春风化雨观后感五篇。

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春风化雨观后感【篇1】

电影《春风化雨》里，就有一个孩子蓝金宇。他寡言少语，冷漠孤，缺少父母的关怀使他的灵魂曾一度迷惘。他与同学打架，与父亲争吵，与老师叫板。最让人印象深刻的是他那逆反的目光与紧握的拳头，无时无刻不在对准身边的每一个人，仿佛在告诉着我们：不要靠近我，我不需要爱。他甚至同着两个混混潜入了人家的院子，偷了人家的鸡。在漆黑的冰冷的夜晚，他不在温暖的助教中心，而是纷杂吵闹的网吧，他让老师费尽了心思。

蓝金宇深夜未归惊动了助教中心校长，张校长手持电筒，走街串户，问遍了村上的每一个商贩。每一条街道都印上了他的脚印。漆黑的夜里，亮着的，是他的手电筒，照着他前进的路，也照着迷途浪子回家的路。面对着被找到的蓝金宇，他顾不上疲劳与饥渴，用他期盼的目光与和善的言语，开导着蓝金宇，启发着蓝金宇。这个74岁的倔强老人始终没有放弃过，面对生病的蓝金宇，他呵护，他照料，像爷爷对孙子一样，用他的三轮车将蓝金宇送去医院，替他拿药，陪他挂水。面对丢鸡人凶神恶煞找上门来时，他立马将蓝金宇藏在身后，用自己的身躯做孩子的保护神，不愿孩子受到半点伤害。不抛弃，不放弃，只因为他深信孩子内心深处的纯良。

有一种被称作“爱”的东西撒在了蓝金宇的心田，他的目光里没有了寒光冷气，他的话语没有了刀枪剑戟。于是我们看到了，在两个混混再次找到他时，他身上勋章似的淤血，见证了他心灵的觉醒;那正义的目光，映出他的内心已摆脱了黑暗的笼罩。当他看到张校长为找不到办学地址而头痛时，他把热饭端到张运老人的手上，饭是热的，心也是热的。

谁没有年少轻狂，谁也不曾是个蓝金宇，可是，有了爱的阳光，坚冰就能融化，阴霾就能被散去。每一颗心的深处都有一份净土，只有爱的航班能到达。

在寒冬穿梭的人，对温暖格外珍惜;在黑暗中行走的人，对光明格外向往。我们能为他们做的，便是给他们一缕春风，一丝光明，让他们看到前方有一个绚丽无比的世界在想他们招手!

《春风化雨》让我震撼，震撼于一群留守儿童的贫穷和孤独;《春风化雨》让我感动，感动于张运老人对留守儿童的倾心付出;《春风化雨》让我欣慰，欣慰于政府领导对留守儿童的重视。相信“春风化雨”之后，定将春满人间，一片欣欣向荣!

春风化雨观后感【篇2】

以凝重的风格而闻名的威尔顿预备学院里，一位老师的到来像一米春日的阳光，刺破这阴暗沉闷的长空，为这所校园注入清新，浪漫的气息。在电影中，被学生尊敬、被传统排斥的基廷老师成了我心中的偶像。他的智慧，他的幽默，他的坚持，诠释了老师这个神圣的名词。

他为我们解读了老师和学生之间的应有的默契和理解，付出和收获。当我看到尼尔对他父亲的第一次反抗，当我看到诺克斯对他心爱的女孩的忏悔，但当我看到托德的第一首诗，当我看到一群精力充沛的年轻人坐在地上畅所欲言时，我的心与他们一起涌动，自由。哪个少年是没有激情和梦想的，是甘于平庸和顺从的？

在我们每个人的心中都有一颗热烈，火一样的心，有一份渴望释放的激情，但是许许多多的人在平静和平庸中过完了青年时代，然后这激情慢慢消退，这梦想慢慢磨灭。而他们这群少年是幸运的，因为他们遇到了基丁老师。基丁老师带着火的种子，点燃他们对梦想的追求，对实现自我的执着。

“我步入丛林，因为我希望活得有意义。我希望活得深刻，汲取生命所有的精髓！把非生命的一切全都击溃。

以免在我生命终结时，发现自己从来没有活过！”基丁老师在第一堂课上就叫他们要抓住时光，不要等到垂暮之年才知道青春的可贵。我常常认为一个人的生命只有两万多天。如果我们每天都蹒跚而行，这难道不是宝贵的生命吗？

我最难忘的是基丁老师的几堂课。在第一堂课上，他把学生们带到学校的荣誉室，不是为了向前辈致敬，而是为了让学生们感觉到，今天我们和他们一样，他们的生命飞逝，时光飞逝。今天我们应该考虑如何让我的生活与众不同。这是他第一次和学生见面。我们必须承认，这是一个深刻而难忘的第一课。

另一次，为了让学生们从另一个角度体验看事物的不同感受，他意外地跳上了讲台。我看电影看到这里时，也不禁想要试一试，我站在寝室的书桌上，这种感觉很不同，不同得很美妙，也很微妙。一进课堂，他就用自己独特的方法激励托德，一个娇弱忧郁的男孩，托德不仅赢得了别人的掌声，也赢得了他内心世界与外界的激烈碰撞。

我相信这是一次真正意义上的拯救和改变。所以在最后离开之时，托德是第一个用基丁老师的方式向老师告别的带头人。我想，一位老师赢得学生的顺从不是很难，但赢得学生的由内而外的敬意却不是那么简单的。

就像基丁老师，他是一个人与一个集体在抗衡，一个人与一种传统在较量。最后，他赢了。那些长大的人不惧怕权威，坚持自己，相信真理的勇气是他的成就。

每个少年是一样的，又是不一样的。尼尔是自由的崇拜者，诺克斯是爱的勇敢追求者，而托德是一个循序渐进的学习者。后两者可以自己把握，但尼尔是矛盾和阻碍的。

畸形的家庭给了他憎恨现实的自由。他原本想在剧中体验爱和选择的自由，但悲剧开始在他对父亲无数次的服从中萌芽。

尼尔的死给影片蒙上了一层深灰色，基廷老师被迫离开，这使影片更加悲剧。但正是这种含泪的离别让我们深思：我们需要什么样的教育和教师？

今天作为学生的我，向基丁老师献上崇高的敬意和无上的尊重。我多么希望能遇到这样一位老师，他能在我的一生中给我们提供启发式教育。他自己的教学不仅有趣，知识渊博，而且给我们思考和体验的空间。

明天，我将成为一名人民教师。我想我可以从他身上学到很多东西。我记得尼尔问他为什么来这所地狱般的学校。他回答说，只有在这里他才能认识到这个价值，因为他喜欢教书。他是没有被磨平的水晶，无法做装饰，那就做利器吧。

虽然我们的社会过去拒绝独立，但我相信今天社会的宽容精神会给我们这些年轻人足够的舞台，但现在的问题是，我们是抛光装饰，还是棱角分明的矿石，我们是否有了新的东西方呈现。我最佩服基丁老师的一点是他永远那么有激情，那么有活力，那么有新意，那么能抓住我们的眼球和心理的需求。就像他说的坚持自己得信仰是很困难的，12年的学涯之旅我们还剩多少自己的信仰和自己的最初的梦想？

如果所剩无几，请思考如何在找回遗失的那些东西。

最后，我想在电影里写下这些英雄的名字，因为他们为自己的青春理想而奋斗。帮我在认识自我的路上前进了一步。

最美的老师john keating

是他带来光明：智慧之光，自由之光，勇敢之光。

最潇洒的浪子：charlie dalton

是他一直站在基丁的身旁，无论前方多大威胁和困难。

最真诚的演员：neil perry

是他用生命捍卫了自由的尊严。他很勇敢。面对无法改变的一切，他选择忠于自己的理想。

最勇敢的学生：todd anderson

是他逐渐了解老师，勇敢地改变自己，走上追求梦想的道路。

最浪漫的诗人：　knox overstreet

他通过实践证明了诗的伟大，爱的万能，人的潜能

催化剂。

春风化雨观后感【篇3】

教育的目的到底是什么？在电影《春风化雨》中基廷老师说过这样一句话“教育的根本目的是学会自我思考”，在课堂上老师总是希望传授与学生尽可能多的知识，但往往却忽视了学生的需求，导致学生被动地接受知识。也许在我们的内心深处都曾盼望过生命中出现像基廷这样的一位老师，教会我们在迷茫的时候怎样认识自己，知道自己到底想要的是什么，教我们学会自我思考，而不是死啃书本。

影片中的许多片段隐藏了许多深刻的教育思想。托德是个胆小、沉默寡言、勤奋的学生。但他平凡的外表却隐含了激情。基恩老师让每个学生自己写一首诗，在课堂上读，但托特没有勇气读。

他谎称自己没有写，基延不但没有责备他。而是用亲切的目光看着他说：“你认为你的想法是没有价值的吗？

”然后让他上讲台表演“野性的咆哮”，他在老师的谆谆教导之下，终于能如实的把自己的感情表达出来。所以，作为一名教师，当学生没有完成任务或做的不够好时，我们不应该责怪他们。要学会关注学生，学会欣赏学生，认真观察学生的言行，了解学生的个性，给予学生鼓励。

尼尔的梦想是成为一名演员，但他的父亲试图让他成为一名医生。为了让他专心学习，他强迫他辞去校报编辑的工作，坚称自己拥有绝对的家长权威。尼尔通过自己的努力被录取为戏剧《仲夏夜之梦》之中的男主角。然而，就在他演这出戏的时候，父亲意外地来了，带他回家，决定为他办理退学转学手续。

半夜，绝望中的尼尔用父亲的手枪自杀了。可见，教育要从学生的兴趣出发，从培养学生的兴趣出发，使教育取得成功。

更重要的是，基廷的教育理念虽然相对新颖、独特、富有创造性，但正是因为它的个性、独特性和缺陷。每个人的潜质不同，而所能接受的教育方式不同。基廷在教学生打破规则，撕开诗序时，并没有考虑到没有书本的指导，所有的学生是否都能独立思考。

更何况旧的教育理念并未被革除，在人们固守传统教育理念的当今社会，新的教育方式很难推行。所以说新的教育理念固然很好，但是它必须要经过反复试验之后才能得以实行、推广，并且要试着一点一点地去改革那些不合时宜的旧教育理念，进而达到整个教育界的教育理念的改变，教育才会获得新生。

春风化雨观后感【篇4】

一群新生来到美国弗蒙特州韦尔顿学院，开始了新生活，春风化雨观后感。在第一堂英语课上，教师基廷独特的教学方式，使学生们耳目一新。基廷大胆挑战狭隘的教学方法，启发学生的学习进取性和对生活的热爱，受到学生们的拥戴。从学校的一本旧年鉴上，学生们发现了基廷在学生时代主持过的一个诗歌团体死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，经常在山洞里举行诗歌朗诵活动。学生尼尔不顾父亲反对，偷偷参加学校戏剧演出，演出虽然十分成功，但父亲强迫他转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基廷当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，学生们用特殊的方式向基廷表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。

一群受传统教育的学生，和一位反传统教育的教师，在他们之间究竟什么有是值得我们去深思

电影中基廷教师的几句话给我留下了很深的印象。其一，在基廷教师为学生上第一诗歌课时，他就告诉学生“我们读诗和写诗并不是玩，我们是人的一分子，是有活力的……”，“仅有在梦中，人才会有真正的自由。”，这位充满活力的教师把他对诗歌的最深刻理解用简单的话告诉学生。其二，当校长用很不满意的口气问基廷教师，为什么要把学生带到操场上，让他们走来走去，而不是在课室里上课。基廷教师的回答是：“教育的根本是学会自我思考”，这一句话给我留下了很深的印象，它真实地反映了基廷教师的教学理念，也给我们的教育带来了很深的思考。教师的愿望总是完美的，总是期望带给学生尽可能多的知识，但有时却往往会忽视学生的需要，用自我的思考代替了学生的思考。长此以往，学生慢慢就会产生了惰性，把自我作为理解知识的容器，被动地理解知识。其实此刻的新课程标准就是要转变学生的学习方式，把课堂真正地交还给学生，我觉得能培养出“会自我思考的学生”才会是成功的教师。

电影中有两个细节给我留下了很深的印象。托特是一个怯懦、沉默寡言而又勤奋学习的学生，但他平凡的外表却隐含了活力。基廷教师要每个学生写一首自我的诗，并在课堂里读出来，托特却没有勇气读出来，他谎称自我没有写，基廷教师这时用亲切的目光看着他，说：“你认为你想法是没有价值的么”……然后让他上台表演“野性的咆哮”，他在教师的谆谆教导之下，最终能如实地把自我的感情表达出来。在剧终，基廷教师要走了，托特突然站在桌子上，呼喊着：“船长，我的船长。”是什么使性格怯懦的托特变的如此勇敢，是爱，是基廷教师对他的关心和鼓励。作为一名教师，必须要学会欣赏学生，其实鼓励是学生最需要得到的。有时课堂上一句：“你说得很有道理。”“你的发现很重要。”……可能给学生带来了他举行努力的动力，继续学习的勇气，我们千万不要吝啬这些鼓励孩子的话。

影片中还有很多细节很值得我们回味，也带给我们很多思考，因为它隐藏了很多深刻的教育理念，把这些理念真切地贯穿在平实的故事中。

这是一部奥斯卡大片，影片很美，在充满了张力的诗意和活力的同时，还包含着教育的真谛。故事发生在20世纪50年代末一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大信条：传统、荣誉、纪律和卓越。开学时，学校新来了一位英语教师基丁。基丁不像校长所期望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长!”开始了他的第一堂课;他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也所以逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才明白基丁以往当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自我的天地，在那里他们能够尽情地谈论自我的事情，甚至唱歌、跳舞。因为仅有在那里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自我的方式进行着反抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自我行走的步调，把握自我对生活的选择。

春风化雨观后感【篇5】

“我步入丛林，因为我希望生活得有意义，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精华。把非生命的一切都击溃，以免让我在生命终结时，发现自己从来没有活过。”

看完这部影片，内心受到极大地触动，在大家的脑海中，基廷老师的身影就在自己的眼前，都在敬佩着这位伟大教育者的教育思想和方法，我的脑海里又装下了尼尔，那位有理想，有热情的不幸的人儿，他的经历让我想起种种过去……

生在祖辈们重男轻女的那个简单家庭里，从小的我身上的负担就比别人中了许多，从初中开始，我开始慢慢接触到社会，然而许多方面却受到家里封建思想的影响，让自己成为一个墨守成规的女孩，不敢去违背父母的命令，更不敢大胆提出属于自己的思想，有时甚至被压迫着学习，被压迫着做自己不喜欢的事情，可这一切一切都是必然的，因为这样的家庭因素……像尼尔那样，我曾经也因为压力过大产生过离开人世的念头，可是自己最后都屈服于惧畏，压着牙齿忍受着封建的思想，一天一天的坚持着那样的生活，直到高中住校后遇到了自己的船长——我的英语老师，她就是我的船长，像尼尔遇到基廷一样，她告诉我许多她的教育智慧，对学生的理解和欣赏，她敢于违背学校传统的教学模式，开创新的教育模式，带我走进不一样的课堂，当别人坐在教室上着枯燥的英语课时，我们班的同学却和英语老师一起走出教室，我们就像影片中的那样，我们来到大操场上，我们欢歌，我们嬉戏，我们身心得到了颇大的放松，同时我们的自由的光辉也开始浮现在我们的头顶，开始渲染着我们的灵魂……渐渐地，自己那种愚蠢搞得念头也消失了，在这种自由，充满激情的教育下…

突然觉得，尼尔为了自己的理想去死，可是在死的时候却没有感知到自己的存在，就当自己没有活过，就像船长的结局一样，让我的心里肃然起敬！

我去丛林是因为我希望生活有意义。我想活得深刻，吸取生命的全部精髓，摧毁一切非生命的东西，这样当生命结束时，我发现我从未生活过。我们，每天**别人的生活，羡慕别人的冲动，浪漫被现实嘲笑，勇气被用来炒作，生活在平静绝望中，没有任何干扰。