读书月通知锦集13篇。

在单位工作的过程中，或者都接触过公告通知的写作。公告和通知的目的是扩大信息的知晓面，根据您的要求我找到了以下内容：“读书月通知”，欢迎大家阅读本文但请注意仅供参考之用途！

读书月通知【篇1】

伴随着第21个世界读书日的来临，xx大学图书馆倾力打造系列活动，引导和鼓励大学生走进图书馆，与书为友，多读书、读好书，引导大家养成良好的阅读习惯，努力为东大学子塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化。

一、参与对象

xx大学全体师生

二、组织单位

xx大学图书馆

三、活动时间

4月22日上午9：00开始

四、具体活动内容

图书馆正门前举行“读书好，好读书，读好书———xx大学图书馆读书月主题活动”，包括新书推介、博看“云阅读”现场体验、“文明阅读从我做起大型签名活动”、“‘袋’走图书馆”环保书袋赠与活动等。在了解图书馆资源、领取精美礼品的同时，同学们还可以在读者留言板上留言，写下心中想要对图书馆或者对自己喜爱的图书的美好期愿，共同为建设我们的精神家园建言献策。

此外，读者在4月22日-25日期间到图书馆借阅图书，即可获赠图书馆精心设计的环保借书袋一个，先到先得，发完为止。今后就用“它”来图书馆借书吧，书包装不下，有环保书袋赠送。注意：

3月借阅的前20名读者可于4月22日在图书馆前门取包。

读书月通知【篇2】

为进一步践行"以德为行以学为上"教育思想，展现我院学生的精神风貌，活跃我院的学习文化氛围，引导广大同学多读书,读好书,形成读书热潮,促进优良校风学风养成，特举办"世界读书日"主题活动。具体事宜通知如下:

一、活动主题

让阅读成为一种习惯，让交换联系你我

二、活动时间与地点

时间:4月22日11:30-13:30

地点:图书馆门前空地

三、组织单位

主办:广东技术师范学院图书馆

承办:广东技术师范学院学生会

四、活动对象

我院全体在校学生

五、活动流程

1、各学院学习部收集各班同学所交换的.书籍，并进行价格和数量登记。(4月16-17日);

2、根据所交换图书面值发放交换券，每拿出一本图书交换

即可得同等面值交换券一张( 4月21日);

3、参与图书交换活动的同学凭交换券到新篮球场各学院图

书交换摊点交换同等面值图书(4月22日)。

七、注意事项

1、书籍交换必须是课外书籍(教材、辅导书、杂志期刊、纪念册除外)。

2、交换卷由同意交换书本的同学自行保管，遗失自行负责，请勿转交他人。

3、根据交换券的面额到摊位选择心仪图书，可以以高价面额换取低价图书，但低价面额券不可换高价图书。交换卷当天有效，逾期不候。

4、活动剩下的书籍捐赠给学校图书馆。

读书月通知【篇3】

各级部：

为激励教师热爱读书，终身学习，不断促进教师专业发展，努力造就一支师德高尚，业务精良的高素质教师队伍，根据《山东省教育厅关于印发齐鲁教师读书计划的通知》（鲁教师函[2012]10号）的总体要求，结合我校实际，决定在全校开展教师读书活动。

一、目的任务

1、通过读书活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体，并逐步成长为“本土教育家”。

二、活动时间

学校阅读活动时间原则每月举行一次，活动时间不少于2小时，具体时间和地点由各年级部门确定。

三、活动形式

1活动一开始，学校就推荐了一些经典书籍，引导老师们一起读写，引领教师成长。3月—5月各级部组织教师共同学习《课堂教学的50个细节》，并撰写读书笔记。

2、研讨式。确定讨论的主题，充分**并围绕主题畅所欲言。参与者不仅是提问者，而且是问题的答案。各教研组围绕“导学—互助型”课堂模式开展研讨新授课、复习课等课堂教学。

3、观摩式。观察教育活动，课堂教学，观察后组织研讨会活动。

4、汇报式。第十九周（6月23日左右）全体教师做读书心得、经验汇报，并展开研讨活动。

五、保障措施

1学校成立阅读活动领导小组，组织教师开展活动，促进教师快乐阅读、快乐成长。

2学校设立教师阅读活动奖，表彰优秀的阅读人才。

汀罗二中

2013年6月3日

读书月通知【篇4】

各中小学、县直教育单位：

为了进一步激发全县教师的读书热情，引导教师阅读教育经典，在读书中领悟教育工作的真切和美好，明确作为教师的责任与担当，在读书中反思、进步，实现专业成长，从而度过一个充实、有意义的暑假，经研究，决定举办xx年暑期教师全员读书活动。现将有关事项通知如下：

一、活动时间

暑假期间

二、参与人员

全县中小学、幼儿园教师

三、读书内容

推荐书目见附

四、活动要求

通知每位教师参与读书活动并撰写心得体会，学校进行初选，按照学校教师数5%的比例，于xx年9月20日之前，择优报送县教科室1009室，汇总表及电子稿发送到县教科室邮箱。心得体会字数要求在以上，杜绝抄袭。

这项活动是xx年度书活动评选先进集体和先进个人的重要依据。xx县教育局教科室

xx年7月12日

读书月通知【篇5】

公司团委关于开展青年读书

系列活动的通知

为深入开展青年创先争优活动，培养公司青年争做学习型员工，提升理论素养及综合能力，推动公司生产经营，在全公司范围内营造出崇尚学习、热爱学习、自觉学习的氛围，公司团委决定举办“读好书、好读书、读书好”系列读书活动。

一、活动主旨

“读好书、好读书、读书好”系列读书活动旨在为全公司青年打造一个轻松愉快的学习交流平台，通过激发个人阅读，开展座谈交流与**互动，提高青年的政治理论水平、业务能力、综合素养，努力在青年中形成勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于创优的优良作风，使青年在读书活动中增长知识，陶冶情操，锤炼品行，为公司“十二五”经营发展宏伟目标提供坚实的后背力量。

二、活动主题

“读好书、好读书、读书好”

三、活动对象

公司全体青年员工

四、活动形式

读书活动采取推荐书目、个人阅读、制定学习计划、集中展示读书心得等相互结合的方式，团委负责成立活动工作小组，及时掌握青年迫切需要的书籍，集中购买。

五、活动内容

1、开展读书活动“启动仪式”。召集公司有读书意愿的青年员工开展读书活动的“启动仪式”，做好相关宣传报道工作，发布“读好书、好读书、读书好”系列读书活动的工作方案和活动计划，深入报道举办读书活动的重要意义。

2、个人阅读须精研。每名青年在得到书籍后须制定相应的读书学习计划，精读一本，并认真做好读书笔记，撰写不多于的读书感悟或体会，并将文章发送至公司团委工作人员oa，团委将择优刊发，上报推优。（借来的书必须在学习计划期内归还）

3、交流学习共成长。一是定期组织开展读书心得交流，推荐好书，在汇通青年网上刊登好的读书笔记、感悟、体会，罗列出借阅书籍排行、借阅人员排行，及时总结读书活动阶段成果，好的经验将向全公司推荐，在厂报刊发。二是网络交流，公司青年可登陆汇通青年网，争做学习型员工之青年读书系列活动专栏，相互沟通交流读书心得与感悟。

4、建立激励机制。团委每季度将对读书青年开展活动情况和读书笔记评先表优，对优秀读书感悟和心得体会文章的作者通报表扬并给予一定的物质奖励。

六、活动要求

“读好书、好读书、读书好”系列读书活动由公司团委牵头，活动工作人员负责组织所有青年开展读书活动，落实检查督导。读书青年要注重实效性，结合公司2011年工作会议精神，积极参与“抓机遇、保目标、打好‘十二五’开局攻坚战”主题活动，不搞花架子，不搞形式主义。读书青年，尤其是青年干部们要以此次读书活动为契机，戒除浮躁、克服惰性、规避形式，在个人阅读时坚持做到“人要勤，手要记，心要恒，脑要动”，坚持读书与思考相结合、与实践相结合，从中受益成长。

公司团委

二○一一年三月四日

读书月通知【篇6】

一、读书征文活动

1、征文内容

（1） 在您的阅读生涯中，哪本书对您树立社会主义核心价值观产生了重要影响。

（2） 哪本书对你开阔视野、陶冶情操有着深刻的启示。

（3） 哪本书对你的学习和学习有很大的帮助。

（4） 哪本书给了你做事和生活的智慧。

根据以上内容，你可以综合写，也可以集中在一个方面。题目根据内容自编。

2、征文要求

（1） 推荐图书应健康向上，文化品位高，艺术性强，知识可靠，方法科学，能为学生提供正能量。

（2） 简要介绍推荐书的内容和特点，重点阐述阅读该书的体会和意义。

（3）征文要求内容充实，有真情实感，切忌空发议论。

（4）文体不限，篇幅在以内。

（5）来稿请自行打印，交408办公室，同时将电子稿发送至 。

3、时间安排：4月11日晚五点之前上交。

[活动负责人：学生会宿舍管理部黄腾飞

二、“读书感言”征集大赛

2014年4月23日即将迎来第20个“世界读书日”，为宣传“世界读书日”、倡导读书之风、引领全民阅读、营造全校阅读的良好习惯，同时为纪念那些伟大作家和弘扬杰出作品，滨州学院图书馆与宣传部推出“世界读书日征集读书感言活动”。

具体要求：全校师生可以将自己在读书过程中产生的思想影响或从中受到启发、得到感悟的内容摘录下来，写出感想和推荐理由；也可以书写自己从阅读中获得的体会与乐趣。字数不超过，言简意赅，独具创意者为佳。

届时，将对征集到的读书感悟进行奖励，并在校报上发表一些优秀作品。纸质版交408室，电子版送至。

1时间安排：2014年4月28日下午5:00前交。

[活动负责人：学生会宿舍管理部

三、“书香传递”大学生阅读大赛

1、活动时间：2014年5月

2、活动形式：在“假期读一本好书”活动的基础上，通过主题班会组织学生开展读书心得交流活动，各班推荐1名学生参加比赛，在4月29日前将名单交至408办公室。复赛要求以***形式向大家展示一本书籍，包括自己的读书心得。

3、参赛要求：书籍选材不限，文学、哲学、社会科学、自然科学等中外书籍均可，但必须是内容健康向上、体系完整、知识可靠、方法科学的优秀书籍。

[活动负责人：学生会书记许莹莹

四、电子文献技能大赛

宣传、推广图书馆电子文献资源，激发大学生利用电子文献资源搞好学习和科研的热情，促使大学生通过科学的检索训练，养成良好的信息检索习惯，提高图书馆电子文献资源的利用率。一等奖2名，二等奖6名，三等奖12名。所有奖项都有奖品和证书。

1时间：4月7日-5月17日。

报名时间：4月7-18日上班前到408办公室。

培训时间：4月22日-5月16日

竞赛时间：5月17日

2单位：图书馆六楼东电子阅览室。

[活动负责人：王加媛，助学部，183

读书月通知【篇7】

一．活动背景：

（1）高三的学习需要丰富的知识，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但（医院招聘）能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣。

（2）适逢9月份是我校每年一度的读书节，因此进行以“读书伴我成长”的读书主题班会不但（医院招聘）响应学校的召，而且提高同学们参与的热情。

二．活动目的：

通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

三．活动地点：

高三六班教室

四．活动准备：

（1）提前设计并做好《课外阅读情况调查表》，由团支部承办，并作出统计分析。

（2）要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。

（3）以小组为单位查阅有关读书的故事、名言、读书节的历史等资料。

（4）准备有关的读书知识。

（5）拍摄我班的书吧以及同学借书读书的场景。

（6）会场布置

（7）做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知等。

五．班会流程：

（一）读书节的来历

（二）讲名人读书的故事

（三）交流关于读书的名人名言

（四）好书推荐

（五）读书方法大家谈

（六）制定家庭读书计划

（七）班主任总结，散会及整理会场。

六．班会流程：

主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我们高三六班班“读书伴我成长”主题班会现在开始。

甲：同学们还记得，上学年，班主任赵老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。对于我们来说,读书究竟有什么作用,而我们又应该怎么去读书呢?今天,我们就一起来学习交流。”。

”。（幻灯片展示我们的书吧和学生借阅场景）

（一）介绍读书节的来历，丰富同学的知识。

甲：请听（张睿）给我们介绍读书节的来历

乙：从世界各地来看，读书节已成为当代社会的文化景观，而且是最近的新风潮。读书的重要性越来越受到各国政府和国际组织的重视。

下面请同学介绍你所了解的其他国家的读书节

（二）、讲名人读书的故事，激励同学多读书。

乙：自古以来，书就是人类的朋友。

甲：以书为友,能使平庸变得不平凡。

乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；

甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。

乙：我国的领袖毛泽东深知读书的好处，爱书如命。请听读书的故事

甲：毛主席读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神呢！

乙：是啊，毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。

其他同学也来介绍一下你所知道的名人读书故事吧

乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。

（三）、交流关于读书的名人名言，谈感受。

甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。（学生交流关于读书的名人名言,并进行讲解,谈谈给自己的启示）

乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！

乙：名人名言开启我们的智慧，

甲：名人名言指导着我们的行为。

合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵—《坚持读书》。(插音乐)(幻灯片播放同学读书的场景)

（四）、好书推荐，引领同学读好书。

乙：感谢同学们的精彩朗诵！

甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？

乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。同学们有什么好的建议吗，或者把你读书的体会和同学们说说，让我们一起来分享一下。

（  找3至4名同学谈谈  ）

甲：此外我向大家推荐《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。

（五）、读书方法大家谈

甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。

乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。（由同学介绍好的读书方法）

主持人介绍“SQ3R”读书法

甲：听了这么多的读书方法，相信大家都有所收获，我们现在还推荐大家一种读书方法。这是一种高效节时的读书法，它分为五个部分：SURVER（觉察），QUESTION（提问），READ（阅读），RECITE（复述），REVIEW（复习）。其步骤如下：

1、浏览。这是读书的第一步，当拿到书后，首先应该概括的读一读书的摘要、目录，使自己先有个大体了解。

2、发问。这一阶段，要读书中各章节标题以及章节之间的承上启下部分，一边粗读，一边提问。

3、阅读。要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。

4、复述。离开书本去回忆书的内容，就象俗话说的“过电影”。这是自我检查读书效果的方法，也是巩固知识的手段。

5、复习。一般在复述后的一两天内进行，隔一段时间再复习一遍，可以巩固知识，又可以“温故而知新”。从中获得新的体会。

乙：其实读书方法因人而已，没有一种固定的读书方法。关键的就是我们一定要多读多想多总结，这样才能真正收获读书的智慧和体验读书的快乐。

（六）、制定家庭读书计划

甲：正像（医院招聘信息）高尔基说的：书是知识的源泉！

乙：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像（医院招聘信息）捧起了整个世界。

甲：书，带领我们畅游绚丽多彩的知识世界。

乙：书，领着我们探索古今中外的奇闻趣事。

甲：好书能帮我们明辨是非，分清美丑。

乙：好书能帮我们指明生活的方向，教我们做人的道理。

甲：书啊，我们在您的带领下自由翱翔在美丽的天空中。我们在您的陪伴下逐渐成长。

乙：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。

甲：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。

乙：但（医院招聘）是，我们不会忘记，老师是我们的导航者，陪伴我们在书海里遨游。

甲：“读书好，好读书，读好书。”冰心奶奶的这九个字我们会牢记心头。

乙：让我们都来和好书交朋友，让好书陪伴我们成长道路上的每一天。

（七）读书知识竞赛选出优胜小组

（八）班主任讲话

读书月通知【篇8】

各镇、街道办文化站：

为进一步促进乡村阅读工程和农家书屋建设，推动全民阅读活动的开展，把文化惠民工作做细做实，经研究，确定在全县开展“齐鲁农家沁书香”读书活动，请各镇、街道办结合当地实际情况，组织开展活动。现将有关事项通知如下：

1、指导思想

以惠民益农为根本，以提高农民群众综合素质、建设社会主义新农村为目的，紧紧围绕“齐鲁农家沁书香”这一主题，进一步巩固农家书屋建设成果，提升农家书屋服务效能，广泛开展争当“优秀农家书屋管理员”、争创“示范农家书屋”、“书香之村”、“书香农家”和群众性阅读系列活动，培育乡村读书新风尚，推动乡村阅读工程及农家书屋建设上层次上水平。

二、活动内容

（一）开展“农家书屋工作先进典型宣传”活动。省新闻出版广电局协调组织省内相关**记者深入乡村采访，利用报刊、广播、电视、网络等**，集中报道一批有引领作用的农家书屋、优秀农家书屋管理员以及读书用书先进典型事迹；各市、县要组织当地**同步开展宣传活动，指导所属乡镇、村居利用宣传栏、张贴标语、设置读书公益广告、致农家一封信等方式，广泛宣传“世界读书日”、乡村阅读工程意义及农家书屋功能作用，动员和吸引更多农民群众参与到读书活动中来。

（二）开展“农民读书月”活动。各市可根据当地相对农闲季节，确定一个月为本地“农民读书月”，集中开展相关阅读活动。由市文广新局牵头，协调组织相关部门和单位到乡村举办农民喜爱图书展览会，推荐阅读书目，送书到田地、送书到农家；发挥志愿者以及乡村党员、阅读骨干带头示范作用，与农民结成读书帮带对子，组成读书小组，开展互帮互教，组织有奖读书知识竞赛；利用乡村广播、宣传栏等交流农民读书体会，介绍读书典型人物事迹，引导农民“多读书、读好书”，掀起读书热潮。

（三）开展“知识改变命运·读书创造未来”主题读书征文活动。征集时间：每年6月开始，每年8月底结束；征文内容：

读书感悟、读书经验、读书成长故事、读书致富典型事迹等，个人和集体均可，体裁和字数不限；参与者：农村所有工作、学习、生活的村民，外出打工、留学的农民子女，不论年龄大小，均可参加；**奖：一等奖10项，二等奖30项，三等奖50项，优秀奖数项。

每年7月底前，市文化广播电影新**局邀报告征集活动和征集稿件组织发展情况总结，省局邀请有关专家进行评选。各市、县（市、区）也结合实际组织开展读书征文活动。

（四）开展“关爱特殊人群·农家书屋伴你行”活动。对于农村留守儿童、妇女、老年人、残疾人等群体，拓展农村图书馆服务空间，让农村图书馆与特殊群体走。依托农家书屋，为农村留守儿童开办“4点半学校”、“儿童读书角”等，组织课外、校外儿童在农家书屋读书学习；为妇女、老年人、残疾人主动荐书、预约找书、上门送书，组织书架（书柜）进农家，在读者群中组织“妇女读书会”、“夕阳红读书会”、“残疾人励志书友会”等，扩大农家书屋服务效能。

（五）开展“暑假寒假书香浓·元旦春节文化年”活动。利用暑假寒假、元旦春节期间，外出务工农民、大中学学生集中返乡等有利时机，有针对性地安排组织“暑假寒假书香浓·元旦春节文化年”活动。暑假寒假期间，农家书屋每天为学生开放，为假期学生开辟“第二课堂”，并动员大中学生当好农民读书辅导员，国家总局拟与教育部联合开展“我的书屋我的梦”暑期农村少年儿童阅读活动，待通知下发后专题进行部署。

元旦春节期间，利用农闲时节，以农家书屋为平台，开办“农家书屋大讲堂”，邀请相关专家授课，举办法律、卫生、农业科技等知识讲座；充分发挥农村图书馆数字化升级产品的作用，开展书画戏剧讲座等，提高农民的艺术品位；组织举办农民迎新春读书交流会、农民书法绘画作品展以及对春联、猜谜语、戏曲联唱等活动，让农民群众享受读书欢乐文化年。

（六）开展 “‘四个一百’争当争创”活动。在全省广泛开展“争当优秀农家书屋管理员”和“争创示范农家书屋、书香之村（社区）、书香农家”活动。每年年底，省局表彰“100名优秀农家书屋管理员”和“100个示范农家书屋、100个书香之村、100个书香农家”。

省局统一制定“优秀农家书屋管理员、示范农家书屋、书香之村（社区）、书香农家”评选推荐条件，由各市、县组织乡村和家庭对照评选推荐条件，采取自下而上方式组织推荐评选。通过“争当争创”活动，带动乡村阅读工程及农家书屋建设整体跃升。

三、工作要求

（1） 我们要高度重视，精心规划、组织。开展“齐鲁农家沁书香”读书活动，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，落实省委、省**关于做好文化惠民工作指示要求的重要举措，是推进乡村阅读工程和农家书屋建设健康深入发展的重要载体，是把文化惠民工作做细做实的有效途径。各地文广新局主要负责同志要高度重视这项工作，分管负责同志要靠上抓，相关职能部门要具体抓，形成合力。

要根据当地实际，制定“齐鲁农家沁书香”读书活动具体实施方案，对每项活动精心筹划、认真组织、跟进指导，狠抓落实。

(二)广泛发动，注重群众性、经常性。开展“齐鲁农家沁书香”读书活动，重在吸引广大农民群众积极参与。各地要充分利用报刊、广播、电视、网络等媒介，跟进报道系列活动开展情况，持续发挥**宣传的鼓动作用，增强“齐鲁农家沁书香”读书活动品牌效应，提高广大农民群众阅读的积极性、参与性，保持经常性。

(三)注重实效，使活动真正惠民。开展”齐鲁农家沁书香”读书活动，目的是通过活动引导和鼓励农民群众多读书、读好书，培育乡村读书新风尚，提高农民群众综合文化素质，推进社会主义新农村建设。各级有关部门要注重实效，防范形式主义和表面化，真正落使活动，真正惠及广大农民群众。

各级推荐上报的“优秀农家书屋管理员”、“示范农家书屋”、“书香之村”、“书香农家”先进典型，要在相应范围内进行公示，接受群众评议。

各镇、街道办在开展“齐鲁农家沁书香”读书活动中好的经验做法，请8月15号之前报县图书馆，各镇、街道不低于2篇。联系**： 2521577；电子邮箱：

附件：全省“优秀农家书屋管理员、示范农家书屋、书香之村、书香农家”评选推荐条件（试行）

山东省新闻出版广电局

2014年7月8日

附件：全省“优秀农家书屋管理员、示范农家书屋、

书香之村、书香农家”评选推荐条件

（试行）

一、“优秀农家书屋管理员”评选推荐条件

（1）爱岗敬业，乐于奉献，对农村图书馆的管理具有强烈的责任感。他热心公益，甘于吃苦，不抱怨，不顾个人得失，积极为村民服务，受到群众的广泛赞誉。

（2） 认真负责，管理严格，在图书馆管理方面取得突出成绩。具备相应的业务知识和熟练的管理技能，严格执行书屋各项管理制度，勤勤恳恳、一丝不苟，图书分类、编号、登记规范细致，借阅登记完备，做到出版物不丢失，保证书屋开放时间，满足群众需求。

（3） 积极创新的服务，在图书馆的使用上取得了显著成效。具有一定的沟通组织能力和开拓精神，能够及时向上级反映图书馆的运行和使用情况，并提出合理的建议。千方百计宣传农家书屋，主动引导村民到书屋读书学习，以农家书屋为平台，认真组织落实省、市要求开展相关阅读活动，并积极组织形式多样的文化活动，丰富群众文化生活。

二、“示范农家书屋”评选推荐条件

（1） 支持基础设施和愉快的阅读环境。基础设施完善，书房占地30多平方米，配备20余人阅读桌椅；配备多台计算机，具有独立的电子阅读区域；配备冷却、供暖、饮用水、消防设施，室内环境清洁明亮。

（2） 收藏内容丰富，更新及时。本次藏书已达6000册，出版物评选质量高。及时更新出版物，每年更新资金2000多元，可满足老年人、妇女、学生、儿童、残疾人等人员的需要。

（三）管理员爱岗敬业，履职尽责好。配备专职或兼职书屋管理员。管理员责任心强，服务热情，达到“优秀农家书屋管理员评选推荐条件”，且在本县农家书屋管理员队伍中能起示范引领作用。

（4） 管理体系完善，管理工作到位。 书屋管理制度健全，图书借阅实现电子管理，农家书屋信息系统填报内容准确详实；出版物按规定分类、编号、登记，借阅登记规范齐全；除了保证每周正常开放时间外，还可以在元旦、春节等重大节日期间，根据省局的要求延长开放时间。

（五）活动开展经常，作用发挥明显。利用农村图书馆资源开展一系列适合儿童、妇女、老年人、残疾人、学生、农民工等群体的阅读活动；积极发挥书屋的平台、阵地作用，经常利用书屋开展各类读书征文、知识讲座、科技培训等文化活动，引导和吸引农民群众到农家书屋读书用书。乡镇图书馆的工作经验已经由市级以上单位（* *）宣传推广。

三、“书香之村（社区）”评选推荐条件

（1） 村（社区）领导高度重视，组织力量强。村党支部委员会和村民委员会对乡村阅读工程和农家书屋建设重视程度高，工作力度大，主动谋划和组织各种群众性阅读活动，每月研究分析一次阅读活动开展情况，及时解决遇到的困难和矛盾，对农家书屋管理员以及“妇女读书会”、“夕阳红读书会”、“残疾人励志书友会”等群众性读书组织，关心到位、支持到位。

读书月通知【篇9】

上谷学区中心校关于

“承德县教育局关于举办第二期“把握教育真谛，倾听思想声音”的《人民教育》读后论坛活动的通知”的通知。

各校： 上谷学区中心校经研究决定在4月15日前以中心小学为单位举办第二期《人民教育》第六期读书交流活动。具体要求如下：

1 高度重视，一把手负总责。

各校接到通知后，组织有关人员认真学习承德县教育局关于举办第二期“把握教育真谛，倾听思想声音”的《人民教育》读后论坛活动的通知”的通知精神，立即着手准备本校此次读书活动。学习时间确定后通知中心校，由中心校派人参加各学校的读书活动。

2 全员参与，及时上交读书心得。

各学校组织教师认真学习发放的学习材料，每位教师结合自己的工作写出书面阅读经验，字数不少于。材料学校统一保存。各中心小学将在4月15日前交上10次优秀阅读体验。（骨干教师、学校领导必交）

3 总结经验，表扬先进。

4月16日，学区中心校推荐教师参加教育局举办的读书交流活动。

2010年4月8日

附局通知。

承德县教育局

关于举办第二期“把握教育真谛，倾听思想声音”的《人民教育》读后论坛活动的

通知中心学校和学区直属学校（园）：

我县教育第一次“把握教育真谛，倾听思想声音”《人民教育》读后论坛活动于2010年3月22日成功举办，并取得了非常圆满的效果，受到市教育局领导的好评。为使这一活动继续深入，在全县教育系统更加深入、更加广泛的进行，教育局决定举办第二期《人民教育》读后论坛活动。现将有关事宜通知如下：

一、主题与要求

1.本次活动以《人民教育》2010年第6期所刊内容为阅读素材（提纲附后），通过认真阅读其中一篇或几篇后，就某一观点或措施、方法，结合我县和本校目前教育改革的实际及自己的管理、教学经验，发表意见。

2.各单位首先要组织全体教职工全员学习，人人写出读后感，并在本学校交流的基础上，择优向局督导室推荐3-4篇，于4月15日下班前将推荐的材料以文本形式交督导室，督导室对每一篇稿件初审后确定县级交流人员。

三。教育局将对参加县级论坛交流活动的人员颁发荣誉证书，展示自己的获奖情况。

4.论坛第一届会议的发言人应继续准备发言。

5.确定参加县交流的人员，准备发言材料8份，注明发言人所在学校（学区）学科，职务及读后感题目，并于论坛前将电子稿发至督导室邮箱（

二、具体事宜

时间：2010年4月20日（星期二）上午8:30

2.地点：县实验小学会议室

三。参加人员：督导室将于4月18日前完成材料审核后确认人员并通知学校。

4局教育局、教研室、信息中心、职教科、学前教育科的工作人员参加了论坛。

5.主持人：杨光普

附件：《人民教育》阅读提纲

二〇一〇年四月七日

签字批准：王占民编辑：尤志杰校对：李倩

附件：1.p64 《一切从常识出发》中指出，从学生出发，是教育常识；无论怎样的“教”、怎样的“学”，都是为了学生，都应该从学生出发。

还指出,目前教学中，不从学生实际出发的现象确实普遍存在，我们应当老老实实的承认，改正过错，并从解决小问题开始努力。你的教学、你校教师的教学想必也有这样的 “过错”。这些，你怎么认识？

怎么纠正？

2.南开学校的创始人张伯苓先生在创建之初就确立了“公能”的办学理念，一直延续至今，并且随着时间的推移，赋予了更新的内涵和解释。“公能”既是学校的核心价值观，又是学校特色，还建立了以“公能”为核心的课程体现。

阅读p60《文化育校课程育人》后，你对学校文化，学校特色，学校内涵及课程改革有什么样的启发和思考？治校之本又是什么？

3.“国宝”教师霍懋征是一本宝书，是教育大家。作为教育工作者都应该读p54《爱，究竟为了谁》和p51《平凡的传奇》。

为什么老师实施了 “爱”，但学生没有享受到，或者不肯接受教师的 “爱”？爱学生是为了什么？霍老师为什么“能让每一个学生都觉得老师最爱我”？

怎样创造孩子们最喜欢上的课？你读懂“（爱+勤）×67=完美教师”这个等式了吗？

4.听名师讲课，听课时心潮澎湃，听完后空空如也，这是很多人的感慨。p49《经验对接的主体课堂》是作者听吴正宪讲课的感悟。

怎样“为儿童提供好吃而有营养的数学教育”？怎样理解“进入儿童的话语系统”进行对话？

5.“无论在理论上还是在实践上，作文给予语文教学的冲击是前所未有的”。这是p46《作业革新》中的一段话。

中学语文教师都应该读一读。读后或许对“教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计”这些新课程的要求有更新的认识。

6有效课堂或有效课堂归根到底强调的是教学的有效性或课堂效率。有效或高效的标志是什么？

什么是“先学后教”和“先教后练”。 p43《高效课堂的四个要件》用朴素的语言讲清了很实用的教学技能。文章写到，学生看明白了但不一定会，能够写出来、能够给别人讲明白才是“会”。

教师应该读，研训员也应该读；文科教师要读书，理科教师也要读书；小学教师要读书，中学教师要读书。

7.怎样从思想和行动上对待4+4n模式，读了p41的《怎样看待当前的教学模式》后大抵会有很大的帮助。特别是，应考虑几个问题中的很大一部分。

8.在p39的《关注现实，加强比较，聚焦基本问题》中有这样一段论述：“基础知识不应求全，而应求联；基本技能不应求全，而应求变。”你是怎样理解的？

9.小学语文教学中，处处可见儿童的“失语”现象。最好的教育不是灌输，而是自我教育。

儿童是一种非常独特的存在，是一种独特文化的拥有者。儿童是起点、中心和终点。现有教材，表面看起来儿童文学作品的数量不少，但是，很多篇章是似是而非的“教材体”儿童文学等等。

这些观点均在p33《儿童本位：改革语文教育的一剂“良药”》和p36《构建基于儿童的独立学科体系》两篇文章中。结合自己的实践，您对语文教学和语文教材有什么新的感受和启发。

10.作为领导，校长或班主任及学科教师，请结合p26《谁来给班主任以精神关怀》发表建议。

11p22～p25是关于魏书生的文章。他从老师、班主任、校长到盘锦市教育局长，对这位我们承德近邻的实践教育家及其的民主、科学，教育的执着，教育模式，素质教育，有哪些了解、哪些体验、哪些感慨？

12.封面中简介了成都师范银都小学，其中提到实施“一师一课一团队”创新型教学研修模式，正是这样，骨干教师成长不再是“木秀于林，而是秀木成林”。你们的教师研修方法有哪些？

读书月通知【篇10】

关于做好“学雷锋做有道德的人”青少年爱国主义

读书活动的通知

各班级：

根据仙游县教育局文件通知精神，为了深化第二十届青少年爱国主义读书教育活动，经研究，决定在全校各班级广泛组织开展主题班会、黑板报、手抄报评比，书法、绘画比赛，故事会、演讲会、征文、知识竞赛、“学雷锋做有道德的人” 社会调查等系列活动。现将活动有关事项通知如下：

一、组织学习

各班级要以“学雷锋做有道德的人”为主题，组织学生认真学习《学雷锋做有道德的人》读本，充分利用黑板报、班会课进行广泛深入地宣传，充分调动每个学生参与的积极性。并在第4周星期三对“学雷锋做有道德的人”的黑板报进行检查评比。

二、知识竞赛

1、参赛对象：本校在学学生。

2名额：每班2-3人（小学低年级除外）于3月15日前送政治教育处。

三。比赛时间：3月26日星期二下午

二、三节。

4、竞赛地点：多**教室。

5、竞赛内容形式：知识竞赛采取集中书面闭卷测试方式，中小学分别命题，内容分别围绕《学雷锋做有道德的人》小学高年级读本和中学生读本，答题时间小学为60分钟，中学为90分钟。

三、征文比赛

1、参赛对象：本校在学学生。

2、参赛名额：各班选派2-4篇。

3、征文要求：（1）以“学雷锋做有道德的人”为主题；（2）征文体裁为记叙文或议**。参与者必须认真阅读活动书籍，从一个侧面或角度用生动准确的语言表达自己的真实感受；（3） 文章必须由学生本人撰写，不得抄袭；（4） 文章要求主题明确、观点正确、内容充实、中心突出、理想信念积极；（6） 小学生的作文不比中学生多。

作文一律使用16开方格稿纸书写，要求字迹工整。

4征文时间：各班在3月29日前将**发给林爱金，语文组组织相关人员进行复习。

四、故事会、演讲会

1、参赛对象：本校在学学生。

2、参赛名额：各班选派1-2名，参赛名单在4月12日前送政教处。

三。比赛时间：4月30日星期二下午

二、三节。

4、竞赛地点：多**教室。

五、其他比赛

1书法比赛：每班2-4名学生将于3月19日（第四周）星期二下午第二节进行。比赛地点是双人教室。

2、绘画、手抄报比赛：以“学雷锋做有道德的人”为主题，各班选送2-4张，于4月20日前杨雪萍。学校将组织有关人员评比。

注：以上比赛奖项级别：将颁发一等奖、二等奖、三等奖，并推荐给县比赛。

各班要认真组织学生在“学雷锋做有道德的人”读书教育活动中，积极参加以上各项比赛，确保读书教育活动取得实效。

政教处2013.2.26

读书月通知【篇11】

经研究，合肥市定于2011年5月28日上午9:00在市图书馆三楼学术报告厅（琥珀山庄北口1号）举行

第十七届爱国主义读书教育活动中学生演讲和小学生讲故事比赛。邀请开发区各县（区）宣传部、教育局、发展改革局以及参赛选手、领队、指导老师按时参加。（8点20分抽签）

联系人：，联系**：

特此通知。

附：会议议程

中共市委宣传部

2011年5月26日

会议议程

一、小学生讲故事比赛

1比赛时间：上午9:00-11:30

2、参赛选手20人

3、颁发

一、二、三等奖

二、中学生演讲比赛

1比赛时间：下午2:00-5:00

2 、参赛选手22 人

3、颁发中学生演讲比赛特、

一、二、三等奖

颁发小学生讲故事比赛特等奖

3、 第十六届爱国主义读书教育活动总结与表彰

2市教育局宣传教育处处长宣读表彰决定

3、 颁发组织工作

一、二等奖

4、 领导讲话

读书月通知【篇12】

在第xx个"4·23世界读书日"即将到来之际，市关工委、市文明办、市文广新局、市教育局、团市委决定联合举办"4·23世界读书日"征文比赛，现将有关事宜通知如下:

一、活动主题

本次征文主题是:阅读·让生活更美好

二、奖项设置

小学组征文设一、二、三等奖。其中:一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。另设优秀组织奖、优秀指导教师奖若干。获奖单位和个人将由市关心下一代工作委员会、市文明办、市文化广电新闻出版局、市教育局、团市委联合颁发证书。

三、活动时间

本次活动，征稿时间截止到4月10日。

四、参赛细则

1、征文内容:本次活动以鼓励中小学生走进公共图书馆、社区图书室、农家书屋，养成多读书、读好书的良好习惯，不断提高中小学生阅读和写作水平为目的。通过个人阅读，分享阅读个人在生命成长路上所带的重大启发，积累及总结自己对生活的体验;并将对生命的关怀和感恩，从个人推展至家人、他人以至整个社会，扩展视野，丰富心灵。要求内容具体，真情实感，主题明确，表述清楚。

2、格式要求:500-600字;题目为宋体二号，姓名、学校、班级、指导老师等为楷体四号(作者姓名需碳素笔或圆珠笔签名)，正文为仿宋四号，征文须是A4纸打印件，自留底稿，概不退稿。

3、送评规则:参赛作品必须是首发原作;主办方无偿享有获奖作品的`引用、复制、出版、展览权;抄袭文稿，或曾发表、出版(含网络)、参加过其它评比活动的作品，不予评选;请务必注明作者姓名(需碳素笔或圆珠笔签名)、学校、班级、通联地址，以及指导老师姓名，否则由此造成的争议由作者自负责任。

五、有关要求

请三至六年级语文老师广泛宣传，积极发动学生人人参与，并给予针对性辅导，在班级初评基础上推荐2篇佳作交语文教研组长，各语文教研组长务必将推荐作品于4月6日前报送教科处。

读书月通知【篇13】

蓟县教育局

关于举办中小学生“好书伴我成长”读书活动的通知

各乡镇中心学校、直属学校：

2009年是中华人民共和国成立60周年。为了让青少年了解祖国发展的历史，进一步培养中小学生的爱国主义情感，引导广大中小学生用眼观察，用耳倾听，用心体会建国以来祖国所取得的举世瞩目的成就。在庆祝建国60周年之际，按照《关于举办2009年“大田杯”天津市中小学生“好书伴我成长”读书活动的通知》（津文社［2009］1号）要求，县教育局与县图书馆联合举办中小学生“好书伴我成长”读书活动。

现将具体事宜通知如下：

一、活动主题

祖国在我心中

二、活动时间

2009年2月—12月

三、活动内容

1.阅读创新征文比赛；2.漫画创意比赛；3.阅读表演秀比赛（朗诵）；4.学校阅读设计比赛。

四、参加范围

全县中小学生。活动分小学和中学两个组别。

五、活动安排

1. 阅读创新征文比赛

各中小学在组织学生认真阅读推荐图书、人人撰写征文、层层评选的基础上，于2009年4月10日前以乡镇中心学校和直属学校为单位将优秀征文（乡镇中心学校中、小学各一篇，直属学校小学、初中各一篇，高中两篇）报局德育科。同时，上报优秀征文的学生要求上报一本阅读成长纪念册（阅读成长纪念册要求：形式以个人主页形式体现，以32开尺寸为准。

读5本书，写5篇读书笔记，写一本阅读与成长相册。内容包括，阅读图书的书名、作者、出版地、内容摘录、心得体会、记录书中所阅读图书的精彩片断、好词、格言、名人名言。读书计划、读书实践的作品，读书获奖情况，另外，读书笔记内容也可不按统一要求，自创）。

征文题目围绕活动主题自拟，体裁不限（围绕活动主题，赞美祖国60年发展历程和伟大成就，结合社会的发展变迁写身边的人和事，也可结合个人的学习体会，抒发感情和议论，鼓励学生要在创新下功夫。张扬个性，抒发真情，倡导真情。减少空话、大话、套话。

)小学生600人，中学生1000人。格式要求用a4纸打印，四个字符为宋体。提交电子版和书面草案各一份。请自留底稿，不得抄袭或他人**，征文封面应清楚标题、作者姓名、乡镇学校、班级、指导员。县教育局和县图书馆将评估征集文章的质量

1、 二、三等奖，优秀指导员奖。并推荐优秀文章参加市级评选活动。

2.漫画创意比赛

作品形式要求采用手绘漫画形式，单格、四格、多格漫画作品均可参加比赛。作品必须是原稿，纸张大小为a3复印纸。每件作品需附一篇简短文字说明（内容包括作品名称及创作理念），作品需单人创作，保证作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权利，同时符合国家的有关法律。

作品的风格和形式不受限制。他们用夸张、隐喻和象征手法唱人和事。作品内容要求以“祖国在我心中”为主题，围绕一句成语、格言警句，或一个社会现象，或个人对祖国的认识理解来进行创作，主题鲜明，内容生动，积极向上，有创新，富有艺术感染力，对主题思想、主要角色、故事情节有简单的描述。画面要写清作者姓名、所在乡镇学校、班级、辅导教师，参赛作品恕不退还，请参赛者自留存档。

2009年4月10日前，优秀作品（乡镇中心学校一本，直属学校一本，中小学不限）报教育局德育处。作品背面右下角，有作品名称、作者姓名、乡镇学校、班级、指导员等。

3.阅读表演秀比赛（朗诵）

各乡镇中心学校、直属学校在组织学生阅读推荐图书、班班进行朗诵比赛的基础上，于2009年4月10日前各推荐上报一名选手（中、小学不限。朗诵选手可以是个人，也可以是双人参加比赛），并报送朗诵稿（学生通过阅读推荐书后，围绕本次活动主题写一篇朗诵稿，以表达自己对祖国在我心中的理解、感悟和思考。格式要求：

a4纸打印，宋体四号字。封面应清楚标题、作者姓名、乡镇学校、班级、指导员。上交文字稿一份，并通过局办公网上传电子版），请自留底稿，参赛稿件一律不退。

4月18日上午8:00，参加县教育局组织的第二轮比赛（地点：城关小学活动楼二楼报告厅）。

背诵的内容必须与活动的主题相一致。题目是自编的，体裁不受限制。小学生的时限时4分钟，中学生是5分钟。朗诵使用普通话并脱稿。一等奖、二等奖、三等奖按小学组和中学组分别设立，并颁发优秀指导员奖。

并择优推荐参加市级决赛。

4.学校阅读设计比赛

各乡镇中心学校、直属学校在组织学生阅读推荐图书、班班进行黑板报（手抄报）评比的基础上，于2009年4月10日前将优秀作品（乡镇中心学校、直属学校一幅，中、小学不限）上报教育局德育科。

（1） 阅读设计形式：以黑板报（手抄报纸）的形式。围绕主题，排版合理新颖，内容形式多样，抄写正确，美化到位。

尺寸：4开素描纸。作品背面右下角，有作品名称、作者姓名、乡镇学校、班级、指导员等。

（2） 黑板报（手稿）是以班级为单位的。全部手写，应有颜色，可配**。内容包括读书计划、读书成果。

学生通过阅读，丛书找到名言；撰写阅读心得体会，也可有班级读书会过程的影像资料。

六、相关要求

各中小学校要高度重视，周密安排，精心组织，扎实开展中小学生“好书伴我成长”活动，按规定时间、要求报送相关材料。同时，要以本次活动为契机，广泛深入开展中小学生“多读书、读好书”活动（乡镇级、校级优秀阅读创新征文、漫画创意、阅读表演秀、学校阅读设计奖名额自定），进一步加强中小学生思想道德教育，不断提高中小学生的综合素质，努力创建平安和谐校园。

附：1.读书活动参考阅读书目

2.报名表

二oo九年二月十八日

参考阅读书目

1、 祖国在我心中（小学版）

2、 祖国在我心中（中学版）

3、 诚信（小学版）

4、 诚信（中学版）

5、 为了祖国母亲

6、 革命英雄的故事

7、 飞天英雄杨利伟

8、 五环旗飘扬

9、 成长的榜样

10、 邓小平改变中国

11、 带领小学生进步的中国名人

12、 你在为谁读书

13、 人生激荡

14感动中学生的100个真实故事

15、 大智周恩来

16、 励志故事

17、 品德故事

18、 感动中国（灿烂星空）

19、 感动中国（遍地英雄）

20、 抗震救灾英雄少年