青春期观后感。
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青春期观后感 篇1
看完两天了，心里仍是久久不能平静……都市的爱情真的很难让人搞懂，他们有着简略的日子，杂乱的爱情。
亲情、友谊、爱情，错综杂乱的情感；家人、朋友、爱人，交乱繁琐的联系，演绎了他们精彩的人生。但看到最终，觉得到他们都是纯真的，他们的情感是最真的，他们的心是最仁慈的，不论做什么事，全部的初衷是由于一个字—爱，家齐爸爸妈妈的强势和烦琐由于爱儿子，飞儿妈的放肆嚣张由于爱飞儿。
我就特喜爱贺飞儿的性情，脾气好，又搞逗。结了婚，她让着家齐，不是由于怕他，而是由于喜爱他。她平常让着家齐，到了真实深恶痛绝地时侯迸发却是那么劲烈，她能够很简略也能够很真诚的爱着邓家齐，直到家齐心回意转。他俩的爱也是在平平的日子中不知不觉地发生、发芽、开花。回想前几集，飞儿的自傲与坚持，她对家齐说：“我这人脾气可倔了，邓家齐，我会让你爱上我的，信不信，咱俩打个赌”。
果然到了最终，结局如她所言，家齐爱上了她，他俩走到了一同，成了夸姣的一对。不是家齐不再爱白晓鸥了，而是他通过了许多事儿今后，他总算了解了贺飞儿是更适合他，他需求安靖而又普通的日子，而这样的日子只需和贺飞儿在一同的时分才会有。贺飞儿能够在他抑郁的时分逗她高兴，能够在为他做他喜爱吃的饭菜，能够在他受伤或许累的时分为他按摩,能够和公婆共处和谐，能够…….而这些白晓鸥就不能。其实日子了三个月今后，他们心里现已有了互相。便是嘴上不说，认识里却现已形成了那份深重的爱，仅仅家齐一开端不肯供认罢了，在他们一同回家住的第二天，醒来发现紧抱在一同，呵呵，好玩儿，这便是潜认识的爱。他们阅历了许多崎岖，最终是夸姣的！
青春期观后感 篇2
时间就像一条河。它不应该为某人或某事而停止。比如说，我多么想让时间停留在那一刻，但最后，我还是留不住了。我的青春，正是在我不知不觉中一点点悄然逝去。时间，多么的自私啊！
只有初一的我读《青春期》是多数看不懂的。应为我还是一个即将要进入青春期的懵懵懂懂的少年，看这样一本成熟的书，看不懂是正常的。读完《青春期》，我从中悟出了许多道理，有些话会让我感觉到有一种刺骨的感觉，它是多么冰凉。
《青春期》的第一章邂逅里写道：“我总觉得，如果有上帝的话，那么他还是公平的。尽管每一个人从出身开始，所拥有的就不同，可是要承受的那种痛苦和悲伤，在重量上却是一样的。
唯一的区别是痛苦或悲伤的原因。”这段话正如我所想的一样，如果真的有上帝的话，那么他一定会是公平的，就好比一句广为流传的话：“上帝是公平的，他为你关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。
”这让我想起了自己的经历。我从小就受伤了，但每次受伤后都会有彩虹。
“找不回的东西永远是最珍贵的，应为失去。因此，它的价值，用财富来形容，是无比亲切的。”我失去的东西去哪了？
我失去的只是因为太珍贵了，所以值得回忆，最后还是失去了？难道那些只是曾经拥有？无论是友情还是亲情，都是太珍贵了，导致最终的损失。
回首过去的美好时光，现在我只是一个人战斗。
《青春期》讲述的故事是极为险峻的，现在回想我读它时候的跌宕起伏，现在还记得一清二楚，实在是太精彩了，如同电视剧一般映入眼帘。让我们一起来读《青春期》吧！我相信你看完后会和我有同样的感觉。
青春期观后感 篇3
俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”世上没有人是完美的，我也不例外。在大家的眼中，我一向是个乖巧又懂事的的小女孩，可是，最近我和父母亲顶嘴的次数却变多了，全家也常因为我，气氛变得很不好。
升上四年级以后，我常常为了一些小小的不满而不高兴。每天一起床，我就嫌爸爸打的精力汤很恶心，吃早餐时，我又嫌妈妈为我精心准备的水煮蛋和杂粮面包份量太多。上个月，爸爸为了我的健康，还特别自己动手煮豆浆，我不但不捧场，还嘟着嘴抱怨味道太浓郁而不肯喝。反正从一早起床，我就抱怨声连连，让餐桌上的“火药味”非常重。
终于有一天，在我又摆臭脸的时候，妈妈非常生气的对我说：“我和爸爸每天提早起床为你准备这么营养的早餐，你不但一句感谢都没有说，还一直批评和顶嘴。”骂完我后，就怒气冲冲的出门，只留下泪流满面的我。
事后我慢慢思考为什么妈妈这么生气，接着我也反省我的说话语气会不会太没有礼貌。我想爸爸妈妈那么用心准备营养均衡的早餐，目的就是希望我健康长大，但却总是听到我接二连三的抱怨，相信他们一定很伤心。还有，如果我不喜欢，可以试着用温柔一点的方式说话，而不是这样任性的表达。回到家，我先和爸爸妈妈道歉，并且和他们讨论早餐的内容，最后我们决定每天要快快乐乐的吃早餐，一个星期当中，我也有一天可以自由选择早餐的搭配。
妈妈也买了一本跟青春期有关的书给我看，我发现书中的小朋友竟然也我和我类似的事件发生，我明白了原来进入青春期情绪上比较容易有变化，但是我希望我不要拿青春期当作借口，动不动就发脾气，或和家人顶嘴，因为他们是最爱我的人，我不应该伤他们的心啊！
青春期观后感 篇4
初三·十四班王雪涵家长
随着女儿年龄的增长，我深切的感受到自己家庭教育知识的匮乏，上学期开家长会时老师推荐了几本好书，特别是读了《别跟青春期的孩子较劲》这本书，我有眼前一亮的感觉，感触颇深：家有儿女，轻松实现沟通无障碍，家长好好学习，孩子天天向上。
回顾女儿的成长和家庭教育的经历及感悟，我认为面对孩子的青春期需要做一个理性的家长，要打有准备之仗，迎接孩子青春期要有充分准备，对孩子多一分理解、宽容、信任，家长就多一分轻松，不要跟青春期的孩子较劲，引导并帮助孩子珍惜青春期的每个日子，快乐渡过青春期，让青春期成为孩子一生的完美转折点。
言传不如身教，作为家长一定要做出表率，就是要以身作则。在家长抱怨孩子这样那样的缺点和不足时，你要知道“孩子身上一定有家长的影子或家长教育的痕迹”，家长要反省自己是否给孩子做了坏榜样，那些你认为的不足或缺点是否也有不可推卸的教育责任，并不全是孩子的错。
对孩子的教育，不能操之过急，更不能让孩子为此产生逆反心理。多数青春期的孩子普遍闲家长“唠叨”，事实上这也是大多数家长（包括我）普遍存在的问题，这样的结果是阻塞了孩子与家长交流的通道，封闭了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。这就要求我们首先要调整心态，以一种平和的方式——倾听，一个明智的父母会倾听。
作为家长，能从阅读中汲取很好的经验，学习教育孩子的方法使家长和孩子能够互容、互助、互动，尽量减少“碰撞”，别和孩子较劲，使孩子在“心理断乳期”健康成长。
青春期的孩子总是喜欢和父母作对，认为他们能做到。他们不像以前那样信任父母。要想比较好的与孩子沟通，必须要建立一个平等沟通的环境——就是家长与孩子之间不能有“特权”。为了了解他们的心理，认清他们的思想，平等地进行对话，最好把以前的祈使语气改成协商语气，逐渐改变他的心情。
给他们一点独立的思考和适应的空间，不像以前那样，由父母安排。
“没那么多孩子‘早恋’”，“青春期阶段孩子对异性的向往、追求是一种正常的生理和心理现象……与孩子的品质、学习无关”，早恋是处于青春期的青少年的一种情感体验，是一种喜欢异性、渴望接近异性的反应。早恋并不可怕。就像火一样。如果你用得好，你可以做饭和保暖。如果使用不当，可能是火灾，造成损失。青春期不拒绝美好的感觉，而应该拒绝早恋。为了避免早恋的发生，我们应该善于无障碍地与孩子沟通，引导孩子懂得如何呵护一种不成熟的情感。
通过阅读青春期的书籍，我的心态再一次平和下来，孩子的成长需要家长不断的学习，不断提高自身素质，在学习中掌握家庭教育的方法，提高家庭教育的技巧，学会用平常心态看待孩子的成长历程，同时也让教育方式随孩子的年龄一同成长。
（二〇一一年十月十六日晚）
青春期观后感 篇5
关于青春期这三个字，我知道的并不是很多，而对于在青春期时的自我心理健康关注，也是少之又少，自从听了关于青春期心理健康的座谈会以后，才发现青春这两个字的含义。
首先，青春期的少年们具有兴趣广泛、思想活跃敏感，与成人相比少有保守性，喜欢进行丰富奇特的幻想等特点，经常有强烈的创造欲望。但我自己认为，青春期最为之关键的就是所谓的叛逆时期，可以说，人生就是因为这时期才开始有分化。
一般的青春期叛逆年龄处于11至15岁之间，特征为反抗性与依赖性、闭锁性与开放性，即勇敢又怯懦，即高傲又自卑，从总体上来看，这是一种很矛盾的心理，如果没有人引导，有时很难从这种矛盾中解脱，甚至在这种矛盾中越陷越深，从而走上极端的道路。初中生进入青春期，会有一种成人感，但父母却认为他们翅膀硬了，产生冲突，初中生的闭锁性带着明显的开放性，只是对朋友外露，初中生有时很勇敢，有时在公共场合却局促不安，有时一点成功就沾沾自喜，几次失败就因为自己的无能而感到自卑，并且随着成人意识逐渐地增强，认为自己的一切行为都应与儿童的表现应分开来，但在否定童年时，又对童年留有眷恋，针对以上所述的几个问题，都是所有青少年们的普遍特征。
最为主要的，还是青春期时的个性发展，而个性的发展又分为自我意识的发展与反抗心理两个方面，每位进入青春期的人，都经常沉迷于自身的思考与感受，总觉得自己是正确的，别人的建议根本听不进去，自我的认识全面，情绪波动过大，难以抑制住自己的情绪，中枢神经系统兴奋过强，做事全凭着自己的思维与方式，不免发生一些不愉快甚至悲剧。产生反抗心理时，态度强硬、举止粗暴，漠不关心，冷淡对待，反抗的迁移，由部分满迁移到全部。情感上容易产生早恋，人格偏离，自我中心倾向严重，把自己当自己，把别人当自己。
而正确的做法就是乐观、积极、有进取心，要学会冷静，理智思考，有自知自明，知道自己的长处与短处，尽量参加各种公益活动，学会如何控制自身情绪。
希望明天更加美好，珍惜青春!
青春期观后感 篇6
芳华期，是生射中的绚烂期。也是人生中的一个转折点，许多习气都是在芳华期养成的。每个人都会阅历这样一个进程。芳华期，是夸姣的，可又是惊险的。
**年3月1日清晨，一群人在打架打斗。打斗局面足已让我触目惊心：拿着有瓶盖粗的棍子，棍子打断了也不住手；拳脚相加，棍棒交织，好像一阵疾风；直到一人被刀刺中，晕倒在地上，差人来袭，他们才好像耗子碰到猫那般，狼狈而逃。这次工作，共24人，未成年人16人。（内容摘自《迷失的芳华期》——今日说法）
只为了一句不满意的话，就出手打人；只为了一次细微的挨揍，就呼朋引伴；只为了一个出风头的时机，就打群架；只为了一时脑热的激动，就杀死了一个人。只为了所谓的“帮朋友”，就迎来了几年的牢房日子。
假如再给一次时机。不由于一些小事而记恨于心；不由于出风头而出来打架，就不会有这样的成果。
可是，时刻难改。即便再怎样仟悔，也回不到那时了。所以，咱们要从现在做起，严厉标准自己，不要让一时脑热变成大祸。
若能再来一回，他们没有喝酒，没有学会去酒吧，没有学会交坏朋友，没有学会清晨不回家，就不会有这件事的原因；若能再来一回，他们能想到工作的成果，能有刚强的意志力，能有自我控制才能，就不会有这件事的成果。
时机只需一次，失去了就不会再来，时刻不会倒流，做过的工作也不会更改。
所以，咱们不要等工作发生了再去补偿，要学会遇事镇定，才干防止坏事的开端。
每个人的芳华期都会教给咱们一些东西，但若是白白浪费，就会使自己的人生留下一片空白。
青春期观后感 篇7
随着以“芳华康健”为主题的芳华期系列教育在我校如期开展，我逐步理解了其中的内涵――芳华期教育是指以性教育为主要内容的生理、心理、伦理道德等方面的综合教育，是素质教育的重要组成部分，青春期讲座观后感。
●首先，芳华期教育通过对教师的意见培训，大大提高了教师的指导水平，改变了教师原本的一些思维习惯和工作要领。以“早恋”这个敏感的话题为例，如何看待，怎样引导，关系到学生的康健发展，通度日动我认识到以下几点：1．学生之间的异往，情况干差万别，不能一概而论，其中真正意义上的恋爱其实不多。这一意见上的分析使我在面对学生异往不懂的题目时不再无所适从，先经过观察判断它的类型，再选择恰当的引导要领，使学生在教员的帮助下不错处理友谊和爱情的不懂的题目。
2．对待学生浮现的感情不懂的题目或情感困惑，教师要做一个真正的良师益友。在日常工作中，教师要通过各种方式、创设各类渠道与学生沟通，让学生既把你当作教员，又当作朋友，习惯对你敞高兴扉。如果你与学生在沟通方面形成了一个良性循环，那么，你引导学生处理好情感不懂的题目，走出情感困惑就会游刃有余。其实，芳华期教育不是伶仃存在的，它与教师日常的工作是相连的，雷同的。
3．多开展集体活动，供给集体来往是转移学生“焦点”的一个好办法。习惯思维中，正因为畏惧中学生浮现恋爱征象，家长、教师猝不及防，尽可能地杜绝一切男女生来往的机会，以避免“出不懂的题目”。而实际上往往适得其反，在好奇心和逆反心理的作用下，处在芳华期的中学生会在这类“堵”“防”的措施下变得更加向往充满神秘感的异往。在我校，不仅供给学生间的集体来往，还要求学生多开展康健有益的集体活动。在我校传统社会考查项目――南京生存训练中，就让学生组成男女生搭配的小组(5―6人一组)，充分发挥学生的自主性，让学生以小组的形式开展活动。在这一举措下，很多内向的学生得到了锻炼，开始学会并喜欢与同学来往、沟通，同时也恰如其分地打破了异往的神秘感，让学生在集体来往中得到了快乐，转移了“焦点”，使学生不再一昧向往男女生的单一来往。以“疏”代“堵”，以“沟通”取代“设防”，芳华期异往不懂的题目不再是难题。
●芳华期教育的体系化、周全化，使学生发生了一些细微且意义重大的变化。前不久，我的一位学生，在家里因一道化学题做不出就大使性子，不肯来校上课。第一次家访时她避而不见．不懂的题目没有办法解决。然后她三天都不肯起床上学，父母焦急万分又束身无策。这时我联系几次讲座中专家教员介绍的一些情况，分析她的症结地点，观后感《青春期讲座观后感》。从日常平凡的了解和其它学生的言谈中我注意到，因为性格内向，几近孤僻，这位女同学少有朋友，在同龄人寿极易被忽视，这使她在同性和异往中有极大的挫败感，心中苦闷抑郁。正如专家所说，她碰到了芳华期的种种烦恼，借着一道化学题发泄出来了。于是，我采取了两个对策，一方面，我找了几个女同学，让她们然后多与这位同学接触、交流，多帮助她。同时，我写了一封信给她，分析她的心态，肯定了她的刻苦和对自己的要求，并携带信再次去了她隶。第二天，这位女同学终于来校上学。还有一件事也让我体会很深，有一位女同学在进八高中后，短短的一个月内成就直线下降。家长和各科教员从习惯思维出发，认为她肯定是放松了对自己的要求，不够努力，而她本人对此也不持贰言。后来，她参加了“芳华康健”教育活动的宣传工作，芳华期生理康健知识使她鼓起勇气说出了真相。本来近两个月来。她的经期极不正常，她深受困惑又难以启齿。然后，及时的就医使她的病症有了明显好转，进修生活也重新步人正轨。正是芳华期教育使她迈出了令人高兴的一步，走出了芳华期的阴影。
●由学校来组织、开展适度适量的性教育，应成为性教育的主渠道之一。因为现在的家庭中家长工作相对于繁忙，以及在思惟上的不够正视，中国的家庭性教育至关薄弱。主渠道不通畅，社会上的一些不康健读物就会乘虚而八，误导青少年。而以学校为主渠道开展性教育，可以孕育发生集体效应，起到很好的效验。
1．增加青少年的性知识。处在芳华发育期的男孩，会因为性知识的缺乏而孕育发生苦闷。在芳华期教育开展过程中，“学校开设了针对家长的相关讲座，家长的反响至关强烈，好评价如潮，很多父亲意识到日常平凡疏忽了儿子的发展，忽略了孩子的性教育。而对女儿来说，开展周全的性教育，增强自我掩护意识尤为重要。我们在开展的讨论与调查中发现，芳华期的学生如何更快走出不成熟的恋爱，有没有往成为重要的一环。特别是女儿。往往是以而困惑、犹豫，越陷越深。是以，性教育力度的增强很有须要。
2．培养青少年的责任感。中学生往往受一些影视作品的影响，孕育发生“不求天长地久，只求曾领有”、“爱不需要理由”的概念，甚至进一步认为这是社会上的主流思惟。这些概念的泛滥会使青少年缺乏责任感，今天爱了，明天不爱了，反正不需要理由，反正只求曾领有。而通过学校这一主渠道开展教育，可以培养中学生的责任感，改正中学生的一些错误概念。我愿接续了解芳华期的各类知识，伴随青少年学生走过十六岁的花季和雨季。芳华期指的是男女官增快生长、身躯各部发育急速施行的日子，男孩在14岁左右，女孩是12岁左右。 芳华期教育有感－芳华期辅导是指青少年在最近时间内所遭遇的包含性知识、性心理粗壮、人生观等辅导。在我国，孩子通常都是从初中开端正式确保芳华期辅导，何况是“犹抱弦乐器半遮面”。直到近几年，这一不懂的题目才被看重起来。 但是，随着物质生活的不断拔高，以及各种传媒对孩子的拖累，使孩子早熟的不懂的题目日益严重，用古代的年龄准则来衡量此刻孩子确保性辅导的时间显然已经不适合。前其间时间电视台和报纸在群情孩子确保芳华期辅导的最佳时间，可谓各执一词，无所适从。
驰誉医学家吴阶平说：“人的终生在不断确保辅导的过程中有两个格外倔强的辅导日子，一个是0―4岁智力开发的开始的一段时间辅导，另一个就是10―15岁青少年施行的芳华期辅导。”按眼前的社会现状来看，后者的年龄还应提早，也就是此刻的`小学5―6年级才是芳华期辅导的最佳日子。 芳华期教育有感－实情上，此刻小学里孩子们的开窍程度已令人受惊，早恋在校园内早已不是什么新闻，有些顽皮的孩子在称呼异性同课时也万分斗胆。虽然他们未必只是有一层昏黄的好感收紧奇心，但若不及时加以提倡，效验将是恐怖的。
因为10―12岁时，大单方面孩子已经急速发育，女孩的发育较男孩还要早一些。同性其它孩子发育速度也有差别，这方面差别导致了孩子的好奇心，对寰界昏黄的结识更加剧了孩子结交切身的盼望。而今，万一他们得不到及时的增援，极易走入误区，出世性困感、性无知以及轻视、孤僻、焦炙等征象，万分不有益孩子身心的粗壮进展。 芳华期教育有感－所以说，芳华期辅导应该自小学5―6年级时开端，此刻增援孩子们做好举措，以面临芳华期降临时未必出世的一些不懂的题目。但眼前在小学内，芳华期辅导还没有完成称意的看重，响应的教材和授课时间都点滴。人们总认为孩子们还小，确保这方面知识为当时的风尚早，因而不肯过多说起。其实，让孩子确认见解本人的生长发育，坦然欢笑地确保本人的生理变化，并晓得怎样做好芳华期催进健康卫生，是辅导部门和家长的一同责任。我们应该赶早奉告孩子们更多的拖累知识，提倡他们平稳、粗壮地度傲人生的敏感阶段，使他们可以拥荣美满完满的终生。
青春期观后感 篇8
下面是范文网小编整理的《青春期》观后感范文五篇精选 青春期的观后感怎么写，以供参考。
《青春期》是讲述了一位正值青春期的90后问题少女程小雨找回自我励志影片。接下来就是小编给大家带来的《青春期》观后感范文，欢迎大家阅读参考!
《青春期》观后感范文一
青春期，听起来是一个充满美好的年龄段。这时候的青少年心智身体都渐渐成熟，而恰恰也是容易迷失的时候。有了成人的思想，心里往往容易幻想，想要独立。这时青少年容易冲动，做事不顾后果，所以易造成不可挽回的后果。
案件中的李海涛本来是一个乖巧的孩子。因为受过欺负，所以心里留下了阴影，他想要多结交朋友，一次来保证自己不受欺负，我认为这样的想法出发点是不错的。可是打架本身就是一个错误，打架根本无法解决问题，反而只会激化矛盾，李海涛虽然生性善良，但是他始终还是犯罪了。最重要的原因是他的心智不够成熟，他想问题的方式还停留在儿童。做事不顾后果，不考虑家人，明显是不负责任的表现。
在现代社会中，学校聚众打架的事件越来越多甚至成为普遍现象，我以为家原因庭教育就是其中一个原因。现在的父母大多过于溺爱孩子，不舍得孩子吃苦，尽量让孩子衣食无忧，想让自己的孩子健康快乐的成长，甚至有些家长还告诉孩子：别人欺负你，就打他。别怕，有爸妈在。我只是想说，这样的家长也应该就受教育了。
此外社会风气也是导致犯罪的一个重要因素。随着经济的发展，文化市场也渐趋活跃。各类书籍、报刊、影视作品，也有许多反映社会现实的优秀作品。但不免也有许多宣传暴力的作品，其中就隐约透漏着不良信息。这些作品潜移默化地影响了青少年的思维方式，实践活动。所以加强思想道德建设势在必行。
物质生活富足了是好事，生活水平高了说明中国经济正在腾飞。但是随着经济全球化发展，文化相互交融，不断有新的文化涌进，而中国传统道德去却在逐渐被丢弃。爱好和平，团结友好一直是中国传统。但是现在的青少年却学会了打架，学会了不友善，这真是一种悲哀。发展教育是必要，但教育不应只停在理论方面，应该落实下去。我们现在需要的不仅仅是科学文化知识，更需要加强品德教育。只有这样，我们才可以成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律，可以为祖国繁荣与发展做出贡献的人才。
《青春期》观后感范文二
看完两天了，心里还是久久不能平静……都市的爱情真的很难让人搞懂，他们有着简单的生活，复杂的感情。
亲情、友情、爱情，错综复杂的情感;家人、朋友、爱人，交乱繁琐的关系，演绎了他们精彩的人生。但看到最后，觉得到他们都是纯洁的，他们的情感是最真的，他们的心是最善良的，不管做什么事，一切的初衷是因为一个字—爱，家齐父母的强势和啰嗦因为爱儿子，飞儿妈的嚣张跋扈因为爱飞儿。
我就特喜欢贺飞儿的性格，脾气好，又搞逗。结了婚，她让着家齐，不是因为怕他，而是因为喜欢他。她平时让着家齐，到了实在忍无可忍地时侯爆发却是那么劲烈，她可以很简单也可以很真挚的爱着邓家齐，直到家齐回心转意。他俩的爱也是在平淡的生活中不知不觉地产生、发芽、开花。回想前几集，飞儿的自信与坚持，她对家齐说：“我这人脾气可倔了，邓家齐，我会让你爱上我的，信不信，咱俩打个赌”。
果真到了最后，结局如她所言，家齐爱上了她，他俩走到了一起，成了幸福的一对。不是家齐不再爱白晓鸥了，而是他经过了很多事儿以后，他终于明白了贺飞儿是更适合他，他需要安定而又平凡的生活，而这样的生活只有和贺飞儿在一起的时候才会有。贺飞儿可以在他郁闷的时候逗她开心，可以在为他做他喜欢吃的饭菜，可以在他受伤或者累的时候为他按摩,可以和公婆相处融洽，可以…….而这些白晓鸥就不能。其实生活了三个月以后，他们心里已经有了彼此。就是嘴上不说，意识里却已经形成了那份深沉的爱，只是家齐一开始不愿承认而已，在他们同时回家住的第二天，醒来发现紧抱在一起，呵呵，好玩儿，这就是潜意识的爱。他们经历了很多坎坷，最后是幸福的!
《青春期》观后感范文三
青春期，是生命中的灿烂期。也是人生中的一个转折点，好多习惯都是在青春期养成的。每个人都会经历这样一个过程。青春期，是美好的，可又是惊险的。
2011年3月1日凌晨，一群人在打架斗殴。斗殴场面足已让我惊心动魄：拿着有瓶盖粗的棍子，棍子打断了也不住手;拳脚相加，棍棒交错，如同一阵疾风;直到一人被刀刺中，晕倒在地上，警察来袭，他们才如同耗子碰到猫那般，抱头鼠窜。这次事件，共24人，未成年人16人。(内容摘自《迷失的青春期》——今日说法)
只为了一句不称心的话，就出手打人;只为了一次轻微的挨打，就呼朋引伴;只为了一个出风头的机会，就打群架;只为了一时脑热的冲动，就杀死了一个人。只为了所谓的“帮朋友”，就迎来了几年的牢狱生活。
如果再给一次机会。不因为一些琐事而记恨于心;不因为出风头而出来打架，就不会有这样的结果。
可是，时间难改。即使再怎么仟悔，也回不到那时了。所以，我们要从现在做起，严格规范自己，不要让一时脑热酿成大祸。
若能再来一回，他们没有喝酒，没有学会去酒吧，没有学会交坏朋友，没有学会凌晨不回家，就不会有这件事的起因;若能再来一回，他们能想到事情的后果，能有坚强的意志力，能有自我控制能力，就不会有这件事的后果。
机会只有一次，失去了就不会再来，时间不会倒流，做过的事情也不会更改。
所以，我们不要等事情发生了再去弥补，要学会遇事冷静，才能避免坏事的开始。
每个人的青春期都会教给我们一些东西，但若是白白浪费，就会使自己的人生留下一片空白。
《青春期》观后感范文四
3月18日中午，我们整个年级的男生都去了小礼堂听一个青春期教育讲座。经过这一节课，我们都体会颇深。
青春期是儿童期至成年期的过渡时期，体格、性征、内分泌及心理等方面都发生了巨大变化，人体生长发育是继婴儿期后出现的第二个高峰，各组织器官由稚嫩走向成熟，由能力不足趋向功能健全，世界观及信念逐步形成。由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。这种反抗倾向，会引起少年对父母、学校以及社会生活的其他要求、规范的抗拒态度和行为，从而会引起一些不利于他们的社会适应的心理卫生问题。青春期的人际交往特点：处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜，这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现，只是发生得太快，家长没有心理准备，如果此时的家长愈加束缚，他们离家长愈远，有的甚至逃离家庭去投奔同学。同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。老师为我们解释了青春期的现象和青春期应该注意什么，我们就处于这个时期，所以大家都听得很认真。
青春期是一生中做宝贵的时期，我们要好好把握这段时期，认真学习。如果我们荒废了这段时期，将会有终生的遗憾，同学们，让我们携手共进，把握青春欢呼青春吧!
《青春期》观后感范文五
刚刚看完《青春期1》和《青春失乐园》!
我们90后、 这是最真实的映照!
我们会爱、 我们懂爱、 都别说我们90后不懂爱、 不知道爱! 这就是爱!
这是最真实的我们、 属于90后!
曾经的我也是这其中的一样放任自......
但我们90后 重情、 重爱、 重义气、
不管我们90后变得多么情何以堪、
但我们90后都懂得、 都做的到的一些事情、 你们不一定会懂、你们不一定做得到、甚至说做的更加难以入目!
我并不是想为我们90后辩解什么、 我只是想说说我们真实的90!因为这是最真的我们!
拿我自己来说、我也是90的一份子、我骄傲我出生于属于我们的那个时代、我自豪!
对、 没错!
你们前些年代的人都说我们90后叛逆、怎样怎样的、
但是......抱歉先请你们自己先检讨下、 你们没有犯过错、没有叛逆期......
还有请你们思考下、
我们90后有些变得不堪、原因是什么?为什么会变成那样?
还有、别急!我们之所以变坏总的有仿照的吧!
我们仿照的是谁?
仿照的还是80年代和80年代以前存在的你们......
我也不得不承认、现在的`80后都很会赚钱、
但是请你们口下留情、不要再说我们90后了!
你们伤不起......
90后的我们、你们懂不起!
重情、 重爱、 重义气、 多么简单的几个字啊!
但我们90后 做到了 。 。 。
请记得、90后的我们并没有做错什么......
我们骄傲、我们是90后!
我骄傲、因为：我是《90后》......
《青春期》观后感范文五篇精选
