初三作文。

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星期天，我来到一棵大树下坐开始时的心情非常郁闷，慢慢的，慢慢的我忘了自己，我仿佛也成为了一颗的树。

我的头发慢慢地变成了树冠，胳膊变成树枝，脚变成树的根须，深深地扎进泥土和岩层。现在我的身体里不是流淌着血液了，而是流淌着树的汁液。

突然有一群可爱的小朋友跑我怀中，讨论着要玩什么游戏，有两个小朋友说要玩老鹰捉小鸡，有一个小朋友说那么阴凉的地方看书才好呢，又有两个小朋友说玩跳飞机……这群小朋友一直玩到下午才回家了。

过了一会儿，有几个农民伯伯来了。他们坐在我突出的根须上休息。还拿着矿泉水尽情的喝着。他们累得满头大汗，他们都是在谈论着今天的事情。他们津津有味地再讲这话，好像今天有什么大收获的样子。

我不仅可以给人们做的阳光，还可以让人们在我的怀下面下棋、玩耍……还可以为人们做贡献。人物出的二氧化碳，我把它与水份在阳光下进行光合作用，转化出新鲜的空气，帮人们吸去人们不要的灰尘。

我是多么的伟大呀，以后将继续努力，为人类做出更大的贡献。

延伸阅读

写作范本: 初三文章（一篇）

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家，这个字是我小时候不明白，认为是有父母在一起就是家。

那时候家里很穷，但能和父母在一起我就很满足了。但我总是和母亲打架，她对我很严，做错了就用条子打我，我性格和父亲一样，打多了我就反抗。但都过了几天就没事。

五岁那年?父亲到北方打工，我家住南方。只有到过年的时候才回来，第二年又外出打工。我当时不知道父亲做什么的，不知道父亲在哪里做事，只知道父亲会回来的。

可是第二年，母亲和父亲一起外出打工了，我和奶奶生活。

那年我六岁。

本来充满温馨的家现在让我害怕。父母外出打工，奶奶照顾我。每次看到别人的小孩和父母在一起时我都会远远的望着。想着父母，由于小时候的记忆力不是很好，只有那么一点回忆，想着父母。让我撑过被思恋折磨的日子。

每次坐在外面乘凉的时候我都会问奶奶，爸妈什么时候回来啊？奶奶总是说，快了，还有半个月。于是我耐住心等了半个月。可下次问奶奶，奶奶又说还有半个月。我又耐心的等了半个月，知道我自己都不记得等了多少个半个月。只记得晴天的夜里我都看着月亮，心里祈祷父母快点回来。后来就慢慢的不再问了。

终于在一个下雪的夜里，听着外面的咯吱声，父母推开门，回来了。我默默的走过去帮忙拿东西，父亲总是摸摸我的头，比划着我的身高，高兴地说又长高了。

我总是希望寒假能久一点，因为我知道当我上学的时候父母将又外出打工。看到家里有空荡荡的，心里不由的失落了。后来奶奶年龄大了，父母就把我安排到外公外婆那里住。小时候总以为外公外婆是什么选房亲戚，因为见面少。在我眼里外公外婆是有点映象的陌生人而已

那年我八岁，被送到城里的外公外婆家。在城里的生活没有你们想象的那么好，相当于贫民。衣服很旧，都是邻居家给的。我当时以为是来城里玩第二天回家，可当我第二天上学时我才知道自己要在这里住。晚上睡觉的时候眼泪慢慢滑落，偷偷的哭了好几次。

换了家，换了学校，换了环境。周围的一切都变得陌生，让我害怕。感觉自己一个人站在一面巨大的镜子上。

外公外婆在做事，没时间管我。同学瞧不起我没人和我玩，每到下课我都会在旁看着他们玩耍。想起了我小时候的同伴。可在城里也没住多久就又回到乡下。那年我九岁，和外公外婆回到乡下。周围的一草一木都让我有一种熟悉的感觉。

很快我和村里的伙伴打成了一片。和他们讲话，和他们玩耍。那是我两年来最开心的日子。一起上学，一起玩耍，一起回家。外公外婆也没在那么忙了，开始管教我。就这样我在外公外婆家算上是定居了。

看着温柔的夕阳慢慢的从天边滑落，回忆自己几年的经历，家或许真的就是和父母在一起生活吧。

[推荐写作] 初三文章一篇

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“学校到家的距离有多远？”

“约八公里，快走要一个小时。”

“那么远，怎么走呀？为什么不坐车”

“一步一步往前走。坐车需要钱。”

“车费又要不了几个钱，为什么要累自己？”

“你不懂，没有经历过，所以不知珍惜”

——题序

那天星期五，我因做值日而耽误了回家的末班车，打电话让爸来接。爸说他忙，让我自己回去。

我沮丧到几乎想哭出来。

其实，我家到学校并不远，只是习惯了车接车送的我突然要步行回家，感到很失落。抬头，看见同组的小玲，我急忙喊住她，于是我们一起回家。她走得很快，我几乎要小跑才能跟上她。没多久，我给累得气喘吁吁，而她依然如故和开始一样，只是额头上渗出几许汗珠。

“怎么不让你爸接你？”我望着她，不解地问。

“我没有爸爸，妈妈又生病了。没人接我。”

我吃惊的望着她，正好撞上她那不知是悲伤还是羡慕的眼神，我赶紧转过头去说：“对不起！”

她不语，嘴角却扬起幸福的额度。

“你走那么快，累吗？”我又问道。

“当然累，能早一点到家，看到妈妈，就一点也不觉得累了。”她平静地说。

“家远吗？可以坐车呀。”

“坐车需要钱。走快点一个小时就能见到妈妈了，省下的钱能给妈妈买点营养品。”她深情的.说。

“一个小时，怎么走？”

“走一步，再走一步地走下去，就走完了。你没经历过，你不懂。”

“这样要走多久？以后的路又那么长！”

“一辈子吧。其实每个人都像我这样走在人生道路上，路很长走起来也很累，只要一步，一步，再一步地走下去，总会走到满意的尽头。”

“可以坐车呀！”我固执地说。

“那你今天怎么不坐车？”她反问道。

“没赶上呗”我无奈地说。

“是可以坐车，但有时会出现意外。也许会误车，像你；也许会因为其它的什么原因，像我。只有靠自己，才最保险。”

“我到家了，拜拜！”

“再见。”

望着她快速走过的身影，回味她的话，我似懂非懂。

再远的路，一步，一步，再一步，于是走完了。

“从学校到家的距离，要走多久？”

“一步，一步，再一步。”

——后记

[写作借鉴] 初三文章（一篇）

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数学老师正在专心地讲课，丝毫没有注意到昏昏欲睡的晴叶，繁重的功课已经让她不堪重负了。睁开朦胧的双眼，晴叶振作起精神，再次跳入到茫茫题海之中。

初三了，同学们都竭尽全力刻苦学习，迎接几个月后的中考。班里那种凝重的气息，压得人喘不过气来，晴叶此时越发感到如此的心态和学习状况是渺茫的。

语文课上，老师告诉了同学们古人成功的三重境界。第一重境界是对人生的感慨，是悬想：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二重境界是刻苦的读书生活，是苦索：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。最后一重境界，是顿悟，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的豁然开朗。晴叶十分认真地把它们一一抄在了书的扉页，希望能够激励自己，努力学习，实现自己美好的理想。

放学后，晴叶顾不上吃饭，就钻进了房间写作业，看着已完成的作业，心中还是闪过一丝欣慰和满足。一个个可爱的小精灵就在纸与笔的配合下诞生了，仿佛构成一幅幅完美的画卷。

晚上，疲惫的晴叶却没有丝毫的睡意，她搬了小凳，坐在阳台的观景台上。夜，静得深邃。晴叶仰望星空，心中的理想之火油然而生。读书虽苦，但却是成长中必不可少的经历，用心雕琢心中的天使，才能创造精彩的人生，永不言弃地追求知识，才能获得智慧的生活。晴叶满意地合上了日记本，躺在床上，回味着刚才记录下的话语。忽然间，晴叶又想起了鲁迅先生说过的话：希望本是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。晴叶暗暗地把这句话铭记在心，她相信自己会实现理想。

晴叶给自己鼓着劲，渐渐进入甜甜的梦乡。

[写作]初三文章(推荐一篇)

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算来已有四五年没有回老家河坎了，虽然它离麻城不过半小时的车程。，我在那里生活了二十多年。说不出我对那儿究竟有多少情感。也许是我情感比较淡漠，或者说是迟钝。离开它已经有近二十年了，我却并不牵肠挂肚。但近来不知怎么的我竟常常在梦中回到那个地方。

梦总是美好的。在梦中。我总是看到故乡的田野，有我上小学时每天必走的那条路，不是小路（在当时它还算比较宽的）路的两边是一片片稻田。春天，田里的油菜花开了，现在想来，那可真算得上是一片花海，金黄金黄的，一大片一大片满是的，走在花海中，满目灿烂，满目芬芳，那情景，现在想来，真是诗意得很！可惜当时的我太小，根本不能体味到人在花中走，人在画中游的感觉。那时节，我在做什么呢？也许在掐草籽花吃吧？草籽花应该就是紫云英。据说是作肥料的。花极小，紫红色。抽出它的茎，放在嘴里，有一丝甜味，有一丝清香。也许在急走追黄蝶吧？不记得油菜花开时，见过黄蝶没有，白蝶倒是有不少。要是遇上一些五彩斑斓的彩蝶，那可是意外惊喜。要费我老半天工夫呢。

夏天早上上学时，田里蛙声一片。下大雨前，路上爬满了蚯蚓，密密麻麻，我最怕这种时候，简直不敢下脚。秋天我们就常常绕过这条路，跑到远处的菜地里去偷萝卜吃。朋友们听我忆起这段时，总是撇着嘴说：“萝卜有什么好吃？不如红苕。”他们不知道我们老家是平原，红苕不多，而且，刚长出土的萝卜又甜又脆，又微微有点辣，那滋味，岂是笨笨的红苕能比的？冬天，走在这路上风可大了，因为两边没有树。但我们更是自得其乐。回家时捡枯枝野草在火炉里烧火玩（那时候，我们上学人手一个泥巴火炉取暖）。

从六岁到十一岁，五年间除了假期，我每天至少在这条路上要走两个来回。 这条路留下我童年的快乐，可以说它见证了我的成长。现在想来，那真是我人生中最无忧无虑的一段时光！此景可待成追忆，只是当时已惘然！

今年清明，托我祖父母的福（因为祖坟迁移地），我终于回了一趟河坎。田里的油菜花依然灿烂，走来的却已不是当年的烂漫少年：家里的老屋还在，檐头却已长出了青青蔓草！

人间四月，故园芳菲依旧，而时光已不再！

今日写作: 终于融入其中初三文章精选一篇

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一手握板，一手执笔，只听笔尖“刷刷”地亲吻着雪白的画纸，在纸上画出一道道深深浅浅、粗细有致的线条，将黑与白融到恰到好处。我笑了，我终于融入其中。

遥想那年初识你，单调素雅难欢喜。

初次来到这黑白格调的世界，更多的却是不习惯，外面的世界五颜六色的，为什么这里如此单调。

老师，感觉是一贯的教风，在安排好位置后，便在前面开始了他的第一课，他好像从“素描”二字的解释，讲到素描的历史，又讲到自己为何热爱素描。而深感乏味的我早已望着窗外静静地发呆，心里止不住地想：这么美的世界，哪能用黑白二字就描绘得出啊。

“刷刷刷”的声音在我耳边响起，这犹如树叶与树叶交错在一起发出的响声是从哪里冒出来的呢？我一回神，只见那转动的手腕上握着一支笔，轻轻画着一丝丝线条。老师抬起头，说他示范好了，让我们试一试。我拿起笔，开始了我的画作，就画几条线条不会很难吧。果不其然，没一会儿我就画满了一张纸，我便欣然拿去给老师看，老师看了很满意，我却轻声嘟囔了几句：“全是黑与白，有什么好看的。”老师笑了笑，说：“等你学的久了，你就会融入其中的。”我也回了他一个笑脸，点点头，便跑回座位上继续朝着窗外发呆。

热爱彩色的我怎样融于这黑白的世界。

陪你走过一年年，终于现在融入你。

素描学了一年又一年，画的是越来越好了，然而对于素描的喜爱却久久没有提升。老师貌似也是看出了我的心思，那节课上，老师在教完我们新的画作后，单独把我叫了过去，说：“你不用完成那幅作品了，你试试这一幅吧。”说着老师拿出一幅色彩鲜丽的画。“这…这是波提切利的《女神的馈赠》，这怎么可能用素描画得出来啊。”“试试吧，艺术都是相通的，残缺的部分就要靠你的想象了。”“好吧，我试试。”我说完怀着疑惑又新奇的心回到位置上开始临摹起来。

笔尖迅速在纸上舞动起来，我用心刻画着每一个眼神，每一个纹路，每一个褶皱。素描所带来的明暗的显著与细节的突出也是其他艺术画所无法带来的，我渐渐陶醉于其中，甚至觉得用素描来完成这幅油彩壁画更加有意境。不一会儿，我就画好了令我自己满意的画作，我高兴地拿去给老师看，老师笑了笑，很满意。我突然感觉这个场面好熟悉，没错，五年前的那第一节素描课，好像就是这般场景，只是不同的是，五年前的我还不爱素描，而现在的我终于已经融入其中。

老师将我的画作展示给其他同学看，在同学们的赞叹中，我笑了，因为我知道，我终于融入其中。

突然想起了第一节课上老师所说的，素描中，“素”从字面上指单纯、直接和质朴、真实，“描”是指写、画、挥舞、临摹、 写生的意思，素描的定义是指用单色来描绘物体的形象，素描是一门关于认识和表现形的学问，是指导表达造型艺术的一种最基本的、辩证的、逻辑严密的思维方式，是一门独立的造型艺术。是的，这就是素描，它不单调，反而，它是丰富多彩的。

我望着老师给我的那张《女神的馈赠》的图片，猛地想到了余秋雨在《文化苦旅》中写的一句话：一切伟大的艺术，都不会只是呈现自己单方面的生命。它们为观看者存在,它们期待着仰望的人群。一堵壁画,加上壁画前的唏嘘和叹息,才是这堵壁画的立体生命。

我终于融入其中，融入素描，更融入于这源于生活却高于生活的艺术。

[写作借鉴] 初三文章倾听一篇

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沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下的开头方法。开门见山

我相信每个人在童年的时候，都曾立下志愿比如：我长大后要当科学家、我长大后要当医生、我长大后要当律师……等等，不过有很多人，随着时间的流逝，当初那种立下理想时的热情，如同蒸发的雨水消散在天地之间。我曾经和别人交流过我的理想，那时我的还处于初一阶段，那是在一节语文课上，老师在讲台上出了一个命题作文叫“我的理想”，当时我被点名上台谈谈关于自己的理想，我毫不犹豫的说出了我想成为大作家的梦想，却引起了同班同学的不屑与讥讽，当时我平静的脸庞涨的通红。直到语文老师出来解围，才使我紧张的情绪缓缓地平静下来，她用那温柔的语气询问我，为什么我的理想是成为作家，我尴尬的挠了挠脑袋回应道：“我从小有个爱好就是看小说，我喜欢小说里面丰富多彩的世界，复杂多样的人物和情节，阅读的书籍越多，久而久之也就萌生了自己创造一个世界的想法，而用文字则是创造世界最快的方法……”虽然我现在已经是一名即将毕业的学生，也渐渐明白了，那些儿时的理想对于我来说是那么的遥远，但内心深处还是有一个要成为作家的梦想，我想用笔墨记录昨晚梦中的奇遇，我想用文笔雕刻一个全新的世界，我想让更多的人知道我拥有一个梦想是成为作家。

[写作参考]关于清晨的文章-初三文章精选一篇

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我的清晨，总是带着丝美意，阳光下的它，显得格外耀眼。树叶静静地飘落，划出了一道优雅的弧线，有着不朽的光辉，清晨将与他同行。

以往的我，对清晨抱有几丝憎恶，以为清晨抢夺了一个人的时间，如同闹钟，在我耳边不停叫唆着。

我喜欢停留于梦幻的世界。在今晨，我来到了一个小巷中，清晨中的它显得格外宁静，这个小巷很简单。它的旁边就是居民房，藤条爬满了屋檐，看得出这些房子已经度过了无数个清晨了。

我向前走着，迷迷糊糊看见了一个人，他弓着腰，坐在一个矮小的板凳上，显得有些疲劳。我走近了点，原来是位老人，在月光的照耀下，他那写满了岁月的皱手紧攥着一部破旧的老年机。当电话想起，他便急促地用手按下接听键，一段对话后，他像孩子般失落地低下了头。我有些感触，便伸出双手握住了他的手，一直陪伴着他。

他有些受宠若惊，以为是儿子回来了，便有些激动，指着屋内说：看，那是你最喜欢的鱼！接着跟我讲述着那一段段幸福的往事。我不忍戳穿这一切，只是默默的陪伴着他。

突然眼前迎来一道曙光，它照亮了老人的心灵，他笑了，笑得很灿烂，似乎笑出了岁月的沧桑，他那粗糙的手，显示出了岁月一道道的伤痕。这场清晨的曙光，照亮了那沧桑的背影，却仍旧带着几丝美意。

在这场梦境中，让我明白了，清晨的美意不仅仅在于美丽的阳光，更多的是他默默给予了一名空巢老人一丝陪伴。

这个世界不缺少才人，缺少的事一双会发现美意的眼睛。我的清晨一如既往，陪伴着我。

今日写作: 初三文章(推荐一篇)

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教过我的老师有许多，但让我记忆最深刻也是我们的班主任—胡老师。胡老师好似一个无底洞，性格千变万化，谁也摸不准，她的心情好或坏。

NO.1 幽默、风趣的胡老师

我们有一次上语文课，有许多同学在“吃字”，也就是弯着腰写字，胡老师见了就说了几回。

“把腰杆挺起来，才好看嘛。如果一直这样的话，不过三四十岁各种问题都会找上门来。”胡老师又开始“念经”啦。哎，没办法！“挺起腰杆—人生精彩。”

就因为胡老师最后那一句“挺起腰杆—人生精彩。”我们斗自觉的把腰杆挺了起来，同学们也你一言，我一语的讲起来。胡老师就有些生气的说：“你们在说话，我就要生气啦！我的脸可是说变就变的。”

我们笑了起来，胡老师页随着笑着。又不知道是哪一位同学接着胡老师的化说：“胡老师的脸说变就变。”……

一堂无趣的作文课就在我们同学的你一言我一语中变得热闹起来！

NO.2 生气的胡老师

每次考试，我们都会要看胡老师的脸色办事。每次考试，胡老师看了几眼我们的试卷，就开始骂人。看完试卷都会那几句旧话，估计我们班的人都可以倒背如流吧！

“这次语文是区里的统考，题目很简单。我看了一下，你们考得差极啦！一个唐泊遥，还空着道题给我做呢！哎，你是认为我没事做吧！我连改的想法都没有。”胡老师站在讲台上开始大骂。

过了一个星期，胡老师就把试卷改为，往讲台上一站，就开始她的长篇大论：“这次考试真是太糟糕啦……淡然，也有考得好的，最高分是97分—郑雨萱。通过这次考试我发现了我们班彭雅洁的作文有点像初中的议论文。”

“啊？”我好像刚刚醒来似的说道，随后邹邹对我说了一句“恭喜呀！”

我有点担心，以为邹邹说我这次没考好，就文了一下黄俊铭，结果是我这次考了95分。嘿嘿！第三名呢！自恋一会儿！

NO.3 细心的胡老师

我们的班主任胡老师出了很会骂人，很爱生气，幽默，风趣之外还有一个特点—细心，这点是难能可贵的。

记得一年冬天，天气特别冷，我们几乎都感冒了。胡老师注意到了这一点，她第二天就带来七八个充电的热水袋，分给我们，这一举动令我们感觉特别温暖。

除此之外，每次我们班有人有一点感冒，胡老师就对那个人问长问短的。每次上课，也会和我们说长道短的，说一些什么天气变暖了，别一下减太多衣；天气变冷了，大家要多穿点衣服呀等之类的话来温暖我们。

读完我写的文章之后，你是不是对我们班的班主任印象特别深刻呢？是不是有一些喜欢她了吧！我们班的认可都是很喜欢她的呢！