红色记忆观后感范本。

栏目小编推荐几篇关于“红色记忆观后感”的文章供您参考学习。怎样让作品名的观后感看起来更加生动呢？随着科技的发展，电影和电视剧逐渐走进了我们的生活，一部高质量的电影作品，总能让人眼前一亮。观后感不但是对一部作品的评价，写观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言，看完这篇文章后如果觉得有用请分享给您的朋友让更多的人受益！

红色记忆观后感【篇1】

著名报告文学作家王树增精心打造的巨著《长征》是红军长征70年以来，第一部用纪实方式全面真实反映长征的文学作品。在创作前期，王树增查阅了大量史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露，在大量描写长征的作品中特色鲜明，可以说是纪念中国工农红军长征胜利的文学作品中最有阅读价值的一本。书中讲述了在这一伟大壮举中的许多感人小事，让我们通过丰富的细节拉近与长征的距离，认识中国工农红军中杰出的共产党人和行进在这支队伍中的伟大红军士兵，更加亲近地去接触长征的历史，在与之一起体会长征的过程中，细细体味国家统一精神和不朽的信念。

《长征》一书在序言中写到：长征翻越了20多座巨大的山脉，其中5座位于世界屋脊之上且终年积雪。长征跨越30多条河流，其中包括世界上最湍急陡峭的峡谷河。

长征穿越了世界上海拔最高的广阔湿地。无法进入的湿地面积几乎等于法国的陆地面积。而更重要的是，在总里程远远超过25000里长征途中，中国工农红军始终在数10倍于己的敌人的追击、堵截与合围中，遭遇的战斗在400场以上，平均3天就发生1次激烈大战。

红军长征是第五次反围剿后的战略转移。在前有险阻后有追兵情况下，在历时两年时间里，各路红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，纵横十余省，长驱二万五千里，最后胜利到达陕北。长征是人类历史上罕见的不畏艰难险阻、不畏牺牲的远征，在两万五千里的征途上，各路红军战士生死相依、患难与共，以大无畏的英雄气概和视死如归的精神，突破敌人的围追堵截，战胜无数的艰难险阻。

经过二万五千里的长途跋涉，1936年10月，红军三大主力终于在陕北堡会合。

世界上不曾有过像中国工农红军这样的军队：指挥员的平均年龄不足二十五岁，战斗员的年龄平均不足二十岁，十四岁至十八岁的战士至少占百分之四十。在长征征途上，**简陋的红军所面对的往往是装备了飞机大炮且数十倍于己的敌人。

年轻的红军官兵能在数天未见一粒粮食的情况下，不分昼夜地翻山越岭，然后投入激烈而残酷的战斗，其英勇顽强和不畏牺牲举世无双。在两万五千里的征程中，平均每300米就有一个红军牺牲。

在这些充满坚定和悲壮，艰苦和勇敢，血泪和激昂的文字和细节中，我更加真切地触摸到这段历史的残酷，更加深刻地领会到长征真正的意义，以及长征留给人类顽强不屈的精神力量。

不断学习并坚持在面临困难和阻碍时依然坚毅和坚定的长征精神，通过重温《长征》中血和汗的较量，充分认识“办好中国的事情，关键在党”的深刻原因，充分认识“历史和人民选择了中国共产党”这一重要论述的深刻内涵，在工作中增强党建观念。深入学习科学发展观，学习新时期提出的新思想、新观点、新论断，以不屈与坚强的长征精神努力完成新目标、新任务、新要求。充分认识“未来发展必须坚定不移依靠改革开放”。

归根结底，中国共产党90年的奋斗史是为了人民。以90周年为契机，通过翻阅着书中流淌在这一伟大壮举中的许许多多感人小事，感受这不朽的信念力量和伟大的精神，让长征精神深入心底，融入灵魂深处，时刻牢记我党为人民服务的宗旨，坚守住对党的忠诚和信念。

红色记忆观后感【篇2】

的震撼，在这次党组织生活会后，为了进一步了解各种革命精神，重温红色记忆，我又搜集了相关资料，了解到中国共产党人革命精神在形成于马克思主义与中国革命实践相结合的过程中，还铸就了井冈山精神、苏区精神、

长征精神、延安精神、西柏坡精神等伟大的革命精神。这些革命精神虽然内涵不同，但我认为它们都是活生生的、勇敢的、胜利的精神，表现在追求理想的坚持、崇尚革命的开拓精神、艰苦奋斗的精神上

窦唯的开拓精神与深厚的爱国主义精神是以爱国主义为核心的统一

1、 热爱和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是中华民族优秀传统文化最集中的表现，也是中华民族赖以生存和延续的精神血液。

从这种精神血液中流淌的血液中，我们可以找到中国共产党革命精神的原始基因。比如：勤劳俭朴、艰苦奋斗的民族性格，创榛辟莽、敢为前驱的创造精神，实事求是、经世致用的知行方式，胸怀天下、精忠报国的爱

国家思想，重义轻利的高尚品格。 正如黑格尔在论述精神演绎发展时认为的那样，它是抛弃了旧原则、带来历史新的冲动的“一个新的原则，一个新的民族精神”。其“新”就在于：

它是紧紧围绕革命斗争实践

所展现出来的是共产党人的卓越思想和领导作用的最高指导原则。它是反映和体现当时时代主题、本质特征和发展趋势的革命精神。

新时代的革命精神赋予了奋斗精神、模范精神等新的内涵。作为会上的辅导员和教师，我们作为商学院的先进分子，一定要以身作则，带头，为商学院良好的学风和班风建设贡献自己的力量。

红色记忆观后感【篇3】

炎热的暑假中我观看了电视剧《记忆之城》，引起了自己的震撼与深思。在观看电视剧的同时我也认真地读完了这本书。电视剧给我们展现出真实的画面，书却给我们留下更多想象的空间。我相信《记忆之城》打开了无数人记忆的大门，也带着我们回到了那段不容忘却的屈辱历史。

《记忆之城》将日本二战时轰炸重庆的画面展现在现代人面前，展现出了中国人民在仇寇面前的坚强与不屈，在日寇长达五年的狂轰滥炸后，山城民众却永不屈服。

我相信，看过《记忆之城》后只要是有良知、有思想的人都会心痛落泪。那血流成河、尸骨成山的场景不是虚构；那妻离子散、骨肉分裂的育苦也不是虚拟；那是中国人昨天经历的一段真实，日本侵略者留给中国人的惨痛。《记忆之城》的编剧徐萌曾向记者说过，这一切的一切都是现实，现实甚至远比书中的残酷

我们因书中周祖康一家的忠勇而感动，为他们在困难之中仍不忘帮助他人而感动，更为他们傲骨、不幸而心痛。我们不能忘记周冠中与日本鬼子的激烈搏斗，不能忘记他英勇牺牲后仅换来一块无字碑！那英雄的血与无字的碑又怎能不让我们落泪呢？我们必须把这历史铭记。

我想，不管是读者还是观众，都会为朱今墨与周敏柔那悲观而又无望的爱恋而心痛：朱今墨以军统、中共、日本特务多重身份而生活，为刺杀汪精卫，与敏柔同在一城而不得相见，唯有在梦中呼唤心爱人的名字。为了使命，连自杀的权利都不能有，被迫承认自己是日本间谍。面对敏柔的怨恨连解释的机会都不曾有而敏柔为了刺杀汉奸汪精卫，甘心做他人的情人，面对恋人朱今墨时同样不曾解释。最后，为了将从日本人口中得知的日本将进攻美国的消息传出去，敏柔付出了自己年轻的生命我们又怎能不为这对恋人而伤心呢？

我们不能忘记，不能忘记《记忆之城》带给我们的感动和震撼，不能忘记炸弹在天空中狂轰的那种痛苦，不能忘记日本侵略者对中国人民犯下的累累罪行。我们更该将记忆推向整个中国的历史之中，将那感人的一幕幕永远铭刻在感恩的心中。

红色记忆观后感【篇4】

我们的红色记忆

读《微山湖上》有感

暑假我阅读了邱勋的着作《微山湖上》，主要讲述了，抗战胜利以后，在美丽的微山湖上，十四岁的小驹子和十一岁的二牛、丫头，跟随老爷爷来到湖边放牛。这群孩子和小女孩莲花、在湖边长大的革命老伯赵一起，演绎了一个又一个故事。

我最喜欢的是“湖边深夜”，这一章主要讲了：二牛和丫头在放牛的时候，一不小心丢掉了一对母子。小马驹听了这话，跳上船去找大角和小花蹄。

在忙碌的夜晚，他乘风破浪，不顾危险，在漆黑的夜晚，他一次又一次地叫牛。凶猛的呼水没有吓到他，大浪也没有淹没他。最后，虽然牛找了回来，但这是用小驹子的生命换来的牛，它的意义不同凡响！看到这里，我的心感动了，眼里含着泪水。

我被小驹子这种责任心感动了。

看到这我猛然间想到了现在的我们：当我们遇到这种事情时，我们能像小驹子这样奋不顾身，能像小驹子这样充满责任感的挺身而出的去解决困难吗？我的答案是不能。

为什么呢？这是因为现在的学生都被宠坏了，像温室里的花，受不了野外的风雨。遇到事情不但不能够沉着冷静的处理，反而去逃避和推卸责任。

这种情况也是有根据的，现在的家庭里，都只有一个孩子，都是独生子女，家长们异常的珍贵，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”形容一点儿也不过，家长们遇到些什么事情，都不愿意让孩子去做。他们怕孩子会累到，会受到伤害。

哪怕是倒杯水，他都会觉得能让孩子烫到。所以让孩子养成了，“什么事情都有不用我做，我不做也会有人做。遇到什么事情我不去处理，也会有别人处理。

”的思想。

这让我想起了学校里的一件事：记得有一次，全校进行了一次大扫除。老师把很“艰巨”的任务—去找人打扫的任务交给了我！

这可是最得罪人的事情啊！我一连找了16个人都没有愿意打扫的，普通同学的理由就是“管我什么事？我又不是干部，再说了又不是我家我干嘛要打扫？

还那么累！”干部的理由就是“我又不是卫生班长！同样是干部你凭什么指示我？

不就是比我大一级吗？”最后我连吼带说的终于找了6个人上去打扫，这些人还是我在可以有奖励的话语引诱下才极不情愿的打扫的！

想想以前的革命英雄。我们是不是太缺乏勇敢和牺牲的精神？我们比以前的团结互助差的多吗？你为班上贴的“互相帮助，团结友爱”感到羞耻吗？

同学们，让我们向老一辈的革命者学习！让我们的红色记忆世代相传！

红色记忆观后感【篇5】

开学啦，央视《开学第一课》在观众的期待中播出了，今年的主题为“少年强，中国强”。回头想一想，今年竟然是《开学第一课》播出的第十三个年头。

人生当中能有多少个十三年?十三年，可以让一个蹒跚学步的小孩长成青葱少年;十三年，可以让一个意气风发的少年逐渐成为成熟稳重的大人;十三年，也可以让一个人的生命凋零……十三年来，《开学第一课》都在开学的时候与全国的中小学生一起跨入新学年，开启新到的旅程，它每一次都带给他们不一样的教育意义，与此同时，又与一代又一代的青少年共同成长。

《开学第一课》为什么能持续播出十三年年之久?这与家长和孩子们到的喜爱脱不了关系，但更主要到的原因是它能够带给学生们不同于课堂上的深刻的教育意义。

第一年，我国正在沉浸于汶川大地震的悲伤当中，《开学第一课》告诉孩子们：人的起点是生命，生命诚可贵，要用知识守护生命。第二年，在新中国成立60周年的背景之下，《开学第一课》为全国中小学生展示了一台爱的主题班会。第三年，实现中华民族伟大复兴之路刚起步，《开学第一课》让孩子们意识到梦想在个人的人生中甚至在一个国家当中担当的责任。

……

后来，它不仅让孩子们知道幸福是什么、美与爱是什么、英雄是什么、未来是什么，而且更重要的是它同时给家长和孩子们上了十三节人生大课。毋容置疑，这十三课所传授的知识是非常深刻的，至于如何消化这些知识，更需要父母带领孩子慢慢去品尝、去领会当中的意义，然后转化为属于自己的东西。我想，其实这也是《开学第一课》的意义所在。