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[写作参考]难忘初二文章wps文本

发表时间:2022-11-09

初二作文。

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“上课了!上课了!”老师大喊让同学们回到教室。这一节是自习课,说是让我们想干什么就干什么,其实这节课是表演课,你想知道在这节表演课发生了什么吗?还是让我来带你们看一下吧!

一上课同学们就不知道上课似的,老师怎么喊也把同学们喊不回来,就像是在对“牛弹奏琴”一样。我坐在我有们置上,安静的看老师,又看看 同学们,然后马上捂住耳朵。——终 于 教室里安静下来了。我们也开始表演了,先上的是一个三人组合,他们表演的是小品“朋友我刚刚遇到外星人”。WWW.f215.cOm

故事是这样的:有两个人相遇了他们都不认识对方,而且都觉的对方比自已长的丑,回到家后他们给自已的弟弟说刚刚遇到了一外星人,他长的一个冬瓜脸,弟弟听了说‘哥哥为什么不叫黄瓜脸呢?我最爱吃黄瓜了~~~~~~1表演完教室是笑声满天飞,过了一会儿,教室里又是掌声满堂了,一会儿是我上去表演,我站在讲台上自信的唱起了一首朗朗上听的歌,当遇到时候,请你举起你的手,歌刚响起来就有人跟我一起唱,接着就是一片有节奏的撑声响起,伴着节奏唱着歌儿是一件多么快乐的事呀!还有人表演笑话,跳拉丁舞,和走秀!~~~~

下课了,也放学了。再见!

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每一个人都有这本人的人生目标,每一个人都有本人的人心理想,惟有有啦梦想,你的终身才会完好,才会过得更加的充实多彩。假如一个人没有梦想,那么他就会成为一条怜悯的懵懂虫,悠久不行能到达胜利地此岸。

而今的我是一名高中的学生,在校园内里学生们多数有着本人的梦想。有些学生在勤奋的为梦想拼搏着,勤奋的上前努力着。但是尘寰没有万万的完好。有好的就必定要有欠好的。校园里也有一局部学生不思进步。懒懒惰散。上课安排。马马虎虎的生在世。我曾记得。在我初中时史乘老师对我们说过一句话辛辛苦苦十几年,幸美好福几十年。幸美好福十几年,辛辛苦苦几十年。起初乳臭未干的我们还不睬解老师说的意思。我想此刻我们应当明白一局部啦吧。人生苦短。我们理当从小开端就为本人的梦想而拼搏着。尽管在修业的这十几年我们会劳累。然而先苦后甜。只要你支出,勤奋这十几年的时分。那么你就会幸美好福的过完余下的终身。与之相悖的。若我们在这十几年中沉醉于顽耍中没有梦想。不会像为本人的梦想拼搏。不思进步。自感汗颜的话。那么在这十几年中,在父母的走狗下,你或许会生活的很愉快。然而当你过完着十几年呢?那么等候你的将劳累的努力一生。

我相信我们都是有这本人梦想的。我人人觉得要完结本人心中的目标就应当本人始终如一的勤奋。去努力。或许在我们努力的过程当中要始末很多的风雨,很多的困难坎坷,但它毫不是苍茫而高不行攀的!昔人云始于足下,日积月累。在我们寻求梦想的进程就比如实在走一条长长的路。我们不行以停息在原地不竭的感慨着这条路好长啊。要走到啥时间呢?我感觉这些感慨是没有多大用途的。顶多即是感慨一下本人心中的小小生气。在这条路途中。我们只有不竭的上前,上前。勤奋的拼搏。这样才能离本人的梦想更近一步。

自然。我本人也有着本人的梦想,过去的我也诱惑过。舍弃过。不过此刻的我明白啦。舍弃,诱惑。不过我们还没有找到希望的方位。此刻的我们应当刻意学习。才能在这条路上走的更远。惟有我们经历勤奋。我们才可以走向胜利。

有一名名士说过一句话时机是留给有预备的人。你预备好啦吗?

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《我要做好孩子》这里面的主人公是一个圆嘟嘟的小女孩,名叫金铃。他刚过11周岁生日,在江苏省如皋市新华街小学读六年级,这本书里讲的是:金铃非常想做好孩子,她就向着这个目标前进。在这个过程中,她也遇到了不少的挫折,比如说:在做计算题的时候不是把加号看成除号就是把除号看成减号,还有就是在写作文的时候经常出错别字,既写成了即啦,再和在不分啦,看和着总是忘记写最后一横啦最后他通过了自己不懈的努力,改正了错误。

六点钟。六点半。七点。我等得有些不耐烦了。终于,在将近七点半时,妈妈推门而入。妈妈走到电脑前,目光被那篇作文吸引住了,我非常紧张。这是什么东西?妈妈拿起那张纸,问。孩子他妈,这是我们的女儿写的第一篇作文,精彩极了!

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二年级叙事作文题目:让我感动的事。关于感动的叙事作文怎么写?这篇二年级叙事作文400字的让我感动的时候的叙事小练笔希望能够帮到你。

我冲进厨房,打开微波炉下面的柜子,拿出一包新米,抓了一把,放进锅里。然后,淘米。这些妈妈以前都教过我,但是妈妈叫我的是怎么烧饭,至少煮粥我从来没经历过。虽说很看不起那些衣来伸手,饭来张口的大少爷,但是不得不承认,我也是一个十指不沾阳春水的人。总是看见朋友同学在网上晒自己做的菜。我也亲自给妈妈烧过一顿饭,那是在4年前吧,因为要写一篇作文,妈妈让我来做一顿饭。可是,那记忆是多么遥远。慌乱中我发现,这十几年来,我不曾认认真真,真心的烧过一顿饭给家人。即使妈妈曾经被我气得说出以后你自己烧饭做菜吧这种气话,但是我却知道她不是认真的。她总是让我把心思放在学习上,然后给我一个好的学习环境。我在淘好的米中加入水。可是妈妈一个人的饭量,米太少了,水我加了一点又倒掉一点,踌躇了一会儿才放进电饭煲,调到煮粥,便跑到自己房间把闹钟设置好时间。

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小f是我初中时新认识的朋友,因为我们两家挨得较近,所以我们常去对方家中串门。就这样一来二去的,我们逐渐熟悉了起来,成了常常在一起学习、嬉戏的好朋友。在小f家中有一只小泰迪名叫贝达,我和小f玩的时候,它也总是跟着我们,慢慢地,我们也算成了朋友。

每次我去小f家学习、做客时,总能看见她在喂贝达,一边递给它吃的一边还与它说话:贝达,多吃点,这样你就可以快点长大来保护姐姐了。而这时听话的贝达也总会汪汪地叫两声,似乎是在回应小f。我在一旁默默看着小f和贝达,从小f看贝达的眼神中,我看出了小f对贝达的疼爱与关心,更看出了小f视贝达为自己亲人的真实情感。

可就是这样美好的事情,结局却并不美好。大约是一个多月前吧,那天下午小f突然哭着跑到了我面前,紧紧地一把抱住了我。我还没来得及去反应到底发生了什么事能让小f哭得这么伤心,小f便先开口了:贝......贝达,它......死了。

那一刻,就连我都呆滞了。我与贝达的感情虽算不上十分深厚,但我去小f家时也常常有喂它。再怎么说,也还是有一些感情的。那一刻,我明白了小f为什么哭得那么伤心了------她的亲人,她的贝达走了。

待小f情绪稳定些后,我问她,到底发生了什么,小f才缓缓开口,将一切告诉了我。原来,贝达在几个月前去体检时被查出有一点慢性肠胃炎,可那时医生说是可以治好的。于是小f一家人便花费了许多钱去救治贝达,可谁也没想到,一个多月后贝达竟因病情突然加重,导致胃穿孔,医治、抢救无效,离去了。

这对小f来说是多大的一个打击啊。从那天起,我再也没见小f向我提起有关养狗的事情,换作以前她一有有关养狗的知识便会立马与我分享。从那之后,小f也再没有养过宠物,也许是因为贝达的事使她打击太重还没走出来吧,也许这件事让小f的心中有了一道伤疤。有了一股伤痛……

忘了吧,小f。贝达在天堂一定生活的很快乐,很幸福。至少天堂没有疾病,没有痛苦。忘了吧,小f,你要相信贝达在天堂一定生活得很富足,很愉悦。

忘了吧,小f。走出这个阴影,努力愈合这个伤疤,这个伤痛,不要因为贝达的离去便一直被这个阴影笼罩,我相信远在天堂的它一定也希望我一直快乐、幸福下去。忘了自己的负罪感,至少在这个过程中你已经全力去救治贝达了,也许是它的生命太脆弱,但至少你努力过了,有时候结果不是我们能去把握的。

忘了吧,小f。

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陆游,南宋文学家、史学家、爱国诗人。相传在绍兴沈园记载了陆游和唐琬的爱情故事,今天我终于有幸参观了它。

盛夏天气闷热,下着绵绵细雨。进入沈园,一片寂静,耳闻蝉鸣三两声,这蝉鸣声似乎也在为陆游和唐琬的爱情凄惨而悲歌。环顾四周,目睹参天大树清澈流水,却令人心旷神怡。

沿着羊肠小道往里走,便听见哗哗流水之音,左看右顾,那儿有个山洞,我似一只猴子,机灵地跳到山涧旁。听着山水声,清幽旷远,声音婉转。我情不自禁地将手伸入手中,清凉如冰,用手掌捧着手扑向自己的脸,顿时神清气爽,真可谓神水啊!此水只应天上有,人间难有几回合?

继续往里走,一丛竹,一座亭,几间茅屋,都是那样的诗意。可想而知,陆游唐琬当年是多么幸福,坐石凳、沐月光,饮酒对诗,好一副欢乐、美好的画面!茅屋前的大水池,清澈见底,池中的鱼儿似顽皮的孩儿,嬉戏着。望着水池,看着水面上的浮萍和水中的鱼儿,不由得让我想起陆游写得《小池》的两句诗:剪刀草长浮萍合,无数游鱼去复回。

走过凉亭,穿过长廊,见一座假山上刻着两首诗,是陆游和唐琬的《钗头凤》,陆游的一怀愁绪,几年离索,错!错!错!山盟虽在,锦书难托,莫!莫!莫!唐琬的欲笺心事,独语斜阑,难!难!难!怕人询问,咽泪妆欢,瞒!瞒!瞒!两首诗描写了两人对彼此的感情深厚,却又在陆母的棒打鸳鸯下不得不分离,这也因此成为了千古流传的佳话。

沈园到处遗留着陆游和唐琬的爱情故事,他们才华横溢,不管是在假山、台阶还是凉亭,都能寻找到诗句。柔情似水,佳期如梦。问世间情为何物,只教人生死相许……一阵微风袭来,四周杨柳随风摇曳,似对我们挥手告别,蝉鸣声也变的更加凄惨,似对我们依依惜别!

沈园,一个见证凄美爱情的园子,一个和它有关的爱情故事,千古流传!

最新写作: 黄老师 - 初二文章.wps


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黄老师可以说是我们班的恶魔,上课板着一副可怕的面孔,他的目光像两把锋利的剑,让我们抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我们更是鸦雀无声。如果有几个胆大包天的惹怒了他,黄老师一定会让他们先走圈200米的鸭子步练练手。他所做的一切,与周围热闹愉悦的环境显得格格不入。

我对黄老师也是十分恐惧,每次见他都像老鼠见了猫,猫见了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已与他接触,也总是小心翼翼,不敢正视他的目光。至少当时我认为这样是不可取的,就像你死死地用手按住一个弹簧,但你永远也改变不了它会跳的事实,可后来我就不这么认为了……

那一次的体育课和以往一样,我同样上得心惊胆战,同样不敢正视他的目光,同样有几个倒霉蛋被罚走鸭子步。而这些倒霉蛋到了下课的时候却依旧在奋斗,豆瓣大的汗珠从额头滚落,打湿了他们的衣衫。我由于要等人,一直在操场上望着艰苦奋斗的他们。

那一天的太阳让我感到很不舒服,阳光是那样的刺眼,可一旦离开它到了阴影下,不由感到寒冷,我不喜欢这样的阳光,这让我感到很别扭。

就在这时,我发现了在我身后不远处喃喃细语的黄老师:她体力不好,得再练,不然中考很吃亏!他的协调性不好……他右手拿着笔,左手拿着一本登分册。我清楚地看到我们每一个人的名字旁边都有或多或少的标记。对于一个体育老师,能做成这样,也是对我们的成绩下了很大的功夫啊!黄老师一会儿抬头看看受罚的同学,一会儿低头看看手上的登分册,偶尔会微微摇头又或者是轻皱一下眉头,就这样短短几分钟,他反复地做着同样的动作,没有一丝厌倦。那应该是我仔细地看他,他的皮肤似乎比其他老师黑出许多,个子不算高大,站在那里却显得那么威风。他的目光不再像寒冷的宝剑,却显得那么严厉,在这一份严厉中不乏担忧、关心与着急。周围热闹的气氛完全没有打动他,黄老师只是死死地盯住那几个人,不放过他们的一举一动。如果有人站起来走几步,他就会大声喊道:好好走!别偷懒!声音宏大,气势非凡。

我惊呆了,恶魔般的黄老师竟然如此关心我们,像今天的阳光一般,以自己独有的方式温暖着大地!

[热门写作]仰望大树初二文章wps版


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大树曾经是一个村庄的标志。一个村庄没有大树,全村的人会觉得没面子,抬不起头。

大树是有灵性的,能保佑一方村民。即使今天,你从大树下经过,依然可以看到有在焚香祭拜的,往树干上贴红纸的,向大树之神祈祷好运,祝福健康。

大树是不能随便砍的。确实非砍不可的时候,就要启动一套世代相传的程序。

几个或十几个村民围坐在大树底下,磨刀的磨刀,调试锯子的调试锯子,磨磨蹭蹭,就是不动手,直到有个好心人经过,好奇地问他们:“怎么还没动手啊?”“好哩!”众人一声呐喊,开始刀砍斧锯――据说这样树神就不会怪罪惩罚他们了,因为他们不过是“受人指使”。

仰望大树,你心生感恩,心存敬畏:敬畏自然,敬畏传说,敬畏善恶因果的种种法则,知进退,守本分,讲天地良心。城市里没有大树,城市里有的是高楼大厦,但它们是赤裸裸的,冷冰冰的,没有生命,没有灵魂,只有傲慢和偏见。行走在水泥丛林中,你感觉自己是那么的渺小和无助,感觉被掏空后的心力交瘁。因此,故乡的大树常常长入你的梦中。

一直以为,离开村庄多年,难得回去一次,和村庄已经生疏了,隔膜了。而当你走在回家的路上,望见村口那棵顶天立地的大樟树,慈母一样平静而深情地站在那里等你,你抬不起腿,你迈不开步。你很想痛哭一场,却苦无泪水。

也许,母亲真的就在大树下等你。也许,母亲永远不会来这里了,但,眼前每一位大妈都像妈妈。

有人说,世界上有两样东西是最宝贵也最公平的,一个是时间,一个是记忆,而大树是凝固的时间,又是凝固的记忆。从黑发走到白头,从朝霞走到夕阳,没有移动的是那些大树,始终坚守着足下的土地,等待你的归来。

[写作参考]初二文章开头


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爸爸特别到,从我二年级开始的每个暑假寒假都必须拟定学习计划,包括几点起床,几点做什么,二年级的暑假,被爸爸逼得每天写作文,看图说话,写完后,爸爸给我写范例,让我照着学。

妈妈你还记得吗,在我初一初二的时候,我与你,就像两只老虎,我们只要呆在一间屋子里,就一定会发生冲突,就好像一山不容二虎,因为鸡毛蒜皮的小事,我们就会吵得不可开交,当时的我,认为你是世界上最讨人厌的妈妈,我恨你,在每次吵架时我会在心里怨你上千遍上万遍,那时的我,只想快快长大,然后离开,再也不要见到你。可是每当我放学回家,看到你为我忙碌,当我生病时,你那担忧的眼神,我又会觉得痛心,就算我们吵架后我有再多的怨恨,当我看到你忙碌的身影,焦虑的眼神时,我的恨,早已抛到九霄云外,我一遍遍的告诫自己,妈妈很爱我,只是不善于表达,不要再和妈妈吵架,不要再让妈妈伤心。但我们依旧常常吵架。

沿着沥青大道走,不过多久,就来到了初三教学楼。整个教学楼墙体是灰色的给人一种凝重的感觉,从这里出出进进的同学们总是行色匆匆,因为他们身上都肩负着巨大的压力。和他紧靠的是初一楼,在它前面的是初二楼,共有20个教室。

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曾经度过这样一个故事:

公司招聘职员,有道试题是这样的:一个狂风暴雨的晚上,你开车经过一个车站,发现有三个人正苦苦地等待公交车到来:第一个是看上去濒临死亡的老妇,第二个是曾挽救过你生命的医生,第三个是你的梦中情人,你的汽车只能容下一个乘客,你选择谁?

在难于取舍额选择中,这样一个选择却胜出了:我把车钥匙交给医生,让他赶紧把老妇送到医院;而我则留下来,陪着我心爱的人一起等公交车的到来。

读到这,不觉拍案叫绝,但叫过后心情沉重。

一个绝妙的选择需要的是什么?是抛弃思维的固有模式,是自我的创造而不是别人思想的延伸。

生活在世纪之交的我们,作为中国的中学生,有着太多太多的模式。从孔子时代就延伸下来的教学模式,让我们面对唯一的答案选择什么?恐怕也只不过是作前人生命的延长线而已。听了太多太多的你要这样不允许那样的苦口婆心之后,我们生活中选择的权利就更少的可怜了。而更糟糕的是,听惯了指示的我们已经形成了一种模式,模式到了没有选择权利的地步,这不能说不是一种悲哀。

父母是爱我们的,老师是爱我们的,社会也希望我们有个美好的未来,为它增光添彩,但中国有种爱的模式叫禁止。当然,有些禁止是必然的,但有些禁止却着实把选择禁止在我们门外。

有多少孩子的或者不是为父母的儿作龙女成凤的愿望?有多少学生的学习不是在轮回着上千年的教育模式。我们在做什么?延长线。沿着父辈们的选择,延长到你生命的终点,再告诉你的下一代;孩子,你必须这样……孩子,你不许……而这种熏陶下的我们永远不会找到属于自己的线段,实践自己选择的路,甚至像头上挂着青草的牛,连选择的意识都没有。这就是我们,被爱束缚了选择羽翅的天使,像家禽般等着主人的召唤。

也许,这就是人们所说的现实,现实不可能因为一个人的选择而改变什么,那么难道千千万万人的选择也动摇不了什么吗?虽然现在的我们不得不做别人的延长线,但也许以后在人生的岔路口,我们会选择自己的路,做一条折线,折出自己的风采。所以,朋友,不必为现实的不得意而放弃你选择的心愿,如果那样的话,你恐怕只能做别人的延长线了。