。
(一)、以读书活动促进教师素养的提高。
为了加强教师自身素养，提高师德水平，我园围绕师德教育每月有重点的开展读书活动。
1、组织教师每人至少读一本教育专著或道德修养类的好书。
2、每位教师在读书后都写了一篇读书心得。
3、组织教师根据自己的读书心得开展以年级组为单位的“读书交流“活动，并将优秀的读书笔记刊登在网站上。
(二)、以树立典型来激励教师积极奋进。
在幼儿园教师内根据教师的日常工作情况及月考核情况，找出真正出色的典型教师，例如：王丽娜教师产后按时上班，默默无闻、积极奉献。为了尽快将班级工作做好，她经常放弃每天一小时的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不计时间，不计报酬。每天辛勤工作，但毫无怨言，用自己的行动真正诠释了共产党员、优秀教师的真正含义。我们以这些先进教师的事迹，激励全体教师爱岗敬业、廉洁从教，增强了教师们勤奋工作的动力，促进了幼儿园各项工作的开展。
(三)、抓实做细，效果显著。
针对园内年轻教师、新教师多的情况，幼儿园从点点滴滴抓起。教师的言行举上，是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园从教师的语言抓起，要求在与人交往沟通过程中，礼貌用语，不讲反话、不讽刺挖苦，更不允许讲粗话。教师的语言得到了规范;投放意见箱，以便家长对教师的言行予以监督，鞭策我园搞好师德建设，每学期均已无记名投票的形式了解师德师风情况。组织开展健康积极的文体活动，活跃身心。每年都要举办新年运动会、迎新联欢活动、远足等多种活动，通过活动消除工作中的疲劳，凝心聚力，快乐工作、快乐生活。我们还邀请心理专家、派出所领导等在教师中开展法制教育、心理健康教育等，严禁教师参与“黄、赌、毒”活动，严禁教师有违法乱纪现象。
为了形成积极向上的师德师风氛围，幼儿园还增加师德建设的投入。投入一部分经费用于奖励优秀团队、师德标兵，还将一部分经费用于开展丰富多彩的活动凝心聚力。
思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作，在“润物细无声”的移情教育下，我园的青年教师思维活、观念新，工作积极，乐观向上，形成了一支充满活力的高素质的教师队伍。
针对幼儿园实际情况，我园开展了以下评议活动：
1、教师互评。组织教师开展互评活动，在评议中找不足，促进工作的开展。
2、家长评议教师。我园在以往开展家长评议活动的基础上，继续做好评议工作，并对评议结果及时的进行整理、反馈，促进了教师师德水平的提高。
1、制定实施方案。依据上级下发的实施方案，根据我园实际情况，制定了切实可行的实施方案，及时上报系统党委。
2、召开了动员大会，进一步提高了教师思想认识，鼓励教师积极参与活动当中。
1、组织教师进行了学习。通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》等内容，举行了《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。
2、通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建设活动。使全体教师真正做到爱事业、爱孩子;真正树立良好教风。建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。
3、对先进事迹、先进典型进行了大力宣传、表彰。师德建设重在宣传，贵在坚持，幼儿园充分利用好学校橱窗、媒体等宣传阵地，开展师德主题宣传教育活动，以浓厚的专题教育氛围，激发了教师的参与热情，努力形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师良好师德建设氛围。
4、完善制度建设。我园根据活动要求，积极主动的强化措施。1、建立了师德记录档案，对师德件事各项活动、奖惩情况等做以记录。2、强化监督，设立监督电话，接受各方面监督。3、实行了“师德师风一票否决制”，将教师职业道德考核结果作为教师年度考核、职称评定、绩效工资、评优等得重要依据。
在前两阶段活动开展的基础上，我园认真总结，整理了活动开展的各项情况，并及时上报。
加强师德建设，就要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长青工程，我园将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我园教师形象之花开得永远灿烂。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子
刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。
教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。
优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。
教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。
老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。
教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。
教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。
“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。
教师师德活动总结 篇3
在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求。因此，切实加强师德建设，使广大教师真正“作为人类‘灵魂的工程师’，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。
本人能用心参加政治学习，关心国家大事，党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心孩子爱护孩子，为人师表，有奉献精神。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提。爱岗敬业，教师要树立强烈的事业心。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求。教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献。这种事业心是教师的宝贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强。
教师是知识的传播者，幼儿是知识的理解者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体。在必须好处上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度。在教师的字典中从来没有一个“够”字，教师要透过继续教育提高自己的知识素养，提高自己实际教学水平。
一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新潜力的高素质人才。人生有限，学无止境。“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号。教师要不断提高专业知识水平。“二期课改”是本学期我学习的重点。本学期我自觉地、用心地投入到二期课改的学习和实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水平。透过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿发展为本”的理念。突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣。教师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达。在一日活动中注意从孩子的角度出发，观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经验的积累，变幼儿被动学习为主动学习，注重培养幼儿的创新精神。
上学期开始，我们就开始对“二期课改”进行了认真的学习和研究。在探索实践方案课程的教学过程中，作为教育主体的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着实践的探索而发生着一系列变化;而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长。其中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合。从热衷于“分科教学”转向于注重’‘各领域的整合”;从倾向于“成人权威性”转向于倒重“以儿童为本”;从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”;从重“学习结果”转变为重“体验过程”;从重“集中教学”转向于重“小组探索”;从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”。孩子们是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展。
四、绩：
做为一个托班的班主任，整天应对的一群饭来张口，衣来伸手，自理潜力还需成人帮忙的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高高兴兴来园，其间的辛苦只有自己明白。要问我是如何做到的，我的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱就是平等，平等对待每一位宝宝。班上有一住叫王欣杰的宝宝，见过他的老师对他的评价都是一个“丑”字，不但如此，王欣杰由于年龄比其他宝宝小，语言发展和自理潜力方面都相对较差，经常会大小便在身上，吃饭时经常会将汤打翻，到了户外就不管别人，自顾自玩，对于老师的话根本就置之不理。应对这样一个宝宝，我并没有嫌弃他，每次大小便在身了，我总是及时给他换上干净的衣物，引导他要小便了告诉老师;早上来园总是热情接待，消除他对幼儿园的生疏感;平时出去玩了，总是拉着他的小手，让他明白要跟着老师。渐渐的，王欣杰有了很大的进步，请他小便时，他愿意去了，叫他名字时，他跟老师有回应了，早上来园时不再哭了，做游戏时他会跟在老师身边学了。爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状
况、家庭状况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。
这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提。班上还有一位宝宝，刚来园时喜欢独自一个人抱着头躲在一旁不理人，饭也不吃，任老师怎样哄怎样骗，她就是不理人，透过和家长的沟能了解，得知，宝宝原先是耳朵不好，对于别人的话要靠在耳边才能听到，因为这个生理缺陷，父母很少带孩子去玩，所以造成了宝宝性格内向，不爱和别人交往。看着如此天真可爱的她，因为身体的原因而享受不了别的孩子应有的欢乐，我决定必须要让她在幼儿园里有一个完美的回忆。她听不清，我就尽量让她在我身边，让她听清我的话;唱歌时，总是让她站在离收音机最近的地方，让她也享受到美妙的音乐;做游戏时，总是将她拉在自己身边，边解释边和她一齐做。孩子因我的举动，变得喜欢上幼儿园了，小脸蛋上开始出现笑容了，而且还开口愿说一些简单的话语了，最让我高兴的是，她开口叫我“妈妈”了，这是对我的辛苦一种最好的回报，让我深深体会到做为一名老师的光荣和伟大，再怎样辛苦都是值得的。
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师，在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。
“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
幼儿教师不仅仅要具有知识与潜力的素质，更就应具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅仅是各方面的知识，更重要的是用心、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
作为一名军队幼儿教师，我始终坚持用军人的标准要求自己，努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色，我认真钻研业务，经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动，我在园里反复思考课程安排，竟然忘记了时间，直到焦急的家里人打来电话，才发现已是凌晨三点钟!
自参加工作以来，作为文艺骨干的我一向活跃在幼儿园的艺术舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺汇演比赛等，到处都留下了我的足迹。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期间，还用自己近一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园教师编排现代舞。
一分辛劳一分收获，在园领导和同事们的帮忙下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的带班老师到班级的班长、学年组长，从参与教科研活动到实验教师、教科研组长，由一位团员到团小组长、团支部宣传委员、到党内用心分子，至此刻的预备党员，我会一步步脚踏实地前进!如今我的预备期就要满了，每当想到这时心中就无比激动，我就要踏入无比想往的党的大门了，怎能不让我心潮澎湃!
十五年来，我没有因为生病请过一天假.因为我明白幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求知识的眼睛正热切地期盼着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每一天都能进步一点点。
2008年，我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影响工作，而又能进孝道，我与弟弟商量好，白天弟弟照顾，晚上由我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽误，多好。爸爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告诉我，并理解的对我说：“你工作忙，就没告诉你，反正这是小手术，我就能照顾好你爸。”看着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不开我身边爱我、关心我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我身边的每一个孩子!
很多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无怨言，认真去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上默默付出，不问收获。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。大班教学任务重，家长工作难做是大家都明白的，我四年连续带大班。半路接班，要想带好并不是一件容易的事，无论是家长的思想，还是幼儿习惯的养成都有必须的困难。但幼儿园有困难，就需要我们这些骨干教师来冲峰献阵，于是，每次领导找到我时，我都能欣然理解。我把对孩子的爱默默地倾注在了日常的工作中：家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家;幼儿有不高兴不快乐的事，我就耐心与他们交谈，帮忙他们解决困难;家长在教育上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决办法，并共同实施;个性是对于父母不在身边的部队子女，更注意给予他们适度的理解和帮忙，让她们充分体验部队幼儿园的温暖，让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和骄傲;对于那些失去家庭温暖的幼儿，我则给予更多的关心和照顾……孩子们都很爱我、尊敬我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”……，所有的辛苦便都化做为快乐的源泉……
做为一名幼儿园骨干教师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻教师。近几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗教师。我都要从零带起，手把手的教。此刻带的这个班，两年内新老师就换了三位。保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里决定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每一天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。有的家长找到我，要求找园长为班级固定教师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：只要刘老师不走，我们就一向在这个班。
多年来，我不断总结，及时记下自己的心得体会，使感性认识上升到理性高度。总结归纳了许多行之有效的经验与办法，为幼儿园的发展做出贡献。在幼儿园每次组织的大型活动中，我都是用心的参与者。身为学年组长的我，除了做好班级工作，还要协助领导做好学年工作，一切都要想在先，做到前。“亲子运动会”、“家长开放日”、“庆六一”、“庆新年”、“文艺联欢会”幼儿社会实践活动等等。在领导的指挥和帮忙下，我带领学年教师策划、编排，起早贪黑是常有的事。
同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以经常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最近代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力!
我在幼儿园先后承担《国家教科所学具教学法的实践与研究》，《国家九五课题幼儿科技活动的实践与研究》、《婴幼儿听读游戏识字的研究》、《珠算式脑算的研究》、《奥尔夫音乐活动的研究》、《数学教育生活化、游戏化》、《生态体验教育》、《幼儿园园本课程研究》、《促进幼儿主动学习方法研究》、《在教育活动中的语言评价》等各项国家级课题，并担任教科研组长、教科研成员及实验教师。为了提高自身的理论修养，我勤于学习，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。并参加成人自学考试，获得东北师范大学学前教育本科学历。
如果说蓝天幼儿园是我敬业奉献的岗位，播撒爱心的花园，那么那里更是我热于求知的乐园，勇攀高峰的起点。在教育现代化工程不断深入人心的这天，在教育改革正成为一股不可阻挡的历史潮流的这天，我深知：唯有改革开拓，勇于创新，才是教育事业取之不尽，用之不竭的“源头活水”。为了锤炼自身的业务素质，我不断实践总结，创造性地改革现有的课堂教学模式。这学期，领导派一线正式教师去北京学习，能让这么多教师去学习是我自上班以来，始无先例，前所为有的，我想：我们的领导是一线教师上来的，深知自己看到的和听别人说的体会、感受是不同的。所以我怀着感恩的心认真的学习，这次学习真是让我大开眼界，我感谢领导能给我们这样学习的机会，我会把领导对我们的关心化为对工作的动力，努力、敬业!
一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么我觉得最就应具备的是强烈的职责心，职责感，没有强烈的职责感，职责心。一切都无从谈起。因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子带给均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。我既然选取了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。如果我的孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的孩子是花朵呢，我必须做好护花的绿叶;如果我的孩子是幼苗，我必须当好称职的园丁;如果我的孩子是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
是啊!这就是教育的成果!而爱是教育永恒的主题，爱是教育成功的金钥匙。凭着爱心，我在这个平凡岗位上矢志不渝，默默奉献，逐渐成为了一名以科研为先导的创新型现代教师;凭着这颗爱心，一个个资料丰富、形式多样的活动层出不穷;凭着这颗爱心，孩子们如一棵棵稚嫩的幼苗在她手中茁壮成长!童年的情形就是将来的命运。我要对每一名孩子的未来负责，用自己的全部心血培育他们健康成长。潮平两岸阔，风正一帆悬。看我的，跟我来，我将凭一名教师的使命感与职责感继续勇往直前，再添新绩。
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师。我现任空军第一飞行学院蓝天幼儿园的学年组长、高级教师，在我走过的十六个春秋里洒满了爱的种子、留下了许多快乐的回忆与爱的收获。
“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”世纪老人冰心的这一番话道出了成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质,更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识,更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。百年大计教育为本,教育大计系教师为本,教师大计则师德为本,要培养适合时代需要的高素质人才,教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一名幼儿教师首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。
作为一名军队幼儿教师，我始终坚持用军人的标准要求自己，努力树立军队幼教工作者的良好风范。为了使自己的工作更出色，我认真钻研业务，经常备课到深夜。有一次为了准备观摩活动，我在园里反复考虑课程安排，竟然忘记了时间，直到焦急的家里人打来电话，才发现已是凌晨三点钟!
自参加工作以来，作为文艺骨干的我一直活跃在幼儿园的艺术舞台上。全军文艺汇演、下团慰问演出、教师文艺汇演比赛等，到处都留下了我的足迹。曾代表幼儿园为继红校、水晶校、民航等共建单位编排文艺节目，为搞好共建工作献力献策。甚至在休产假期间，还用自己近一个月的休息时间，为学院官兵和幼儿园教师编排现代舞。
一分辛劳一分收获，在园领导和同事们的帮助下，在我忘我的努力工作下，我由一位普通的带班老师到班级的班长、学年组长，从参与教科研活动到实验教师、教科研组长，由一位团员到团小组长、团支部宣传委员、到党内积极分子，至现在的预备党员，我会一步步脚踏实地前进!如今我的预备期就要满了，每当想到这时心中就无比激动，我就要踏入无比想往的党的大门了，怎能不让我心潮澎湃!
十五年来,我没有因为生病请过一天假.因为我知道幼儿园老师的工作性质是一个萝卜一个坑，教室里那几十双渴求知识的眼睛正热切地期待着自己，我不能丢下我的孩子们，我要保证我的孩子每天都能进步一点点。
2008年，我的妈妈脊柱旁长了一个拳头大的瘤，需要动手术。为了不影响工作，而又能进孝道，我与弟弟商量好，白天弟弟照顾，晚上由我看护。自己虽然受点苦，但是工作、孝敬父母两不耽误，多好。爸爸需要做肠镜手术，直到爸爸出院，妈妈才告诉我，并理解的对我说：“你工作忙，就没告诉你，反正这是小手术，我就能照顾好你爸。”看着爸爸妈妈对我工作的支持，她心中的感动溢于言表。我的进步离不开我身边爱我、关心我的每一个人。所以，我更要把这份爱传递给我身边的每一个孩子!
很多付出没有证书，没有奖杯，但只要幼儿园需要，我会毫无怨言，认真去做。我愿象一只勤劳的小蜜蜂，在自己的工作岗位上默默付出，不问收获。
“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，因为我们爱的是别人的孩子，所以我们从事的是神圣的事业。”我常常用这句话来鞭策自己。
从教以来，我屡次为领导分忧，做别人不愿做的工作。大班教学任务重，家长工作难做是大家都知道的，我四年连续带大班。半路接班，要想带好并不是一件容易的事，无论是家长的思想，还是幼儿习惯的养成都有一定的困难。但幼儿园有困难，就需要我们这些骨干教师来冲峰献阵,于是，每次领导找到我时，我都能欣然接受。我把对孩子的爱默默地倾注在了日常的工作中：家长临时有事接幼儿有困难，我就把孩子带回自己的家;幼儿有不高兴不快乐的事，我就耐心与他们交谈，帮助他们解决困难;家长在教育上有了误区，我就与他们共同杳阅资料，找出恰当的解决办法，并共同实施;特别是对于父母不在身边的部队子女，更注意给予他们适度的理解和帮助,让她们充分体验部队幼儿园的温暖,让她们感受到做为最可爱的人的孩子的光荣和骄傲;对于那些失去家庭温暖的幼儿，我则给予更多的关心和照顾……孩子们都很爱我、尊敬我，听到小孩子扯着我的衣襟，喊“妈妈”……，所有的辛苦便都化做为快乐的源泉……
做为一名幼儿园骨干教师，我除了要严格要求自己，还要带好身边的年轻教师。近几年来，我的搭档都是领导分给的新上岗教师。我都要从零带起，手把手的教。现在带的这个班，两年内新老师就换了三位。保育员赵燕年纪大，怀孕后回家保胎，临时找不到替班，园里决定保育工作分别由保健室每位保健医各下班一个月，汤老师身体不好，每学期分别都要请一个多月回家静养，在此期间，我不分早晚班，每天都是全天带班，并适时安抚家长，博得领导和家长的认可。有的家长找到我，要求找园长为班级固定教师，保育员，我深知领导的难处，都被我好言劝服了，班级的家长说：只要刘老师不走，我们就一直在这个班。
多年来，我不断总结，及时记下自己的心得体会，使感性认识上升到理性高度。总结归纳了许多行之有效的经验与办法，为幼儿园的发展做出贡献。在幼儿园每次组织的大型活动中，我都是积极的参与者。身为学年组长的我，除了做好班级工作，还要协助领导做好学年工作，一切都要想在先，做到前。“亲子运动会”、“家长开放日”、“庆六一”、“庆新年”、“文艺联欢会”幼儿社会实践活动等等。在领导的指挥和帮助下，我带领学年教师策划、编排，起早贪黑是常有的事。
同时，由于我班的孩子在音乐方面比较突出，所以经常会有突如其来的工作，而且接到工作就是急的，比如电台录像，最近代表幼儿园参加儿童频道庆新年联欢会等等，我都需要加班加点，努力准备，因为领导既然信任你，让你代表蓝天幼儿园，就不能给我们这个家丢脸，我要劲自己最大的力量去做，去努力!
我在幼儿园先后承担《国家教科所学具教学法的实践与研究》，《国家九五课题幼儿科技活动的实践与研究》、《婴幼儿听读游戏识字的研究》、《珠算式脑算的研究》、《奥尔夫音乐活动的研究》、《数学教育生活化、游戏化》、《生态体验教育》、《幼儿园园本课程研究》、《促进幼儿主动学习方法研究》、《在教育活动中的语言评价》等各项国家级课题，并担任教科研组长、教科研成员及实验教师。为了提高自身的理论修养，我勤于学习，广泛阅读教育教学理论著作，力求用科学的理论指导实践。
教师师德活动总结 篇4
在过去的几个月里，我们学校深入开展了师德师风教育活动。通过这一活动的开展，我们进一步认识到师德师风对于教育的重要性，也更加明确了自己在师德师风方面的责任和要求。现在，我将对这次活动进行总结，以回顾我们的收获和反思我们的不足。
一、活动背景与目标
当前，随着社会的发展和教育改革的深入，教师师德日益受到社会的关注。为了提高教师的职业道德水平，树立良好的教育形象，我们学校决定开展师德师风教育活动。我们的目标是使每一位教师都能够深刻理解师德的重要性，自觉践行师德规范，为学生的成长提供更好的教育环境。
二、活动内容与实施
在活动中，我们采取了多种形式的教育和学习方式。我们组织全体教师共同学习了《中小学教师职业道德规范》，通过解读规范内容，让教师明确自己的职责和要求。我们还邀请了教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享他们的教育经验和心得体会。
除了理论学习，我们还开展了实践活动。教师们通过观摩优秀教师的教学过程，反思自己的教学方法和态度。我们还组织了师德师风主题的征文活动和演讲比赛，让教师在参与中进一步加深对师德的理解。
三、活动效果与反思
经过几个月的师德师风教育活动，我们取得了一定的成效。教师的师德意识得到了提高，大家更加自觉地践行师德规范，关注学生的全面发展。在教学过程中，教师们更加注重培养学生的创新精神和实践能力，同时也更加关心学生的心理健康和家庭情况。
教师的教育教学方法得到了改进。通过观摩优秀教师的教学过程和专题讲座的学习，教师们开始尝试新的教学方法和手段，如情境教学、合作学习等。这些新的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也促进了学生之间的交流与合作。
在取得一定成效的同时，我们也意识到还存在一些问题和不足之处。有些教师在教学过程中仍然存在“填鸭式”教学的现象，过于注重知识的传授而忽略了学生能力的培养。部分教师的教育观念还没有完全转变，仍然受到传统应试教育的影响。
四、后续措施与展望
为了进一步巩固和扩大师德师风教育活动的成果，我们将采取以下措施：一是继续加强师德教育，定期开展师德主题的学习和讨论活动；二是鼓励教师参加各种教育培训和学习交流活动，提高自身的教学水平和教育观念；三是完善师德评价机制，将师德表现作为教师考核的重要内容；四是加强家校合作，与学生家长共同关注学生的成长和教育。
展望未来，我们将继续努力提升教师的职业道德水平，树立良好的教育形象。我们将以这次师德师风教育活动为契机，不断推进学校的教育改革和创新发展。同时，我们也希望社会各界能够更加关注教师的师德问题，共同为学生的健康成长创造一个良好的教育环境。
教师师德活动总结 篇5
3.和打造高效课堂相结合。
课堂是教学的主阵地，深化课堂教学改革，打造高效课堂是学校工作的重心和着力点。学校进一步完善“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式，凝练学科教学特色，有效开展小组合作学习。分层次开展高效课堂赛课活动，班子成员引领课、骨干教师示范课、新任教师汇报课。强化知识过关表的落实和运用，加大检查公布力度，真正做好知识落实。开展有效的观课、议课活动，明确观课、议课的重点，促进教师尽快成长。
4.和做好冬季安全工作相结合。
安全无小事，安全工作要警钟长鸣。针对冬季安全事故多发的特点，学校强化安全管理，为师生营造良好的学习生活环境。做实安全隐患排查，办公室总务处组织人员深入教室、备课室、教师住室，对安全隐患进行拉网式排查。加强防煤气中毒教育，保障火炉排烟畅通。加强交通安全教育，每周五学生离校、周日学生返校都对学生进行安全教育。开展消防安全教育、滑冰防溺水教育。坚持早晚护送学生往返校制度。
5.和做好规范化管理相结合。
和坚持规范化管理相结合，学校坚持规范化管理，坚持开齐开足课程，促进学生全面发展，切实减轻学生过重的课业负担。减少考试次数，每学期只举行期中、期末两次考试。坚持一科一辅，不向学生收取任何费用。
总之，师德主题教育是一个长效机制，我们要以此次师德主题教育为契机，进一步抓实抓好，建章立制，探索强化教师师德修养的新体系、新方法，打造一支优秀的教师团队。
教师师德活动总结 篇6
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。通过师德活动月师德、师风系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为二桥小学教育持续、快速、健康发展;为构建社会主义和谐社会贡献力量。本次活动以“十七大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。
1、成立师德教育月活动领导小组。
领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是;一、严于律己，廉洁奉公;二、为人大度，心胸广阔;三、作风民主，平等待人;四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：一、热情关心人，以情动人;二、诚恳待人，以诚感人;三、充分信任人，以信服人;四、善于激励人，以情催人。
2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。
3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。
(二)以读书活动为依托、培养教师的整体水平。
组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。原则：全员参与，选优推优，专家引领，逐步提高。以课堂教学大赛为载体，开展课堂教学改革成果交流展示活动，将课程改革理念转化为教学实际，落实到课堂教学中，切实做到从讲堂，从学生看教师师德;开辟学校校园网为新的课改交流平台，将优秀课例、教案、课件放在学校的服务器上，供老师们学习、交流。
(1)3月、4月我校组织教师开展了撰写教学设计评比活动，并请专家进行点评。
经过评比：韩秀清、张晓梅、郭娟、付燕辉、郭赞莲、陈碧辉、夏英莲、王云主、吴秀君、李建立、朱红、张洁、崔莹莹、朱亚男、张娟、吴倩、李敬云、林林、崔荣芝、李亚南、李婕等老师的教案获一等奖，以上老师并在全校范围内作了公开研究课
(2)4月由学校评审组对课及反思进行评选，注重从教师环节设计及教学用语是否以学生为主体，是否充分考虑学生的实际等方面进行评比。并将优秀教学设计、教学反思整理印刷成册。评比结果：数语双科一等奖六人，数学一等奖二人，科任学科一等奖10人，语文一等奖一人，数语双科二等奖1人：数学二等奖5人，科任学科二等奖5人，对获奖教师给与奖励。
通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。
1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。我校教师孙超的案例《约定》刊登在朝阳区的优秀案例集上，利用教师会上让孙超老师阅读这篇案例，广大教师听了感触很深，从中体会到了孙超老师对孩子的一片真情，并体会到她抓住了教育的好契机。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。
2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。如：在迎奥运倒计时500天宣传活动为契机，以“奥运有我，现在行动”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动，我校同学走出校园、走进社区，到十八里店乡大洋路两旁进行美化清洁行动。广大师生用自己的双手践行“奥运有我，现在行动”，清理白色垃圾和违法小广告。创建“做文明少年，播文明新风，小手拉大手，共建文明街”为主题的红领巾文明一条街活动。营造“迎奥运讲文明树新风”的和谐氛围。提高教师、学生、家长、及各界人士的文明素养，掀起迎奥运高潮，为北京奥运创造良好的人文奥运氛围。例如，三月份我校开展了以“情系奥运，美化校园我争先”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧报纸，以实际行动激发队员们的环保意识。为朝阳添一片绿，为奥运献一份力。
3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德月开展了学生寄语、家长寄语的征集活动，让学生家长及学生把平时没有机会而又最想对老师说的话写下来，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。
五、2班的姚莹同学是这样写的：首先，我对您们说声谢谢!自我入学以来，我收到您们无微不至的关怀，使我倍感亲切，让我感受到了学校大家庭的温暖，通过您们“照亮别人，燃烧自己”的园丁精神，让我在学习中快乐成长，不断地吸收新鲜知识，教会我做人的道理，感谢您们辛勤的工作，我会在以后的学习中，好好学习，听从老师的教导，做一个遵纪守法的好孩子，也请老师在我今后的学习中多给于帮助，让我更好的学习再次对老师说“您们辛苦了!
五、1班李凯家长是这样写的：您任劳任怨，起早贪黑，尽职尽责地担负着自己的重任，您要处理许多琐碎的事情，您要日复一日的进行许多重复性的劳动，还要耐心地对待每一个学生，宁要管教顽皮的学生，说服挑剔的家长，我感到教师职业的艰辛和伟大，谢谢您啦!知您身体健康，全家幸福!
通过这次征集活动，使学生与教师、教师与家长之间的理解更深了，情感更浓了，关心更融洽了。
5、坚持教育与治理并重的原则，不断规范教师行为，努力提高学生对教师的满意率。学校设立师德投诉信箱和举报电话。学校投诉电话为：校长经常收到家长打来的电话感谢老师辛勤的工作。在一次校长与乡领导联系给校园的树喷药灭虫的事情，六、1班张敬怡的家长正在乡领导的办公室，得知乡里没时间给树喷药时，悄悄与园林局联系，免费给校园的树喷药时，学校才知道事情的缘由。学校领导表示感谢，这位家长说到，老师、学校这样耐心的教育学生，我家孩子到中学报名时，学校得知我家孩子是十八里店小学的学生免试录取，我高兴万分。我无以回报，就表示我们家长的一片心意吧!
6、在师德月活动总结时中，校领导在教师会上进行了总结，找出工作中的不足，发现师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够。通过本次教育活动全校教师高度重视师德师风建设;充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新的精神;爱护学生，严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生的创造性和发展性学力;言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。总之，在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好教师师德建设，使之更具时代性、更符合学校的实际、更好地促进教育教学工作的开展，为提高质量服务!
教师师德活动总结 篇7
乐治镇第一小学
开展教师“日常行为规范主题师德教育”活动工作总结
为了深入学习和贯彻落实纳雍县教育局下发的《纳雍县教育局关于开展中小学教师日常行为规范主题师德教育活动实施方案》的通知》精神，我校于2013年3月29日在学校召开由学校教师参加的教师“日常行为规范师德教育”主题活动师德教育活动启动大会。会议通过了学校此次师德教育活动实施方案，要求各位教师根据自身的实际，制定学习计划，认真参与师德主题教育活动。大力宣传开展师德主题教育活动的重要性和必要性，大力倡导“学为人师，行为示范”，倡导“用爱和责任办好教育，全面提高师德师风建设水平，不断推进我校教育事业的改革与发展，办人民满意的教育，做人民满意的教师”。
扎实抓好各个阶段的各项学习工作。教师遵纪守法，忠于职守，为人师表的意识得到了增强，师德主题教育活动开展得扎实有效，较好地完成了各个阶段的工作任务，达到预期目的，现总结如下：
一、基本做法
教师参与率达到100%，在学习讨论阶段，认真进行组织发动，制定了师德主题教育活动实施方案，以校为单位组织全体教师培训学习，有效开展学习讨论活动。采用集中学习和自学相结合的方法，对相关专题资料进行了研究。每位教师根据学习情况，认真作好阅读笔记和写作经验。反思评议阶段，重点查找出自己存在的突出问题，剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，提出实事求是的书面评议意见。
在总结完善阶段，结合意见建议，制定整改措施，认真开展整改。
二、具体开展实施情况
（一）思想发动，学习讨论阶段
1、高度重视，广泛发动
学校把师德主题教育活动与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了师德主题教育活动领导小组，下设活动办公室，专门负责此项工作，制定了《实施方案或学习计划》，召开了动员大会。张贴师德口号，积极营造宣传氛围，广泛开展思想宣传。在本学期的工作检查中，这一内容被列为重点检查内容之一。今年7月，我校还组织了这项工作的专项检查。
2、认真组织学习
创新学习形式，采取集中学习，专题报告，个人自学等形式，认真组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《纳雍县教育局关于开展中小学教师日常行为规范主题师德教育活动实施方案》等文件。
3、认真总结提高
通过学习，每位教师撰写了不少于的读书笔记，撰写了不少于的心得体会，开展了多项活动（如师德演讲、如何做个合格的班主任、怎样关爱孩子等），深刻体悟其活动内涵。学习活动开展得有声有色，达到了预期目的，取得了良好的效果。
（二）反思评议阶段
1、找准问题，广泛征求意见
广泛征求意见，发放征求意见表和调查问卷，设置意见箱，开通****等方式征求意见，找准集体或个人存在的突出问题，及时梳理。学校共发放征求意见表和调查问卷几百份。
2、民主评议，认真剖析
在查找问题的基础上，领导班子、教师之间进行了面对面的师德民主评议，开展了批评与自我批评，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德时的情况及平时的一贯表现，肯定成绩，指出不足，促进教育教学水平的提高。
三、总结提高阶段
1、制定整改方案和整改措施
在总结完善阶段，学校高度重视，精心组织实施，加强研究，结合评估意见制定整改方案和个人整改措施。根据领导小组的整改意见，及时制定了学校整改方案，明确了整改领导和具体责任人。
2认真开展整改，通报整改情况
各位教师结合征求到的意见、建议、对照“师德承诺书”、“教师十不准”，进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家长通报整改情况。
3、做好材料归档工作。活动结束后，学校对各类资料进行了分类归档。
四、主要成效
（1） 教师思想素质明显提高。强化了爱岗敬业、教书育人、为人楷模的岗位责任；加强良好的教学，保护和培训学生的社会责任；增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。全员自觉加强理论学习，提高工作服务水平，理论修养和综合素质明显提高。
（二）良好的师德师风蔚然成风，教师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。
（三）形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，并认真进行了批评和评议，全体教师受到了一次深刻的思想教育。
（4） 教师终身学习意识增强，教师队伍建设管理更加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成。
（五）制定了整改方案。根据征求到的意见和建议，结合自身查找问题，制定方案，重点解决工作作风不够深入，增强开创性工作能力，教师荣誉感和凝聚力等方面的问题，进一步明确了自己今后的努力方向。
乐治镇第一小学
2013年10月8日
教师师德活动总结 篇8
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
我校领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把师德师风工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一年来，按照晋江市教育局中小学教师职业道德考核办法的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。
我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：
学校成立由校长担任组长、副校长担任副组长的师德工作领导机构。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《嵩山中学20xx年师德师风建设工作实施方案》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案。在学年末由师德考核小组对全体教师进行考评，给学生发放问卷表进行调查。
1、加强师德理论学习，提升教师的师德素养。有了思想才有行动，教师只有具备了较高的师德理论素养，才能在日常的教育教学工作中严格要求自己，才能在学生、家长和社会上树立高尚的教师形象。为了提升我校教师的师德理论素养，本学年以集中学习和自主学习两种方式，对相关的师德理论和法律法规进行了学习。一是组织全校教师对《中小学教师职业道德规范》进行了认真学习和解读；二是以学校倡议、教师自学的方式学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、“晋江市教师‘十不准’”等法律法规，增强了教师法制意识和法律观念；三是开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
2、结合新的形势，针对本校实际，对学校师德建设现状进行了分析，并提出了切实可行的整改措施。开学初，我校开展了师德承诺活动，每位教师都在承诺书上庄重地签上自己的名字，这既是自己对承诺内容的认可，同时也是对自己从教行为的约束。
3、为把教师对《中小学教师职业道德规范》的学习和落实全程体现在教师的教育教学中，学校要求全体教师结合自身的教育教学实际，按照《规范》内容开展师德自查活动，一查是否贯彻党的教育方针，依法执教。二查是否爱岗敬业，为校争光。三查是否关爱学生，为学生服务。四查是否苦钻业务，创新教法。五查是否谦虚谨慎、平等待人，为人师表。六查是否利用职责之便，谋取私利。自查活动的内容涵盖了教师从教的方方面面。每位教师都能认真对待，都能本着实事求是的态度，查找自身存在这样或那样的不足，形成自查结果并制定相应的整改措施。该活动的开展，切合教师实际，富于针对性，教师的师德素养有了很大提高。
4、根据上级师德建设工作要点和学校师德建设计划，学校组织开展了一次以践行《中小学教师职业道德规范》为主题的师德征文活动，对优秀作品予以汇编。活动的开展目的是展示教师高尚师德，彰显新时期教师风采，发挥榜样作用，推进学校师德建设工作有序开展。
5、新的形势和要求为师德赋于新的内涵。在教师的从教生涯中，引起教师困惑的教育问题不断呈现。为了让全体教师能深入理解师德修养的新内涵，本学期，学校还以学年组为单位，开展以如何提高师德修养，如何解决教育教学过程中的教育困惑的师德反思提高座谈会。学校各负责领导参与座谈，在座谈中，教师都能从自身的教育教学实际出发，谈自己对师德内涵的看法，并就自己在教育教学过程中特别是对学
生的教育过程中出现的一些困惑提出来与大家探讨。经过教师们的讨论，达成一致意见，既提高了教师的师德素养，又解决了实际的困惑，收到了预期的效果。
今后，我们将一如既往的加强学习，集中学习各种师德文件材料，并继续完善学习笔记，组织全体教师把学历理论和指导实践结合起来，促进教师树立正确的职业思想、职业道德、职业行为，树立正确的人生观、世界观和价值观，提高教师的道德修养，提升为学生、为家长、为社会的服务意识。
榜样的力量是无穷的，它起着红旗的方向性的作用。今后我们将、结合观看师德光盘、请师德优秀教师座谈以及利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。
我们将继续注重平时工作中的一言一行，注重小事，管理亦如此，从点滴抓起，细致工作，注重平时的积累。
进一步完善考核制度，努力使师德工作向规范化、制度化发展，使师德工作有法可依，并执法必严。
总之，本学年的我校的师德师风建设工作突出了实效性的特点，开展的活动切合教师教育教学实际，贴近教师学习生活。我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平，为教育的改革与发展保驾护航。
总结2024学校社团活动总结
平常的学习工作中，我们一般会需要写一份或者几份总结报告。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么我们书写总结时怎么样才能出彩呢？小编收集并整理了“总结2024学校社团活动总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。
在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、合唱队的组织
（一）挑选队员、划分声部
我们学校三千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。
选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。
另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。
二、童声合唱队的训练
在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。
1、呼吸训练
气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。
2、发声训练
刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。
在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。
三、合唱训练
1、熟悉歌曲，掌握旋律
这一次训练我们选了两首歌曲，一是《西风的话》二是歌曲《快乐的小队》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、歌曲的艺术处理
两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。
经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。
我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的'效果。
总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今年六一汇演中，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！
2024家风家训活动总结(实用十三篇)
写作可以让我们更好地理解和分析问题，写作前大部分的人都会在网上搜索相关范文。学习范文可以让我们更加清晰地表达个人思想和观点，怎样制定一份详细的范文呢？中学范文网小编费尽心思创造的“家风家训活动总结”一定能够让您满意。
家风家训活动总结【篇1】
第一篇：家规
在家庭中，家规是一个非常必要的存在。有了家规，家庭成员才能够在一个愉快、有序的环境中共同生活，同时也能够推动家庭教育的实施。在家规家训家风活动中，我们更加深刻地认识到了家规的重要性，同时也为家庭的和谐共处贡献了自己的力量。
首先，家规是对家庭生活进行管控的一种形式。在家规中，我们可以规定一些必须遵守的基本纪律，如家庭成员必须按时吃饭、不得酗酒、不得赌博、遵守节约能源等等。这些基本家规的制定和执行，可以使家庭成员养成良好的生活习惯，并形成家庭共同的生活规律。特别是在孩子成长期，家规的制定和执行对于他们的成长将起到至关重要的作用。比如，我们家制定了每天晚上10点睡觉的规定，这个规定不仅对我的孩子有益，对于我和我丈夫的身体健康也是有积极作用的。
其次，家规作为一种行为准则，可以为执行者提供安全保障。家庭中的每个成员都希望自己的利益得到保护，而家规的制定可以让所有人在家庭内享有平等的权利和义务。例如，在我家规中，我执行的一项规定是每周必须对家庭物品进行清点和保养，这样可以保证家中的财产不会失窃或过期。此外，家规还可以规范家庭成员的行为，如不得说脏话、不得侵犯他人隐私等等，这些规定可以保证家庭成员的人身权利和尊严得到保障。
总的来说，家规是家庭的一份重要的法规，有助于保证家庭成员的安全和幸福，并为家庭中每一个人提供了自我管理、自我提升的机会。在家规家训家风活动中，我们不断总结家规的制定、执行经验，这不仅使我们更加明确了家规的意义，更激发了我们对家庭和谐共处的热情和信心。
第二篇：家训
家训是指家长制定的有关家庭生活和行为习惯方面的规定，亦即对家庭行为标准的进一步明确和细化。它不仅具有规范和约束家庭成员行为的作用，还能够对家庭成员进行思想启蒙和教育。在家规家训家风活动中，我们深入探讨了家训的制定和实施，更加了解了家庭教育的重要性。
首先，家训是为了引导家庭成员正确地规范自己的行为。对于一个家庭而言，行为规范是家庭成员形成良好习惯的重要因素。而家训的制定，则可以对家庭成员的行为进行更加精细的刻画，比如让孩子在日常生活中增强自我保护意识、提高自我管理能力、培养正确的人生观和价值观等等。在我家的家训中，我们着重强调孩子学习的时间和态度，让孩子明确知道哪些是优先考虑的，哪些是次要的，从而真正将学习作为时间差价优先考虑的问题。
其次，家训是为了教育家庭成员，树立正确的价值观。对于孩子而言，成长过程中的种种困惑和问题，都可以在家庭中得到一定的解决和答案。对于这些问题，家训应该提供一定的指导和方向，如让孩子明确知道何为正义与公平，学会做人、做事、做事业，做出正确的判断和选择。通过家训的执行，孩子可以逐渐树立自己的人生观和价值观，明确走自己的人生道路的方向。
总之，家庭教育的核心就在于家规、家训、家风的共同作用。家训的制定是家庭教育的重要环节，它能够更好地引导家庭成员形成良好的个人素质，促进家庭的和谐共处。在家规家训家风活动中，我们对家训的重要性加深了认识，从而更好地推动了我们家庭教育的实施。
第三篇：家风
家风是指一家之训、生活方式、思想情操的总称，是一种家族文化与传统的体现。在家规家训家风活动中，我们更加深刻地认识到了家风对于家庭和谐共处的重要性，同时也更积极地投身家庭文化和传统文化的宣传和实践。
首先，家风是家族文化的传承和延续。家族文化是家族成员共同拥有的精神财富，以家庭为单位，包含众多的传统文化和自家特色。在家庭生活中，家庭成员应该踹穿家族文化的精神内涵，让它成为每一个家庭成员的信仰和行动准则。比如，我们家祖祖辈辈都是医生，所以我的祖先们一直倡导"为国医民、延续医道"，这也成为了我们家庭文化的一部分。我们每一个家庭都应该尊重家族文化，延续好这一传统。
其次，家风是家庭成员之间所共有的一种情感。每个家庭都有它独特的家庭文化，而家庭文化所传达的是家庭成员之间深刻的思乡之情、丰富的感觉和共同的价值观。由于家风与家庭成员的思想、情感相关，所以家风可以调整家庭成员之间互相理解和沟通的关系。在我们家中，我们鼓励家庭成员多沟通，多聊心得体会，从而增进家庭成员之间的情感联系。
综上所述，家风是家庭传统文化的重要组成部分，在家庭中扮演着重要的角色。我们每一个家庭成员都应该积极宣传和实践家风的传承和推广，让家风在一代又一代家庭成员之间传承和发扬光大。通过家庭成员的共同努力，我们相信一定能够为家庭和谐共处书写新的篇章。
家风家训活动总结【篇2】
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，根据潍坊市教育局相关文件精神，锦绣学校利用春节期间再次开展“优秀家风家训”征集活动，让同学们再一次潜移默化地接受“ 诚信 友善 勤俭 节约”等优秀家风家训的熏陶。孩子们回到家与家长一起挖掘自己的家风家训，共同回顾之余感受家风家训的重要意义，形成良好的文化氛围。
春节期间，全校师生在学校德育处的倡导下，开展了“我的优秀家风家训”系列活动，各年级结合本年级学生实际，分别设计不同的家风家训征集方式：一二年级通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进行展示，这种形式契合了儿童的心理特点，孩子们在闲暇时间都愿意对小朋友讲讲自己家的温馨故事;三年级进行“我的家风”绘本设计，孩子们用简单的绘画展示自己的家风，每一划线条、每一笔色彩中都洋溢着盎然的童趣，让欣赏人忍俊不禁;四年级、六年级进行历史名家“优秀家风征集”，这些名人的家风让孩子们在震撼中回想自己的过往，在感动中修正自己以后的言行;五年级进行了“我的家风”征文活动，通过“我的家风家训”征文，孩子在了解家风家训的基础上抒写出自己对家风家训的认识，优美的语言中无不蕴含着真挚的情感。
学校还通过“国旗下讲话”，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，积极倡导家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进全校师生良好行为习惯养成教育;通过主题班队会的召开，引导学生从小事做起、从自身做起，发奋向上，做一个有道德的人，做一个守道德的参与者和践行者。班会课上，孩子们用自己稚嫩的语言讲述了自己理解的家风家训以及历史名家家风家训小故事。通过系列活动的开展，广大师生明确了当今社会我们需要的家风家训应该是体现尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、诚信友善的，有了良好的家风，整个社会才会更加和谐。
开学后，德育处对各年级“我的家风家训”活动情况进行汇总，整理了部分优秀作品，并对各年级展现出的优秀学生及家长进行表扬，优秀作品进行展示，获得良好的教育效果。
家风家训活动总结【篇3】
组织全校师生进行“说家风，讲家训”主题班会。同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自己的家风和家训做了具体的描述。会上，同学们畅所欲言，竞相展示和分享这些优秀的家庭传统、家训和家庭教育故事；会后，他们将被整合、抄写或打印出来，并展示在班级学习园内。
同学们一致表示：今后要用实际行动践行家风家训。
组织学生收集家教和家教故事。由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或父母长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
一条条家训，一片片家教故事，无不承载着一个家族乃至一个民族的思想延续、文明教育，传承和发展了中华民族的悠久历史与文化，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。“好家风、家训”活动取得了可喜的成绩，得到了社会家长的一致好评。
2015年9月29日
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
for personal use only in study and research; not for ***mercial use.
nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.
pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.
以下无正文
家风家训活动总结【篇4】
家风是家庭或家族的传统风尚或作风，家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲，“好家风好家训”是一个家庭或家族更好地向前发展的重要保证。古往今来，许多名人贤士都在一定程度上受到了“好家风好家训”的熏陶，他们的一言一行、一举一动成为大家争相学习的典范。可以说，“好家风好家训”推动了社会发展。
我市十分重视家庭教育建设，通过征集家训家规、家风故事以及开展道德讲堂等一系列主题活动，积极弘扬中华民族优秀的传统美德，引导广大市民重视家庭美德建设，很多家庭和个人纷纷加入到“好家风好家训”活动中，总体而言取得了强烈的社会反响，“好家风好家训”正深入广大市民的内心，令人欣慰。事实上，通过开展“好家风好家训”活动，为我市社会经济发展注入了强大的精神动力。
为此，相关部门应充分利用好这次机会，做好“好家风好家训”相关评选工作，结合实际并且点面结合，大力推广我市在“好家风好家训”中的优秀代表和典范。通过有效载体，比如道德讲堂、媒体宣传、成果展示等形式，让更多的市民充分认识到“好家风好家训”的重要作用，并引导家庭和市民积极主动加入到“好家风好家训”队列中。
而对家庭和个人来说，把家庭“打理”好、让家庭更温馨，彰显家庭教育的“亮点”，离不开向“优秀”学习、取长补短。诚然，每个家庭都会有各自的家风家训，都会对个人的成长有所影响;一个好的家风家训可以让个人更能发挥聪明才智，从而获得更多成功。但是，一些优秀的成功的家风家训也是我们每个家庭可以从中汲取精神力量的源泉，值得我们好好学习。我想，以建设美好家庭、改善社会风气为出发点，家庭和个人都需要自觉与时俱进，在弘扬传统文化的同时，努力构建文明家庭，塑造好家风好家训。
家风家训活动总结【篇5】
“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，防止产生优越感，自觉克服骄娇气。节俭既是一种美德，也是个人健康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求奢侈生活开始，逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。
“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。
希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气!
家风家训活动总结【篇6】
良好的家风家训是中国传统文化传承的重要形式，是家庭教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。为深入实施“亲子共成长”工程，市文明办、市教育局决定，在全市中小学（含中等职业学校，下同）学生中广泛开展“我说我们的家风家训”主题实践活动。现将有关事宜通知如下。
一、活动对象
全市中小学生（含中等职业学校学生，下同）及其家长。
二、活动内容
1.召开一次主题班队会。寒假放假前，各中小学要组织召开一次“我最喜欢的家风家训”主题班会，师生人人讲一个自己家庭的、自己喜欢的历史上或现实中的广为认可的家风家训，增强对家风家训的认识。
2.开展一次假期实践活动。各中小学要通过家长会、倡议书等形式，以“全家一起讲述家风家训”为主要内容，以家庭为单位，开展一次“我讲我们的家风家训”活动。通过活动，讨论提炼自己的家风家训，并形成文字，展示在家庭醒目之处，每天由家长和孩子一起温习，相互监督，认真践行，传承良好的家风。
3.组织一次“我说我们的家风家训”主题展示交流活动。新学期开始后，各中小学要结合践行社会主义核心价值观，以“我说我们的家风家训”为主题，从班级、年级、学校等不同层面逐级开展一次主题演讲或展示活动，交流寒假主题实践活动成果。各单位要将活动情况形成总结，报上级教育行政部门。
4.开展一次“我说我们的家风家训故事”征文活动。市文明办、市教育局将联合有关媒体，开展一次“我说我们的家风家训故事”征文活动。各县市区、各直属学校要广泛宣传，认真组织，积极发动中小学生及家长参与征文活动，并遴选优秀作品参加市级评选。
5.做好总结表彰。市文明办、市教育局对报送的作品汇总后，组织专家评审，并将优秀作品在媒体予以发布。各县市区、各学校也要认真筹划组织好总结表彰活动，大力宣传优秀作品、优秀家庭、优秀组织者和先进单位，营造出全社会共同关注、广泛参与的良好氛围。
三、活动要求
1.加强组织领导。各县市区、各直属学校要高度重视本次活动，将其作为培育和践行社会主义核心价值观，全面提升家庭教育水平，优化未成年人思想道德建设环境的重要载体，抓细抓实抓出成效。
2.准确把握活动主题和要求。紧扣“我说我们的家风家训故事”主题，将践行社会主义核心价值观和形成良好的家风家训有机结合。要认真总结发生在自家的有关家风家训的动人故事，形成文字材料，字数一般不超过2000字，可附1-2张活动照片。
3.及时报送优秀作品。各县市区、各直属学校要在3月6日前将优秀作品及作品汇总表电子版（附后）报送至市教育局家庭教育工作领导小组办公室。每件作品一个文档，在作品题目与正文之间注明作者姓名、单位。家长作品和学生作品要分类报送。
4.报送数量。每县市区推荐家长、学生作品总数不超过50篇；各直属学校推荐家长、学生作品总数不超过20篇。要求作品必须是原创，严禁抄袭。对抄袭他人作品的，一经发现，取消参赛资格，并通报批评。
家风家训活动总结【篇7】
家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分，是一代又一代人健康成长的保证。家风家训中的精华融入新的道德建设中，是社会主义核心价值观的良好补充。光启小学根据上级的文件精神，从开学第一天起，开展了为期一周的“承家风，记家训，知荣耻，学做人，家风家训伴我成长”主题活动。本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生接受一次传统美德教育，激发他们向好、向善的本性。现将本次活动情况小结如下：
学期初，学校根据上级文件精神，学校德育领导小组积极讨论，制定了以“承家风，记家训，知荣耻，学做人——家风家训伴我成长”的主题活动方案。开展了“八个一”的系列活动。
学校号召全体班主任利用板报、微信等平台，做好宣传工作，扩大社会影响力。全校师生协同家长在学校德育处的倡导下，开展了“我的家风家训”的'征集活动，本次共征集到优秀家风家训60条。开展了“赛家风、扬家训”电子小报的制作，同学们通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进行展示;中高年级开展“我的家风”征文活动，孩子在了解家风家训的基础上抒写出自己对家风家训的认识，优美的语言中无不蕴含着真挚的情感。;在这些活动的基础上，全校开展“美德家庭榜”、“优秀学生家庭家训家风”等评选活动。
学校还通过“国旗下讲话”，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，积极倡导家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进全校师生良好行为习惯养成教育;通过主题班队会的召开，引导学生从小事做起、从自身做起，发奋向上，做一个有道德的人，做一个守道德的参与者和践行者。班会课上，孩子们用自己稚嫩的语言讲述了自己理解的家风家训以及历史名家家风家训小故事。通过系列活动的开展，广大师生明确了当今社会我们需要的家风家训应该是体现尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、诚信友善的，有了良好的家风，整个社会才会更加和谐。
后期，学校德育处将对各年级“家风家训伴我成长”活动情况进行汇总，整理了部分优秀作品，并对各年级展现出的优秀学生及家长进行表扬，优秀作品进行展示。
家是我们生活的温馨港湾，家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，愿我们共同传承优良家风，传承中华民族的传统美德。
家风家训活动总结【篇8】
为深入推进“责任教育”，推进社会主义核心价值观融入小学教育全过程、各方面，发挥家庭教育在学生成长中的重要作用，根据局文件要求，经学校研究决定在全校组织开展“家风助我成长”主题队日活动。现将本次活动总结如下。
通过这一活动，整合学校教育和家庭教育的共育效应。明确家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。通过主题活动，让学生知晓家风家训，围绕传承好家训、培育好家风、共筑“中国梦”，切实加强家校联系，强化“感恩父母，对父母负责”的意识。积极引导广大家长学习先进的教育理念、掌握科学教育方法，建设文明的家庭文化，树立良好家风，传承家庭美德。
这次“家风助我成长”主题教育活动内容丰富。利用升旗仪式、集体校会等形式启动主题教育活动。在全校范围内组织所有班级召开以“说说我家家风”、“家风故事”、“我理想的家风”、“家风助我成长”、“父母教会我……”等为内容的班队会，讲述家风小故事，营造良好氛围，推动活动开展。在本次活动中低年级组大多数班级以“讲讲家风小故事”为主，尤其是一(1)班在张伟伟老师的引导下，有多名学生上台讲述家长教育自己的小故事，学生积极踊跃，班会开展得丰富多彩;中年级组以“说说我家家风、家风助我成长”为主题;高年级组以“谈谈我理想的家风、父母教会我……”为主题，各班在开展队会后还组织学生进行作文赛，演讲比赛等，进一步深化“家风”教育。
本次活动各班都能围绕主题，精心策划，通过校园网、板报、校信通等形式在校内、校外深入广泛宣传，让学z生、家长充分了解主题活动的意义和要求，把工作落到实处。
家风家训活动总结【篇9】
“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人一种归属感，成为人们内心最柔软的部分。正因为如此，家庭容易成为人性弱点的避风港，在家庭关系面前原则容易适应，在家庭关系面前底线容易突破。
学校家风家训活动总结篇一学校家风家训活动总结中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：
从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！
中国每个家庭都有自己的家训、家规和家风，我家也不例外。我的家庭座右铭是：尊重老师、长辈、同学和任何残障人士；勤劳节俭懂得持家；远亲不如近邻，好好对待邻居；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
这些家训自古就存在于每个人的心中，但真正实现的却寥寥无几。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：
主动向长辈问好；互相尊重彼此；在路上发现的钱包等贵重物品必须上交；自己的事情自己做；作业做完了才有娱乐时间；当天的事情当天做，不能拖拉；每天都要运动（至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。
我的家风是：以德治国。良好的家庭传统是社会的一种道德力量。
家风需要我们一代又一代的传承下去。古人说，有家规的家庭，属于文人家庭。
有家规家训的家庭，属于富贵家庭；有家规、家训、家风的家族，属于诸侯将领之家。
我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。
学校家风家训活动总结篇二“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。
节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，防止产生优越感，自觉克服骄娇气。节俭不仅是一种美德，也是个人健康成长的法宝。现实中，一些党员干部开始追求奢侈生活，逐渐走上违纪违法之路。
要自觉远离奢侈欲的**，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。
“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人一种归属感，成为人们内心最柔软的部分。正因为如此，家庭容易成为人性弱点的避风港，在家庭关系面前原则容易适应，在家庭关系面前底线容易突破。
对家庭成员和子女管理不严往往导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。
只有这样，才能把家庭建设成一个追求进步的家庭，一个经得起风雨考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。
希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气!
家风家训活动总结【篇10】
为深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了“xx故里好家风”活动，通过活动的开展使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。同学们从自己家里探索，总结出优秀的家风，在全校形成了良好的文化氛围。
我校全体师生在以xx校长的领导和带领下，收集家教故事，学习优秀家风，弘扬中华美德，促进学生良好行为习惯的养成。按照省教育厅有关文件要求，学校在全校开展了一系列活动。
学校通过在国旗下讲话，开展主题班会，收集家教故事等方式，引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。她们分别讲述了有关“家风”的故事，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。
只有注重道德自律的家庭成员，才能在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。有了良好的家庭传统，整个社会就会更加和谐。
各年级的主题班会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。有的同学说：“我家的家风是诚实做人，踏实做事”；有的同学说：
“我家的家风是孝敬老人，关心他人”；还有的说：“我家的家风是勤俭节约”。会上，同学们畅所欲言，竞相展示和分享这些优秀的家庭传统、家训和家庭教育故事；同学们一致表示：
今后，我们将以实际行动践行家族传统和家训。
由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。随着这项活动的开展，学生的学习方式和纪律得到了很大的改善。
***学校
20xx年12月4日
家风家训活动总结【篇11】
为弘扬中华优秀传统文化，传播社会主义核心价值理念，挖掘传统文化和良好家风，传播向上向善的正能量，在全局营造家风好、民风纯、党风正、政风清的良好氛围。根据洪委〔〕61号文件、洪组通〔2015〕18号文件要求，现制定如下实施方案。
以贯彻习关于家风建设的重要讲话精神为引领，深入挖掘中华传统文化中蕴含的思想精华和道德精髓，引导全局党员干部从自身做起、从家庭做起，讲道德、守规矩、重家风，有效地将社会主义核心价值观融入到日常生活中，融入“三严三实”专题教育工作中，为“幸福XX”建设提供坚实的思想基础和组织保证。
1、家风家训专题党课。
主要内容：开展“家风家训专题党课月”活动，组织全体党员围绕什么是家风家训、传承良好家风的重要意义以及如何传承良好的家风家训，从身边的例子、名人的事迹、典型的社会事件、舆论的热点话题入手，讲述家风家训的.古今意义，加强对党员的教育，发挥好党员干部在营造和美家庭氛围中的示范带头作用。
主要内容：围绕“青年干部谈家训，廉洁自律树家风”开展主题演说，推进我县青年干部党风廉政建设，重塑优良家训、重整文明家风，助推“幸福XX”建设。
参加对象：局机关青年监管人员【小学开展传承好家训好家风活动方案】
主要内容：围绕“加强安全法制，保障安全生产”主体，开展“安全连着你我他，生产安全靠大家”主题演讲比赛，引导大家树立安全意识，传承好家训，建设好家风，助推“幸福XX”安全发展。
主要内容：开展“美丽的XX我的家”主题演讲比赛，引导全局党员干部自觉传承好家训，建设好家风，以自己的实际行动投入到建设良好家风的活动中去，助推“幸福XX”建设。
5、入党积极分子培训、道德讲堂、“七一”活动、“六五”普法等工作融入家风家训。
主要内容：（1）4月底前，组织入党积极分子参加机关工委举办培训班中学习“家风家训”专题课程。（2）10月底前，在全局开展“弘扬优良家风家规，追求崇高道德境界”道德讲堂系列活动，把家规、家训、家风融入道德讲堂，在道德讲堂活动中诵读家训名篇佳句、讲述家风故事，传承家风文化，汲取经典精髓，启迪思想，塑造心灵，培养心智，培育道德正能量。（3）在“七一”系列活动中，通过专题党课、致党员一封信、志愿服务活动、表彰慰问等活动，倡导广大党员自觉立家训、树家风。
主要内容：（1）在全局开展党员干部“立家训、晒家风、家训挂厅堂”活动，每个党员干部亲自写（立）一条家训，参加优秀家风家训征集、评选活动，并作为民主评议的一项考核内容。（2）对征集的党员家风家训，通过公开栏、展牌等方式，公开亮出党员干部家风家训，接受党员群众公开监督；组织集中学习、诵读。
1、思想高度重视。家风是社会风尚的基础，全局上下要高度重视党员家风家训建设工作，组织党员干部带头“立家规、传家训、树家风”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，在全县营造出自觉传承、自觉建设的良好氛围，进而带动广大群众深入参与，以家风带民风，以民风促社风。
2、认真谋划实施。好的家风培育不可能一蹴而就，坚守好的家风更需要持之以恒。各科室、分局、大队要结合工作实际，整合各类资源，组织开展好传承好家训、建设好家风系列活动，要通过将家风家训家规与党员志愿服务、优秀共产党员、优秀基层干部的培育等工作相结合，与党员日常教育管理工作相结合，与“三严三实”专题教育相结合，与党的群众路线教育实践活动专项整治工作等相结合，推动社会主义核心价值观在家风家训的传承中内化于心、外化于行。
3、认真总结宣传。要注意总结活动中的好做法、好经验，尤其要注意发现党员的创造性做法，扎实推动活动的开展；要以开展“晒家风”活动为起点，经常谋划其它主题道德实践活动，搭建党员参与道德实践的平台，真正使社会主义核心价值观落细、落小、落实到党员日常工作和生活之中，不断集聚社会正能量，形成家家弘扬家庭美德、人人构筑“中国梦”的良好风气。
家风家训活动总结【篇12】
1中心小学
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”“
中心小学
开展“家风家规家训教育”活动总结
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”等优秀品质的熏陶。同学们从自己的家中探索、总结出优秀的家风、家训，在全校形成了良好的文化氛围。我校全体师生在李校长带领下，特别成立“家风家训伴我行”，收集家教故事，学习优秀家风、家训，弘扬中华美德领导小组，促进学生良好行为习惯的养成。
根据相关文件要求，学校在全校开展了一系列活动。
1、国旗下讲话
学校利用国旗下讲话，让大广师生更加清楚地认识到传承优良家风的重要性，并且让广大师生明确我们需要的家风是：尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、设身处地、善解人意、甘愿吃亏等。只有注重道德自律的家庭成员，才能在家庭中享有威信，才有资格成为家庭的中流砥柱。
有了良好的家庭传统，整个社会就会更加和谐。
2、开展主题班会
各年级还利用班会课，开展“家风正国风清”、“ “我的家风”、“传文明家风、做美德少年”等主题教育活动。开展班会课，进一步培养和践行社会主义核心价值观，引导师生树立良好的道德观。班队会课上，同学们进行了热烈的讨论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了具体的说明。
会上，同学们畅所欲言，竞相展示和分享这些优秀的家庭传统、家训和家庭教育故事。
三。组织学生收集家教和家教故事
由学生抄写整理自己家庭或家族的家训或写父母等长辈对自己在家庭教育的各种经历和故事，传承文明家风、校训，进一步弘扬了中华优秀家风家训传统文化，培育了文明家教新风尚，在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前发展。
4、开展“家风家训”征文和手抄报比赛
引导学生从小事做起、从自己做起，奋发向上，做讲道德、尊道德、守道德的参与者和实践者，了解、弘扬和践行家风校训。同学们一致表示：今后要用实际行动践行家风家训。
我们深知，与时俱进地介绍并继承中华家训文化及其优良传统，是新时期学校德育建设不可或缺的行动指南，良好的家风、家训必将成就少年未来的辉煌。
中心小学
2016年5月30日
“1中心小学
为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，我校开展了寻找家风、家训，家风家训伴我成长的活动，这次开展的活动，使同学们再次潜移默化地受到“诚实、孝道、勤俭、诚恳”
2024总结推荐学校读书活动回顾(篇一)
在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。在总结中，我们可以找出缺点与不足，吸取经验教训。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？下面是小编为大家整理的“2024总结推荐学校读书活动回顾(篇一)”，供您参考，希望能够帮助到大家。
XXXX年4月23日，是第XX个“世界读书日”，值此节日到来之际，我校开展了“书香满校园，阅读伴成长”为主题的“世界读书日”系列活动。
星期一的升旗仪式中，六六中队少先队员代表利用国旗下讲话，为同学们介绍了“世界读书日”的由来并对全校师生发出了倡议。让我们一起行动起来——走进书店，买一本自已喜爱的书，并开始阅读；开一个主题队会；写一篇读后感；设计一份读书小报；登录一个读书网站，读一篇自己感兴趣的文章；关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读快乐......
下午的少队活动课，各中队开展了形式多样的活动，引导队员合理支配自己的课外阅读时间，有选择地进行阅读，多读好书好报，培养良好的读书习惯。
在学校“校园图书漂流站”中，一些同学积极把自己的图书放入漂流站；一些同学主动从漂流站取走图书阅读；一些同学及时归还漂流图书。
另外，利用我校的阅读课，各班还将开展读书交流活动，让同学们纷纷讲述自己的读书心得，并把自己喜欢的书籍内容用小卡片的形式推荐给其他同学，学校还在教师之间开展“读书讲堂”活动，畅谈自己的读书收获。本次“世界读书日”活动，旨在促使师生在闲暇之时，品味书香，放松身心，有所收获，有所提升，共同营造一个和谐美好的书香校园。
同时，各班进一步丰富和完善图书角，多渠道搜集书籍，供学生自由阅读。学校图书阅览室定期开放，方便师生借阅、查找资料，增长知识，丰富课余文化生活。除此之外，学校还编发了《家校好搭档》第二期，引导广大家长投入到热爱读书的行列来，为孩子们创造良好的读书氛围。
我校还将继续开展其他读书活动，让每个学生自觉养成多读书、读好书的良好习惯，真正感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生从读书中获得新知，在读书中快乐成长。
2024总结: 学校活动回顾640字
无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每次写一次总结，我们的思想就越前进：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么关于总结报告我们怎么撰写呢？下面是小编精心为您整理的“2024总结: 学校活动回顾640字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
现在，大部分的家庭都是只有一个孩子，难免会面临娇惯、孤独等问题。这个时候怎么来帮助孩子，陪伴他们一起健康快乐的成长，是需要我们操心的。
我想，带领他们适当的参加一些活动，让他们不再孤单，与同龄人快乐的玩耍，拥有一段美好的时光。
我的一个朋友，是从事教育工作的，去年，她的孩子大约4岁多，她发现儿子有些内向，不爱说话，见人了就胆小，不敢吭声。于是，她就组织几个有基本同龄孩子的朋友，商量着成立了“快乐老家家委会”，并且还买了音响和话筒等基本设施，决定定期在附近的广场上开展活动，让小朋友们轮流做主持人，当然，出席活动要有小礼品来提高小朋友的兴趣，因此，每次由主持人家庭准备这些小礼物，又能玩耍，还有纪念品，大家都积极参加。尽管如此，大家都想当主持人，还羡慕一样年龄的小朋友能穿着漂亮的服装，拿着话筒站在广场上大胆这主持活动，家长们也被嫩生嫩语所感染着，还不时的提醒几句，或者是慌忙拍照留念。
活动形式多样，全面锻炼大家的能力。有的时候以朗诵为主题，有的时候以绕口令为主题，有的以讲故事为主题。总之，活动的内容非常多，还带动了来广场活动的不认识的朋友们的参加。两年来，家委会的成员越来越多，参加活动的小朋友越来越多。通过活动，我发现，孩子们既可以锻炼他们自己的能力，也提高他们走向台前的心理素质，以及与人沟通的能力。尤其是每次活动的时候，一说通过剪刀石头布等游戏决定下次活动的支持人的时候，几个小朋友都跑去了，结果，输的小朋友还哭鼻子，还说一定要当主持人呢。
看着他们的开心、激动、紧张、成功，每一个家长都很开心，因为，他们的快乐，就死我们的快乐，是我们的幸福。
我个人觉得，这个活动很好，很容易组织，确实值得孩子参加。感兴趣的朋友们也可以试试。
