家乡的元宵节优秀作文高中。

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星期五下午，放学后我回到家告诉爸爸，我们班要求学生对家乡的环境做一个调查。爸爸说：“那好，赶紧吃饭，回老家去。”就这样，我带着好奇的心情去开始了我的工作。

回到老家，我到了我们村的“金雁桥”上，观看桥上的环境质量。桥面上很干净，河水清澈见底，一眼就能看见水里面的小石头。这里的环境真是清洁、优美。

我又到了田野里，一片片绿油油的小麦正在茁壮的成长着，那种景象真是让人一看，心情就很舒服。我爸爸大声的喊了声：“好舒服呀”。爸爸告诉我：“原先我们的家乡没这样的干净，人们也没这种意识，现在随着社会的呼吁大家对环境也很重视了。镇党委政府专门派有关人员定期清理，所以我们的家乡才有现在这么好的环境”。

好的环境是要大家都自觉保护的，保护好环境就是保护我们自己的家园啊！

我好喜欢我这美丽又干净的家乡呀！

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春回大地，万物复苏，春姑娘被暖风吹醒了;她来到田野里，来到城市里，来到森林里……来到了我们的学校，开始了繁忙的工作。

一进学校大门，你会看到成排的棕榈树和椰子树，那一颗颗挺拔的大树，就像侍卫一样站着，为学校增添了几分威严。

接着，诺大的花坛里，那棵与众不同的大青树傲然挺立在那。大青树又大又高，足足有四栋楼那么高;而且呀，它中间还长出一颗棕榈树呢!它们就像亲兄弟，紧紧地抱在一起，经历着风吹日晒，见证着同学们的成长。当金灿灿的阳光洒在树叶上的时候，手掌般大的叶子就发出一闪一闪耀眼的光芒。风一吹，青树妈妈就摇摆着树枝，好似妈妈在摇摇篮，叫孩子们快快长大。

鲜艳的五星红旗飘扬在高空。国旗台的两侧都长着一个个大大的“绿蘑菇”，还有婀娜多姿的紫荆树。不过多久，有了春姑娘的帮忙，她就会生出很多小宝宝，为她增添几分美色，比生长在林子里的蘑菇好看多了呢!

草地里，春姑娘走过，看见还在睡懒觉的草弟弟，急忙叫醒草弟弟，起床换衣服。

这里还有一群娇嫩的紫荆姑娘。美丽的花，长长的绿头发，弯弯的豆角，再加上笔直的长腿。显得她格外美丽、文静。每当微风从她身边走过，头上的花朵就翩翩起舞，宛若一只只蝴蝶。树叶从树梢上落下来，好像要去大地妈妈的怀抱里，寻找更多的小伙伴。

三栋雄伟的教学楼兀立在校园中央。教室里同学们洪亮的读书声弥漫着整个校园。

教学楼后面是宽阔的运动场。四块大小相同的篮球场，中间隔这几颗大树，加上场上精彩的比赛，真是呈现出一幅美丽的图画。上课时，你能在足球场里的塑胶跑道上看见：同学们排着整齐的队伍;喊着响亮的口令;踏着整齐的脚步在练习，为自己的身体多造几分健康。

我爱这个可爱美丽的学校。这里承载着我的美好时光，装满了同学们的希望!

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我的家乡——武汉

我的家乡武汉十分美丽，景点特别多，有长江、东湖、磨山、黄鹤楼……还有许多小吃，如豆皮、热干面等等，特别好吃。现在我就给你们讲讲吧！

黄鹤楼雄伟壮观，还是著名的古迹呢！它有五层楼高，被金灿灿的琉璃瓦覆盖着。正面楼顶上有一块横匾，写着“黄鹤楼”三个大字。门前有一只展翅欲飞的黄鹤，脚下踩着一只被巨蟒缠绕的千年龟。巨蟒面目狰狞，让人望而生畏。

太阳好的时候，每一片瓦都被照得闪闪发光，就像金子一样。要是在雾天，更是别有一番滋味。那雪一样的白雾缭绕在黄鹤楼的四周，神秘飘渺，简直如同仙境一般。

走进黄鹤楼，一幅壁画展现在眼前，这幅画叫作“白云黄鹤”。画的是一只腾云驾雾的黄鹤，展翅欲飞，美丽极了。来到三楼，中间有一间小屋子，里是李白等诗人的诗画。那李白的“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”崔颢的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”等千古名句真值得人细细品味。顶楼五楼可以俯视长江。晴天，江面波光粼粼，十分耀眼。如果是雾天，长江仿佛浸在那乳白色的浓雾里，若隐若现。

东湖也是旅游的好去处。每到夏天，绿油油的荷叶在水面上铺了一块绿色的“地毯”，而那白色的，粉色的荷花就像毯上的花仙子，轻盈舞动。如果坐在船上，阵阵清风拂面而来，凉爽极了！四周就像绿色的海洋，莲蓬伸手可摘，那可是肉质鲜嫩，还甜丝丝的呢！

东湖旁边有一座山——磨山，它是武汉著名景点之一。磨山山顶上有一块石碑，那是朱德为东湖题词的石碑。为了纪念朱德的题词，还专门建造了一个两层楼高的朱碑亭。亭子正面额上悬挂着郭沫若题写的“朱碑亭”匾额。站在朱碑亭里，放眼望去，东湖的美景尽收眼底，蓝蓝的湖水倒映着绿郁葱葱的树木，漂亮极了！最有趣的要数下山滑道了。坐在那小巧的滑车里，四周绿树成荫，自己边掌着舵，边欣赏美丽的风景，一路呼啸而下，十分刺激！

武汉还有许多美味的小吃，有豆皮、热干面、小汤包……热干面十分好吃，上面淋着芝麻酱、肉丁、葱、姜，美味极啦！金灿灿的豆皮是用糯米和豆皮合作而成，上面洒上鲜肉、鲜虾和鸡蛋，滑润爽口，以其独特风味而闻名。“才饮长沙水，又食武昌鱼。”嫩滑可口，鲜美无比的武昌鱼，因毛主席的诗句更加闻名遐迩了。

这就是我的家乡——武汉，我非常喜欢我的家长，希望它能建设得越来越美丽。听了我的介绍，你喜欢它了吗？

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沙沙沙，沙沙沙，是谁在弹琴？步出教室一看，哦，原来是雨来到了校园里。

看！校门上那一串串落下的小雨犹如一幅美丽的珍珠门帘。校门口，坑坑洼洼的小路上积满了雨水，连成一片，就像一个小池塘。撑着伞的同学们从四面八方陆陆续续地向校园里走来。他们的伞五颜六色，有红的，有绿的，有蓝的，有黄的……那些伞犹如一朵朵小蘑菇，这儿一丛，那儿一簇；那些伞又像一朵朵绚烂无比的小花儿绽放在校园里，可美丽了！

操场上，雨儿正淅淅沥沥地下着。不一会儿，偌大的操场便被冲洗得一尘不染。雨儿冲走了往日的喧闹，洗来了今天的宁静。这时，一个顽皮的小男孩来到操场上戏雨，他把伞放到一旁，开心地玩了起来。操场旁那棵古老的樟树经顽皮的'雨点儿冲洗后，傲然挺立在校园里，精神焕发，仿佛年轻了许多。雨儿还哼着歌来到了教学楼，给教学楼也洗了个干净舒适的澡儿，使教学楼一尘不染，焕然一新。

啊！雨中的校园就像一幅美丽的画卷，让人流连忘返。

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每个人在漫漫的生命长途中，都需要一盏油灯，也许他并不那么亮，但是当你无助的在黑夜中哭泣时，它能过为你点明方向，给你温暖，照亮你前行的路。

在我的生命中就有这样一盏油灯——芳姐。

漫漫数学路上，毕竟不是一帆风顺，总会遇到寒冷的夜晚，正是芳姐把我领出了黑暗。

而几何就是我漫长而寒冷的黑夜。P点是个调皮的淘气鬼，总是在品面直角坐标系上窜来窜去不肯好好定住，实在令人伤透了脑筋，做出来的时间长不说，而且经常令人不知如何下手。以至于看到了动点P就会倒吸一口凉气。

考试频频失利，红红的分数总是一如既往的书写着我的失败。我是以前班上数学的佼佼者，只是现在……班主任总是叹气。我在努力，甚至比以前更努力。

科艺节即将到来，数学接力竞赛，这个，我一直的目标。名单出来了：班长，fly，小黄……没有我，既是意料之中又是意料之外。我知道我让芳姐失望，但是我一直是参加奥赛专业户。

太阳火辣辣的，灼得人眼睛发疼，泪水想要夺眶而出。芳姐真的对我很失望了吧……

科艺节终于到了，我被老师安排去谜语管写现场报道。班长匆匆跑来：“赶快去奥赛！”我以为班长记错了，跟班长解释我没参加，“芳姐亲口要求的！”我最终因为现场报道还是没有参加。

后来从班长口中得知，芳姐报上了我的名字，但是班主任鉴于我这几次的失利刷下了我，是芳姐在比赛前不顾班主任的反对让我参加。芳姐说失利几次并没有什么关系，说我会像原来一样优秀的。

芳姐和班主任还进行了一次关于我的深谈，芳姐鼓励我，说我其实很好，只是几何思维不够宽，而最难理解的代数却是我的强项。为了拓宽我的几何思维，芳姐为我 推荐了好的辅导书和练习册，为我划重点，为我讲解经典例题，分析我的问题所在。芳姐从来不对我着急，她牺牲了自己本该休息的中午。芳姐对我的我良苦用心使 我每次考不好时都觉得对不起芳姐，反倒是芳姐不停地安慰我，一如既往的为我鼓励打气分析错题。我静下心来分析这杂糅在一起的图形，慢慢开始有了起色。成绩 也逐渐上升，再次进入上有的行列。

而正是芳姐这盏油灯陪我熬过漫漫长夜，给我希望。

每个人在生命中都需要一盏油灯，在黑暗中为你照亮，给你希望。我感谢这盏油灯的出现……

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认识自己，实际上是一个不断挖掘心灵的过程。这期间，我们与灵魂展开了深入的交谈，不断了解自身的专长和缺陷，我们人从刚一出生开始，目光便只局限于外在世界，很少拷问自己的心灵，以至犯了过错之后，我们总习惯于寻找客观原因，而忽视了一点：造成错误的根源往往潜藏在灵魂的最深处。

挫折是无穷无尽的，每一个人能在挫折中学到的东西又是极其有限的，而社会又在不断地发展。所以我们不想自己落后于人，便唯有从自己出发，寻找存在的瑕疵，以求获得很小的.提升，并使之成为战胜竞争者的最后一根稻草。而相比之下，有些人自知不为十全十美，却没有勇气正视自己的内心，当他的双脚踏足肉体与灵魂的交界处时，便急不可待地缩回，生怕逾越那道雷池。这种人在最后一定会被社会淘汰，湮没于历史，所以，认识自己是十分必要的。

我们最需要的，是无与伦比的勇气，那是一种“明知山有虎，偏向虎山行”的气概。在自我剖析的过程中，我们的心灵被一层层地剥开，其中可能隐藏着连我们自己都不曾发觉的晦暗与阴霾。这时，无畏的勇气便会化作盾牌，保护我们继续向前。

有时，我们也需要适当地听取别人的意见。“当局者迷，旁观者清”，当我们自我陶醉时，他人可能早已看出了我们的不足。我们所要做的，便是虚心向他们请教。古时，齐王听取了邹忌的意见，广纳善言，认识到了自己的不足并加以改正，最终成就了万国来朝的场面。换作我们，为何不能在今天高速发展的社会上做一回齐王，同样也成就最完美的自己呢？

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不管或多或少，每个人都有难忘的车上时光。可能是爸妈开的车，或是独自搭公交车、搭公交。当你坐在车上，可能是要去充满欢乐的学校，可能是要去热闹的菜市场，也可能是要去庄严的会馆；当然，也有可能要回到安逸的家。在车上时，当你了望远方美丽的风，便可以让你把焦躁的心情沉静下来。

放学时，远远就看到妈妈的车缓慢的接近我，那时我的心早已拟定好:不管如何，我都要坐在前座。当我坐上车后，我最喜欢和妈妈谈论一天中的点点滴滴，剎那间有如时光流转，汽车的吶喊通通都丢到九霄云外。

在车上的时光，有人喜欢在车上唱歌，声音此起彼落，美妙无比；有人喜欢欣赏窗外的山光水色；有人喜欢在车上听着扣人心弦的古典音乐。在车内的时光无一不美。窗外的世界，有横冲直撞的车子，发出震撼的怒吼。

家人同在车上的时光，充满着幸福!空虚的心灵世界，瞬间灌满家人的快乐。车程虽然短暂，但却让我感受到车上的时光幸福无比。

最新写作: 家乡初中文章壹篇

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夜晚，我津津有味地想像着未来家乡的样子，不知不觉进入了梦乡……第二天，我揉了揉眼睛起来，发现周围的样子都变了。看！只见墙壁在不停地变幻着颜色，只见它一会儿变成了粉色，一会儿变成了紫色，一会儿变成了蓝色，再看，天花板上放着我最喜欢的动画片——《守护甜心》。

我低头一看，咦？昨天还是20xx年10月29日，怎么今天就变成了不起20xx年10月30号呢？我刚想出门去看看，但是无论怎么推门、拉门，这个破门就是打不开，我气急了，想：会不会是声控门呢？我便大叫一声：“咪路咪路哄，开——门！”果然，和我想的一样，门开了，我走出大楼，吓了一跳，原来站在我前面的有一个和《守护甜心》里面一样的小兰，她介绍着：“欢迎来到欢乐屋！”我问“欢乐屋是什么？”小兰答道：“欢乐屋就是给小朋友们娱乐的地方，里面可好玩了！给，这是通行证，有这个才可以进去。”

我半信半疑的拿着通行证走进去，门口的机器人很友好，给了我一个用天上的云彩做成的超甜棉花糖，我高兴极了，走进“游乐国”，只见里面都是游戏，我在里面和其他小朋友玩疯了！！！玩累了，呵呵，我招呼着：“喂！小琳！我们去吃东西吧！”小琳爽快地回答：“好啊！我听说里面的食物很好吃呢！快走吧！”于是，我们来到了“食物国”，我们看着里面的食物，立刻跑过去大吃起来，里面的食物真好吃，看！盘子里有可以吃出十种味道的土司，入口就能变成冰淇凌的巧克力，吃了会感到开心的桃心比萨，用云彩制作的超级柔软的棉花糖……

小琳的眼睛情不自禁地冒出两颗红心，桌上的美食已经让她眼花缭乱了，“哇！这是我见过最好、最丰盛的大餐了！！！”和我们一起来的小沫无可奈何得说：“小苗忙得不可开交呢！”此刻我左手拿着巧克力汉堡，右手往嘴里塞进一个巨大的奶油泡芙，说道：“没错，这是我见过的最好的大餐！”吃过饭，我感到累了，就开着小兰送给我的机器人跑车回家，忽然，一阵狂风吹来，我被迷得睁不开眼，我迷糊听到妈妈喊我起床，我现在回想起来，哦，原来是梦，但我想只要我们努力，未来的家就会这样！

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浩渺星空，苍茫大地，在中国这份神奇而朴素的热土上孕育出了多少仁人志士，他们志存高远，为理想执着拼搏，用自己的思考与行动给世人留下了一份份宝贵的精神财富。徜徉在教育历史的长河中，追寻着那永久定格在世人心目中的教育家的身影，为他们的教育情怀与教育真理而深深震撼。比如古代的大教育家孔子与近现代教育家陶行知让我虔诚地崇敬。惊叹之余不禁拷问自己的心灵，今天的中国，到底有没有真正的教育家？真正的教育家又该有什么样的标准？

笔者不才，这个问题或许不是我一个“有名小卒”所能回答的。但作为一名普通的教师，身处教学第一线，越发感觉到教育世俗的功利性暴露无遗，扎扎实实的“应试教育”禁锢师生的思维，教育不再是令人心动的美景，而是麻木与悲凉。教师的生存压力之大，学生的个性不再鲜明，学校不再是师生成长的乐园，而是演变成了为考试而考试的“魔鬼训练营”。这种不堪承受的教育环境渐渐地抹煞着人的灵魂。真正有思想有勇气敢实践敢探索，敢为天下先的教育人士成了稀世珍宝。

教育，理应怀着自然、宗教的情怀，以科学、朴素的心态去经营，以执着、勇气的精神去创造。它应摒弃浓厚的功利性色彩，在僵化的教育体制与痛苦的教育环境之间寻求到有效的突破口，这并不是每一位校长、专家、教授能轻易做到的。中国如今的国情现状决定了它很难诞生真正开辟历史先河的教育家。按陶行知先生说：“依我看来，今日的教育家，必定要在下列两种要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物。

一）敢探未发明的新理

二）敢入未开化的边疆

敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。陶先生目光深邃，所谈标准确实是真理。“知是行之始，行是知是成”。他言必行，行必果，用自己的智慧和行动向世人诠释了堪称教育家的真正内涵。陶行知称得上是近现代史上中国乃至世界上真正意义上的一位教育家。那么真正的教育家应该具备哪些条件？笔者据陶先生之精辟妙语有以下几点浅知灼见。

1、思想的独创性

一个真正的教育家应该拥有自己的文化素养，能够探索独创性的教育思想。何谓独创性，就是独一无二、与众不同的。是万绿丛中一点红，前无古人、后无来者，继往开来，具有划时代的现实创造意义。比如，陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”、“教，学，做合一”的教育思想就是具有独特的创造性。由杜威的“教育即生活”到“生活即教育”，看似简单地把教育与生活换个位置，但其本质却体现了陶行知教育思想的超越性与开创性。实践已经证明还仍然继续证明“生活即教育”思想更趋于科学、合理。其次，由“学校即社会”到“社会即学校”的变化，也是杜威教育思想的又一个新的发展。它把教育的视野、教育的空间延伸到社会层面上来，确实是独具一格。最后，“教，学，做合一”的思想主张教中学，学中教，教的法子要根据学的法子，要做中教，做中学，教，学，做合一。相比两千年多前《学记》中经典的教育真理“教学相长”有了进一步的创新和发展。当然，陶行知教育思想博大精深，可圈可点可学可思的地方太多，不管是哪一条都具有独特的创造性。正是因为独创性的思想才使陶行知教育思想影响深远。

2、行动的开创性

有句话说：理论永远是灰色的，只有扎根于生活，用作行动与实践，它才会永葆鲜明、活力。真正的教育家绝不仅仅是提出教育观点，就能形成教育思想。而是能勇于探索，勇于行动，勇于实践。在实践的过程中思想得到不断地检验、修正与完善。这样的教育思想才会更具有真理性与现实的指导意义。比如，陶行知创办了以乡村学校为模式的晓庄师范。这在当时教育相对滞后的背景下，这一行动确实是一个明智的创举。而我们现今的教育专家、教授、乃至校长有多少能真正地敢于把自己真实的教育理想应用于实践，指导于实践。而缺少实践行动这一重要的一环，再多的理论也不过于乌托帮式构想，于教育而言，无疑于空中楼阁，海市蜃楼，不会散发相对长久的芬芳与魅力。而陶行知的教育思想就是来源于他开创性的行动与实践，又被实践证明了的真理。它必将对现在和今后的教育有较强的指导意义。不论是素质教育、新课程改革还是其它的教育模式、教育理念等都有很大的借鉴意义。这不得不说，真正的教育家就应该有大无畏的勇气去行动。敢尝别人未尝的，敢做别人未做的，虽然其路艰辛，但教育思想会因此而散发更多的光芒，照亮前行的路。

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老师，传授给我们知识，他们的严厉是那么美好，因为想让我们学到更多知识，不留遗憾，一次次的鼓励，想让我们更有动力。

“叮铃铃，叮铃铃”下课的铃声响起，在同学们心中是最好听的音乐了。可在我听来像地狱里魔鬼发出的恐怖声音，因为下一节是体育，要测800米。

下楼，站队，我慢吞吞的不想面对跑步。看到操场的跑道我想逃回教室，躲过测800米的恐惧。

“请同学们站上跑道！”体育老师的声音响起，命令一发出同学们像一柄柄利剑冲出去，一开始还没有太大差距，到了跑道的一半我就已经感到吃力，还有600米，这像是一个不能跑完的距离，以前从末试过。我的脚步逐渐沉重，像灌了铅一样，嘴大口大口的呼吸着，嗓子干的像是要着火，想咽口唾沫，发现嘴里唾沫都没有了，撑不下去了，肚子胃里像是在翻滚，嘴里都是痰味。我停了下来，像是要把肺咳出来。后面就都是走着了。

我走过体育老师的身边刻意的绕开，生怕老师会注意到我，找我训一通。该来的总是会来，老师让我过去，我心里非常恐慌，老师一定会训一通，没想到……“跑下来就很好了。”听到这一句我抬起头，老师说：“中考跑下来就有分，一定要跑下来，好好努力追求一点速度。”秋日的阳光照在我的身上，暖暖的，把我身上的疲累一扫而光。

老师是秋日的阳光，指引着我，鼓励着我，走身光明。