一年级我是小学生教案。

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我现在把一个快乐男孩介绍给你。

周涛，男，7岁，范村中心小学一年级学生，个子不算太高，长着一双大眼睛，双眼皮，因为退牙原因，家人们都亲切地叫我“小豁牙”。

我生性活泼，爱运动，爱动脑，爱看课外书，所以老师特别喜欢我，你喜欢我吗?爱我吗? 这就是我—一个快乐男孩。

初中一年级新生自我介绍：

大家好，我叫xx，原是xx小学的一名同学，很高兴来到这个班级。从小学到初中，我结识了很多朋友，现在进入了一个新班级，这无疑又给我提供了一次广交良友的机会，希望我和大家能够和谐相处。

虽然暂时还不熟，但我这个人很好相处，正所谓“有缘千里来相会”，也许我们来自不同的学校，但既然我们现在能够分在一个班，我感到很荣幸，也很兴奋。

初次面对大家可能会有点不好意思，但我一定会和大家认识的很好的，希望你们给我提供这样一个机会，也给你们自己一个机会。

初中三年，相信我们大家能够互相帮助，和谐共进!谢谢!

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介绍我是谁: 一年级自我推介模板

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分析教案：

《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。

学生分析：

这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识，很想了解别的同学。

设计理念：

一、创设交际的情景

言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。

二、营造和谐的人际氛围，进行对话交流

平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉，多鼓励，让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，真实的介绍自己；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。

三、多种形式的交流，学生得到发展

口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。

教学目标：

1、根据题目提示的主要内容，回答问题。

2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。

3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。

教学重点：

让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。

教学流程：

一、创设情境导入

1、教师自我介绍创境

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

二、交流体会

1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3、同桌互相介绍自己。

4、小组同学互相介绍。（小组互评）

5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）

三、情境联系

1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。

2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）

3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）

5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

设计意图：

用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。

课后反思：

本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。

这节课在教学中不足使创设交际情境还不够贴近生活，部分学生还比较拘谨，没有做到人人都能上台自我介绍。

[我是谁] 一年级入学自我介绍

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我叫xx，今年8岁了，现在是剡山小学一（8）班的小干部。

我的爱好广泛（fàn）：画画、篮球、唱歌、跳绳……我还要参（cān）加校运动会的100米和跳远比赛（sài）呢！希望我能在比赛（sài）中取得胜（shènɡ）利（lì），为班级争（zhēnɡ）光！

我的梦想是长大当一名宇航（hánɡ）员，像杨利伟叔叔一样去探（tàn）索（suǒ）宇宙（zhu）的奥（ào）妙

[我是谁] 小学一年级新生自我推介之二

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亲爱的老师，同学们：

大家好，我叫xx，是一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩，我有着广泛的兴趣爱好，弹琴、看书、下棋、听故事，也对主持和表演也有着浓厚的兴趣，由我主持的幼儿园毕业演出，获得了一等奖第一名的好成绩。

在爸爸妈妈，幼儿园老师的精心培育下，我已成为一名合格的小学生，希望在今后六年的学习生活中，能和亲爱的老师，同学们成为最好的朋友！我们大家一起快乐地学习，快乐地成长！

谢谢大家！

[我是谁] 一年级自我介绍其一

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我，姓刘，名(无可奉告)，因为我是女生，但是我有一个男生的名字，我的名字也很神秘。

最喜欢的花有两种，一种是樱花，一种是荷花。我喜欢樱花的美丽。荷花是“出淤泥而不染”的。雨后的樱花更美。有一首歌唱的是“落下的樱花背后的优雅，隐藏着一个无法言说的词”。大家应该听说过。

我喜欢蓝色，因为蓝色和蓝天的颜色就是海的颜色，蓝色就是这样；我喜欢三个明星，一个是潘玮柏，我不仅喜欢他的歌，还喜欢他的街舞，另一个是by2，我喜欢他们的可爱，第三个是阿桑，虽然阿桑死了，但我永远不会忘记她，我相信阿桑会在天堂快乐地歌唱。

我脾气很倔，尤其是对父母。

说到朋友，我真的有一个好朋友。她让我真正明白了什么是友谊，但是她上初三的时候，我很难过，因为我最好的朋友要离开我了，我和她哭了，唉！为什么？

父母对我很听话，偶尔会打我，但我不这么认为，因为是我的错！

到了六年级，我的负担日益加重。前段时间参加了一个几乎比我高考还重要的考试，25号成绩出来了。现在轻松了，放假10天！~这个消息让我们全班都很兴奋，我也是，但是我实在受不了在家呆几天。我时不时约同学出去玩。25号，一切都在那天。我希望我能被录取！

我也是一个艺术人。虽然我只知道两种乐器，手风琴和电子琴，但是我学得很好。最让我骄傲的是，老师经常拿我当广告牌，给外人介绍。我也学得不错。电子琴已经过了九级。至于手风琴，我还没过。

学习上，我不放松，作业经常写晚，父母一点都不放松。

我特别喜欢玩，不一般，但是我爸妈好像很反对我。我越想玩，他们就越不让我玩。就算放假也一样。为什么我这么倒霉？

你应该已经认识我了！

介绍我是谁: 小学一年级自我介绍精选

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我今年7岁，上小学一年级了。

我来到了一所新学校，认识了一些新同学、新老师，还交了几个新朋友，我很高兴。

一年级的生活跟幼儿园的生活有很多不一样，一年级的学生比幼儿园的学生多，学习的内容也比较多。现在在学校，我们每天都要上很正式的课，语文、数学、品德、体育、美术等等。下课以后，同学们就到操场上玩自己喜欢的游戏，跳皮筋、扔沙包、打球、跳绳……同学们玩得都很开心。

作为一年级的学生，我们不能再像幼儿园的小朋友一样整天玩耍了，但是我学到了很多知识，一年级的生活中有学、有玩、也有累，但更有趣。

我喜欢读一年级。

介绍我是谁: 一年级自我介绍其二

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大家好。我叫孟。我八岁了，我是一只猴子。我中等身材，瘦瘦的，白白的，很温柔，我妈说我长得像女生。

眼睛不大，嘴巴不大，耳朵也不小，几十米外都能听到声音。我很卫生。穿衣吃饭都要干净。我认真对待我的学习态度。我老师布置的作业总是按时完成。

我有一个最大的缺点：对食物很挑剔，不喜欢主食，只喜欢蔬菜。

八岁，我妈还说我身体像火柴棍。

妈妈可以心烦意乱，这就是我不壮不矮不瘦的原因。

嘿！我必须尽一切努力纠正这个缺点。

介绍我是谁: 一年级自我介绍之三

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我叫仇晓，今年3岁。属于马的。臭是我的外号。当然，我还有我的名字。不过我爸妈喜欢叫我外号，所以我也比较喜欢我的外号。别问我为什么。因为我还是个孩子。

虽然我是个孩子，但我也有自己的小世界。我喜欢看动画片，喜欢看《小猪佩奇》 《熊出没》 《托马斯小火车》等等。不过每次看动画片之前都在想看哪一部。我希望我能一下子看完。

当然，我也喜欢听爸爸给我讲故事。我父亲的故事比我母亲的好。我妈只会给我讲红猴子的故事。前几天阿姨送我几本故事书。当我有空的时候，我会请我父亲给我讲故事。

虽然我很年轻，但我知道很多事情。我会背几个故事，比如《草》 《鹅》 《登鹳雀楼》 《锄禾》。当然是我妈教我的。

对了，忘了告诉你。我是一个小男孩。