实训实方案(集锦12篇)。

准备种子，就收获果实，制作方案也是如此，对于想要达成某一目标的人来说。我们需要事先制定工作方案，一份方案可行性高低或许会影响整个项目最终结果的好坏，好的方案都有哪些内容？期待这份"实训实方案"能够开阔您的视野，欢迎来到我们的网站让我们为您呈现优质的内容！

实训实方案 篇1

1、 时间：2016年3月31日

二、活动地点：会议室或

三、活动参加人员：化隆县**相关领导（书记、县长、就业局、扶贫局）、化隆县各乡镇部分中国拉面网服务站站长、部分带新在岗人员、邀请本地和外地部分拉面馆老板。

四、活动所需物品：

1拉面店与受薪员工在职培训协议。

2.制作了10个拉面店带薪在职培训示范店品牌。

三。制作中国拉面培训学校第一批带薪实习生徽章。

4.有关协议中的回形针，色带，签字笔，相机和其他物品。

5有偿在职培训人员的着装应统一。

五、活动内容。

1、请相关领导就带薪在岗实训+创业方案的实施讲话2、请带薪在岗实训人员上台和拉面馆老板签订用工协议（合影留念）。

3、请书记、县长等给各拉面馆老板发放带薪在岗实训示范店牌子（合影留念），并请一位拉面店老板发表《带薪实训保证完成承诺书》。

4、给各位学员发放中国拉面网培训学校第一批带薪在岗实训学员胸牌。并请一位实训学员做简短表态发言。

5请您宣读中国拉面网的培训内容和要求。

6、请领导讲话。演讲结束后，领导和同学们、拉面店老板合影留念。

讲话稿准备：拉面店老板发表的《带薪实训保证完成承诺书》。

带新在岗人员表态发言

实训实方案 篇2

建设校内实训基地，需要为熬着酒店管理的教学目标和需求在校内开设的专业性实训室，比如说，酒吧实训室、餐厅实训室、大堂实训室、客房实训室等等。同时，还包括学校自己承办的多种产业，比如说，餐厅、酒店等等。在这个专业的教学过程中，校内实训成为了一个重要的、必不可少的重要环节，也成为了衡量学校或专业教学质量、教学水平的重要标志。根据不完全资料统计显示，全国有92%以上的酒店管理专业学校都建立了自己的实训基地。众所周知，酒店行业的发展是非常迅速的，各种新型的管理模式和酒店类型层出不穷，这就需要实训基地保持着“与时俱进”的发展，从而培养出更加适合社会需求的岗位人才。因此，对于实训基地的投资建设不是“一次性”的过程，是一个长期的、不断发展升级的过程。但是，很多院校没有抓住酒店行业自身的发展特点，对于实训基地的后期投资不足，在实际教学中造成了实训内容严重与社会需求脱节的现象，进一步影响到学生的全面发展。

酒店专业的实训基地这是一个非常复杂的项目，大部分校园的实训基地只是单纯的仿照酒店的某一个方面，比如说，一间餐厅、一间客房，缺乏相应的、完善的配套设施，无法真正的满足学生实践的需求。实践课的内容也只是简单的技能练习，比如说铺床、布置台面、托盘等等，很少或者基本不涉及部门系统管理、酒店规模性运作、综合能力需求、软件硬件设备等教学内容，在这样的教学环境中，学生们的服务意识、岗位意识、分析问题解决问题的能力以及突发事件应对的能力都大打折扣。

现阶段，酒店管理专业的老师团队一部分是从一线酒店行业转入的，这些老师虽然有着丰富的酒店管理实践经验，但是，比较缺乏系统、系统的酒店管理理论知识，教学能力和教学素质都有待提高；一部分老师是相关专业毕业的研究人员，这部分老师有着丰富、系统的理论知识，但是，缺乏一线的实际酒店管理工作经验，在授课过程中无法为学生们展示真实化的工作场景。整体上来说，酒店管理专业的师资队伍需要进一步提升。

成功建成实训基地之后，就可以在实训基地展开相关的实践教学，同时，部分理论课程也可以在实训基地展开。但是，现阶段的酒店专业教学中，实训教学一般是模块教学，比如说，酒吧实训、客房实训、餐厅实训等等，因此，进行一个模块的教学就会使其他模块的实训室闲置，造成严重的资源浪费，每学期都有大部分的时间实训室是空闲状态。

众所周知，职业教育本身是一项投资比较高的教育模式。比如说，洛桑酒店学院（瑞士）其教学楼完全按照酒店方式进行设计，全校约有7家特色餐厅、300多间客房，还有完善的健身房、游泳场、网球场、宴会、酒吧、厨房等配套设备。在校期间，学生的生活、学习以及衣着、谈吐需要全部按照酒店的相关规定。在我国现阶段的高职院校来说，由于受到经费等办学条件的限制，只能根据自己的实际情况，不断的完善、提升校内的实训基地和实训环境，通过更多校企合作的形式，让学生们尽可能的接收到更多的实训场景，得到更多的锻炼机会。在接下来的实训基地建设中，必要全面提高建设重要性的认识，加大投入力度，结合酒店行业的发展前景和发展趋势，对固有的实训基地进行全面打造，真正建立能够满足学生发展需求的实训室，真正实现教学过程“现场化”，全面提升教育设施的建设。学生们在实训室进行实践操作，犹如真正的迈进工作岗位，在校期间就可以真实的体验到酒店管理的各个操作流程和环节，从而扎实掌握酒店管理这个专业多需要的客服技巧和管理程序，全面提高学生们对酒店行业的了解和认识，从而全面提高自己的职业技能和综合素质，为真正步入工作岗位打下扫清障碍。

如何更好的完善实训基地的作用和功能，一方面需要积极的面向校内学生，进行相关的业务培训和实践教学，另一方面，还需要着眼于外面的世界，面向社会，积极开展多种形式的对外培训以及职业技能鉴定等活动，逐渐将校内实训基地“社会化”，充分发挥其各方面的功能，更多的面向社会开展综合素质培训，职业技能培训以及专业能力培训等多样化、多层次的教育培训。现阶段，这种形式的实训基地是酒店专业建设实训基地的新突破、新发展，不仅可以解决自己学校内部学生的实训问题，更多的促进学生们专业技能和综合素质的提升，还可以更好的为社会服务，达到多方面效益的综合统一。

师资力量是决定学生素质、能力的重要因素，进一步提升师资力量是做好实训教学的关键和保证，鉴于我国的教学现状应从以下几个方面入手，切实提高酒店管理专业的师资水平。第一，制定科学的引进师资力量的计划，将优秀的从业经验丰富、技能水平扎实的技能老师积极吸引过来，并且对这部分老师进行全面、系统的理论知识培训，使这部分老师不仅具有专业的技能水平，还具有综合的.能力素养，真正符合“教师”的要求。第二，有计划的组织本校老师的培训学习，加强学校老师的校外实习地点的轮训，近一步掌握和了解现代酒店管理的运作模式和经营理念，不断提高自身的专业技术水平，特别是对有青年教职工来说，更需要到一线工作岗位进行实习和锻炼，真正的感受和体验真实的工作环境，从而，更有针对性的展开教学工作。也就是说，真正优秀的老师不仅具备扎实、系统的理论知识，同时，还需要具备扎实的操作技能和一线工作经验，只有学历+技能的师资力量，才能够培养出真正符合社会岗位需求的复合型人才。

建立现代化的校内实训基地，一方面是让学生们掌握将来工作岗位上需要的专业技能和实践能力，一方面是让学生们进一步提升自己的职业道德和职业素养，进一步感受和领悟酒店的文化和风味，从而更出色的胜任将来的工作。因此，在实训课的训练过程中，为了更好的让学生们进入工作状态，老师和学生都应该进行统一着装，一律工装上阵。在正常的教学过程中，应该最大限度的向同学们开放实训基地，将实训基地真正的成为学生们课外生活和课外学习的主要阵地。学生们可以根据自己的实际情况，在课下灵活的安排自己的实训活动，这样的教学方式不仅可以满足学生们自主学习、探究学习的需要，而且还进一步提高了学生们的职业技能和实践水平，大大提升了实训基地的使用率。

综上所述，本文针对校内实训基地的重要作用和意义，以及现阶段酒店管理院系建设校内实训基地中的问题所在，从四个方面：加强建设实训基地的投入力度，建立健全实训基地的功能需求，进一步提升实训基地的使用效率及师资力量，详细论述了酒店院系校内实训基地的建设。

实训实方案 篇3

公共实训基地建设方案

【第一部分：嵊州市职业教育公共实训基地建设方案】

嵊州市职业教育公共实训基地建设方案

1、 嵊州市职业教育中心基本情况

嵊州市职业教育中心于2006年9月由原嵊州市**中专、嵊州市工艺美校、嵊州市上东中学合并而成，现坐落市区城西，是嵊州市**投资1个多亿建成的公办学校。校园占地147.6亩，总建筑面积60327平方米。

学校现有全日制57个教学班，在校学生2500余人，教职工155名，其中大学本科以上教师占95%，中高级教师占65%，双师型教师占98%，高技能教师95%。

学校立足嵊州支柱产业和文化产业开设专业，目前形成了高职大专班、高级工班、初中级技工班多种办学层次和服装领带针织、电子电工、机械模具、汽车维修、工艺美术、幼儿教育、电子商务等8个专业群的办学格局，为当地行业、企业输送了大批熟练技工和高技能人才。学校注重专业的发展和转型，现已拥有两个省级示范专业：服装设计与工艺、工艺美术与木雕；一个省级实训基地：

服装实训基地；一个国家职业技能鉴定所。三年来，共投入近800万元新建服装电车室、电脑横机室、汽修实训室、机械模具钳工室、全自动电脑控制木雕室、液晶计算机房（360台电脑）、电子电工实验室、形体房、制药化工室等一流标准实验实训工场60多个。

学校坚持“厚德尚能”的办学理念，以“科学和谐谋发展，积极争创促提升”为工作主线，内抓管理、外树形象，建平安校园，和谐校园，打造特色学校，品牌学校，取得较为优异的成绩。几年来，学校先后被评为绍兴市先进集体、绍兴市档案工作先进集体、自考工作先进集体、嵊州市平安校园、嵊州市先进集体、嵊州市德育工作先进集体、嵊州市家长满意学校，连续四年被评为创强争优先进集体。

2、 嵊州市职业教育公共实训基地功能布局

嵊州市职业教育公共实训基地位于学校操场南边，占地47.6亩，建筑面积为24211㎡，其中1号楼为服装、领带、针织服装实训楼（附图说明），2号楼为机电、汽修、模具实训楼（附图说明），3号楼一楼为嵊州市劳动与社会保障

1局劳动力市场大厅；二楼为社会培训、技能鉴定部；三楼的计算机和社会培训室；

4、 五楼是领带服装生产线，形成生产、培训、考核、推荐就业的流程。专业设备在现有860万元基础上，计划三年内再增实训设备1200万元，今年已争取了一个**财政支持的服装实训基地建设项目资金400万元，争取企业赞助300万元，分三年完成设备采购，努力把职教中心打造成为嵊州市服装领带、电脑横机、电子电声的培养、培训和研发中心。

三、设备情况

（一）现有设备

电气和电气培训设备清单（现有）

服装专业实训设备清单（现有）

2机械培训设备清单（现有）

汽车专业实训设备清单（现有）

3 （二）新增设备

电气及电气培训设备清单（新增）

4服装专业培训设备清单（新增）

机械专业实训设备清单（新增）

5[第二部分示范实训基地建设方案]

示范性实训基地建设方案

一、现状分析

1、 设备情况

目前，机电技术中心下属分中心设备资产情况如下：

2、 场地情况

1二、建设方案

1、建设总体思想

以“工学结合”为指导思想、结合相关专业的特点突出技术服务和技术研究的理念。在建设中，通过部分硬件设备的投入，形成能为企业提供技术服务的校内硬件环境，利用校内实训场地和设备的资源，对外开展技术服务工作，体现校内实训基地的生产化思路，并为构建融“教、学、做”为一体的教学环境，奠定一定的硬件基础。通过“软件”建设，实施“教、学、做”一体化的教学方法的改革，从而凸显中心的示范作用。

2各分中心硬件建设方案1）机电技术中心

该中心建设的基本思路是以数控加工为切入点，吸引企业的部分生产任务和产品的开发业务，从而在满足学生实训的前提下，实现与企业工作业务的结合。

中心的主要加工设备包括4台**c车床，5台**c铣床和1台加工中心（3轴），

2 从设备的配置来看，除了2台数控车床和1台加工中心为07年采购的设备之外，其余均为05年采购的产品，主要功能是满足学生相关专业课程的实训工作。目前已通过在现有场地中开辟一块技术开发区域的方式，初步实现了将产品设计和产品加工规划在一起的场地布局。

为了吸引企业的生产任务，由于学校设备数量不足，学校在承担批量生产任务方面没有优势。若要在硬件设备上投入较多的数控设备，一方面资金缺口大，另一方面场地条件限制明显，故在资金和场地有限的条件下，不适合在硬件设施上投入较多的设备。

从另一角度看，由于本中心已经初步建立产品开发环境，并具有加工中心设备，在承接企业小批量生产任务和企业产品开发和试制方面具备有利条件。因此，在硬件投入上，投入少量高端加工设备，达到吸引企业的目的。

具体投入如下（按分摊的基地建设成本预算）

2）电子技术中心

现拟将原自动化技术中心和电子实训室作为一个整体，建设一个电子技术中心。该中心建设的基本思路有2个方面：一是以自动化生产线的安装、调试和开发为切入点，通过虚拟工厂控制的方式，紧密结合生产实际和职业岗位的要求，实现原自动化技术中心的技术服务和产学结合的特性。

二是以rfid技术的推广和应用为切入点，与计算机应用技术中心结合，共同尝试建设以rfid技术应用和开发为主线的校企合作项目，从而体现其技术服务功能。

目前中心主要使用实验设备，实验设备缺乏一定的综合性。因此，在硬件设备投资策略中，应该投资具有综合性的培训系统。结合我校物流专业、应用电子技术专业和自动化专业的实训特点，综合考虑设备的使用性能，从而显出该中心的示范效果。

3具体投入如下（按分摊的基地建设成本预算） 3）汽车检测与维修实训中心

该中心目前硬件设备的投入已达184万，已经基本满足校内实训教学需求，且在目前场地扩展能力有限的情况下，不宜进行大型设备的投入。故该中心建设的基本思路是通过少量多**投影设备的投入，着重构建“教、学、做”一体化的实训环境。同时，利用现有设备和场地条件，开展全校车辆进行技术服务活动，从而凸显该中心的工学结合特点和技术服务特点。

具体投入如下（按分摊的基地建设成本预算）

机电技术中心总预算如下（含不同经费**）

3、“软件”建设规划

1） 加强各分中心实训室内部环境建设

实训室环境是构建实训氛围的重要因素，能使得学生进入场地后，感受到实训的严谨性、规范性，从而提高学生的职业素养。因此，各分中心将通过项目流程图、操作流程图和操作流程图的设计和布局来营造培训氛围。

具体建设情况如下： 5

【篇三：实训基地建设方案】

实验实训基地

建设方案

实验实训部

2005年2月

一、校内实践教学基地建设目标

学校实践教学基地建设应以培养高素质人才为重点

的技术应用性人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。

1基地建设的特点、功能和功能

学校应努力建设一个良好的实践教学基地，使其具有以下功能、特点和功能：

（1） 把基地建设成为高等职业教育应用性人才培养的教学基地。

根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间，让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、工艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。

（2） 把基地建设成为科研项目开发基地。

依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添臵和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一方面，通过科学研究，让学生尽早接触到先进的仪器设备，培养学生的科研创新意识；通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。

（3） 使基地成为产业技术、信息资源和培训的中心。

加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能，使之具备开放性特点。

（4） 使基地成为集教学、科研、生产于一体的多功能基地。

充分发挥人、财、物优势，通过面向社会开放、与企业合作、为企业开展技术服务、新产品的开发与检测、与企业工程技术人员合作、对生产实际中遇到的难题进行研究、开发和解决等途径，使基地逐步形成在建设类行业中具有教学、科研、项目开发与产品生产的条件，使之具备产、学、研为一体的特点。

2基地实践教学、科研、生产的相互促进与发展

职业教育突出职业性特点，高等职业教育突出培养高技术应用性人才特点，而作为高职院校在办学过程中如何发挥实践教学基地的高新设备、科技优势和专业技术优势，把应用科技推向市场，把项目、产品的开发来引导市场。使教学、科研、生产相互促进，是各高职院校在实践教学基地建设中面临的重要任务。实践证明，产学研结合可以使教学、科研、生产相互作用、相互促进。

有利于推进全面素质教育，有利于突出能力培养，有利于创新精神、科研意识的养成，有利于提高办学的教学效益、经济效益和社会效益。

房地产学研一体化发展的指导思想如下

（1） 提高设备利用率，变单纯教育投入为产出投入。

充分利用基地的检验检测设备，开展对行业和社会的技术服务，使基地的材料检验检测中心成为行业区域性材料检测中心；其次结合当地经济发展趋势，投入相对超前的高、新、精、尖设备，既服务于教学，又通过对外开展技术服务、产品生产加工，把纯教育的投入为产出化投入。在取得经济效益的同时，也取得教育效益和社会效益。

（2） 校企合作，以科研促教学。

实训实方案 篇4

湖北省机械工业学校机械加工技术专业校内实训基地按照生产性实训基地的建设模式进行建设。基地除了作为学习领域课程教学实施的硬件支撑外，还成为技能培训与鉴定，双师素质教师培养基地，技术服务基地和教师从事科研工作的基地，即将校内实训基地建设成为集“生产、教学、科研、培训、服务”五位一体的生产性实训基地。在基地的管理和运行模式上，按照企业生产模式组织和实施一切实训活动，把企业真实的职业素质、质量要求和安全生产融入到实训基地的建设中。在基地环境布置上，按照生产车间的建构模式，将企业文化和环境植入校内实训基地中。

校内实训基地通过引入企业产品生产，在生产组织、生产计划、工艺制订、产品质量控制、生产流程等方面与企业合作共同实施企业产品制造，从而成为校企合作的坚实纽带。

校内实训基地最重要也是最主要的目标就是为工学结合人才培养模式改革和基于工作过程课程教学改革与实施提供硬件支持。因此，实训基地的建设依据就是专业人才培养模式和课程教学内容的具体需求。

数控实训基地，数控工艺与加工实训室的设备配置应该根据企业主流设备的配置情况来进行采购。校内实训基地的数控车床、数控铣床和加工中心等主干设备都以市场主流系统GSK、FANUC和HNC为主。

采用校、教研室两级管理的体制，设校、教研室两级专门领导机构，加强对实训基地运行与建设的直接领导。校级层面负责研究制定实训基地建设总体规划、运行办法和管理办法，指导、监督和推进实训基地建设与改革，检查和评估实训基地教学效果和人才培养质量；筹措实训基地建设经费并监督其使用情况和效果；解决实训基地建设中存在的问题。教研室级层面负责实训基地运行与建设的日常管理工作，项目方案的具体实施，实训基地管理制度的制定。

校内实训基地由数控实训室、机加工实训室、钳工实训室、 模具设计与制造实训室等组成。

以市场主流系统FANUC和SIEMENS为主的数控车床11台、数控铣床6台、加工中心3台、三坐标测量机1台并配备各种不同型号的刀具一批，可拆装车床裸机4台、铣床4台，主轴部件8套，刀架装置4套，电加工机床4台，慢走丝机床3台以及数控加工过程计算机模拟仿真软件CAXA建造师、Powermill、VERICUT 7.0等。

数控加工实训室承担机械设计与制造专业、数控加工技术专业等专业的数控编程与加工、数控加工工艺等课程实训任务，用于培养学生数控编程和数控机床实际操作技能。本实训室目前开设的实训项目有：《数控车、铣床编程技术》、《数控车、铣床操作实训》、《数控车、铣工技能鉴定》等。学生经过数控车、数控铣的基本技能训练、再经过强化实训能够掌握数控车床、铣床的'基本操作和编程技术，从而使我校学生可更好、更快体验企业生产过程与生产环节。

金工实训中心拥有普通车床（CDS6136）22台套、卧轴矩台平面磨床（M7130H）1台套、万能升降台铣床（X6132）3台套、牛头刨床（B665）1台套、金属带锯床（G4028）1台套、回转头立式铣床（X5221）1台套、立式铣床（X5036）1台套、型材切割机（J3GY-HX-400A）1台套。

金工实训室每年接纳学生近八百多人次，是学生步入社会之前首次体验机械工业生产过程重要手段和主要实践环节。目前该室开设的实训项目有《车床的调整》、《车刀和工件安装》、《车削加工基本操作》、《正确使用常用量具》等实训。通过对产品生产过程的认识、了解和实践，让学生很好地理解和掌握金工工艺综合实训加工工艺过程、熟悉普通机床基本操作步骤和方法、掌握常用工量具的使用方法，同时将几何量的误差、形位公差标准应用及测量方法密切地联系起来，使得学生能将所学理论知识和实践操作技能有机地结合在一起，形成自身的综合能力。

台式钻床（ZT512-W）16台套、砂轮机4台、钳工桌（1600*1200*800）80张、划线平板4台、台虎钳192台。

钳工实训室主要是为所有专业学生提供机械基础加工操作实训和技能训练的重要场所。通过钳工实习使学生掌握一定钳工操作技能，进一步熟悉机械零件加工工艺流程及相关设备的使用方法，培养学生进行传统机械加工、现代机械加工技术的能力，提高新技术、新方法、新仪器设备的应用水平，加强工程实践能力和创新能力的培养。

模具设计与制造实训室拥有高科注射成型机、强力粉碎机、冲压成型设备若干台；可供学生进行模具拆装实训不同种类模具50多套。

模具设计与制造实训室可开展塑料制件注塑成型和金属制件冲压成型实践、塑料模具和冲压模具拆装实训、复杂制件反求设计实践，让同学们进一步了解材料成型工艺过程；明确模具设计所具备的知识环节、模具的工作原理以及模具的安装过程、模具的结构组成。

三、结束语

机械加工技术专业校内实训基地是学校机械类相关专业重要的职业技能课程教学综合实训基地，拥有较为先进的实训仪器设备。主要承担着全校机电类专业学生的钳工、普车、普铣、数车等综合实训教学任务，同时支持院级的数车、普车、钳工等职业技能竞赛等活动，可面向社会提供相关职业（工种）的技能培训与鉴定服务。

参考文献：

柳峰，徐冬梅，刘琼琼，丛后罗.高职实训基地的建设与发展.实验室研究与探索，（2）

梁燕.我国高职院校校内生产性实训基地建设研究.河北科技师范学院，，（1）

作者简介：

明方胜（1965―），男，湖北黄石人，讲师，主要从事机械加工方面的教学和研究工作。

实训实方案 篇5

自汽车旅行协会成立以来，我们协会一直响应学校领导制度的号召。为历届新生进行有关汽车方面的讲演、实训 、参观等一系列活动。按着先辈们留下的传统，我们协会正在筹备举办2010年学生汽车拆装活动。

活动名称：让我们走到一起，我要我变得精彩

主题： 相遇 、相知、相熟

时间：2010.10~2010.11

现预备在学生晚课、周

六、周日。

单位：交通工程部实验室

形式：教师现场讲解和领导系统领导新生

活动范围： 大一10届学生以及社团新任全体成员

参与人员：

1、 将邀请教师进行现场指导

二、由社团干部、大二社员进行一对一讲解

三、将邀请大

二、大三汽检同学指导拆装

前期准备：首先，通过社区对新生进行调查，看是否有足够的人参与。其次看察产地是否能过正常举行

然后准备好活动需要的各种工具

最后进行对外宣传

内容：工具的知识和使用，发动机的结构和拆卸，发动机的工作原理，实际培训和拆卸

活动旨在提高专业知识，增强实践训练能力，加强大学生对汽车爱好的了解和了解。提生学生的实践能力，同时培养学生的创新意识和实践动手能力。

更好的贯彻学院的“学中做、做中学、学会做、学做合一；手把手、放开手、育巧手”的教学理念

效果评价（效益分析）：参与研究的学生对发动机有一个简单的了解。

争强学生的学习兴趣。会使用汽车常用工具。改善同学理论强实践若的毛病。增强举办人的举行活动能力。提高社团在学生中的影响力。

物料清单：旅行社提供的一套拆卸工具

发动机一台 、各种小型工具若干

记录本1本活动宣传用纸若干

实训实方案 篇6

甲方：

乙方：

签订时间：

签订地点：

甲方为保障原料供应，推动生姜产业化经营。特委托(以下简称乙方)在 建设生姜生产基地。经甲、乙双方充分协商，本着互惠互利的原则，达成如下生姜购销协议：

一、乙方为甲方种植生姜基地 亩，按甲方提供的质量技术标准生产，所生产的生姜供应给甲方。乙方应保证提供足量的生姜产品。年供姜 吨(可上下浮动20%，不可抗拒自然灾害除外)。

二、验收标准及质量要求：乙方提供的生姜品种必须为肉色鲜黄的永康姜。要求新鲜无腐烂、无变质、无泥沙、无破损、无虫蛀、无农残、姜肉饱满、姜体表面光滑、去土风干后用网袋装运。

三、验收货方式：甲方派员协助乙方验收货物。

四、运输方式及费用：甲方委托乙方联系运输，运费由甲方负责。

五、收购价格：为了保护种植户的利益，提高种植生姜的积极性，符合甲方质量标准的要求，甲方以 元/公斤的最低保护价负责收购。等外级其他按质论价或拒收。如果市场价格超过保护价的按市场浮动价进行收购。甲方给予乙方每百斤 元的服务费。市场浮动价即分前、中、后三期在松阳及周边县市多点采样2-3次，地点最少3个，双方协商定价。

六、结款方式：货到甲方入库后，次日付清。

七、在双方履行本协议过程中，任何一方违约造成对方经济损失的，应按法律程序追究经济赔偿责任，并有权终止本协议。

八、本协议一式二份，甲、乙双方各执壹份。

甲方(签章)： 

法定代表人(签章)：

乙方(签章)： 

法定代表人(签章)：

年 月 日

实训实方案 篇7

创业实训基地建设方案

【第一部分：电子商务创业培训基地建设方案】

电子商务创业实训基地

建设项目方案

（讨论稿）

一、项目概述：

1、 电子商务发展：

电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业**活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和**电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。这种商业运营模式已经得到了广泛的运用和发展，譬如**、阿里巴巴、当当网、京东**等等，覆盖了几乎所有领域，已经成为人民日常生活不可缺少的一部分。

2、 我校硬件基础情况：

我校信息中心拥有千余台计算机，10多台高档服务器，百兆电信光纤接入，千兆校园骨干网，完备的防火墙及冗余备份交换机系统，大功率不间断电源保证校园网始终**，拥有各种教学实习实训模拟系统软件，其中天行健电子商务教学系统为2012年度国家职业院校计算机技能大赛电子商务项目指定比赛用系统，我校还连续承办了2011、2012年****省中职计算机大赛计算机。

3、 我校软件基础情况：

我校计算机专业拥有20多名计算机专任教师，专业涵盖电子商务、办公应用、平面设计、动画设计、网页设计、影视后期、网络搭建等各方向，辅导学生在市级、省级、国家级技能大赛中均获骄人成

其中，电子商务项目将参加2012年6月25日在天津举行的全国技能大赛。

4、 ****电子商务发展情况：

****毗邻苏浙沪，是****经济最为活跃的地区之一，目前拥有上市企业6家，综合经济实力在****县域经济中排名前列。

目前应用电子商务技术开展经营活动的知名企业有詹氏的****，但总体应用量少，应用水平不高，急需大量懂电子商务经营和管理的专门人才。

二、项目建设目标

整合我校现有各种资源，筹建具有对社会服务性质的校内实训基地，对校内教学和实训提供实际生产案例，提高学生学习兴趣，并筛选优秀学生进入基地实习，进一步培养学生创业意识；为校外社会提供专业的电子商务服务，拓宽我校计算机专业就业渠道，提高就业质量。

三、基地功能描述

1利用天行健电子商务系统为电子商务专业学生提供实践教学；

2支持优秀毕业生利用**创业平台；

三。承接中小企业电子商务外包业务，支持拓展销售渠道和发展电子商务；

4开设土特产**，推介当地风土人情等旅游资源；

5、四、硬件建设计划

1、 使用信息中心一楼一号机房，改建为“电子商务创业实训中心”，设置办公区、商品展示摄像区、接待区；

1）展示陈列区

该区域用于商品的展示、展示和储存，并将橱柜、窗户和货架有机地结合在一起。统一的设计和规划，体现商品特色、校园文化和品牌形象，要求商品陈列美观大方，富有艺术感。它可以提高商品档次，增加购物乐趣，激发消费者的购买欲望。

2）办公区

创业培训基地的办公区域将根据实际的it企业环境构建，

采取封闭式严格管理，运营团队成员人手一台高档机器，工位固定，和企业员工一样，团队成员严格遵守实训制度，打卡上下班。在技能、职业素质培养的同时，突出强调学习能力、工作习惯、团队精神的培养。

具体分为统筹部、运营部、采购部、市场部、物流部、客户服务部、开发部、维修部。

办公区效果图

【第二部分：校园电子商务创业培训基地建设方案10.1】

厦门优优汇联信息技术

目录第一章工程建设可行性分析1

一、电子商务发展现状1

二、电子商务人才需求2

（一）电子商务人才需求现状2

（2） 电子商务专业培训现状3

三、学校现有状况分析4

第二章建设思路与目标4

一、建设思路4

二、建设目标4

第三章项目建设内容5

一、项目建设规划5

2、 电子商务实训教学中心建设

（一）电子商务综合实训室8

（二）网络客服实训室13

（三）移动电商实训室15

三、建设电商o2

o实训创业基地18

（一）线下产品体验馆18

（二）创业工作室20

（三）摄影室22

（四）校园物流服务站23

（五）基地运营26

四、建设“双师型”师资培养基地30

（一）电商实操面授30

（2） 电子商务平台项目运作流程31

（三）高校进修34

实训实方案 篇8

2015-2016学年第一学期

一、实验课的性质、任务与目的

《民航企业见习》实训周是空中乘务专业的一项实践活动。民航企业见习周是交通运输（空中乘务）专业、舞蹈学（空中乘务）专业学生的重要实践教学环节，是学生在学习专业基础课的基础上掌握各个课程在实际中综合应用能力培养的重要手段。民航企业见习周要求学生对民航运输的实际业务流程有一个初步的了解，培养和提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，积累民航运输管理分析研究的初步经验与技能，从而为专业课的学习和毕业后从事工作打下基础。

二、实验方式与基本要求

学生在教师指导下进行各个实训项目的练习。

要求学生具体做到如下方面：

（1） 了解本阶段实习的具体要求；

（2） 了解航空公司或机场的基本业务活动；

（3） 实习结束后，整理实习报告。

三、具体时间、内容安排

时间：2015-2016学年第一学期，第六周，2015年10月19日至10月23日。

实验项目的设置与内容提要

四、指导教师

五、考核方式与评分方法

考核方式：提交实训报告。

考核要求：

1团体参观期间，除不可抗力外，不准请假、迟到、早退。

2独立参观时，注意安全，着装礼貌，语言礼貌。

3、遵循保密原则，不得将各公司的内部资料在没有得到相关部门的许可下擅自泄露。

4认真填写培训报告，不得复印、按时提交，否则将被取消资格。

511月2日前按班上交培训报告。

六、见习考核标准

（1） 网上模拟购票（总分50分）

这个阶段的实习过程和计划是：学生选择一家航空公司并在inter***上预定机票（不付款）。要求学生对操作过程进行截图，最后形成总结报告，内容包括：

1电子客票的定义和背景（5分）

2航空公司网上直销机票流程（15分）

三。航空公司关于行李运输的规定（10分）

4航空公司**和退换票限制（10分）

5航空公司常客计划名称及里程累积规则（10分）

（二）民航客票销售柜台模拟购票（共40分）

在本见习项目中，要求学生模拟乘客前往一个客票销售窗口进行一次模拟订票，并将购票程序用文字写出来，购票程序如下：

1进入售票厅或售票处，到相应的售票柜台（5分）

2向售票员询问所需航班和**（5分）

三。听取售票员查询结果（5分）

4筛选售票员查询结果（5分）

5填写售票处自制业务表（5分）

6听售票人员核对机票信息，告知机票及航班注意事项（10分）

7. 是否决定购票（5分）

（3） 上市航空公司年报分析（总分60分）

本阶段见习的过程和方案是：学生任找2005年后同一年度自己感兴趣的两家上市航空公司的年报，对其中营运指标进行对比分析并写出报告。分析报告应包含统计图表，并对图表内容进行简要总结。

该报告涉及如下内容：

1两航国内航线涉及哪些城市，国际航线涉及哪些国家（地区）（10分）

2两家航空公司的机队规模、资产规模和员工人数（10分）

三。在两家航空公司的机队中，自购、融资租赁、经营租赁三种方式所占比例（15分）

4两家航空公司实现的总营业额、旅客周转量、货邮周转量、主营业务利润比较（15分）

5两家航空公司运输能力（可用吨公里或收费吨公里）比较（10分）

（4） 参观海口美兰机场（总分60分）

本见习项目中要求以班级为单位讨论此次到美兰机场参观、见习的目的。对于此次参观、见习提出相应的问题，事先做好相应的材料准备工作，带着问题进驻机场实地进行参观、见习，使得学生的见习更有成效。在参观的过程中，可以通过**（照相或网上查找类似）来说明参观到的内容，参观活动结束后进行总结，形成包括对机场和与之相关内容的见习报告。

报告内容应包括以下几个方面：

1航站楼内部布置图（10分）

2.值机服务的流程（10分）

三。安全检查不允许携带个人物品（10分）

4手提行李的规格要求（包括手提行李的尺寸和重量限制）（5分）

4.进港流程（15分）

5离港流程（含托运行李）（10分）

（五）民航问卷调查

以小组为单位讨论此次到调查的相关要求、目的，事先做好相应的材料准备工作，带着调查问题在参观海口机场后，实地进行调查，使得学生的见习更有成效，要求每位同学请3名被调查者填写问卷。报告内容应包括以下几个方面：

1、发放调查问卷（10分）

2收集有效问卷（10分）

3、统计调查问卷（10分）

4撰写调查报告的主要部分（20分）

附：航空旅客调查问卷

航空旅客调查问卷

尊敬的旅客：

非常欢迎您乘坐中国民航班机。为了更好地为您提供民航运输服务，我们正在开展一项关于航空旅客调查的项目。我们希望得到您的支持和帮助。十分感谢！

请您在以下各问题的选项中用“”在选择项目的编号上标出您的选择。

你旅行的目的是什么？（单选）

a、 假期旅行b.拜访朋友或亲戚c.商务或商务旅行d.参加会议

您有这次航班的托运行李吗？ a、有 b、没有

您的随身行李：a、1件b、2件c、3件d、3件以上

3. 您最常乘坐的交通运输工具是否为飞机： a、是 b、不是

你为什么选择航空运输：（多选）a.更快b.更安全c.更舒适d.没有其它机票

d、 其它车票不方便购买，请填写其它车票）

4在过去的一年里你坐飞机旅行了多少次？（单选）

a、从未乘坐过飞机 b、1次 c、2－3次 d、4－5次 e、6－10次

f、11－20次 g、21－50次 h、51－100 次 i、101次以上

5你在这个城市生活和工作吗？

a、 是的，b，不，我来自。请填写位置名称。

6. 请问本次航班终点是否为您本次旅行的最终目的地？

a、 是的，b，不，我想去。请填写目的地的名称。

7. 请问您所在的单位属于：（单选）

a、国家行政机关 b、院校或科研机构 c、部队 d、国有企业 e、外商独资企业

f、 中外合资g.私营或私营企业h.其他单位请填写）

8. 请问您的职业是？（单选）

a、专业技术人员/科研人员 b、管理人员 c、私营业主 d、个体经营者

e、党政部门/社会团体** f、一般工作人员 g、国家公务员 h、工人

i、 记者j、文艺工作者k、师生l、律师/会计师

m、 农民、退休人员和其他职业

9. 请问您的月收入是？（单选）

a、1000以下 b、1000－2500 d、2500－5000 e、5000—10000 f、10000以上

10. 一天中您愿意选择哪些时间的航班出行？（可多选）

a、6：30－09：00 b、09：00－10：30 c、10：30－12：30 d、12：30－14：30

e、14：30－17：30 f、17：30－19：30 g、19：30－21：30 h、21：30以后

11你选择这个航班的原因是：（多选）

a、 航空公司的良好声誉b.常旅客折扣计划c.航空公司良好的安全记录d.良好的机型

e。 飞行时间适合f。别无选择g。 请出于其他原因填写）

12. 此次乘机旅行是由谁来支付您的机票款？（单选）

a、 公司报销b，自费c，航空公司常旅客票d，其他请填写）

13你什么时候预订或购买这趟航班的？（单选）

a、 b日出发，c提前1-3天，提前3-5天，e提前5-10天，提前10天以上

14您是如何预订或购买这趟航班的？（可多选）

a、 去旅行社买b，到机票**点买c，到航空公司当地售票处买

d、 去机场买e票，在酒店f，打****订票**点送货机票

g、网上订票h、其他方式请填写）

15. 您选择上述购买方式的原因是什么？（可多选）

a、 方便b，服务好c，可购买折扣票d，单位指定售票处购买

e、 熟人或朋友推荐f.受广告影响g.其他原因请填写）

16你认为这条航线有多少航班：（单选）

实训实方案 篇9

一、实训目的

二、实训内容

活动安排在，自己选定一个活动主题，撰写一个活动方案，

三、实训要求

活动前应安排好公司内部的分工、预算安排和宣传。活动的节目进程表。

一个简单的例子（大纲，学生需要更详细，如材料准备，活动流程等）

案例：ⅹⅹ花园杯羽毛球比赛

时间：2002年6月25-30日

活动地点：会所运动场

主题：提高身体素质，加强沟通

活动筹备：

社区文化部：

a) 进行业户的专项调查，摸查可能参加人员的情况

b) 与部分商户进行沟通，争取赞助

c) 拟订活动实施计划，制订比赛日程表

工程部：

1检查会所羽毛球场设施，确保活动正常进行

2修理和更换一些损坏的设施和设备。

客户服务部：

1、 负责后勤工作

2、 制作比赛纪念品

3、 准备医疗小组，防止活动出现意外

会所：1、 准备所需的饮料

2、 清洁好场地

3、 准备好羽毛球的裁判

4、 准备好相关的资料，供业户索取

活动实施：

1、 5月1号—20号，发放住户活动调查表并**

2、 5月21—5月31日进行统计

三。活动通知将于六月一日发出并接受报名

4. 6月1日至6月20日将接受注册。

5从6月20日至6月22日，他们将分组，并以信函形式通知比赛时间。

6从6月21日至6月25日，我们将为赛事做准备，实实赞助，购买羽毛球，培训裁判员，制作横幅和比赛时间表等

7、 6月25—27号日进行初赛

86月25日（20岁以上**组）

比赛8:30开始前，居民代表和物业公司领导致辞

● 8：45进行比赛检录

● 9：00—11：30正式进行比赛

96月26日（20岁以下青年组和青年组）

● 9：00进行比赛检录

● 9：30—11：00比赛

106月27日（55岁以上人群）

● 9：00进行比赛检录

● 9：30—11：00比赛

116月30日上午（每组决赛）

9： 比赛记录在00:00（青年组和老年组）

9：30进行比赛

10：20进行比赛检录（成年组）

10：30进行比赛

11：30比赛结束

11： 颁奖典礼由企业主代表、公司领导和赞助商代表颁发，并为参赛者合影留念

12：10分进行场地清扫，保留活动比赛日程表

活动总结：

● 对活动的效果进行评估

●对活动摄影进行归档，收集企业主的摄影作品，并将优秀作品与管理公司的活动交流一起粘贴、发布

对比赛中发现的优秀羽毛球人才建立人才档案，利用本次活动的影响力，组织“x”园所属羽毛球队。

实训实方案 篇10

三、工作内容

1、组织教职工学习《河南省职业教育品牌示范院校和特色院校建设管理办法》和我院《“十二五”事业发展规划》等相关文件。通过学习，树立高等职业教育教学的新理念、新方法，了解高等职业教育发展形势，促进教育理念的更新，牢固树立教学工作的中心地位。

2、建立一套特色管理机制

结合实际，落实学院的相关规章制度，发挥自身优势，培养创新思维，创新管理服务理念，建立一套有效的特色管理机制。坚持以人为本，用先进的管理理念为学院特色发展服务；加强培训，规范管理，建设一支理念先进、服务全局、责任心强、综合素质好、效率高的管理服务队伍；进一步细化管理办法，规范工作流程，建立健全规章制度和考核激励机制；提高效率和管理效率，推进后勤社会化改革，降低管理成本，提高服务效率；加强管理服务监督。

三。以实践教学改革为切入点，进一步深化职业技能培训改革；实验培养模式创新与专业技能培养改革。

4配合学院加强专业建设和课程建设。建立主动适应社会变革需要的自我发展、自我调整的发展机制，进一步优化结构和布局，适应区域社会经济发展需要。

5加强实训建设，创建一批具有特色的先进典型

以学院的重点专业建设和精品课程建设为契机，规划实验实训场地建设，进一步加强专业实验室和校内实训场地建设，尤其要加强文管类专业的实验实训场地建设，提升办学条件、强化实践教学环节，为学生实践能力的提高提供有力的保障平台。积极参加各类技能大赛。树立一批教育教育、管理服务特色先进典型，用典型影响人、教育人、鼓舞人，形成“学典型、争先进”的良好氛围，以此推进我院的实验实训教学质量的提高，凝练我院的办学特色。

四、工作要求

（一）统一思想，提高认识

实训中心要把“教学特色建设年”工作作为本年度的一项重要工作完成，围绕服务实践教学工作这一中心，调整工作思路，树立为教学服务的思想，自觉维持良好的教学秩序。协调配合，措施到位，充分发挥引导和服务功能。各科室结合本单位实际，广泛动员，组织多种形式的活动，让员工深入理解活动的重要意义和主要内容并广泛参与。

要通过“特色建设年”活动，提高对教学质量的重视程度，提升教学特色。

（二）宣传发动，营造氛围

完善“特色建设年”专题，充分发挥网络信息平台的优势，及时发布信息。通过校报、广播、校园网、宣传栏等媒介以及活动简报等载体，集中了解“特色建设年”学院各项活动的进展情况，认真学习典型经验和先进事迹。通过加强对“特色年”活动的实施，让每一个教职员工积极投入到“特色年”活动中来，努力营造人人关心实践教学、人人服务实践教学、人人为实践教学做贡献的浓厚氛围。

（三）强化领导，落实责任

为加强对“特色建设年”活动的组织领导，实训中心成立“特色年”活动领导小组。

实训中心“特色年”活动小组名单

组长： 张百胜

副组长： 姜楠方庆

办公室主任：陈俊军

副主任： 余慧琳

成员：李娟、李辉张、丽明、王秀芹、王海刚

“特色年”活动领导小组负责活动的统筹规划和组织领导；“特色年”活动办公室具体负责各项活动的计划安排和检查落实。各部门应结合学院实际情况制定活动计划，并负责组织实施。要明确任务，各负其责，真抓实干，把工作落到实处，收到实效，特别是对“特色年”工作中发现的问题，更要做到边检查、边整改、边建设。

五、时间安排

“特色年”活动按照整体规划、分段实施、持续推进的思路，分三个阶段实施：

第一阶段：宣传发动

制订方案，召开“特色年”动员会议，统一部署相关工作和要求。结合本单位实际，制定针对性强、切实可行的具体实施方案，于2013年5月17日前报“特色年”活动办公室。

第二阶段：全面实施

实训中心层面按照方案推进各项工作，并做好监督检查工作，各科室按照活动内容及本部门的具体方案与措施，创造性地开展工作。

第三阶段：总结

各科室认真总结活动经验、成果及存在的问题，以书面形式报送院“特色年”活动办公室。通过总结经验，巩固成果，不断将加强实践教学质量建设工作引向深入，将实践教学质量提升工作深入持久地开展下去，形成长效工作机制。

商丘职业技术学院实训中心

2013年5月14日

实训实方案 篇11

一、引言

学前教育实训中心作为培养师范学生的重要场所，承担着模拟实践、实际操作和实地教学的任务，为学生提供了宝贵的教学经验。然而，任何公共场所都存在安全隐患和危机事件的可能性，为了应对突发事件，确保学生和员工的安全，实训中心应制定有效的应急演练方案。

二、目的和意义

应急演练方案的目的在于提高学前教育实训中心应对突发事件的应急能力，加强员工的紧急逃生和自救意识，提升应对危机事件的能力，并减少在突发事件中造成的伤亡和损失。通过演练，可以查漏补缺，总结经验教训，优化现有的应急预案，进一步提高实训中心的应急事故处理能力。

三、应急演练方案的组织实施

1. 演练组织部门：由实训中心的安全保卫人员具体负责组织和实施演练，必要时可以邀请相关专业的教师参与。

2. 演练内容：

(1) 火灾事故：突发火灾时的疏散逃生、灭火器的正确使用和灭火技巧的训练。

(2) 地震事故：在地震发生时，如何采取安全位置、保护头部等相关知识和技巧的培训。

(3) 人员伤害事故：如何对受伤人员进行紧急救治、止血和急救方法的培训。

3. 演练流程：

(1) 演练前准备：确定演练场地和时间，绘制详细的演练平面图，制定具体的演练方案，明确参与人员的角色和职责。

(2) 通知和宣传：提前通知参与演练的人员，并对演练目的、流程以及安全注意事项进行充分宣传和解释。

(3) 演练过程：根据制定的演练方案，逐步实施演练，包括应急逃生、灭火器的使用、紧急救治等环节。

(4) 演练总结与评估：演练结束后，组织参与人员进行总结和评估，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。

四、应急演练方案的措施

1. 建立应急预案：根据不同的突发事件，制定具体的应急预案，明确各类事故的处理措施和步骤，并通过简单易懂的形式向学生和员工宣传、传达，确保每个人能够熟练掌握。

2. 多样化演练方式：根据实际情况和资源条件，选取不同的演练方式，如实地模拟演练、桌面推演、案例分析等，提高演练的真实性和效果。

3. 培训与教育：定期组织员工和学生进行应急知识和技能培训，包括灭火器使用、人员伤害救治、紧急逃生等，提高应对突发事件的能力。

4. 完善应急设施和装备：确保应急设施和装备的完善性和有效性，包括灭火器的检查和维护、紧急逃生通道的畅通等。

五、结语

学前教育实训中心应急演练方案的制定和实施，对于提高安全意识和应急处理能力具有重要意义。通过演练，可以增强学生和员工的应急反应能力，培养正确的逃生和自救观念，提高对突发事件的应对能力。同时，应急演练也能够促进学生和员工的团队合作精神，增强危机处理的整体效能，为实训中心的安全运行提供有力保障。

实训实方案 篇12

到目前，银川能源学院学前教育专业实训基地较少，从办园性质方面来分析现有实习基地情况:现有基地中，民办幼儿园占绝大部分，多年来合作过的公办幼儿园只有银川市第五幼儿园及宁夏大学幼儿园两所，学生的实践场所相对较少［1－2］。这主要是由于公办园教师基本处于比较稳定的状态，零时缺少教师的情况很少，所以一般情况下不需要顶岗实习的学生，所以学前教育专业实训基地较少，结构不合理。

当前学前教育专业实训基地建设中，存在很多的基本问题，例如公办园不提供实习生的住宿与吃饭，学生实习中最基本的吃住问题无法解决，这些原因共同造成了学院与公办幼儿园合作较少的现状。这些问题均对学前教育专业学生的发展产生了一定的消极影响，所以加强对学前教育专业实训基地建设的研究尤为重要［3－4］。

在当前时代背景下，学前教育专业实训基地的建设可以通过创建完整的实训条件，构建实训基地网;构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价体系等方式进行改善和创新，从而有效提升学前教育专业学生的`职业素养和综合实践能力。

当前专业学生实习期满后能够继续留在实习基地工作的学生人数很少，大多数学生选择离开，重新寻找新的幼儿园工作，也有部分学生选择不到幼儿园工作，直接改行。这主要是由于实习基地的教育理念、管理方法等学生接受不了，幼儿园提供给学生的环境不能满足学生需求;幼儿教师工作辛苦、压力过大、工资待遇低等方面原因造成［5－6］。针对这些问题，学前教育专业实训基地建设可以通过创建完整的实训条件，构建实训基地网等方式进行改革和创新。学院可以积极与幼儿园、早教机构等建立一定的合作关系，构建一直专兼结合的教师队伍。同时可以加强对校内实训条件的建设，整合各类现有的资源，优化管理模式，对舞蹈实训室、钢琴实训室以及微格实训室等等进行重点建设，提升学前教育专业学生的综合能力，从而更好的满足当前学前教育机构对人才的实际需求。

评价体系的建设对于学前教育专业学生的综合能力培养以及职业素养的提升十分重要。学院需要建设完整、科学的考核评价体系，落实各项教育目标和教育原则，从而提升学前教育专业实训基地建设的价值和意义。学院可以结合幼儿教师所应该具备的职业素养以及能力结构，对学生进行实训考核，通过基础课程考核、各项技能大赛以及作品展览、艺术展演等方式，全面考核学生的职业素养以及综合能力，将校园内的学习生活与学生校园外的实践活动相结合，注重对学生弹、唱、舞、美等多项综合技能的评价，为学生未来的工作和就业创建良好的条件，从而更好的适应未来的工作岗位。

学前教育专业实训基地的建设是学前教育专业发展和进步的重要表现，加强对学前教育专业实训基地建设的研究，能够有效改善当前学前教育专业中存在的实际问题，对于学前教育专业学生的学习以及实践能力、职业素养的提升具有重要的影响。学前教育专业实训基地建设中主要存在着学前教育专业实训基地较少，结构不合理，学前教育专业实训基地基本问题无法解决等方面的问题，抑制了学前教育专业学生的进步和发展。在当前时代背景下，学前教育专业实训基地的建设可以通过创建完整的实训条件，构建实训基地网;构建以考察学生专业能力为核心的实训考核评价体系等方式进行改善和创新，从而有效提升学前教育专业学生的职业素养和综合实践能力。