留守儿童发言稿。

当一个人在工作或者生活中做好准备，那么成功很快就会和他碰面，当我们需要在大家面前充分展示自己演讲水平时。准备演讲稿也可以让我们更加比较不同的观点，如何写演讲稿？这篇文章将帮助您更深入地了解“留守儿童发言稿”的内涵和含义，如果您想节省时间建议您收藏本页以备查询！

留守儿童发言稿【篇1】

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

在这美好的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝中秋佳节。首先，请允许我代表七年级的全体教师，祝各位领导和代理家长和身体健康、工作顺利，祝各位留守儿童学习进步、健康成长！

留守儿童是当前社会备受关注的一个群体，他们的成长和发展牵动几万人的心，二郎乡党委政府审时度势，高—瞻远瞩，率先提出了“三关”这一民生工程。近几年来，在各级党委政府的关心和支持下，在全体“代理家长”的努力工作下，“三关”工程得到了顺利开展，工作机制日趋完善，工作模式不断创新，工作成果日渐丰硕，引来了无数的学习和效仿者。

今天，二郎乡党委政府再施大爱，召集留守儿童和代理家长共度中秋佳节，让留守儿童在集体中感受家的温暖，我的心情非常激动。作为一名代理家长，此刻的我，千言万语也难表达我的激动情怀。

自进二郎中学就深刻地认识到了“三关“工程的重要性，我将关爱留守儿童的工作视为和教学工作同等重要的事，在政府和中学的领导下，认真的做到对留守儿童的“三管一强化”、“五必访”、“十个一”。尽量让代管的留守儿童心理有依赖，学习有进步，成长有关注，生命有阳光。

去年我代管的留守儿童中，有一个叫同学，她的情况十分具体，她是一名走读生，作为留守儿童的她独自在家生活，除了学习以外，还得承担一定量的家务劳动。看到面黄肌瘦和整体忧郁的她，我的直觉告诉我，她一定是有故事的人，于是我决定去她家家访，当我历尽山路来到她家，已完成家务上山干活。我从她的邻居的交谈中了解到她的具体情况，她是一名从小被父母遗弃的孩子，是现在的家庭收留了她将她抚养长大，原本活泼开朗的她，在一次和父母的交谈钟，偶然得知自己的身世之谜。自此，笑容不再出现在她的脸上，沉重的心理压力让她学习没有了动力，对生活也失去了信心。由于家庭的并不宽裕，所以养生父母不得不留她在一人在家中而外出务工。

当我了解到这一情况后，我的心理不由的一颤：多么可怜的孩子埃年幼的她竟要独自承受这一切，我当时就下定决心，我要助她走出阴影。于是，那一夜我没有回家，和她在床上谈到深夜。

之后，我每节课都要关注她，让她回答问题，及时地鼓励她，树立她的信心。隔三差五的找她谈心，助她走出心灵的阴影。并且在生活和学习上帮助她，给她买学习用品，中午请她在食堂吃饭，坚持每两个星期到她家家访一次。

大家好！我是高雄教育党支部的，今天我演讲的'题目是———留守儿童更需要爱。

在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”

爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……

时代发展的趋势是：人才越来越重要，越来越珍贵，也越来越被重视。小学生是今天的花朵，明天的栋梁，但近年来，由于农村外出打工就业人数增多，大多数外出打工者把孩子放在农村老家由爷爷、奶奶或其他亲属监护照顾，这些儿童就成为留守儿童，他们的心灵缺少雨露的滋润，他们的生活失去了阳光的照耀，久而久之，这些儿童就成为问题学生，不是成绩落后，就是调皮捣蛋。面对这些即将长成的幼苗，是辛勤培育，还是放任不管？答案非常重要，辛勤培育，他们就能长成参天大树，成为国之栋梁，放任不管，他们或枯萎而死，或成为农家的灶中薪炭。如何选择，关系到孩子的未来，关系到民族的兴衰，我们决不能等闲视之。可是，他们常常叫我们头痛、忧虑、愤怒、大发雷霆，甚至是丧失理智……这顽石、这堡垒，搅得我们日日不得安宁，时时都提心吊胆；我们曾发狠过，发恨过，任其自然吧……然而，一旦发现问题，我们还是忍不住去管去问，这是因为有了爱的驱动力，这是在历练我们爱的功力。

想到了这里，我的眼前不禁浮现出一个孩子的身影——他就是毛志见。这是一个五官端正，眉清目秀男孩。可和他接触不出三秒钟，你就会有全新的感觉，他真是太顽劣了。看：那个在走廊里，摇头晃脑疯跑，直到跑过班级也没刹住闸的，是他；那个被同学修理，放声“歌唱”的是他；那个登上窗台，跳企鹅舞的还是他；如若哪一天，孩子都抢着回来报告，你不用问下文，遣送回来的准是他……有的老师不无感慨地对我说：“这孩子可真难管！”是的，这个缺少母爱、在棍棒下长大的孩子身上，的的确确存在好多问题。说心里话，每当他犯错时，我也恼也怒，可他一旦站到你面前，那听话的小样子，让你真的烦不起来。我用心读着这个小男孩，深深觉得：这家伙绝非等闲之辈。他的小脑瓜机灵着呢！他会变好的，爱让我学会了等待。

有一天中午，大家把吃剩的白蓝瓜皮扔进了垃圾筒，瓜皮越扔越多，这时，毛志见从座位上站起来，端起垃圾桶去倒。咦，今天太阳可是从西边出来啦，这小家伙怎么这么积极？左等、右等，第二遍铃都要响了，还没见人影。是不是上厕所又忘带纸了？（这事会时有发生，他们知道，找不到他们，我会派同学去“搭救”他们。）一个同学接受任务刚奔出教室，就和他撞个满怀。在那一瞬间，我注意到孩子的裤兜鼓鼓的，把裤子赘得都快掉下去了，大肚皮露在外面。哦，我恍然大悟：早晨，我把没收的小纸卡扔进垃圾桶里了……我不动声色、真诚对同学说：“毛志见真是个爱劳动的好孩子！”可在表扬他的时候，我的目光一刻也没有离开他的裤兜，他似乎明白了什么，默默走到前面，十分不情愿地掏出小纸卡……之后，他在日记里写道：“老师，你不仅是个活字典，还是神探哪！我好佩服你！”我感动于孩子的文采，倾心于孩子的智慧，当众读了他的日记，因为我知道他敬我，他在乎我对他的评价，哪怕一句微笑，一句肯定，一次严厉的批评。

因为一位合格的教师，就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着学生的人生之路。“捧着一颗心来，不拿半根草去。”他们宽容的纠正学生的错误，却不肯原谅自己的过失。他们能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目中，他们永远年轻。他们以高尚的人格熏陶学生，塑造青少年美好的心灵，立志把学生培养成“大写的人”。从他们身上，学生不仅学到了渊博的学识，更获得了终身受益的做人道理，熔铸了道德的丰碑。他无欲而刚，不怒而威，举止有道。学生因亲其师，而信其道。

我是一名小学教师，留守儿童就是我心中丝丝屡屡的牵挂，我愿用爱点亮一盏心灯，指引他们生命的航程。

谢谢大家！

留守儿童发言稿【篇2】

用爱照亮山村留守孩子的心灵

各位领导、各位朋友

大家下午好！我是茅坡小学的陈燚，今天我演讲的主题是《用爱照亮山村留守孩子的心灵》

在23年的乡村教学生涯中，我饱含着无数的艰辛，却仍然用信念留守自己的心灵，用激情与爱，点燃着山村留守孩子的希望，面对一个个在留守岁月中酸涩成长的孩童，我把爱心、真情、智慧浸洒于其中，一路倾情，演绎着一段段酸甜纯美的留守故事。让我感到：走进留守孩子的心中，与多彩的春天。

说起“留守孩子”,它普遍处于“三缺”状态:生活上缺人照顾,行为上缺人引导,学业上缺人帮助。这些可怜的孩子，有的父母，为了节俭，只能回家一年

1，两次，有些父母几年不见面了。 甚至有些父母在外面，开心和不开心。让孩子们在平日里，想念着远方的亲人，一提起父母就眼泪汪汪的，特别低年级小朋友常在课堂上抽噎，当你走到他的旁边询问：“宝贝儿，怎么啦，他就会拽着你的衣服，哇哇大哭，想妈妈啦！

”就拿我班张瑞鹏同学来说吧：现在才九岁，年幼的他应该是得到父母的呵护、享受家庭的温馨、但他，却被迫离开亲人，体验着亲情的缺位，忍受着孤独的煎熬。

他父母先是外出打工后是离异，于2014年7月16日那天双方为一点小事撕打，他爸因失手打伤了妈妈进监狱服刑，接着9月4日晚年迈的爷爷去世了，身边再也没有亲人了，小小年纪的他面临这样悲惨的情景，是多么令人心痛啊！就这样，他成了一个无人看管的孩子，住在舅舅家里，不久舅舅摔倒了，拄着拐杖。一时间，张瑞鹏的思想波动很大。他喜欢在角落里哭，把自己关起来。

据说他父亲将被关十年以上。我想这个孩子怎么能度过这漫长的十年呢？

于是我忙里偷闲找李律师了解情况，律师说：“只要他妈妈写谅解书，就会得到宽大处理。”我拨通他妈妈的**，我和他妈妈聊了孩子的情况，但她没有谅解之意，于是我又找律师商量：

带孩子去四川泸州，让妈妈看看孩子长什么样。她母亲应该被感动。我坚定地说：“去的费用我来承担”。

律师被我的真诚感动了，立即联系了他的母亲。他妈妈放下一句“没必要来，我是不会原谅的”就把**挂了。

为了救孩子，我没有放弃。我多次冒昧去见胡法官，向他解释孩子的情况。胡法官也很感动，要求领导讨论此事。虽然得到“法院领导的同情，但是最少也要判六年”。我认为六年太慢了。孩子们已经小学毕业了。他们的童年是多么痛苦。

于是我又把孩子在学校的点点滴滴记录写成材料。到12月18日**的那天，他亲戚带着孩子，拿着材料去**，在法庭上，法官们看着这瘦小可伶的孩子都流泪了，再次拨通他妈妈的**，孩子微弱的声音“妈妈，我求你，谅解爸爸，只要听到你原谅的话，法官就可判爸爸监外执行了，我就有人照顾了。”遗憾的是没听见对方谅解他爸的话，大家都为孩子伤心、绝望。

这时孩子把我给他写好的材料拿到法官面前，法庭庭长读这份材料，正是这份细致入微的工作记录， 让张瑞鹏同学，早三年和亲人团聚。我用自己的爱帮助孩子抚平心灵的创伤。同时，也缩短了师生之间的距离。一颗年轻的心被我执着的爱所感动。

今天，虽然留守，但他的脸上绽开了笑容，恢复了儿童的天.一年多来，这孩子学习用品、买衣服、看望摔伤的监护人、找律师、法官的往返费共计700多元，为了孩子能走出阴霾，我没有任何理由不承担着这这些费用。

花儿的生长离不开甜美的雨水和温暖的阳光。留守的小伙伴需要社会的关心和帮助。对于身边的留守儿童，我总是敞开温暖的心扉，伸出温暖的双手，像亲骨肉一样拥抱他们。为他们洗头、梳头，引导顽皮的学生走正路，唤起不能说话的残疾留守儿童的愿望。

在我的工作中一个个真实的留守故事，写也写不完，说也说不尽，为了孩子能健康成长，我咬定青山不放松，不到目的不罢休。在工作中遇到再难的事，我总要刨根问底，不把原因找出来，我是不会放弃的。

我校六年级（2）的学生彭世佳 ，他不到三岁时妈妈就离开了人世，爸爸一直在外地打工，这孩子跟着爷爷生活，在11岁时年迈的爷爷去世了，爸娶新妈后，又出门打工，孩子不知怎么的就是不回家，逢烘烤烟时节**方便就在哪睡，不烘烟时就住烘房里，生活无着落，导致他放学后到处串。看见村里人家有什么拿什么，天天都有村民来学校告状，有的还报派出所，说他偷这偷那的，派出所三番五次的找过他，教育他，他都不回家。我也多次找他谈话，也做了不少记录。

就今年在5月13日的谈话中，他说：“老师，我下午饿。”听了之后我的心碎了，鼻子一酸，我把孩子抱得紧紧的，泪顺着脸颊流了下来。

激动地说：“孩子，这是求生的本能啊。”他不想结束自己的生命，难道他这样做有错吗?

从那天起，我给他买了一个保温饭盒，每天把饭菜给他准备好放在保安处，放学时他在哪儿拿，这样坚持了一段时间，没人来告状。我常在想，要是不烘烤烟了，这个学生不回家住**呢？和他交流想了解他与继母的关系，但是他总是不吭声，把头埋下，什么都不说。

在世人的眼里都说是他不对。每次去家访他继母都数落孩子的不是。为了查明真相，就在今年的6月4日下午，我组织学校的几位教师亲自扶送他回家，还请示村长，和他的姑父一起，当我们刚进村寨时，很村民都来告状，我当着他面给村民们道歉：

尽管彭世佳有诸多的不是，但他毕竟是孩子，在学校我们多次的教育，对家里的事他一个字也不说，今天我们送他回家，是不想再看到孩子在外面游荡了，怕出什么意外。孩子不回家总是有原因的。现在让我们帮助孩子找出原因，救他，让他尽快走吧？在学校生孩子是我们老师的事。回家是你的事。

”我把这任务交给了村长和他的姑父，经过他们一段时间的观察，找到原因啦！这是他继母的问题。他从不告诉别人他的继母是怎么对待他的。由于家庭的特殊性，**学校和**也多次出来解决这个问题。

虽然他不是留守儿童，但事实上，他比留守儿童要好。孩子这段时间几乎没睡没过觉，饱一顿饿一顿的，住处呢？是哪儿方便就住哪儿。

我在想，天气越来越冷了。他睡哪儿？作为一名学校教师，我们怎能忍受学生挨饿受冻？

我又怎能给他一个温暖的家呢？让他在温暖的家里健康成长！下午中共领导人来我们学校和他谈话时，他低声对我说：

“哪儿都不去，要跟着我。”听她这么一说，我怎能把他拒之于门外呢？我丈夫赶紧带他去理发，然后带到宿舍脱掉那又脏又臭的衣服，给他洗澡，摸着他皮包骨头的身子，都为他流下了伤心的泪，对我说：

“要给孩子补补身子。”为这孩子有一个临时温暖的家，我放下照顾家中76岁的母亲，每天放学后就住在茅坡小学简陋的宿舍里，让孩子在我的身边住下，正如他在作文写到的：如果这个冬天我死了，我遗憾的是，没感受到父母的爱是什么样的？

我把这份爱带进他的心里，让他感受到母亲的温暖。我扮演母亲的角色，纠正他的坏习惯，教他生活的真谛，滋养他的身体，指导他的学习。看到他脸上露出笑容，我松了一口气。

是啊，儿童是祖国的未来，民族的希望，关爱留守儿童是我们大家的[, , ][, , , ]，为了他们能有一个幸福的童年和美好的明天，请伸出您温暖的双手， 用爱心触动他们的心灵。让身边的每一个留守儿童健康快乐，为我们构建和谐社会做出自己的贡献！

谢谢大家

留守儿童发言稿【篇3】

他们有一个共同的名字留守儿童.这些孩子的父母为了生计远走他乡,外出打工,用勤劳获取家庭收入,但他们却留在了农村家里,被爷爷奶奶抚养长大,与父母相伴的时间微乎其微,这些本应是父母掌上明珠的孩子,却被冠以留守儿童的称号.

在我看来,他们不只是一群缺少父母照看的人,他们是这个时代的孤儿,他们的脸上写着这一个时代的某些,他们的成长与国家发展息息相关.留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群制度性孤儿.

一方面，他们的父母进城挣钱，争取或获得另一种生活方式；另一方面,他们又因为在城市里或自身难保,或无立锥之地,无法将他们的子女带进城市里、留在自己的身边.同时,为了生活或生存,他们不能够轻易地离开自己的工作,不能轻易地离开城市,就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中,留守儿童虽然有父母,但是他们依然不得不接受骨肉分离的现实.

如此,留守儿童很难得到父母贴身的爱和关怀,也得不到父母的言传身教,得不到父母在思想认识及价值观念上的帮助.在他们的意识里,父母是一个长期飘忽的身影,是可望不可及的希望,他们幼小的心灵是孤独的,他们的成长是寂寞的,他们的价值观是模糊的.

由于这种原因，留守儿童问题越来越严重，引起了广泛关注

首先,对留守儿童心理的影响,常言道:父母是孩子的第一任教师,孩子从出生到上学的成长阶段都是由父母精心呵护与教育,到了上学年龄,小孩每天在家庭生活的时间也超过在学校的时间.因此,父母教育是儿童教育的重要组成部分,而且家长作为联系学校和学生的特殊纽带,在儿童的成长中发挥着不可替代的作用.

父母外出打工后留守儿主要由隔代老人抚养,这些监护人由于年龄、文化水平等因素,教育方式存在诸多的问题,如对留守儿童过分溺爱、迁就或者放任.只注重吃穿,没有关注心理健康教育.

这些都对儿童未来的健康成长极为不利.留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期,长期与父母分离,极易使他们的性格变得内向、自卑、悲观、孤僻.

留守儿童发言稿【篇4】

大家上午好！近几天虽然有些冷，但我的心却总是暖烘烘的――因为我从咱们学校开展的“师生认亲”活动中进一步体会到了亲情的温暖、关怀的温馨，让我重新找回了家的感觉、爱的体验。

自从我们的爸妈为了生活，咬着嘴唇，扯着思念，背井离乡，外出打工之后，我们便加入到了“留守孩子”的行列。每天面对的是爷爷奶奶慈祥而衰老的面庞，伯叔娘婶奔波而劳碌的身影。我们的生活简单而单调，我们的学习枯燥而单调，我们的情感脆弱而叛逆。

放学后走进屋子，冰冷的院子里缺少了生命的气息，我们眼中的世界不再五彩缤纷，每天都伴随着孤独；考试不理想的时候，我们总是失去灵魂，直到夜深人静，任凭泪水独自流淌，没有倾诉的地方，没有消除烦恼的人；每当同学们谈论家庭趣事时，一句漫不经心的话语，可以使我们触动情感、暗自伤神。多少个夜晚，噩梦把我们惊醒；多少人在夜里，我们都在咬着角默默流泪；多少个夜晚，我们独自仰望星空沉思

有时候，我们会有一种莫名其妙的感觉，觉得自己被遗弃了，就像一个孤立的时钟，永远不能发出响亮的声音。随着年龄的增长，我们与父母、老师的隔阂也越来越大，似乎整个世界都离我们远去，我们真的好寂寞、好空虚、好无聊。老师对我们的教育会在瞬间被遗忘到某个角落，不去听，不去想，不去做。

这在师长眼中，也就成了叛逆，然而有谁知道，正是亲情的缺失才导致我们这样。

我们渴望，我们呼唤-我们渴望关心，我们呼唤爱。

草，因为阳光的照射，才呈现出旺盛的生命力；鲜花，因为有了水分的滋养，才显得更加美丽；我们留守儿童，也正是因为有了学校搭建的“师生认亲”平台，才使我们重新燃起了希望之光。自从学校“师生认亲”活动开展以来，我们留守孩子便有了心灵家园，在“干爸”、“干妈”们的亲切关怀下，心理上得到了呵护、学习上得到了帮助、生活上得到了关怀、思想上得到了激励、经济上得到了资助，享受到了不是亲人胜似亲人的浓浓关爱。

滴水之恩，当涌泉相报；亲切之情，应永生莫忘。只有搞好学习，健康成长，才能让留守学生不愧于学校领导和教师的辛勤劳动。干爸、干妈，请你们放心吧，在今后的日子里，我们一定会谨记师长教诲、严守学校章程、认认真真学习、堂堂正正做人。

留守儿童发言稿【篇5】

尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我来给大家演讲的主题是：“关爱留守儿童”。我们都知道，留守儿童是指孤儿或留守在乡村的父母外出打工、返乡不及等原因，而长期无法与父母团聚的孩子。他们面临许多问题，包括心理问题、生活问题、教育问题等。如今，关于留守儿童的话题在国内已经得到越来越多的关注，我们也应该加入到这个关注行列中来。

首先，让我们来看看留守儿童面临的心理问题。由于长期缺乏亲人陪伴，留守儿童对于爱的渴求非常强烈，因此，他们往往会产生孤独、内向、自卑等负面情绪。此外，其对父母的思念和牵挂也会给他们带来巨大的心理压力。在这样的环境下，孩子们的性格容易变得孤僻，缺乏自信和自尊心，甚至会发展出自闭症和焦虑症等心理障碍。

其次，留守儿童在学习和生活上也存在着诸多问题。由于父母长时间不在身边，他们往往缺乏正确的家庭教育，甚至会受到一些不良信息的影响。此外，在乡村的教育资源也十分匮乏，许多孩子们只能接受基础教育而无法接触到更广泛的知识和技能。在生活方面，留守儿童常常需要照顾自己，甚至可能会遭受一些伤害和安全事故。长期的饮食、起居、保健等方面的问题也会对他们的健康造成不良影响。

那么，面对留守儿童的种种问题，我们应该怎么做呢？我认为，首先，我们应该加强对留守儿童的关注和关爱。我们可以组织志愿者来开展与留守儿童的互动活动，尽量填补他们长期缺乏家庭陪伴的时间，使他们感受到温暖与关爱。我们也可以建立留守儿童的互助机制，让他们之间互相扶持与鼓励。

其次，我们应该加强对留守儿童的教育。我们可以通过搭建网络课堂、建立学习型社区等方式，开展远程辅导和课后补习，让留守儿童接触到更广泛的知识，打破地理隔阂。在乡村教育资源稀缺的情况下，我们可以通过创新教学方式和专业师资的输送来改善乡村教育局面。同时，我们也应该通过普及性健康知识等方式，来加强留守儿童的健康教育和健康管理。

最后，我希望大家听完我的演讲后，能够醒觉到留守儿童问题的存在和严肃性，并积极参与到关爱留守儿童的行动中来。让我们用有温度的手，握住留守儿童的小手，给他们带去爱与关怀，让他们能够在这个世界上阳光般地成长。谢谢大家！

留守儿童发言稿【篇6】

关注留守儿童

对于大多数的我们来说，父母陪伴，衣食无忧，这些都是如此简单的事情。就在我们整天无忧无虑坐在教室里看书，在操场上玩耍的时候，可曾想过，就在同一片蓝天下，在另一个地方，会有一群孩子，食不饱，穿不暖，孤零零的生活在偏僻的山村。他们有一个共同的名字“留守儿童”。

这些孩子的父母为了生计远走他乡，外出打工，用勤劳获取家庭收入，但他们却留在了农村家里，被爷爷奶奶抚养长大，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，却被冠以留守儿童的称号。

在我看来，他们不只是一群缺少父母照看的人，他们是这个时代的孤儿，他们的脸上写着这一个时代的某些密码，他们的成长与国家发展息息相关。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。一方面，他们的父母进城挣钱，争取或获得另一种生活方式；另一方面，他们又因为在城市里或自身难保，或无立锥之地，无法将他们的子女带进城市里、留在自己的身边。

同时，为了生活或生存，他们不能够轻易地离开自己的工作，不能轻易地离开城市，就是在这种带不出与回不去的双重矛盾中，留守儿童虽然有父母，但是他们依然不得不接受“骨肉分离”的现实。

如此，留守儿童很难得到父母贴身的爱和关怀，也得不到父母的言传身教，得不到父母在思想认识及价值观念上的帮助。在他们的意识里，父母是一个长期飘忽的身影，是可望不可及的希望，他们幼小的心灵是孤独的，他们的成长是寂寞的，他们的价值观是模糊的。

由于这种原因，留守儿童问题越来越严重，引起了广泛关注。其中主要有四大表现。首先，对留守儿童心理的影响，俗话说：

父母是孩子的第一任教师，孩子从出生到上学的成长阶段都是由父母精心呵护与教育，到了上学年龄，小孩每天在家庭生活的时间也超过在学校的时间。因此，父母教育是儿童教育的重要组成部分，而且家长作为联系学校和学生的特殊纽带，在儿童的成长中发挥着不可替代的作用。父母外出打工后留守儿主要由隔代老人抚养，这些监护人由于年龄、文化水平等因素，教育方式存在诸多的问题，如对留守儿童过分溺爱、迁就或者放任。

只注重衣食住行，不注重心理健康教育。所有这些都对未来儿童的健康成长极为不利。留守儿童正处于情绪和性格变化的转折期。他们与父母长期分离，容易使性格变得内向、自卑、悲观、孤僻。

通过调查发现，在留守儿童中，放纵溺爱型家长的比例比其他儿童中的比例要高得多。调查表明：农村孩子的心理障碍和行为异常比例高达90%，表现为任性、冷漠、 孤独和内向。

留守儿童经常逃学、迟到、早退、打架。究其原因主要是监护人管不了、 不敢管或不会管，留守儿童几乎生活在毫无约束的状态下，无形中助长了其自私任性、霸道蛮横等逆反心理。小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也产生了许多烦恼与冲突。

在这种情况下，需要适当的指导。但由于远离父母，缺少与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情绪情感变化，这对他们的心理健康极为不利，常引发种种心理病症，如感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。从在贵州教书21天的朋友那里，我了解到，学校里有些孩子专横霸道，对刚刚去的老师一点也不尊重。

其次，它对留守儿童的研究有很大的影响。对于母亲留守的家庭来说，由于男性劳动力外出务工，妇女必须承担起家庭内、外部的全部劳动负担，不仅要料理家务、照顾孩子，还要干农活。由于缺乏个人精力，他们有时不能耐心地管理孩子的学习。

有的妇女由于自身知识水平的限制，也辅导不了孩子的功课。对于那些父母外出工作的家庭，他们由下一代来监督。由于监护人的年龄、知识、健康等方面的限制，引导孩子的学习越来越成为一个问题。

因此，留守儿童的学业往往跟不上，因此对学习没有信心而破罐破摔的现象较为普遍，作业不认真，迟到、旷课现象屡见不鲜。

此外，传统的影试教育对留守儿童也有影响。由于我国传统的习惯势力和一些固有的体制机制，传统的应试教育思想在我国教育中的地位依然十分猖獗。尽管国家教育行政部门一再强调要进行教育体制改革，用素质教育代替应试教育。

但在升学考试、选拔人才中还是以分数作为衡量的唯一标准，哪所学校升学率高在社会上就有名望，因此农村学校还是主要重视文化课的学习，对孩子的素质教育不够重视。在农村相当多的学校，三年级以前没有思想品德课。小学生每天主要学习数学和语文。

这样，家庭教育薄弱的留守儿童就无法在学校得到应有的思想道德教育。总之，农村中小学基本上是应试教育的理念。狭隘的教育目标和单一的教育手段导致课程缺乏多样性。

留守儿童的个性发展未能受到应有的重视，而且传统的应试教育极易助长学校教育中的管理主义和权利主义倾向，对培养和丰富学生的个性十分不利。再者由于教育理念、办学条件、师资力量等多方面的制约，农村学校无法开设专门的心理课程并配备专门的心理教师，学校很少有组织、有计划地对留守学生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

最后，社会环境对留守儿童的影响很大。留守儿童在校学习时间短，闲暇时间多，长时间处于无人监管的状态，容易在社会上沾染不良的习气，同时也存在安全隐患。由于监护人监管不力，留守儿童中经常发生溺水、交通事故、自杀等事件。

有些农村中小学周围林立的网吧、游戏厅等对留守儿童的道德和守纪意识产生不良影响，他们开始逃学、旷课，整天的泡网吧，受暴力影视片的影响以至于沾染打架、 赌博、酗酒等不良习气。留守儿童一旦受到社会上一些不法分子的教唆，很容易做出违法违纪的事情。

从各种社会事件的发生来看，社会环境对留守儿童的影响很大，也是前三种影响的集中体现。从下面的例子可以看出，2013年6月26日13时左右，南昌市红谷滩新区生米镇文青村发生了一起悲剧。三个兄弟姐妹在村池塘附近玩耍时溺水身亡。

据家属介绍，从去年开始，夫妻俩就到广东珠海的一家酒店打工。他们的孩子通常由祖父母照顾。“小孩的爷爷患病在床，奶奶身体虽然好点但年事已高。”当时姐妹两人上午结束期末考试回家后，发现奶奶当时不在家，于是和小弟弟结伴去池塘边戏水，结果三人全部溺水身亡。

同样，在2013年8月10日，四川省巴中市巴州区曾口镇寿星村李姓农户家发生一**灾，导致其家里的4岁和2岁两幼女被火烟窒息而死。事发前，死者的奶奶一早便起床要出门干活，因担心安全便趁两姐妹熟睡时将其反锁在家里。当天上午7点左右，邻居发现浓烟冒出，连忙找人帮忙撞开房门，看到屋内杂物正在燃烧，两个孩子已被火烟熏昏迷。

邻居们带着两个孩子立即赶到医院，并拨打了110和119。不幸的是，这两个孩子被送到医院后死了。除此之外,留守儿童的犯罪率相当高，2010年4月21日晚，自贡市富顺县彭庙镇一七旬太婆被人杀死在家中，**竟是被害人年仅13岁的姨孙小淘（化名）。

小淘是某小学在校学生。4月21日下午，放学后，小淘去了学校附近的网吧。晚上9时，上网费告罄，正在兴头上的他向同学借钱未果，遂冒出到姨婆家“搞钱”的歪念头。

他借网吧老板的电瓶灯来到姨婆家，在厨房里找到一把菜刀进入姨婆卧室，乱刀下去，鲜血横飞……姨婆死后，小淘从其衣服内找到90.60元钱。作案后，小淘平静地走出阿姨家，把凶器放在阿姨家门口，在稻田里洗了手上的血，回到网吧继续上网。

更让人毛骨悚然的是，去年小淘勒死了奶奶。**查明其犯罪动机简单而令人费解：上网经常被母亲责打，宁愿坐牢也不愿回家，记者采访他时，他说他很他的家人，最恨母亲。

一系列留守儿童事件的发生引起了社会的广泛关注，社会各界纷纷提出了各种解决方案。加快城乡户籍制度改革。发挥家庭教育的积极作用，父母利用多种方式和途径对留在家乡的孩子的学习、生活、思想等各个方面予以关心、教育和指导，利用在外打工的经历教育留守儿童，让他们感受到父母的艰辛，对他们进行现身说法，激励留守儿童努力学习、 尊敬长辈。

留守儿童发言稿【篇7】

尊敬的各位领导、亲爱的家长、亲友们：

大家好！我是一名留守儿童，今天很荣幸能站在这里，和大家分享一下我的经历和感受。

首先，我想说，作为一个留守儿童，我们的成长环境与其他孩子是不一样的。幼时爸爸妈妈就为了赚钱出门打工，我只好留在乡村老家由爷爷奶奶照顾。虽然他们对我很好，但是跟父母在一起生活，才是我最期望的。随着年龄的增长，我慢慢地体会到身边同学们父母的疼爱，心里也不免有些难过。

其次，我们留守儿童的日常生活也存在着很多问题。由于没有家长的照顾和指导，我们往往缺少家庭教育，不知道哪些是对的、哪些是错的。而且我们与家人长期分离，思念之情难以排遣。甚至有一些孩子在长时间的孤独和思乡之余，可能会出现一些心理问题。

但是，我并不想抱怨和诉苦，因为在这样的成长环境下，我也收获了很多。在穷乡僻壤，年幼的我懂得了勤劳和坚强。我和嘻嘻哈哈的同学一起玩耍时，我感受到了真正的友谊。在学校里，老师们的耐心教导和同学的帮助，让我快乐地学习、成长。这一切都让我深深地感受到，除了家庭，还有许多人的关怀和支持。

因此，我们留守儿童希望社会能够更多地关注我们。建立留守儿童关爱制度，引导父母们不要只考虑挣钱，而是尽可能地多陪伴孩子，在成长中给予更多的关爱和关注。同时，加强对留守儿童的关爱和服务，尤其是在孩子的心理健康方面。政府和社会组织都可以为我们提供更多的资源和平台机会，让我们能够更好地融入社会，展现自己的价值。

最后，我想说，留守儿童并不孤独、弱小。我们有自己坚强的内心，有成长的勇气和决心，我们可以充分利用自己的才能和智慧，为自己和家庭带来更多的光明与希望。

谢谢大家！

留守儿童发言稿【篇8】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天要演讲的主题是“留守儿童”。

你们中间可能有些人不知道什么是留守儿童。其实，留守儿童指的是因为父母外出打工或其他原因而长期留在农村老家的孩子。据统计，我国有超过6000万留守儿童，他们有着各自的故事和经历，有些是因为父母为了家里的生计而匆匆离开，有些则是为了给孩子更好的教育和生活而离开。无论是出于何种原因，这些孩子都要承受来自心灵和身体上的双重压力，他们的成长之路也充满了艰辛和挑战。

首先，留守儿童的心理状态会受到影响。父母的离开和缺席让他们感到失落、孤独和无助。对于小小年纪的他们来说，这是一种难以承受的心理负担，可能会导致他们缺失自尊、自信，以及揣测自己能力的情绪。许多留守儿童也因为缺乏与父母的关系而陷入孤独和自闭，这对他们的成长和发展都会产生不利影响。

其次，留守儿童在生活方面也会遭遇许多困难和逆境。由于父母不在身边，他们需要自己照顾自己的生活，这意味着他们需要做饭、洗衣、收拾房间等事情，压力可想而知。同时，他们在学习方面也面临着诸多困难，由于缺乏父母的监督和关爱，许多留守儿童的学习成绩会有所下降。眼看着同龄人一个个步入了成年，留守儿童的真正成长之路却常常是艰难曲折的。

但是，尽管有这么多困难和逆境，许多留守儿童依然坚强地走过了这段求学之路。他们独立自主地承担起了自己的生活和学习任务，养成了艰苦奋斗、自立自强的精神。很多留守儿童通过努力学习和自我提升，获得了一些成就和成功，他们逐渐变得自信和坚强。留守儿童虽然身处困境，但是拥有强大的生命力，这也给我们带来了无限的启示和感动。

所以，我们应该给予留守儿童更多的关注和关爱。首先，社会应该提供更多针对留守儿童的关爱机制和服务，如提供心理辅导、学习辅导等，帮助留守儿童更好地适应学习和生活的环境。其次，家长也应该多关注留守儿童的成长和发展，多给予他们鼓励和支持。最后，我们每个人也应该关注身边的留守儿童，为他们送去温暖和关爱，用我们的力量和爱心为他们创造更美好的未来。

最后，我想说的是，留守儿童的成长之路充满了艰辛和挑战，但他们拥有强大的毅力和生命力。我们应该从留守儿童身上学习勇气和坚韧精神，不断努力拼搏，追逐自己心中的梦想。相信在每个人的努力下，留守儿童一定会书写出属于自己的精彩人生，让我们一起为他们送去祝福和支持。谢谢！

留守儿童发言稿【篇9】

尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：

今天我演讲的主题是“关爱留守儿童”。留守儿童是指在农村留守的未成年人。由于他们的父母远离家乡到城市打工或出国，留守儿童成为了无人照管的孩子。他们在成长的道路上缺少父母的关爱和指导，无法获得良好的教育和照顾，他们的心灵和身体发展受到了极大的损伤。

首先，我们需要关注他们的教育问题。由于农村教育经费匮乏，留守儿童往往无法获得良好的教育资源。他们没有优秀的老师和教育设施，也没有机会参加丰富多彩的活动。这种情况不仅影响了留守儿童的学习能力，更严重的是影响了他们的前途和人生。

其次，留守儿童缺乏家庭温暖。在父母的陪伴下，孩子们可以得到爱和关心，他们的快乐和悲伤可以得到理解和安慰。但是，留守儿童却面临着精神上的孤独和心灵上的空虚。没有人能够同情他们的痛苦，他们只能一个人默默承受着内心的悲痛。

最后，我们需要关心他们的健康问题。由于缺乏家庭的照顾和爱护，留守儿童往往没有良好的饮食习惯，生活环境也不卫生，这样就会影响他们的身体健康。长期的不健康生活会导致留守儿童的身体受到明显的影响，甚至患上各种疾病。

那么我们应该怎么做呢？首先，我们需要关注留守儿童的教育问题，提高农村教育的投入，为留守儿童提供优秀的师资和教育设施，让他们也能享受到优质的教育资源。其次，我们要关心留守儿童的情感需求，组织志愿者关爱行动，给留守儿童送去关爱和关心，让他们感受到来自社会大家庭的关爱。最后，我们应该关注留守儿童的健康问题，定期组织健康检查，提高他们的健康素养，让他们在健康的养成中成长。

总之，留守儿童是一个需要我们共同关注和解决的社会问题。我们应该用我们的关心和努力，为留守儿童营造一个温馨的环境，让他们也能孕育出美好的梦想和未来。让我们共同为留守儿童献上一份爱心，使他们能够在成长的道路上享受到幸福和快乐！