美丽的秋天作文。

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美丽的秋姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。她一来到人间，人间的颜色就由绿色变成了金黄色；由炎热变成了凉爽。 秋姑娘来到田野，田野呈现出一派丰收的景象。稻田金灿灿的，沉甸甸的稻穗把枝杆压弯了腰，就像在给我们鞠躬一样。

秋姑娘来到了果园，果园果实累累，芳香诱人。你看大大的水果一个个挂在树枝上朝我们点头，好像在说：“快来摘我，尝尝我的美味吧！” 秋姑娘来到森林，森林立刻变黄了。银杏树的叶子像一把小扇子，一阵风吹来，叶子就从树枝上飘落下来，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞…… 秋天多美啊！我爱秋天！

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【写作收藏】 初一文章秋天

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当作文发下来时，我深深地震撼了，纸张上，红色的字体密密麻麻的占满了纸张，我本以为已经完美无缺的作文，结果居然有这么多不足，要是把这篇作文用来当做考试的作文，我岂不是连90分都上不了！

1939年秋天，云周西村成立了共产党地下组织，党组织十分重视对青少年的培养和教育，常给刘胡兰他们讲一些革命的道理，也就在这一年云周西村办起了抗日小学，还未入学的刘胡兰就经常和小伙伴们到学校听唱歌、看游戏。

[写作分享] 初一文章800字word版

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另外，一级神帝，神界审判者，神王都可以带一定数量的家人上神界。每个神的称号也不同。Zeus，宙斯，上古神王，有着100级神力。称号：雷电之神，乃神界两位神王之一，另一位则是情绪之神：霍雨浩，他也有着100级神力。在他没成神之前，在他那个世界，他，100级，极限斗罗！封号：灵冰。那位神界审判者则是霍雨浩他岳父，唐三，一百级极限斗罗，封号：千手。

六年级叙事作文题目：哭泣的地球，地球每时每刻都在遭受着人类的伤害，地球在哭泣、地球在呐喊，慢慢的地球也会发怒，惩罚破坏者。

上三年级的时候，我遇到了上天赐给我的良师益友。在上课的时候，他是我的良师，鼓励与意见的同时，他还是我最好的益友，他给了我作文上的曙光，让我在他的神笔下，一步步走出低谷，奔向光明的未来。

六年级童话寓言作文题目：贪婪之虫的翁饽浚害650字。关于贪婪的童话寓言作文怎么写？一一学习网推荐这篇六年级童话寓言作文大全贪婪之虫的翁饽浚害650字的童话寓言小练笔。

[推荐写作] 初一初中文章：美丽的遇见word版

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美丽的遇见

也许，每天，我都会与许多人擦肩而过；也许，每天，会有很多地方留下我的足迹；也许就是这些命中注定的巧合，让我有了许许多多美丽的遇见。

已经很久没来小学了，我望着大门，回想着7年前，那个小女孩用颤抖的双腿迈进校园时，是怀揣着怎样的心情。兴奋，激动，还是期待？那，是我最美丽的遇见。

走进校园，看着那些曾经让我恨到咬牙切齿的教学楼，竟然抿嘴一笑，有些怀念，有些依恋。小学六年到现在，空地变成了楼房，跑道成了塑胶的，教室安上了投影一切都变了。

望着眼前的高楼，那片水泥地忽然出现在眼前，很久以前，我总是在那里玩耍。在那个炎热的夏天，我遇见了我认为最好的数学老师。在天热得连电风扇都无力的日子里，老师竟去买了一箱棒冰发给我们吃。那已是六七年前的事了，老师会心的笑容、温柔的眼神、冰棍透出的丝缕清凉，我至今仍清晰地存于脑海。那，是一次美丽的遇见。

直走，是学校的大礼堂。看着门口，眼前又出现了一个拿着宾客牌子的女孩。那是学校80周年校庆的活动。当一位退休教师来到的时候，女孩看了半天，终于想起那是自己一年级时的班主任。她以为老师不会记得她了，没想到老师慈爱地摸了摸她的头，念着她的名字，说她长大了。她看着老师，发现她皱纹多了，那是岁月在她脸上留下的不可磨灭的痕迹，眼角下垂了，那也是宣告她苍老的标志，眼睛却依然有神地看着她。女孩突然想起，小时，这位老师会握着她的手教她写字，会安排她和班长坐来提高成绩，会像这样慈爱地抚摸她的头。原来，女孩把有关那位老师的一切，深藏在了记忆里。这，也是美丽的遇见。

按着记忆来到了六年级一班。在窗边，我看见了里面的世界。木质的桌椅，略带些粉笔灰的黑板一切都是那么的熟悉。我多想进去，抚摸我曾经用过的桌椅，寻找我留下的痕迹，可是，我不能。心里有些沮丧，耳边却响起了四个女孩的歌声，其中夹杂着愉悦、幸福以及彼此之间的默契。突然又有些伤感起来，以前形影不离的好友，现在已各奔东西。但即使是分离，那段美好的回忆仍然存于心底。那是生命的闪光灯，是生命中永恒的绚丽。遇见你们，是如此美丽。

鸟来了，又飞了；花开了，又谢了。学生们走了一批又来了一批。我闭上眼，在这学校中美丽的遇见如同电影一般，渐次播放。那一刻，我仿佛看到了所有老师同学的笑脸，听到了他们所说的再见。

有许多美丽的遇见，亦有许多伤心的别离。唯有那些不老的花草树木仍然在这里注视着我们，见证这些遇见别离。

小学，再见

写作范本: 梦想高一文章word版

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年少时，每个人都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切合实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些倚丽的颜色。渐渐地，长大了，目光又脚步的鹅卵石而移向前方，移向河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的大山，令人神往。我把它称之为——————梦想。

还依稀记得三年前那个信誓旦旦说要登上维也纳金色大厅舞台的自己。不知懵懂，但却从未惧怕受伤，从来不会逃避。无畏别人对我所谓的“梦想”嗤之以鼻时，我也依旧坚信，会有那么一天，我能成功。

那时的自己，难过了，会趴在别人肩膀上哭到睡着为止；开心了，会不顾一切地对所有人好。

可渐渐地，我习惯在想哭的时候仰望天空，45度的夹角，刚好可以让快要滑落的泪水重回眼眶。

渐渐地，我开始明白梦想是一个奢侈品，像我们这种人，要不起。我也开始懂得，维也纳金色大厅真的是一个“天堂”，我永远都到不了的天堂。

渐渐地，我理所当然地认为，丑小鸭不一定要变成白天鹅，做自己同样快乐。就这样，梦想，被搁置在了角落里，三年了从未提及。

我只是默默地在时间巨轮的带动下往前走，猛然抬头，原来，三年，已过去了。

今天，我又要用这双手拨动梦想的琴弦。原来，我好久都没有去触碰梦想了；原来，青春，需要梦想。

即使是一滴水，也能滋润土地；即使是一线阳光，也能照亮一份黑暗；即使是一粒粮食，也能哺育弱小的生命。那么我们，即使再渺小，也可以拥有梦想，也可以用自己微薄的力量，来使这个世界变得更美好。就像雷锋所说的：“你既然活着，你是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天美丽？”

我想，我该重新拾起遗落在角落里的梦想了。三年前，那是一个华丽的梦。回归现实，做一个平凡的人，我又有了一个普通而又非凡、渺小而又伟大、平庸而又不朽的梦想————人类灵魂的工程师。燃尽自己的泪，来温暖这个世界。

我们不是金子，永远都发不出灿烂夺目的光。我们只是一群把泥土化作尘埃的轻狂的孩子，但世界却因我那的存在而多了些生机，多了些美丽。

秋天 - 高一文章篇一

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秋季，在于当然，在于人生中，都是丰登的标识，都是一种自我情绪的满意和成熟的标识。

这让我回顾起生命中的这样一个女孩。

她说过，爱韩寒，爱郭敬明，爱樱花，爱和服，爱日本，爱动漫，爱零食她的相连串的爱，于今让我手足无措。不过发现她生动心爱的燕子，听到她咿咿呀呀的稚嫩的声音，我就会将她看成本人的妹妹来对付。就由于这样，我会为她的喜悦而喜悦，为她的悲戚而悲戚。嘲笑时，与她同声笑语，落泪时，拍拍她肩膀，动作我唯独可以做的安抚。

就这样，我好像看见了将来的某个秋季，或许果真是一个丰登的时节。我很喜悦，记得在她的某张信纸中，写到：我爱上一个秋季，由于上一个秋季里有明丽的阳光。那是一种诱人的光语弥撒；而我而今要说，我还会爱下一个秋季，下一个还为到达的充溢期望的秋季。

然而，我遗失了她，遗失了这个优美的秋季。

由于，此刻已是冬季，春季的播种，到了秋季才有优美的果实，而冬季却是一个宝山空回的时节，我须要另外一个秋季，须要绵绵霏雨的春季，须要始末青涩的夏季，她还须要浸礼风雷轰隆的，它还须要享用虹霞珊霓。

最终，才慢慢发觉，这个秋季，还不过停息介意念当中，药用未可及。但，要感激这个照旧活介意念中的秋季。由于她，好漂亮，好动听!

[写作]我的高中语文老师高一文章word版

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他，一个和蔼的、为人风趣幽默、教学经验丰富的“精神导师”。梳着精神的板寸头，如同一只熊一般高大，真是人如其名——熊老师。

他总是站在过道上，眺望他“故乡”的方向，深沉的思考着：昨天没收的小说瞄了一眼，好像还可以，这些学生真是好眼光。

他不仅仅喜欢在过道上“思考人生”，也喜欢在办公室里用手磕住额头，又深沉的思考了起来：这小说果然不负我望，还可以。

别看他好像一天不在正道上，其实他是一个认真负责、教学经验丰富的老教师。还记得那第一次语文课，他走进教室，挟着一叠大大小小的书，神情严肃。我心头嘎达一凉。看到这场景，我不由得想起我的小学语文老师，也是同样的场景，那6年无不是在提心吊胆中度过的`。但他一说话，我改变了看法。他看着高大，但一说话就有一种幽默的感觉。当时他第一句话是：“同学们，这语文那，你学习占1半，那能力占另1半，不能光顾着做题而忽略了能力的培养，我们更应该注重平时生活中的能力培养。否则你就把努力用到了不对的地方，就好似你就是那渔夫3天打鱼2天晒网，尽管做出了努力，却还是无用之功。”不由得让我把眼前的老师与我之前的老师做了一个对比，小学老师严厉，教学经验丰富;熊老师，为人幽默，教学经验一样丰富，却没有小学时与老师的距离感，更像是我们的朋友。

在课表上，每周都有2节连堂的语文晚自习，有前车之鉴的数学和英语周周清，对这2节晚自习不报希望。但熊老师进来，在黑板上写几个大字“阅读课”，并说“同学们，遨游在题目的海洋虽让我们感到快乐，但我们还是要时不时的爬上岸，抖抖水。这2节课的时间，大家自己阅读，只要是名著和作文书，都可以。”说完便扬长而去，只留下教室里一片欢呼。接下来，我们和凡尔纳一同潜入海底，探索那深海的秘密。

他，就是我们的语文老师—熊老师，一个高大如熊，却又为人风趣幽默，教学经验丰富的老教师。