教师师德师风学习心得体会(分享十五篇)。

当对新的事物产生启迪的时候，这个时候不妨将内心的感悟具象成心得体会。多写心得体会能够成为一个有思想有想法的人。我们认为“教师师德师风学习心得体会”是一个值得一读的好文章，您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧！

教师师德师风学习心得体会 篇1

学校教师师德师风的学习心得体会

作为一名教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是传承文明。为了更好的完成我们的工作，不仅仅要提高教学水平，更重要的是要培养良好的师德师风。而在学校教师师德师风的学习中，我获得了以下的体会。

一、培养自身的职业精神

教师作为职业人士，必须首先具备的就是职业精神。职业精神包括了敬业、专业、创新、奉献、责任等方面。敬业是指对于自己所从事的职业要保持敬畏之心，认真对待自己的工作。专业是指在教学中尽职尽责，提高自己的专业水平，为学生的发展提供更好的服务。创新是指不断在教学中寻求新的方法，探索新的教学理念，推动教育的发展。奉献是指教师始终把学生的发展放在第一位，为学生的成长贡献自己的一份力量。责任是指教师始终对自己的教学行为负责，对学生的每一个进步都顶礼膜拜。

二、养成正确的工作态度

工作态度是教师师德师风的重要组成部分。好的工作态度可以让教师在工作中得到更好的发挥，也可以让学生受到更好的影响。正确的工作态度包括了积极向上的心态、认真负责的工作态度、坚持不懈的工作精神以及团结协作的态度。良好的工作态度不仅可以提高自己的工作效率，还可以让同事们更好的协作，共同推动工作的发展。

三、努力提高自身素质

努力提高自身素质是教师师德师风学习的必修课。提高自身素质可以让我们更好的适应社会的发展，也可以让我们更好的完成自己的职业使命。教师应该不断学习新的知识，不断提高自己的文化素质，才能更好地完成自己的工作。同时，教师还应该注重自身的品德修养，做一个积极向上、高尚品德、具有社会责任感的人。

四、语言文明要得当

语言文明是教师师德师风学习中的重要方面。教师在教学中需要时刻注意自己的用语规范，做到言行一致，言传身教。要不断修炼自己的语言表达能力，做到言之有物，掌握吸睛的说话技巧，引导学生正确的语言文明，从而培养良好的学习氛围。

五、装扮得宜，卫生要到位

教师的形象也是教师师德师风的一部分，教师在工作中要注重自己的形象，要穿戴得当，卫生要到位。教师的形象不仅仅代表着自己的形象，还代表着学校的形象。所以，教师应该刻意维护自己的形象，从衣着到个人卫生方面做到非常的到位和注意。

总之，学校教师师德师风的学习不仅是提高教学水平的重要方法，更是教师自身素质提高的必修课程。诚然，只有不断修炼自己的师德师风，教师才能把工作做得更好，让学生们更加喜爱自己的老师。

教师师德师风学习心得体会 篇2

我们所处的时代是个息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，确实是件不容的事。教师每天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时间来，通过研究《中小学教师师德行为规范》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。

一、爱岗敬业，乐于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才能赢得学生的爱戴，家长的赖和领导的认可。

二、善待学生，安于教学

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻觅他们身上的闪光点，及时给予表扬，加强学生研究的自心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想疑心，公高山处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。关于他们的一点点前进及时给予鼓励，使他们感到自。

三、热爱学生，建立良好师生关系

苏霍姆林斯基也曾经说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

热爱学生，就要尊重学生、任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有尊重学生，任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评、压制、体罚、训斥、辱骂、讽刺学生。

俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓励他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别忘记用他的“闪光点”燃起他的自心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些安慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假如自己是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思考，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的发展。只有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。

四、廉洁从教，严于律己

廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。

廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。

1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。

2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每个学生，不卑不亢因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采取不同的.态度和情感模式。教师从教的公正性，充裕反映了教师人格的崇高性。

3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进行自我束缚，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真研究科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过研究我决心以于漪为榜样，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展作出自己应有贡献!

教师师德师风学习心得体会 篇3

“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的期望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，必须程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。应对新时代的情景，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，经过对师德教育的学习，我有几点感触：

一、爱心是根本。

爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。霍懋征教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;邹有云教师“用心去爱每一位学生”;林崇德教师也指出“师爱是师德的灵魂”。在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的提高和成长，力争成为学生的良师益友。

当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自我的个性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、注重业务素质的提高。

随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们教师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原先传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

三、要有恒心。

所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自我的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负职责，职业梦想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。

四、立足本职，教书育人。

我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在具体的教学过程中，要上好每一节课，认真批改每一份作业，要认真开展教学研究，研究教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德职责感的体现。自我在教学中的教学技巧、本事和知识水平的高低强弱，直接影响到自我在学生团体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授知识，更重要的是激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。

所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养上都应提高礼貌程度。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。所以在日常的教育教学工作中，我们要用行动诠释师德师风的真正内涵。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!

　

教师师德师风学习心得体会 篇4

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

俗话说：“学高为师、德高为范”，中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。作为新课程改革背景下的新型教师，我们应该建立新型的师生关系，从观念上彻底清除“师道尊严”思想，改变教师高高在上的旧思想，在教学中与学生共同探究新知，在生活中与学生成为朋友，无微不至的关注学生成长的全过程，建立好朋友式的平等师生关系，尊重学生的人格和主体地位，公正、公平地面向全体学生，这不仅是教师职业道德的具体要求，也是新形式下教师必备的素质。

通过学习，使我更深入地理解“以身作则、为人师表”的内涵。“以身作则、为人师表”就是指教师躬行自明，言于律己，言行一致，表里如一，时时、事事、处处做学生的表率。教师个人的范例，对于学生的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

首先，教师要做高尚情操的垂范者。情操是指人的情感和操守，是人们思想观念、情趣爱好、品德操行的总称。高尚的道德情操是教师优秀道德品质的主要标志，也是教师应有的重要师德风范。教师道德情操不仅是自身从教的基础，而且是作用于学生的教育手段，在学生道德品质形成的过程中占据主导地位，是学生高尚情操形成的催化剂和推动力。教师高尚的道德情操应表现为忠诚于人民的教育事业，具有敬业乐教、无私奉献、用于创新的精神和热爱学生、公正无私、追求真理的道德境界，以及正直诚实、和蔼善良乐于合作的道德修养。

其次，教师应做健全人格的表率者。所谓人格，是指由人的生物遗传和后天经验共同形成的，包容人的各种心理要素，能根据客观条件变化的、相对稳定的内部行为和外部行为的统一。教师健全人格标准具体说来包括以下几个方面：首先，追求高层次的人格需要。表现为具有崇高的教育理想的教育信念，具有为教育事业献身的精神，忠诚人民的教育事业。其次，具备高尚的人格品质。表现为具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，热爱、尊重学生，平等待人，以生为友，为人师表，民主公正，诚实守信，为人正直，淡泊名利，甘为人梯。

再次，具有优良的人格心理。健康的人格心理是指教师应具有客观的自我认识和积极的自我态度;具有客观的社会知觉和建立适宜的人际关系的能力;具有对生活的热情和有效解决问题的能力;个性结构具有协调性，即胸怀坦诚，个性鲜明，情绪稳定，思维敏捷，兴趣广泛，善解人意，乐观向上，有与他人健康交往的愿望和能力，人际关系和谐。另外，具有优良的人格智能。表现为具有教师职业所需要的基本技能和较高的文化素养，智力、能力协调发展。

最后，教师应做身体力行的践履者。教师的模范行为对于学生的成长，教师自身的榜样作用对于学生能够产生巨大的影响作用。因此，教师要努力在政治态度、思想作风、道德品质、治学精神、行为习惯等各方面做到严于律己、表里如一、谦虚谨慎、言行一致、仪表端庄、言行得体，从而成为学生的楷模，成为对学生言传身教的指导者，身体力行的践履者。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

教师师德师风学习心得体会 篇5

学校教师师德师风的学习心得体会

作为一名学校教师，师德师风一直是我非常关注的问题。因此，我积极参加学校的师德师风培训和学习，希望提高自己的师德素质，成为一名更好的教师。在这次学习中，我有了一些深刻的体会和认识，希望与大家分享。

首先，师德是教师的灵魂。没有高尚的师德，就不可能成为一名真正意义上的好教师。在我们平日的教学中，我们要时刻以学生为中心，以人为本。我们不能只是注重教给学生知识和技能，更要注重培养他们的品德和情感，帮助他们成长为健康、积极向上的人。同时，我们还要注意自己的言行举止，做到言行一致，言传身教，成为学生的榜样。

其次，师风是教师的形象。教师作为学生的引路人，应该做到言行合一、谆谆教诲、严谨治学、身体力行。我们要注意修养自己的情操，养成良好的习惯和性格，规范自己的言行举止。在教学中，我们要以严谨的态度对待学生，要有独立思考和创新精神，不断提高自身素质，让学生对我们敬而远之。

再次，师德师风是教师的责任。作为一名教育工作者，我们不能只是教书育人，更要负起社会责任，为学生、为家庭、为社会做出贡献。教育不仅要传授知识，更要引导学生成为道德、智慧、身心健康的全面发展的合格公民。

最后，培养师德师风需要长期深入的努力。教师在日常的教学工作中应该从学生角度发现自身不足，及时反思自己的工作方向，寻找自我完善的办法。我们可以通过各种途径来培养自己的师德师风，如教育经验的分享、教研活动的开展、课堂教学思考的交流、心理辅导的接受等等。

总之，作为一名学校教师，我们不能放弃自我提升的机会，要不断提高自身素质，提高自己的教学水平，成为一名高尚师德、严谨治学的好老师。只有这样我们才能真正的担负起教育引路人的责任，让我们的学生在他们的人生道路上茁壮成长。

教师师德师风学习心得体会 篇6

学校是人们求知、成长的场所，而教师则是学校的中坚力量。作为一名教师，师德师风的建设和提高一直是我们追求的目标。

一、如何塑造良好的师德师风？

首先，教师应该具备道德规范。作为一名教育工作者，应该以身作则，做到言传身教。理性、公正、感性、善良是教师的道德基石。只有做到这些，才能让学生尊重并借鉴教师的师德。

其次，教师应该不断提高自己的专业素养。教师要求传知识、育人才。自身也要不断学习提高知识和教育技能水平，这样才能时刻满足飞速发展的教育需求。

最后，教师应该积极与社会搭建联系，走出教室走向社会与家长沟通交流，这样才能全面了解社会和学生，把课堂教学与社会实践相结合。

二、如何营造良好的师德师风？

教育工作者应该保持良好的心态，提高自身的胸怀与修养。理解教育的艰难和使命，提高自己的工作热情，诚心实意对待学生，关心并关注每一个学生的成长。

另外，在校园中建设良好的校园文化也非常重要。通过严格、公平、公正的行为表现和任职资格的要求，教师们营造和谐的校园氛围，这样才能使学生在良好的学习氛围中健康成长。

三、个人学习心得体会

作为一名教育工作者，教育通识素养和师德师风的是我们必须学习和提高的方向。在学校，我认真学习了各项视听课程，首先让我认识到了在一次教学过程中要充分考虑学生的实际情况。还有教师对学生的关注和引导是非常重要的，这也是我们教育工作者的职业责任之一。

在实践中，我时刻强调人本教育的理念，在评估中注重学生的综合素质发展。并且积极为家长服务，与家长交流遇到的问题和注意事项，让家长对学校和我们的教师团队感到满意。

总之，教育工作者的师德师风对学生成长起着至关重要的作用。只有我们时刻保持好的心态，提高自己的素质和胸怀，才能让学生萌芽、成长，并成为栋梁之才。

教师师德师风学习心得体会 篇7

老师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中务必遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。专心进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的.文化学问，工作潜力等的培育。只有爱岗敬业，老师才能专心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、敬重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师务必具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子，让他们在获得学问的同时享受完善欢乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，专心探究，不断开拓新的教法。

四、以身作则。

老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。

教师师德师风学习心得体会 篇8

转眼间，踏上讲台为人师已经有十余年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每次的师德学习都让我收获很多，曾经的困惑在学习中慢慢释然，找到了明确的答案。

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能随便呵斥。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，多听取学生和老教师的各种意见。并且不断的学习，努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中做到有效备课，常规教学做到扎实有效。

三、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

以上是我对师德师风的一些学习体会。今后我将继续学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，提高自己的教学水平，为学校的创新发展尽职尽责，奉献出自己的绵薄之力。

教师师德师风学习心得体会 篇9

作为一名教师，师德师风的学习与实践一直是我的必修课。通过自己的探索与实践，我想分享一些对师德师风的理解以及学习心得体会。

首先，师德是教师职业道德的核心，它是教师职业生涯中必须永远遵守的基本准则。一个有道德修养的教师必须首先明确职业自律的规范，为自己的言行负责，遵守职业公正、廉洁、诚实、有爱心、有责任心、有科学精神的道德规范，发扬教师良好品德。我认为，在学习师德的过程中，应该抓住以下几个方面：

第一，注重师生沟通。教师要用平等的心态和学生进行互动，建立起良好的信任关系。要时刻保持对学生的爱心和尊重，耐心指导学生，细心倾听学生的想法和感受。通过对学生的关注和关怀，建立起互信互敬的师生关系。

第二，坚持自我修养。教师的师德品质离不开自我修养，必须下功夫培养自己的夫德、君德、师德。坚持正常的生活和工作秩序，遵守教师职业道德，时刻自我约束，养成良好的个人习惯。书到用时方恨少，只有在日常生活中不断努力，才能提高自身的修养水平，才能在教育岗位上更好地履行自己的职责。

第三，提高教学技能。作为一名教师，我们的工作追求的不仅是传授知识，更是要提高学生的思维能力、动手能力和创新能力。因此，我们需要不断学习教学技能，不断完善教学方法。积极开展教研活动，借鉴他人的成功经验，不断优化教学方案，提高教学手段和方式，使我们的教育工作更加高效和质量更好。

在师风方面，我认为教师要具备以下几个基本素质：

第一，亲民。教师身负祖国的未来大任，作为民生的守护者，应时刻为社会、为学生们的成长发展着想。教育中要接地气，进入教育一线，深入了解学生的情况，关注学生的多元发展，定期与家长进行沟通交流，调整教育策略，维护学生的合法权益。

第二，端正态度。做一个具有师风的教师，应做到端正思想态度，示范良好的行为举止，用正面的心态积极面对教育工作，纯洁无私的心境和态度使得教育产生了一种更能引领学生、推动社会进步的作用。

第三，激发学生潜能。教师作为引领学生发现自我的伙伴，更应以口才活泼表现出自己对于教育的热爱与热情。因此，教师应具备与学生平等沟通交流的能力，共同探讨问题，用丰富多彩的方法激发学生的向心力，调动学生的积极性。

在实践中，要不断加大对教师的师德师风的落实力度，通过规章制度、口号标语、认真谈心等多种形式帮助老师加强对师德师风的认识，同时要对存在的问题进行开展教育纠正和教育引导，营造正能量教育氛围。

总结，师德师风是教师在职业生涯中不可或缺的部分，这不仅是我们对问题引发的反思，也是我们希望增强教师的职业素养，让教师具备更强的社会责任感和成长动力的方案。只要我们更加注重这方面的学习和实践，不断加强师德师风建设，我们的课堂会更充满活力、更接近学生的需求，学生也会更有意愿参与到教育活动中来，从而实现学校和社会发展的振兴。

教师师德师风学习心得体会 篇10

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

二、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

三、积极进取，提高业务素养。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

教师师德师风学习心得体会 篇11

说到师德师风，相信人们立刻会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……的确，这说的就是我们人民教师，可是我们应当要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要到达的目标。

师德师风对一个教师来说异常的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

经过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、严以律己，注重言行

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控本事，每一天都带着一份好心境投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心境来干实实在在的事情。

二、培养良好的内在素养

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，可是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。仅有不断的更新自我的知识，提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

三、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，进取进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

三、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系

关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

四、注重团队合作

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字仅有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮忙。幼儿园是一个大家庭，个人仅有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。所以，在工作中我们应当注意与教师的合作，不计较个人得失，以团体荣誉为前提，做好每一项工作。

所以，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自我在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

教师师德师风学习心得体会 篇12

作为一名多年的教师，我深深地感受到了师德师风对教育事业的重要性。在我超过十年的教育工作中，我一直坚信，师德师风是教师的灵魂，并且要不断学习、完善。

首先，师德是教师的品质。教师不仅要有良好的教育理念，还要有良好的道德品质。我们要尊重学生，爱护学生，为学生着想，关怀学生的成长和发展。同时要为人师表，不断提高自己的道德品质，努力做榜样。

其次，师风是教师的形象。教师的形象反映了整个学校的文化氛围。我们要着装整洁、言行得体、自重自律，努力营造和谐、积极向上的教育环境。教师要注意不断提高自己的素质，学习职业技能和教育知识，增强自己的专业水平。同时，教师应该勇于担当、尽职尽责，愿意承担责任和信任。

在我的学习和工作中，我发现，师德师风不断完善和提高是有必要的。要建立规范的行为准则，坚守教育专业操守，并不断提升教育教学质量。要养成紧抓自己行为的好习惯，时时刻刻提高自己的教育格调和素养，以迎接未来更高的教育要求和挑战。

因此，我们应该不断提高教育教学水平，强化学科知识和教学技能，坚持创新教学思路和方法，为学生提供更优质的教育体验。同时，教师们也应该认识到自己的不足之处，努力改正和完善。不断学习教育最新发展趋势和新技术的应用，提高自己的素质和能力，为提高学校教育品质作出自己的贡献。

最后，我想说，教育是一份神圣的事业。作为教育工作者，我们肩负着无比重大的责任。只有坚持不懈地提高自己的师德师风，才能够真正做到“桃李不言、下自成蹊”，在教书育人的道路上展现出更高的境界和担当。

教师师德师风学习心得体会 篇13

作为一名学校教师，通过参加师德师风培训班，许多方面受益，具体如下：

首先，在课程中我们了解到了师德师风的重要性，它关系到教学质量、学生成长和社会风气，我们必须时刻保持高尚的师德师风，做到为人师表，言行一致，不断提高自己的专业水平和道德修养。师德是伦理道德的基础，在课堂上，我们要严于律己，认真对待教学任务，端正态度，注重方法，让学生在一个积极健康的环境中成长。同时，我们还要强调师德性教育，给学生树立正确的行为观念和价值观，引导他们正确面对社会现象，提高自身道德素质，培养出德才兼备的人才。

其次，学习师德师风培训的过程也是一次提高自身的机会。我们在课堂上不仅学到了专业知识和方法，还学到了如何与学生相处，如何处理学生的问题和矛盾，如何使学生在教学中得到最佳的发展和惠益等。通过课程，我们明白了我们所扮演的角色，我们是学生成长中不可或缺的一环，我们不仅要传授知识，更要给他们纵深思考问题的空间和自由，让学生在健康的环境中发展，培养学生兴趣和爱好，帮助学生找到自己的人生方向。

第三，学习师德师风，我们也更深刻地认识到教师职业的高尚性。我们是把生命和理想献给青年的人，这是一份崇高的事业。在教育事业中，我们不仅要教会学生知识，还要培养他们的品格，使他们具备健全的价值观和道德操守，为人类伟大的事业创造出更多的人力资源。教师职业需以高度负责的态度，追求卓越的教学效果，促进学生各方面能力的综合培养，同时付出自己的汗水和精力，从而成为学生生命中的坚强后盾。

最后，学习师德师风，我们还要不断地反思自我。教学工作不仅是给学生提供知识的传递，更是一种尊重和激发学生的动力的教学方式。我们要通过不断地反思自我，不断地完善自己，做到不断进步，不断提高自己的思考能力和实践能力，为学生的健康成长提供充分的支持保障。

综上所述，学习师德师风是一项崇高而重要的事业，它关乎教育事业的发展和学生的成长，它不仅是一种职业要求，更是一种美德品质的体现。各位教师要时刻保持高度的使命感和责任感，不断加强自身的修养和专业能力，努力成为一名合格的师德师风标兵。

教师师德师风学习心得体会 篇14

作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更重要的是传递正确的价值观和帮助学生全面发展。而我们可以通过学校教师师德师风的学习来提升自己的综合素质和教育水平。下面我将详细阐述我的学习心得和体会。

一、师德与师风

师德和师风的关系密切，二者是互相促进、相辅相成的。简单来说，师德是指教师应该具备的职业道德，包括忠诚教育事业、学生至上、认真负责、严谨治教等方面；而师风则是指教师的教育行为和教学风格，包括行为规范、讲课风格、对学生的关注和支持等方面。

作为一名教师，具备良好的师德和师风是至关重要的。在学习中，我充分认识到了师德和师风的重要性，并积极践行。首先我要做到严谨治教，精心备课，教学认真负责，让每一节课都可以让学生受益。其次我要做到对学生的关注和支持，赢得学生的信任和尊重。最后，我要注重行为规范，严格遵守教师职业道德规范，起到良好的表率作用。

二、培养综合素质

教师的综合素质不仅仅是专业技能，还包括广泛的知识储备、发现问题的能力和解决问题的能力等。在学习中，我认真听取了各种专业知识的讲解，提升了自己的学科素养；同时，我还不断学习其他领域的知识，丰富自己的知识储备。此外，我们还要注重培养自己的解决问题的能力，多思考、多探索并善于总结，这样才能在教育教学中遇到问题能够迅速寻找解决方法。

三、营造和谐的教育环境

教育是一项有温度的工作，我们还需要营造和谐的教育环境，使学生在温馨、快乐的氛围中快速成长。在学习中，我始终注重与学生和家长的关系，帮助学生走出困境，同时也希望学生能够真正地理解和认同我所传递的价值观。不仅如此，在班级管理方面，我注重培养学生和谐相处的能力，让他们懂得尊重彼此，相互宽容并建立良好的人际关系。

综上所述，学校教师师德师风的学习是提升教师综合素质和教育水平的有效途径。在学习中，我不断调整自己的教育理念和教学方法，提高了自己的职业素养和师德师风素养，更好地服务于学生的全面发展。我相信，只要我在这方面不断发展和进步，我就能够为学生、学校和社会做出更应有的贡献。

教师师德师风学习心得体会 篇15

近年来，随着教育事业的不断发展，师德师风的重要性也越来越被大家所重视。无论是从全社会还是从教育部门来看，都一直在倡导着一个正确的师德师风。作为一名在校教师，不仅应该在教学上不断提高自己，还需要注重自身的师德师风方面的学习。在学习中，我深感师德师风的重要性。

第一，经常进行教育学习

作为一名在校教师，我们始终需要把自己当做一名学生。就像学生在学习中不断探索、不断摸索一样，我们也应该不断地思考、不断地学习。我们需要时常针对教育方面的书籍、杂志、报纸等内容进行阅读和学习，学习教师职业道德伦理准则和教学的先进理念等。同时，我们还应该时常参加教育培训，增加自己的知识储备和能力水平，让自己不断成长和进步。

第二，关注自己的教育行为

做好教育行为规范是教师的一项重要责任。作为一名教师，我们首先需要认识到自己的教育行为会对学生产生什么样的影响，并对自己的言行负责。我们需要时常关注自己的教育行为，针对可能存在的问题及时进行纠正和改正。比如我们需要关注自己的语言表达和行为举止等方面，只有这样才能保证自己的教育行为具有正确性、科学性和合理性。

第三，正确处理师生关系

师生关系对于教育教学十分重要。只有我们与学生之间建立了良好的关系，才能建立起稳固的信任基础，让学生更加积极地参与到教学当中。在处理师生关系的时候，我们需要注意自己的态度、语言、行为等方面，保持言行一致、师生双方平等、尊重学生的个性和特长。同时，我们还应该注重对学生有耐心，理解他们的情绪和需求，及时给予帮助和指导，培养他们正确的价值观和行为习惯。

第四，履行教师的职业责任

作为一名在校教师，我们不仅具有教学的使命，还要承担起教育的责任。我们需要让自己始终坚守教育之本，不断完善自己的教育理念，让整个教育过程更加科学、有效。同时，我们应该认真对待自己的工作，履行自己的职业责任，保证教学的质量和效果，让每一个学生都感受到教师的教育帮助和关爱。

总之，作为一名在校教师，我们应该时刻保持警觉，注重自身师德师风的学习和培养，使得自己的教育行为更加规范、科学和合理。只有这样，我们才能真正做好自己的工作，给学生提供更加优质、更加有效的教育教学帮助。