师德演讲材料(热门6篇)。

成功不是一时的光环而是不懈的努力的结晶，演讲稿在各种场合使用越来越普遍。撰写演讲稿可以让你更清晰地组织你的思路，演讲稿可以用例子和比喻来解释概念，让听众更容易理解，你真的知道主题演讲稿该如何撰写了吗？来看看中学范文网准备的这篇关于“师德演讲材料”的内容，感谢您的光临祝您愉快地在我们网页上阅读内容！

师德演讲材料(篇1)

身为一名教师，要明白教师的责任。对待学生，不仅仅是从学习上，更多的是精神上的交流。教育是一种信仰，需要教师走进学生们的心中，带着爱不断的前行。

下面是小编带来的小学教师师德演讲稿材料：以爱育爱，你觉得呢？

我是开发区前景教育一线上的一名教师，从我入职的第一天，我的父亲就跟我说“教育是份良心事业，你要用真心去温暖学生、尽职尽责教好书”。于是，我带着父亲的教导踏上了三尺讲台。

因为遇见，所以选择！ 20xx年的9月，我接手了一个班级，我发现班里有个女生叫**，她看上去胆子特别小，穿的几乎都是旧衣服，而且她在课堂上几乎从来都不发言，作业也不交，我问她为什么不做作业？她只是低头一言不发，后来经过家访才发现，原来她家的情况比较困难。

父亲因患有气管炎，无法干重活，需要长期用药；而妈妈患有精神病，时好时坏，发作的时候连自己的女儿都不认识。家里几乎没有任何经济**，只靠田里的一点农作物来维持生活。

那次家访我是带着很多问题去的，去他家一看，我当时眼泪就流下来了，用家徒四壁来形容一点都不过分。她家的窗户没有玻璃，只是用透明的塑料皮糊上去的，房顶盖的还是那种很久以前的黑瓦，估摸着下雨肯定会漏雨，环顾四周连件像样的家具都没有，门边放着一个破旧的板车，昏暗的一个灯泡，显得屋子里面又冷又阴暗。床是用几块木板拼起来的，床上的被子又脏又乱，我心想，这冬天如果下雪，这样肯定会很冷的。

**的父亲看到我来了，非常激动，同时他不好意思地搓了搓双手，用袖子抹了抹凳子，让我坐下，然后到处找杯子准备泡茶我喝，见此情景，我急忙谢绝了他的好意。在和他交流孩子的情况时，我清晰的看到唐孝萍的父亲眼眶里含着泪水，诉说着心酸。他告诉我，自己患病多年，有时候做家务都很吃力，**每天放学回来还要做家务，有时候还要去农田里帮忙。

自己和孩子妈妈都是半文盲，所以导致她的学习一直跟不上，家里也无人辅导……从他的话语中，我深深感觉到这位父亲的无奈和无助。临走时，孩子的父亲拉着我的手说：不想耽误了孩子，希望孩子能有个好的未来。

回去的路上，我就在想如何帮助她。

第二天，我回到学校，向同事说起这件事，在大家的倡议下为她筹得了现金3750元和许多的衣物、学习用品等等；更让我惊喜的是，有一位农庄的老板表示，愿意在学习费用上一直帮助她到中学毕业。因为这些事，孩子用心写了一封感谢信交给我，在信里她表示会好好学习，长大以后要像帮助自己的叔叔阿姨那样帮助别人，还要做一个对社会有贡献的人。字里行间，我能感受到孩子来自内心的真诚与她未来的方向。

孩子有了物质上的帮助，我觉得心灵上更应该有所抚慰。

后来，我在上课的时候，总是有意请他回答问题，她刚开始还是一言不发，我就一直引导她慢慢说出正确的答案。终于有一次，她勇敢地举起手，回答了一个问题，尽管问题非常简单，全班孩子基本都会，但对于她来说，是非常不容易的。渐渐的，她每次的作业都会按时上交，尽管做错了不少，可是每次我把她叫到办公室对她辅导的时候，她也不再像以前那样低着头一言不发，而是不懂的也会开始问我了。

下课的时候也可以经常听到她的笑声了。

因为这个孩子，所以触动了我内心的那份情怀，让我有了这样一个信念：教育是以一盏明灯照亮另一盏灯，以一颗心去温暖另一颗心，不是现在的孩子难管，是因为我们不能走进他们的心灵！在接下来的几年中，我就是带着这样的信念以爱育爱一路前行。

我喜欢待在学校，喜欢和学生在一起，因为没有一个比这里更纯洁的地方了。面对乖孩子，我们的爱如体温37度，不温不火，从容优雅；面对缺爱孩子，不妨升温，给他们带去自己的温暖和关怀。总有一天，他们会像88度的苦咖啡一样散发浓郁的香味……

最后，我想用父亲告诉我的话来结束今天的演讲：教育是份良心事业，不仅要教好书，更要育好人！

师德演讲材料(篇2)

身为班主任，在学生管理和班级管理的方向，还有很多的进步的空间，而教学是一个循序渐进的过程，需要不断的努力，下面是小编带来的2018中学优秀班主任师德论坛演讲稿材料，有兴趣的可以看一看。各位前辈、各位同事，下午好。我是二系十九班的班主任。首先，我要感谢师德论坛作为一个平台，感谢政治教育部王主任把这个华丽的绣球花扔在我头上。

接到王主任的通知后，我先是感到荣幸，然后是更大的压力、焦虑和恐惧。在座的有培养出了清华、复旦、上海交大、南开、中国人大等名校精英的大咖，也有在各个领域获得过省市县各级荣誉的大咖。每想至此，我愈加感到才不配位，德不配位的尴尬与难堪。

但我还是非常珍视有这样一个机会，一个自我剖析，自我鞭策的机会，一个向各位名师学习，努力进取的机会------虽然还不够优秀，但我一直在路上。我是年级的学生工作负责人，也是班主任，所以王老师让我从学生管理和班级管理的角度谈谈。说实在话，我自知在这个领域，自己还是一个小学生，没有丰功伟绩可表，没有高大上的理论可述，所以经几日搜肠刮肚，堆积起一篇这样的文字，与大家分享一下从教15年来的点滴感想和日常故事。

站在这里，我首先想表达我对三尺讲台的热爱，当然，请大家不要在心里，默默地嘘我，是，这句话听起来像是套话，像是场面话，但这也确实是我的真心话。03年毕业，在人才学校我登上讲台，开启了我的从教生涯，05年，我考上了大学生村官，担任某村村委会主任助理，留乡**集体使用。离开讲台，我学会了珍惜，在没有校园环境的情况下，我清楚地意识到自己应该属于讲台。

在那些身在曹营，心在汉的日子，我无时无刻不思念那踏踏实实的三尺讲台，无时无刻不思念那放飞自我的45分钟，于是，在06年，我毅然报考了县中小学教师招聘考试，并且以学科组优异的成绩，被分配到张庄中学。虽然到了威县最偏远的农村中学，但是能够重返讲台，我再次感受到那份踏实与内心的安宁，欣喜之余，我把**昵称改为收获三尺幸福，以表达我对三尺讲台的热爱。2009年，经过三年的边境防御，我被调到了贺钊中学。 2012年，我来到威县第一中学。

虽然时过境迁，岗位虽有变化，虽然偶尔有些疲惫和抱怨，但一切都掩盖不了我对教育的热爱，三尺讲台。记得，我刚被拉进一个初中生小组，小组里有一个学生问，这三尺幸福是谁？为什么我们要叫三尺幸福，而不是一米幸福？

看到留言，我笑了，一个从来没有登上过讲台的人，纵然知道三尺和一米的数量转换，可他**又会知道，一米远远不及三尺，更能彰显我三尺讲台的快乐与幸福。有人说，能够把自己的兴趣所在，当做职业，是幸福的，那么我是幸福的，因为我深爱着我们所从事的教育事业。古人说，以诚相待，人以诚相待。

人与人之间，尤其是教师与学生之间就是这样。深知此理，所以我从不吝在学生面前展露真性情，喜怒哀乐皆出本心，绝不带半丝虚假。生气的时候，我会让轰鸣声响彻大楼，让学生体会到老师的严厉；爱，我会让笑容传遍整个教室，让学生感受到老师的宽容。

久而久之，学生感受到老师的真性情，懂得了老师的爱是真爱，怒是真怒，关心是真关心，批评是真批评，很自然也会以真诚相报。师生之间的真诚，大大拉近了师生之间心与心的距离，彼此之间多了几分理解和信任，很自然地也就减少了教与学，师与生，管理与被管理之间，那难以调和的矛盾。有了真诚的基础，班级管理将更加顺畅。

另外，我深知教育循序渐进的原则，正如《学记》中所言，学不躐等，不陵节而施。教育，特别是思想教育，就像春雨润物，像引水灌溉田地，需要逐步渗透，经常灌输。因此，我从不放过任何对学生进行思想教育的机会。

这也得益于我们大多数的英语老师都是些杂七杂八的科学家。因为英语阅读涉及的话题很广，包括历史、地理、风俗、时尚、体育、健康、科学等。这也为我提供了许多教育学生的介绍。

可是，学生从小到大，已经听腻了，甚至已经反感了父母老师，那老生常谈，中规中矩的说教，所以这时我们就得用一些非典型性语言，采取一些非典型性手段，以邪治邪，而此时，幽默便成为一柄利器。幽默可以让受教者在欢快的氛围里，更主动，更乐意，更深刻地去接受教育，从而四两拨千斤，达到事半功倍的效果。比如，在课上，遇到了涉及学生交往的话题，我会让学生算一笔账，从大学毕业参加工作的25/26岁结婚，活到中国的人均寿命77岁，得有50多年的婚姻生活。

相比于五十多年的漫长婚姻生活，单身生活显得多么的短暂，多么的珍贵，多么值得珍惜。可悲的是，还有一些学生，哭着追求所谓的真爱。我话锋一转，追求真爱可以呀！

美好的爱情都在大学里。想象一下，到了大学，少了老师那法海似的阻挠，多了父母月老儿般的催促，怀揣着父母给的恋爱经费，漫步在宫殿般的校园里，邂逅真爱，何其完美？所以，同学们，赶快把真爱藏起来，努力先考上好大学。

当我遇到吸烟与健康的话题时，我会告诉同学们吸烟其实是过时的，不吸烟才是真正的时尚。遇到了美容化妆的话题，我会告诫那些乐于描眉画眼的女同学，青春最美，满脸的胶原蛋白，不需要任何化学物品的修饰。就这样，在许多笑声中，学生逐渐端正自己的态度，摒弃坏习惯，养成好习惯。

一年下来，我班让我引以为豪的有三点：

一、零事假率，保证全勤。我严格控制学生请假，保证学生的学习时间，也保证了我班在历次考试中的优异表现；

2、 教室里和外面永远不会有学生。我重教育，而轻惩罚，学生也真心想应，很少违纪，即使偶有违纪，也是一些生理性的可原谅的小错误，所以这也保证了我班每月纪律卫生考核的名列前茅。

三、你们班的学生懂事。每每听到任课老师这样的评价，我会倍感欣慰，因为我们班的誓词，就印证着我对孩子们的期许，敢担当，有抱负，做天地好男儿；言温婉，行大方，为世间妙女子。好了，我的发言就到这里。

谢谢大家，谢谢大家的时间。

师德演讲材料(篇3)

大海是溪流的目标，爱学生是我们的目标。大海是无边无际的，波澜壮阔，就像我们对学生的爱，它有一种壮丽的美；小溪曲折宛转，源远流长，恰似我们的工作，有一种平淡的美。平淡的生活因为有了这种伟大的爱而变得不平凡。

人类文明薪火相传、生生不息，是谁将这星火播撒，将人类文明传递？是教师。有人说教师从事的是爱的教育，薪传之道，求知的火把传了出去，发光发热，火烧得比原来的更热烈，让学生比自己更好，而且教育是有教无类，明知学生顽劣，也非教不可。

我们从事了教师这一职业就要有这样的信念：历尽艰难不悔，只是许身孺子。这是对学生的一种无私而无悔的爱。 这种爱是教师品德的基础，是教师德仁爱之源。

教师的工作是平凡的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在这种看平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。大爱无言，师爱就是这样一种爱：它像一条小溪，清澈甜美，滋润着学生的心；如诗画意韵深厚，陶冶学生情操；如露珠，滋润吐艳的花朵；如泥土，无私奉献养分。

在我们身边，有无数关心和爱护学生、无私奉献的老师。我们学校的陈友军老师体现了这种美德。上年他的班里有一位学生叫胡冬梅，开学一段时间后发现她上课好走神，平日也不大和班里的同学交往，成绩也比较差。

陈老师通过其他学生了解到胡冬梅的母亲是个外地人，又是个哑巴，家里全靠父亲一人操持，而父亲却又体弱多病，生活十分清苦。陈老师知道这一情况后，不仅帮她垫付了百余元的书费，而且还把自己孩子的衣服拿给她穿；天冷的时候，我让我的爱人给她织手套，这样她就可以安心读书了。每次我给她激动西，小冬梅的眼里都闪着泪水，那是激动和感激的泪水。

当问及有没有学习困难，胡冬梅哭着说自己太笨，怎么也学不会，陈老师开导她说：“学习要靠自己，首先对自己要有信心，要相信付出就一定会有回报，让我们一起努力，好吗？”以后的日子里经常可以看到陈老师帮助胡冬梅温习功课，而且还在班里号召学生组成学习小组来帮助她。

现在她活泼开朗，成绩提高了。她在毕业典礼时说：“陈老师，谢谢您，是您让我变得自信，您的情将温暖我的一生，我的人生从此充满阳光，我也会用这阳光去温暖他人。

”一颗心被点燃，被照亮，这个世界就多一分光明与温暖，我想这应该是师爱的力量吧。师爱是一种催化剂，能有效地催化学生身心的良好变化。同时，我们的教师也可以在师爱的帮助下获得丰富的教育成果。

我们很难想象，一个不关心、不关心学生的老师，会在工作中取得优异成绩，对吧？

榜样的力量是无穷的。教师通过自己的榜样力量影响学生。在与学生的交往中，教师的人格品行会潜移默化的发生着作用，使他们在不知不觉中受着教师的人格品行的影响，从而凝结为自己的内在品质，“千教万教教人求真”可见教师不仅是学生学习的指导者，更是学生成长路上的引路人。

爱的教育要求我们帮助学生养成良好的行为习惯，教师要做好这一工作，在平日生活中要处处以身作则，为学生树立榜样，要注意自己的师表形象，模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注意自省、自察、自纠，自己做到再去要求学生，不做“说话的巨人，行动的矮子”。我们学校，以前校园环境卫生很差，塑料袋、废纸等随处可见，学生自行车乱放一气，校门口的垃圾堆更是令人不舒服。为了改变这一现象，学校划定了师生环境区域，并制定了卫生规范。

规定出来后，我校教师身体力行，每天保持教师环境区整洁干净，停车区车辆摆放整齐，校园内有垃圾，老师主动捡起来丢入垃圾桶。校长多次带领学生清扫校门囗的垃圾堆，在老师的带动下，学生的行为也发生了变化：乱扔垃圾的现象没有了，自行车摆放成线了，教室窗明几净了，校园环境有了非常大的改观。

“其身正，不令而行”可见身教是多么重要啊！我们应该不断加强自身的修养，树立教师良好的师表风范，展现当代教师的师表新风，从而成为学生心中的楷模，学习的标兵。*

师德演讲材料(篇4)

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，清贫的。教书育人需要感情、时间、精力，甚至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。没有高水平的老师，培养不出高水平的学生。教师要学识渊博，学业精深。一是要有深厚的专业知识基础，熟练掌握本专业技能;二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科跨专业的结合力，能够融会贯通，能满足学生广泛的求知欲;三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿的知识与研究成果，要成为终身学习的楷模。

一、对师德核心结构的解读

为什么说爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容与最基本的要求?这是因为爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。而为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。这样，爱岗敬业，教书育人，为人师表就形成了一个有机整体，三方面缺一不可。三个方面的任一方面的缺乏，对于教师而言，都是“缺德”。另外，这一核心结构也显然蕴含了《中小学教师职业道德规范》中规定的师德外延的其他方面。由于爱岗敬业，教书育人，为人师表这一师德的核心内容分别侧重于师德的三个不同方面，从而我们可以把它们看成是师德的三个不同维度，它们共同构成了一个“三维空间”“师德空间”。每一个教师在任一瞬时的师德，都可以看成是这一空间的一个“动点”。这一动点的“三维坐标”为敬业，育人，师表。动点的“轨迹”就是每一教师的师德历程“师德曲线”。

这揭示出教师职业道德的核心内容是由三个维度及每个维度的四个层次组合而成的，我们把它称为“三维四层”结构。对此我们作如下解释。

1.敬业维度表示一个教师爱岗敬业的精神。在一个教师对自己的职业认同的前提下，根据职业认识、职业态度、职业价值观的不同，教师对自己的职业在认识、态度、价值观上有四个不同层次的理解，即畏业、爱业、乐业、创业。所谓畏业是指敬畏自己的职业，当一个教师把自己的职业仅当作一种“干活挣钱的行业”，而又很怕失去它，那他对教师职业就具有一种敬畏感，其敬业的精神是始于畏业。畏业者对职业能尽职尽责，爱业者能自立自强，乐业者能无怨无悔，而创业者则表现出一心一意。这四种不同的职业感，虽然层次不同，但都是教师敬业的内在动力。显然并不是每个教师都会经历或达到这样四个层次的职业感的。比如有许多教师从参加教育工作起，甚至在参加工作前，就热爱教师职业，因而就有畏业感。同样有的教师一辈子都仅把教师工作当作一门职业，而没有把它当作一门事业，那么他虽然也可以达到爱业的层次，但不会有真正的乐业感，更达不到创业的境界。我们认为，从爱业到乐业，是一个教师将自己的工作视为职业到视为事业的飞跃，实现了从必然王国向自由王国的过渡。由此可知，敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。尹学金、谢世蕊、王仁忠等等就是具有高尚敬业精神，为我县的教育事业创立了光辉业绩的优秀人民教师的代表。

2.育人维度表示一个教师教书育人的水平。教书育人是教师的专业工作，是区别于其他职业的根本标志。教书育人的业绩如何，除取决于教师的敬业精神外，还取决于教师的业务水平。作为一门专门的技术，需要教师勤奋训练，对其中的规律刻苦钻研。教师教书育人的业务水平可以有四个不同层次：技术、技能、技巧、技艺。每个层次虽然渐次递进，但受智力或非智力因素的影响，并非每个教师都能达到高级的境界，否则也不会有出类拔萃、技艺超群的说法。不过，“勤奋+方法=成功”适合每一个人。故博览古今中外典籍，使自己成为饱学之士;勤练教书育人技艺，使自己成为专业高才;深研教育教学规律，使自己成为教育行家，应成为每个教师终身为之奋斗的目标。于漪、魏书生、孙维刚等就是许许多多这样的教育英才的代表。

3.师表维度表示一个教师为人师表的品行。教师作为人类灵魂工程师，肩负培养“四有”新人的神圣使命，这就决定了社会对教师的品行比其他行业的从业人员有更高的要求。教育无小事，教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应是规范的，是学生学习的模范，而优秀教师还是其他教师学习的模范，是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。我们平时常说的“学高为师，身正为范;学为人师，行为世范”不就是要求教师要有高超的教书育人的水平与高洁的为人师表的品行吗?一个人民教师敬业精神高尚令同行感动，育人水平高超令学生佩服，而师表品行高洁则令世人敬仰。孔夫子、陶行知就是这样的万世师表。

4.“师德曲线”，即表示着一个人民教师在爱岗敬业，教书育人，为人师表的“三维空间”中所走过的轨迹。起点A的“坐标”为爱业，技术，规范。它的意思是：这个教师从当教师这一天起，就热爱自己的职业，具有教书育人的技术，为人师表品行规范。看来他是一个优秀的师范毕业生。而B点则表示这名教师对职业的认识由爱向乐过渡，掌握了教书育人的技能，为人师表已达到垂范层次，即达到能为学生做出榜样的层次。

从上述可以看出，敬业是教师师德的底线，或者说是最低要求。

教师的工作性质有别于其他行业，教师干的是良心活。其工作效果用上下班、准时上下课等方法来衡量很难奏效。教师从事的是脑力劳动，因此必须解决思想问题。教师不应把本职工作当作一种谋生手段，而应当当成一种事业，热爱它，并努力干好它，其具体表现就是爱岗、敬业。

教师敬业，就会心系学生，做到以工作为重。他也许在生活中遭遇不顺心的事，在工作上受到不公平对待，心正烦，气正燥，但只要一走进教室，面对学生，马上会放下所有忧愁烦恼，全身心投入工作，圆满完成教学任务。

一个敬业的教师，必定具有很强的责任心。他知道自己的工作将影响到几十个孩子的前途命运。因此他不会偷懒，不会耍滑，不会漏批一本作业，不会放弃一个后进生。对于自己工作中偶然出现的失误，考虑最多的不是担心受到上级的批评和惩罚，而是深感良心不安，觉得对不起学生，对不起学生的父母。

敬业的教师都会注重提高自己的业务能力。业余时间，他们也会跳几曲舞，唱几首卡拉OK，甚至约上几个要好的朋友搓几圈麻将，但那只是一种调节，一种放松，更多的时间还是在与书为伴。他们会从有限的工资中拿出来一部分购买业务书籍，挤出时间学习专业知识，提高业务能力，接受新的教育理念和方法技巧。

总之，教师也是人，有血有肉，有七情六欲。教师不必故作清高，也没有必要道貌岸然，但教师担负着育人的重担，因此，不能玩忽职守，必须敬业。

教师是一个寂寞的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的文案、疲惫的身躯，已经流过了很多年。但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者，教师心中都有一座伟大的丰碑、一个伟大的理想，他们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人创新，他们都有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时，真的感觉到师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

二、良好师德师风的重要作用

车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人”。教师的思想境界、道德水准、品德修养、直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，关系着学生一生的成长。我认为，良好师德师风具有以下重要作用：

教育导向作用。一个单位(也包括学校)的员工，因所处的生活环境、所接受的教育程度千差万别，因而他们的世界观、人生观、价值观也就不完全一样。良好的师德师风因其具有鲜明的政治倾向，往往能对师生员工中存在的这种差异，特别是对他们内心信念、行为习惯以及校园内集体舆论产生积极影响，能引导广大师生员工去追求真善美，提高他们的思想觉悟和认识能力，塑造和培养他们美好的心灵。

师德演讲材料(篇5)

尊敬的评委、亲爱的师生们：

大家好！今天我非常荣幸能在这里给大家做一场关于师德的演讲。师德，作为一名教师的基本素养和职业道德，对于教师的成长与发展至关重要。在我看来，良好的师德不仅仅关乎个人的品行，更关系到整个教育事业的健康发展。我想通过这篇演讲，和大家一起深入探讨师德的重要性和如何做好一名有良好师德的教师。

我想强调的是，师德是教师承担的责任和义务。作为教育工作者，我们肩负着培养未来的希望的重任，我们的言行举止直接影响着学生的成长和发展。我们要时刻保持良好的师德，用自己的言行为学生树立正确认知、正确价值观，引导他们向着正确的方向发展。我们要做到公正、善待学生，倾听他们的声音，为他们的成长和幸福负责任。只有师德高尚，我们才能够给予学生最好的教育，培养他们成为有道德、有素质、有担当的人才。

师德体现了教师对教育事业的热爱和追求。教师不仅仅是知识的传授者，更是引导和激发学生潜能的引路人。我们需要尊重学生的个性和特点，通过个性化的教学方式激发他们的学习兴趣，引导他们发现、发展自己的长处。我们要不断学习、提高自己的教育教学水平，在教育教学实践中不断探索和创新。同时，我们还要关注并尊重学生的心理状态，及时给予他们关怀和支持，帮助他们解决成长中的困惑和挫折。只有真心关爱学生，深入了解他们，才能够帮助他们健康成长。

师德需要从师生关系上体现。教师和学生是一种特殊的关系，良好的师生关系对于教学的开展和学生的发展至关重要。我们要真诚对待学生，尊重学生的人格和权益，不横加干涉，不以权谋私。我们要耐心倾听学生的意见和建议，与学生建立良好的沟通机制，让学生感受到自己的话语权和参与感。当然，在师生关系中，师者要做出表率，言行举止要为学生树立起模范榜样，才能获得学生的尊敬和信任。

良好的师德需要通过自身的努力和实践不断提高。我们要持续地学习和反思，不断提高自己的教育教学水平和专业素养。同时，我们还要保持谦虚和谨慎的心态，随时接受他人的批评和指导，做到修身、齐家、治国、平天下。我们要有草木一枯一荣的胸怀，接纳学生的优点和不足，耐心引导他们成长，做到言传身教，努力成为学生心目中的良师益友。

尊敬的评委、亲爱的师生们，教师的师德对于整个教育事业的健康发展非常重要。只有我们牢固树立和贯彻师德，才能够引领学生向着正确的方向成长，培养他们成为有道德、有素质、有担当的人才。希望我们每一位教师都能担负起自己应有的责任，以良好的师德为准则，不断提升自身素质，为教育事业的繁荣做出应有的贡献。

小编感谢您的阅读！

师德演讲材料(篇6)

我当老师的时候，似乎有一种缘分。我的高中班主任邵经建是一位优秀的英语老师。他不苟言笑，工作认真，给人一种无比敬畏之感。

先生对我很好，要求也极其严格。但那时候，我还是无知，似乎感觉不到。直到前年同学聚会，其他同学当先生面说他“偏心”时，我才回忆起先生的好来。

当时听写、背诵、作文，好像不少同学不做也没有多大关系，如果我做得质量差些，先生就大发雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后来，我进入了师范学院，想成为一名像我丈夫一样优秀的教师。

我的第一个专业是历史，但那时农村缺少英语教师。校长就请我教英语。所以我自学了英语专业和函授本科。

17年后我成为一名称职的英语教师。起初，我认为英语老师只需要一个很好的专业课。所以我背了字典——英语词汇四、六级，努力学习新概念英语、许国璋英语、高级英语和大学英语精读。

然后我去了安徽大学进行中高级英语口译和听力训练。自己的专业水平确实上去很快。所以我认为学生们可以像我一样学好英语，所以我对所有的学生一视同仁，记住所有的课文，听写所有的单词。

直到有一天看到一位学生在我面前背书时全身发抖，我才反思-----我这么拼命，义务利用课外活动甚至星期天给他们上课，换来的就是他们的痛苦吗？我的教学方式和态度，我的方法要不要改一改呢？

后来，我采用分层教学法，态度比较温和；并注重方法和途径，采取和风细雨的愉快教学。在xx，我们去北京旅游的时候，从王府井街的新华书店买了一本斯宾塞快乐教育的书，真的给我**了。我认识到，人的八大智能，教学过程中应该注意。

在此过程中创造一个轻松愉快的环境。我认真贯彻了3年到了xx年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班，一个长丰一中珍珠班，9个肥西中学。在今年的高考中，他们分别考上了重庆大学、北京科技大学、合工大学、安徽科技大学、合肥大学、皖南医学院等高校。

今天的新课程改革让我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。事实上，英语教学应该模仿汉语教学，创造一个英语学习环境。要普及英语知识，把它作为大众化的教育，同时也把它作为精英教育的敲门砖。

英语是通向世界的工具和窗口。在教英语的同时，我们的老师应该对英美国家的文化和我们的中国文化有很好的了解。我们既要吸收外国先进文化，又要弘扬中华文化，实现世界的和谐与共同繁荣。

对学生来说，我们必须分层次教学，对我们自己来说，我们必须加强专业指导和先进教育理论学习。

作为一名教师和教育管理者，我认为仅仅有先进的教学理念是不够的。针对新生和新形势，我们必须有新举措，与时俱进。要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。

这就要求我们充满爱、耐心、童心、细心与和平。我们应该把教育看作一项伟大的事业。我们要重视过程，不能象洪水猛兽那样。

要和风细雨，润物无声。洪水过后，大地一无所有，因为它冲走了大地和一切。相反，即使在沙漠里，也可能有草发芽。

鼓励和表扬是金子。批评是万不得已的，但要慎用，要讲究艺术。例如：

不瞒各位，今年暑假有人送了我两瓶酒。那天早晨我在晨练，回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜：小孩子考取了皖南医学院。

当时我实在回忆不起是谁。几天后，我让xx同学知道是河东的一个小女孩。她从九年级转学时，父亲似乎是个村干部。

来的时候没有过几天就犯下大错，喜欢上班里的一个男孩子，一次他们聚会时还抽了烟，喝了酒，耍酒疯。她跑到那个男孩子的租房处，非要那个男孩说喜欢她，倒是把那个男孩子吓跑了。学生们报到后，我很生气，跑去训练她。

然后叫两个同学把她扶到寝室。第二天，她从喝酒中醒来时，被要求在课堂上进行公开复习，因为它几乎遍及整个学校。但当我看到她的评论时，我改变了主意。

毕竟，她是一个女孩，而且笔迹非常漂亮。行文流畅，语言也很优美。于是我就替她读了检讨。最后，我称赞这是我看过的最好的自我批评书。它也写得很漂亮，孩子们的素质也很好。

一个星期以后，我和她的父亲联系上了，她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。我看到宿舍环境有点乱，就让她爸爸每天接送她，所有的复习资料都留给了她。在那一年的高中入学考试中，她得了540多分。今年，她从高刘中学考入皖南医学院。

****