课本剧观后感。

请看下面中学范文网编辑为您收集的“课本剧观后感”相关信息。好的作品往往是直击人心的，想必大家在观影过程中，都很想与他人一同探讨情节。这时我们可以用写观后感的方式来记录我们的感受，观后感应以“感觉”为主，以叙事抒情为主，着作描写对作品的启发。如何将自己的感情表达在作品名的观后感里呢？只是参考的文章内容！

课本剧观后感(篇1)

当春天的风依旧摇曳着四月的风铃时，火炬的孩子们已经在书海中漫步，感受着生命的艺术。2017年4月25日，为期一个月的校园读书节闭幕式以课本剧的形式顺利结束。书页里夹着白天的阳光，书页里夹着夜晚的月光，日子因阅读变得丰满，阅读像吸吮生命的甘泉，知识让心灵长出了双翼，我们从书的世界里飞起。

本着“浸润经典滋养雅慧”的口号，本月我们开展了“快乐就从剧本来”课本剧表演。

一年级的课本剧《咕咚来了》、《美丽的家园》、《小青虫的梦》、《小蝌蚪找妈妈》、《新八戒传奇》、《迷路的小蚂蚁》虽然他们是校园中最小的孩子，可他们的语言表述，肢体展现，面部神情都精准到位，在老师们的精心设计下，可爱的一年级小朋友们把剧本中一个个人物都惟妙惟肖地演绎出来。

三年级的课本剧有《渔夫和金鱼的故事》、《一个小村庄的故事》、《亡羊补牢》、《老鼠嫁女》场上孩子们全身心地投入其中，场下**的同学们掌声连连，场面精彩纷呈。在有趣的戏剧表演中，也让孩子们收获了深刻的人生真谛。

五年级的课本剧《照镜子》幽默诙谐，告诉孩子们微笑是一支神奇的画笔，勾勒出幸福的美好蓝图，简简单单的一个温馨的微笑，给生活抹上绚烂的色彩，微笑的人生没有雨天！

这部教科书式的戏剧表演不仅丰富了学生的课余生活，也激发了学生对语言文学的热爱。全面培养学生的综合能力，使学生获得更多的勇气和自信，塑造更加完美的人格。

课本剧观后感(篇2)

海安县实验小学五（6）班吕浩凡爸爸

今天，我受实验小学五年级系的邀请，为五年级的学生们表演了一场精彩的英语课本剧。

教材戏剧的引入，使英语教学从课堂走向生活世界和学生的实际生活，为学习提供了更多的机会。各班级学生自行组成小小组，选择了自己喜欢的剧本内容，生动地将课本语言知识以“儿童剧、童话剧、分幕剧”的形式表演出来。“小动物们”精灵顽皮的表情，夸张生动的言语，让观众们都忍俊不禁；各班道具精美，情节生动，更是掌声四起；学生自编自演、自导、自演的“杰作”也一一上演,他们富有创意地将一个学***的相关句型组合,分幕表演,环节紧凑，幽默风趣，观者开心，演者得益。

此时，孩子全方位全过程的自主参与、共同分享，他们纷纷觉得这样的“课”真有趣，不仅轻松地学到了书本上的知识，而且还学到了课本上没有的本领。大大提升了学生学***合能力。通过拓展教学空间，让英语学***学生生活、走入社会，充分彰显英语学科本身的社会性、实践性、生活性的特点，使英语学***生机与活力，这种生机与活力**于学生的真实感受和认识、富有个性的情感体验和思维方式。

小学英语课堂中进行“课本剧进课堂”的尝试，具有积极的理论和实践的研究价值，通过英语学科课程与课本剧的综合化，融汇贯通，实现了教材内容综合化、教学过程活动化。从小教材走向大教材，从单一性走向多样性。教材要放在更广阔的背景下，调动学生参与的积极性。学生要自主学习，体验自我，走出单一的情境，走向开放多彩的教学形式。

也许孩子们的表演不是最好的，但这些是最珍贵的。在孩子们上台之前，他们做了很多练习，从阅读到背诵，再到声调练习，表情和动作，一步一步，并不容易。也许，他们在舞台上的语言不够老练，也许他们在舞台上的表现还很幼稚，但我开始从心里打动他们，愿意为每个孩子的成长送上祝福。

真的，不必害怕，谁都有不简单的第一次，谁都有需要自己去克服的不容易，大胆走出去，勇敢站上去，终有一天，生活的舞台上，你们是最棒的那一个，你们能做最棒的自己。

课本剧观后感(篇3)

　一束火苗

——读《去年的树》有感

六（2）赵玉婷

读《去年的树》，我体会到了爱与美的传递，还有光明和温暖的传递！

虽然这是《去年的树》，这本书里的小故事，但是这里的情节却很好。主要内容是一个小孩子，因为牛倌信任和鼓励获得了勇气，第一次哪些货才擦燃了火柴头，然后用这一小束蓝色的后面帮助那位要走夜路的牛倌点亮那灯笼里的蜡烛，然后帮助了很多人的故事……

这一束蓝色的温暖的，明亮的小火苗，慧在漫长的黑夜里，一传十，十传百，一只船系到更多更远的地方去为更多人送上光明和温暖，去为他们照亮黑夜里的小路……这一束小小的火苗让我们想到了爱与美的传递，光明和温暖的传递，还有小孩子们纯真和美好心愿的传递……其实在生活中也有这样默默，无私奉献的人，如，环卫工人，环卫工人每天早早的起床到路边扫地，只有你多扔一次垃圾，环卫工人就会更更累一点，还有爸爸妈妈他们为我们付出了那么多，每天早出晚归，我们应该多做一些力所能及的事情，还要好好学习，以后回报爸爸妈妈。

《去年的树》我体会到了爱与美的传递，光明和温暖的传递，还有小孩子们纯真和美好的心愿传递……

读《去年的树》有感

今天我读了《去年的树》这个童话故事，故事里主要写了一只小鸟和一棵树在冬天里相约第二年春天再见面时小鸟还为大树唱歌，但到了春天小鸟发现大树变成了一根火柴为人民点燃着灯火，小鸟还是兑现了自己的诺言，对着灯火唱起了去年的歌。 读完了这个故事以后，我心里受到很大的冲击。树从来都是默默无语，甘于奉献的，他在生命的最后一刻还为小女孩送去了光明。面对朋友用生命点燃的灯火，鸟儿深情地凝望，然后唱起了他们彼此最熟悉的歌曲。这是一首友谊之歌，诚信之歌，这歌声在告诉我们要信守诺言，珍惜朋友。 在我们平时学习和生活中，也应该像小鸟一样：信守诺言。答应别人的事情，就应该尽最大的努力去完成。也应该像大树一样，力所能及的去帮助别人。

读《去年的树》有感

今天，我读了由日本作家新美南吉写的《去年的树》。读完了这篇课文，我被树和鸟儿的友谊深深地打动了。

故事里，鸟儿和树约定明年再见。到了来年春天，鸟儿又来寻找她的好朋友树。从这句话我真切地体会到了鸟儿和树深厚的友谊。因为如果鸟儿不和树有着很深厚的友谊，她也不会不辞辛劳地从很远很远的地方飞过来了。可是她却找不到树了，只找到了由树做成的火柴点燃的灯。她可能会很伤心，可能会想：朋友，你听到了吗？我马上就要飞走了，可能咱们永远也不会想见了，都怪那些伐木工人，要不是他们把你砍到，可能咱们还能再次想见……

读《去年的树》有感

——陈昺文

我今天读了《去年的树》这篇文章，这篇文章让我受益无穷，快来跟我看看吧！

有一只鸟和一棵树是一对形影不离的好朋友，寒冷的冬天就要来临，鸟儿要飞回南方了。树恋恋不舍地说："明年你再来给我唱歌好吗？"小鸟说："我一定来。"小鸟飞走了。到了第二年的春天，小鸟从南方飞回来了，可是那棵树没了，小鸟四处打听树的消息，终于知道树去了哪里，原来树被伐木工人用斧头砍断，弄到山谷的工厂里，被做成火柴，卖到村子里，点成了火，小鸟遵守了诺言，在火前唱起了去年的歌。

小鸟给我们作了榜样，他能信守诺言，作为人类的我们是不是应该比它们做得更好呢？有一次朋友跟我借钢笔说就用两天，结果到了第二天就准时还给我了，我说你可以再用几天 ,他很坚决地说："说两天就两天，再用再跟你借。"我们都开心地笑了。

通过读《去年的树》一文，我要向诚实守信的小鸟学习，做个说话算数，践行诺言的好孩子。

课本剧观后感(篇4)

今天是星期五，在中午午休时到下午第一节课上课后，我们学校迎来了一年一度的课本剧表演。在老师们的指引下，全校同学迅速地拿好了凳子，来到操场，开始看课本剧。

今年的故事十分有趣，格外的突出主题，下面就让我来简单的叙述一下吧。

一天，正在上课的小逗号跑出来了故事爷爷的课堂，但她却错过了最喜欢的故事。故事爷爷是个慈祥的老头儿，又把上课讲的故事讲给小逗号听。故事是这样的：有一头正在被捕捉的狼，看见了东郭先生，用花言巧语让东郭先生救它，先生是个好人，把狼藏在随身带的包袱里。一会儿，猎人来了，问东郭先生看没看见一只狼，先生假装说没看见。之后猎人就走了，狼却说饿了，狼想把救了它一命的东郭先生给吃掉。正好被一位过路的年轻人阻止了。年轻人让东郭先生和狼把事情重新演一遍。当狼再次钻进口袋里时，年轻人立刻就把口封住了，把狼解决掉了。

故事爷爷看小逗号兴致很高，又讲了《渔夫与乌鸦》的故事，从前有一个渔夫，他很想吃肉，他穿过森林是，看见一只乌鸦的嘴里叼着一块肉，于是他学着狐狸夸这只乌鸦，乌鸦一说话嘴里的肉果然掉了下来。这是小逗号说：爷爷让他们再来演一次，看看这次乌鸦会有什么反应。故事爷爷立马答应了。然而这次无论渔夫怎么夸乌鸦它就是不上当。可是，渔夫来气了，张口就骂乌鸦，乌鸦终于沉不住气了，开口还击时肉又掉下来了。小逗号又把乌鸦埋怨一顿。

第二天，故事爷爷让小逗号看守一个盒子，小逗号好奇心很大，打开了盒子，故事书里的大恶狼跑出来，小逗号一人做事一人当，用自己的勇敢战胜了饿狼。

这次看课本剧让我有很大的启发：我们要像东郭先生一样有着好心肠，但同时要分辨是非，要像渔夫一样利用聪明才智获取食物，但才智要用在合适的地方。小逗号不守承诺打开盒子，但同时有胆识有责任心，自己的错误自己承担。我们一定要学习剧中出色人物的优点。

课本剧观后感(篇5)

在—个气候多变的天气里，我们班表演了一个有趣的课本剧----《巨人的花园》。

《巨人的花园》主要想表达的看法就是去分享，别自私。看着他们生动的表演，我不禁想起一个故事：

从前，有位妇人，她有一大片美丽的花园。周围的邻居喜欢这个花园，每天都来这里玩。那位妇人生气极了：

“你们在糟蹋花！我不喜欢你们过来！”可是，大家都不理睬她，仍然自个玩自个的。

再后来又立了一座高墙，妇人哈哈大笑：“哈哈哈，你们再也进不来了。我可以独自欣赏这些花咯！

”但依然有胆子大的打了个墙洞，钻进去玩耍。女人转过头想：你们不是都贪生怕死吗？

然后我。。。她很快在高墙上贴了一块牌子，上面写着：这几天有毒蛇，请大家注意。被这种毒蛇咬伤后，必须在半小时内注射血清，否则就会死亡。

(w w w . f w s i r . c o m)顺便一提：

坐车子去离小镇最近的医院需50分钟。牌子一挂，果然没有人进去了。

后来，这位妇人的花园真的因人少而有毒蛇出没。

像巨人一样，这个女人很自私，受到了相应的惩罚。做人就是学会分享。我们不能自私。

在**课上，王紫萱对我说：“赵赵，你能给我一个本子吗？”我皱了皱眉头，回答：

“我不是说了吗？本店已停止送本子啦。再说了，我不是送了你一个吗？

”“那····那赵赵，我用笔跟你对换好吗？”王紫萱有点犹豫的说道。“ok!

换一送二哟。”

想起当时的我，真是羞愧呀。当时我要是答应她，该多好！这样的话我们**课也不会打小差了。

读完课本剧，我明白了做人不能自私的道理。 课本剧观后感》

课本剧观后感(篇6)

20xx年的第三届课本剧办得十分取得成功，这全靠于老师们耐心地和知名演员们的勤奋。

还记得那一天大家满怀开心和希望的情绪在礼堂等候着，也许是因为激动，礼堂里填满着吵闹声。当适用人公布课本剧正式开始时，忽然，大伙儿一下子就静了出来，一千二百多双双眼潜心地观看表演，课本剧的故事情节不免有些搞笑幽默，大家都无拘无束地开心地笑着，说白了每个人都应天天开心嘛！

最令我印象深刻的是《小巷深处》，这些演出者都彻底融进故事情节中，演出得十分真实，好像这件事情确实产生在自身的身上，哪个演英姨的，简直假戏真作啊！还确实流下来了泪水，我不由自主暗自钦佩她精湛的演得，看见了观众席的学员有的眼圈都红了，眼中还噙着泪水；有的前去收看课本剧的外校的老师和特邀嘉宾也都频频点头，还拿着照相机拍下来这动人心弦的界面。

课本剧不但能提升素质，还能使我们更深一层地明白在其中所蕴含的大道理，比如《伤仲永》这篇课文告知大家：人的才可以依赖于后天性的学习培训和塑造，即便是技能很高的人，如果不高度重视后天性的学习培训也会越来越平凡；《地毯下的尘土》这个故事告知大家：人若诚信、刚正不阿，有时候会让你来出乎意料的意外惊喜

庆贺第三届课本剧圆满收官！

课本剧观后感(篇7)

星期三下午，我们两个网络班在梯形教室举行了课本剧表演。为了这次的表演，每个剧组都煞费苦心，精心策划，认真排练，到处借服装、道具等等。每个人对这次的表演都费了不少苦心，下了不少工夫。大家都非常重视这个演出，让我们一起来回顾一下那些精彩绝伦的片段吧！

首先是主持人登场。两个主持人介绍完后，第一组是九班的《塞翁失马》，他们的表演惹得观众哈哈大笑，时不时还夸奖他们几句，接下来由第二组出场，他们表演的是《皇帝的新装》，原本枯燥无味的童话故事，在他们的演绎下，显得生动有趣，富有现代化，最精彩的要数皇帝和骗子了，丰富多彩的动作加上搞笑的语言，逗得大家笑得前俯后仰。他们还把脱衣服的环节改成“苯”字，更是整场表演的创意。大家都给与了这个剧组最热烈的掌声。

只见每个组都表演得那么精彩，更是让我们觉得压力重重。接着，听见主持人说道：“让我们掌声欢迎最后一个组《智子疑邻》剧组。”每个人都对我们投来期待的目光，顿时让我们觉得信誓旦旦。我们的剧本汇集了闽南话、英语、普通话，加上主角的精彩表演，为下午的整场演出画上圆满的句号。观众对我们更是赞叹不已，为我们响起了雷鸣般的掌声。这也让我们觉得付出的努力和汗水没有白费。

这次的课本剧表演，是在我们的欢声笑语中结束的。大家都收获不少，也悟出了其中的道理。精彩无比的表演，不仅让我们大饱眼福，更是给我们一次锻炼的机会，也让我们明白了团结合作的重要性，促进了同学之间的友谊。

我想，这次表演，会成为我们人生中一个永恒的记忆。

课本剧观后感(篇8)

20**-5-3的语文课上，我们举行了“课本剧表演大赛”。这是我们期待已久的表演大赛，所以大家都尽力去演，令干燥无味的一节课变得有声有色，very funny!

随着铃声的打响，我们进入了一场“斗争激烈”的大赛中。首先由杨依泠主持来宣布大赛的开始。接着，同学们一一上场表演，同学们都表演得非常好，有的表演《草船借箭》，有的表演《景阳冈》，还有的表演《将相和》……

我们是最后一组表演，我们表演的是——《将相和》。由于我们组不够人，所以我们的“秦王”——李晓瞳要演五六个角色，但也做得很好。该我们上场了，我非常紧张，介绍完角色后，开始演了，我们演的时候，我突然间忘记台词了，我呆了，就自己根据主要内容来编了一点，幸好可以瞒天过海地顺利演完了整个课本剧!

我们最后一组演完了，胡老师上了颁奖台，举行了颁奖仪式。我们都万分期待。胡老师开始宣布了，她首先颁的是最佳服装奖，我们班的“大王”刘逸曦和“老虎”李奕泓得奖了，上台谈谈获奖感受。接着是颁最佳配角和主角奖。最后颁了最佳表演组合奖。

这次的课本剧大赛真好玩，今天是我永远都不会忘记的一页!希望日后会有更多这些活动，下次我们一定要获奖!

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课本剧观后感(篇9)

作为校园文化活动的一种形式，课本剧最近越来越受到学生们的喜爱。这种剧种突破传统剧场的局限性，使学生们在课堂之余也能够接触到艺术，领略文化的魅力。今天我和同学们去观看了一场课本剧，深受启发，现在就来和大家分享一下我的观后感。

首先，我想说的是我对于这种校园文化活动的赞赏。课本剧其实就是围绕教科书内容而编排的话剧，其主要任务是呈现教育内容，帮助学生们更为深入、具体地理解课本上所学的知识。相较于传统形式的教学，课本剧对于知识的传授更加生动、形象，同时对于学生们的学习兴趣也更容易激发。作为学生，我认为这种课本剧活动不仅可以让我们更好地掌握课堂知识，还能让我们感受到艺术的魅力，同时也丰富了我们的课余活动。

其次就是我对我们学校这场课本剧的观感。这场剧名叫《红楼梦》，讲述的是清朝贵族荣府四姑娘林黛玉的生活故事。观后有一种恍如隔世之感，仿佛我也身临其境，置身于红楼梦中。演员们的表演让我记忆犹新，他们用真情实感把每一个角色演绎得栩栩如生，让观众们忍不住为剧中人物悲欢哀乐而动容。演员们的演技和表现力非常出色，他们的表演让我深刻地感受到了文艺的美妙和表演的艺术。

然后是我对于这场课本剧所带给我的反思。在这场剧中，我发现了许多平时所忽视的教育价值。剧中有很多经典的语句和道理，比如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”、“好些梦里梦到，生生前世的事”等等，这些句子言简意赅，却包含着很多的哲理和人生道理，让人深思。同时，剧中也有很多生动而形象的教学内容，比如对于晋商兴盛、金莲出场奇妙等等，这种形式的讲解让我们更容易、更深入地理解相关的知识点。

最后，我想说的是自己对于课本剧的期望和展望。我希望以后我们学校可以举办更多这样的文化活动，让学生们能够更多地接触到艺术和文化，增加课余生活的丰富度。同时，我也期待能够看到更多类型和主题的课本剧，这样可以让我们更全面地了解各行各业的知识和文化，让我们学到更多的东西。

总之，这次观看课本剧让我深受启发，不仅让我更好地了解了课本上所学的知识，还让我领略到了文艺的魅力和表演的艺术。我相信这样的校园文化活动会越来越受到学生们的欢迎，也希望我们的校园文化能够愈加多彩和丰富。

课本剧观后感(篇10)

今天上午第三节课时，我们全校师生坐在椅子上在操场上看一些人表演课本剧，《渔夫和魔鬼》、《小燕子垒窝》。

看第一个课本剧的大概内容是：一个渔夫在海边用渔网捕鱼，网到了一个瓶子，瓶子里住着一个魔鬼，渔夫把瓶子打开让魔鬼出来。魔鬼出来了想吃这个渔夫。最后，渔夫用自己的智慧重新把魔鬼装进了瓶子里。我觉得，那个渔夫演的还不错，把动作都做的蛮好的。魔鬼一出现，就让我们大吃一惊因为他的服装实在是太可怕了！他头上戴着面具，面具的嘴巴上有两个尖尖的、长长的牙齿：他身穿毛茸茸的衣服，手戴着毛茸茸的手套，手套上面有长长的指甲。我左邻右舍的女生都抓着男生的衣服，我的心里也凉飕飕的。可是在渔夫祈祷的时候，魔鬼既然作在了一张空椅子上，椅子两边都是学生，他还摸摸那个孩子的头，可好玩了。

第二个课本剧主要讲：凤凰仙子教小燕子，小麻雀，猫头鹰，老鹰和鸡垒窝。一开始凤凰教他们一定要有耐心，可鸡、猫头鹰、老鹰就在下面争吵谁最有耐心，最后只有小燕子垒出了一个漂亮的窝。我觉得在这个故事里小燕子最有耐心，所以就能把事情做好。我也从中得出一个道理：只要有耐心，什么难事都能做好。

这一次，课本剧的表演，让我们懂得了许多做人的道理，希望以后他们还有更精彩的表演。

课本剧观后感(篇11)

星期三下午，我们的两个**班在梯形教室里举行了一场教科书戏剧表演。为了这次演出，每个剧组都煞费苦心，精心策划，精心排练，到处借来衣服、道具等。每个人对这次的表演都费了不少苦心，下了不少工夫。

大家都很重视这次演出。让我们一起回顾那些精彩的片段吧！

首先是主持人登场。两个主持人介绍完后，第一组是九班的《塞翁失马》，他们的表演惹得观众哈哈大笑，时不时还夸奖他们几句，接下来由第二组出场，他们表演的是《皇帝的新装》，原本枯燥无味的童话故事，在他们的演绎下，显得生动有趣，富有现代化，最精彩的要数皇帝和**了，丰富多彩的动作加上搞笑的语言，逗得大家笑得前俯后仰。他们还把**服的环节改成“苯”字，更是整场表演的创意。

大家都给与了这个剧组最热烈的掌声。

只见每个组都表演得那么精彩，更是让我们觉得压力重重。接着，听见主持人说道：“让我们掌声欢迎最后一个组《智子疑邻》剧组。

”每个人都对我们投来期待的目光，顿时让我们觉得信誓旦旦。我们的剧本汇集了闽南方言、英语和普通话，加上主人公的精彩表演，在下午完成了整个演出。观众们对我们更加惊讶，雷鸣般的掌声为我们响起。

这也让我们感到，我们的努力和努力没有白费。

课本剧的表演在我们的笑声中结束了。大家都收获不少，也悟出了其中的道理。精彩的表演不仅让我们眼前一亮，也给了我们锻炼的机会。它也使我们认识到团结合作的重要性，促进了同学之间的友谊。

我想这场演出将成为我们生命中永恒的回忆。

课本剧观后感(篇12)

海安县实验小学五（6）班吕浩凡爸爸

今天受实验小学五年级年级部的盛情邀请，我观看了五年级同学精彩的英语课本剧表演。

课本剧的引入把英语教学从课内引向了生活世界、学生的实际生活，为学习创造了更多的机会。各班级学生自行组成小小组，选择了自己喜欢的剧本内容，生动地将课本语言知识以“儿童剧、童话剧、分幕剧”的形式表演出来。“小动物们”精灵顽皮的表情，夸张生动的言语，让观众们都忍俊不禁；各班道具精美，情节生动，更是掌声四起；学生自编自演、自导、自演的“杰作”也一一上演,他们富有创意地将一个学习要点的相关句型组合,分幕表演,环节紧凑，幽默风趣，观者开心，演者得益。此时，孩子全方位全过程的自主参与、共同分享，他们纷纷觉得这样的“课”真有趣，不仅轻松地学到了书本上的知识，而且还学到了课本上没有的本领。大大提升了学生学习的综合能力。通过拓展教学空间，让英语学习走进学生生活、走入社会，充分彰显英语学科本身的社会性、实践性、生活性的特点，使英语学习获得生机与活力，这种生机与活力来源于学生的真实感受和认识、富有个性的情感体验和思维方式。

小学英语课堂中进行“课本剧进课堂”的尝试，具有积极的理论和实践的研究价值，通过英语学科课程与课本剧的综合化，融汇贯通，实现了教材内容综合化、教学过程活动化。从小教材走向大教材，从单一性走向多样性。使教材置于一个更广阔的背景之中，调动学生主体参与的积极性，自主学习、自我体验、从单一的态势下走出来，走向开放的、多姿多彩的教学形态。

也许，孩子们的表演不是最好的，但是这些都是最珍贵的。孩子们上台之前，做了许多次的练习与准备，从读到背，到语气语调练习，表情动作的把握，一步一步走来，并不容易。也许，舞台上的他们语言还不够精到，也许舞台上的他们表演还很稚拙，但是我开始从内心为他们感动，愿意为每个孩子的成长送上祝福。真的，不必害怕，谁都有不简单的第一次，谁都有需要自己去克服的不容易，大胆走出去，勇敢站上去，终有一天，生活的舞台上，你们是最棒的那一个，你们能做最棒的自己。

感谢实验小学英语教学坚持情感体验的情景性和开放性结合的原则，为学生打好坚实基础的同时，不断激发学生的英语学习兴趣。

愿孩子们因为良好的英语启蒙教育而爱学英语、乐学英语、学好英语！