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在人生的海洋中，命运的小船自在航行，如果把风交给了帆，那就请让自己紧握方向舵，当回命运小船的船长吧。在巨大的困难面前，有些人垂头丧气，望天长叹；而还有一些人暗中努力，奋起直追。有人会嘲笑他们：“再怎么努力也白费，这都是上天注定的。”可努力的人会说：“我要把握人生，改变命运。”

老天爷一定是正确的吗？我们要有勇气质疑命运。年仅17岁的孙策早年丧父，坚强的他带着残破的家在袁术手下苟且偷生。他本来可以当袁术手下的一名普普通通的兵卒，但他质疑了命运：“我的人生定该如此吗？难道我不能像我父亲那样也成为一代枭雄吗？不，一定不是这样的。”于是他召集旧部，以为父亲报仇为由向袁术借兵，并最终用自己的双手打出一片天地，雄霸江东，为后世的繁荣打下基础。在暴风中行驶的小船，如果随波逐流，终将在大海中沉没；而如果乘风破浪地与大海搏击，则有平安到港的可能。

有人说：“这世界上并没有偶然，有的只是要发生的必然。”既然一切的事都是人生给我们的必然，那就让我们来改变它吧。最近的大片《2012》就是一个好例子，主人公杰克只是一个大富豪的司机，当世界毁灭，地球重新洗牌时，他和他的家人好像只有死路一条。到处都是地震，海啸四起，太平洋那头的救命方舟好像离的很远。但他们紧急起飞躲过了大裂缝，从火山喷发中逃出躲开了火山灰，他们驾着人生小船改变了原本的命运航线并最终摆脱了死神的追击。

像这样的例子还有很多，贝多芬不服耳聋的命运创作出绚丽的乐章；妥尔陀耶夫斯基拖着病痛的身体为我们带来一部部生动的小说；陶渊明改变“为五斗米折腰”的小官吏命运，毅然回归山林去过清贫生活才能留名千古…..他们不仅与不可违抗的命运搏斗，还掌握了自己人生的方向舵。

朋友们啊！我们不求能改变世界，但我们却能改变自己。将你人生的方向自己把握，将你的人生小船自由指挥，我们一定能把握人生，改变命运。

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写作范本: 高中文章之四

随着生活水平的提高，范文需要我们不断地积累，范文在我们的生活中随处可见，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《写作范本: 高中文章之四》，仅供您在工作和学习中参考。

星期五的下午，你是否去看了我们那几集列有惊心动魄的球赛，你是否听见了双方响彻云霄的呐喊声。如果没有，那就让我给你描绘一下吧。

那天，我们与五五班展开了一场激烈的足球比赛。随着小观众们的呐喊声，比赛开始了，由五班发球。他们一开始，就先将球传给了离球门最近的球员。我方的“飞毛腿”赵云萱立即把球夺了过来，一脚把球踢出了我们的半场。作为守门员的我，也暗暗在心里叹了一口气。可是，赵云萱的球竟然飞到了别人的脚下。只见那个球员用力一踢，球像流星一样，直射球门。我用力一扑，球飞了出去，但是，他们的另一个人趁机一踢，球进了。五班的同学立即兴奋起来。我们也没泄气，继续努力让球射进五班球门。第二局开始了，有我发球。我使尽浑身气力，把球扔得远远的。正好扔给了刘家昊，他把球传给许洋，许洋用力一踢，足球简直是“关公赴会单刀直入”啊！比分变成了1：1，各班球员都毫不示弱，所以比分变成了2：2。就在这个关键时刻，五班的一个球员把球一踢，我立即去抓球，在这个时候，五班的一个女生用脚轻轻一踢，求改变方向，朝球门里去。我想去捡球，可是，球已经进了。本来这是犯规的，可是，裁判没看见，所以，比分变成了2：3。这时，裁判说上半场已经结束，中场休息。

过了一会儿，下半场开始了。我们的球员拼尽全力，我同样也拼尽全力。终于没让一个球进门，就在最后几十秒的时候。对方守门员把球一扔，谁知，正好扔在了我方刘家昊的头上，刘家昊用力一跳，用头一顶，球进了，大家为他喝彩，正好将比分追平。裁判要求每班点五个球，这时，大家都十分专注，也十分害怕我们踢不进去。就在五班进了两个，我们进了四个时，只剩下一个球了。同学们让我去踢，我用尽全力一踢，球直接从守门员的腿下“溜”进了。最后一算比分是7：5时，大家都高兴极了，都说：“这真是一场既激烈又惊心动魄的球赛。”

虽然我们进了决赛，但是，我们依然要加强训练，因为我们还有一个更大的敌人五六班，这个班是一个劲敌，许多人都说我们没有胜算了。但是，我们一定会坚持下去的！

【写作模板】高中文章之四

随着写作规范的不断完善，范文的用途越来越广，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，有哪些范文值得参考呢？小编特地为您收集整理“【写作模板】高中文章之四”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

是谁，将你小小的身影铭记，化作一句句忠言逆耳；

是谁，将你大大的梦想描绘，变成一声声勤勉鼓励；

又是谁，将你贫瘠的心灵滋润，将你冰冻的情感破土，葱笼成一棵棵参天大树？

古有孔子与弟子侍坐，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”，言尽师生之情谊。自将付出，桃李三千，名满天下。今有三尺讲台，粉笔磨末，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，道尽师之辛苦意切切。

他或严厉，或幽默，或矮小，或平凡，却都带着你领略了千山万水，教会了你跋涉。他伴你静候花开，坐看云卷云舒，前程的未知与艰险，他都教会你平和看待，悲喜人生。他来自各地，他是众多人，他做着平凡的自己，却在我们眼中嵚崟若高山。他屹立着，如一座不倒的牌坊，深深地镌刻着“老师”两个苍劲大字。

他是这世间平凡的一个人，但他以他的平凡，映射了你执着的追求，炼造了你不屈的意志，铸就了你耀眼的光芒。他因此变得不平凡，却又情愿播洒关爱，培育新生的幼苗，囿于小小的天地，只为照料这未经风雨的生命！

他平凡着，却又伟大着，愿做那托花的叶，愿做那挡雨的棚，愿陪伴那尚且柔弱的生命从幼小一步步走向顶天！

他是舍生忘死的张米亚，他跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。他用自己的身体，为他们阻隔了死亡之门的开启，而他却以这样的姿势，前往另一个世界。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”；她是不惧生死的张丽莉，生死关头挺身而出，虽高位截肢却护得学生周全，“把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。”；他是不畏苦难的莫振高，千万里“化缘”，为1.8万贫困学子圆梦，筹集3000多万元善款，却病发不得不离孩子们而去。“你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠生辉。”

我一直都坚信，那些出现在你生命中的人，势必是要教会你一些什么的。就像老师，他教会你不辞辛劳的努力，不求回报的付出，无法计量的爱与感动。他们有一方小小的天地，却都装满了我们；他们也有伤心与哀痛，却只选择给我们带来欢乐；他们没日没夜的付出，都只为让我们有一个更光明的前程！

是老师呀，将你小小的身影铭记，想要你变得坚强与勇敢；

是老师呀，将你大大的梦想呵护，期许你无畏前路茫茫，人海拥挤；

是老师呀，将你贫瘠的心灵滋润，让你冰冻的情感破土，迎接一个又一个盎然的春天！

【写作收藏】 高中文章之四

随着互联网行业的发展，对于各类范文的需求不断增多，一篇好的范文能够提供好的参考，范文可以为我们提供各种参考，下面的内容是小编为大家整理的【写作收藏】 高中文章之四，仅供参考，希望能为您提供参考！

在夕阳的余晖里，你拔剑自刎，鲜红的血液染红了乌江的水，已染红了天空，你就用这样一个决绝的方式了却了你的一生，项羽，你是一位孤胆英雄。

楚汉争霸开始之际，你的实力强于刘邦多少倍啊，你亦有多少机会可以杀了他啊，但是你没有，孤傲如你，怎会瞧得起那个混混出生的刘邦，又怎会想到那个只会问“为之奈何”的小子竟然会成为与你争夺天下的人呢？项羽啊，不杀他是你的失误，但也是你的仁慈，因为，毕竟你们是拜把兄弟啊，他刘邦可以不仁，你项羽怎么会允许自己不义呢？

鸿门宴上，亚夫不止一次暗示你去杀刘邦，你却始终没有下手。是不忍心杀这个兄弟，这个与你争夺天下的兄弟？还是不屑，不屑用这种手段来杀一个手无缚鸡之力的人？我不知道，但无论如何，在这上面，你表现了你的君子之度，尽管这个不上他的决定无了你一生，但我相信，你不会后悔，哪怕时间可以倒转，你还是不会在鸿门宴上杀了他，因为你是项羽，你是战无不胜，攻无不克的项羽。

是的，你是所向披靡的常胜将军，你懂战略，破釜沉舟，你深知置之死地而后生，但项羽啊，聪明如你，又怎么不懂的“明修栈道暗渡陈仓”呢？刘邦太奸诈了，太小人了，太会作秀了，但他却拼他的混混之气打败了你。

但四面楚歌响起的时候，你就知道你败了，败了，是败了。但就在这样的生死关头，你想到的.是你的虞姬，你的乌骓，那个陪你一起东征西讨的女子，那个陪你没有过过一天安稳日子的女子。怜子未必不丈夫，多情未必不豪杰，重情重义如你，此时心里想的也只有那个女子，而项羽啊，你是多么幸福啊，虞姬懂你，他不想让你为难，当他手中的剑落地的时候，你的心也死了，虞姬……寂静的天空中划过一声痛彻心扉的呐喊，一个堂堂七尺男儿也落泪了。项羽啊，你是如此有情有义。

当你站在乌江边上的时候，你想起了你的誓言，你说过，你要衣锦还乡，但如今……往事不堪回首，你自觉无颜面对江东父老，便用一个决绝的方式了却了一生，留下了后世“至今思项羽，不肯过江东”的无尽惋惜。

成王败寇，似乎是永远不变的真理，但项羽，你虽败犹荣，你是真正的无冕之王。

【写作参考】 高中文章之四

按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，范文包含各种各样的文章，范文的撰写要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“【写作参考】 高中文章之四”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一、制定可行教学方案，有序开展作文教学

例如教师在开展高三阶段作文教学的时候，就要结合教材内容和学生作文水平，有针对性和目的性地开展作文教学。高三学生已经具备一定的写作能力，对于语言的运用和文章结构的布局已经有一定的把握，只是在作文的表现力和渲染力方面略有不足。因此，教师可以指导学生立足于作文的主旨，对作文进行艺术加工，以提高作文的精神内涵与艺术品位。以记叙文中的写人记事为例，教师可以指导学生围绕着作文人物的语言、动作、表情和事迹等展开丰富的想象，从这些细节之处入手，对作文人物的精神、性格与能力等进行着重地描写，使人物形象更具有立体感和真实感，在将作文人物描写得有血有肉的同时，又要着重突出其精神品质和人格魅力，这样既可以很好地体现文章的层次性，升华作文人物的形象，又可以增强文章的感染力，使读者与作者在感情上产生共鸣。

二、拓宽学生阅读范围，积累作文写作素材

很多高中生在写作文的时候，总是感觉无话可说或者言之无味，无法将自己的情感和想法以合适的语言表达出来，这主要是因为学生的阅读面较窄，缺乏必要的写作素材积累。因此，高中语文教师在作文教学中需要扩大学生的阅读范围，拓宽学生的眼界和思想认识，帮助学生积累更多的写作素材，让学生学会从更多的角度和层面去表达自己的想法和抒发自己的情感。例如高中语文教师除了教材中的必读书目以外，可以围绕着教学内容和学生的兴趣，向学生推荐一些经典作品供学生阅读，并要求学生制定详细的阅读计划，以及记录自己阅读完作品后的心得与感悟，这样既可以将作文课堂教学有效延展，加深学生对课堂教学的理解，又可以使学生将阅读与写作很好地结合起来，做到学以致用，提高学生的写作水平。同时，大量的阅读也可以帮助学生积累写作的经验，让学生通过阅读经典作品中的语言表达和细节描写，体会到语言应用的艺术性，从而提高自己写作时语言组织能力和表达能力，增强文章的可读性和思想性。

三、注重作文仿写练习，增强学生布局谋篇意识

高中语文作文教学的目的是让学生可以掌握语言应用的艺术，准确地表达自己的情感，在语言描述方面做到条理清晰、逻辑严密和结构严谨，在情感表达方面做到以情动人、以理服人，让读者在感叹文章语言运用精妙的同时，明白作者的所思所想。实现这一目标既需要教师对学生作文的指导，又需要学生进行不断地揣摩和练习，而对优秀文章进行仿写练习无疑是最有效的途径。高中语文教师可以在作文课堂教学中选取优秀文章作为范文，详细向学生讲解范文在语言的应用、文章的构思、思想的表达和论证的方式等方面的精妙之处，以及范文的开篇布局和首尾的处理方法，然后让学生依据自己对范文的结构和语言的理解与把握进行仿写。这样既可以帮助学生对优秀范文进行合理解构，吸收范文中的精髓为我所用，又可以增强学生作文时布局谋篇的能力，让学生学会从语言运用、文章结构和段落转换等方面进行精雕细琢，使文章的层次、思想的内涵和表达的艺术都得到很好的展现。

四、鼓励学生创新写作，培养学生创新精神

高中语文教师在作文课堂教学中既要注重加强学生的仿写练习，更要注重鼓励学生进行创新写作，否则即使学生掌握了语言的合理运用和文章的布局谋篇，最终也只能是千文一面，无法体现每个学生作文的独特之处。因此，高中语文教师需要指导学生在仿写中学会变化和创新，将自己对文章的理解与感悟提炼成自己的观点和见解，以自己的语言表达方式和文章结构安排对其进行展现，真正做到我手写我心。例如教师在作文教学中可以采取划定文章主题范围而题目自拟的方式，让学生开始文章写作，这样既对文章有了较为明确的要求，又没有给学生更多的限制，让学生在文章选材、主旨立意和表现空间等方面有充分的自由度，使学生充分发挥自己的想象力和创造力，从多角度和多层面对需要表现的主题进行阐述。通过这样的写作练习，学生在语言运用、文章结构和情感表达方面自然会体现出各自的特色，教师在阅读的时候也不会有味同嚼蜡的感觉。同时，教师也可以采用作文点评的方式，随机选用部分学生的文章作为范文，对其语言运用和结构布局等方面存在的不足之处进行讲解，这样既可以让学生通过教师讲解明白自己作文中的缺点，做到有针对性的改进与完善，又可以让学生从范文讲解中受到启发，从而找到更好的表现自己想法和情感的语言方式、结构布局和文章类型。

[热门写作]高中文章(篇四)

伴着我们工作的不断优化，我们时不时会需要用到一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？下面的内容是小编为大家整理的[热门写作]高中文章(篇四)，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

我想一直笑，笑着笑着，寂寞也跟着忧伤了。

十八岁的篮球架，校道，脚踏车，在没有设防的天空里痉挛，抽象成苍白的画面，渐渐滑落到最后尘埃落定。我们像是个木偶，常常是听同一首歌，做同一件事，当青春远去只剩下失声的唱片和空荡的背后，我们拥有的那一点怀念已不知在何时被编写成书，经历着无奈，看着也失落。

十八岁前总是无虑地挥霍着，一支笔，一张纸，一点刚好触及的情愫，让夏天的雨在冬天里泛滥成灾。在课堂上昏昏欲睡的一大片天真的孩子，呼吸声中被翻译成青春的注释，串连起来随你怎样看。路过街边的牛杂摊子，一起嘻哈地吃上几串，谈论着经过身边的男孩，一起笑着拒绝忧伤。

十八岁后，桌上的白纸在手中已变成一张涂鸦，红，绿，蓝，白。还有遗篇小小的一片灰黑，杂乱着重叠分离，渲染出明丽的底色。偶尔听了一首歌会忧伤，写了一段文字会迷茫，没有原因的生活很多事永远找不到答案，当我想要弄明白为什么要用这样一个词，文段早已写到下一段，始终找不到交汇的点。

而十八岁时，青春是鲜明的幻灯片在播放，欢笑泪水浸湿属于青春的彷徨，没人会划定哪儿是你我的花园。我们像是一群顽皮的孩子，在和青春捉迷藏，不经意错过了藏有答案的角落。一路经过忙着打开水的日子旁，听着BoBo的《光荣》，一遍两遍，想到我手上的笔已说不出言语，听不出是否有人在哪个角落里把自己的梦想划伤。

看到《我们是糖，甜到忧伤》时，便真的觉得我的青春就是一颗被搁置的糖，忧伤得失去味道。作者就真的说对了，那满地的碎屑真的有一片把我刺痛，时间的轮回已不能再抚平伤痛。在爱的世界里，太年轻太沉重我们承载不了走下去，转过去消失的背影埋葬不了曾经风里歌声动听依旧的懵懂的年华，笑过亦已哭过。

朦胧的紫藤架，阳光下不曾离开的背景音乐，从黑暗的空茫中走进，寻找那角飞扬的白衬衫衣角，一路上遗落被丢弃的，执着还是带来不被想起的遗憾。走在青春里并肩的一段光阴，突然的歌声被抓住，一起被困在罩着青春的网里。我自导自演的戏在十字路口犹豫，向左，向右？

枝枝说，终有一天我们会丢失这青春，这忧伤。

我们想哀悼这将要流逝的容颜一分钟，却笑了，笑的看不见忧伤。那些曾经璀璨如玻璃的回忆被搁置在沉默里，一直不言语。

[优质写作] 春节高中文章之四

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“欢声笑语贺新春，欢聚一堂迎新年”我们全家迎来了入住新房的第一个新年。每个人脸上洋溢着笑容，爷爷乐呵呵地贴着春联，奶奶有条不紊地准备着年夜饭，时刻迎接春节的到来。

爸爸约了姥爷他们一起过除夕，我迫不及待地换上新衣服，守在门口等待姥爷他们的到来。眼前两盏红彤彤的灯笼倒映在透明的琉璃砖上，门上金色的“福”字，给全家增添了从未有过的新意。正当我焦急地眺望着远处时，一个熟悉的面孔跳进了我的视线，对，这就是我的姥爷。他面带微笑地走了过来，我快步上去向他问好。姥爷夸我懂事了不少，然后就和爷爷相互嘘寒问暖，聊起了各自家里的变化。

“一年有三百六十五个日出，我送你三百六十五个祝福……”手机铃声蔡国庆的《三百六十五个祝福》打破了刚才的气氛，姥爷拿出崭新的智能手机，熟练地接起电话。听到对方是阿姨她们，等下也会一起来我家过年，我感到非常开心。同时我又新奇地望着姥爷的手机，心想：姥爷也用智能手机了，太厉害了！

姥爷似乎看到了我的变化，笑容可掬地把我叫到他身边对我说：“承昀，听说你得了三好学生，看来我的外甥有出息了，你是不是想玩一下我的手机？”我开心地点了一下头，接过姥爷的手机。这是新款的华为智能手机，里面有很多功能。当我翻开手机页面上的微信时，就悄悄的问：“姥爷，你也会用微信吗？”“不会，但是我想学，你能教我吗？”我点了一下头，开始帮他用手机号注册微信，还加了我们全家为好友。我用爸爸的手机拨通他的微信，面对面和姥爷视频对话，我还耐心地跟他说了手机的支付功能，还给姥爷发了一个微信红包，祝福他新年快乐，健康长寿！姥爷不可思议地看着手机上的视频，笑着说：“现在的科技真是发达，难怪我们国家的实力越来越强了。而且以后还可以和你们视频聊天，发发红包，这微信实在是太好用了。”这让姥爷笑逐颜开，乐开了怀。

很快，姥姥、阿姨他们都到了。我们全家欢聚在一起，开始了年夜饭的征程。看着姥爷精神焕发的样子，我静静地坐到他的身旁，倾听他的笑声，这让我感觉到全家人在一起过年真好！