苏州观后感(汇总13篇)。
伴随着科技的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？经过收集，小编整理了苏州观后感(汇总13篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
苏州观后感【篇1】
苏州家庭教育读本读后感1
在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
——题记
很荣幸有机会能读到这样一本关于如何对孩子成长陪伴，学习指导等优质的书籍。书中的智慧分享，案例故事和现身说法等都让我受益匪浅。
其中智慧分享中《天堂与地狱，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了经常接受消极暗示的孩子，有的会过早的失去对自己在学习方面的信心，有的还会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪，读后感《苏州家庭教育读本读后感》。而那些经常接受来自亲人，朋友或者老师正确积极暗示的孩子，后来都会无一例外的具有一些优秀的美好的个性品质，即使他们在某一天失败了，但总有一天会爬起来，重新开始，向着人生新的目标前进。
这让我想起来一位非常和蔼可亲又教学有方的吉他老师，记得女儿刚开始学习古典吉他时，因为音阶总是按不紧，弹得曲子总是断断续续，慢慢的出现了消极怠工的现象，每当练吉他时，总是敷衍了事，磨磨蹭蹭。当老师发现这种情况后，每次女儿上课，出现失误时，他都会说：没关系，已经比上次好多了，就只差那么一点点，只要你在坚持练习一下，这个地方的弹奏效果就完美了。但是老师相信再给你点时间你肯定会做到的。有信心吗？每当女儿听到老师这样说，都又会自信的点点头说：有信心。正是老师一次又一次的积极暗示与鼓励，才让女儿一次又一次的充满信心，坚持下来；才让女儿不敢懈怠，最终也能弹出优美动听的古典吉他曲。并去上海参加全国的古典吉他业余吉他大赛取得了良好的成绩，拿到了江苏吉他十级优秀考级证书。
是的，我们一定要相信，相信有一种超现实，神奇的精神力量，这种力量一定能够激发孩子内在的心灵能量，从而激发孩子积极向上的生命力量。
苏州家庭教育读本读后感2
这学期，孩子学校下发了一本苏州市家庭教育读本，针对就读年级孩子心理、生理、学习上的特点，给了我很大的启发。
读本共分为九大章节，每一章节都是通过案例故事、智慧分享、现身说法、拓展阅读等环节来阐述，让我在平时教育孩子方面受益匪浅。随着孩子一天天的长大，切身体会到与孩子的亲密度越来越疏远。每天陪伴她的时间大多与学习有关，忽略了她的身心发展，这样的局面让我深陷困惑。
然而读本中的第二章节（和孩子一起流汗吧）让我有所感悟，顿时豁然开朗。孩子的成长需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，父母不妨在适当的时候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起经历困难、分享快乐，无形中亲子关系会得以升华。比如可以和孩子一起商讨周末活动，游戏、运动等。期待着孩子敞开心扉，倾诉她的心声。
父母要做到以身作则，言传身教。教育孩子的同时，父母的言行举止直接影响到孩子。每当孩子的行为没有达到预期的目标时，容易愤怒、情绪失控，父母要学会管理自己的情绪。可以通过立马离开情绪现场、下电梯、数数、深呼吸等管理情绪，从而使情绪得到平复。
孩子需要全方位的教育，不仅来自书本的理论知识，更要注重来自生活的教育。正如英国作家布莱克的名言说道“水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”。
苏州家庭教育读本读后感3
五年级刚开学的时候，女儿带回来一本《苏州家庭教育读本》，并叮嘱我要好好阅读，苏州家庭教育读本读后感。我还开玩笑说，妈妈这么高的素质还用再学习吗？女儿很认真地告诉我一定要好好学习。按照女儿的指示，我认真读完了五年级版的所有章节，感觉获益匪浅，有一些感悟记录如下：
苏州观后感【篇2】
今天我和妈妈去参观苏州博物馆。一进博物馆的大门，就看到一个花白头发的志愿者老爷爷在给一群人讲解，我们赶紧凑过去听听，他指着玻璃窗外的围墙对我们说:“设计师利用拙政园的围墙建了一些假山，看下面水池里的倒影就像是一幅水墨画。”我们看了一下，真的很像呢，设计师真聪明!
我们紧跟着老爷爷参观了青铜器、陶罐等，别看这些东西看上去破破烂烂的，有些还碎了，但是老爷爷说这些都是几千年前的古董，是证明我们苏州是个鱼米之乡、拥有几千年古老文化的历史见证。我们还看到了很多美丽的玉器，我最喜欢的是一艘清代的白玉雕刻的江南渔船，它一共运用了阴、阳、圆、透四种雕刻法。为什么说它是江南的渔船呢?老爷爷告诉我们：第一，它的船头是平的。第二，船舷上挂着一个鱼篓。第三，它有摇橹。我们真佩服老爷爷的知识渊博!我们还看到了一只有一米多长的象牙，上面雕刻了58个人物，非常精美!听老爷爷说象牙原本有一对，都被外国人抢去了，有个爱国商人千辛万苦寻找回了这一只，另外一只雕有50个人物的象牙至今还没有找到呢，真希望能快点找到啊!
接着我们还参观了笔墨纸砚，老爷爷说古代的墨是香的，是用松木烧成的烟灰做成的，真神奇!我们还看到了很多宝贝：莲花碗、舍利塔、核雕等等。老爷爷讲解完离去时我们送给了他热烈的掌声来感谢他。
最后我们在一个亭子中休息了会儿，看到水池里养了很多观赏鱼，有红色的、黄色的、黑色的、花色的，最漂亮的是一大一小两条金色的鲤鱼，它们在睡莲和莲叶间快活地游来游去。真是：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
苏州观后感【篇3】
五年级刚开学的时候，女儿带回来一本《苏州家庭教育读本》，并叮嘱我要好好阅读，苏州家庭教育读本读后感。我还开玩笑说，妈妈这么高的素质还用再学习吗？女儿很认真地告诉我一定要好好学习。按照女儿的指示，我认真读完了五年级版的所有章节，感觉获益匪浅，有一些感悟记录如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龙应台说，做父母是有“有效期限”的，不该偷懒那十年。孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。该说的，该教的，该做的，应该早在“有效期限”内就做足了，过期后的父母再怎么努力，也比不过那xx有效了。在孩子人生观、价值观、世界观逐步形成的过程中，父母不偷懒，不回避，身体力行的'努力，会有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也会收效甚微。
二、父母是“终身学习”型的。
我们正处在一个前所未有的时代，不能抱着“天下无不是的父母”这样的观念固步自封。孩子成长的每个阶段都不是一成不变的，父母要蹲下身来学会聆听，要学一点心理学的知识以更好地了解掌握孩子的动态。之前一直认为女儿有一些不思进取，不愿意树立较高的学习目标，为此还甚为烦恼。过后经过沟通了解，原来是女儿怕完成不了故意佯装无所谓。突然有一些小小的心疼，为人父母一定不能武断，要不断的再次成长，以便能跟上孩子成长的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最长情的爱，教育不能完全假手他人。有一段时间我也曾以为帮孩子报了兴趣班就万事大吉了，还能理直气壮的说爸妈花钱花精力送孩子上各种兴趣班，学不好只能怪孩子自己不努力。理性的说，社会上大量的兴趣班、辅导班的第一要紧事是挣钱，孩子不是流水线上的产品，每个孩子都是独一无二的。如果父母自己都不愿意付出时间、付出心思来琢磨自己的孩子，根据孩子的特点来个性化的制定一些学习、游戏计划，那怎么能单纯指望非亲非故的社会培训机构呢？
四、父母是最好的榜样。
女儿有时候很宅，我总希望她多出去运动。为此我自己也会利用周末、节假日散步、爬山，鼓励她一起出游。希望孩子将来变成什么样，首先自己要向那个方向努力，这样她才能站在我们的肩膀上无限接近目标。
苏州观后感【篇4】
余秋雨的《白发苏州》其实很早就读过，但是最近看了范小青的《到平江路去》有了一种不一样的感受。时间带走了一切，也许寂寞空庭春欲晚，可我想也许历史悠久的苏城该有焕然一新的面貌。
也许，古老的种子，它的生命胚芽蕴藏于内部，只是需要在新时代的土壤里播种。文化是一种给予，祖先留给我们的宝藏，或许并不是希望他们劳动和智慧的结晶会被后人所利用为获得物质财富的工具，而他们真正所愿意看到的，是作为后代的我们学习他们为理想而努力奋斗拼搏的那份坚毅和勇敢。
我想余秋雨先生正是因为看到了祖先的愿望被扭曲而感慨才会有白发苏州的伤感，也许只有在今天，我们才能够去保护和珍惜那份宝贵。我想，我们是幸运的。因为我们还有机会看到那仅存的先人的灵魂寄托。
发展是必然的，我们无法抗拒。而我们该做的是提升自己，每一座文物，每一处古迹，每一个古老的文字都浸透了祖先们的汗水，我们需要与它们背后的灵魂交流，需要了解它们背后的每个故事。我想，这才是新时代的我们该做的。
轻柔悠扬，潇洒不驯的苏城，就这样走过了两千五百年。秀美俏皮的苏城，点缀了五千年的文明。身子的色彩被旌旗涂抹得沉重无比，意思明丽的水蓝色的彩调，焕发了文化的活力，让厚重的华夏文明不禁变得呆滞和压抑。
一切都在继续。现代纷杂的社会中，苏州人仍隐隐地保存着些典雅的精魂。缕缕茶香中光光的鹅卵石，关闭的门庭，氤氲中的苏城让老者与青年共同继承。
但愿再过千年，苏城还留着古典。山还翠绿，水还清澈，花还娇艳，人还依旧。让诗碑永远铭记苏城，让中华文明永远铭记苏城，柔软的苏城、坚毅的苏城、永远的苏城。
苏州观后感【篇5】
今天，我们来到了美丽的苏州木渎。
因为到苏州已经是中午了，所以我们就先到木渎古镇找找有没有什么吃的。妈妈在网上找到了一家名叫“石家饭店”的饭店，但不知道它在哪儿，在保安的`提醒下，我们终于到了石家饭店。
石家饭店真热闹呀!刚几位客人走了，又一批客人挤在门前。那些服务员们一双手都不够用，一会儿点菜，一会儿上菜的，恨不得多长几只手。
吃完了美味的午餐，我们游览了木渎古镇。途中，我看见了一个奇怪的字——甪，妈妈说不认识，我自然也不知道。这时爸爸得意洋洋地说：这是“lu”字。我还看见许多古桥，我想：这些古桥应该有好几百年的历史了吧。游完古镇，我们向第二个目的地出发——天平山。
天平山人山人海，我们只能从一些细小的缝隙中穿进去。我们来到了杂技表演场，表演的演员可厉害了，他们的表演不断引来了游客们热烈的掌声和尖叫声。然后，我们来到了枫叶林，红色的枫叶就是“桑叶红于二月花”;黄色的枫叶就是“霜叶黄于今秋菊”。
看完枫叶后，我们又去爬山，这山并不高，但很危险。有些地方非常陡，根本走不上去，所以我们中途折返了。当我们到地面上时，才发现这座山是被拦起来的。爸爸嬉皮笑脸地说：“我们闯进禁地啦”。逗得我们开怀大笑。
今天真快乐呀!
苏州观后感【篇6】
做孩子学***路人
太仓陆渡中心小学二（四）陈可铮家长姓名：黄爱兵
这孩子是上天的恩赐。他的到来给我们的世界增添了许多欢乐和光彩，使我的生活充满活力和责任感。我们需要重新学***考“如何引导孩子的生活、学***长”这个教育孩子的大课题，努力使自己成为一个懂得引导孩子学习、成长的导师。
小学是儿童成长和良好修养的关键时期。在这期间学***相对较少，我们应该更多地关注孩子的学***和学***的激发，关注孩子学***的培养；更多地激发他的学***性和主动性，培养他对学***趣，引导他更快乐，更自信的成长。
我认为小学可以从以下几个方面来引导孩子：
培养孩子的思维空间：因为童心和无限的思维空间是孩子的天性。他们所理解的事物和想法是没有局限性，他们更多只按照自己理解和想法去做，没有标准，我们应该不能过早地给他（她）设定各种条条框，要多发挥他的想象空间然后加以引导，不可一味地关注今天考试考多少分，排第几名，应该更多地知道问题出在哪儿，小孩是怎么理解和想的，然后根据他所理解和想的加以引导。
记得曾有这么一堂课，老师在黑板上画“0”，问同学们这个是什么，有的人回答是圆，有的人回答是零，有的人回答是拼音“o”，有的人回答是太阳，你说哪个答案是错误的，其实都正确，但其实我们应该有更广的想法加以引导，是不是也可理解为一个是线内空间和一个是线外广阔的空间。我们应该引导孩子们在越来越广阔的空间里思考和理解。应该让孩子们表达他们的理解，展示他们的想法，激发他们的思维空间和想象力。
小孩子现在都还小，对于好多事既好奇又害怕去尝试，包括学***样，一但遇到稍微有点看不懂的题目想都不想，就跑过来问，这题怎么做啊，这时我就会跟她说：“你先认真地把题目多读几遍后就会明白里面的意思了，遇到问题要多思考，人的思维总有倦怠期”。有时候我们教她怎么解决问题，但她告诉我她知道怎么解决问题，理解的方式也不一样，所以我们让她理解解决问题的方式。
培养孩子的学习能力：让他们出现，正确引导。如果家长列出自己孩子的错误行为，他可以列出一系列的错误行为，这些错误行为是对孩子的爱和关心，但同时，我们也需要宽容让孩子表现出来，从而给予有针对性的指导。
比如小孩在家做作业不主动去做，那我们是不是可以引导他放学回家二小时内把作业完成，余下时间由他自行发挥；比如学***真，比较马虎，题目看一半想当然地往下答题，可以引导他把题目一个一个字读出来，理解清楚再答题；比如有的孩子比较好动，那是不是可以注意他好动的内容是什么，这是小孩动手能力较好，并用相关的实验和游戏来引导他动手和开动脑筋的能力，而不是一味要求他不要动这，不要动那，那样他会无所适从，适得其反。
培养孩子的学习能力：让孩子对知识学习有好奇心，想知道为什么，对新事物充满好奇心。在完成课堂内容的同时，阅读更多的课外阅读材料，丰富知识，接触越来越多的课外知识。
随着社会的发展，孩子们在吸收知识的阶段，知识的获取方式非常丰富，比如各种各样的流**，电子文档出现在我们的生活中，不在局限于纸质文档，不在是母亲每天在床边讲故事。他能通过电视、电脑和电子阅读吸收外国信息。但这些研究不能成为他的依赖。它们只能用作辅助工具。我们需要掌握时间和内容。
培养孩子的学***：每个小孩应该都是自己生活的主角，他应该有自己的学***新鲜事物的能力，让他对不知从而想方设法去获得所知道的。比如对于不懂的字、词，可以让他通过字典或者是电子文书查询。
对于不懂的植物，可以过通过网络查询。
总之孩子的成长时刻牵挂着家长的心，教育好子女是家长义不容辞责任。如何教育好我们的孩子，需要我们的父母长期不断地求知和学习。
苏州观后感【篇7】
还有四十多天，第28届世界遗产大会就要在苏州古城拉开帷幕了，对于这座早在1997年便在《世界遗产名录》上留下名字的城市来说，这也是一种特殊的荣誉。列入《世界遗产名录》的有拙政园、留园、网师园、环秀山庄等古典园林，沧浪亭、狮子林、艺圃、耦园、退思园是世界遗产--苏州古典园林的扩展项目。那么今天，我就带您去领略一下苏州园林的典雅。
苏州园林大部分属于私家花园，占地面积都很小，为了在有限的空间里展现无穷的景深，让游人观赏到错落有序的景色，苏州园林在造园过程中，采用了小中见大的手法。拙政园、留园、网师园是苏州古典园林的典型例证，它们产生于苏州私家园林发展的鼎盛时期，以意境深远、构筑精致、艺术高雅、文化内涵丰富成为苏州众多古典园林的典范和代表。看上去就在园中的百寺塔其实却在离拙政园足有三里远的地方。从园子到塔之间的三里，被称为“空中视线走廊”，因此它绝对不能遮挡景色。绿化工人自发修剪树木自然使这条走廊更加悠远而清晰了。
苏州古典园林宅园合一，可赏，可游，可居，这种建筑形态的形成，是在人口密集和缺乏自然风光的城市中，人类依恋自然，追求，美化和完善自身居住环境的一种创造。拙园、留园、网师园、环秀山庄这四座古典园林，建筑类型齐全，保存完整，系统而全面地展示了苏州古典园林建筑的布局、结构、造型、风格、色彩、陈设等各个方面内容，是明清时期江南民间建筑的代表作，反映了这一时期中国江南地区高度的居住文明，它们曾影响了整个江南城市的建筑格调，带动了民间建筑的设计、构思、布局、审美以及施工技术向其靠拢，体现了当时城市建设科学技术水平和艺术成就。另外，苏州古典园林作为宅园合一的建筑，又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和研究古代中国江南民俗的实物资料。
苏州古典园林的重要特色之一，是它不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统思想文化的载体。表现在园林厅堂的命名、匾额、楹取、书条石、雕刻、装饰，以及花木寓意、叠石寄情等，不仅是点缀园林的精美艺术品，同时储存了大量的历史、文化、思想和科学信息。其中有反映和传播儒、释、道等各家哲学观念、思想流派的;有宣扬人生哲理，陶冶高尚情操的;还有借助古典诗词文学，对园景进行点缀、渲染，使人于栖息游赏中，化景物为情思的。而园中汇集保存完好的中国历代书法名家手迹，又是珍贵的艺术品，具有极高的文物价值。
我们的古典园林列入《世界文化遗产名录》，它意味着我们要按照联合国教科文组织，按照我们《世界遗产公约》的要求，要做好未来的工作，它是一个动态的过程，它是一个长期的过程，目的是要通过保护使得古典园林，这个世界文化遗产能够有续利用，能够传之于后世。使“苏州园林甲天下”，……能够使世遗会来自世界各地的客人感到这是真正的到了中国，真正到了苏州。
6月28日，快来吧!让世界了解苏州!
苏州，一个多雨的地方，层层瓦片中悄然盖上青苔，一场牛毛细雨，在碧绿的湖面上点过，留下层层涟漪，苏州之园林，在似雾的雨中，沉醉着。我沉醉于烟雨朦胧中：我爱你，苏州园林。
所有的园林中，我最爱的，惟有沧浪亭。这是失意诗人苏舜卿归故里的深居之处，园林的大门缩一圈湖水与绿树掩映之中，金色的门环，却像一只晶亮眸子在婆娑的树影中闪亮着。
低着头跨入，绕过一排宛若奇人雕出的怪石，便有一小汪水停在中间，也不知是不是修了暗渠，才能让那水流进来的。水池旁，悬了一块凸凹不平的石头，凸起处磨得光亮，凹下的地方，却积了几个小水洼。灰色大蜘蛛坐在网中央，悠然平视着湖面。它瑟缩在树叶投下的荫凉中小憩。顺着长廊走，是一条崎岖通幽之路，青苔，似一张青纱，铺在泥墙之上。它们轻柔地伏在了墙上，看着远处微波轻漾中粼粼泛光的太阳。不知何时，转入一间居室，圆形镂空的窗户上没有过多的装饰，隐约能瞧见对面是一丛翠竹。竹叶还是新生的呢!仿佛要伸进窗来。未免太像拙政园的“听雨阁”了，窗子对面有一排瓦，雨来了，就是一番别有风趣的乐章。
沧浪亭以竹称名，正叹竹林在何处?不料真的“转入此中来”，成片的翠竹在矮墙的一角站着，小风吹过，竹叶敲打在一起，恰似动听的风铃。
转弯处圆拱门旁有丛斑点竹，突然想这其中会不会是黛玉的潇湘馆?是否有个化为苦降仙子的美人泪撒翠竹呢?我的指尖抚过竹叶，竹枝。不经意自回廊处的一阵风，携了些人语吹过来，和着竹枝摇曳之声，惬意至极。
定是要去赏赏怪石的，它们奇形怪状，却又有典雅之相。据说，留园的石，才是最具韵味的……
买下一本苏州园林的名信片，将我对它浓浓的爱，收藏好。
如果你要问什么最快乐,我会毫不犹豫地回答:游玩苏州园林.
或许因为是我家苏州人的缘故,我从小就对苏州园林充满了美好的向往,但那时的喜爱或许还是只基于对那花草丛中美丽的蝴蝶的喜爱.但现在不同了,如今的我,真正从心底里喜欢充满了吴文化气息的苏州园林.因此,游园也自然就成了我最快乐的事.
常愿意一个人,在节假日期间,带着一个小背包,到园林里去散步.这是我放松学习压力最好的方法,也是我节日里最快乐的事.一个人走在石子路上,看着周围古朴、宁静的景色,我便把什么烦恼、不快、压力都忘记了,只觉得整个人从里到外都是安安静静的.园林里的花草树木和亭台楼阁是我十分喜爱的,欧阳修的《醉翁亭记》中有“四时之景不同,而乐亦无穷也”,这虽然写的是山中的景色,而苏州园林又何尝不是呢?
春天走进园林,是满地、满树的嫩绿.小小的叶芽如同婴儿的嫩手,只悄悄地伸出那一点儿,惹人喜爱.这时游园,总觉得有种蠢蠢欲动的感觉,似乎是沉寂了整个冬天的活跃的心情也在慢慢滋长着.
夏天永远是我最爱的季节.此时游园,当然也充满了欣喜与欢乐.那满园的翠绿和湖中的荷花,使我把夏日的炎热都抛在了脑后,只感到此刻是十分凉爽的.那荷花有的像水中仙子,有的像婷婷少女,长长的柳条像少女随风起舞的发丝,看着这些,我浮躁的心情早烟消云散了.这时如果有本好书,坐在湖中心凉亭中,细细品味,便是一种享受.因此,我也是常带着书去园林的.如果下雨,就更好了.雨水会洗去树叶、荷叶上的尘灰,使景色又明亮许多.滴入水中的雨滴激起的晕圈,使那些鱼儿也活跃起来了.这雨天里,游人不会很多,那景色就像是单属于我一个人了
对于秋、冬的园林,我更多的是向往,向往第二年的绿色,第二年的荷花……
朋友!现在,你该知道为何游玩苏州园林是我最快乐的事,而且永不生厌的原因了吧!
苏州观后感【篇8】
五年级刚开学的时候，女儿带回来一本《苏州家庭教育读本》，并叮嘱我要好好阅读，苏州家庭教育读本读后感。我还开玩笑说，妈妈这么高的素质还用再学习吗？女儿很认真地告诉我一定要好好学习。按照女儿的指示，我认真读完了五年级版的所有章节，感觉获益匪浅，有一些感悟记录如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龙应台说，做父母是有“有效期限”的，不该偷懒那十年。孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。该说的，该教的，该做的，应该早在“有效期限”内就做足了，过期后的父母再怎么努力，也比不过那10年有效了。在孩子人生观、价值观、世界观逐步形成的过程中，父母不偷懒，不回避，身体力行的努力，会有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也会收效甚微。
二、父母是“终身学习”型的。
我们正处在一个前所未有的时代，不能抱着“天下无不是的父母”这样的观念固步自封。孩子成长的每个阶段都不是一成不变的，父母要蹲下身来学会聆听，要学一点心理学的知识以更好地了解掌握孩子的动态。之前一直认为女儿有一些不思进取，不愿意树立较高的学习目标，为此还甚为烦恼。过后经过沟通了解，原来是女儿怕完成不了故意佯装无所谓。突然有一些小小的心疼，为人父母一定不能武断，要不断的再次成长，以便能跟上孩子成长的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最长情的爱，教育不能完全假手他人。有一段时间我也曾以为帮孩子报了兴趣班就万事大吉了，还能理直气壮的说爸妈花钱花精力送孩子上各种兴趣班，学不好只能怪孩子自己不努力。理性的说，社会上大量的兴趣班、辅导班的第一要紧事是挣钱，孩子不是流水线上的产品，每个孩子都是独一无二的。如果父母自己都不愿意付出时间、付出心思来琢磨自己的孩子，根据孩子的特点来个性化的制定一些学习、游戏计划，那怎么能单纯指望非亲非故的社会培训机构呢？
四、父母是最好的榜样。
女儿有时候很宅，我总希望她多出去运动。为此我自己也会利用周末、节假日散步、爬山，鼓励她一起出游。希望孩子将来变成什么样，首先自己要向那个方向努力，这样她才能站在我们的肩膀上无限接近目标。
在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
很荣幸有机会能读到这样一本关于如何对孩子成长陪伴，学习指导等优质的书籍。书中的智慧分享，案例故事和现身说法等都让我受益匪浅。
其中智慧分享中《天堂与地狱，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了经常接受消极暗示的孩子，有的会过早的失去对自己在学习方面的信心，有的还会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪，读后感《苏州家庭教育读本读后感》。而那些经常接受来自亲人，朋友或者老师正确积极暗示的孩子，后来都会无一例外的具有一些优秀的美好的个性品质，即使他们在某一天失败了，但总有一天会爬起来，重新开始，向着人生新的目标前进。
这让我想起来一位非常和蔼可亲又教学有方的吉他老师，记得女儿刚开始学习古典吉他时，因为音阶总是按不紧，弹得曲子总是断断续续，慢慢的出现了消极怠工的现象，每当练吉他时，总是敷衍了事，磨磨蹭蹭。当老师发现这种情况后，每次女儿上课，出现失误时，他都会说：没关系，已经比上次好多了，就只差那么一点点，只要你在坚持练习一下，这个地方的弹奏效果就完美了。但是老师相信再给你点时间你肯定会做到的。有信心吗？每当女儿听到老师这样说，都又会自信的.点点头说：有信心。正是老师一次又一次的积极暗示与鼓励，才让女儿一次又一次的充满信心，坚持下来；才让女儿不敢懈怠，最终也能弹出优美动听的古典吉他曲。并去上海参加全国的古典吉他业余吉他大赛取得了良好的成绩，拿到了江苏吉他十级优秀考级证书。
是的，我们一定要相信，相信有一种超现实，神奇的精神力量，这种力量一定能够激发孩子内在的心灵能量，从而激发孩子积极向上的生命力量。
这学期，孩子学校下发了一本苏州市家庭教育读本，针对就读年级孩子心理、生理、学习上的特点，给了我很大的启发。
读本共分为九大章节，每一章节都是通过案例故事、智慧分享、现身说法、拓展阅读等环节来阐述，让我在平时教育孩子方面受益匪浅。随着孩子一天天的长大，切身体会到与孩子的亲密度越来越疏远。每天陪伴她的时间大多与学习有关，忽略了她的身心发展，这样的局面让我深陷困惑。
然而读本中的第二章节（和孩子一起流汗吧）让我有所感悟，顿时豁然开朗。孩子的成长需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，父母不妨在适当的时候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起经历困难、分享快乐，无形中亲子关系会得以升华。比如可以和孩子一起商讨周末活动，游戏、运动等。期待着孩子敞开心扉，倾诉她的心声。
父母要做到以身作则，言传身教。教育孩子的同时，父母的言行举止直接影响到孩子。每当孩子的行为没有达到预期的目标时，容易愤怒、情绪失控，父母要学会管理自己的情绪。可以通过立马离开情绪现场、下电梯、数数、深呼吸等管理情绪，从而使情绪得到平复。
孩子需要全方位的教育，不仅来自书本的理论知识，更要注重来自生活的教育。正如英国作家布莱克的名言说道“水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”。
苏州观后感【篇9】
永恒的爱
姓名：张思宇
学号：***
永恒的爱
——《苏州河》观后感
如果有一天我离开了，你会想个汽车一样找我吗？
会会一直找吗？
会会一直找到死吗？
会你撒谎
那种纯粹执着的爱情会有吗？
会的故事从一个满城奔波的送货的年轻人开始.......
那天他没有去送货，他去送一个人，她扎这两个活泼可爱的马尾，一蹦一跳的走过街头，带着一种神韵。她父亲靠卖水牛丝的wodka赚了很多钱。离婚后，生活中只有金钱和女人。每次她父亲带一个女人回家，他都会让他带她去他姑妈家。她每天都想各种办法让他四处转转，以便能有更多的时间和他在一起。
在她生日那天，他给了他一个美人鱼玩具。他整天带她去外面玩。晚上，他不想回家。她去他家吻了他
但故事总是没有你像想的那么美。这时，他迫于组织的无奈而绑架了她。当钱来的时候，组织里的人互相残杀。当他送她回家时，她问，
‘你管我爸要了多少钱？’，‘40万’，‘我真便宜’，她大声喊着跑了，好伤心，他一直追到河边，最后还是没有挽回她，她跳河了，只留下一句话‘我会变成美人鱼来找你的’.......
但是马达没有放弃，几年后他出狱了，却一直做个送货的，目的就是为了能找到牡丹，而他遇到了美美，她长的那么像牡丹，他以为美美就是牡丹，他不断想要唤起美美的记忆，他向美美讲述了他和牡丹的一切，，还有腿上那朵玫瑰，恰巧美**上也有一朵玫瑰，于是他更加坚信了美美就是曾经那个牡丹，可是美美不这么想，他一直认为这个男人是为了追她。
直到有一天，摩托发现了她的牡丹，但摩托和牡丹一起死去。直到这时，美美才相信马达说的都是真的，世间真的有那么美那么纯粹的爱情吗？于是美美消失了，让男友去找她，但他没有去，而是闭上眼睛，等待下一次的爱情。
世间真的有这样的爱情吗？在看了两遍电影后，我深深地想，在这个世界上，除了亲情和友情，就是爱。也许有一天你消失了，你的亲戚可能会找到你，你的朋友可能找不到你，而你的她会找到你？
这部电影有很多讽刺的地方。例如，摩托花了这么多年时间寻找牡丹，但最终找到了它，两人一起死去。纯洁的爱情背后总有遗憾吗？美美只是看到了马达的坚持，离开男友去验证真爱，但她能成功吗？美美的男朋友说，他宁愿闭上眼睛，等着讲完故事后的下一段爱情。
这是鲜明的对比吗？
影片以第一人称的叙述贯穿始终，这还是我第一次看到这样的形
式，第一与第三人称的穿插增加了电影的互动感，也使电影更加生动，同时电影中也穿插这许多小清新的**，再不同位置出现衬托主人公的心情，个人焕然一新的感觉。
也许你会遇到很多人，很多事，很多感情，也许你会遇到这样的爱，也许你永远不会，真正的爱在你的手中。
苏州观后感【篇10】
《苏州新闻读后感》
文章概述：
最近，我读到了一篇关于苏州的新闻报道，我不禁为这个美丽城市所展示的非凡成就所震撼。通过这篇报道，我更深刻地了解了苏州这座城市的文化底蕴、人文历史和经济实力。以下是我的读后感，希望与大家分享。
第一部分：苏州的文化底蕴
苏州是国内历史悠久、文化底蕴深厚的旅游名城。这座城市的文化底蕴自中国古代文明形成之际，就已经被广为传承。苏州以园林闻名于世，这些园林中富含着中国传统文化的博大精深。每个园林都有着自己独特的故事和灵韵，让人热爱其中，忘却世俗的喧嚣。拾级而上的轻盈走道，蜿蜒流转的小路，绿林红瓦中点缀的古貌，以及幽静湖泉相连的水韵婉转，这一切构成了苏州园林奇妙的三维艺术体系。而且，苏州还是中国著名的文化名城之一，出名的文人不胜枚举，因此许多文人书法、绘画和文学作品的佳作就流传下来至今。通过苏州的文化底蕴，我们不仅可以感受到中国的博大精深文化，也能够领略到园林姿容和文人雅集的优美情致。
第二部分：苏州的人文历史
苏州是一座历史文化名城，它有着悠久的历史文化积淀。苏州建城有数千年历史，历经沧桑，曾是南朝梁、唐、南宋、明、清五代的都城，更是文人墨客和政治名士的乐园。苏州曾是江南地区的经济、文化、交通中心，这种独特的地位也塑造了它的文化特色。如果你到苏州尝试民宿就会发现，这儿的老房子也有着很多历史传承，虽然城市规划已到了高水平，但是苏州还是一座充满古典美感的文化城市。苏州的历史文化不仅体现在建筑中，也展现在市民的日常生活中，比如苏州人讲究舌尖上的苏州，这里有着丰富的美食文化，其中最出名的是苏州小吃。
第三部分：苏州的经济实力
作为文化历史悠久的城市，苏州不仅有着灿烂的文化底蕴和人文历史，同时也成为中国经济发展的重要支撑力量。苏州的富有和繁荣源于国内外的广泛关注，城市内产业丰富，制造业发达，全市拥有着C2 上下游一体化的商业模式。苏州的GPD持续增长，甚至排名中国十强城市之列。苏州拥有着先进领先的信息技术、生物医疗、云计算等发展产业，使得金融、科技、文化和旅游产业得以快速发展。同时，苏州高素质的员工和高学历的毕业生为城市的发展注入了强大的能量和活力。
总结：
苏州是一个绝佳的城市，它有着丰富的文化遗产和人文历史，也有着经济实力的增长和发展。它丰富的文化底蕴和旅游资源，让我们对中国旅游业的发展充满期待。而当我们品味了苏州的文化，领略了城市的美景之后，就能更好地感受到人性，而这种感悟或许就是旅行的真正意义。
苏州观后感【篇11】
一曲昆曲，千曲百转，柔软的像一阵阵清风。再听，又似云端飘来。闭眼间，蓦然间心境已变。
只看见一处楼阁，两个戏子，后面笙笛鼓琴。飘渺的声音穿过一池的荷花，伴随着清波传来。我坐在一亭中，正值春天，亭后桃花盛开，片片花瓣飘落而下。湖旁的那棵大树枝叶遮天，似乎不想让这这曲声跑到天边。
又一转，只听见一声声曲调仿佛就在眼前。但走在走廊里，看不见声发何处。走廊清浅而温和，随这昆曲亦是千转，廊上有镂空，空出便是一景，或是柳树一株，上有黄鹂两只。或是一树牡丹，碗般花朵似一团燃烧的火焰。或是一叶芭蕉，雨后更显青青。
最后，我找到一山，旁边一清水簌簌流出，找一石，面朝暖阳，闭眼听曲，听那悠悠的声，品那深深的情。
其实，睁眼看真实的苏州园林，苏州园林的一景我也描写不出其中的万分之一。但有一种感觉，心平静了不少。
小隐隐于野,中隐隐于市,大隐隐于朝。苏州园林的主人大多都是中隐隐于市的人。隐于野简单，野外与市几乎断绝，没有外物的扰乱，隐居起来当然就容易了，所以只是小隐。大隐隐于朝，虽身处繁华都市，心却不受繁华所扰。于纸迷金醉中，却是“我心似明月,碧潭澄皎洁,无物堪比伦,叫我如何说”，境界在心中，何须心外求。大多数的我们不愿身居山野，让习惯了现代化生活的我们去野外着实是一件困难的。
苏州观后感【篇12】
作为一名苏州的中学教师，我一直以自己对知识的追求，对教学的热爱而自豪。读书已成为我日常生活中不可或缺的一部分，通过阅读，我拓展了视野，丰富了知识储备，也提升了自己的教学水平。在这篇文章中，我将分享我在读书过程中的收获和心得。
首先，读书是一种获取知识的重要途径。在过去的几年里，我读了许多与教育相关的书籍，这些经典著作从不同的角度深入剖析了教学原理和方法。例如，马丁·梅斯顿的《深度学习的艺术》通过案例分析和实例解释了如何将课堂教学与学生的个性化需求相结合；霍华德·加德纳的《智能是多维的》则探讨了智能的多样性，从而引导我更好地面对学生的差异化学习。这些书籍不仅扩大了我的视野，还启发了我在教学中的实践。
其次，读书是一种提升自我素养的途径。教师不仅要具备专业知识，还应具备较高的人文素养和修养。通过阅读文学作品，我深化了对人性和情感的理解，锤炼了我的写作技巧和语感。尤其是读完莫言的《丰乳肥臀》和余华的《活着》，我被这些作品中真实而深刻的描写所触动，更加深刻地理解到人性的复杂性和生命的可贵性。这些体验丰富了我的情感体验，让我在教学中更加善于发现和理解学生的内心世界。
第三，读书是拓展思维的途径。阅读不同类型的书籍和跨学科的著作可以帮助我建立起广泛的知识体系，打破固有的思维模式，培养出创新思维和解决问题的能力。例如，我读了一本关于设计思维的书籍《设计思维的力量》，通过学习其中的方法和理念，我学会了更加灵活地思考问题，培养了学生的创新意识和实践能力。这不仅使我在教学中更加自信和有成效，也让学生充分发挥自己的创造力。
最后，阅读书籍是一种自我修养的方式。任何一本好书都能够给人以启迪和触动，它们既是人类智慧的结晶，也是心灵的滋养。每当读到一本好书，我就会陷入其中，与作者进行对话，思考他们的观点和思维方式。这种与作者的交流不仅增加了我对世界和生活的理解，也给了我更多的勇气去面对困境和失败。
总的来说，读书不仅是我作为一名苏州教师的职业要求，更是我追求知识、提升自我素养的重要途径。通过阅读，我不仅拓展了视野，增加了知识储备，还深化了对教学原则和方法的理解。同时，读书也是一种提升自我素养和修养的方式，让我更好地理解人性和情感。此外，阅读还能够拓展思维，锻炼创新思维和解决问题的能力。最重要的是，阅读是一种自我修养的方式，给予我无尽的启迪和触动。
在未来的日子里，我将继续保持读书的习惯，通过不断学习与思考来提升自己的教学水平。阅读将继续陪伴我成长，启迪我思维，丰富我的人生。我相信，通过不断学习与读书，我将成为一名更好的苏州教师，给予学生更多的启迪和帮助，帮助他们成为有思想、有品德的未来之星。
苏州观后感【篇13】
白墙黑瓦，清新典雅；古色古香，江南情怀。在2012年9月的这个阳光明媚的日子里，我来到了苏州博物馆，这是我长久以来所仰慕的。我去苏州看了裴先生的封刀作品《苏州博物馆楼》，今天终于实现了。
这时我的眼中：苏州博物馆苑如一个楚楚动人的江南女子，端庄而秀丽的欢迎我的到来。我再次想起了“大艺术书房”系列图书之《贝聿铭谈贝聿铭》主编肖关鸿先生所说，希腊缪斯之神走向我们：
“走向社会，走向公共空间，走向生活的每一个角落，艺术不再是祭品，不再是象牙塔，也不再是生活的点缀，而是生活的一部分......缪斯也由女神变成了平民。”
在苏州博物馆新馆设计之初，就如同装满传统文化经典的艳丽绣线，在承载现代科学文化信息的绣布里织出出了一幅“传统苏州”和“现代苏州”相融合的“双面绣”。在这个有着众多著名古典建筑的“文化圣地”中，建一座21世纪的新馆建筑，首先遇到的问题就是如何将现代与传统相融合？贝聿铭先生用“中而新，苏而新”，“不高不大不突出”的理念完美地解决了这个问题。
在当代建筑设计领域，裴先生是世界上最著名的建筑师。他是世界上唯一的中国建筑师。他被认为是20是跻最重要的建筑艺术之一。
世界建筑大师裴聿铭先生1917年4月26日出生于广州。他的祖先是著名的苏州家族。小时候，他常穿过狮子林，这是他家的苏州名园。20世纪30年代中期，裴先生到美国学习建筑。在几十年的建筑设计生涯中，贝聿铭先生在世界各地的建筑作品达70余项，获各类奖项50余次，1983年，他获得了被称为建筑界诺贝尔奖的“普利茨克奖”。
他在美国设计了许多博物馆、学院、商业中心和摩天大楼，以及加拿大、法国、德国、澳大利亚、日本、新加坡、伊朗、北京、香港、台湾等许多大型公共建筑。裴先生对许多梦想的执着追求和对自己的不断超越，使世界上许多贝壳式建筑成为不朽的经典。
苏州博物馆新馆就是由时年己85岁高龄的贝聿铭先生与贝氏建筑事务所设计，投资3.39亿元人民币，于二00三年十一月奠基开工， 2006年10月6日中秋佳节正式对外开放。苏州博物馆新馆开馆后，新华社等多媒体评论如下：
“中而新、苏而新”，“不高不大不突出”是这座建筑的最大特点，它既在苏州古城以独特性、唯一性深深打上贝氏的烙印，又与周边传统民居浑然一体，成为中国建筑发展创新的一个里程碑。
新苏州博物馆以其独特的造型、先进的设施和完备的功能，成为展示苏州悠久历史、文化遗产和现代化成就的崭新地标性建筑。成为兼具苏州传统建筑特色和现代建筑艺术风格的现代博物馆。它不仅是当今苏州的标志性公共建筑，也是中国建筑文化从传统走向未来的桥梁。这也为苏州博物馆的传承与创新打开了新的一页。
苏州新博物馆位于苏州市东北大街与齐门路交汇处，占地面积约10700平方米，建筑面积19000多平方米。2006年10月竣工并开业。新馆包括新装修的太平天国忠王府，总建筑面积26500平方米。与相邻的拙政园、狮子林等园林景点形成了丰富多彩的历史文化长廊。
根据苏州博物院的指导和指引：苏州博物院新建筑群朝南，分为三个区域：入口、门厅、中央大厅和中央大院；西侧为博物馆主展区；东侧为辅主展区和行政办公区。
与忠轴线对称的东、中、西路布局与忠王府格局相协调。为充分尊重所在街区的历史风貌，新馆采用地下一层、地面一层为主，主体建筑檐口高度控制在6米之内，中央大厅和西部展厅设计了局部二层，高度16米，未超出周边古建筑的最高点。
我们看到新馆色调以传统的粉墙黛瓦为基本元素，在错落有致的建筑布局中，用色泽更为均匀的深灰色石材做屋面和墙体边饰，与白墙相配，清新雅洁，给江南建筑符号增加了新的诠释内涵。
在建筑构造上，独特的屋面形态，充满了智慧、情趣与匠心的屋顶之立体几何形框体和金字塔形玻璃天窗的设计，突破了中国传统建筑“大屋顶”在采光方面的束缚。除了木纹金属遮光条的广泛应用外，博物馆里充满了温暖柔和的阳光。“让光线来做设计”是贝氏的名言。
我们可以在前门、天窗画廊、凉厅和不同展厅的玻璃顶上看到这一特点。
创新的园艺设计是从古典园林的精髓中提炼出来的，由池塘、假山、小桥、亭台楼阁、竹林组成的创意园林与传统森林有机结合。山水园隔北墙直接衔接拙政园之补园，水景始于北墙西北角，仿佛由拙政园西引水而出；北墙之下为独创的石片假山。这种“以壁为纸，以石为绘”，别具一格的山水景观，呈现出清析的轮廓和剪影效果。
使人看起来仿佛与旁边的拙政园相连，新旧园景笔断意连，巧妙地融为了一体。
当我步入博物馆內庭院茶园紫藤园时，吸引我特别留意了园里西南方与东北方各种植一棵紫藤。贝聿铭先生将內庭院将內外空间串联，主庭院和若干小內庭院互相连接而又布局精巧，庭院內外的园艺，互相依托，自然融于建筑。听导赏介绍：
紫藤园里的两棵紫藤，还嫁接着从文徵明当年手植的紫藤上修剪下来的枝蔓，以示延续苏州文化的血脉。新馆的精观设计是从传统园林的精髓中提炼出来的，成为一代名园拙政园的创造性延续。
只有参观了所有的室内空间，才能真正了解整个空间的设计精神。立面的形式创造了丰富的内部空间，内部空间的各种结构也达到了立面的风格特征。这个空间也是人造的。裴先生最新设计的苏州博物馆，让我们感受到中国传统园林思想在现代美学中的新方向，感受到人与自然和谐共处的方式。
在整个参观过程中，苏博屋顶的形状给我留下了最深刻的印象。光影趣味是物境与心境的交融。“让光线来做设计”是贝氏的名言。
玻璃天花板使室内充满阳光，从中我们可以体验到丰富的光线词汇和对空间的影响。阳光通过金属百叶窗进入房间，在墙上形成随时间变化的光影图案。情是中国传统美学的重要范畴之一。
情为主，景是客，情景交融，相辅相生，这才是中国传统的空间本质。苏州博物馆之所以能让人感受到传统美学的魅力，就是因为设计师很好地创造出了丰富多样的空间气质，而光影就是让这些景与人们产生互动与共鸣的直接因素。
可以这么说，光与影一直是空间设计的第四大造型元素，它能让室内室外环境展现出蓬勃的生命力。而在苏州博物馆，贝老先生再一次让光影成为了空间的主角。
在建筑的中庭，阳光让整个空间充满祥和与大气。可能是借鉴了传统“老虎天窗”的做法，中庭的顶部是由玻璃材料做成的采光井。阳光肆无忌惮地透过玻璃倾泻下来，并且随着时间的变化而不断地变换着投射角度。
所以在不同的时刻，参差错落的墙面就会呈现出不同的视觉效果，有趣且丰富。同样，贝先生在处理小空间时，也一点不吝啬使用光影这一元素。三角形的二坡屋顶全部是由金属百叶和玻璃组成的，为了体现传统园林的特色，所有的金属百叶都被木质的贴面材料所包裹。
阳光透过这些条状结构在墙面上形成了连续的光影图案，让原本单调的走廊顿时生机勃勃，饶有趣味。
苏州博物馆是贝聿铭老先生的封刀之作，其保留了江南园林的特点，采用传统的粉墙黛瓦，然而表达方式却又是全新的，错落有致的新馆建筑以深灰色石材为屋面和墙体的边饰，与白墙相映，雅洁清新。粉墙下设置了颇具创意的假山，一反传统的叠石假山，采用些较有纹理的石片和石块，其中也有剖劈的棱角毕露的“险峰”，与传统湖石“瘦、皱、漏、透”的审美特点迥然不同，却也“清、丑、顽、拙”，各显奇趣，与水中倒影难分轩轾，构成一幅新颖的山水图景。从传统艺术中汲取精华，加以创新运用于现代建筑中，将传统艺术升华，使我们更充分地体会到传统艺术的魅力。
我所见到的苏州博物馆，还印证了世界建筑设计界对贝老先生的赞评：“多变的设计和他不变的中国心，浓浓的家乡情”。那就是---周庄双桥, 运河远帆；吴依软语，苏州评弹；碧螺春茶，苏绣承传；贝氏寄情，锦秀江南。
