最新豌豆花读后感。
对于写作品读后感你有自己的心得吗？在读过作品后，我心中思绪万千。写读后感是个人理解能力的一种体现，下面将为您全面解析“豌豆花读后感”。
豌豆花读后感【篇1】
一朵豌豆花儿绽开了，她是那么可爱，那么漂亮。蝴蝶飞过来了，他问蝴蝶你有什么愿望吗，我可以帮助你。我希望做个妈妈，豌豆花儿低声说。那样你就会干枯的，你不怕吗，蝴蝶问。不，我不怕。豌豆花儿坚决地说：“好吧，我帮你”。蝴蝶绕着豌豆花儿飞了几圈，就飞走了。几天后，豌豆花儿的花芯里张出一颗小小的青豆荚，豌豆花儿把这个消息告诉了豆茎和豆叶，她们都高兴极了。
十多天过去了，豆荚长大了许多，豌豆花儿却变得苍白憔悴了。坚持住，我们会帮你的，豆茎和豆叶说。一阵大风吹过，豆茎坚强地挺立着，为豌豆花儿挡风；一阵大雨落下，豆叶尽力伸展着，为豌豆花儿遮雨。又是许多天过去了，一个胖乎乎的大豆荚挺立在豆茎上，而豌豆花却变成了一个黑色的小点儿。我恐怕不能再照顾小宝宝了。我们会照顾他们的。豌豆花儿放心了，她微笑着落到了泥土里。秋天到了，豆荚成熟了，四颗饱满的豆子从豆荚里滚了出来。妈妈，他们对着豆茎和豆叶喊。豆茎和豆叶摇摇头，他们已经太老了，再也没有力气说话了。那么，还有谁会把豌豆花儿的故事告诉他们的孩子们呢，别担心，有风，有雨，有阳光。还有那只美丽的小蝴蝶。
豌豆花舍弃美丽，孕育出四个健壮的孩子，可见母爱是最伟大的，想想我们的妈妈也是这样的，给与我们生命，从小教我们怎么做人，她从来不怕艰辛和劳苦，一直在我们身后默默的付出，腰弯了背驼了头发白了，这就是我们的母亲给与了我们的爱，所以我们每个人都要学会珍惜回报这份爱。
豌豆花读后感【篇2】
在暑假中，我看了一篇文章，题目叫《豌豆花儿》。这篇文章的故事里，豌豆花儿非常的勇敢，非常有责任心，我读后启发很大。
故事里，豌豆花儿有一个愿望，就是希望有四个圆圆胖胖的儿子。但是豆茎和豆叶劝它不要，因为豌豆花会因此变得很难看的，也会一点点干枯，最后会变成一点黑色的粉末，落入泥土中。可是豌豆花儿坚决要当妈妈，粉蝶被她执着所感动，帮它圆了愿望，绕了三圈，施了点魔法，飞走了。
几天后，豌豆花儿的芯里长出了一颗小小的青豆荚，它们三个非常激动。过了十几天豌豆花儿又问：“豆荚里真的有四个小宝贝吗？”“是的。”豆茎和豆叶点点头。又有许多天过去了，豌豆花儿已经干枯成了一个黑色的小点，她说；我恐怕不能再照顾我的小宝贝了。豆茎和豆叶说：“我们会照顾它的。”干枯的豌豆花儿放心了，悄悄落入泥土中……
这篇文章对我的促动很大，我们应该向豌豆花儿学习，无论有多大的困难，也要学会坚持，不放弃自己的责任，学习她不怕牺牲；无私奉献不求回报的精神。豌豆花儿的精神让我想起了一句名言——春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们要把豌豆花儿的精神继承并发扬下去。向豌豆花儿致敬！
豌豆花读后感【篇3】
根据老师的推荐，今天我和孔令名读了《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，孔令名特别喜欢本诗集的画，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。
诗集里面有好多孔令名喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。孔令名最喜欢《忆》这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢!”我就问儿子如果你是姐姐，也会把有麻子的橘子留给弟弟吗?儿子说：不会的，我会把有麻子的留给自己的，见儿子这样说感觉儿子长大了，懂事了。儿子还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：“水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。”这首诗仿佛让我看到了这个美景!
这本书真是本好书，我和儿子都特别喜欢!
豌豆花读后感【篇4】
蝴蝶豌豆花读后感（一）
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，里面的诗人非常有名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副栩栩如生的画，生动地再现了每首诗的情景。
诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。这首诗仿佛让我看到了这个美景！
这本书真是本好书，我真喜欢！
蝴蝶豌豆花读后感（二）
花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。
-------题记
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。
美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。
联想和想象是读诗的延伸，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。
读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇特的幻想所感染。如果是小读者，他可能为之赞叹；如果是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而快乐。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是智慧的人，是有创造力的人。
孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上所有美好的事物，都是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的《蝴蝶；豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的《小童话》，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。
朱成梁先生的《团圆》温暖感人，《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小：生字课》则让人忍俊不禁，还原了熟悉的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？蛋蛋，张铁蛋的蛋，花花，曹爱花的花，这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有，请注意，那个淘气的小男生，他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。
李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她那里，有的是对花的珍惜和爱护之情，为了画好豌豆花，她曾经种了一年的豌豆花，观察它们的一举一动。在她的笔下，花朵格外惹人怜爱地开着，那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相爱，欢欢喜喜地开放和凋败。
赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里，年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空，让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新，画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。在钦吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆，所以我和姐姐所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的变化又加以区分，画面朴质冲淡，人物淘气稚拙。
我想它们一定在期待被阅读的时光，那种亲子共读奇妙的时光，呵！阅读快乐，快乐阅读，在诗人画家聚会的星空下……
细细品味这些小诗，我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。
读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。
诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断变化的样式。因此，读诗不能不注重它的形式，这也是读诗的一种趣味。
中国的新诗，从它诞生的那一天开始，就在不断地探索表现形式。从所收入的二十首诗看，就可发现诗的艺术风格不同，表现形式也不同，有的遵守一定的格律，有的靠近民歌体，有的追求散文美。无论哪一种形式，诗都不可涣散，要凝练集中；诗都不可呆板，要气韵生动。如徐志摩的《花牛歌》，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀称。刘饶民的《春雨》，用了短句拟声，读来流利上口，有很强的音乐性。这样的诗在结构上，在韵律上，在听觉上，都很讲究，可称得上是声音的图画。
说到诗与画的关系，古人常以诗中有画，画中有诗加以褒奖，这是因为诗有很强的画面感，借景抒情，情景交触，景语即情语，都可以让我们在读诗时产生种种幻象。而画又是有内涵的，画所表现的意境与诗意很贴近，这也就是诗与画的相映成趣。
总之，读诗要细致入微，不漏掉只言片语，而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗，要引发感情的共鸣，要激发想象力，要读出乐趣。
豌豆花读后感【篇5】
《豌豆花》是一本名为阎连科的连环漫画，和众多动漫作品不同，《豌豆花》是一部描绘毛泽东的漫画，而且并不是一部深沉的政治漫画，而是更多地介绍了毛泽东成长的过程和他的思想变化。阎老师在《豌豆花》中通过他独到的绘画手法，生动的场景描写和史实性的介绍，让读者更加全面地了解了毛泽东的成长历程和思想变化。
在《豌豆花》中，阎连科很好地将毛泽东的故事和中国的历史背景紧密结合起来。这让我们在阅读的同时不仅能够了解毛泽东，还可以对中国历史背景有更深刻的认识。以“豌豆花”作为漫画的主题，寓意着毛泽东在年轻时期不屈不挠的追求自由，奋斗之路中未曾泯灭的信仰和希望。
《豌豆花》描绘的是一段极不平凡的历史，其中有战乱和磨难，也有乡间田园和美好友情。漫画以小说的方式，把毛泽东的生平和中国近现代史的大事件娓娓道来。故事以毛泽东求学的经历为主线，为我们展现了那个时代的环境和生活。而这样的叙述方式让故事不再只是信息的传递，而是更具鲜活感和感情色彩。
作为一名漫画家，阎连科细腻的线条，别具一格的手法，以及场景的刻画，都很好地传达出了毛泽东所处时代的特点。他精细的刻画，用心的描绘，更是展示了他丰富的想象力和艺术天赋。
通过《豌豆花》的阅读，可以更好地了解毛泽东这位伟大的领袖。毛泽东的成长历程、思想变化、革命理念，以及鲜明的个性和情感，都都能在漫画中得到深刻的体现。同时，阎连科的创作手法和创作深度，也让这部漫画成为国产漫画中的佳作。
《豌豆花》是一部真正意义上的经典之作，它不仅为我们重拾了对历史的认知，更让我们重新审视我们的青春与信仰，重新反思自身的境况。希望更多的读者能够阅读这部漫画，理解毛泽东的历史和思想，继承和弘扬中华优秀传统文化，塑造更加文明和和谐的未来。
豌豆花读后感【篇6】
蝴蝶豌豆花>读后感 （一）
一（1）班：丁宁
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集。里面的诗人很有名。他们是胡适、叶圣陶、冰心、金波等，在中国文坛有很高的地位。此外，这本诗集还有一个亮点。每首诗旁边都有一副生动的图画，生动地表现了每首诗的情景。
诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：'有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！
'如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：'水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。
'这首诗仿佛让我看到了这个美景！
这本书真是本好书，我真喜欢！
蝴蝶豌豆花读后感 （二）
一四班冯释墨
花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。
艺术顾问蔡皋邀请在中国画界享有活力的老中青三代画家携手合作，完成20幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了童年的记忆，也激发了更多的联想。
高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的**精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。
联想和想象是诗歌阅读的延伸，可以丰富对原作的认知，从而引起情感共鸣，抚慰心灵，遮蔽心灵，进入诗歌的意境。
阅读儿童诗歌更多的是受到其中所表达的非凡幻想的影响。如果是一个小读者，他可能会称赞它；如果是一个大读者，他会为他久违的童年的异想天开而高兴。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。
读这些儿童诗会让我们更接近儿童，欣赏他们的想象力。想象力丰富的人是聪明和有创造力的。
孩子们有坚强的心。在他们心目中，世界上所有美好的事物都是精神的。面对一朵小花，一场春雨，或者静静地沉思，或者用相反的语言。郭风的《蝴蝶；豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！
另一首邵燕祥的《小童话》，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。
朱成梁先生的《团圆》温暖感人，《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小：生字课》则让人忍俊不禁，还原了熟悉的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？
'蛋蛋，张铁蛋的蛋，花花，曹爱花的花，'这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。另外，请注意，这个淘气的男孩，手上的小青蛙，是一个只有农村小学的孩子才能养的宠物。
李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她的地方，有一种爱花爱花的感觉。为了把豌豆花画好，她曾经种了一年的豌豆花，观察它们的一举一动。在她的笔下，花朵格外惹人怜爱地开着，那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。
的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相爱，欢欢喜喜地开放和凋败。
赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在少儿图书出版和艺术界的年轻有为的新艺术家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空，让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新，画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。
在钦吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆，所以'我'和'姐姐'所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的变化又加以区分，画面朴质冲淡，人物淘气稚拙。
我想它们一定很期待读书的时间，那是父母和孩子一起读书的美好时光，啊！快乐阅读，快乐阅读，在诗人和画家的群星下
细细品味这些诗句，我们的灵魂已与花儿、白云、飞鸟一起飞向梦境。我们感受到的是童年的纯美情怀和意味深长的情趣。
读诗还可以让我们体验到>故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。
诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断变化的样式。因此，我们在读诗时要注意它的形式，这也是一种读诗的形趣。
中国新诗自诞生之日起，就一直在探索其表现形式。从这二十首诗中我们可以看出，诗歌的艺术风格和表现形式是不同的。他们有的遵守一定的规则，有的贴近民歌，有的追求散文之美。无论哪一种形式，诗歌都不应松散而集中；诗歌也不应僵化而生动。
如徐志摩的《花牛歌》，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀称。刘饶民的《春雨》，用了短句拟声，读来流利上口，有很强的**性。这样的诗在结构上，在韵律上，在听觉上，都很讲究，可称得上是声音的图画。
说到诗与画的关系，古人常以“诗中有画，诗中有画”来称赞。这是因为诗歌有很强的画面感。它通过山水抒情、山水接触、山水语言即情感语言，使我们在阅读诗歌时产生各种幻觉。而画又是有内涵的，画所表现的意境与诗意很贴近，这也就是诗与画的相映成趣。
总之，读诗要细致入微，不漏掉只言片语，而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗要引起情感共鸣，激发想象力，读出趣味。
豌豆花读后感【篇7】
杨海翠2016.10
在最近我读了一本书它的名字角《蝴蝶豌豆花》，这本书是一本诗集，在这本书中虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。
艺术顾问蔡皋邀请在中国画界享有活力的老中青三代画家携手合作，完成20幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以生动有力的笔触，用图画的方式向读者解读和传达对诗歌的理解，使诗歌产生了第二生命。
儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了童年的记忆，也激发了更多的联想。
高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的**精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。
联想和想象是诗歌阅读的延伸，可以丰富对原作的认知，从而引起情感共鸣，抚慰心灵，遮蔽心灵，进入诗歌的意境。
阅读儿童诗歌更多的是受到其中所表达的非凡幻想的影响。如果是一个小读者，他可能会称赞它；如果是一个大读者，他会为他久违的童年的异想天开而高兴。郭沫若的《天上的街市》，柯岩的《小鸟音符》，诗人面对星空和大地，以儿童的好奇心和新鲜感，把我们引入了一个奇幻的世界。
读这些儿童诗会让我们更接近儿童，欣赏他们的想象力。想象力丰富的人是聪明和有创造力的。
孩子们有坚强的心。在他们心目中，世界上所有美好的事物都是精神的。
面对一朵小花，一场春雨，或者静静地沉思，或者用相反的语言。郭风的《蝴蝶；豌豆花》让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在审视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的《小童话》，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。
朱成梁先生的《团圆》温暖感人，《如果我是一片雪花》依然为读者营造了如沐春风的氛围。而《村小：生字课》则让人忍俊不禁，还原了熟悉的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？
'蛋蛋，张铁蛋的蛋，花花，曹爱花的花，'这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。另外，请注意，这个淘气的男孩，手上的小青蛙，是一个只有农村小学的孩子才能养的宠物。
李娜是位非常爱花、种花并一直喜欢画花的画家。在她的地方，有一种爱花爱花的感觉。为了把豌豆花画好，她曾经种了一年的豌豆花，观察它们的一举一动。在她的笔下，花朵格外惹人怜爱地开着，那优雅轻盈的意态使得你想要采集的手恐怕都要缩回来了吧。
的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到《蝴蝶；豌豆花》在那里相知相爱，欢欢喜喜地开放和凋败。
赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在少儿图书出版和艺术界的年轻有为的新艺术家。赵晓音在《天上的街市》中为我们展示了深邃、美丽的星空，让人产生无限的遐想。《小童话》光斑闪烁、格调清新，画面完美地呈现了树叶、花朵、孔雀互相向往又相互交织的梦想。
在钦吟之的《花牛歌》里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去抚摸。张小莹的《忆》画得有意思。因为是回忆，所以'我'和'姐姐'所处的时间和空间是一种有区别又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的变化又加以区分，画面朴质冲淡，人物淘气稚拙。
我想它们一定很期待读书的时间，那是父母和孩子一起读书的美好时光，啊！快乐阅读，快乐阅读，在诗人和画家的群星下
细细品味这些诗句，我们的灵魂已与花儿、白云、飞鸟一起飞向梦境。我们感受到的是童年的纯美情怀和意味深长的情趣。
读诗还可以让我们体验到>故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。
诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断变化的样式。因此，我们在读诗时要注意它的形式，这也是一种读诗的形趣。
中国新诗自诞生之日起，就一直在探索其表现形式。从这二十首诗中我们可以看出，诗歌的艺术风格和表现形式是不同的。他们有的遵守一定的规则，有的贴近民歌，有的追求散文之美。无论哪一种形式，诗歌都不应松散而集中；诗歌也不应僵化而生动。
如徐志摩的《花牛歌》，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀称。刘饶民的《春雨》，用了短句拟声，读来流利上口，有很强的**性。这样的诗在结构上，在韵律上，在听觉上，都很讲究，可称得上是声音的图画。
说到诗与画的关系，古人常以“诗中有画，诗中有画”来称赞。这是因为诗歌有很强的画面感。利用景物表达情感、景物接触和景物语言，可以在诗歌阅读中产生各种幻觉。而画又是有内涵的，画所表现的意境与诗意很贴近，这也就是诗与画的相映成趣。
总之，读诗要细致入微，不漏掉只言片语，而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗要引起情感共鸣，激发想象力，读出趣味。
豌豆花读后感【篇8】
今天早上，吃过早饭，我和妈妈就迫不及待地往书店走去。因为昨天上午我和妈妈去书店买《蝴蝶豌豆花》这本书时，卖书的阿姨说这本书今天才上书架。由于我和妈妈去得太早，书店还没营业。
终于书店营业的时间到了，我第一个走进书店。果然看到《蝴蝶豌豆花》立在书架上。付过钱后我就坐在书店的凳子上看了起来。
第一篇看什么呢？从后往前看吧！我突发奇想。最后一篇是《村小：生字课》。我读着读着，忍不住笑出声来。妈妈听见了，问我笑什么。我说：“妈妈，我念一段你听听，蛋，蛋，鸡蛋的蛋，调皮蛋的蛋，乖乖蛋的蛋，红脸蛋的蛋，张狗蛋的蛋，马铁蛋的蛋。妈妈多逗啊…。”妈妈笑着说：“你姥爷上学那会儿，就是这样学生字的。”我说：“真的？”妈妈说：“不信，去问你姥爷。你姥爷还会好多类似的呢。”“妈妈，那我们现在就去姥爷家吧。我还想知道好多好多……”
在去姥爷家的路上，我还是忍不住地笑，这生字学得多么有趣生动。还有这本《蝴蝶豌豆花》，我也要好好读下去。
豌豆花读后感【篇9】
由于我的语言能力有限，我无法为您提供一篇超过1000字的文章，但我可以尽力写一篇言简意赅、精炼到位的读后感，希望能够帮到您。
《豌豆花》是一篇极为精彩的小说，读后让人想起了自己曾经的那些青涩、美好的回忆。小说中的主人公小莉是一名教师，她喜欢孩子，喜欢教育，也喜欢在豌豆花盛开的日子里和孩子们一起度过美好的时光。小莉有一个有点小神经质但个性可爱的儿子，他像所有孩子一样有喜怒哀乐，也有追求自己喜欢事物的热情和好奇心。小莉的教育方式受到了当地教育主管部门的打压，她们的学校被关停了，成为了一片荒芜的废墟。
小莉与儿子在废墟上发现了豌豆花的种子，并受到了豌豆花的启示，开始和一群好心的妇女一起尝试种植草坪，使那片废墟重新变得绿意盎然。她在这个过程中，不但将自己和儿子的生活带回了轨道，也让自己的学生们，甚至是一些被社会边缘化的人重新找到了自信和希望。身为教师，她用实际行动告诉人们什么是种子，什么是愿望，只要自己努力付出，就能等到必定会开花结果。
《豌豆花》这本小说的故事情节虽然短小，但是却足以感人肺腑。作者通过描写豌豆花的生命周期和小莉种草坪的经历，深刻阐述了人们对于追求美好生活的执念和对于艰难险阻的克服勇气。在这个现实社会里，人们面对着各种各样的困境和挑战，无论是个人生活还是社会发展，都需要有一种豌豆花般的精神，不懈追求自己的理想和对美好事物的热爱，并坚持不懈地去尝试和努力。
总之，《豌豆花》这篇小说让我深深地感受到了生命的美好，也让我明白了一些事情应该如何去面对和处理。我相信，无论人们走到哪里，只要有着追求美好生活的心，那些美好的事物总会在不经意间在他们身边出现，点亮人生之路。
