留言条格式。

按照平时学习工作的要求，我们可能会用到一些范文，范文对我们的生活有着重要的意义，值得参考的范文有哪些？你不妨看看留言条格式，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

留言条格式(篇1)

粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：

你好！当你看到这封信时。我，（代表头发的大半成员）已经离开了你那充满头皮屑的头皮，与其他的兄弟姐妹们在一个大仓库里安了家。虽然我非常非常的不愿意（本人：谁知道啊，说不定现在正乐不思蜀呢！）但，我们也为社会做了贡献。这，是光荣的！是应该发扬光大的！所以，虽然现在我背井离乡，过着凄凉的生活，也不会有任何怨言。在此，我写上这封信，来为我们的友谊画上圆满的句号。希望失去了我们的你节哀顺便（本人：听着怎么那么别扭啊？）

由于我还在你的头上的时候，你没有好好保养。虽然挺长的，但，却黯淡无光，没有光泽。直接导致了我在头发界的地位！还影响了我的`身价。这，是相当严重的。不过，也有好的一面，大家都给我出主意：什么用“好迪”大家好才是真的好；用“飘柔”；用“力士”，这让我感到集体的温暖。还有的头发，直接怪上了你。不过，我不怪你，你们玩儿得那么累，哪有空管这些呀，是吧？（本人：怎么听着更别扭了啊！）

主人，等我做成了头――头什么玩意儿（本人：头套！）以后，我见你的机会就如大海捞针了，人们常说有缘千里来相会，如果有一天，我在街头偶然遇见你，你还会认得我吗？你还会亲切的抚摩我吗？呜呜呜呜，说起来就伤心。有一首歌写得好“我无所谓，我……”那主人你会无所谓吗？

记得剪我的那天，你在路上一直念叨着：“我这瀑布般的头发啊！”然后重重地叹口气，轻轻地抚摩我。当你最终决定剪的时候，你是那样的不舍，当你看到一辍辍头发被慢慢地落下的时候，你哭了（本人：不要误会哟！我是给痛的，当时啊，那…）我好感动哦。主人，你是多么地重感情啊，（本人：当我得到卖头发的120块钱后，我又笑了）你是多么地伟大，你是多么地大方。你能帮我把寄信的费用给报销了吗？哦，如果再寄一瓶护发素我也不介意，如果硬要寄一瓶洗发露我也没办法（本人：合着说这么多好话，是有目的的呀）。亲爱的主人，拜拜了，我刚买的“黑大夫”为了写这封信，也见底了。你也一并报销了吧。

祝粉可爱粉迷人粉清纯的小主人：再次拥有瀑布般的头发，耶！

你昔日的头发

X年X月X日

留言条格式(篇2)

广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学三（1）班 龙洗雨

今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:

女儿：

早餐在电饭煲里，

自己拿出来吃。

出门一定要注意交通安全，

祝你快乐！

永远爱你的爸爸妈妈

2004年5月17日星期一

看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！

指导教师：李妙贤

这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感，表达了母女间的爱。

留言条格式(篇3)

April 10, 2003

Dear students,

Good news! The Student Union decides to hold a music week in the first week of May. The activities include singing pop songs, playing classical and folk music. If you play music, you yourself need to bring musical instruments. There is also a musical contest in the activities. In the contest the attenders will first listen to part of a song or a piece of music and then tell where it comes from. If you would like to take part in the activities,please come to the Student Union to sign up before April 20th. The place for the activities will be announced later.

Come to have fun!

Student Union

亲爱的同学们：

好消息!学生会决定在五月的第一周举办一次音乐周活动。活动包括演唱流行歌曲，演奏古典和民间音乐。如果你想演奏音乐，你需要自带乐器。活动中还有一个音乐比赛，比赛中参赛者首先会听一首歌或一段曲予的片断，然后说出它的出处。如果你想参加活动，请于4月20日前来学生会报名。活动地点后时通知。

留言条格式(篇4)

留言条（Post-it notes）课件：引发学生参与的创新教学工具

导言：

现代教育中，教学方法的创新是教育改革的重要方向之一。教师们寻求更加有效、有趣的方式来激发学生的学习兴趣，以提高他们的认知水平。留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。这一文章将详细介绍留言条课件的定义与功能，以及它如何促进学生参与，并给出了一些成功的实践案例。

一、留言条课件的定义与功能

留言条课件是一种以纸质留言条为原型而设计的教学工具。通过将留言条的形式融入到课件中，教师可以以一种便捷的方式与学生进行互动交流。与传统教学方式相比，留言条课件具有以下几方面的功能。

1.1 学生参与度提高

留言条课件为学生提供了一个表达自己想法的渠道。学生们可以在课件中留下自己的问题、想法或者回答教师的问题，从而与教师进行沟通交流。这种形式的互动不仅可以调动学生的学习兴趣，还能够激发他们的主动思考能力。

1.2 个性化学习支持

通过留言条课件，教师可以为每个学生提供个性化的反馈和指导。教师可以根据学生们留下的问题和想法，为他们制定符合个性化需求的学习计划，以提高学生的学习效果。这种针对个体需求的支持，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效率。

1.3 促进思维发展

留言条课件可以激发学生的思维发展。学生们在留言条上自由发挥，可以提出自己的问题，分享自己的见解。这种开放性的互动不仅可以帮助学生掌握知识，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维能力。

二、留言条课件如何促进学生参与

2.1 创造互动氛围

留言条课件可以创造一个积极的学习氛围，促进学生的参与。教师可以在课件中提出问题，要求学生留下自己的答案或者问题，并鼓励学生彼此回复，形成一个良好的学习互动环境。这种积极的互动能够让学生感受到自己在学习中的重要性，从而主动参与到课堂中。

2.2 提供实时反馈

留言条课件能够为教师提供实时的学生反馈。教师可以及时了解学生的学习情况，根据学生们的问题和想法，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。这种实时的反馈机制，能够帮助教师更好地了解学生的学习需求，提供有效的教学指导。

2.3 增加学习趣味性

留言条课件的互动形式给学生带来了新鲜感和趣味性，激发了他们的学习兴趣。学生们可以通过留言条来表达自己的想法，与教师进行互动交流，增加了学习的乐趣。这种有趣的学习方式能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

三、成功实践案例

3.1 小组讨论

教师可以将学生分为小组，让他们在留言条上回答指定问题，并鼓励小组内学生之间的互相交流。这种小组讨论的形式能够培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的思维水平。

3.2 学生作品展示

学生可以通过留言条课件上传自己的作品，例如演讲稿、写作作品等。其他学生可以在留言条上给予他们反馈和建议。这种学生作品展示的形式能够增强学生之间的互动交流，激发学生的创造性思维。

3.3 课堂投票

教师可以通过留言条课件进行课堂投票，让学生在留言条上选择自己的答案，并实时显示投票结果。这种投票形式能够激发学生的参与热情，培养他们的分析和决策能力。

留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。它不仅能够提高学生的参与度，还可以个性化学习支持，促进学生的思维发展。通过创造互动氛围、提供实时反馈和增加学习趣味性，留言条课件能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望通过这篇文章的介绍，能够帮助教师们更好地了解并应用留言条课件，以提升教学的质量。

留言条格式(篇5)

留言条ppt

1、第一条，先写留言条要写在页面第一格的正中间。

2、笫二条，要写称呼，给谁留言就写谁的称呼。

3、第三条，要写正文，看你要给称呼人留什么话，简明扼要写出来。

4、在日常生活中，有事情要通知对方或者有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，这种文体就是留言条，留言条的格式也分四部分，称呼、正文、署名、日期。

5、注意人称代词的转化。

6、称呼：空一行顶格写称呼，写明这张留言条是写给谁的。写好称呼后加上冒号，如果对方不是你的领导或上级，称呼也不必太讲究。是朋友的话，平时怎么称呼就怎么写。

7、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。

8、注意格式。

9、落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。

10、注意，要在第一行的正中间，写上留言条三个字，称呼要顶格写，条子留给谁称呼谁，在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

11、具体的写法

12、首先，要在字条第一行的正中间写上“留言条”三个字，这样可以让别人对写的字条是干什么的一目了然。

13、留言条的格式应该简捷明了扼要，把自己要表达的意思明确表达出来就行了。（Www.JK251.cOm 教师范文大全）

14、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。

15、留言内容可以分为几个形式：比如交代有关亊项的，就是要求的事情做到什么程度，什么时候完成，具体落实谁负责去做，这几个事儿要在留言中说明白。

16、日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。

17、第五条，在留言人的姓名下方写上年月日。

18、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差

19、、标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球；

20、留言条如何写呢？

21、称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行；

22、首先要搞清楚留言条的作用？留言条主要是留言的人告诉被留言人一些事情。如果是告诉你做什么事情，必须要告知让某人在什么时间做什么事情，何时必须达到什么目标。

23、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

24、标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。

25、留言条要注意简短而明，要素：称呼、正文、署名和日期

26、最后，在正文的右下角写清谁留的条子，以及留言的日期。这样，一张完整的留言条就写好了。扩展资料：留言条，属便条的一种，多用于熟悉的同事、朋友间，为临时通知或询问某事。便条是一种简单的书信，虽然内容简单，却有其独特的风格。其主要目的是为了把信息简明地告知对方。常见的便条有留言条和请假条等。特点：语言要简明扼要，直截了当；中心内容一定要突出；注明活动的时间和地点；不需邮寄，不用信封；一般请人代为转交，有时也可以写在留言簿上。

27、落款，四部分即可。

28、署名：另起一行，在条据的有下方写上名字，也可写对方对你的称呼或绰号都行。

29、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

30、祝颂语，如果是亲人之间或者很熟悉，不需要的话可以不写，如果是上下级或同事朋友一定要写上“此致，敬礼”

留言条ppt

31、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

32、称呼写完，另起一行空两格，就开始写留言条的正文了。在这一部分，需要把给对方说的事儿写清楚，一般要将所要表达事情的各要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。如需面谈，还要写明另约的具体时间、地点。

33、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。

34、题目中常常是叙述一件事，写留言条时，不能直接照搬叙述中的人称代词。

35、正文：另起一行，开头空两格，用最简洁的言语写清想告诉对方的事情。通常包括留条据的原因和想找他办的事情。

36、称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。

37、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。

38、还有一种是找人或者找东西，那么直接了当找什么说清楚就行。当然在生活中要留言的形式很多，我个人认为，说明确，表达清就好！

39、留言条属于条据类应用中的便条，是指不方便见面的情况下，有事需要告知对方而写的一种便条。留言条的写作格式分为1.称谓，写给谁就称呼谁2.正文，写明需要告知对方的事情。

40、正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。

41、留言条的格式分五部分。

42、内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都不比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息；

43、留言人：即落款。在正文后下一行的右下角写。留言条是谁写的就写谁的名字就可以了。

44、接着，需要写上称呼。称呼要顶格写，打算给谁留言，就用你的口吻来称呼他，但不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称。比如，李师傅、王老师、小明同学等等。

45、留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。

46、如果是要告知某件事情的结果，必须说明在某段时间发生的事情出来的好的结果或坏的结果。总之要清晰明了。

47、第四条，写留言人的姓名，要写在正文的右下脚的地方。

48、而应转化一下，如叙述中的“你”应转化为“我”，“他”或“她”应转化为“你”。

49、首先，在左上角写上收条人，冒号，再换行然后接着写上留言内容，注意每段前要空两格，（即每段缩进两个字符）最后，在右下角署名并标注日期（年月日）即可。（其实和英文留言条也差不多~）例xxx同学：原定于xxxx的xx由于xxx取消，日期改为xx，望准时参加同学xx年月日

50、留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，

留言条格式(篇6)

一个留言条

1、：林燕同学：

2、谢谢您的提问，帮小明写一张留言条:留言，今天我捡到了一个玩具车，放在了老师的办工室。哪位同学如果丢失了玩具车请到老师那里认领。小明，2022年3月8日上午10点。

3、：小丽放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家，请帮助小丽给妈妈写一张留言条。

4、：下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代刘磊同学：

5、留言条内容：我是二年级四班的学生小明。请你明天九点到学校参加书法小组的活动。请你千万不要忘了。

6、留言条，

7、主要区别是，格式不同、用途不同、特点不同。

8、自己拿出来吃。

9、今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在家。我准备晚上六时再来借书。请你在家里等我，谢谢！

10、永远爱你的爸爸妈妈

11、出门注意交通安全。

12、留言人：小明.

13、祝你快乐！

14、今天爸妈不在家，我就睡懒觉，不记得吃早饭了。过了一会儿，我妈打电话来问我有没有吃早饭，让我在桌子上写个留言。于是我找到了桌子上的纸条，却看到上面写着：

15、妈妈：我放学后，要跟同学一起去看望生病的王老师，五点左右才能回家。

16、拿出来自己吃。

17、你的朋友大纲。

18、早餐在电饭煲里，

19、出门一定要注意交通安全，

20、我是二年级的明明昨天晚上我感冒了不能去上学了希望老师能批评了！

21、某月某曰大纲

22、年5月17日星期一

23、老师，我在打扫教室卫生的时候捡到五角钱。留言人：小明。

24、今天，我来你家探望你，结果，你去医院复查了，没见到你。我把礼物放在桌上了，祝你早日恢复健康。

25、早餐在电饭锅里。

26、留言条称呼可以洗两个人，你想给谁留言，就应该写上谁的名字，也可以写几个人的名字比如班主任在黑板上留言，今天某某，某某，~五名同学到我办公室开一个小会……

27、小明写完作业想出去玩，怕妈妈回到家不见小明着急，就写给妈妈写一张留言条：妈妈，我完成作业了。去找小胖玩一会，就在小区广场玩，大约半小时后回家。

28、二年级的留言条并不是需要20字，也可以20字以上或者20字以下，不过，不要超过50字就可以了，要是超过50以上，老师就会怀疑你不是在写留言条，你是在写作文，用的是留言条的题目

29、原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在学校门口集合，请你准时参加。

30、亲爱的老师小花再次向你表达真诚的，感谢你给我辛勤的付出和指导，让我的成绩和能力得到了提升，对自我的认知也有了改变，在这里给你留言，希望你看到条子以后一定要认真的去阅读。

一个留言条

31、周星星同学，这个星期天，大家去河边野炊你去不去？

32、老师好，我是momo，家里有急事，让我回家一趟，请老师批准。

33、一张留言条，一个留言

34、：妈妈生病了，懂事的小强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。

35、老师您好！xxx同学，明天上午因家中有重要事情，不能参加学校的春季运动会。请假一天。望批准。后天的运动会一定能参加

36、留言条最根本的特点就是内容要开门见山，言简意赅，切忌过长。

37、具体如下：留言条可以很随意，把要交待的直接写了就可以，不必拘泥于格式；而书信要有开头，比如收信人的称谓，结尾要有表示祝福的话语和落款时间等等

38、亲爱的同学祝贺你成为了一名少先队员，他是一个无尚光荣的称号，请你一定要珍惜，请你每天佩戴你的红领巾，因为他是少先队员的表现

留言条格式(篇7)

日语留言条在日本的生活中起着非常重要的作用。无论是在家庭内部还是在公共场所，日语留言条都是人们沟通和交流的重要工具。下面将详细介绍日语留言条的具体用途和使用方法。

首先，日语留言条常常用于家庭内部的书写和交流。家庭成员之间经常需要互相留言，例如提醒家人完成某项任务、通知外出时间、分享重要事项等。通过留言条，家庭成员可以随时留下自己的信息并与其他人共享。这种方法非常方便，因为可以避免忘记某些重要事项，而且留言条可以在家中任何角落方便地放置。此外，留言条还可以让家庭成员之间更好地沟通，互相了解对方的需求和想法。

其次，日语留言条也在公共场所发挥重要作用。例如，在办公室，同事之间经常需要相互传递信息。由于大家的工作时间不一定完全重合，通过留言条可以方便地传递信息，例如通知遇到的问题、安排重要会议或提醒做某项任务。此外，在公共场所如学校、医院或商场，日语留言条也经常用于提供管家服务，例如将需要修理的设施或建议写在留言板上，以便相关人员及时处理。

日语留言条的使用方法非常简单。首先，需要准备一片纸或留言便条，尺寸可根据需要而定。然后，写下要留言的内容，内容可以是文字、图画或者组合。如果是在家庭内部使用，可以写上收件人的姓名，以便让对方知道留言是给自己的。最后，将留言条放在容易被看到的地方，例如家中的留言板、办公桌上或者公共区域的公告板上。

为了使留言条更加生动，可以尝试使用不同的颜色或字体书写。例如，对于紧急事项，可以使用醒目的红色或黑体字来引起注意。另外，可以用图画或贴纸来装饰留言条，使其更加有趣。例如，对于家庭留言条，可以用可爱的卡通人物装饰，吸引孩子们的注意力。

总之，日语留言条在日本的生活中起着重要作用。无论是家庭内部的交流还是公共场所的信息传递，日语留言条都是一种简单且方便的工具。通过留言条，人们可以更好地沟通和交流，方便地传递信息。因此，掌握使用和书写日语留言条的方法对于日本的生活非常重要。

留言条格式(篇8)

酒店留言条的传达之美

当你来到一家陌生的酒店，你会怎么做呢？也许你会先去前台办理入住手续，拿到房卡和钥匙后，立刻赶去你预订的房间。当你踏入房间的那一刻，你是否想知道前一位住客对这个房间的评价，他们是否留下了什么留言？酒店留言条，简单而又富有传达之美的存在，如今已成为酒店服务的一个重要组成部分。

酒店留言条，首先需要具备详尽而有冲击力的标题，能够吸引住客的目光。想象一下，当你刚刚进入房间的时候，你抬头看到了一张醒目的留言条，上面写着“难以忘怀的美景”。这样的标题无疑引发了你的好奇心，使你迫不及待地想知道里面留下了什么。于是，你走近留言条，凭借着好奇心和期待心情，开始阅读。

留言条的第一句话往往是为了给住客一个惊喜或者拉近彼此之间的距离而存在的。例如，一则酒店留言条的开头可以这样写：“亲爱的房客，欢迎来到美丽的酒店，我们已经为您准备了一场奇幻之旅。”这样一句热情洋溢的欢迎词，会让住客感到受到了重视和喜爱。

接下来，留言条会详细描述这个房间的特点、设施以及一些与住宿相关的信息。例如，如果这个房间是面朝大海的豪华套房，那么留言条上可能会写：“尊敬的客人，欢迎入住我们酒店最豪华的海景套房。您将享受到无敌海景，大自然的余韵将瞬间包围您的身心。此外，房间内备有全套豪华设施，湖畔温泉浴缸，柔软舒适的床铺和24小时贴心服务。我们相信，您的品味定会为之倒吸一口凉气。”

随后，留言条还会给住客提供一些有关周边环境和景区的介绍，以及酒店各种各样的服务项目。比如：“尊敬的客人，如您需要提供机场往返接送服务，或者参加旅游景区的一日游活动，请随时与前台联系。我们的工作人员会竭诚为您提供最贴心的服务。”

最后，在留言条的结尾处，往往会有酒店为住客准备的一些小礼物或者特别的服务。这样的做法可以增加住客的满意度，也可以留下让住客难以忘怀的回忆。例如，一则留言条的结尾可以这样写：“亲爱的客人，在酒店的茶几上，我们为您准备了一杯热腾腾的手冲咖啡，我们希望您可以坐下来，品味着这个美妙的一天。”

酒店留言条，是一种简洁而富有情感的交流方式。它在给予住客必要的信息的同时，也能够将酒店服务的温暖传递给每一个入住的客人。在写留言条的时候，酒店员工需要注意用词得体、生动有趣，让住客在读留言条的过程中能够感受到酒店对他们的关怀和尊重。留言条的内容需要根据不同的房间类型和住客需求进行灵活调整，以确保能够达到最好的满意度。

总之，酒店留言条是一种能够提升酒店服务质量和顾客满意度的重要手段。通过精心设计、传达温暖与亲切的信息，它成为了顾客与酒店之间的一座桥梁，让住客在陌生的环境中感受到家的温暖。酒店留言条的美妙之处，就在于它细腻的传达方式和独特的情感表达，让住客对于这个酒店有了更多的期待和喜爱。