折纸方案(模板十二篇)。

希望这篇“折纸方案”能够符合您的阅读需求让您感到满意。做准备是任务的首要工作，为保障活动顺利开展。我们可以对行动的具体方案进行一个撰写，一份好的方案具有鞭策和激励工作人员的作用。仅供您在工作和学习中参考不得作为商业盈利目的！

折纸方案 篇1

活动目标

复习巩固两侧向中线弯曲的方法，重点掌握天鹅颈的内角。以绘画为背景装饰天鹅湖，培养审美能力。

活动准备

趣味练习，彩色铅笔，水基笔，胶水棒，彩纸（2件）**

重点是把天鹅折起来，装点优雅的天鹅湖

找一找和天鹅有关的童话两给小朋友听.如:丑小鸭.

利用彩纸背面的白色面来折.

和小朋友们的对话

老师：孩子们知道天鹅的童话故事吗？

小朋友:七只天鹅王子.

老师:讲的是什么故事呢?

孩子们：女巫把七个王子变成了天鹅

然后把他们赶出了王宫.

老师：七位天鹅王子能再次成为王子吗？

小朋友:公主妹妹解开了魔咒,让他们重新变回了王子.

老师：是的。七王子变成天鹅后发生了什么？？

孩子们：伤心。不能和爸爸妈妈住在一起

老师：变成天鹅的七位王子有什么不便之处？

孩子们：不能说话。只能住在湖里

老师:嗯.那么为了让七个天鹅王子在变回人类之前能够在湖边好好生活,请小朋友们动手把湖装饰漂亮.然后写一写王子们会说些什么.

折纸方案 篇2

第一届周南望城学校“折纸车载重滑坡比赛”活动方案

一、活动背景：

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的。激发学生的兴趣可以开发学生的潜能，调动学生的学习积极性。同时，为了配合望城区第二节中小学生折纸车大赛，我校决定举办折纸卡车装车比赛。

二、活动目的：

培养学生的团队精神，培养学生的合作能力。同时，可以激发学生对科学的热情，使他们积极地想象和思考，提高他们的科学素养和实践能力。

三、活动主题：

奇思妙想放飞梦想

四、活动对象：

周南市望城学校3-8年级全体学生

五、活动地点：

开城楼五楼科学实验室

六、活动时间：

1： 2019年9月27日星期日下午00:00

7、活动安排：

【赛前准备】

1) 召集各班班主任进行开会，发放比赛资料，要求各班将参赛学生名单上报；

2) 向学生解释说明制作过程中和比赛时注意点，以便让选手在规定的时间里完善作品；

3) 了解各组参赛学生在制作过程中遇到的问题，并在一定程度上帮助解决。

【比赛阶段】

1) 各组提前半小时到场，测量其小车是否符合质量、尺寸要求。

2) 主持人宣布活动开始，首先进入第一阶段——淘汰赛阶段。

3) 通过第一阶段的比赛的队伍，进入比赛第二阶段——折纸车滑坡测试。

4) 统计员计算总成绩，评委宣布比赛结果，颁发奖品。

【后期整理】

1清理游戏道具，清理活动场地，妥善保管好优秀作品；

2、整理材料，包括参赛队员及组织者心得体会，开会研讨。

【前期准备】

八、比赛要求：

（1）、作品要求

1所有参赛作品均需用纸制作，所需的230g厚纸板应用于纸制材料。此外，还可以使用适量的胶水、双面胶等粘合材料。

2参赛作品的外观要美观大方，要有一定的科学性，并能负重200克滑动。

三。参赛作品的总重量不得超过80克

备注：a.凡是违反作品要求的，视情况给与相应的扣分。

b、 参赛作品的外观在比赛中应保持完整。

（2）、比赛形式

比赛分二个阶段:

第一阶段是淘汰赛：有两个机会。所有滑行距离小于4米或滑出轨道的车辆均直接排除。

第二阶段：有两次机会。对各组的滑行距离和直线度进行测量和评分。

最后，从各小学、初中各选出5组优胜者，参加望城区第二节奇幻折纸车大赛。

注：滑坡角度为30°，滑坡长度为50cm。

（3）、评分细则

本次比赛总分为100分。其中，结构材料设计占20分，滑动距离占70分，滑动直线度占10分。

第二阶段评分细则如下：

1、作品外观、结构设计。分两个级别：①作品材料合格，结构完整、能达到滑行要求，得15分，未达要求的再次基础上酌情扣分；② 在上述条件下，如果作品的结构是创新的，则得到16分；

2、滑行距离。从滑坡最低点开始，中心线到车辆停止点的距离为滑动距离（终点在车辆底边的中点）。滑行距离起始分为4米10分，4米以上按下表给出。

其中：1。距中心线垂直距离每偏离1cm扣0.05分，最多扣10分。

2最终得分=起始得分-0.05×离中心线的距离（小于1cm按1cm计算）

周南望城学校理科综合教研组

二〇一九年九月十一日

折纸方案 篇3

以下是一份幼儿园折纸社团活动方案，供参考：

活动名称：折纸社团活动

活动时间：周末或节假日

活动人数：3-5名幼儿

活动对象：幼儿园折纸社团的成员

活动目的：

1. 培养幼儿的折纸兴趣和技能，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。

3. 丰富幼儿的周末或节假日生活，促进幼儿身心健康发展。

活动准备：

1. 折纸材料：各种不同形状的纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 活动场地：幼儿园教室或户外场地。

3. 活动道具：折纸飞机、折纸火车、折纸汽车等。

活动步骤：

1. 引导幼儿了解折纸的基本知识和技巧，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 让幼儿自由发挥，尝试折出各种不同形状的纸作品。

3. 鼓励幼儿互相交流和分享折纸作品，增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

4. 活动结束，让幼儿展示自己的作品，并进行评价和分享，提高幼儿的创造力和自信心。

活动效果：

1. 培养幼儿的折纸兴趣和技能，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 增强幼儿的自信心和团队合作意识。

3. 丰富幼儿的周末或节假日生活，促进幼儿身心健康发展。

4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力，培养幼儿的团队合作精神。

注意事项：

1. 活动前提醒幼儿准备折纸材料，并注意安全。

2. 活动中要尊重幼儿的意见和想法，鼓励幼儿自主发挥，避免强制干预。

3. 活动后及时反馈幼儿的作品和感受，让幼儿感受到自己的成功和快乐。

折纸方案 篇4

幼儿园折纸社团活动方案如下：

活动名称：幼儿园折纸社团活动

活动目的：通过开展折纸社团活动，帮助幼儿培养折纸技能、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和动手能力。

活动时间：周末，一天时间

活动地点：幼儿园教室

活动流程：

1. 活动前准备：

(1)准备折纸材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

(2)收集幼儿折纸作品，并进行分类展示。

2. 活动过程：

(1)教师向幼儿介绍折纸社团活动的目的和流程，引导幼儿了解折纸的基本知识和技巧。

(2)教师指导幼儿折纸，鼓励幼儿多尝试、多探索，并提醒幼儿注意折纸的规范性和安全性。

(3)幼儿自由折纸，教师巡回指导，帮助幼儿解决折纸过程中遇到的问题。

(4)活动结束，教师整理展示幼儿的折纸作品，并给家长反馈活动情况和建议。

3. 活动后总结：

(1)总结活动过程中幼儿的表现，分析幼儿折纸技能和想象力的发展情况。

(2)收集幼儿的折纸作品，并进行分类、整理和展示，鼓励幼儿多进行折纸创作。

(3)教师对活动进行总结，并提出进一步开展折纸社团活动的建议。

活动效果：

通过开展幼儿园折纸社团活动，可以帮助幼儿培养折纸技能、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力和动手能力。活动后，教师可以收集幼儿的折纸作品，并进行分类、整理和展示，鼓励幼儿多进行折纸创作，促进幼儿的手工制作能力和创造力的发展。同时，教师可以对活动进行总结，并提出进一步开展折纸社团活动的建议，以促进幼儿的全面发展。

折纸方案 篇5

一、活动目标：

1、幼儿学习简单的折纸方法，并且能够根据学习到的知识看简单的折纸设意图，完成作品。

2、发展幼儿的动手能力，培养幼儿自己看示意图完成作品的能力。

二、活动准备：

1、折好的折纸作品，最好人手可以一份。

2、手工纸人手2份，要留有备用。

3、《帆船》制作步骤示意图。

三、活动过程：

1、教师出示折纸作品，引起幼儿折纸的兴趣。

孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧！

2、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方法。

（1）老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。

（2）你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么？

3、教师交给幼儿基本的.折纸方法。

教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线（ll），箭头（↑），教给幼儿基本的折纸方法。

4、教师出示《帆船》的折纸示意图，幼儿通过自己的观察来完成作品。

（1）教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给与提示。

（2）难点：第4步，向后折为这次活动的难点，老师可以通过简单的示范来辅助幼儿理解。

（3）第一遍作品完成之后，老师给与幼儿肯定和表扬，并让幼儿看着图示再次完成作品。

老师还准备了一些折纸的示意图，我们用我们刚才学到的知识自己来进行折纸创作，好不好？

折纸方案 篇6

以下是一个幼儿园折纸社团活动方案：

活动目标：

1. 提高幼儿折纸技能和兴趣。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

3. 增强幼儿的团队合作能力。

活动准备：

1. 折纸材料：不同颜色、不同大小的纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 教师准备教具：折纸盒、折纸纸片、折纸飞机等。

3. 活动场地：幼儿园室内或室外场所。

活动过程：

1. 教师向幼儿介绍折纸社团的活动，并激发幼儿兴趣。

2. 教师引导幼儿观察折纸材料，了解折纸的基本技巧。

3. 教师引导幼儿进行基本折纸练习，如折纸盒、折纸飞机等。

4. 教师鼓励幼儿尝试不同的折纸方式，提高幼儿的折纸技能和兴趣。

5. 教师组织幼儿进行团队活动，鼓励幼儿相互合作，分享折纸的经验和技巧。

6. 教师引导幼儿进行创意折纸练习，如折纸动物、人物等。

7. 活动结束，教师向幼儿展示幼儿折的精美作品，并鼓励幼儿继续参加社团活动。

活动延伸：

1. 教师鼓励幼儿将折纸作品带到幼儿园展示，并邀请其他幼儿一起欣赏。

2. 教师组织幼儿参加社区折纸比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的折纸作品。

3. 教师组织幼儿参加家庭折纸比赛，邀请家长一起观看幼儿折纸比赛，并给幼儿提供指导和帮助。

以上是一个幼儿园折纸社团活动方案的参考，可以根据幼儿的实际情况和兴趣进行适当调整。

折纸方案 篇7

一、指导思想

为了响应东升镇第七届科技节，进一步落实科学发展观，在全校学生中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围，培养学生积极探索、勇于创新的精神，提高学生动手实践的能力，科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动，是提高学生自身创造能力的重要途径，有利于培养学生的科学志趣，发挥学生特长。为进一步推动我校科技教育活动，我校决定举办第一届科技节活动，发动学生人人参与，让学生在活动中有所尝试，有所掌握，有所探索，有所创新，有所所获。

二、活动主题及宣传口号

活动主题：节能、创新、竞赛、展示。

宣传口号：动手又动脑，从小学创造。

三、活动时间：_年10月7日至11月15日。

四、参加对象：全校师生。

五、活动内容

1、科普宣传。

2、创新实践：包括科技创新竞赛和社会实践活动、科学幻想画竞赛、科技手抄报、科学小论文竞赛、科技知识产权与专利申请知识竞赛等内容。

3、成果展示。

六、活动要求

1、各班要广泛宣传，班班出版科技板报，营造学科学、用科学的学习氛围。

2、精心组织，发动全体学生积极参与，让学生在活动中得到锻炼，得到提高。

3、教师要积极辅导学生参加科普活动，注意收集资料及展品。

4、各部门、各活动组应做好前期工作，配合各班开展活动。

七、组委会

主任：张为校长

副主任：张惠娟副校友石珍珍主任

成员：冯光景林洪英郑家乐汤海明张小安张继龙涂永隆

八、工作分工

1、科技活动竞赛由艺体科技组负责。

2、科学幻想画竞赛由美术组负责。

3、科学小报竞赛由美术组负责。

4、科普读后感征文比赛由语文组负责。

5、宣传工作由办公室、科技组负责。

6、后勤工作由总务处、科技组负责。

7、竞赛场地安排由科技组负责。

各年级竞赛项目及规程

一、二年级

一、竞赛项目及要求

1、折纸飞机飞远比赛

(1)一年级每班选5名选手，二年级每班选5名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔，纸统一分发。

(3)制作时间为20分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出一架纸飞机。并在机翼上写明班级、姓名。

(5)在规定的地点，裁判发令后开始投掷。裁判测量纸飞机飞离起点的直线距离，并进行记录。

(6)以飞行距离远者获胜。

2、折纸船承重比赛

(1)一年级每班选5名选手，二年级每班选5名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔，纸、垫圈和水槽统一分发。

(3)制作时间为30分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出一艘纸船。

(5)纸船放入水中，往里放垫圈，直到纸船船体进水或下沉时止，以纸船承重多者为胜。

3、制作纸风车旋转比赛

(1)一年级每班选5名选手，二年级每班选5名选手，男女不限。

(2)选手自备剪刀、尺子和铅笔(带橡皮头铅笔)，纸和大头针统一分发。

(3)制作时间为40分钟，超时则取消比赛成绩。

(4)选手自己设计，折出纸风车，并在适当的地方写明班级、姓名。

(5)以纸风车旋转时间长者为胜。

二、注意事项及说明

1、每班每人只能选报一项科技项目(若发现有重复报名或漏报情况，按违规人数每人扣除班级总分10分)。

2、评分标准：

(1)个人：所有参赛项目均按参赛选手人数的一定比例设奖

一等奖(8%)：9分二等奖(12%)：6分

三等奖(20%)：3分

(2)团体：根据所有参赛选手获奖分数总和评出

团体总分：第一名第二名第三名第四名第五名第六名

三、四年级

一、竞赛项目及要求

1、自制车辆模型滑行比赛

(1)每班选出5名选手，男女不限。

(2)车辆必须自己现场制作，材料、大小、形状、重量、轮数不限。注意材料和工具要自备。(注：轮子可以用现成的，其它部件一律现场制作，不可做好后进行拼装。)

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。

(4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

(5)参赛选手把车放在高40cm，长100cm的斜板上，松手让车自行滑下(不得用手推出)。裁判测量车辆滑行垂直距离。远者为胜。

2、搭纸桥比赛

(1)每班选出5名选手，男女不限。

(2)选手必须自己现场制作，材料由学校提供。

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。

(4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

(5)选手可以将纸单层任意折叠，剪切。然后搭在两个指定距离和高度的桥墩上。

(6)制作完成后，在纸桥上放垫圈，直至纸桥倒塌，接触到桌面为止。以承受垫圈数量多者为胜。

3、橡筋动力车滑远比赛

(1)每班选出5名选手，男女不限。

(2)车辆必须自己现场制作，选手自备两张无用的光盘，其它材料由学校提供。

(3)制作时间为一个小时，超时则取消比赛成绩。

(4)制作完成后贴上标签，写明班级、姓名。

(5)选手进行比远赛，以滚动距离最远者为胜。

(注：距离以车辆从起点到止点的垂直距离计算。)

折纸方案 篇8

一.活动目的：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。充分地调动同学们的积极性，因此，我们向全校学生发出邀请——来吧!我们的精彩，激情也可以飞舞，不是在露天的广场，而是在你我的手中!特此举办“心随手动——有才你就show!折纸，剪纸大赛。

二.活动宗旨：

1.体现学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生课外生活，提高大学生

三.活动策划主办单位：

材料学院科技协会

四.主题口号：

“我动手，我创新，我能行”

五.活动时间及地点：

时间：_年4.1—4.8月

地点：中国矿业大学南湖校区

六.活动内容;

系同学可利用自己的手工才艺，进行手工创作，内容广泛。内容如下：

(1)折叠纸(千纸鹤?百合…)

(2)剪纸(剪出世间百态…)

凡是大家自己精心制作工艺品都可一拿来参赛。

七.活动参与形式：

将你的各种手工制作品，不限数量,交于活动相关负责人

八.活动流程：

1.征集折纸剪纸作品。

2.评委根据评分细则及奖励方法给参赛作品打分。

3.宣布比赛结果。

4.给获奖选手颁奖。

5.将优秀作品展出。

九.其他：

(一)宣传：1.通知本学院各班负责人，进行宣传.

2.联系宣传部负责人，策划海报宣传，面向全校宣传

(二)组织：由组织宣传部和手工制作组布置相关活动事宜，及组织活动中相关流程。

联系学院新闻传播中心及相关记者站。

(三)经费预算：初步预算活动经费32元。

(四)后续工作：收集个案进行活动总结，总结活动记录备案。

十.奖项设置：

一等奖5%，二等奖10%，三等奖15%优秀奖数名。

十一.结语：

“我动手，我创新，我能行”，让“我动手，我创新，我能行”的口号在校园蔚然成风，让我们携起手来，用实际行动共同创建我们的美好校园

折纸方案 篇9

幼儿园折纸社团活动方案如下：

活动目标：

1. 学会折纸的基本技巧和技巧，提高手眼协调能力和创造力。

2. 培养对折纸的兴趣和热情，提高自信心和耐心。

3. 感受折纸的乐趣，培养团队合作意识和集体荣誉感。

活动准备：

1. 折纸材料：纸张、剪刀、胶水、折纸工具等。

2. 视频或图片：提供折纸的基本技巧和技巧教学视频或图片，帮助幼儿了解折纸的基本方法和步骤。

3. 活动场地：提供平整的纸张和折纸工具，保证活动场地的整洁和安全。

活动过程：

1. 引入活动：通过提问和演示，让幼儿了解折纸的基本知识和技巧。

2. 学习折纸：引导幼儿学习折纸的基本技巧和技巧，通过实践和反复练习，提高幼儿的折纸技能。

3. 展示作品：鼓励幼儿展示自己的折纸作品，让幼儿感受折纸的乐趣和成就感。

4. 游戏环节：通过折纸游戏，让幼儿感受折纸的乐趣，提高自信心和耐心。

5. 总结回顾：总结活动过程和成果，让幼儿感受折纸的乐趣，培养团队合作意识和集体荣誉感。

活动延伸：

1. 家园合作：通过家长微信群或短信，向家长分享幼儿折纸社团活动的成果和经验，促进家园合作。

2. 活动记录：记录活动过程和成果，为活动的总结和回顾提供依据。

3. 作品展示：定期组织幼儿作品展示活动，让幼儿感受自己的成长和进步。

折纸方案 篇10

《迎接新生活，展望未来》折纸活动方案

活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材方便，操作简单，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一，十多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢？

目的：促进学生身心健康，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过本次活动，学生可以回忆童年，展望未来，用美好的回忆迎接新的生活。

希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展，培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情，提高相互协作，共同研究的能力，培养良好的人际关系，提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。

活动时间：2009年9月日

活动地点：华辰学校操场

活动参与者：七年级全体同学

活动组织：七年级教师、德育部、体育组

活动过程和规则：

1每节课由班主任组织，在指定区域内分组，每组4名学生，并对学生提出纪律要求。

2．要求每小组的同学在10分钟的时间里，利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的折纸作品，积极发挥自己的才智，比哪一个小组折得更有创意，更有寓意。在活动过程中，德育处的老师对每各班级的纪律进行评估和检查。

3.评委和老师将从每个班级中选出三个获胜组：聪明的手奖，最具创新性的奖和深刻的暗示奖。

4．最后由评委老师在优胜组里选出金奖、银奖和铜奖，并展示作品，颁发奖品，

5在学生折纸的过程中，**节奏活泼，渲染气氛。

6在评委评出金、银、铜奖的过程中，请体育老师组织学生跳绳活动。

活动反思：每一件简单的折纸作品都是学生们的纯净心灵。每一个细节和每个想法都是学生自己设计的。

这就为学生提供了一个自由的活动空间，创造了一个“无拘无束”的氛围，使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。在这个过程中，学生们会为自己的主人翁地位感到骄傲，对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去，从中发现问题、解决问题，并不断地审视、反思和探索，通过经验的融合来解决遇到的难题，这是一次放飞理想的折纸活动，它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航，让学生切实体验到身心健康成长的快乐，让他们在今后的生活中，既能享受阳光雨露，又能经受暴雨风霜。

折纸方案 篇11

(1)板凳制作小视频、各种小板凳的图片、纸，笔。

(2)木工坊防护服装、每个幼儿一副手套，一副眼镜。

(3)木块、木板、冰糕棒等木工材料。

(4)锯子、钉子、胶枪、尺子等木工工具和测量工具。

我们小朋友都听过《板凳狗》的故事，谁来说一说故事中的臭臭和小板凳之间发生了什么事情?

你觉得板凳狗是什么样子的那?

1.看一看自己坐的小板凳是什么样子的?

谁来说一说，你的小板凳是什么形状的，由那几个部分组成的。

2.出示小板凳的图片，帮助幼儿了解小板凳的结构。

板凳座面，板凳靠背，板凳扶手，板凳腿。

3.你还见过什么样子的小板凳?

1.小板凳怎样才能做成那，需要用到什么材料和工具?

教师小结：首先要有设计图纸，然后根据图纸选择木工材料，使用木工工具进行制作。

2.出示木工材料，测量工具和木工工具。

什么时候要用到测量工具，什么地方会使用到木工工具?(请小朋友来说一说)

你会使用这些工具吗?请小朋友来试一试。

3播放《小板凳制作》视频，幼儿观看制作过程。

你看到了什么?学到了什么?除了这种制作方法，我们还可以怎样制作?

请小朋友设计自己的小板凳。

板凳的座面是什么形状的?靠背，扶手，板凳腿各是什么样子的自己画下来。

你想用什么材料来制作你的的小板凳?

幼儿自主选择木块、木板、冰糕棒等木工材料。

1.幼儿根据自己的设计到操作区进行制作。

2.教师巡回观察指导，与幼儿交流在操作过程中遇到的问题。

3.重点指导幼儿测量工具的使用和木工工具的使用，提醒幼儿注意安全。

折纸方案 篇12

手工折纸活动方案

兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下：

一、活动内容与目标

通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。

二、活动重点和难点

重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。

难点：折纸识图方法。

三、学习材料

手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等

四、活动要求

1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。

3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5.爱护教室内的设施和用品。

五、方法措施

1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！

2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。

3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。

5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。

六、预期成果

在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。