八年级体育教学反思精选。

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八年级体育教学反思 篇1

玩是初中学生的天性，中学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能引起学生的练习兴趣，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此，我在课的一开始就设计了一个“传递实心球”的小游戏，然后又设计了一个“赶猪“的游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论是探究投掷方法，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏，如：“炸坦克”、““等让学生始终在玩中开展本节课内容的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。

新课改的体育课，我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课，其目的都是让学生能在玩中有所收获，即玩中学，在玩中掌握知识。

本课的教学重点和难点是让学生理解并掌握投掷的投掷的各种方法以及影响投掷远度的因素（掌握投掷的出手角度和出手速度）。为此我专门设计了两个小游戏：一个是“炸坦克”，一个是“”。通过组织让学生玩这两个游戏，让学生在玩中明白了“投掷的角度是前上方，出手的速度要快”这两个重要技术的原理，并能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的基本部分还设计了一个“创编游戏”的教学环节，目的是发挥学生的想象力、培养积极动脑动手的能力、培养自主学习能力和创新能力，通过小组合作与探究学习，学生表现出来的创造力是我没有想到的。他们创编出：叉麻花、滚地雷、七品芝麻官、打保龄球等，这些都是学生通过合作完成的，真实的就是美好的。发挥孩子的创造力也是体育课中的一道美丽的风景。以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的`及时性等方面还有待进一步完善。

八年级体育教学反思 篇2

八年级体育武术教学反思

近年来，学校普遍将武术作为一项必修的体育项目，鼓励学生通过武术的学习来锻炼身体、提高自我防护能力和培养自律和团队合作的精神。然而，在教学实践中，我发现八年级的武术教学还有一些需要反思和改进的地方。

首先，我注意到武术教学的重点较为单一，主要集中在技术练习上。在这个阶段，学生们正处于身体发育的关键时期，各项体能指标都在快速发展，因此，武术教学应该更加注重对学生身体素质的培养。我认为，在技术练习的同时，我们可以加入一些有趣的身体训练项目，如跳绳、俯卧撑等，以提高学生的柔韧性、力量和耐力。

其次，目前的武术教学缺乏足够的实战训练。武术不仅仅是一种技术动作的集合，更应该是一门实用的自卫技能。然而，由于时间和场地的限制，许多武术课程都只停留在形式上，让学生们只注重技术动作的表演，缺少与实际情境的联系。因此，我们可以在课后组织实战训练，通过模拟实际意外情况，教会学生合理运用所学的武术技能，增强他们的自信和应对突发事件的能力。

另外，我发现在武术教学过程中，有些学生对技术动作的理解和掌握程度存在较大差异。为了照顾到每个学生的不同需求，我认为我们可以将学生按照能力和兴趣进行分组，通过小组合作的形式进行细致的指导和训练。这样不仅可以提高教学效果，还可以培养学生之间的团队合作和互助精神。

除了以上的方面，我还觉得武术教学应该更注重培养学生的自律和积极参与态度。在课堂上，有些学生总是缺乏注意力，对于学习武术的动力和兴趣不足，导致他们无法真正投入到课堂学习中来。为了改变这种状况，我们可以通过增加一些有趣的教学方法和游戏来调动学生的积极性，同时也需要给予学生充分的自主权，让他们有机会选择自己感兴趣的武术技能进行学习和练习。

最后，我们还应该与学生和家长保持密切沟通，了解他们对武术教学的反馈和意见。通过定期的家长会议和学生问卷调查，我们可以不断了解自己的不足和改进的方向，从而提高我们教学质量和效果。

总之，八年级体育武术教学需要我们深入反思和改进。我们应该引导学生全面发展，注重身体素质的培养和实战训练，关注学生的差异性，培养他们的自律和积极参与态度。只有这样，我们才能使武术教学更加生动、有趣，达到学生全面发展的目标。

八年级体育教学反思 篇3

八年级体育教学总结与反思

一、引言

八年级体育教学是学生体育发展的关键阶段，通过一学年的课堂教学和体育活动，我积累了一些宝贵的经验。在这篇文章中，我将详细总结和反思这一年的体育教学工作。

二、教学内容和方法的选择

在八年级的体育教学中，我注重选择合适的内容和方法，以满足学生的需求和特点。我在教学中注重三个方面：体育知识的传授、体育技能的培养和体育素养的提升。我结合课程标准和学生的实际情况，选择了一些趣味性强、有挑战性的运动项目。

三、教学策略的运用

在教学过程中，我坚持以学生为本，采用多种教学策略。例如，我运用示范教学法、情景教学法、激励教学法等，以提高学生的学习积极性。我还充分利用多媒体技术和教具，使学生在想象中模拟运动、观察实际运动和操作相关装备，从而提高学习效果。

四、细心和耐心的指导

在教学过程中，我注重细心和耐心地指导学生。我尽量帮助学生纠正动作错误，提出指导性意见，使每个学生能够得到适当的指导和重视。尽管有时学生学习进步缓慢，但我一直坚持耐心指导，激发他们的潜力。

五、体育活动的开展

作为体育教师，我也注重体育活动的开展。除了课堂教学，我组织了一系列的体育赛事和活动，例如健身操比赛、拔河比赛、田径运动会等。通过这些活动，我增强了学生的团队合作能力和竞争意识，培养了学生们的体育兴趣。

六、教学效果的评价

在教学过程中，我注重对学生的教学效果进行评价。我采用多种方式，包括学生自我评价、同学互评和教师评价。通过这些评价方式，我了解到学生的进步和不足之处，进一步调整自己的教学方法和教学内容，以提高教学效果。

七、教学总结和反思

通过这一学年的体育教学工作，我深刻意识到了我自身的优点和不足之处。首先，我的优点是注重学生的兴趣和需求，采用多种教学策略，激发了学生学习的积极性。其次，我在体育活动的组织和管理方面也取得了一定的成绩。然而，我也发现了自己的不足之处。首先，有时候我对学生的要求过高，缺乏耐心。还有，我在一些教学细节方面需要进一步提高。

八、改进措施

根据对教学的总结和反思，我制定了一些改进措施。首先，我将进一步了解学生的特点和需求，针对不同学生制定个性化的教学计划。其次，我将更加注意教学细节，提高自己的教学能力。最后，我将与同事们加强交流，共同提高教学质量。

九、结语

通过这篇文章的总结和反思，我认识到了自己的不足之处，并制定了一些改进措施。我相信，在今后的教学工作中，我会更加努力，扎实的完成好每一堂体育课，让学生在体育教育中得到更好的发展。

八年级体育教学反思 篇4

本学期的体育教育教学中我对初二（八年级）进行了弯道跑教学，在教育教学中有许多的得与失、成与败，为了今后能够更好的为教学服务，现将进行弯道跑教学总结和反思。

课堂上我教学生在中长跑中弯道跑时，与直道跑的技术不同，弯道跑是做圆周运动，虽然这个圆周很大，但跑的途中还是有离心力的影响，应该说速度越快，圆周弧度越小，离心力就越大，所以当以较快的速度前进时，中长跑的运动员仍要将整个身体自然协调的向左倾斜一下，其向左的角度均应控制在7～10°左右，有些高水平者还要大一些，弯道跑的上肢动作主要集中在摆臂上，摆臂的动作一般可以帮助制造离心力，右臂向前摆动时，右手的位置应向左接近身体中线，有时可以适当过中线一点；向后摆动时右肘可以向右斜后方摆出。

但是在教学过程中我发现学生的奔跑速度并没有得到明显提高，课后我经过总结与反思后发现：

中长跑在弯道上两腿的姿势是至关重要的，髋关节此时不要紧张，要有助于抬膝向前的运动。右腿前摆时，膝盖应稍向内扣一些，不要向外撇，是个细微动作。有些人体会不出还可以做向前的姿势，以免影响向前的速度。右膝内扣的同时，右脚也应自然的以前脚掌内侧的大拇指部先落地，在膝同时稍向左撇一些，左脚自然的以前脚掌外侧的无名指和小趾先着地。

而且，摆臂动作不要摆的过高过大，以免影响重心向前。左臂摆动的要比右臂小些，向前摆动时手腕的动作可以做一个向左翻动的细微动作，向后摆动时肘部要紧贴于躯干部并适当的摆动快些。这样摆动，两臂可以很好的协调起来，有助于身体向前的速度。两臂的肩部在摆动时要自然的放松，左肩略低于右肩，但这个动作不要同于像200米短跑那样的姿势。

针对以上的不足，我在同年级另一班教学中，修订了教案并加以实施，果然效果不错。

八年级体育教学反思 篇5

每个场景如果采用同样的方法学习的话，那孩子们一定会觉得有些厌倦。每个场景我抓住了不同的重点让孩子们去学习去体味。

比如，虫子搬动食物的场景里，我让孩子们展开想象是什么力量使他们这么勤勉地奔忙呢?孩子们的想象也非常有创造性。

欢迎远客的场景中我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，友好好客。小圆虫吸引了黑甲虫的场景里同样我让孩子们体味了虫子和人一样，有人的感情，爱好美好的事物。同样游侠归来的场景中，也让孩子们体味了虫子有人的感情，知道什么思念什么是牵挂。通过这三个片段的学习，孩子们对虫子普遍有了好感，认为虫子非常可爱，非常有趣，和人一样，有情有义。

在教学中，我也和孩子们一样，情绪非常兴奋。我觉得自己不是老师，而是一个孩子，对虫子的世界充满了好奇，充满了期待。渴望走进虫子世界，去了解虫子的更多方面。

和孩子们学完这课，感慨颇多。虽然我们是不太年轻的老师，但是，要永远保持一颗童心，亮着一双童贞的眼光，这样我们能发现更多的美好，更能让我们的课堂保持持久的生命力。昨天晚上自习的时候，我让孩子们写写对我的建议和想法，有两个孩子写到他们以前不喜欢语文，但是这学期却觉得学习语文是一件非常有趣的事情，顿时让我觉得异常满足。当一位能改变学生老师的，是我最大心愿。虽然我对他们的改变并不一定能改变他们的未来，但是，让他们的记忆中有了这样一段美好的回忆，也是值得的!