可敬的老师观后感模板。
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可敬的老师观后感【篇1】
观看电影《可敬的老师》之后，我深深地被影片中的情节所触动。这部电影通过讲述一位普通教师的职业生涯，展现了老师们孜孜不倦地传道授业解惑的辛勤付出和无私奉献，让我对教师这个职业有了更加深刻的理解和敬意。
影片中的主人公是一位普通的中学语文老师，他虽然并没有出众的能力或惊人的成绩，但却在他的岗位上兢兢业业，用心去教育每一个学生。他始终以学生为中心，努力引导学生发掘自己的潜能，通过激发学生的主动性和创造力，让他们充分发挥自己的优势。这位老师用真挚的关爱和耐心的辅导，成功地帮助了许多学生取得了优异的成绩，更重要的是激起了他们对学习的热情和对未来的希望。
观看这部电影，我深刻地感受到教师们那种默默无闻的奉献精神。无论是身处农村还是城市，无论是拥有多少物质条件或家庭背景，教师们都始终坚守在自己的岗位上，尽心尽力地教育下一代。他们的付出往往超出了职责之外，因为他们知道他们手中的每一个学生都是未来社会的一份子，他们怀揣着对青春的执着和对教育事业的热爱，将智慧和知识传递给学生，为国家的繁荣做出了巨大的贡献。
在电影中，我们看到了老师们为了学生付出的心血和汗水。他们不仅承担起培养学生学术上的责任，也要扮演起临时家长的角色。他们关注学生的成绩、健康、心理状况等方方面面，并时时刻刻关注学生的发展和成长。老师们不仅要面对学校与学生家长的沟通，还要对学生进行耐心的引导和关怀。他们的工作压力和责任感可想而知，但他们从不抱怨，只因为他们热爱这个职业，热爱他们手中的每一个学生。
这部影片还向我们展示了一个温暖的教师群体。老师们之间的合作和帮助是这个职业中常见的现象。他们相互鼓励、相互支持，在教学中互相交流经验和分享教学资源。他们是守望相助的伙伴，他们相信教育的力量，相信通过合作能够使教育事业更上一层楼。在这个群体中，我感受到了一种团结友爱的氛围，这种氛围为每位老师提供了更好发展和成长的平台。
通过观看电影《可敬的老师》，我对教师这个职业有了更加深刻的认识。教师是社会的一支重要力量，他们是推动社会进步和发展的中坚力量。他们用爱心呵护着一批又一批的学子，他们对学生充满期望和信任，他们引导学生走向未来。他们所做的一切，都是为了让学生有更好的教育资源和更广阔的发展空间，让他们能够成长为有用之才。
在电影的当学生们送别珍爱的老师时，我被感动得热泪盈眶。这些学生也同样将他们的尊敬和感激之情表达出来，因为他们知道老师们的辛勤付出是无法用言语来表达的。通过这部电影，我对老师们抱有更高的敬意和尊重，也深感幸运和自豪能够成为一名教育工作者。
电影《可敬的老师》让我深刻地认识到教师这个职业的伟大和重要性。他们用无私的爱心和辛勤的付出，培养着一代又一代的学生，为社会的繁荣做出了巨大贡献。他们是灯塔，为我们指引前进的方向；他们是温暖的阳光，为我们提供成长的土壤。在未来的教育道路上，我将怀着对教育事业的热爱和对学生的关爱，承担起自己的责任，成为可敬的老师之一。
可敬的老师观后感【篇2】
电影《可敬的老师》是一部展现教育工作者辛勤付出的精彩影片。影片通过主人公的历程，描绘了教师在工作中所面对的挑战、理想与追求，以及他们为学生付出的爱和关怀。观看这部电影，我被里面深刻的情感所震撼，对于教师的责任和使命感有了更深的理解。
电影讲述了一位名叫博文的中学教师的故事。博文是一位执着、认真且热情的老师。他经历了许多困难和阻碍，但他始终坚信自己的职责是培养学生，并通过教育改变他们的生活。无论是教室内还是教室外，博文都全心全意地投入到学生的学习和成长中。他不仅是一个传道授业解惑的老师，更是学生们的良师益友。他无私地给予学生精神上的鼓励和心理上的支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想和目标。博文的付出得到了学生们的认可和尊敬，他们开始关注自己的学习，对未来产生了希望和信心。
在这部电影中，我感受到了教育的力量和魅力。教师是社会的灵魂工程师，他们的工作远远不止于传授知识。他们是学生的引路人和榜样，他们的言传身教影响着学生的成长和未来。博文就是这样一位可敬的老师，他以自己的实际行动践行了教育的真谛。他帮助学生树立正确的人生观和价值观，教给他们生活中的道理和智慧，激发他们的创造力和思维能力。他的言行举止给学生树立了正面的榜样，让他们明白了什么是真正的成功和幸福。他的教育方式使他的学生们能够培养自主学习和自我发展的能力，同时也激励他们树立目标并不断追求。
通过观看这部电影，我不禁思考自己作为一个教育工作者的责任和使命。作为一名教师，我们不能只满足于传授知识，更应该培养学生的创造力、思维能力和自信心。我们应该关注每个学生的个性和需求，并为他们提供一个积极、鼓舞人心的学习环境。我们应该激发学生的求知欲和学习兴趣，让他们热爱学习并乐于探索。我们要关注学生的身心健康，帮助他们处理好学习和生活的平衡。我们要不断磨砺自己的专业素养，不断提升自己的教育理念和教育方法。
电影《可敬的老师》让我深刻地认识到了教育的崇高与伟大，我对于教师的敬意和崇敬之情更加深厚。我希望每一个教师都能像博文一样，用自己的真心和行动，去引导学生、影响学生、改变学生。我相信，只有通过教育，我们才能真正改变一个人的命运，让他们拥有美好的未来。而这一切，都源于可敬的老师们的辛勤付出和坚守。
电影《可敬的老师》以其感人至深的情节和真实的教育场景，让观众体验了教师的坚持与奉献。这部电影深深触动了我的心灵，让我更加明白了教育的意义和价值。通过这部电影的观看，我对于教师这个职业充满了敬意和敬畏之情，也更加坚定了我做一名教育工作者的决心。我希望通过自己的努力和付出，能够成为一位有影响力的老师，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量。
可敬的老师观后感【篇3】
我是一个爱读书的女孩，我读过不少优秀的文章。当然我也读过不少形形色色描写老师的文章。其中，《可敬的老师》最能撞击我的心灵。
《可敬的老师》主要讲了一位新来的老师如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的问题班级。文中举了这么一个事例：新老师上课时发现有个同学上课听讲不认真，就把这个同学严厉的训斥了一顿。而这个同学却是他们学校最有名望的一位教师的子女。小作者由此对这位新老师充满了敬佩之情，觉得这位老师真是勇敢，居然敢这样教训教师子女。
从小作者的笔墨中，我感受到了教师子女在小作者以及他们班同学眼中的“特殊性”，这让我感到悲哀，我也更可怜起文中被特殊化了的教师子女。而我就是这可怜人之一。
我是我们班班主任的女儿。小学六年里，我受到了许多不公平的待遇。同学们对我的态度真的令我很不是滋味。不论班上出了什么事，我都会被牵扯进去。记得有一次，我们班上的几个男生与其他班的男生打架，被我撞见了，他们叫我别告诉我当班主任的妈妈。我答应了，对此事守口如瓶，没对我妈妈提起过一个字。可后来不知怎么的，这件事还是被我妈妈发现了，我妈妈把他训斥了一顿。这几个男生把所有的怨气一股脑的往我身上撒。还在班里大肆宣扬：我人品不好，爱打小报告，不守信用。我找他们解释，他们不但不听，还说我虚伪。我真是百口莫辩，只能将所有的委屈埋藏在心里，托付于眼泪。哎!
谁叫我是老师的女儿呢?这样的事情，不止这一件，我为此常常郁郁寡欢。我多想自己的妈妈不是个老师啊!
当我读了《可敬的老师》这篇文章后，我更是不能平静。我多么希望天下所有的同学对待教师子女能和平常学生一样对待。我们这些教师子女没什么特殊的，我们心里有多少苦楚你们知道吗?我更希望跟我一样遭遇的教师子女，能获得同学们的理解、支持、信任，能得到公平的对待。
可敬的老师观后感【篇4】
“ 用乐观面对家人，用敬业面对工作，用爱心面对学生和社会，用盛情开启灿烂梦想，用奉献成就学子未来。她用爱与陪伴滋润着孩子们最美的童年，她用善举照亮生命里的每一天。”
这是“大爱无疆。
每一位老师都是这样的，每当老师的嗓子哑了，或者病了，从未说过“让我休息吧”，除非病得特别厉害。老师们宁愿自己受苦受累，晕到在教室里，也不愿意让我们少上一节课。
老师的眼神是最美的。每当我们犯了错误，或者没完成作业时，老师的眼神总是严肃的，让人生畏。这时，仿佛在警告我们：老师相信你是个知错能改的孩子。每当这个时候，我们就内疚的低下头。还有我们得奖的时候，老师总是微笑地望着我们，带着笑意的眼神仿佛要为我们加油喝彩，对我们说：“做得好，恭喜你呀!”这时，我们又充满了自信。那眼神指引我们行进在人生的道路上，永远不会偏离正确的方向。
老师的声音，也是最美的。当我们生病了，老师温和的声音在耳
边响起：“你没事吧?好好养病，早日康复啊!”这时，我仿佛充满了力量。当我们发言，老师鼓励的话语回荡在耳边：“不要急，慢慢想。”问题也在老师的引导下一次次得到解决。
老师的美，不在于外表，而在心灵。老师的美，不会张扬，而是默默地奉献。
在课堂上，老师耐心教导我们学习，而在课间时，老师和我们是最好的朋友。在教师节，我们送给老师最美的鲜花，祝老师节日快乐!而在儿童节，老师和我们一起分享快乐。老师经常夜以继日地工作。在这里，我想说：“老师，歇歇吧，您是多么伟大啊，我爱您。”
老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的'雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。您为花的盛开,果的成熟,从未停下忙碌的脚步。
老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师们那最崇高的劳动。
老师，您最美!
可敬的老师观后感【篇5】
读《可敬的老师有感》屈柯馨
我是一个爱读书的女孩。我读过许多优秀的文章。当然，我读过很多关于老师的文章。其中，《可敬的老师》最能撞击我的心灵。
《可敬的老师》主要讲了一位新来的老师如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的问题班级。这篇文章举了一个例子：当新老师发现一个同学上课不认真听讲时，他严厉地训斥了这个同学。
这个学生是他们学校最有名的老师之一的孩子。小作者由此对这位新老师充满了敬佩之情，觉得这位老师真是勇敢，居然敢这样教训教师子女。
从小作者的笔墨中，我感受到了教师子女在小作者以及他们班同学眼中的“特殊性”，这让我感到悲哀，我也更可怜起文中被特殊化了的教师子女。而我就是这可怜人之一。
我是我们班班主任的女儿。小学六年来，我受到了不公平的对待。同学们对我的态度真的让我很难过。
不论班上出了什么事，我都会被牵扯进去。记得有一次，我们班上的几个男生与其他班的男生打架，被我撞见了，他们叫我别告诉我当班主任的妈妈。我答应了，对此事守口如瓶，没对我妈妈提起过一个字。
但后来，不知怎么的，我妈妈发现了，骂了他一顿。这几个男生把所有的怨气一股脑的往我身上撒。还在班里大肆宣扬：
我性格不好。我喜欢做小报告。我不守信。我让他们解释，他们不仅不听，还说我虚伪。我真是百口莫辩，只能将所有的委屈埋藏在心里，托付于眼泪。
哎！谁叫我是老师的女儿呢？这样的事情，不止这一件，我为此常常郁郁寡欢。
我觉得我妈妈不是老师！
当我读了《可敬的老师》这篇文章后，我更是不能平静。我多么希望世界上所有的学生都能像对待普同学生一样对待老师的孩子。我们这些教师子女没什么特殊的，我们心里有多少苦楚你们知道吗？
我希望我遇到的老师的孩子能得到同学们的理解、支持、信任和公平对待。
