最新小学读书活动的总结500字精选。

在学习工作中，我们有可能会需要写总结报告。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每次写下的总结，会在我们心中形成声音：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。那么如何着手动笔撰写总结报告呢？小编特地为您收集整理“最新小学读书活动的总结500字精选”，供您参考，希望能够帮助到大家。

小学读书活动的总结500字 篇1

为了落实定教通字[20__]29号文件精神，切实搞好第十二届中小学生“心系祖国健康成长”读书教育活动，在学校党总支和德育领导小组的直接领导下,校团委和教导处联合发出通知，在全校范围内开展了读书教育征文、演讲会、网上答题等系列活动。鼓励大家认真读书，自主学习，结合自己生活和成长的实际，从一个角度、一个侧面，围绕主题以生动准确的语言，表达自己“心系祖国健康成长”的真情实感。此次活动的开展，旨在激励广大团员青年努力学习、奋发图强，心系我们伟大的祖国，增强责任感和使命感，提高自身素质，坚定为理想而奋斗信心和决心。

整个活动过程中，得到了高一、高二年级和语文教研组的大力支持。各支部积极准备，认真选拔，语文任课教师切实重视，严格把关，广大同学踊跃报名，并积极投身其中，出谋划策，将具有一定写作和演讲能力的同学推选了出来，为他们提供了一个施展才华的舞台。参赛同学通过个人认真读书，结合自己学习、生活和成长的实际，以生动准确的语言，围绕主题表达了自己的真情实感。观点正确，语言流畅，主题鲜明，内容充实，中心突出，立意新颖，使此次活动达到了预期目的。

此次“心系祖国健康成长”读书征文活动中,经各支部精心遴选、准备，由各年级任课教师直接遴选和辅导，推出水平较高的作品进入决赛，由全体语文教师组成评审团对征文进行统一评定，其中《中国的脊梁》、《位卑未敢忘忧国》等四篇作品荣获征文一等奖;《生命的宽度无极限》、《心梦飞扬》等五篇作品荣获征文二等奖;《一缕阳光中华芬芳》、《华夏魂》等六篇作品荣获征文三等奖。演讲会有六十余名选手，历经报名、初选、复赛等环节的层层选拔，有十名优秀选手脱颖而出，入围决赛。决赛在我校多功能报告厅举行，选手发挥出色，评委打分公平，观众掌声雷动，现场气氛非常热烈和谐。通过现场打分，激烈角逐，评选出一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名，优秀奖八名。其中赵小星、王欢同学荣获一等奖，杨烁等三名同学荣获二等奖，张春、安莎莎等五名同学荣获三等奖，吕伟浩、凌寒等八名同学荣获优胜奖。

此次活动的开展，丰富和活跃校园文化生活，为大家提供一个展示自我、发挥才能的舞台。使同学们的写作表达能力和登台演讲能力得以锻炼，并激励广大同学以此为契机，多方面锻炼自己，勇于开拓，立志成才，健康成长，为了祖国的明天而努力奋斗。

小学读书活动的总结500字 篇2

书田菽粟皆真味心地芝兰有异香

县是我市农业大县，有小学138所，在校学生8万多人。近年来，为推动新课程改革的稳步深入，全面提高小学生的人文素养，我县教育局教研室以“大语文”实践活动为抓手，扎实有效地开展了一系列活动，做了一些有益的尝试和探索，取得了较好的效果。年3月在我县举办的全市小学语文实践活动现场会上，市教研室下发了《市“蓓蕾”读书工程实施意见》，在全市启动了“蓓蕾”读书工程。

这项工程是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是全面提升学生的人文素养，健全人格，发展个性最有效的措施；它是一项有利于学生成长、提高全民人文素质的工程。我县在“大语文”实践活动的基础上，积极响应号召，高度重视“蓓蕾读书”活动的开展，并把这项活动确立为我县的一项重大科研课题，作为继续深入开展语文实践活动的一项重要内容。在市教育局有关文件精神指导下，结合本县实际，进行了一系列制度和机制上的探索，开展了系列读书活动，初见成效。

现将我县的具体做法汇报如下：

1、 广泛宣传，积极开展，营造良好的读书氛围。

1领导重视，社会关注，制度健全，确保读书活动顺利开展。

读书活动作为一项面向全县中小学生的“蓓蕾”工程，直接关系到学生的前途未来，影响我县教育教学质量的全面提高。教育局十分重视这项活动，在局党组会上专门听取了教研室的活动汇报，明确以教研室为责任部门，协调督导室、基教科、办公室等有关科室成立领导小组，**了《临沂市“蓓蕾”读书工程实施意见》，下发了《　县关于启动小学生读书工程，努力营造“书香校园”的意见》和《关于开展全县中小学暑期读书活动暨举办首届读书节的意见》，为活动的开展创造了良好的氛围，同时，召开全县校长、教研室主任会议，要求各学校成立读书活动领导小组，主要领导要亲自抓，分管领导、班主任及全体语文教师齐抓共管，任务明确，责任具体，健全县教研室－乡镇教研室－学校教导处各级读书领导组织，建立必要的奖惩机制，保证读书活动的顺利开展。

2家校沟通，让家长更新观念，让孩子可以看书。

阅读是人类文化史上一道古老而又灿烂的风景，但由于人们脑海中根深蒂固的经济意识和升学意识，新的“读书无用论”思想在某些地方有蔓延的趋势，有些人观念陈旧，认为读书是浪费时间，不如做练习题立竿见影，面对存在的各种问题，县教研室专门组织教师学习，提高老师们对读书活动的认识，然后通过开家长会和家访、告家长书等，实现家校沟通，解决家长认识上的问题。让家长明白：每一个负责任的父母，能够给予孩子的，决不是孩子所需要的衣食和玩具，而是给孩子一个丰富的精神世界。

在广大农村学校中，没有读书，这是一个突出而现实的问题。调查发现，80%的家长从不给孩子买书。对大多数学生来说，从摊位上买些盗版作文是件好事。那些营养丰富的文学书籍不能满足孩子们的需要。

如何让孩子们有书可读，是我们阅读活动中亟待解决的问题。

（1） 转变观念，让家长愿意投入。四月份，我们请来了成功教育专家郭中平先生，为家长们做了一场精彩的报告，许多家长认识到自己的不足，开始注意在书籍购买方面的投入，并开始参与读书活动，社会上出现了亲子共读的可喜现象。

（2） 结合节假日，提醒家长给孩子送一本书，引导孩子读好书、读经典书。过“六一”节时，有些学校在给家长的一封信中说，为庆祝这一节日，决定在全镇近五千名小学生中评选表彰300名读书活动中表现突出的‘读书小明星’……同时真诚地建议家长：少抽一包烟、少喝一瓶酒，为您的孩子送上一份终生受益的节日礼物----一本好书。

三。创建学术型校园，优化教育环境。

阅读需要环境，良好的阅读环境可以促进学生养成良好的阅读习惯。 4月我县召开中小学校园文化建设工作会议，要求各单位高度重视校园文化建设，努力创造“人文校园”和“书香校园”，提升校园文化品位，营造良好育人环境，并以此为突破口，全面提高我县教育教学质量。为了配合阅读活动的有效开展，学校在校园文化建设方面做了大量工作

开设校园文化长廊展示古今文化，制作各种宣传标语激励学生成长，张贴名人名言增加校园文化底蕴，校园小道、操场花坛、走廊草坪如今都写满了富有人文气息的警示语，有相当一部分学校推进了双语文化建设，使学生在潜移默化中品味传统文化，在耳濡目染中咀嚼现代文明，书籍成为校园里的亮丽风景。

4主题演讲，激发兴趣，人人参与。

为加大宣传力度，让每一个孩子了解读书工程，共同走进共建读书工程的活动中来，各学校在全体学生中开展了“我读书，我阅报；我成长，我快乐” 的主题读书演讲比赛活动。通过活动，可以明确阅读的意义，激发阅读的积极性，培养阅读的兴趣和习惯。

（2） 我们应该努力挖掘现有资源的潜力，为学生的学习创造条件。

1、建好两室一角。

第一，一方面要求各学校加大投入，配备图书，充实图书室，一方面充分利用现有图书资源，本着“宁可用烂，不能放坏”的原则，让“束之高阁”的图书走到学生中间，真正发挥其作用。有条件的学校，建立了开放式的图书馆、阅览室或电子阅览室，让学生学会在网上阅读，一打开电脑就知道哪一本书在网上的什么地方，快捷地查阅相关信息。有的单位条件所限，就把图书室建在班级里，分期分批让学生更换阅读。

一年来，全县新建图书馆41个，购书3万余册，有力地保障了读书活动的开展。

第二，针对农村小学条件，鼓励各校因地制宜，建立班级小小图书角，发动学生捐书，丰富书源，利用有限资源给学生开辟一块自由读书的天地。

三是增加借阅量，充分利用阅览室。有的学校图书馆是装修，阅览室不能发挥其应有的作用。原因是：

1，学生没有时间阅读课外书，

二、借书难，学生多，图书管理员少，根本无法正常借阅。

3、 学校财力不足，怕学生受到损害。在阅读活动中，我们认识到阅读的重要性，认识到真正的教育是为儿童创造阅读条件。为了解决借贷的困难，最大程度地满足学生的借贷额，一些学校采用班级集体借贷和归还的方法。

从周一到周五，每天都有课可以借。一一周一借，一周一还，保证了每位同学手中都有一本书，每天都有一本书，每周都换一本新书。

3、创建学校流**书馆。

针对学校客观条件有限，图书藏量少的问题，我们在一些学校试点创建隐性的“流**书馆”。具体做法是：各班班主任组织本班学生把自己家里的藏书列出来，然后以班为单位做成藏书卡，把全校学生的藏书卡汇集起来，储存在电脑里，借阅时根据学生提供的书目进行查阅，为学生提供藏书人所在的班级姓名，学生之间互相借阅，极大地丰富了书源，拓展了选书的空间。

学校流**书馆的建立，鼓励孩子互相借阅，交换看书，一本变多本，同时培养了学生互助合作意识，让学生体验到助人的快乐，书成为联结孩子友谊的纽带，“六一”节，　镇读书小明星颁奖台上，当小明星们领到奖品以后，主持人说：孩子，现在你手里拿到的是一本书，如果回去以后，你看完了，再给你的同桌看，这样它就是两本书；如果你把它展示给小组里的每个人看，它就是

七、八本书；如果你要把它展示给全班同学看，那就是-？会场上，孩子们沸腾了。是的，一本书变成了不止一本。资源共享不仅培养了孩子们助人为乐的良好品质，而且达到了选择和阅读更多书籍的目的。

4帮助学生申请借阅卡，让他们进入图书馆。学校校图书室不能满足孩子阅读的需求，孩子手中的书也是有限的，社区中一些小书屋，县里的图书馆是学生自由借阅的另一天地。现在小书店多了。它们大多办理了借阅手续，成本很低。一天一毛钱，非常适合学生的经济条件。

县里图书馆图书收藏量比较大，书的质量也较高，在一部分文化层次高一点的家庭中，积极引导他们带着孩子去借阅，不失为一条好途径。本市部分学校派出专人联系，为学生集体办理借书证，有效利用了社会资源。许多学生在周日和节假日都有一个好去处。 学生快乐，父母放心，社会稳定。 他们为建立社会精神文明做出了一些贡献。

（3） 严格的阅读制度，保证阅读质量。

1、建立读书制度

一是定时间，定内容。一是早读20分钟，课前读一首诗，每天读一千字。结合我县校本课程的发展，学校每天开设20分钟的晨读课。学生可以自由阅读，教师可以轮流值导；语文课前背诵古诗文，每周换一首诗；学生们被要求利用业余时间每天读一千字。高中生要做笔记。

第二，周读书卡、月考级、年度读书节。

每周读书卡：为了使学生充分认识到读书的意义和养成良好的读书习惯，我们在全县各小学中开展了“星级读书卡”活动。读书卡的内容设计为“书的名字”、“作者”、“读书人”、“读书日期”、“书中的故事”、“词语贝壳”、“珍珠句段”、“我想说的话”、“家长老师对我说”、“小伙伴评一评”栏目。

为激发兴趣交流读书方法，每星期都要举行班级“星级读书卡”展评活动。从读书的数量、笔记的内容、书写的态度几方面评选出三星级读书卡——读书大王，标志为☆☆☆，二星级读书卡——读书能手，标志为☆☆，并分别给予一定的奖励。

每月一次等级考试：每学期、每班根据实际情况确定本学期必选书目。对于必读书目，教师充分利用课程表中安排的阅读实践，给学生进行必要的指导；对于所选书目，语文教师要求学生定期检查，以保证阅读效果。

为了对学生的阅读进行评价，在部分学校开展了每月一次的课外阅读考级活动，及**价学生读书内容，巩固读书效果。具体的考级过程是：

（1） 学生申请并填写等级考试申请表：学生阅读指定书目并至少写10篇阅读笔记后，即可申请等级考试。申报表由姓名、年龄、班级、必修书目、选读项目等组成。

小学读书活动的总结500字 篇3

双埠小学

“校园溢满书香好书伴我成长”读书活动

小结1、举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。

2精心打造多元化阅读网络。完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”**书库。充分利用图书资源，实现资源共享。

3、保证阅读时间。与此同时鼓励学生开展“晨读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。学生选择每周阅读一到两本书并做笔记（内容可以是精妙的字句节选、内容摘要，也可以是自己的阅读经历）。

4开展多种形式的学生阅读活动。（1）各班在后黑板设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、精心安排教师的阅读活动：

( 1 )、学校投入建设30万册电子书籍系统，由计算机教师对全体教师进行培训如何借阅图书，极大地开阔了教师的阅读视野。（2）、为激发教师积极自主阅读，学校还采取了“菜单式自主购书”机制，鼓励教师购买自己喜欢的图书，学校给予报销。该系统的实施极大地调动了教师阅度的积极性。

小学读书活动的总结500字 篇4

（四）提供物质条件。

为了让学生有书可读，各班成立图书角，学校在师生自愿捐献图书的基础上，为班级配备了图书柜，补充了图书，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。为了落实读书活动，教务处给教师统一下发了业务学习笔记本，要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期结束后，主管教学的副校长将检查注册情况，作为校本培训的参考分数。

总之，我校结合小学教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识；通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富课外生活，培养阅读能力的角度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

2012年4月

小学读书活动的总结500字 篇5

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每 周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等;举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。

“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：

充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。

中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

(3)抓好经典诵读。

中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。

我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。

根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

小学读书活动的总结500字 篇6

鲁泰洪山小学“书香溢校园”读书活动总结

夸美纽斯说：书籍是培养智慧的工具。阅读能力是现代人必备的基本素质之一，阅读教育也是传承民族文化的重要手段。

重视阅读，享受阅读的乐趣，是师生人文素质的重要组成部分。为响应区教体局倡导的“读书节”和“校长荐书”活动，我校在全校范围内开展了“书香溢校园”读书活动，让师生、家长在书的世界中受到洗礼。在活动中，我们秉承人文精神,按照“以校为主、教师示范、学生主体”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求开展活动，收到了良好的效果。

1.创设良好的读书环境。

学校把建设书香校园当作一项重点工作来抓，专门拔出一笔资金,专款专用,购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物,充实作为储藏精神食粮的校图书室,并每周定时开放，让学生们享受“读书盛宴”。 并在每班设立一个图书角，同时开展“献一本看百本”活动，学生把家中的图书集中在图书角互相借阅，使各班的图书角都有一定数量的书籍供学生阅读，设立班级借阅记录本由专人负责管理借阅。“让每一面墙壁说话”，在校园内和教学楼走廊的墙壁上张贴、悬挂“**规”、中国历代名人故事、中外名人名言等**，让学生已进入校园就受到熏陶。

在综合楼里，老师们的励志格言和学生们的优秀书画作品被悬挂和张贴。让每个教师每天都能看到自己定制的“名人名言”，激励教师扎扎实实的投入工作，优秀学生的书画作品感染每个孩子，激发他们学习艺术的兴趣，培养他们的艺术素养。每个班级都设立一各班级文化窗口，每个班级根据自己班级的实际发展文化主题，形成自己的班级文化特色。

学校成立“红领巾广播占”定期**学校在读书活动中涌现出的趣闻趣事和名人读书故事等，宣传积极向上的校园文化，健康浓郁的文化氛围使学生受到心灵的熏陶。

2.以读促教，引导教师读书。

现代社会的浮华与职业倦怠，让教师感到自己无法在三尺讲台上创造自己的价值。为了激励老师们“敬业爱岗、教书育人”，创造出属于自己的幸福，学校推荐了《第五十六号教室的奇迹》，鼓励老师们深入探索和思考雷夫老师的教育思想和方法创新，激发老师们对学生、对学校、对教育工作的热爱之情。教师的舞台在教室，只有守住了自己的教室，才能创造出属于自己的《第n个教室的奇迹》。

学校成败的关键在于教师，教师的工作态度将决定其工作效率。学校为老师们购买了《细节决定成败》、《态度决定命运》、《做最棒的教师》等书籍，引导大家学习名人的为人处事之道和教育教学的方法，正确处理学生中存在的问题。学校要求教师每天写读书笔记，教学办公室定期检查教师的读书笔记，作为教师专业考核的内容之一。

同时，每月召开教师阅读经验交流会，选出各年级组、教研组代表交流学习成果。并在全体教师中开展“教学心得、随笔征文”、“德育经验交流征文”等活动，每月交流一次，每学年评选一次优秀征文。通过教师阅读活动的开展，营造了浓厚的校园文化氛围，好书伴随着教师的进步、完善、成长和成熟。

三。以活动促发展，引导学生阅读。

教师是学生的引路人，德国教育家第斯多惠说：“希望引导别人走正确的路，激发别人对真善美的渴求，使别人的素养和能力得到提高， 他应该首先发展他自身的这种优秀的品质。”学校教师为学生营造了浓厚的读书氛围，孩子们被老师们感染从被动读书变得积极、主动起来。

小学读书活动的总结500字 篇7

伊宁市第二小学

教师寒假读书汇报交流活动方案

为进一步推进校园文化建设，营造书香校园，彰显文化教育特色校的发展内涵，不断提高我校教师专业化发展水平，建设适应素质教育要求的优质师资队伍，结合我校实际情况，制定读书汇报交流活动方案。

一、指导思想

以读书促进教师专业成长为突破口，树立“学习为本，终身学习，工作学习化、学习工作化，团队学习，创新型学习”的理念，打造“全员学习，终身学习，有效学习”的学习策略，进一步提升教育教学质量，引领教师专业成长，全面建设适应素质教育要求的优质师资队伍。

二、读书汇报交流活动的目的

书籍是人类的朋友，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了加强“书香校园”建设，走内涵发展之路，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，培养阅读习惯，提升精神境界，提高人文素养拓展专业知识为目标，通过进一步开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高全员教书育人、管理育人的素养，全面提高学校管理水平和教育教学水平。

寒假里，我们布置了每位教师都要读《带着思想来工作》这本最为推崇的案头藏书，这次读书汇报交流活动也是对假期布置的读书活动的检查，同时促进教师间的交流、学习和提高。

三、具体安排事项

1时间：2013年2月25日（两节课后）

2、地点：学校二楼图书室室

三。参加人员：所有年龄在50岁以下的教师

4、多**调式：李天涯

5、照相：马宁

6、信息撰稿：马宁

四、会议议程

1、会议主持：马宁

2 张欣燕校长作总结发言

五、活动过程

本次活动共分四个板块：

1、 生活体验

假如你是书社的老板，你将如何向客人推荐《带着思想来工作》这本书？

a、可以从作者方面介绍

b、可以从影响度方面介绍

c、可以从内容方面介绍

2、精彩回放

把你认为《带着思想来工作》这本书中最精彩的句子或片段给大家讲述出来。

3、 我要推荐

从你读过的书中，选择一部（《带着思想来工作》除外）你认为最精彩的，推荐给大家，并说明理由。

4、感悟碰碰车

把你阅读《带着思想来工作》感悟分享给大家。

六、活动流程

1、每位教师上述四个板块都做发言准备，每位老师可以把这本书带进会场，做即兴发言。

2主持人开场白，并引出第一位演讲老师。

3、抽中教师做读书发言，发言内容为个人原创，杜绝抄袭，发言时间为3—5分钟。下一位老师可以根据上一位老师的讲话即席点评或不点评。

4.下一位发言人的名单将从前一位发言人中抽取。

伊宁市第二小学

教科室2014.2.23

小学读书活动的总结500字 篇8

读书汇报解说词

一本好书，影响孩子的一生，一篇美丽的文章，温柔纯洁的心。在我们xx班的成长路途上，老师带领我们翻越文字的崇山峻岭，跋涉智慧的万水千山，从遥远的云端，到临近身前，那一本本好书犹如一盏盏明灯在指引着我们前行。

看，学生们有自己的看法。他们不仅能讲他们读书的故事，还可以向全班同学推荐他们的好书。

老师告诉我们，只有通过阅读和思考，我们才能欣赏每个人的风采，让知识冲进心灵的深渊。所以，我们也要把我们的思考讲给大家，把我们的快乐分享给大家。在一个个读书汇报会上，同学们尽情地把自己的所读、所思、所想释放出来，让所有的人感同身受，让阅读走进每个人的心灵。

在书的世界里，我们是快乐的主人。从课堂阅读环境的创设到学生的日常生活，处处弥漫着书香和墨香。老师告诉我们“腹有诗书气自华”，我们也在阅读生活中体会到了“书是人类进步的阶梯”。

“读好书、读书好、好读书”，老师带领我们亲近名著，共读好书，让我们在名人思想的引领下，体味百味生活，感受人间冷暖。

读书不仅是我们学习的需要，也是我们生活的调味品。培养良好的阅读习惯，使之成为幸福生活的必需品。看，我们也给我们的家庭带来了快乐的阅读。我们也和父母分享读书的快乐和快乐。

亲子阅读，共同分享着文字的魅力，徜徉书海，牵手别样的爱与亲情——看，***的妈妈正在与大家分享着亲子阅读的快乐，***的家长正在眉飞色舞地畅谈宝贝儿子（女儿）的阅读趣事，***的家长正在把孩子阅读的成长历程讲述……这些是我们成长的故事，也是我们在阅读中生发的亲情故事，这些将永远印在我们的记忆深处，因为，阅读给了我们最美的回忆。

边看书边看书已经成为我们的好习惯，边思考边做，也成就了童年的美好时刻。我们不仅仅把经典美文、诗词歌赋用最美的声音、最真的情感大声的朗读出来、讲出来，我们也把最好的故事、文学典故用童稚的声音与身形表演出来，因为，我们爱这些文字，因为，我们的阅读生活将会丰富多彩。看，这是我们读书生活的完美展示。

这里有浓墨重彩的扮相，这里也有温文素雅的声腔，看，同学们正沉浸在自己的故事角色里，体会着不同人物的各中滋味，（看***同学扮演的皇帝多么神气，看xx同学扮演的***多么美丽……）看同学们正在朗朗的书声中品尝硕果的甜香。

“读经典书，做有根人”。亲爱的老师，亲爱的同学们，现在，我要大声告诉大家，我们爱阅读，我们爱生活，我们爱这飘满书香的童年，让我们一起跟随文字的足迹，走遍祖国的山山水水，看遍世界的万万千千，一起带着我们的理想走向美好的明天。

小学读书活动的总结500字 篇9

书籍是人类的精神食粮。读书、藏书自古就是中华民族的优良传统。读书能开阔视野，启发思维，点燃思想火花，培养高尚的人格和情感，使人睿智、博大精深、远离浮躁。为提高我校办学品质，打造特色学校，让我校学生发展如我们的校训那样“有实力”，让书香溢满校园，让心灵徜徉书海，我校于11年开始实施“营造书香校园”建设，在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。

我校在开展读书活动以来，以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为为辅的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。现将我校读书活动开展情况汇报如下：

一、以晨诵、午读、暮省为活动的主线

1、晨诵——以经典诗文诵读为主，低年级熟读背诵比较简单、易理解的

2、午读——利用中午语文辅导时间组织学生开展“大阅读”活动（附学生午读书籍推荐目录表）。

一二年级：每生月必读2本书；以图画书为主。

三、四年级：每个月必须读两本适合这个年级的书。

五年级和六年级：每个月必须读两本适合这个年级的书。

3、暮省---让学生学习摘抄、表达

继续积累

一年级学生阅读有趣的儿童读物，告诉家长他们最喜欢的单词和故事。

二年级可摘抄优美词句或是学写日记。

三到六年级的学生可以提取自己精妙的字句，读后写一些感悟，或者通过观察生活，写观察日记。

2、 开展丰富多彩的读书活动，弘扬学术文化

1为了充分调动全体师生的阅读热情，全校掀起了一股读书热潮。学校将每学期报告一次大型阅读活动。

2、以各班为单位，举报形式多彩的读书活动，如“我是故事大王”、“我最喜爱的一本课外书”等等活动。

3、利用班级每周星级少年评比，评选出阅读之星，并报德育处在红领巾广播中表扬。

我们相信，随着书香校园建设活动的深入的开展，我校的每一名学生都能捧起一套经典，与大师为友，与知识为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填充自己比天空更广阔的心灵！

小学读书活动的总结500字 篇10

书是朋友,它不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度，我参加世界读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味，一起来看看整理的小学世界读书日活动总结范文。

书籍是一个人精神世界的基石，反映了人类文明的传承和延续。读书是与最高尚的人的对话，是与主人共建人类文明大厦。她能使我们增长知识，陶冶性情，愉悦身心，提高学习能力。

抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性的和谐发展。

一、宣传口号

1、书是人类进步的阶梯。

2、获取知识，三分在课内，七分在课外。

3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

4生命的全部意义在于不断地探索事物，不断地增加知识。

5人不仅要有知识，还要有文化。

6、爱读书，会读书，读好书

二、活动宗旨

引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在阅读中接受传统文化的影响，培养他们的道德情操和审美情趣。

三、主题

做快乐的读书人

四、组织领导机构

组长：副组长：

组员：各班班主任

五、活动时间

20xx.4.20--20xx.5.10

六、主要形式与内容

操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本(可让学生自带)。打开图书馆，营造浓厚的阅读氛围。

比赛分为个人和团体。在班级竞赛的基础上，每各班级推荐学生参加学校比赛，学生个人比赛成绩计入班级总分。

七、设奖

1、每次比赛个人(团体)评

1、 二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。

2班组总分是全班所有学生的总分之和。

3、奖励办法：获个人

1，二，三等奖获得者将获得证书和适当的奖励。

八、活动内容

1、“学校是我家，环境靠大家”征文比赛。

上交时间：x月x日

参加者：三至六年级学生

活动安排：每班选出5篇文章参加学校评选。其中一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

2、读书手抄报评比。

上交时间：x月x日

参加对象：全校学生

活动安排：每班选出5部优秀作品参加学校评选。分别以年级为单位设

1、 二等奖和三等奖分别为1、3和5。

3、读书节专题黑板报比赛。

时间：x月x日下午

地点：各教室

参加对象：一——六年级各班

活动安排：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报(刊出新内容前须在擦掉原有内容)，学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。

4、读书笔记评比。

上交时间：x月xx日

参加对象：全校学生

活动安排：每节课选出5本笔记本交组委会挑选。以年级为单位设

1、 二等奖和三等奖分别为1、3和5。

5、诗韵飘香古诗诵读比赛。

比赛时间：x月xx日

小学读书活动的总结500字 篇11

一、活动目的

书籍是人类的营养品。与书为友，与智慧同行，让孩子畅游书的海洋，沐浴书的芬芳，知理明智，为孩子美好的人生撒满金色的阳光。让书香弥漫课堂和校园，打造书香课堂和校园。

二、活动时间与主题

时间：2017年3月9日下午最后一节课

主题：“好书伴我快乐成长”

三、活动形式

低年级以讲故事

中、高年级汇报读书心得、交流读书感悟、诵读经典等形式展示。

四、活动安排

1.各班按照学校下发的读书计划，班主任积极组织学生开展各项读书活动，以及经典诵读活动，在班级内部开展。

2.形式；名篇诵读、演讲、讲故事、经典人物赏析等，每档节目约3分钟。

3.班主任要认真准备，组织学生排练，请每一个孩子都能获得展示自我的机会，要拿出精品节目参加展示，给其他同学做榜样的力量。

4.班级要布置好黑板内容，相关业务领导深入到各班级，检查、评比、总结读书汇报会开展情况，纳入教师岗位责任制之中。

穆家中心小学教导处

2017年3月1日