初中生自我介绍。
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大家好，我叫XX，我与你们同龄，但是我长得比较壮，俗话说：心宽体胖嘛！虽然是这样，我也不喜欢别人叫我魏肥、魏死猪，还有，我的名字的音序是WC，但是，希望你们在上厕所时不要想起我。
我不喜欢别人叫我的外号，所以，各位，拜托，不要随便给我取难听外号。 我这人说话就是白，我经常口不择言，想到什么就说什么，所以，我经常吐出这样的字眼：白痴、神经，但是请大家多多见谅！
谢谢大家！
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介绍我是谁: 高中生自我推介之五
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大家好，我是***。
来到这里，我非常的兴奋，因为我又能在新的环境中，找到新的朋友了。 我是一名学习一般，相貌一般，体格一般的内向学生。我沉着冷静，比较和善，也比较好相处，大家可以和我多交朋友，我喜欢看书，特别是喜欢***的书。
呵呵，大家都觉得我人优点蛮多的吧，可是我很懒的，咳。这也是我比较无奈的地方啊。
在今后的学习生活中，我们要团结一致，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，大家一起努力吧！谢谢。
[我是谁] 初中生面试自我推介怎么写
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我叫张巧惠，爱好画画、唱歌，我多么希望能画出一副美丽的画，画中充满了生机，我也希望能唱出一首动听的歌，让人一听，还想听。虽然我没有什么特长，不过我喜欢，因为别人知道了会说我自己怎么好，但是一次二资助失误后，别人就说难听的话。我的脾气不太好，遇上烦心事，别人来找我，我会大声说话。
如果以后有发生这样的事，希望同学们多多见谅。
[我是谁] 中学生自我推介怎么写
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各位同学们，大家好，我的名字叫xx。在学校里，这是我与大家的第4次见面，想必大家对我还不是很熟悉。所以，下头我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年11岁，圆圆的脸上，镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似两把大扫帚，在圆圆的鼻子下头，长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中，我的妈妈是一位教师，在三中工作，也就是我此刻所处的学校。我的爸爸同样也是一位教师，在xx中心校工作，我的姐姐呢，是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动，是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球？？也由于开朗活泼的缘故，我很爱笑，一笑起来，那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学，既然我们分在了一个班级中，就应当在学习中相互交流，在生活中相互扶持帮忙，我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩，为家人争光。可是，要想取得优异的成绩，就得付出艰辛的努力，为此，我将坚持不懈。朋友，那你的目标是什么呢，你愿不愿意为之付出努力吗？让我们一齐努力吧！
这就是我，一个开朗活泼的男孩，愿为目标而付出努力的人。
[我是谁] 高中生个人自我推介(篇七)
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我叫xx，xx岁了。我xx的个子，xx的手掌，大咧咧的脚板，甚至连眉毛也长得像个男孩样--又粗又浓。上中学后，我索性留了短发，往人面前一站，嘿，谁明白是个女生！
一般女孩子都喜爱音乐，我的最爱却是体育。本来我也喜欢唱歌，但是我那男孩子般沙哑粗犷的嗓音实在不敢恭维，唱出来的歌难听死了。我当然不会在大众广庭之下丢人现眼。之后，偶尔一次听了徐美凤的歌曲，不觉又惊又喜，我这粗嗓门原先也是一种特色啊。所以有时躲在家里把门窗紧闭后高歌一曲，自我感觉还蛮不错的。
我的性格也像男孩一样，天生好动。平时做作业，总不能静下心来像女孩子一样秀秀气气地仔细地做，每次都是一边孙猴子般的东张西望一边心不在焉地写字。当然这样做出来的作业肯定是错误百出，为此，我受过老师不少的批评、妈妈多次的责骂呢。
而且，我写出的字也是大大咧咧的。老师几次下评语说：字要秀气一点，不要太张牙舞爪。同学们看了我写的字后，开玩笑说：好大的字啊，能够打得死老虎了。但是，我蛮喜欢我的大字的，因为这就是我的性格呀，太秀气了就不是我xx了。
说到秀气，我呀，只得惭愧地低下头了。这好像与我实在是离得太远了：想想也是啊，我没有哪一处不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知给抛到哪儿去了。但是这样正好，不然谁要是一说我不文雅不秀气什么的，我还不给羞死。
期望大家能喜欢假小子一样的我，多谢！
介绍我是谁: 高中自我推介
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大家好，我叫做XX，我生在一个和睦幸福的家庭，爱唱歌跳舞的我，在初中里度过了美好而宝贵的青春时光，如今我跨进了高中的殿堂，我会更加付出努力和汗水来实现我的梦想，谢谢大家！
大家好，我叫stm，毕业于青山区任家路中学。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时，是否也有着这般感受呢？
不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的’人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧。
当然像雏田一样，我也一直在试着改变这样的自己，虽然很难，但我会尽力。因此在今后的'三年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！
[我是谁] 高中生自我介绍
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敬爱的教师，同学们：
大家好，我叫XXX，毕业于XXX中学。我今年十六岁了。我有许多的兴趣爱好，但我最执着的一项，便是看书了。每当有人进入我的房间，便会情不自禁的说：“真是不可思议！”我的书种类繁多，有漫画类，有少年文学类，有参考书，还有励志类小说。只要看书，我便会全神贯注的游入书海，从中获取知识，欢乐与感动。那才叫神游其中，怡然自得呢！
关于成绩，有人说，我是好学生，因为我聪明，一点就通，并且学习成绩也不错；有人说，我是坏学生，因为我学习从来不认真，刻苦，并且一考试就发挥失常，名落孙山。上了中学了，我必须不会再像小学一样自由散漫了。我相信，仅有我肯努力，，成绩必须不会差的！
关于性格，有人说，我是个文静的的小女孩，无论什么时候都在安安静静的看书；有人说，我是个疯狂的小丫头，爬高上低绝不在话下。
有人说，我是一个有爱心的女孩，喜欢小动物，‘喜欢路见不平一声吼’，厌恶以大欺小，或以强压弱；有人说，我是一个心狠的女孩子，我以前养过许多动物，但却都因为我的照顾不周而死掉。
对，这就是我，一个近乎双重人格的人。我时而开朗，活泼，喜欢交朋友；时而忧郁，爱把自我关在书海里。
这就是我，一个多变的眼镜妹，一个活泼的书呆子，一个心理充满大爱的女孩。
介绍我是谁: 学校老师的自我推介怎么写
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众所周知，自我介绍是日常工作中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，因此，让自己通过自我介绍 或得到对方的认识甚至认可，一种非常重要的职场技术。学校培训老师自我介绍，一起来看看。学校培训老师自我介绍(一)我认为人生就是一个不断提升自己思想、道德、专业技术和生活品位的过程。我是一个对理想有着执着追求的完美主义者，但比起最终的结果我更加看中追求理想的那个艰辛的过程。我觉得是金子总会发光。一个人，不管他当前所处何种境遇，他的人生境界不能完全地被限定。当然一个人当前的才华也不能完全决定他将来全部的社会贡献。人的一生应该是一个奋发有为、不断超越和突破的过程！
我为人热情，大方，英语流利，兼通纯粹数学和应用数学的基本专业技术。读研三年以来，对于专业课，我抱以极大的兴趣，广泛地学习了与微分几何、偏微分方程和拓扑学有关的现代数学课程。在思想认知方面，我认真研读了哲学、科学技术、美学等的基础内容及其历史，领略了先贤智慧的博大精深和道德的敬畏虔诚。
关于将来的工作，我有着较强的团队协作能力，能承受压力，喜欢富有挑战性和具有创造性课题。特别地，在工作中我能吃苦耐劳，虚心与人交流，不断学习进取。
我们可以用一个简单的流程来规划我们的自我介绍：
在姓名解读方面的注意事项是不要用负面的词语来形容，比如廖衍明，姓廖的名人并不多，而且廖字也不是词语的一部分，所以很难解释，史上出名些的廖氏可能是三国时期的“蜀中无大将，廖化作先锋”，后来有个廖仲恺，地位重要，但是国内特别是年轻人里面知道的并不多，另外还有个廖承志，知道的人就更少了，怎么办？宁缺毋滥，所以我每次自我介绍的时候都是说廖仲恺的廖。衍字首先联想到的是“敷衍”，人对负面的词都敏感，还有没有更好的词呢？一是名人，夏衍老先生；二是繁衍；还有两个生僻些的词，衍生和衍射，一个化学用词一个物理用词，你说选哪个？当然就是繁衍了。明字比较好解释，光明。所以大家看到，一个简单的自我介绍就这样出炉了。那么缺陷要不要袒露呢？其实有不少培训师会拿自己的缺陷开涮，个子矮的说自己短小精干，个子高的说天塌下来有他顶着，谢顶的说是聪明绝顶，嘴巴大的是气吞山河??效果也不错，这是什么原因呢？西方社会心理学家阿伦森在陈述能力与吸引关系指出：人们最愿意接受和肯定的带有一定不足而又出色的人，而不是所谓十全十美的人。常言所说瑕不掩瑜也是这个道理，如果有能力将缺陷作为自嘲点，最后将其引申到专业优势中，则容易起到事半功倍的效果！
如果是完全个人唱主角，而且时间充裕的时候，比如培训课上，如觉得有必要，还可以用教具。你可以把你的姓名图形化后放在一张幻灯片里，介绍完价值后就打出来给大家看，放一张廖仲恺的照片，放一张夏衍的照片，这样的记忆则更加深刻。有些老师愿意用自己的生理特征来做介绍，也是很好的，如果我将来谢顶了，我也许就会把秃头的那部分和“衍明”联系起来??
所有种种的介绍都是充分调动对象的听觉、视觉、甚至心理互动（比如幽默的介绍让学员笑起来），多重刺激保障自己被顺利记住，并将自己的姓名和形象与正面事物关联起来。
我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，20xx年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中
早上好。很高兴有机会可以参加这次面试，我叫xxx 毕业于xxx师范大学小学教育英语专业。毕业后一直从事小学英语教育工作。致力于小学英语教学实践并较有成效。在工作中通过自己的努力和各学科老师的帮助，逐步形成了自己的教学风格‘师生相处和谐，“情知互动，寓教寓乐”的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用英语的独特魅力和特性吸引、感染学生自觉自愿、主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中参与英语活动。在英语活动中鼓励学生张扬个性，发挥潜能，培养引导激发学生对英语的兴趣。自从教以来，我连续数年在全县优质课和优秀论文评选活动中获奖，20xx年我被评为县级骨干教师今年暑假，我又在xx高等师范专科学校参加了省级骨干教师的培训，聆听名家教诲，和来自全省各地老师交流教学经验，从中让我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我将虚心学习，积极进取。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”多年的教育教学生涯和生活的磨练，我已逐渐褪去了稚气和青涩，变得成熟而自信。我也在不断的工作中体会到教师这个职业是一个需要更多责任心和细心去完成也真正体会到了“学高为师，身正为范。”的道理我认为我完全有能力胜任教育教学工作，并且我也真心的热爱教师这一职业。如果我有机会能够加入贵校，成为其中的一员，我定不会让在座的各位评委老师失望!
做到了学高为师，身正为范为学生树立榜样、，勇当教育创新的探索者、
