2024活动观后感(热门10篇)。
如何修饰自己的观后感呢？观后感是对作品理解和分析的深入探究和总结，写出一份优秀的观后感可以培养我们的逻辑思维能力，如果您想要更多地了解“活动观后感”请务必一读这篇文章，感谢您的阅读和收藏也请不吝分享给您的朋友！
活动观后感 篇1
中国民法典体现了社会主义市场经济的基本要求。编纂民法典，将进一步健全中国现代产权制度、合同制度等，充分调动民事主体积极性和创造性，营造良好的法治化营商环境，推动经济高质量发展。
波兰东亚文明研究中心主任加夫利科夫斯基说：“中国编纂民法典是完善市场经济的重要一步。编纂民法典，健全和充实民事权利种类，形成更加规范有效的权利保护机制，有利于更好维护人民权益，促进人的全面发展。”
“民法典的通过，是中国法治建设的重要里程碑，对中国进一步完善社会治理和市场经济有着非常重要的意义。”新加坡国立大学东亚研究所助理所长、高级研究员陈刚认为。
“不仅中国人民非常期待民法典的通过，外国企业也对此充满期待。民法典将有利于营造各种所有制主体依法平等使用资源要素、公开公平公正参与竞争、同等受到法律保护的市场环境。”梶田幸雄表示，在华日资企业众多，民法典将为其在华拓展市场保驾护航。
俄罗斯科学院远东问题研究所首席研究员弗拉基米尔·彼得罗夫斯基认为，民法典致力于解决社会发展问题，为市场经济提供了司法审判和执行指引，将成为中国健全市场秩序、维护交易安全、促进社会主义市场经济健康发展的基本法律。
马来西亚太平洋研究中心首席顾问胡逸山表示，民法典还涉及协调经济发展与环境保护的关系等宏观课题。中国作为世界第二大经济体，统筹平衡经济发展和环境保护，对中国乃至世界的可持续发展都有重大影响。
活动观后感 篇2
简报第一期：生物本科13级，2014年10月10日
10月10号的下午，由于是单周，我们班没课，所以去毕节博物馆与毕节科技馆参加了市里举办的一系列活动，除此之外，还有去**了有关文朝荣的话剧演出。
在绣山生命博物馆门口，在老师的陪同下，我们12:30出发上学，转了几圈，穿过几条街，一个小时后终于到达毕节大剧院。大剧院前陈列着许多古玩，这让我们的眼睛很忙，但由于活动的需要，我们不得不离开。在领队的简单介绍之后，我们首先进入大剧院，在那里演出了**文朝荣的戏剧表演。
短暂的40多分钟的一场话剧，演绎了文朝荣的一生，向我们传达了文朝荣的坚持不懈的精神和为人民无私奉献的情操……演员的入情的演出及生动的**，向我们展现着文朝荣为人民服务的一幕一幕。在热烈的掌声之后，我们离开大剧院，朝着第二个目标前进。
在老师和领导的安排下，我们正向毕节科技馆进发。我们一进去，最引人注目的是地质构造图、煤的形成等，当然还有很多科技展览，比如人体器官的构造、声音的传播等。我们参观了科技馆一个小时，然后直接去了博物馆。
在博物馆里，我们参观了毕节出土的文物和几件毕节有代表性的民族服饰。当然，博物馆里有很多红色文化，还有很多关于毕节地区发展和规划的**。在评论员和老师的指导下，从一楼到二楼，我们沉浸在文化氛围中。
报生态工程学院团支部
13生物本科班朱娟
观后感三部曲
第一部曲文朝荣
文朝荣的事迹让我感触颇深，这在我们**的戏剧中更为明显。虽然他现在已经去世了，但他将永远活在我们心中！文朝荣，赫章县海雀村原党支部书记，自上世纪80年代起任海雀村党支部书记。面对贫困的现实和群众的期待，他带领群众与自然抗争，在村里的荒山上植数造林，使森林覆盖率由不足5%提高到70%
4％。他模范抓好人口控制和素质提升工作，是人口自然增长率下降到2‰，他让大儿子带头办理独生子女证；适龄儿童如入学率达到100％，在村里成立教育**，对考上大学的学生进行奖励，让村里走出了两名大学生。他还提出“有山有林才能保山下，有林才有草，有草就能养牲口，有牲口就又肥，有肥就有粮”的朴实构思。
在他的领导下，海雀村发生了翻天覆地的变化，带领群众改善生态环境，控制人口，兴办教育，脱贫致富，与群众共同生活，致力于海雀村的发展。他为群众着想，为群众着想，坐在平凡的岗位上干着不平凡的事情。
第二部曲博物馆
参观博物馆让我们看到毕节的发展和红色文化，让我们对毕节有更深的了解。毕节历史悠久，是中国南方人类的发祥地之一。这里有36个民族，汉族文化和少数民族文化
交融渗透，形成一个团结和谐的大家庭。毕节市博物馆新馆位于毕节洪南新区，市行政中心对面，是毕节科技文化中心的重要组成部分之一，馆内有藏品2000余件，其中珍惜藏品500余件，馆内具有收藏，研究，宣传的三个功能。博物院内部共有三层，一楼和二楼为常设展厅，三楼为临时展厅，展览主要突出历史文化、民族文化和“毕节实验区”建设成就“三大主题”。
馆内设有包括：史前文化展、青铜文化展、土司文化展、汉代文化展、明清文化展、红色文化展、非物质文化遗产展、实验区精神展、少数民族文化展等九个展区，涉及石器、青铜器、瓷器、书画、服饰等门类。全方位、多角度展示毕节文化和社会主义现代化建设成就。
第三部曲科技馆
通过参观毕节科技馆，我们感受到了科学的魅力，这让我意识到，我们应该培养对科学的兴趣，养成讲科学、爱科学、用科学的良好习惯。尽管毕节地处乌蒙山区，经济发展受制于公众科学文化素质不高，科普资源匮乏，发展较为之后。但是毕节科技馆就是实验区科学文化发展的里程碑，馆内共配置126件展品，展品具有“小而精，精而特，唯我独有、与众不同”等特点。
馆内配置了用高科技手段展示和涵盖基础方面的科学和知识的常规展品，其展厅共由六个常设展厅、一个临时展厅、一个四维影院和一个学术报告厅组成，其中有生态之源，聚能之源，万物之源，宇宙之源，智慧之源，儿童希望之源六个常设主题展厅。馆内设有磁悬浮地球仪，法拉第牢笼，电磁炮等123件用高科技手段展示和涵盖勾股定理等基础学科知识的展品，以及“数码毕节”、“水钟”、“气泡成像”等三个标志性创新型展品，其中“数码毕节”、“煤炭成因”是由专业单位研发具有创新性、为毕节科技馆量身定做的、展示毕节实验区生态和建设成就的特色展项。
科技馆可以说是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要基础设施，是科普工作主要阵地，对弘扬科学精神，普及科普知识，传播科学思想，建设先进文化，提高公众科学文化素养，形成科学、健康、文明的生活方式具有独特而重要的作用。增强观众探索科学的兴趣，启发公众的科学思维，激发青少年对数学、物理等方面的好奇心。一纸具有千金、转快、龙卷风等特点的数学物理相关展品，让年轻人在动手实践的过程中增加知识，体会学习的乐趣。
13生物本科班张蓉
毕节市“三馆一院”参后感
话剧《文朝荣》以叙事方式为主，讲诉了近几十年来发生在赫章县海雀村党支部书记文朝荣身上的真实的故事。他带领全村植树造林，科技兴农，送留守儿童上学，他的一举一动都在海雀村人民的眼里和心中。海雀村是一个少数民族社区，舞台上的演员都穿着民族服装，这不仅体现了海雀的特点，也反映了海雀的民族性。
毕节科技馆主要展是毕节市个县区的民族风情文化和具有毕节特色的发展成果。在科技展中，我们参观了“煤炭的成因”、“月球安家”等展区，亲身的体验了“倾斜小屋”的神奇与“一纸千金”等奇观。这一系列的奇观让我们惊叹不已，这体现了毕节的科学技术发展水平在不断的提高，并在一些方面取得很好的成就。
在毕节市博物馆，我们参观了史前文化、青铜器文化、土司文化等几个展区，让我们对贵州、对毕节从古至今的发展有了深刻的认识，领略了历史发展进程的重要意义，对毕节的发展有了更清晰的了解，毕节的发展在很多方面都倍受青睐。例如，毕节的红色文化和非物质文化遗产对21世纪的我们有着深远的影响。我们在发展科技文化的同时，也与毕节过去的发展息息相关，密不可分。
这些发展和成就，反映了实验区伟大的民族精神和丰富的历史文化。实验区的发展始终坚持党的领导，遵循实验区发展的道路，为实验区建设美好明天奠定更坚实的基础。
活动观后感 篇3
冬天，是一个毫无生气的季节。可今天却有所不同，你们知道为什么吗？嘻嘻，你们不知道吧，今天下午有表演哦——书香校园读书活动。
瞧，台上四个主持人手拿话筒，而台下呢？则是熙熙攘攘。因为这只是一遍彩排。
不一会儿，活动正式开始，台下的人都迅速安静了，整个会议室悄无声息。这次活动共分为三个组，一是老师组，二是家长组，三才是我们学生组呢！
我们在后台隐隐约约听到该我们王老师上场了。我们几个女生都十分惊奇地想听到老师的表演，可由于一块幕布的遮挡，我们只能听，并不能看。
最令我浮想联翩的是孔昕玥的《隐形的翅膀》你们知道这是为什么吗？白色纱裙，心形魔法棒，白色天使光环，还有一双白色的翅膀，这使你想到了什么？没错，就是天使。
刚刚观众们都还无精打采，有的在窃窃私语，还有的同学竟睡着了。可孔昕玥一上来，有的看得两只眼睛都在发光，有的看的不清楚把脖子都“拉伸”了，还有的两个人小声议论着孔欣玥的服装，就连趴在桌子上睡着的人也抖擞了精神。在后台的我们也情不自禁地向外张望。
现场十分安静，好像时间停滞了一样，仿佛一个动作就能将这平静击破。看！孔昕玥那从容不迫的样子，眼神就像和观众们交流着。她的表演已经结束了，可还有人张着嘴巴，呆若木鸡的看着前方的舞台。
最后一个节目是什么？压轴的肯定就是最好的，你们想知道是什么吗？——辩论赛。也就是我们的节目，可不要小瞧我们哟！我们也有服装，也有准备。表演完后，就迎来了台下的两阵掌声，这掌声震耳欲聋。
今天，我乐以忘忧。
活动观后感 篇4
“民惟邦本，本固邦宁。”民法典的实施，意义重大且深远。让我们始终坚持以人民为中心的发展思想，引导广大群众充分认识颁布实施民法典的重大意义、充分感受民法典保护权益的重要作用、充分理解民法典总则分编的重要内涵，让民法典走进群众心里，在群众心里开花结果。
十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律。《民法典》的出台，有利于推进民事法律体系化，有效提升国家治理体系和治理能力现代化，为实现人民群众美好幸福生活提供制度保障，为执法和司法提供基本遵循，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。
习近平总书记强调，要广泛开展《民法典》普法工作，有关政府机关、监察机关、司法机关要依法履行职能、行使职权，保护民事权利不受侵犯、促进民事关系和谐有序。纪检监察组织作为政治机关、专责监督机关，应当主动走进群众、相信群众、依靠群众，把群众工作贯穿监督全过程，以务实高效有力的监督推动和保障各项民生政策落地落实，督促有关主责单位想民所想、急民所急，积极主动、设身处地解决好群众的操心事、烦心事、揪心事。
在纪检监察工作中如何更好地贯彻好《民法典》精神，进一步彰显“尊重和保障人权”的宪法原则，进一步规范权力运行?笔者认为，各级纪检监察干部要做学习、遵守、维护《民法典》的表率。要立足自身职能职责，进一步践行以人民为中心的发展思想，对群众身边的腐败和作风问题坚持“零容忍”，发现一起查处一起，通报曝光一起。要严格依纪依规依法办事，提高运用法治思维和法治方式开展监督执纪问责和监督调查处置的能力。要慎用严用审查调查措施，充分尊重和保障公民的“人格权”。要履行好高度注意义务，切实保障审查调查对象的合法权益。要搞好实名举报回复工作，让信访举报人的知悉权监督权反向推进纪检监察工作高质量发展。要坚决惩治侵害群众合法权益及群众身边的腐败和作风问题，切实增强人民群众获得感安全感幸福感。要加大民生监督力度，让群众平等地享受国家政策红利。要强化作风建设，进一步畅通干群间的“连心桥”。
活动观后感 篇5
1、让幼儿学会阅读。
我们让幼儿阅读时，大多数都是老师提出问题，幼儿思考回答，然后请幼儿讲述图意；或幼儿看图，教师边讲述图意，边让幼儿听着。事实上，不是孩子在读书，而是老师在讲故事。而在朱老师执教的活动中，她一开始就向幼儿提出阅读的要求：
大腿并拢做桌子，把书放在膝盖上……然后指导幼儿学习阅读的方法：看出图画上特别的地方，不一样的地方。经过朱老师这样的指导，每个幼儿都认真的阅读着，努力地寻找出每一页上奇特的地方，都想猜出其中的秘密。
朱老师要让幼儿学会的阅读方法。
2、让幼儿学会观察、想像、推理。
绘本教育是通过绘本阅读，调动儿童观察、想像和推理能理的重要途径。在朱老师的教学活动中，老师让孩子们介绍自己感兴趣的**，让孩子们自己观察、发现，然后猜猜**中的秘密。当有幼儿说到齐柏林从山坡上滚下来的那一页时，教师通过问题引导幼儿来观察画面，根据自身的体验解读出不同的图意，使幼儿在猜想、推测中充分享受阅读的乐趣，在有趣的阅读中学会阅读。
3、教具简单。
教学中没有华丽的教具，一个乒乓球斜坡就可以解决教学活动中的难题。
四。在教学过程中，要注意培养孩子良好的阅读习惯。
6、关注让幼儿自主阅读图书习惯的培养。
比如：让孩子找到自己喜欢的**进行集体交流，促进孩子之间的互动。幼儿发现什么，教师就和他讨论什么。
老师点停，不作深入分析，不必问，尽量给每个孩子留时间介绍自己的发现，让孩子们认识到自己是阅读的主人。
活动观后感 篇6
每次买回一套好书，我就会和女儿一齐共读。经过亲子共读，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。经过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;经过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动，乐趣;经过共读，能够带给孩子欢喜、智慧、期望、勇气、热情和信心。亲子共读应当是一件欢乐趣味的事。
我们喜欢与孩子同看、同聊一本书。日里我和女儿看到一本好书、一篇好文章或是一个好笑话，总是会相互传阅，相互分享。从孩子上幼儿园起到此刻三年级，我都坚持自我每一天接送，利用在路上的时间和女儿谈心、聊天，所以，此刻我女儿回到家里，什么都愿意跟我说。这是家长的幸福，也是孩子的幸福。
读书是孩子获取知识的主要途径之一，也是孩子净化灵魂、升华人格的一个十分重要的途径。在学校里，孩子和教师一齐读书，在家里，孩子和爸爸、妈妈一齐读书。学校和家里是两个不可分隔的部分，而孩子最初读书是与爸爸、妈妈一齐。下头是我和孩子读书的一些经历。
我陪女儿读过《亲子故事》，《窗边小豆豆》，《成语故事》，《弟子规》，《马小跳》《名人故事》等等。每当读完一本书，我们就共同探讨文章作者写这书的意义何在，从中受到什么样的启发。比如名人故事里的比尔盖茨，她从小就喜欢读书，更沉迷于算机。可是她痴迷在研究计算机，而不是像此刻的小朋友那样总是沉迷于计算机的游戏之中。这中间的差距就会对个人产生不一样的结果，然后反问她，你想有什么样的未来呢?她也会谈及她自我的想法。还有弟子规，读了后我会让孩子要领悟做人的道理，如何孝顺父母，如何听从父母及长辈的教导。然后让她谈谈自我的感受和想法，从中学到了什么，她都会很认真地叙述着，然后把整个故事讲诉给我听。
读了杨红樱写的《侦探小组在行动》后，我和女儿受益匪浅，它使我们懂得了许许多多的道理，使我终身受益。
这本书主要说安琪儿的好朋友，是个农民的孩子。在一个夜晚，黄菊的爸爸出车祸了，撞上黄菊爸爸的司机却逃走了。侠肝义胆的马小跳发誓要找到司机，要让他承担法律职责。他召集唐飞，毛超，张达，成立了一个侦探小组，到处寻找车祸的目击证人，在侦查的过程中，有一个叫老杜的中年男子也加入了侦探小组，他为黄菊爸爸支付了全部医疗费。之后牛皮加入了侦探小组。老杜从千里之外找回了黄菊的妈妈，侦探小组历经千辛万苦，最终找到了撞黄菊爸爸司机的详细资料，侦探小组最终破案了，找出了那位司机。原先这人就是老谋深算的老杜。
女儿说，这本书让她懂得了一个深刻的道理法网恢恢，疏而不漏，以后我必须要让女儿多读书，懂得更多的道理。
女儿每一天做完作业后，我会让她认真阅读课外书，让书籍成为孩子的另一伙伴，让读书成为她的另一种生活方式。不管我平时工作有多忙，每一天晚上都会抽出十几分钟的时间跟她一齐读他喜欢的故事或者科普知识，让她带着甜蜜进入梦乡，这也是我们做家长的一份幸福和职责吧。
活动观后感 篇7
早就听妈妈说，有一部电影叫《大地震》，今天终于观看了。我们一家三口吃过晚饭就出发了。
一九七六年夏天的一个晚上，方登和方达已经熟睡了，妈妈还在楼下等爸爸收工。突然，子开始剧烈摇动。姐姐和弟弟被摇醒了。姐姐趴在窗户上焦急的大声喊着妈妈。妈妈不顾一切地去救孩子，爸爸一把把妈妈拽到一边，自己向楼里冲了
进去。子顿时倒塌了，爸爸埋到了里面。经过几秒钟的时间不震了，爸爸却被砸死了。姐姐和弟弟也同时被压到一块水泥板下！
听救人的叔叔说只能救一个。在万般无奈之下，妈妈选择了弟弟，姐姐听了很伤心，姐姐好可怜啊！救出了弟弟，妈妈以为姐姐死了，背着弟弟逃命了。
三十二年后，在弟弟的帮助下，姐姐和妈妈终于见面了（其实姐姐没有死，那时只是晕了，被雨淋醒后被叔叔收养了）！失散了三十二年的孩子终于跟妈妈见面了，我好呀！当他们抱在一起的时候，我也地哭了。
地震害死了多少人，震塌了多少子！好呀！我有一个幸福完整的家，有爱我的爸爸妈妈，我也非常爱他们！所以我要快快乐乐地生活，珍惜现在拥有的幸福！
活动观后感 篇8
对人类而言，“地震”无疑是一个冷酷的屠夫，2008年5月12日发生的汶川特大地震，夺去了将近9万同胞的宝贵生命。所以我们必须与地震之类的自然灾害进行抗争，千方百计地预防各种灾害，确保自己和他人的生命安全。
值此我国“全国中小学生安全教育日”之际，我校师生一起观看了四部委联合发起的“地震科普，携手同行”主题活动启动仪式，聆听了地震科普专家的.讲座。这为师生一旦遭遇突如其来的地震灾难，能有条不紊地应对，尽可能地将伤害最小化提供了有力的知识保障。
应对地震的有效措施有哪些呢？仪式中，展播了江苏省地震局制作的《中小学地震应急避险》宣传片，其中用青少年喜闻乐见的歌谣形式，将地震应急避险的要领“唱”给大家听：地震来临危害大，未雨绸缪应对它。防震避险有预案，应急演练成习惯。建筑结构要知晓，疏散路线需记牢。联络卡和应急包，日常就要准备好。地震来临，不要慌张。就近躲避，远离门窗。小小书包护住脑袋，伏地遮挡，手要抓牢。远离悬物，防止砸伤。迅速贴近承重墙根，蜷曲身体，降低重心，起身要等晃动停止。地震之后速撤离，前后分流不迟疑。听从指挥勿拥挤，错开时段分班级。禁坐电梯走楼梯，撤退有序速转移。维持秩序点人数，开阔地带等救助……视频加上口诀，通俗易懂，相信学生能很快牢记于心！
此次科普活动一方面聚焦了青少年群体，力图教育一个孩子，影响一个家庭。再通过家庭这个社会的基本单元，推动整个社会对于防震减灾的重视。另一方面聚焦了民族地区，开展了向当地中小学校捐赠图书等“五个一”活动，力图提高民族地区的防震减灾科普教育质量。作为一名人民教师，同时也是一名班主任，我会将学到的防震减灾知识在日常教育教学中向学生不断强调、渗透，竭力配合好学校、社会和国家的地震科普工作。当“地震”这一冷酷屠夫露出狰狞面目时，师生携手亮剑！
主动学习和掌握地震及其它科普知识，不断提升防震减灾意识、应对能力和自救互救能力，是有效保护生命财产安全的基本前提。希望我们的学生在不同的科普知识学习中，能够拓宽对自然界的认知，对大自然有一颗敬畏之心，携手同行，共同呵护我们的家园。
活动观后感 篇9
在上星期参加的xxxx年全市中学信息技能教育研讨活动，5月21日上午学习了市内三名信息技能教师为咱们带来的全新教育形式的三节课。21日下午与22上午听取了专家为我作的全新教育理念的专题讲座，经过二天的学习，使我收成颇丰。学习并不代表照搬照套，也不是一扫而光。这次大丰中学陈鹏教师专题讲座：科技引领未来，立异推进开展，也在这方面做了很好的论述，只要立异才干前进。
形象最深的是由施梅教师执教的《程序中的逻辑判别》这节课，程序听起应该是一节很枯燥无味的一节课，但任教者挑选用电影“超能陆战队”中的主人公大白这个学生都了解的人物形象来调集咱们的学习热心，得到很好的作用，也为我在VB程序规划这个模块教育供给了很好的思路。这节课另一亮点便是：让学生扮演程序语句中的表达式，然后经过他们自己的对把握的常识进行排队，让本是很板滞的程序动了起来。后经过专家的专题讲座了解到这本来便是“技能游戏”真是大开眼界。
当然最终一节课陆晓维执教的《声响格局的转化》，对我来说形象也很深，亮点是任教者量体裁衣，拿咱们身边的人和事交融到咱们的教育中来，让生疏的常识点变的不再生疏。看到活动课程组织，看了一下，初中组几节课要数这节课可讲内容最少，不太好讲，咱们日常教育活动中一般将这节内容与下面的视频格局的转化一同上的，但陆晓维教师经过精心备课后，整堂课很有内在了。
2、整节课陆教师以“大丰好玩呢”这句大丰旅行宣传语作为主线，体裁新颖，大大地激起对家园美赞许之情，一起也激起了学生学习的热心。也在与会的其他县区的教师面前，用课例诠释了“大丰好玩呢”。
3、整堂课以四个活动为主头绪，一步一步导入，将音频转化运用到咱们日常日子傍边，自始自终将学生的心把握在任教者自己的手里。
三节课都环绕活动的主题“活动引领教育，促进深度学习”任教者都在教育环节规划各种与上课内容相关的活动，让学生参加进来。也尽力测验让学生自动的参加其间。让我实在懂得了着手实践操作，有必要进程要合理，时刻要紧凑，否则会影响讲堂教育进度和教育作用。教师在课前进行备课时，要求学生着手操作的内容，最好能够亲身操作一遍，估量学生操作的时刻和或许呈现的状况，组织好操作的程序。
假如说三节演示课对咱们教育实践是一种新的启迪，那么21日下午与22日上午的专家专题讲座便是对我教育理念的一次新的洗礼。回想学习中，多位信息技能方面的专家的讲座为咱们的信息技能理念注入了新的活水，给我带来了心智的想象、情感的熏陶和精力的享用，让我饱享了高标准的“文明大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的事例和丰厚的`常识内在及精深的理论论述，给了我激烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思维火花的冲击；我共享到了收成的高兴，承受了思维上的洗礼，收成颇丰。研讨活动为咱们建立了一个沟通学习的渠道，能和更多的同行沟通，讨论信息技能教育教育中遇到的疑问。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、常识匮乏，鼓励咱们更应加倍咱们的尽力，量体裁衣，灵敏当令的调整好教育方法，尽力打造新式有用的讲堂教育，争夺让每一位学生都能够在讲堂上得到好的体会。
活动观后感 篇10
恩平市年乐学校吴牡珍
在麦琴爱老师工作室的图书柜里拿到这本书时，我眼前一亮,李季教授编著的《小活动大德育》！在一次班主任的学习和培训中，我听取了德育专家和班主任的经验，对班主任的育活动的开展有了新的认识。但是如何开展却苦无思路。
现在我们可以用这本书来详细系统地了解这类德育活动的设计与实施。我们怎么会不满意呢？
本书以小活动的形式，关注学生的道德教育。针对传统德育存在的诸多问题，采取品德“内生外化”的自我构建策略，从而有效地增强了主题班会课的针对性、实践性、操作性、愉悦性、趣味性、体验性，大大提高了德育的实效。在我们日常的教育教学活动中，不可能每一个班会班都有像示范班那样丰富多彩的节目活动。
因为那样的班会需要很多材料，准备和排练。每周的班会还有其他的任务和要求要安排。即使不是班会班，当班主任开会教育学生的时候，有时也要十几分钟才能开展德语教育活动。
所以我们班主任的德育时刻有可能进行，且要求其短小可执行、具体能操作。书中介绍的活动，满足了一线班主任的需求，对日常教育非常方便。
让我印象最深的是书中“品德生成的有效途径”一章节中，提到的一句话——学生品德形成过程不仅是一种道德知、情、意、行协同发展的过程，也是一个“感知——体验——明理——导行”的心路历程。如果仍然按照传统的说教方式进行道的教育，只会让学生感到疲倦，更谈不上产生良好的教育效果。在题记里说：
听过的忘记了，看过的记不住，做过的就理解了。我们通常有一种想告诉学生真相的感觉，其实他们都知道，但他们就是不去做，知识与行为脱节的情况非常严重。
为什么我们讲的道理他们不接受？我相信，这是班主任最大的苦恼和谈论最多的事情。我自己都经常无奈：
我已经说了很多遍了。 为什么有些学生违反要求？ 他们没有听吗？读了这本书我意识到：“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”，学生的品德形成只停留在知识性的构建，缺乏情感体验和认知感悟，因而妨碍了从道德知识到道德观念和道德信念的构建。
品德形成过程是道德主体的自我建构过程，要真正改变学生，需要充分尊重学生在成长中的主体地位，调动学生的参与体验以及体验基础上的感悟交流、认知升华、确认内化、体悟践行。因此，学生在活动中产生共鸣，道德内化过程强烈，能够更好地达到教育的效果。
作为班主任，当我们充分认识到“小活动”的重要意义之后，便可以将其视为学生自主成长、班级自主发展的起点，进而根据顶层设计思路进行班级发展的系统规划。我们将“小活动”做为突破口，在班级建设的实践层面为他们开辟另一个自主成长的“教育场”，以小活动促进班级发展、提升学生生命质量的“大德育愿景”便逐渐清晰起来：那就是以“小活动”为载体，将学生成长的体验权还给学生，真正将班级构建成学生自主成长的快乐平台。
《小活动大德育》，让我更深刻地体会到；小活动是手段，德育是目的。这一切的核心是让学生快乐自由地成长。
