白板读后感5篇。

古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”人的成长离开不开书籍营养的滋养，而好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，在这个时候，我们最需要的就是将自己的所思所想给记录下来，如何在读书笔记中全面的总结自己的收获呢？下面是小编帮大家整理的白板读后感5篇,仅供你在工作和学习中参考。

白板读后感【篇1】

在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入，交互式白板进入了教学课堂，通过学***子白板的使用，我觉得合理的使用交互电子白板，可以使课堂更高效、更有吸引力，更加充分地调动学生的主体性，以更好地培养学生的创新精神和创新能力。使学生充分发挥视听的作用，促进学生主动学习，加深对教学内容的理解，大大提高教学效率。

交互式电子白板，具有交互式、多功能、易操作等优点。如今，科学技术已经渗透到我们生活的各个领域，交互式电子白板在教学中有着更多的优势。特别是交互设计理念，实现了师生、学生和教师之间的资源共享和交互交流。它真正以学生为教学中心，教师不再是课间的操作者。

在优化数学课堂教学的同时，可以提高数学教学的效果。

电子白板具有声音和情感相结合的效果。白板可以很容易地设置场景。从网络上随机插入**，利用电子笔的转化功能，采用不同的颜色，为学生的学***了较好的素材，同时这些变化莫测的生活情景能较好的维持学生的注意力，学生的学***高涨，从而能提高课堂效率。

通过片段的演示，截取一个静止的画面，用电子笔在上面画圈圈，很自然地引出了多种多样的数学问题，学生就能够在不知不觉中学到数学知识。使用交互式白板可以设计出许多新的、有效的教学场景。精彩的课堂情境能激发学生的学习兴趣，激发学生的创新欲望，为引领主题和教学铺路。

当白板真正进入了教学课堂，它将学生、教师和电脑有机地融合在了一起，又让教学回归到了“以学生为中心设计教学”的本质上。把电子白板当成“黑板”，一个多功能的黑板。在白板上，您可以编写、绘制、拖动和缩放任何对象。

教师不必过多地陈述一些过程问题。他们可以用手中的一支笔，生动、清晰地演示这个过程，使抽象的问题变成形象的问题。

拥有了电子白板的课堂，学生不仅可以更改老师原先的“课件”内容，而且对“课件”进行了充实，使学生真正的与老师交流并参与到教学中来，提高了学生的学***、学***和学***心，更好地体现了合理使用电子白板技术给学生带来的快来了。突破教学中的重、难点。白板的御用有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教的生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。

特别是在英语课堂上，教师不仅可以从白板材料库中提取所需的**材料，还可以将从网络上收集到的许多优秀的**材料添加到电子白板库中。教学是可以直接用电子笔拖拉出漂亮的**就可设计各种各样的活动，还可以把***课件在白板上演示，这样既可以集中学生的注意力，提高学生的学***，又节约了很多资源，训练学生的创新思维能力。交互式电子白板为学生提供了想象的材料。

白板读后感【篇2】

《白板》是一本由杨洪基撰写的心理成长类图书。这本书以白板这个简单而又富有意义的物件为引子，探讨了人生的六个关键问题：信仰、责任、两性关系、名利、时间和目标。通过深入分析和生动的案例，杨洪基通过自己的亲身经历，为我们展示了如何用积极的心态应对生活中的困难和挫折，为我们指引了一条充满希望和活力的成长之路。

在这个浮躁的社会里，我们常常会迷失自己，不知道什么才是最重要的。《白板》以白板这个简单的物件作为隐喻，告诉我们在追寻目标和理想的道路上，我们应该时刻保持一个“白板”的心态，不断学习、更新自己。作者通过自己的成长经历，给我们上了一堂珍贵的人生课，让我们意识到信仰的力量是我们成长的动力，责任才是我们应该承担的重任。

名利是人们追求的目标之一，但有时候我们可能会为了追求名利而迷失了自己。在《白板》中，作者通过一系列的案例告诉我们，名利是虚幻的，我们不能把自己的幸福寄托在外物上。作者通过自己的经验和思考，告诉我们名利并不是人生的全部，人生的幸福和快乐来自于自己内心的追求和满足，而不是外界的认可和物质的拥有。

两性关系在每个人的生活中都扮演着重要的角色。不论是亲人、朋友还是爱人，都能给我们带来不同的感受。在《白板》中，作者以自己亲身经历为例，告诉我们两性关系的重要性以及如何与他人建立更为健康、和谐的关系。作者用大量的案例告诉我们，在两性关系中，理解与尊重是建立良好关系的基石，而相互支持和包容则是保持关系长久的秘诀。

时间是每个人都非常感触的话题。人们总是感叹时间过得太快，抱怨时间不够用。在《白板》中，作者通过自己的思考和生活经历，将时间理念传递给读者，要我们正确看待时间，善于时间管理，合理安排每一天的时间。作者告诉我们，时间不仅仅是一种计量单位，更是用来实现梦想和追求人生价值的有限资源，应当充分利用它。

目标是人生的驱动力，也是人生最重要的指引。在《白板》中，作者告诉我们设立目标的重要性以及如何制定有针对性的目标。作者通过分享自己的目标和努力，激发了我们内心追求卓越的决心。同时，作者也提到了在实现目标的过程中会遇到挫折和困难，鼓励我们要坚持不懈，抱有乐观的心态，相信自己一定能够取得成功。

通过阅读《白板》，我受益匪浅。在这个信息爆炸的时代，我们常常被琐碎的事物所迷惑，迷失了自己的方向。而《白板》给了我一次重新审视自己的机会。这本书以朴素而又深刻的方式，教会了我如何保持积极的心态，以及如何在追逐目标的道路上不断成长和进化。读完这本书，我觉得自己找到了人生的坐标，我不再盲目追逐名利，而是坚定地追求自己内心真实的渴望。

小编认为，《白板》是一本精彩的图书，它用朴实无华的语言，以及鲜活的案例生动地将心理成长的道理传递给读者。通过阅读这本书，我发现我在成长的道路上还有很多需要学习和进步的地方，同时也收获到许多鼓舞和启示。我相信只要保持一个积极的心态，时刻保持学习的状态，我一定能在人生的白板上写下属于自己的精彩故事。

白板读后感【篇3】

电子白板微课视频观后感

——宁津完小李明谕

交互式电子白板是一种先进的教育辅助人机交互设备，可以构建一个大屏幕、交互式的协同会议或教学环境。对于学生而言，交互式电子白板有利于促进学生积极主动参与到教学过程中，引起他们的兴趣、激发他们的求知欲，方便学生进行互相沟通和协作，开拓他们的思维，发挥他们的创造性，从而提高其学习效率。对于教师来说，互动白板有利于简化课前准备工作，优化教学过程，有效帮助学生了解课堂教学内容，提高教学效率。

本文结合一年来交互式电子白板在课堂教学中的校对实践，探讨了电子白板在高效课堂建设中的一些应用优势。

一、有效地利用交互式电子白板提供的教学资源制作“快速课件”，减轻老师备课负担，并据此开展教学活动，提高工作效率

我们知道，所谓快速课件是指一种基于网络的多媒体课件，它采用快速开发、低成本、易用的方法制作而成。它广泛应用于网络课程中，实现快速训练。

怎样制作快速课件呢？过去，我们会考虑powerpoint、flash等。但今天，。

现在，老师们不仅用白板授课，还把白板作为备课的好帮手。学校鼓励和引导教师将整个教学过程存储在白板上，形成本学科教学的电子档案和课程资源，方便教师今后的教学、总结和反思。有利于促进教师专业发展和学科资源库建设。

二、利用交互式电子白板，课堂导入更加有趣

“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的。”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力，因为在学习的过程中，学生接触到什么样的环境，就会激发相应的学习兴趣。长期以来，教师们一直在努力探索，以一种高效的方式创造良好的教学情境，使学生能够积极体验学习的全过程。

电子白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、及时反馈功能等，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料,创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的学习情境，有助于对学生形成刺激，迅速吸引其注意力，唤起学生的学习兴趣，使他们产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。

3、 利用互动白板打造精彩互动高效课堂

课堂教学是人们互动最丰富的场所之一。教师可以充分利用语言、手势、眼神交流等方式来指导课堂教学。然而，传统的多媒体课堂教学要求教师坐在平台前，采用键盘、鼠标等非人性化的方式进行教学。应用交互式电子白板教学时，教师手中的一支白板感应笔，既是一支多功能笔，也是一个鼠标，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，使教学更加生动，加强了师生间思想的碰撞交流，教学效果事半功倍。

在课堂上，师生之间的和谐情感不仅是学生上课专心听讲的前提，也是提高课堂效率的有力保证之一。

利用交互式电子白板构建高效课堂是非常方便的。例如在初中数学教学中，合理地利用交互式电子白板来辅助教学，展现逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，变抽象的数学内容为形象化、清晰化的内容，让教学过程由静态的灌输变为图文声像并茂的动态生成，这一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，打造初中数学高效课堂。利用交互式电子白板构建互动课堂就更容易了，这点前面已有论述，毋庸赘述。

近年来，交互式电子白板悄然走进课堂，为构建交互式课堂和高效课堂提供了技术支持。借助教学实践白板，教师跟风，更新教学观念，形成新的教学模式。

4、 互动白板方便了课堂动态资源的生成和保存，为教学反思提供了平台

利用交互式电子白板授课完毕后，老师的话、视频、板书的内容、学生的发言等等，利用相应的软件都可以被系统自动记录下来，形成一个包含了课堂教学过程全貌的可重复利用的综合性文档，方便教师进行教学反思及总结；还可将这些文件作为教学资源发布到校园网上或教师的网页，学生们就可以下载进行知识的反馈复习。

5、 利用互动白板进行集体备课提高教师团队合作能力

实践证明，如果教师在白板教学中组建教学研究小组，共同探讨白板教学的方法和策略，这种小组教学的研究方法比教师自身的孤立白板教学更有利于提高课堂教学效率，促进教师专业发展。

总之，交互式电子白板的出现，综合了传统的教学与当前的信息技术，在传承了百年来传统课堂教学习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成不足”的缺陷，交互白板的应用将最终带来课堂教学效率的提高。

白板读后感【篇4】

《白板读后感》

《白板读后感》这本书是作者秦邦宪的心血之作，它以故事的形式深入浅出地介绍了白板技术的应用和发展历程。通过这本书，读者不仅可以了解到白板技术的起源和特点，还能感受到它在教育、会议、演讲等方面的广泛应用，以及在改善沟通效果和提升思维能力方面的积极作用。

书中通过故事的主人公小明，描绘了他在使用白板技术的过程中的种种困惑和成长。小明是一位初中老师，他在教学过程中遇到了许多难以解决的问题，比如学生们缺乏表达的能力、记忆性较弱等。通过偶然的机会，小明接触到了白板技术，并且决定尝试将其引入自己的课堂。

在开始使用白板技术之后，小明发现了它带来的巨大变化。白板技术不仅能够直观地展现知识点，还能够激发学生的参与和思考。利用白板技术，小明可以将学生的回答清晰地展示出来，从而更好地了解学生的理解情况，并及时给予指导和反馈。

通过与同行的交流和自己的实践，小明逐渐掌握了使用白板技术的技巧和方法。他发现，掌握白板技术的核心在于能够灵活运用各种画板工具，比如直线、曲线、颜色等，来表达自己的思想和观点。同时，还需要注重画板的布局和设计，以增强信息的层次感和可读性。

随着时间的推移，小明发现了白板技术的更多潜力。他发现，通过运用白板技术，他可以开展更加丰富多样的教学活动，比如模拟实验、角色扮演等，从而更好地帮助学生理解和掌握知识。白板技术还可以应用于会议和演讲等场景，能够帮助人们更好地传达和展示自己的想法。

《白板读后感》让我深深地感受到了白板技术的独特魅力。它不仅仅是一个简单的画板工具，更是一种改变沟通方式和思维模式的媒介。通过白板技术，我们可以将抽象的概念变得具象，使得信息更加直观、易懂，并且能够激发我们的思考和创造力。

在读完这本书之后，我决定尝试运用白板技术来改变自己的工作方式。通过使用白板技术，我可以更好地表达自己的想法和观点，并且能够更好地与他人进行沟通和合作。我相信，通过不断地实践和学习，我能够提升自己的白板技术水平，并在工作和生活中发挥更大的作用。

小编认为，《白板读后感》是一本让人受益匪浅的书。它不仅通过故事的形式生动地介绍了白板技术的应用和发展历程，同时也深刻地展示了它对于提升沟通效果和思维能力的积极作用。我相信，在不久的将来，白板技术会成为一种普及的沟通工具，为我们的工作和生活带来更多的便利和创新。

白板读后感【篇5】

优质白板课例观课反思

一、本次活动的统一观课内容：

课题：坐进观天

学科：小学语文

来源：[第四届smart杯白板教学课例一等奖]视频：二、请填写清楚您的个人情况p>

3、 在本课程中，您对哪些白板应用程序效果感兴趣，可以按下表进行排序：

四、通过观看本节课例，您对白板教学有了哪些认识，或反思本人白板应用有何感想？

说认识：

1、 白板教学简单直观实用，操作非常方便。简单，有趣，容易接受2。白板教学视觉效果好，课堂气氛活跃。

3、讲课老师的板书真漂亮

谈感想：

电子白板为学生的学习提供了形象、生动、直观的互动平台，为教师的教学提供了互动、合作、共享的平台。只有充分探索这一互动平台所包含的教学策略，使这一技术真正融入到日常课堂教学中，才能使我们的课堂智能化，真正实现信息技术与学科课程的有效整合。