中秋节的九个冷知识(经典八篇)。

在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写8篇优秀的作文呢？下面是小编整理的记忆中的中秋节作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中秋节的九个冷知识 篇1

一、活动目标：

1.知道“八月十五”中秋节是我国的传统节日，除了了解中秋节的来历和相关习俗，还要理解月圆人圆的寓意。

2.喜欢过中秋节，体验并分享与教师、同伴共同过节的快乐。

二、活动准备：

经验准备：幼儿和家长共同做好迎接中秋节的准备，共同收集有关中秋节的来历及主要习俗的资料；近期与家长共同关注并观察月亮的变化。

材料准备：有关月亮的电子图片，幼儿自带月饼、各种水果，背景音乐《春江花月夜》。

三、活动过程：

1、猜关于月亮的谜语，引发幼儿的兴趣。

教师：“有时挂在树梢，有时挂在山腰，有时像个圆盘，有时像条小船”。猜一猜是什么？我们马上要过一个和月亮有关的节日，你们知道是什么节日吗？

2、了解有关中秋节的来历和相关传说。

提问：你知道中秋节是怎么来的吗？（幼儿根据已有经验自由讲述）

教师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，谁来说一说？

小结：人们关于中秋的来历有很多美好的想象，一代一代传了下来。古代的人们将一年分为四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，农历八月十五是这个月中间的一天，所以把这一天叫“中秋节”。

3、了解人们过中秋节的有关习俗。

教师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？

4、了解月饼的意义，体验月圆人圆的寓意。

教师：小朋友都知道中秋节要吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼。你们吃过月饼吗？月饼是什么味道的？你们发现这些月饼都是什么形状的呀？中秋节为什么吃月饼？为什么人们要把月饼做成圆形的呢？（引导幼儿感受月圆与团圆的关系，引申到月圆人圆又表示圆满、丰收之意。）

5、体验与同伴、教师一起过节的快乐。

欣赏乐曲《春江花月夜》，师幼边听音乐边品尝月饼、水果，引导幼儿互相说一说祝愿的话或吟诵有关中秋的诗句，体验节日的快乐。

四、活动延伸

1、鼓励幼儿在中秋之夜与家人共同赏月，感受月圆之夜月色的美好。

2、将赏月的情景或感受画出来或描述出来，带到幼儿园与同伴分享。

中秋节的九个冷知识 篇2

今天是中华民族的传统节日——八月十五中秋节。

中秋节有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的礼制，早在《周礼》一书中，已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文人学士也仿效起来，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托情怀，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动，一直到了唐代，这种祭月的风俗更为人们重视，中秋节才成为固定的节日，《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”，这个节日盛行于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。 中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。

每逢中秋佳节，人们互相馈赠月饼，吃团圆饭，观灯赏月，寓意团团圆圆。

遗憾的是，今年由于台风“森拉克”的影响，人们不能观赏到皎洁的月亮。于是我们一家三口在自家的阳台上边吃月饼，边做游戏。妈妈提出每个人背一首关于月亮的.诗句，如果背不出就罚唱歌，而且一定要关于月亮的。我马上想起宋代诗人苏轼的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。”接着妈妈背了一首李白的《静夜思》。轮到爸爸了，他却背不上来，我和妈妈就让爸爸唱歌，爸爸诗背不出来，唱歌可难不倒他，随口就来了一首《月亮走，我也走》，接下来又一首深情的《月亮代表我的心》，听得我和妈妈如痴如醉……

虽然没有目睹月亮姐姐的倩影，但我觉得这次的中秋节过得比以往几年都有意思！

中秋节的九个冷知识 篇3

八月十五，一个团圆的日子。在这个本该和家人坐在圆桌前一齐吃月饼的节日，却有许许多多的人愿望不能实现。那些乘着火车离家而去的的大学生们，将在陌生的学校度过一个不能“圆”的中秋节。第一次远离家乡，老师为了给他们一个温暖的中秋节，放弃了和家人团圆的机会，在中秋播撒浓浓的师情。

这天的中午十分明丽，我和妈妈赶去姥姥家吃团圆饭。走在路上，我叹了口气问妈妈：“爸爸为什么不能和我们在一齐吃午饭呢？”妈妈脸上挂着浅浅的笑，说：“你爸要去和学校的新生们会餐。”我撇了撇嘴，“新生会餐能有家人在一齐吃团圆饭重要吗？”妈妈笑着摇摇头，讲大道理一样的跟我说：“那些新生第一次离家，过中秋节了，老师就是他们在那里的父母。”听罢，我觉得自己的确有点自私。爸爸从家离开，给我们带来了一丝遗憾，我却不懂，他给远在他乡的学生们带去了怎样复杂的感情。也许，爸爸作为一名老师，学生就是他的孩子，过中秋节，父母难道不就应和孩子在一齐吗？

我和妈妈来到姥姥家，围坐在圆桌前，我再次想起了爸爸，他就应也想到我了吧！不在特殊岗位工作，也不远离家乡，而在离家不远的地方和不是自己家人的人们会餐。哦，为什么？只因为老师。老师，放弃了中秋和家人团圆的.机会，送给第一次离家的“孩子”们一个温暖的中秋佳节。我想，我可能永远也无法了解老师对学生们的爱吧！

八月十五，一个团圆的日子。在这个本该和家人坐在圆桌前一齐吃月饼的节日，却有许许多多的人愿望不能实现。那些乘着火车离家而去的的大学生们，将在陌生的学校度过一个不能“圆”的中秋节。第一次远离家乡，老师为了给他们一个温暖的中秋节，放弃了和家人团圆的机会，在中秋播撒浓浓的师情……

中秋节的九个冷知识 篇4

今天是月亮的生日，也是家人团圆的日子。我们全家人放完炮，祭过月亮，我就和爸爸妈妈去大街赏月。

我抬头看天的时候，天还是阴沉沉的，没有一颗星星，我真着急呀！月亮是去玩了，还是去睡觉了，还是生谁的气了？我盼呀，等呀，月亮终于出现了。它像个龙珠，又像个玉盘，挂在天空。片片云彩围住月亮，像两只龙在戏珠。这时，月亮被云彩遮住了，像一个羞涩的'女孩蒙上了面纱。一阵风吹来，月亮又挣脱云彩，露出了她美丽的笑脸。就这样，月亮一会儿露出半张脸，一会儿又被云彩完全遮住，跟我玩起了捉迷藏的游戏。

夜已经深了，四周静悄悄的。中秋节的月亮真美呀！

中秋节的九个冷知识 篇5

明天就是中秋节了，下午百无聊赖地在自己的书屋里，不仅地心颤了一下，好久没有想到故乡。

故乡视乎施一是一个遥远而又亲近的感觉，想起是她的遥远，亲近是想起依然温暖心田。想着想着回到了从前，回到了给我力量的中秋。

那年的中秋来比今年的晚一些，记得那个中秋是寒意逼人，一阵秋风扫过，树叶纷飞，特别浪漫。然而我没有心情，也不懂得去感受这诗意的.景色。那个时候的我，才有10岁，刚改革开放不久，物资还不是很充足，在农村依然随处可见的贫穷。

每逢佳节，必是我所期盼，快乐的日子。在这天可吃到平时很难吃到的食品。因为佳节买佳节食品的钱是一户人家半个月左右的零用钱，用来购买盐、调料品等。平时，除了面条和馒头，其他的就是奢望了。

我十岁那年之所以记忆犹新，不仅是因为有好吃的东西，还因为父亲的突然出现。那时候的通信室没有现在这么发达，所以也不知道父亲什么回家。

看到父亲既惊讶又高兴，父亲的出现，一下子觉得世界是这样的美好，在每个孩子的心理，父亲都是英雄。但是也有一点生疏，有一点敬畏的心理，但还是特别开心，蹦蹦跳跳的跑向妈妈，大声喊道“爸爸，回来了；爸爸，回来——”妈妈闻声出来，慌忙走进帮爸爸提行李。

在皓月当空的夜空下，吃着最美味的月饼，听者父亲讲述“奔月的故事”，仿佛世界史那样的静谧，没有喧闹，没有烦恼——

从此以后，爸爸为了家人能过上富裕的日子，整天奔波在外，再也没有团圆的时间；想到这些，心酸不禁而来，眼泪止不住的流出。

团圆是多么具有“讽刺”的词啊！

中秋节的九个冷知识 篇6

设计意图：

民族五千年的悠久历史，积淀着许多洋溢着浓厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的，而节日正是民族文化传承的载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精神。时值中秋节的来临，让的孩子传统节日，学到科学小知识，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

总体活动：

1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并中秋节的来历。

2、幼儿的科普知识，“月食”，与影像知识。

3、中秋节的风俗，让幼儿动手制作食物再一同分享，体会到劳动与分享的乐趣。

活动时间：

中秋节当天下午14：30————17：30

活动环境：

园所室外与教室能凸显中秋节日的环境布置。

例如：

1、主题墙的设计，剪刀、彩纸，剪出月亮、月饼、小兔子等的图片粘贴在主题墙上。

2、月饼盒、酒盒、化妆盒等废旧盒子与红色绳结制灯笼，悬挂在教室与室外。

道具：绘画工具；灯泡、皮球（大、小各）；手电筒、白墙/屏幕；月饼、水果、盘子、水果刀。

其它：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。

活动过程：全园孩子参加，自愿报名的选择活动的项目。

活动一、美丽图，我来画

活动：让孩子用绘画的手法表达认识的中秋节，开发幼儿的动手能力与想象能力。

活动：教师事先中秋的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻找灵感，绘画工具。

活动过程：

1、幼儿欣赏班级的中秋环境创设和优秀美术作品

2、幼儿理解并选择不同的材料美术创作（不限，画风不限，工具不限。）

活动，供老师们参考：

1、类型：水粉画：水粉颜料、调色板、排笔、水粉纸、清洗颜料与画笔的小水桶。

2、类型：水墨画：宣纸、墨汁、毛笔。

3、类型：黏贴画：颜色的纸片、旧布头、树叶、等物品用胶棒粘贴在底板纸上，粘贴出美丽的画面。

4、类型：蜡笔画，工具：油画棒、白纸

5、类型：彩瓶新衣

方法：将瓶子外层图上不同颜色的水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带装饰

6、类型：添画：教师可图画的半成品、画笔

7、类型：手工折纸：成品、过程图（需家长和老师的）

8、类型：拓印：小印章、印泥

9、类型：砂纸

10、类型：陶艺：颜色的泥，烤箱

注意：

1、每种都几个漂亮的成品，供幼儿参考

2、如感觉有难度，可请老师或家长帮忙

结束后，教师帮助幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内，最后幼儿可将作品带回家。

中秋节的九个冷知识 篇7

中秋佳节，也许是带有中华民族烙印最深的节日。

从秦风汉魄、唐情宋月、文人骚客的美文佳作，到如今的亲人团聚、合家欢庆，中秋节，漫步于历史时空，氤氲千年，带给人们无穷的梦的想象，美丽而温馨。我做过无数的梦，梦到房屋小小，可以收藏得住月亮；梦到嫦娥恬静的面孔，冷清的裙裳；梦见依偎在母亲的怀里，亲人相聚，共度中秋时光……每逢中秋，我们一家人便到爷爷家共度这美好的节日，今年也不例外，一家人相聚在一起，说说笑笑，各自讲述自己在这半年里所遇到的趣事，甚是温馨。晚饭过后，我和姐姐坐在门前，观赏那迷人而又浪漫的圆月。“今年中秋的月亮怎么比往年的更亮啊？”我发出感叹。姐姐笑着说：“可能不是月亮变得更亮，而是祖国变得富强起来，人们的追求越来越高，对亲人的思念越来越深。人们就是带着更高的追求和更深的思念来观赏这迷人的月的，因此今年的月亮使人看起来格外亮。”听了姐姐的'话以后，我陷入了沉思：亲人的分离的确是人生的一大痛苦，可是，月有限晴圆缺，又怎能总是完美无缺？人有悲欢离合，又岂能奔求永久的团圆？“明月几时有？”苏轼把酒问天。中秋良宵，史弟分离，杳无音讯，唯有明月孤影相伴，“起舞弄清影”，一夜难成眠。罢了！无法相见又何妨？“愿人长久，千里共婵娟。”共在圆月之下，即使相隔千里，也算是一种相聚吧！一载载明月，记录下欢声笑语，记录下离愁别绪，而无论古月今月，人总会变，月总是月，一切都在中秋圆月中展现完美。

中秋思月，让我们像月一样迷蒙冷寂，不以物喜，不以己悲；中秋思月，让我们像月一样晶莹坦荡，去留无意，成败不惊；中秋思月，让我们像月一样，喜迎阴晴圆缺，笑对悲欢离合！

中秋节的九个冷知识 篇8

一、主题目标

1、明白阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历，明白中秋节又叫团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿经过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。

二、环境创设

1、和幼儿一齐布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

2、悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

3、展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的"月亮变化册"。（事先发放记录单）。

三、区域活动

开开心心来中秋

1、绘画：供给水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

2、泥工：橡皮泥，供幼儿制作月饼。

3、美工：供给各色彩纸、胶水、绘画笔供装饰节日的灯笼。

4、制作灯笼：运用空瓶子、彩色胶带、色纸、粘贴素材，做一个灯笼。

四、家园共育

1、有条件的家庭，晚上带着孩子一齐观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

2、与幼儿一齐准备一个灯笼，是共同制作的。

3、督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。