独特的演讲稿(集锦6篇)。

如何把握好主题演讲稿的核心内容呢？演讲稿被广泛应用于各种场合，演讲稿可以防止你遗漏重要信息并且在时间上掌握得更好，一个优秀的演讲稿有助于表现我们的态度和品格，下面介绍一篇网络上非常好的“独特的演讲稿”文章，建议您认真收藏本文以备参考！

独特的演讲稿 篇1

演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。有时在整散结合中显示出参差美，有时在平易中显示绚丽美;有时需曲折含蓄，峰回路转;有时需明白晓畅，酣畅淋漓;有时庄重，有时诙谐，有时激昂，有时舒缓凡此种种，都要各得其体，恰到好处。如鲁迅先生《未有天才之前》这个演讲的语言运用得就很成功。演讲的第三部分有这样一段话：

就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的;独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近;否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。

在这里，鲁迅先生把群众比作泥土，把天才比作种子，形象说明了要培养天才，支持新思想新文化的必要性，使听众在轻松幽默的气氛中接受了道理。又如马丁路德金《在林肯纪念堂前的演讲》中说道：就某种意义而言，我们是来首都兑现期票的。期票是美国总统对民权的许诺，期票的签字人是美国政府，而每个美国公民都是该期票的合法继承人。这样的比喻，贴切美妙，新颖有趣，很容易引起听众的感情共鸣。而后，作者用了我梦想有一天四个排比段，痛快淋漓地表达了对自由的渴望，句式整散结合，富有变化，气势雄劲有力，犹如不可阻挡的飞瀑，从而大大激发了听众反对种族歧视的斗争热情。

学写演讲稿和演讲的过程，就是不断积累知识、提高能力的过程。写好演讲稿，使自己成为高水平的演讲者是素质教育的要求，也是21世纪高素质人才应具备的条件之一。

独特的演讲稿 篇2

同学们，尊敬的老师们，早上好！

接到梅老师布置的演讲任务后，我很害怕。几十年来，我没有发表任何公开演讲。我不习惯。关键是我不知道该说什么。讲学习？

我确实过去学习成绩很好，上过北大，可大家天天学习这么紧张，我再讲学习，给大家添堵了。

那就谈谈学习之外的吧。我认为，如果我们想成功，首先应该了解一个小道理，那就是每个人都很特别。有的同学说，我不高富帅，不白富美，学习成绩一般，跑跳投还搞不赢人家，简直普通得很。

我在读中学的时候就是这样想过，我个子小，身体很瘦弱，打架总是被同学掀翻在地，不过，我发现我力量不强，可比我的同学更喜欢跑步，耐力也好一点，也苕一点，别的同学不愿意吃的苦我能吃，长跑都不愿意去跑，很累，我愿意。当然，刚开始也不行，800米起跑跑第一，冲线跑最后，3000米和第一名同时跑到终点线附近，不过他是去冲线，我却还要跑一圈。我说了，我的特点是能吃苦，愿意吃苦，我就去练，找体育老师和第一名学习长跑的技巧，每天凑着校长跑队训练，初二运动会我就是第2名了，我和第一名一起要超第3名将近1圈了，我自己都觉得自己很牛啊。

为什么能放牛，因为我发现我的特别，我和别人不一样，我的忍耐力比别人强，我比其他同学能吃苦。

因此，善于发现和建立自己的特色是非常重要的。正如我之前所说的，每个人都是特殊的，都有自己的特点，但你应该努力去发现和发扬。否则，特殊的你最终也会被埋没掉。

如何发现自己的特点呢？我教大家一个诀窍，这是独门绝技，一般不外传，今天告诉大家，那就是，在年轻的时候，要拥有丰富多彩的业余生活，并最终选择一到两门业余爱好，我说的是一辈子的爱好，有的同学说打打游戏是不是爱好啊？如果你一辈子都能玩游戏，我很佩服你。

不要死读书。死读书，读死书，读书死。这好像和学校，和黄校长在唱反调啊，其实不是的，认真学习对学生来说无疑是第一重要的，我这里讲的是，除了学习，要有业余的爱好，业余爱好和学习一点都不矛盾，完全可以相得益彰。

我的一个好朋友，小学的时候痴迷无线电，这是个好玩的东西，特别是在我们那个年代，没有电脑，玩的东西实在很少，自己买几十个零件，焊在一起，就能听到广播了，特有成就感，玩了简单的，就想搞高级的，这就促使他去学习，枯燥的物理课就变得很美妙了，原来他的学习成绩也不咋地，后来，也变得不错了，特别是物理，特别好，现在这位仁兄成了一家上市公司的副总，当然，是一家电子产品公司。因此，业余爱好可以使我们的学习更有活力。最重要的是，业余爱好让我们发现并建立自己不同于他人的特点。

这些特点可以让我们受益终身。

说到生活，我们进入了最关键的话题，那就是理想。我们这个年龄最羡慕的是青春，就像你这个年龄，真的很酷，很酷吗？我可以有无尽的幻想和激情。

你问黄校长，他还在梦想成为爱因斯坦陈景润吗？你问梅先生，他会梦想成为鲁迅、徐志摩和沈从文吗？在我们这个年纪，我们几乎没有资格幻想。

但是你，你的幻想可以是无限的，这是你最宝贵的财富，这是年轻人的特权，我们必须珍惜它。

独特的演讲稿 篇3

我校自1988年开始“国旗下演讲”这项活动，至今已坚持了十多年。这期间，学生换了一届又一届，社会也发生了很大的变化，可这项活动始终受到广大同学的欢迎，保持着良好的教育效果。“国旗下演讲”的独特魅力在**？

本文拟从以下几个方面做一些**。

一、新时期中学生的思想特点

学生进入初中后，思维的独立性和批判性有了明显的提高，他们开始不满足老师的说教和书本中现成的结论，开始用审视、挑剔、批判的眼光来看待周围的事物。此外，当代中学生也有以些新的特点。

1.思想解放，价值取向多元化

当代的中学生思想活跃，思维广泛，敢于敢于敢于思考，在评判人事不遵循一格标准。他们敢于从不同的角度思考问题，寻求新的思路和差异，不崇拜权威。这种思想特点，在过去几代中小学生中是没有的。

但在思想开放活跃的同时，他们的思想观念也存在着混乱的情况。与上失纪五六十年代的中学生相比，当代中学生在人生价值观和道德取向上已经失去了一个清晰统一的标准。

在奉献与索取、社会利益与个人利益的关系上，大多数学生追求的是个人与社会利益的统一，无私奉献在当代部分学生头脑中已经淡化，甚至难以理解了。老师们反映，当代学生与过去的学生相比，生活条件优越得多，他们拥有过去几代学生所不曾拥有的精神和物质享受，然而他们的不满足感却比任何时代的学生都要强。 他们希望拥有一切，但不懂得要为别人作出奉献和牺牲，对奉献和索取的关系缺乏正确的、深层次的理解，渴望得到别人理解而不懂得体谅别人，只知道接受爱而不知道爱人，这是当前青少年中存在的较为普遍的问题。

2。实实求是，注重个人发展和实际利益

求真是中学生另一个明显的思想特征。他们相信自己亲眼所见和所经历的是，他们对报纸的宣传和学校教育也持批判态度。然而，当这种求真务实离开了人生理想的崇高指引时，必然陷入追求物质利益的狭隘圈子。

社会观念中经济意识增强、人生理想趋于现实化，择业取向偏重个人发展和经济收入，是中学生思想变化的一个重要趋向。

3.渴望独立，主体意识增强

当代青年的自主意识明显增强，表现在许多方面。有人得出这样的结论：在思维方式上，从求同存异到求新求异；在意识形态方面，从接受和灌输到独立思考和平等；在集体生活中，从被动跟随到主动参与；在审美需求上，从他者选择到自我选择；在家庭生活中，父母的教导不再被视为行动的指南。相反，他们转向自己的想法。

值得注意的是中学生年龄尚小，他们在思想上、言论上崇尚主体的能动性，而在行动上却有很大偏差，出现独立意识与独立行为的不一致。在顺利时，他们的独立意识往往表现得很充分，当遇到挫折或大是大非时，又表现出很强的软弱性、依赖性，尤其独生子女更是如此。与前几代学生相比，他们的意志相对薄弱。

在学生自我评价中，自身性格最大的弱点是意志力差，占30%以上，排名第一。自主意识增强与自主能力滞后的矛盾，是中小学生心理发展不成熟的具体体现。

通过以上分析，我们意识到：传统的说教、灌输方式，要求学生“不能做什么，只能做什么，应该怎么做 ”的教育方式只会是事倍功半，甚至让学生产生抵触情绪。这就要求我们的道的教育应该开放，丰富，生动，从而引起学生的精神震撼。

2、 开放的育应让受教育者积极参与

我们开展的一切道德教育活动，都应该是开放的道德教育，而不是封闭的、灌输的、居高临下的道德教育。学生必须主动参与，接受锻炼，在活动中获得经验，在活动中接受熏陶。我校的“国旗下演讲”活动也是开放德育的成功尝试。

学生自己观察和思考、收集资料，自己写稿自己讲，能不能成功，就看你的题材、内容、演讲技巧等能不能打动听众的心，你阐述的观点能不能被听众接受。这个参与的过程就是教育的过程。既让学生的自我表现欲望和参与愿望得到充分满足和体现，又锻炼了学生的能力。

同时，每个参赛者代表一个集体，通常是通过选拔产生的。教师和学生都在关注和支持它。从表面上看，演讲是个人行为，而实质上则是集体行为，成功了是集体的成功，失败了是集体的失败，这就对全班学生进行了生动的集体主义教育。如果演讲者的观点引起共鸣，就会有更多的人受到教育。

这比老师只要求学生有集体荣誉感的口头说教要好得多。

3、 题材广泛，内容生动，贴近生活

20世纪80年代以来，国际国内形势发生了巨大变化，学校德育面临着更加复杂的环境和严峻的挑战。面对变化和挑战，学校德育工作现状与客观环境的变化不相适应的矛盾明显地显露出来，德育工作的实际效果达不到人们的期望。造成德育效果不如人意的原因，我认为除了德育的途径、方法和社会环境中的不利因素外，德育

教育内容过于单一的问题不容忽视。而“国旗下演讲”则有效地克服了这个弊端。在规定的条件下，允许学生自由取材，发表自己的意见。

因此，演讲的题材相当丰富，来自社会生活的方方面面：有爱国主义题材，如《为了这片疆土》、《当五星红旗冉冉升起的时候》、《不悔的选择》等，有谈人生观、价值观的题材，如《诚实是做人的本分也是做人的力量》、《金钱并非“罪恶的渊薮”》、《什么是潇洒》、《扬起理想的风帆》等； 有谈友情的题材，如《真情在你我身边》；有谈学习的题材，如《用进取托起明天的太阳》、《要珍惜今天》 等；有谈中学生热点问题的题材，如《吃苦是一种资本》、《请表现你的才能》、《坚强些，中国的新一代》 等；也有人谈论时事、评论新闻等。这些主题很容易引起共鸣。

同学们不再感到内容抽象陈旧。用中学生的眼光，站在他们的角度去思考评说生活中的人和事，让同学们倍感亲切、真实而生动，其效果远远胜过老师的说教和领导的报告。

4、 同龄人的声音更容易被同龄人识别

几乎所有的中学生都有一个共同的特点，就是学生不愿意和老师和家长交谈。他们总是认为老师和家长不理解他们。不管你作出多大努力，真正把心里话讲给家长和老师听的学生也是不多的。这很正常，一

““国旗下演讲”的独特魅力”

方面，随着年龄的增长，青少年思考问题的批判性和独立性越来越强，有些想法，看法与家长不一致，这就是有的学生经常说的“没有共同语言”；另一方面，由于知识水平、社会阅历和成长经历的不同，所处的角度不一样，对问题的看法和处理方式肯定有较大差异。这就使得师生之间、家长与孩子之间难以真正沟通。这大概就是人们所说的“代沟”。

但是，相当多的学生有自己的亲密朋友，他们愿意彼此说出自己的私密话。这也正常，因为他们的年龄相近，成长经历和知识层次相似，心理活动有较多的相似性，对问题的看法接近，“共同语言”就多。因此，让学生自己分析许多问题，谈谈自己的观点和想法，要比老师和领导教好得多。

在一段时间内，校内有少数学生大把花钱以显示“潇洒”，有的学生则以入时的打扮来显示时髦，有的同学盲目模仿明星的装饰、动作来显示新潮。针对这些现象，有个叫张玉琳的女生作了一次题为《什么是潇洒》 的演讲，她声情并茂地讲道：

在当今的中学生中，潇洒已成为热门话题，而潇洒也成为时髦的代称，但对潇洒的不正确认识，把我们一些同学带入了误区……

有的同学把大把花钱看作是潇洒，无非是让别人瞧一瞧：我很富有，我可以随意花钱而不必为钱担忧。但是，这类学生没有意识到我们花的钱是由父母的辛勤工作赚来的。

我们没有权利用父母的钱来挥霍无度充潇洒，我们不需要这种追求虚荣的“败家子”式的潇洒！

有的同学把打扮入时看作是潇洒。诚然，打扮得漂亮些，能给人以美的感受，这是无可厚非的，但是我们一味追求外表上的漂亮，像有些人那样“金玉其外，败絮其中”，这种潇洒，我们更不需要！

真正的潇洒应该是博学、内涵丰富、情操高尚、品质高尚的外在表现

整个演讲被全校热烈的掌声一次又一次打断。这说明，这种肺腑之言既打动了她的同龄人，也被广大教职工赞同。

独特的演讲稿 篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

早上好!我来自卓越学校的奇趣班，我叫骆偲淇，我的爱好是听音乐。

这次我很高兴站在这里，我来这竞选的目的是因为我知道“不要等待机会，要自己去创造机会。”所以我要为自己着想，更要为班级奉献。然而我想竞选主持人，因为我的口才很厉害，可以说服大家。而且我对电脑非常熟悉，可以为老师准备资料，做好主持工作。

我知道可能会有许多同学竞选，所以我是“有备而来”的!第一，我在学校是一名大队委员，所以组织能力就不成问题了。而且如果要准备表演节目那也不怕，在班上许多的节目是我带领同学们去排练的。我性格开朗，不害羞，所以大家不用担心要汇报以及总结的人选了。

如果我真的当上了主持人，我会尽心尽力为班级服务，不辜负同学和老师的希望，比如老师交给我任务，我不会拖拉，一定会马上完成，而且会做得很出色，让老师和同学们满意。我还会利用自己的课余时间为班级搜索资料，让课堂变得有趣，还可以让大家学习到更多的知识。我还会在课余时间教懂同学们表演、汇报时的一些技巧，这样大家来作文班的收获就更多了!

我知道：既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石，我就要铺出大路;既然是班干部的一员，我就要成为一名领航员。但我也知道人不可能会十全十美，所以我以后有错的话请大家多多指教。请大家投我一票吧!

独特的演讲稿 篇5

“料”，即“个性鲜明独特，与众不同”。演讲的“料”，体现在演讲者敢于打破常规，标新立异，独树一帜。演讲有“料”的人，不按常规的思维去思考问题，不按传统的观念去看待事物，他们的演讲立意新颖，角度独特，语言亦庄亦谐，表达灵动、张扬，充满了张力和磁性。显然，加了“料”的演讲，更具震撼力和吸引力，它会激活听众的思维，带给大家更多的回味和思考。那么，如何给你的演讲加点“料”呢？

一、反弹琵琶，言此意彼

反弹琵琶，言此意彼就是说演讲表面上是在和一些名言或传统的观念唱反调，但实际上却言在此而意在彼，是在借“题”发挥，巧妙地阐述自己的观点。请看下面这段演讲——

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的“恶习”。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。并且被这句话误导了一生。勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。其实，爱迪生是因为懒得去想他成功的真正原因，所以就编了这句话来误导我们。

这是阿里巴巴公司首席执行官马云先生精彩演讲《爱迪生欺骗了世界》的开头。这段演讲令人震惊，他简直是在“颠覆”人们心中的成功准则，可以说，很多人不但记得爱迪生说的那句话，而且是奉为“真理”的，演讲者如何敢如此“妄言”？于是，大家的注意力一下就集中到马云的演讲上，每个人都想知道他如何能自圆其说。演讲者列举了大量的事实来“支撑”他的观点，最后在结尾处点明：

懒不是傻懒，如果你想少干，就要想出懒的方法。要懒出风格，懒出境界！

这时听众恍然大悟，原来演讲者立意上要对爱迪生的名言“反弹琵琶”，是“醉翁之意不在酒”，他这样做只是想从一个全新的角度来谈论成功：成功需要多用心去思考，而不是一味的傻干、蛮干。这样一来，大家就由开头的好奇、反对，变得心服口服了。应该说，演讲者这样独出心裁，反弹琵琶，言此意彼，要比直接告诫大家“多思考、别傻干”要来得新奇、深刻得多，带给每个人的震撼自然也强烈得多。

二、欲抑先扬，“引君入瓮”

欲抑先扬，“引君入瓮”的目的在于让大家产生错觉，“诱导”大家的注意力固定在要表扬某人或某事上，然后突然向批评的方向转化，“期待”的落空使大家产生巨大的心理落差。这势必会带给大家更多的震撼。请看着名画家韩美林的一段演讲——

谁有权，谁钱多，谁就说了算。这就是没有文化的文化，用“没有文化”来干涉艺术，很可怕。也有的领导不错，很尊重艺术家。一次有一位领导同志，带了很多厂家，灯泡厂、钢铁厂的厂长来找我，说要让科学和艺术的两个翅膀结合起来。这位领导同志的想法很好，很正确，可是在审美上就有点问题了。我常说，一个人，他的世界观是正确的，但说不定他的艺术观会是落后的，甚至是反动的。这位领导总结得挺好，可下一句话我就听不下去了，他说，比如你画的猫头鹰，要是把两个眼睛挖了，放两个灯泡，我们不就结合了？（全场笑声）我当时就不客气了，就说干脆你把我的眼给我挖了吧。（全场大笑，鼓掌）

这是韩美林在《没有文化的文化是可怕的》演讲中的一段，他运用巧妙的构思，幽默诙谐的语言，欲抑先扬，“引君入瓮”。当讲到“也有的领导不错，很尊重艺术家。”这句话时，听众很自然就产生了思维定式：他要表扬尊重艺术家的领导了。可听到后边，大家发现演讲竟完全背离了大家的心理预期，没想到被演讲者“表扬”为尊重艺术家的领导竟会说出“比如你画的猫头鹰，要是把两个眼睛挖了，放两个灯泡，我们不就结合了？”这么一句令人啼笑皆非的话语来，这里，演讲者带给听众巨大的心理落差，大家在惊叹感慨之后自然忍俊不禁地发出会意的笑声：原来他是在善意地嘲讽那些“想法很好，很正确”，却没有文化、不懂艺术的一些领导。先对这样的领导予以表扬，将听众骗到“圈套”中，再揭示真相，这种方法自然加深了听众对他演讲主题的认识：没有文化的文化是可怕的。

如果演讲者不是以这种幽默诙谐的方式，而是一本正经，板着面孔地讲“没有文化的文化是可怕”这么一个大而严肃的话题，就很难吸引大家的注意力，也很难引发大家对问题的深入思考了。

三、大胆“错位”，奇思妙想大胆“错位”，奇思妙想就是把本来不同类型的事或人联系在一起，因为超出常理，自然让人感到奇异和荒谬，而演讲在这奇异和荒谬中，又闪烁出理性和智慧的光芒。请看这段演讲——

他（阿q）怎么求爱呢？他突然一天晚上就给吴妈跪下了，然后他说：“吴妈吴妈，我要和你困觉！”哎呀，然后呢吴妈就哭，要抹脖子上吊，然后大家就都认为阿q干出了毫无人性、违反道德、不守规矩、伤天害理、不齿于人类的这种事情，阿q没有写检讨因为他不识字，但是他表示了检讨之意，而且还赔了钱，把一年的工钱都给了吴妈，而吴妈却一直在那里哭、哭、哭。如果阿q在语言文字的修辞上能够到咱们中文系上两节课，能来这儿听讲座，他就绝对不会用这种话了！如果他读过徐志摩的诗呢？那么他见到吴妈就会说：“我是天空里一片云，偶尔投影在你的波心，你不必讶异，更无须欢喜，在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向……”嘿，他可能就成功了！

这是着名作家王蒙为暨南大学师生所作的演讲《语言的功能与陷阱》中的一段，演讲题目学术味很浓，但演讲却被他“处理”得很像朋友间的“闲”聊，语言口语化，而且风趣幽默。这种“错位”已是让大家大吃一惊，而当他提出他那近乎“荒谬”的设想：要让目不识丁的阿q用徐志摩的诗去向吴妈“表白”时，简直就更让人感觉是“驴唇不对马嘴”，可也就是这故意的再“错位”，却更令听众过“耳”不忘，大家在捧腹大笑中自然接受了演讲者的观点：语言是有功用的。显然，演讲者这段错位的联想，却将道理讲得深入浅出，由此增加了演讲的“料”，使演讲更有吸引力，更受师生的欢迎，毕竟，这不是在面对语言专家在宣读学术论文。

这几位演讲者的演讲的确是各有各的精彩，但都有个共同点，那就是他们在演讲时，根据不同的场合和对象，有选择地加了点“料”，他们的演讲堪称是“加料”演讲的典范之作。

运用的时候还需要注意场合和分寸，否则可能弄巧成拙，贻笑大方。只有在“用法”、“用量”和“场合”上把握好，“加料”演讲才能让你的演讲取得成功。

独特的演讲稿 篇6

尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在这里，感恩于生活中的每一个人和每一个事物。我感到非常荣幸能够站在这个舞台上，向大家分享我的感恩之情。感恩是一种美德，一种能够让我们心灵感到温暖和舒适的情感。在这个特殊的日子里，我想借着这次演讲，表达我对生活的感恩之情。

我要感谢我的家人。他们是我生命中最重要的人，是我生活中最坚实的依靠。在我迷茫的时候，他们给予我指引；在我失败的时候，他们给予我安慰；在我成功的时候，他们为我欢庆。他们用无尽的爱和无私的付出，为我创造了一个温暖的家庭，让我在困难的时候有一个依靠的港湾。没有他们的支持和关爱，我将无法走到今天的这一步。

我要感谢我的老师。他们是我的灵魂导师，是我人生道路上的引路人。他们不仅传授给我知识，更教育我做人的道理。他们用辛勤的劳动和无私的奉献，培养了我的思维能力和品德修养，让我能够在逆境中坚强，在挑战中勇敢。他们教会我如何用睿智的头脑和善良的心灵去面对这个世界，让我懂得了感谢每一个曾经教育我、帮助过我的人。

我要感谢我的同学。他们是我的伙伴，是我一路成长中的陪伴者。在学校里，我们一起度过了许许多多美好的时光，一起分享了悲喜交集的日子。在他们身上，我看到了友情的真诚和团结的力量，我学会了相互关心、相互支持的重要性。他们帮助我度过了许多困难的时刻，让我感受到了友谊的暖意，让我明白了友情的珍贵。

在感恩的时刻，我想说，感谢生活中的一切，感谢所有帮助过我的人。感谢他们的付出和关爱，让我能够成为今天的自己。感恩是一种美好的情感，是一种让我们心存感激和感动的力量。让我们珍惜当前所拥有的一切，感恩每一个为我们付出的人，让我们用心去感激这个世界，让我们共同创造一个更加美好的明天！

感恩与您同行！