绽放演讲稿。
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绽放演讲稿 篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
“从小您就告诉我：告诉我做人要懂得孝，要知道和孝，是孝敬的孝和，是和气的和！”
有一阵子，作业天天多的是满天飞，真是怎么做也做不完。一天，老师仍然是布置了大量的作业，我放学就立即快马加鞭的赶回了家，开始奋笔疾书的写了起来。
妈妈慢慢的把饭菜拿进来，小心翼翼的放在书桌上，轻轻的抚摸着我的头，关切地询问我：“孩子，慢点做，先把饭吃了吧，啊，等会儿给你泡杯茶，别心急啊，妈会一直等着、陪着你的。”我听了这番话，顿时一股酸劲儿涌上我的心头，我想哭，但忍住了。只是默默的吃着饭。
“九点了”“九点了”闹钟非常烦的叫个不停，我气愤的拍了一巴掌，因为我正在为三道题伤脑筋，这时，我已很困了。妈妈看了我，便说：“你先去睡吧，我来帮你想想吧！
我无精打采地点头一下头，便倒在床上一会儿睡了过去。
两点整，我无意中醒了过来，看见书房的大灯还开着，心想：妈妈不会……想到这，我冲了进去。只见妈妈静静地卧在书桌上，身上时不时地打着冷颤，我二话没说，拿了件外套披在了妈妈的身上，妈妈被惊醒了，说：“你怎么又起来了，我算出来了……！我一下子抱住了妈妈，一直强忍在心中的眼泪终于不禁哗哗的流了下来，我抽泣着说：“妈妈，你为了我·······你明天还要上班，你只是帮我想办法解题，却让我先去睡，自己趴在桌上睡着了，我……？！”
我一时间突然说不出话来了，妈妈却笑着安慰我说；“我是你的妈妈嘛，当然要好好爱你、呵护你啦，傻孩子！”我此时终于挤出一句话：“妈妈，我以后一定要永远孝敬您！”我们就这样紧紧地抱在了一起。久久没有松手！
孝是什么？孝是童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖；孝是孩子放学归来，在门口甜甜的一声“妈妈”；孝是饭前抢着给父母盛饭的那一举动。
孝是什么？孝是成人后“常回家看看”的那份心意；孝是功成名就之后的丰厚报答；孝是父母卧病后的悉心照料。
孝是什么？孝是一杯回报父母的美酒，温馨，甜美。孝是心灵了盛开的鲜花。它比自然界的花朵更为永恒，持久的散发着清香。孝更是一种博大。这种博大足以包容世界万物；世界有多大，孝就有多大。
孝是什么？晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”，孝心之真，孝心之诚，打动人心。古人云：“谁言寸草心，报得三春晖”。
孝是什么？著名作家毕淑敏曾说过：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福；孝是一足成千古恨的往事；孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。孝——做人的责任和根基。对你的父母尽一片孝心吧！
“孝和是美，孝和是德，华夏大地，处处在传播。孝和是美，孝和是德。孝和之声，传遍我中国！长大后我才懂得，做人要尊敬长者，那就是孝！”
绽放演讲稿 篇2
实验小学五（7）班王佩楠
尊敬的法官，亲爱的学生，亲爱的老师。
大家好！
我是新化实验小学五年级七班的王佩南。今天，我的主题是自新绽放。“渴望美丽，就不该自己鄙视自己，即使长得平平凡凡，也要将头高高扬起，不要让别人来嘲笑。山有山的伟岸，水有水的秀丽。
小草微不足道，却为春天而绿。”这几句诗出自钱万成的《自信也是一种美丽》。
法国著名作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之取得成功，只有一个源头，而这个源头唯有自信。”什么是自信？是自己相信自己力量的泉源。
我阅读过一篇文章《麦吉和她的天才班》麦吉刚刚到这个班时，以为他们全是天才，结果校长说那是一个患有多动症的班，许多老师都没有办法。而麦吉却故意将校长说的话反过来当成鼓励的话语来鼓励同学们，而同学却因为这些鼓励的话语得到了自信，成绩慢慢提。当校长问起时，玛吉只说了一句话：
“自信是前进的**，没有自信与鼓励就不能成功。”
小时候学骑自行车，怎么也学不会，而爸爸嘲笑我说我比姐姐笨了许多，姐姐半天就学会了。听到这话，我心里想：我不比我姐姐笨。我会成功的。
所以，整个身体都不知道**给了一种力量，而正是这种力量，我终于学会了。我相信，自信是成功的动力。
著名歌手韩红小时候，经过正式的**培养，又有**天赋而且在金孔雀夺冠连连，还参加过文艺表演团，而且还是团长。可是因为形体不好，只能当一个低级的报线员。但韩红一直说，总有一天她会成为一名歌手。当记者问她为什么成功时，韩红笑着说：
“我当时只有一个目标，成为歌手，但心必须要有自信，正是因为我相信自己才能成就今天。”
我相信，只有自信之花绽放，我们才能踏上成功之路。
绽放演讲稿 篇3
还记得初来农大的那会儿，满眼的绿树，繁花，足足让我的心迷醉了一回。只要有空，我都喜欢徜徉在美丽的校园里。或侧耳倾听婉转的鸟鸣，或与一朵花儿互吐心事，或俯下身来逗弄柔绿的小草……
那一刻，只觉得时间都是静止的，灵魂好像生出了翅膀如蝴蝶一般翩翩起舞……就这样心思飘渺，只觉得生命如此美妙,每一朵花，每一棵草，都在努力的生长，每一个蓬勃的生命都在热情的赞颂。年轻如我们，不也是在为了心中的理想而努力绽放吗！
我一直坚信，美丽源于爱和希望。
在“创先争优，建设文明校园”口号高呼的今天，我们都忽略了很重要的一点：规则和要求总是生硬而被动的，并不能唤醒人的自觉。在我们硬着头皮服从亦或是置之不理的时候，都忘记了校园是我们的家，我们自己才是校园的主人。我们热爱生活，我们礼貌待人，不是为了追求别人的肯定，也不是纯粹的去建设文明校园，“人之初，性本善”，爱是我们与生俱来的本能。
下面这个故事就揭示了这一道理：有一个老先生有午睡的习惯，可是近一段时间他总是睡不好，因为一群顽童总在他午睡的那段时间来他的花园里玩耍，大声的吵闹喧哗。于是老人就把孩子们召集起来，告诉他们自己很孤独，感谢孩子们每天来这里游戏使他感到快乐，并发给每人20美分作为奖励，孩子们高兴的散去。第二天孩子们来花园玩，老人给每人10美分作为奖励，孩子们依然很高兴。到了第三天，老人说自己并不宽裕，只能给每个孩子5美分了，结果孩子们勃然大怒，发誓再也不来为老人辛苦的游戏了。从此没人打扰，老人又可以好好的午睡了。孩子们游戏本来是为自己而玩的，却上了老人的当，以为自己是在为别人而玩，这多像我们中的一些人，以为自己做得好了，是给学校添了光彩，殊不知收获最大的是我们自己。
想想看，我们每天微笑着对遇见的每一个人打招呼，这个人必然也会高兴地回我们以微笑。一个微笑对你来说只是举手之劳，或许微不足道，但是却足以温暖人心。一个准备参加辩论赛而倍觉紧张的朋友，可能因你这个微笑而找到自信；一个自卑抑郁对生活失去信心的人可能因你的微笑而看到希望；一个与你有了矛盾不好意思联系的人可能因你的微笑而冰释前嫌……就算没有，至少这一天有很多人对着你笑了，你自己的心情很好，对生活更加热爱了。
糊涂的人对自己好，聪明的人对别人好。只要你去尝试，就会有收获。或许你只想浇灌一朵花，却收获了满园的芬芳。
作为一个即将踏入社会的大学生，我们肩负着神圣的使命更顶着巨大的压力。我们不能放过每一次提高自身修养的机会，有的时候修养也会上升成一种能力，转化为成功的基石。一个人真正的强大是内心的强大，我们已经很努力了，何不百尺竿头，更进一步呢！
美丽的景致固然让人心动，美丽的心灵却更让人为之震撼，回味无穷。上帝没有赐给每个人美丽的容貌，却给了每个人平等的灵魂和尊严，那是我们最珍贵的财富。我们要相信，只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关；只要我们踏踏实实做事，堂堂正正做人，成功就指日可待。
我们是家之学子，国之未来，当切之弊病，正身立己。要先成人，后成才，英勇无畏，团结一心，众志成城，为中华民族的繁荣富强贡献自己的一份力量。
有志者，事竟成，只要我们大家携起手来，从自我做起，从身边做起，提高自身修养，树立文明形象，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，让爱与奉献成为一种习惯。
孔子云“仁者，爱人”。泱泱中华，礼仪之邦，五千年的中华文明需要我们传承，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，优良的民族传统需要我们发扬光大。任重而道远，但只要我们每个人都用真诚和爱心去与人为善，用勤劳和奋斗去磨砺人生，相信一切都会像歌里唱的那样：明天会更好！
绽放演讲稿 篇4
人们常说，没有梦想的生活是无聊的，没有创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。小时候，我就有一个梦想，那就是站在三尺讲台上，让手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣!十年的工作经历，使我深深懂得：
大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生!虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着祖国明天的太阳!
“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的生活。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的”老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。
在我的工作生活中，最大的事情就是用爱滋润每个孩子的心。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
这种强烈的感觉不断激励着我真诚地拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是”假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。
教师为何如此神圣，他们的激情源自何方，冥冥中我经常默默的思考。10多年前，我当了教师时间不长，有次得病一下子住进了医院。我所负责得那个班没有了自己的老师，于是，学校就只好把学生分散到年级的其他班里去上课。
有一天，我觉得病情好转了一些，就从医院跑了出来，到学校去看看。一进教室，我一下子呆住了，以往生机勃勃的课堂，此刻已空无一人，连桌椅板凳也不见了。我还没来得及摆脱失落的情绪，就听到孩子们的惊叫。
原来，学生们发现自己的老师回来了，立刻从各个教室里跑出来，一下子团团围住了他，一起喊道：”老师，您快回来吧!”那一刻，当着所有孩子的面，我的眼泪夺眶而出。
因为在世界上最真诚的呼唤面前，我忍不住流泪。这呼唤永远的留在了我的心里，变成了我的信仰，也注定将影响了我的一生。我想，作为一名教师，除了我们的责任，我们也给孩子更多的东西，母爱，最纯洁的感情。
绽放演讲稿 篇5
各位领导，各位评委，各位朋友，早上好！今天，我演讲的题目是“笑脸在关爱中绽放”。
爱情就像一盏灯，可以照亮你的方向；爱就像一团火焰，融化你心中的冰；爱情就像红色的太阳，能给你前进的力量。人与人之间的爱无处不在。师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代的教育力量。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，老师和学生就能真诚相见，心心相印。表扬往往能点燃他的智慧火花，激发他的进取信心。
关爱和表扬是老师的法宝,恰当的运用，能激励学生健康的成长，甚至改变学生的人生。
20多年前，带着一个美丽的梦想，我踏上了这段充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。20多年的辛勤耕耘，20年的默默守望，让我深深热爱教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时，伴随着最后一缕夕阳，我看着他们安全地离开，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大的追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但作为一个老师，这颗心告诉我：不要放弃！
每一朵花都有开花的理由，每一颗草都有一个绿色的时间。用爱去原谅他们，照顾他们，给他们充实的生活。我相信：
野百合也有美丽的春天。
当我站在讲台上，面对一双双热情单纯的眼睛，我的心里总是特别的感动，就是这样一张张的白纸，等着我为他们添上人生绚丽的色彩。我知道责任的重要性。作为一名教师，首先应该充满爱心，没有爱，就没有教育，爱是教育的前提和基础，有了爱才能产生工作的动力，有了爱才能在工作中倾注满腔热情，有了爱才会有更多的付出与努力，正如鲁迅先生说过的“教育是植根于爱的”。
爱是教育的源泉，教师不仅要关爱每一个学生，更重要的是要把那种爱表达出来，这样才能与学生产生心灵的碰撞，取得教育的成功！只有当孩子们意识到爱，他们才能从我们身上学到更多。
有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为教师来说，真正的去关爱每一个学生才是真正的神。
而要成之为神，又谈何容易！它不是口号，需要高尚的道德和无私的灵魂，需要耐心和真诚，需要一点一点地付诸行动。前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾花10年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成了一名成功的农庄主席，这倾注了他多少心血。
当然，我们不可能把所有学生都培养成为社会认同的成功人士，但我们能用爱心唤醒朦胧的心灵，使稚嫩逐渐成长。滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些由于某种原因在课堂上被边缘化的学生。
这就要求我们的教师要真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化心中的冰；用爱引导他们触摸真诚，欣赏善良；用爱心引导他们坚守诚信，学会坚强；用爱引导他们打开神奇的窗户和智慧的门。
其实，关爱学生并不难，对每个孩子微笑，与所有孩子交谈，帮每个孩子明理，教所有孩子求知，让每个孩子自主，给所有孩子机会。我想这才是教育的真谛，新时代呼唤的真正师魂。走近孩子们，你会发现他们是如此的简单；走近心，你会惊讶的发现，心的花朵是如此的绚烂。
真心爱学生，你会收获更多的真情；给孩子一缕春风，你就会收获一片爱的晴空。
莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德，能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，用爱心筑建师魂，就一定能拓展我们生命的宽度！
我喜欢看到学生们的眼睛，因为我看到他们眼中的天真；我也喜欢看到学生们的笑脸，因为我能从他们的笑脸中感受到幸福。每个孩子都是一朵花，作为教育者，只要我们用智慧、耐心、爱心去精心浇灌，我们会看到每一朵花都将悄然绽放——恬静而美丽，优雅而隽永。我们要让孩子们的笑脸在我们的呵护下绽放得越来越生动，越来越绚烂！
