小学观后感怎么写通用。

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小学观后感怎么写 篇1

星期六，妈妈带我到到书店买了一本王一梅阿姨的作品《 城市的眼睛》。我看完后，泪流满面！

这本书写得很感人，里面的主人公是一个叫朱迪的小男孩，他爸爸是一个有名的博士。他妈妈是一个教师。他以前在星河村过着幸福的生活，每天为爷爷奶奶收集鸡蛋。

还有一只叫大黑的狗，整天和朱迪形影不离。但后来，朱迪的父亲来到星河村，把朱迪和母亲接到了莫城。因为朱迪要上学，朱迪的母亲告别了她的教师工作。大黑舍不得离开朱迪，路上一直跟着他们到车站，朱迪上车时，还咬着朱迪的裤脚不放，嘴里还“呜呜”地叫着它不想让朱迪离开。

到了莫程，朱迪住进了新家，结识了新朋友卢晶晶和沙鹏。卢晶晶是个很傲的女孩，她会拉小提琴。她爸爸是医生，她妈妈是莫城大学的老师。

沙鹏是这个楼道里的“小霸王”，他爸爸是个体育老师。他妈妈是整幢楼最时髦的女人。不久，这三个孩子就成了好朋友了。

朱迪来到莫城上学，成绩名列前茅，这让他爸爸妈妈感到很开心。

不久，朱迪家发生了一件悲惨的事。那是一个暴风雨的夜晚，朱迪的妈妈正在织衣服，见朱迪的爸爸还没回来，不禁有些担心，她想“老朱一定是做实验又忘记了时间。”于是，她准备去拿雨衣接他，可他见雨衣被朱迪爸爸拿走了，才放心了一些。

可过了一会儿，他还没回来。于是她叫沙鹏的爸爸打**给他。那的工作人员说：

“朱博士在半个小时前就走了，估计现在到家了。”朱迪的妈妈听不见**里在说什么，但是她看见沙博士的脸色有些慌乱，他转身就冲进雨里，去找朱迪爸爸。沙博士一把拉住朱迪妈妈，说：

“乘我摩托车去。”后来，沙博士接到实验室打来的**，说：“朱博士出车祸了！

2019年02月20日

小学观后感怎么写 篇2

一开始，我为了应付作业，极不情愿的翻开了《爱的教育》。书中似乎有一种看不见的力量，拉扯着我，让我拿起了就不想放下。真的是一开始是它来找我，到后来就是我来找它了。

这本书以日记的形式描述着人类最伟大的感情_爱!书中处处散发着爱的气息，有同学之间的友爱，有亲子之间的母爱父爱，也有师生之间的关爱。这本书把爱表现的淋漓尽致，一些发生在我们日常生活中的小事，在作者的笔下，添上了爱的翅膀，让人感动，让人深思。

书中不同背景的孩子演绎着不同的故事。强壮的卡罗纳诚实可靠，伸张正义;品学兼优的德罗西助人为乐;炮兵上尉的儿子罗伯蒂舍己为人;老师为了学生日夜操劳、无私奉献……

书中父母的信教导我们怎样做人，怎样做一个合格的人。父母的信中说的虽然都是一些极其平常的小事，却常常让我深思……

精彩的每月故事，催人泪下。其中费罗伦萨的小抄写员为了家人，几个月没有睡好觉，半夜起来帮爸爸抄写纸条，导致白天无精打采，受尽了委屈和责骂，忍声吐气，默默的奉献着;还有那伦巴第的小哨兵为了祖国，不畏艰险，在勘查时，壮烈牺牲……

小学观后感怎么写 篇3

近前一个月，我读完了一本名叫《女探长的游戏》的书，这本书的作者是深受小朋友们喜爱的作家，她就是杨红樱阿姨，这本书的内容深深地吸引了我。

书里的主人公孟小乔，为人善良，有正义感，坚强勇敢；蜜儿是个会在游戏中、在玩耍中教导同学们，每当同学遇到困难时，会伸出援助之手帮助别人。

书的第八章内容让我非常喜欢。

这一章，讲述了每个星期六、星期天都是孩子们最快乐，最盼望的`日子，但是在孟小乔的心中，这两天是她最可怕的日子。这天是星期六，孟小乔已经在学校学习一天了，非常疲劳，但是却还要去数学班，所以根本不用心去听课，晚上一躺到床上就睡着了。

第二天早上，风和日丽，但是孟小乔还要去听课，她很生气直接把书扔了出去，正好这时蜜儿来了，那本书刚好落在她身上。蜜儿看出了她的心思说：“小乔，你今天可以不去听课了，你和我一起去玩智力游戏吧！”孟小乔马上答应了，但又担心妈妈不会同意，蜜儿又说：“没事儿。”

后来孟小乔妈妈同意了，因为蜜儿给她讲了小乔的情况，后来，小乔改变了，她会自觉学习了。

小学观后感怎么写 篇4

读后感三则

在阅读的过程中，我了解到我们注定要成为火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。我们孩子应该懂得爱，爱，都是因为爱，无论我们走多远，飞多高，父母的眼睛都在看着我们，爱无言，而那无言得爱是世界上最美的声音。

同时，我也知道，家庭成员应该相互尊重，相互关爱，和睦相处，让家庭的每一个角落都充满欢乐的笑声。正如日本的木村圭一所说，家庭应该是爱、欢乐和欢笑的殿堂。

我们要自强自立，与生活争夺自己。我们应该对周围的事物感到好奇，永远不要满足。对待任何事物我们都应该锲而不舍地去刻苦钻研。

生活是仁慈和严酷的，生活是无所不能的。生活可以剥夺你的一切，生活可以让你拥有一切。那么我们就要与生活展开战斗，争夺自己的自由、思索、权利、职责。

我的感受你们大概清楚了吧！那你是不是赶快行动起来，看看这本《向着太阳歌唱》的书呢？

尽心尽责——读《因为责任》有感____(省、市、区、县)周岗中心小学六（2）戴传欣《因为责任》这篇文章主要讲了一个产妇要临盆了，列车长紧急呼叫：如果有**就赶快来这里。这时，一位妇女来了说：

“我是妇产科的。”于是列车长就让这位妇女去替产妇接生。过了一会儿，妇女跑了出来说：

“列车长，我对你坦白，我不是医生，我只是一名妇产科的**。”列车长对妇女说了一席话，妇女鼓起勇气，进去帮产妇接生，一会儿她们母子平安了。

这让我觉得，任何时候，我们都应该对自己从事的工作尽力而为，对出现的问题勇于承担责任。这是做事认真的表现。

认真负责是成功的必要条件。只有那些认真负责的人，才能把每一件事做好，成就事业。

这使我想到了我国著名的眼科专家汤飞凡，就是一位对工作认真负责的人，他从事科研工作几十年，一直遵循这样的原则：搞科研一定要认真负责，具有献身的精神。

在对沙眼病原的研究中，他为了证明是由沙眼病毒引起的，决定给自己眼内注入沙眼病毒进行实验。在观察整个病理过程中，他红肿着眼睛，一直坚持了40多天，终于证实了沙眼的**。

认真负责是各行各业的共同要求。无论你是谁，从事什么工作，都要认真负责地做好本职工作。医生要求救死扶伤，教师要教书育人，军人要保家卫国，工人要优质高产，农民要种好田，……正是千千万万个有责任感的人认真负责的工作，才能使社会主义建设事业取得巨大的成就。

学***持之以恒——读《陈毅练字》有感____(省、市、区、县)周岗中心小学六（2）朱国庆读了《陈毅练字》这篇文章后，我掩卷沉思，陈毅勤俭、刻苦、持之以恒的精神感染了我，催我奋进。我深深地懂得了人生也是这样：只要有恒心、有毅力才能获得丰硕的果实 ，只有勤奋刻苦 ，心中才会充实，成功的道路才能在我们的脚下延伸。

为了减轻家里的负担，陈毅用草纸做练习本，用米汤做墨水。他给自己定了一个规矩，每天写100个大字，200个小字，不休息。

读到这里我不禁为自己的学***不足，贪玩而感到惭愧、内疚而脸红。每当看到别人有成就时我也想做，可是新鲜劲儿一过就不想再做下去了。为了让我们积累词汇，老师要求我们每周背诵两句名言。

只需二十多分钟我完全可以背会，可是为了贪玩我把学***早就抛到九霄云外去了，等老师一问，我张口结舌地站在那里支支吾吾，尴尬极了，恨不得有个地缝钻进去。这件事不就完全可以印证我缺少毅力和恒心吗？

陈毅家境不好，但他努力学习，尽力减轻家庭负担。而我的条件是何等的优越。和陈毅相比真是天壤之别。

我说要什么，父母一定会满足我的愿望，我却辜负了爸爸妈妈的期望，伤了他们的心。

我暗暗下定决心，今后无论做什么，我都会像陈毅一样执着、勤奋。

小学观后感怎么写 篇5

《平凡的世界》是一部长篇小说，而此时的我只看了前面的十几章，乍看这本书，就被那黄土高坡的广袤和深邃所吸引，还被那浓厚的特色文化所陶醉。在那个艰难、饿殍满地的年代，端阳节凝集了多少贫苦人的夙愿，无论男女老少都期待着这一天的到来，这是传承当地的风俗，更是弘扬中国文化的节日。

在这本书中最让我感动的是孙玉厚的两个儿子——孙少安和孙少平。他们是那个年代青年的代表，更是那个时期贫苦人民的缩影，作为家中长子的少安，从小就知道作为长子应有的责任。因而在到了要上学的年龄时，他就在犹豫是否要去学习。之后要不是润叶的苦苦哀求，他断然不会去的。这种无奈的局面，也造成了他们悲恸的爱情结局。家世的差距让润叶在爱情面前不知所措，主动又胆怯，反抗又犹豫。一份美丽的爱情终究敌不过命运的安排而分裂成了两家。与少安相比，少平要幸福得多。我敬佩他的不甘堕落，大度的胸怀，以及见义勇为的勇气，他是那个年代的一缕曙光。尽管刚开始会为与同学在物质生活的差距而感到自卑，但他却在与郝红梅的恋情结束后得到了晓霞的鼓励而变得开朗起来，这是多么难得的事情啊!

小学观后感怎么写 篇6

看完《爱的教育》这本书，我很受感动。

这本书讲的是安利柯在上四年级时所发生的事情。安利柯不仅朋友多，而且发生在他身上的事情也很多。其中，安利柯听到的每月故事就让我很有体会，特别是小抄写员朱里奥的故事。在故事里朱里奥想帮父亲抄写，可是父亲不同意，朱里奥就下决心每天晚上都趁父亲睡觉的时候帮父亲抄写。过了几天，朱里奥开始有点疲倦了，做功课也忍不住打瞌睡，但朱里奥依旧坚持做夜工。一个月过去了，两个月过去了，四个月过去了，朱里奥还是坚持做夜工。有一天晚上，朱里奥想最后看一眼那整齐的书桌，当作告别，可是又忍不住去写，但他一不小心把一本书碰到了地上，惊醒了父亲，父亲终于知道了事情的真相，他非常懊悔，向朱里奥请求原谅。

看了这个故事以后，我懂得了爱就是互相支持，无私付出。我现在已经长大了，应该也要帮父母分担一些事情，要学会爱自己的父母，就像父母爱我一样。

《爱的教育》这本书里的每个故事都有充满真爱，让我受到了很大的教育。

小学观后感怎么写 篇7

爱的教育读后感200字大全小学

一

《爱的教育》一书讲述了安利柯在老师、父母、同学的引导和帮助下变成了聪明善良、富有同情心的阳光男孩。让我们体会到爱的力量是无穷无尽的。

世界上的爱如空气，遍布着每个角落，无论在哪里都能感受到爱的情意。比如说安利柯的老师不对学生发脾气是因为他太爱安利柯他们，想让他们在学习中感受到像在家里一样的温馨与和谐。

亲子之爱、师生之情、 朋友之谊，这一切的情与爱，让我感觉到充满情与爱的世界是幸福、友好的。在别人爱你的同时，可别忘记关爱别人哟!让我们珍惜这难得的机会，在这爱意盈盈的环境里再多制造些爱的芬芳!

二

《爱的教育》这本书是意大利儿童文学家亚米契斯写的。它是通过一个小学生记日记的形式，反映了社会人与人之间的关系。以及每个人对各种事物不同的态度。

书中有一篇日记，讲的`是二年级学生洛贝谛勇敢地救护差一点被马车撞到的小学生，而他自己却受了伤。每个人都称赞他是个勇敢，了不起的孩子。

看完这篇日记，我被感动了。洛贝谛是个多么有爱心的孩子啊!我们应该向他学习。孔子曰：仁者爱人。爱是全人类共同的情感。让我们人人都有一颗爱心，奉献一片爱，世界将变得更加美好!

三

在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的世界里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

爱的教育是意大利作家亚米斯所写的，这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，书里讲了爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，书中讲出了安利柯他对爱的态度。

爱是每个人都会有，但是有些人不会好好珍惜它，而是白白糟蹋他。 读了这本书我明白了我要好好对待它。书里还讲了安利柯的对好朋友的友情，他不会因为一点小事而与朋友绝交。

读了这本书我知道了安利柯的心胸很宽大，我也要向他学习。

四

暑假里，我看了一本名叫《爱的教育》这本书。这本书的主人公叫安利柯，他是一个四年级的学生，用他的笔记录了一学年学校和家里发生的一件件平凡但确感人的事。

校长先生从不责骂小孩，和蔼可亲，自从心爱的儿子在战场上死去后，就把所有的爱给了孩子们;老师们终日辛勤工作，把全部的爱和热情都奉献给了孩子们;父亲教育他行为举止应该像个绅士，要爱自己出生、成长的这座城市和他的居民;母亲和姐姐是高尚、善良的人，有金子般的心;同学们纯洁、友爱、善良。

通过一个个故事告诉我们只有爱才是打开人们心扉的钥匙，我们要爱身边的每一个人。

五

这几天，我看完了《爱的教育》这本书。这本书里的故事很感人，篇篇催人泪下。最让我感动的是《告别》。这是作者在小学升级后和同学、老师告别时忧伤的感受。作者在校园里有过挫折，有过欢乐，也有过苦恼;作者回想起和同学老师相处的一年，非常伤感;他真诚地祝福她的同学和老师。

读完了这本《爱的教育》，我深受感动，这本书让我知道了什么才是人间真正的爱和人间真正的友情、真情。

小学观后感怎么写 篇8

篇一：《平凡的世界》读后感《平凡的世界》最后的结局，带来的不是皆大欢喜，而是带着略微的悲伤和遗憾，讲述完了孙少平所在的那个“平凡的世界”。

《平凡的世界》在讲述孙少平打破农民的狭隘观念，不断追求自己的新生活，不断追求自己人生的升华，不断的努力拼搏改变自身现状时，田晓霞的突然离世，没有让我看到他与晓霞的喜结连理，孙少平的发奋图强，也没有让我看到他的事业有成、飞黄腾达，看到却只是一幕幕被现实重压下的平凡生命。但我的心中却对这位平凡的英雄油然升起一种敬畏感。

篇二：《平凡的世界》读后感不是每个人都能成为伟人，但任何一个伟大的时代，都是由许许多多像孙少平这样的平凡英雄来缔造的。在我的脑海中有一句话与孙少平形象紧密的联系在了一起，这就是“不以成败论英雄”，或许只有秉持这样的态度，才能够真正的品味人生、去诠释人生的真正意义吧。

在我看来，孙少平在他所处的年代里，他无疑也是一个平凡的人，他同许许多多想改变自己命运的农村青年一样，在大的历史变革时期，迎风斩浪，努力改变着自己的宿命，用自己的拼搏与汗水，缔造着自己不平凡的人生。

篇三：《平凡的世界》读后感在《平凡的世界》里，孙少安和孙少平两兄弟因为心存信念，坚持自己的未来的信心，不断打破和超越生活对他们的禁锢，最终获得了成功，赢得了世人对他们的尊重。谱写了一曲因为坚强意志而战胜生活的伟大歌谣，

让聆听歌曲的我们不断发掘自己身上存在的不足之处和如何获得成功的信念以及希望。生活中遇到的困难和挫折是暂时的空壳。在逆境中，我们必须有信心和勇气面对困难，主动迎接风暴，相信困难会过去，相信美好的明天会在另一边等着我们。成功的路，为有理想的人预备着。

不要轻易放弃。勇往直前。通往成功的大门将为我们打开。

篇四：《平凡的世界》读后感自己要学***平的身上那种独立思考的能力和正确认识自己的人生意义。努力培养自己独立思考能力。

这句话说的简单，但是真正想让自己在思想上独立起来，有自己的判别能力，却不是一两天、短突击能够实现的，这是需要长期的锻炼、培养、知识的沉淀。这对我的启示是：

首先，要有养成学***惯。好的学习是提高自己学习水平的前提。只有有了大量的知识储备，人们才能不被事物表面现象所蒙蔽。

孙玉厚不会为了发财而离开土地。那是因为他的认知能力有限。作为一个文盲，他怎么会想到孙少安会办砖厂创业呢？他怎么能真正体会到孙少平的生命家致呢？

篇五：《平凡的世界》读后感《平凡的世界》，作者路遥以一群平凡而可爱的农民在1975——1985年这十年间的生活展现了人心的自尊、自信和自强，同时也展现了人生的奋斗、挫折与痛苦，也许正是因为**描写了平凡的世界中平凡的生活才让它变得真实、吸引人，但我们也可以深深的感受到，在这平凡中正有一股不平凡的力量从他们的心底喷出。

虽然在一些人眼里，他的生活依然平凡，但我依然固执地相信，他的精神世界是充实而丰富的，这最终会给他带来幸福，这也许是他平凡而伟大的地方！

小学观后感怎么写 篇9

暑假是大家玩耍的好时光，也是读书的好时光。其中，《绿屋的安妮》给我的印象最深刻，我很喜欢这本书。

《绿屋的安妮》主要讲述了，一个从孤儿院出来的女孩安妮，来到绿树屋的故事。在这个故事里，有快乐、悲伤、有趣、尴尬的许多新事物。蒙哥马利笔下的安妮是个聪明伶俐、活泼开朗、不拘小节的小姑娘，她有着丰富的想象力和夸张的言辞，一切平凡的事物在安妮眼里都妙趣横生。

作者的文笔自然、清新，富于表现力，尤其是对自然景色的描绘，让人领悟到优美的海岛风光。

安妮在学校很懂事，很听话。她不会半途而废。她善于学习，有自己的目标。但现在有的孩子不听话，脾气暴躁；有的孩子怕困难，遇到挫折就放弃；有的孩子不爱学习，成绩不好；有的孩子没有目标，总是原地踏步

记得有一个作家曾经说过，“一个人失去想象力是最可怕的”。我想成为一个像安妮一样有丰富想象力的女孩，让自己像个孩子。国外的少儿绘画大赛不就是想象力丰富的小女孩画的“四不像”获胜了吗？

安妮对父母很孝顺。她天真、活泼、开朗、坚忍不拔。安妮现在可是我的榜样，我要向她学习。

其貌不扬，失去父母并没有打跨这个女孩，而是自己打开了一扇希望之门，遇到了好心的马修兄妹，凭借自己的聪明才智，自己的勤奋、魅力和非凡的表达能力，将在车站的阴差阳错，发展为马修兄妹接受他，并得到世人渴望的上大学的机会，但为了照顾玛利亚和绿屋，又将这个难得机会放弃。露西女士对这个角色的描述是告诉我们，无论环境多么悲惨，我们都应该好好成长，积极乐观地看待一切，平静地面对生活。

努力的过程中肯定有辛酸有欣慰，可是结果却是令自己高兴的。只要努力就会有属于自己的一片天地。冥冥之中凡事皆有天意！

岁月轮回，美好的世界又何时不在呢？只要笑对人生，人生将会无限的美好。

小学观后感怎么写 篇10

我在暑假里读了一本书，名叫《绿山墙的安妮》。它是我读过的最好看的一本书。

《绿山墙的安妮》是加拿大女作家蒙格玛丽于1904年创作的儿童小说，到目前为止，已经有50多种译本，成为公认的文学经典。安妮是个身世凄凉的小女孩，出生不久便父母双亡，成为了孤儿。十一岁的时候，绿山墙的马修和马莉拉收养了她。安妮天性活泼乐观，想象力极高，喜欢帮助别人，可她的天真和幻想也使她闹出了不少的笑话，还和别人交了朋友，她十分善良，每一个人都喜欢和她玩游戏。她也赢得了友谊和真挚的爱。安妮也是一个坚强又聪明的`女孩，学习成绩非常的优秀，凭借自己的努力考上了理想的大学，但为了照顾玛莉拉的母亲，毅然放弃了学业，承担起照顾她的责任。这是一个孤儿成长的故事，朴实而绚丽，充满着童心和梦幻。我被故事中的主人公那种坚强不屈的精神深深打动了，她成了我前进的动力，无时无刻不在鞭策我努力奋斗。

听了我的介绍，你是不是也想看一看这本书呢？

小学观后感怎么写 篇11

梁恕俭：今天上午，我在天津市津南区北闸口小学做了一场演讲，题目是《做一个幸福的教师》。第一，职场目标太过理想化。

由于达不到既定目标，外部压力和自我否定导致工作倦怠。这点在年轻教师身上表现特别突出，刚走出象牙塔的天之骄子，满怀豪情地踏上讲台，一厢情愿地想干一番事业。因此，教学成绩、学生认可度和领导评价都不容乐观。

此外，年资、同工同酬、恋爱难、住房恐惧等因素，使年轻人容易冲动、抑郁，进而疲劳。第二，职业压力难以释放。升职竞争、人际关系日益复杂、工作强度不断加大、周期单调，都会导致教师身心疲惫。

独生子女“以稀为贵”，加之就业难的现状，使家长们对孩子的期望值特别高，而他们又将这种期望通过学校转嫁到教师身上。在教师的肩上，一个承载着祖国的山川，一个承载着民族的希望和未来。这样的重担使不少教师不堪承受，不得不加班加点，得不到休息。

此外，教育投入与产出往往不成比例，教师付出更多，学生表现不显著，这可能导致教师的专业失望。长期如此，自然倦怠。第三，心理不平衡。

社会产业布局的不合理使得越来越多的教师存在心理失衡。敲诈勒索、**腐败、一夜暴富在每个角落都散发着铜臭，很容易扭曲人们的世界观，而教师也不免庸俗。特别是在农村中小学，一些教师工资低，住房条件差，没有完整的医疗保险，无法培养职业自豪感。

在这样的环境中工作，激情难以燃烧，身心慢慢疲惫。第四，学校的管理存在问题。有的学校领导素质低，思想落后，管理混乱

有的对教师的绩效考评欠科学合理，存在着不公平现象;有的任人唯亲，拉帮结派;有的大搞“一言堂”，朝令夕改;有的唯成绩是论，不让休养生息。种种不合理现象都会涣散人心，让老师灰心丧气，在得过且过中形成心倦。接受采访的申山老师说：

“师道尊严的扭曲、个性特长的泯灭、人际关系的异化，关键是教育环境太糟糕，**可以请人写，证书可以花钱买，某些领导说一套做一套，台上慷慨激昂，私下蝇营狗苟。有些教师为了利益违背师德，违背得越多，获得的利益就越大，这让那些坚守道德原则的教师非常困惑，时间长了，也就有这样那样的想法……”第五，教师个体的性格和心理因素。有的教师根本不热爱教育事业，又找不到其他更好的职业，身在杏坛心却想着怎样去赚钱，在顾此失彼中郁郁寡欢。

人们用 “红烛”、“园丁”来比喻教师，就赋予了教师“无私奉献”的行业特点。没有崇高的职业理想，没能树立正确的教育观念，又不愿培养对学生理智的爱与宽容精神，这样地“当一天和尚撞一天钟”，怎能不神疲?另外，知识更新速度的加快、新课程改革的推行，使教师原有的知识结构和教学观念远远不能适应新形势的要求。

部分老师常常感到力不从心，也会对所从事的工作渐渐失去信心、兴趣、动力。武汉一名小学校长曾说“教育就是‘今天睡好觉，明天不跳楼’”，此话引发了广泛的共鸣。我儿子才上七年级，曾经3次过零点写不完作业，我为此写了篇博文《作业还是作孽》，想不到许多老师、家长跟帖说，我们的学校教育已经异化为“压榨”与“摧残”了。

学生负担重，学生学得苦，教师教得累。李炳亭先生坦言，课程改革就是让孩子们从油锅里捞出来。我们是老师，爸爸妈妈。谁忍心看着孩子们在油锅里受苦？

去年4月，我到杜郎口考察了3天。说实话，我是带着满腹疑问与困惑前去的，我不相信“零作业而升学率还百分百”，我不相信“老师不讲学生照样能学会”，我还不相信“学***在狂欢中完成”。可到了杜郎口的课堂，我被深深**撼了：

“教了那么多年学，***‘一言堂’，也接受了‘生本说’，可把学生解放得如此彻底，把学***极主动性调动得如此高涨，课堂如此激昂，学***高效，真是奇迹!”来自新疆的赵林老师在听一节历史课时，激动得落下泪来，她说：“那些孩子太可爱了，发言是那么踊跃，神情是那么专注，表现是那么自信——我们的孩子也完全可以享受得到啊，老师怎么就不给他们机会呢?

”课改就是在课堂中，让学生的各个感官都“动”起来。眼、耳、脑并用，口、手、脚齐动。在“动”中，学生的自主能力、思维能力、言语能力、实践能力、合作精神、创新精神等在日积月累中“厚积”起来，最终“薄发”成学生卓越的学***;在“动”中，学生的情感得到了释放。

好奇心，展示欲得到了满足。自信心、自尊心得到了尊重。责任心、行为***道德品质得到了培养。

能“动”的课堂，孩子们学***么幸福!北京一名后进生转学到杜郎口后，曾来信向我炫耀：“你看我们上课多自在，走来走去，可以站着也可以坐着，可以倾听也可以分享，简单的问题自己就能学会，稍复杂的问题在小组内也能解决，剩下难的问题，听听同学来讲解，感觉特别受用，老师偶尔的插话，我们都特想听……”学生幸福了，老师更荣耀。

今天的杜郎口，风光无限。参观学校数量已超过50万所，都灵口中学教师报告授课3000多次。去年暑假，杜兰口中学的机票费用高达28万余元，这让杜兰口中学的老师们感到：

做老师真好，做杜郎口中学的老师更好。我就想，面对杜郎口的成功之路，我们真的能无动于衷吗?“相信学生，解放学生，利用学生”真的那么难吗?

我们到底愿意在油锅中陪同忍受煎熬还是砸掉讲台信仰学生，去追寻教师职业的幸福?课改其实是给教师找出路，既然维持现状是一种痛苦，参与课改又面临阵痛，那长痛就不如短痛。况且，在课改中，在与学生的换位中，还会“收获情感、培植能力、满足天性”(李炳亭语)。

香山论坛著名友吕建斌说：“我的理解，课改，还是诊治教师职业倦怠的一副良药。课程改革，就是要找到快乐，找到自己的专业价值，同时也让学生找到快乐，找到自己，找到自信！

”建议老师们走进杜郎口，学***口，看看人家的学生是多么幸福，看看那儿的老师是多么荣耀。他们能，我们有什么不可以呢?生活到底为什么?

没有健康，财富不如浮云？袁隆平生活简朴，却在朴素中创造了非凡；我们想得太多，却在欲望中迷失了方向。“人，之所以痛苦，在于追求错误的东西。

”如果袁隆平不是喜好到田间地头搞科研，而是坐在办公室里拉关系走后门，他会有今天的成就吗?作为当代最杰出的农业科学家，他不屑虚名，也就避免了唐骏学历门式的烦恼;作为美国科学院外籍院士(一度在国内落选)，若是袁隆平贪图官位，他会在尔虞我诈中失去多少单纯的快乐?为了大地的丰收，袁老执着一念扎根田野，免却了世俗的应酬，练就了硬朗的身骨。

为了能在“稻穗下乘凉”，袁老做着别人不敢想象的梦。在造福全人类的事业面前，有多少富人在他面前是微不足道的。袁老之伟大，不在于他在科研上的成就有多少辉煌，我更欣赏他梦想的单纯与豪放。

有梦想的人永远不会变老。没有人愿意在梦中醒来。如果我们有袁先生的梦想，我们会害怕漫漫长夜吗？作为一名教师，有一个梦想是非常重要的。

我们可以模仿袁隆平的话，老师的工作让我们沉浸在书香中，围绕着孩子的兴趣，享受着纯真，这让我们永远年轻，我们梦想着学生学识渊博、感恩、勤奋、乐观。教师工作在灵魂，播种在希望，收获在微笑。只要有一个学生厌学，我们的梦想就不会结束；只要有一天师生之间发生冲突，我们的梦想就会继续。

人生如梦，境由心生。每个人都可以活在自己的梦想中，用梦想建造理想化的伊甸园。心若在，梦就在;梦如在，心自生;有梦才有好前景。

作为教师，追梦才**。当职业倦怠袭来，当现实问题困扰，当捉襟见肘窘迫——逃，无可逃;退，无处退;何不躲进“梦中”成一统，管它冬夏与春秋。你清醒，工资不会多发;你精明，职称不会晋升;你放纵，更无人同情。

与其让物欲遮住了眼睛，何不痛痛快快全撇清?咱就在课改中陶醉，咱就在转化浪子中造福，咱就在学生的成长中放飞心灵。人活着，总想给自己一个交待——宁可学着活在自夸和死亡的日子里，也不想活在小富贵里。

追梦的老师，永远有事做。做自己喜欢做的事，所有的付出都是享受。课改有那么多需要做的事，这是多么大的享受啊!

像袁老那样，视田间地头如皇宫宝殿，视“穗下乘凉”如神仙般逍遥，倘如此，普通老师也有条件“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。有时候，一个华丽的转身，面对的是全新的风景;有时候，换一种眼光看世界，你会发现山重水复处常别有洞天。追梦，一勤天下无难事。

不管你身处何境，不管你遇有多穷，只要你在勤奋着，那份憧憬足够照亮前程。勤劳的人往往没有时间去享受，所以他们忽视了物质欲望的需求。勤奋的人往往投入专注，所以成功也就指日可待。

人们常常为昨天所遭受的痛苦而自豪，为明天将享受的东西所鼓舞。勤奋之人不屑于患得患失，他们用实干化解忧虑，用汗水浸泡烦恼，用事实说话，用成绩表白。真的很勤奋，一心追求梦想，即使不快乐也绝对**苦。

人，是要有一点精神的。什么精神?对教育工作者来说，它是一种“从油锅里捞孩子”的崇高责任感，是一种“学高为师，身正为范”的品格修养，更是一种“百年大计，教育为本”的价值信仰。

有这种精神，不是为了标榜清高，而是为了抵制恶俗，消除杂念，拒绝平庸。试想，你钻到钱眼里，在富豪面前，只会显露你的渺小;你钻到官场中，在勾结逢迎中，很难做个大写的人。而在自己的精神世界里，你可以做一个高贵的志士，活得意气风发，无所畏惧。

识时务者为俊杰。既然选择了教师职业，就要接受职业的选择。接受改变不了的，改变能够改变的。

既然课改是国家意志，既能解放学生，又能成就教师，我们就没有理由抵制。当然，万事开头难，许多教师以霸占讲台为能事，以控制学生施权威，以逼迫作业显本事，在课改面前，想让他们闭上嘴，俯下身，为学生服务，显然很难!可不难，还能体现出课改的价值吗?

如果一蹴而就，还用“课改中国行”如此呼吁吗!新课改需要勇气，需要开拓精神甚至牺牲精神，目前许多教师依然满足于“经验型”，停留于“辛苦型”层面，“研究型”、“创造型”的教师凤毛麟角。相当教师不能自主地将先进的课改理念与自己的教育实践包括课堂教学有机地结合起来，要么生吞活剥，要么“穿新鞋走老路”，依然“跟着感觉走”，提高教学成绩多数还是靠“关、卡、压”，“扣、贴、抓”，教师苦教，学生苦学，师生身心疲惫的现象还没有得到根本扭转。

教师是学生学***理成长的引导着和促进者，这是21世纪教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。教的本质在于引导，在于教会学生学。新课程改革如同我国社会经济政治改革一样，会遇到重重困难甚至阻力，新课程在实施过程中无疑会出现这样那样的问题，但那只是前进中、发展中的问题。

“先知先觉”主动，“后知后觉”要付出成本和代价。一场影响中国发展根基的课程改革必将像拨正了航向的巨轮乘风破浪，驶向远方。尽管当老师也要面对同事，也要给校长一个交待，但这种同事关系相较于其他行业是最容易处的。

种好自己的“一亩三分地”，大可我行我素，独来独往，谁也不买账。再想开些，分数高低对工资没大影响，荣誉多少对前景也没质的改变，何苦斤斤计较呢?我就不进你校长的家门，你又能拿我怎样呢?

想明白了这些，当一个老师何其容易!但人总是要有追求的，总得有兴趣来消耗自己的精力，总得有寄托来梦圆虚拟的理想，这就是教师的个性。追求什么?

在踏进教育行业时就应该弄清楚这个问题。如果你是冲着金钱而来，建议你早寻他路;如果你想获得什么样的地位，也不要在三尺讲台上浪费时间。教师就是个良心活，良心就是一种思想，就是一种坚守。

我这人境界不高，也食人间烟火，但我不羡慕大款的骄奢淫逸，也不垂涎**的耀武扬威，咱知道不义之财花起来心惊肉跳，咱也清楚“人前多显贵，人后即受罪”。人生苦短，再怎么折腾也就那几十年，与其在别人的天地献媚取悦，倒不如在自己的时空演绎精彩。十年前，山东好打勾级(四封扑克六个人玩)，我不擅长勾心斗角，也不贪图人多热闹;同是消遣，我则选择下棋。

在牌桌上，我显弱智;在棋坛中，我又是高手;咱干吗不扬长避短呢?同理，当老师的既然觉得“旧课堂”压抑学生成长，干吗不在“新课改”上谱写华章呢?人的生活分两方面，一是物质，一是精神。

教师的职业特点决定了物质的恒量与狭隘，而教师在精神生活上则有无与伦比的开拓空间。与学生比，我们的知识是多么富有;有同事比，特立独行的“求真”又是多么的潇洒;与教干比，咱不用“摧眉折腰”也多了一份从容。当然，这一切的一切，都需教师本身是一个“大写的人”，怎样大写呢?

求真务实，遵循科学规律，不唯上，不媚俗，对学生负责，对历史负责，对自己的名声负责。

小学观后感怎么写 篇12

《夏洛的网》是一本让人感动的书，由美国的e.b.怀特写下的著名**。

讲的是一只落脚猪在一只蜘蛛的帮助下本来要被杀的命运改变了：最初被弗恩收养，并给它取了个好听漂亮的名字—威尔伯。后来，由于威尔伯胃口大，他除了喝牛奶外，还开始吃剩菜。阿拉布尔先生不愿意再养它，让弗恩把它卖给荷马叔叔。

从此威尔伯就天天待在朱克曼家的谷仓里。在谷仓里，他遇到了一个忠实的朋友，一只名叫夏洛特·阿卡瓦蒂卡的蜘蛛。夏洛运用自已的全力帮威尔伯在最危急的时刻织了4次网，分别是“王牌猪”、“了不起”、“光彩照人”、“谦卑”，帮威尔伯改变了被杀的命运。

后来由于夏洛太疲劳了，就牺牲了。

这就是《夏洛的网》。故事中，善良的蕨类植物，伟大的猪威尔伯和威尔伯最忠实的朋友，蜘蛛夏洛特阿卡蒂卡。

这个故事告诉我们，我们应该诚实守信，用我们所有的力量互相帮助。即使我们的生命结束了，我们也应该为人类的事业做出巨大的贡献。