本爱安娜读后感集锦三篇。

这份特别定制的“本爱安娜读后感”一定超出您的期望，我所提供的以下建议可能对你的问题有所启发。书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远，每个人读完作者所写的作品后，都会有不尽相同的看法。读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，然后将得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。

本爱安娜读后感 篇1

《本爱安娜》这本书的主要讲的是，一个未满十岁的男孩本亚明爱上了一个移民来的新女同学——安娜的故事。

安娜是在四年级开学的时候来到班上的。安娜刚开始也爱过本亚明。安娜老穿着一条老式的长连衣裙，梳着一条辫子。本亚明的最初对安娜的印象：安娜挺丑陋。本亚明的同桌卡佳称安娜令人恶心。还说过：“她身上发出臭味，连拼音也不会。”

在一次偶然机会下，本亚明爱上了安娜，也去过安娜的家。安娜有六个兄弟姐妹，还有两个大的在上私人办的语言学校。有一次，本亚明给安娜写信，并和安娜成为了好朋友。安娜在放假的前一天，回了本亚明的信。在暑假里，本亚明去了安娜的家玩，安娜还告诉本亚明一个安娜的秘密藏身处。是一间小木屋，小木屋的地板上有一个床垫，床垫的一侧扔着一条花毯子，还有一把椅子和一个书架。

自从放了暑假，本亚明生病了，可是安娜要离开了，本亚明还是跟着安娜，最终安娜坐上了火车，本亚明的心就伤心起来，安娜走后，本亚明就一直把安娜记在了心里。

我明白一个道理：帮助一个人并没有错，纯洁的友谊也没有错。

本爱安娜读后感 篇2

爱本纯粹——安娜卡列尼娜读后感1000字：

耐着性子把中学时代没来得及读完的列夫托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》给读完了。大概是如今自己的年纪稍长了些，阅历比从前要更丰富了些，看书的感觉已是截然不同。托尔斯泰总有这样的能力，能够把读者拉入他的作品里，读者们就像是那个时代的旁观者，看着托尔斯泰小说中人物地悲与喜，死与生。捧着书，便犹如有一阵悲凉的风，拂过心头，合起书本，主人公不凡的一生像片段一般回放着，成了那个时代最好的诠释。

粗略全文，大抵是一个女人为追求爱情最终面目全非，而另一个男人满怀着爱跌跌撞撞最终获得爱情的故事。在当今看来，这类故事屡见不鲜，也无鲜见之处。而细思，将自己置入时代里，深究其中才得以发现它的伟大之处。

小说从城市到农村，展现着不同世界观人生观价值观指导之下截然不同的爱情追求，以及由此衍生出社会各方面复杂关系网。

尽管通篇尽是围绕着爱情二字，却也不见得有多温柔美丽，反而带着些许暴烈、肉感以及专横。失去理性疯狂成灾不顾一切的爱，也只能被时代束缚，被上帝支配。

谈及女主人公安娜，这样一个身处于俄国传统贵族社会里的小小贵妇，成为了一个性情冷漠的“官僚机器”的妻子。夫妻之间非因爱而生，为的是权利，名誉，财富。安娜18岁是为人妻，这便意味着她失去了爱人与被爱的权利，如同一只小小的金丝雀，日复一日年复一年地活在牢笼里，她的丈夫没有给予她爱，她也非爱她的丈夫。相敬如宾的两人毫无情感地一同生活，所以基于这一点，为何安娜会奋不顾身不计后果追求自己的爱情，就有了解释。

本爱安娜读后感 篇3

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

——题记

黄昏，织女编出的夺目霓裳轻轻飘落云端。我手捧书坐在窗旁，一字一句的读着，油墨的浓香扑面而来。嘴角划出一丝弧度，为这美景，更为这书香，晚霞的余晖溜进屋里，洒落在封面上，赫然几字——本爱安娜。

一个顽皮的男孩儿，一个坚韧的女孩儿，造就了一段懵懵懂懂的童恋情愫：

安娜转到本的班级且受尽孤立，她那悲伤的褐色大眼睛烙印在本心里；本打网球时误伤安娜又闹出误会，与安娜道歉时他失口说出“可我喜欢你”的心声；本放学后悄悄等待安娜，与她一路谈笑风生回家，两人正式结为好友……

静静地读着，滋味如同手中温热的奶茶。小品一口，只是普通的甜味，却温暖了心灵，愈品愈甜，浓香沁人心脾，竟使我欲罢不能。

作者用清新朴实的笔调娓娓道来，两个十岁孩子之间的点点滴滴在我脑海里挥之不去，真实得仿佛在讲我们身边的故事。我欲翻下页，书却已了，真有一番意犹未尽之感。

手里紧紧抓着书，不忍放手，我不禁浮想联翩：依稀记得小时候最爱的睡前童话书，里面的故事大多是以大团圆结局收尾——王子和公主相爱了，不久他们便结婚，过上了幸福的生活。这些爱都超出了友谊，并带有一种朦胧的神秘，使我有些无从说起。

首先，故事里的西普曼先生、本和安娜的父母就正视了本和安娜间的爱。我坚信正是因为正确的引导，因此在这特殊时期的心灵依然天真纯洁。

其次，这种爱同样犹如一把锋利的双刃剑——有好有坏，重点就在于你对它的看法与做法：

爱源于对他人优点的仰慕：故事中的本被安娜的坚强稳重所吸引，而安娜被本的天真坦率所感动。在本与安娜的交往中，本渐渐懂事坚强，安娜也变得活泼开朗。为什么会这样呢？我想，应该是两个人之间互相弥补的原因吧。一个人在经历了爱后，将会变得更加成熟，这段孩子之间爱的记忆也将成为记忆中的琥珀。

爱同样也是深不见底的漩涡，不仅影响学业，还会像故事中荷尔格所说“坠入情网，慌里慌张”——没来头地生出焦虑之情。所以虽然爱很美好，但在这个懵懂时期，也许应当把美好埋在心底才更好吧。

天色渐渐地暗了，我依然坐在窗边静静回味着这本书的酸甜苦辣。我不禁最后依依不舍地看了看封面,赫然几字——本爱安娜。

延伸阅读

妈妈的爱读后感(集锦7篇)

常言道，学无止境，人们应该终生学习。阅读完一本书后，我们必定会有很多收获，这也是为什么我们需要写读后感书名的原因之一。在撰写读后感时，需要保持客观中肯的态度，不要忽略书中的重点和细节。读后感可以从多个角度进行写作，例如，我们可以从情感角度出发，谈谈读完这本书后我们有何感受；或者从知识角度出发，总结书中所传达的知识和观点；还可以从文化角度出发，探讨书中反映出的社会和文化问题等等。这篇“妈妈的爱读后感”是中学范文网编辑花费心血写成的，希望您能欣赏它。同时，我们也将推出更多样化和细分化的内容，以满足不同用户的需求。

妈妈的爱读后感【篇1】

读妈妈的爱有感一

这篇文章的主要内容是：一位母亲，天天早早地起床为我做饭，自己由于工作忙却顾不上吃一口，晚上回家后又洗衣服、做饭、刷碗，忙个不停，当晚餐结束后，全家人坐在电视机前看电视、吃瓜子，而母亲却又开始帮我织毛衣。后来我花钱买了一盏灯送给母亲，母亲笑着说：好孩子，妈没有白疼你。我的眼前顿时浮现出母亲给我喂药，带我看病的情景，我体会到母爱是无私的。

当我读完这篇文章，我觉得十分感动。非凡是当我读到我看见母亲那粗糙不再年轻的脸，由黑变白的头发，还有那深陷的眼睛，从这里更能体会到文中母亲日夜操劳的艰辛和对我深切的关心。其实，把我妈妈和文中那位母亲比较起来，有许多相同点呢!，我妈妈也是天天早早地起床，为我打点好一切，我临走前，她总要一遍又一遍地叮嘱我要注重安全，有事情要及时打电话回家。

虽然天天都是同一套话，却让人听起来无比亲切。中午我回到家里，马上会被妈妈簇拥到早已经摆满丰盛的饭菜桌子前。享受完丰盛的午餐，妈妈总是忙碌着，为一家人的幸福而忙碌着。的确，母爱是无私的，是伟大的，但我们怎么回报这伟大无私的母爱呢?

读妈妈的爱有感二

今天，我读了一篇文章。名字叫《妈妈的爱》。我很受感动。

我特别喜欢文章的第三小段：有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。

这时，我回忆起妈妈关心、呵护我的许多事。记得去年的冬天，天上飘着鹅毛般的大雪，妈妈摸着我滚烫的头，穿着单薄的衣服就抱着我向医院跑去。医生说我得的是重感冒，需要住院静点。妈妈急得流出了眼泪。护士阿姨过来给我扎针了，为了不让妈妈担心，我忍着没有流泪。我知道，针扎在我的身上，却痛在妈妈的心里。妈妈一直守护在我的身边。直到我的烧退了，妈妈心里才踏实。是妈妈的爱让我很快恢复了健康。

读了这篇文章，我更爱我的妈妈。

妈妈的爱读后感【篇2】

在这寒假里，我借到了一本书。当我看到这本书的第一印象就是题目吸引人，“亲亲”这两个字多么温馨，多么亲切呀！看到这个题目—“亲亲我的妈妈”，我陷入了沉思，是啊！我有多么没亲亲我的妈妈了……。书里的主人公是赵安迪，他的爸爸在一次交通事故中不幸身亡，在那个举行葬礼的下午，他见到了素不相识的散发着甜橙味的妈妈舒一梅。

赵安迪患有轻微孤独症，而舒一梅又是抑郁症患者，面对这样的处境，无疑又是命运的安排将赵安迪推上了一道陡峭的悬崖。他们又陌生，冷淡，于格难入到防守，慢慢离开再到缓缓靠近，通融，理解，最好相互关心。紧张的动人情节，看我不禁头埁埁而泪潸潸了。文中说，舒一梅是赵安迪最亲爱的主持人，可有一天，妈妈突然下岗了？这使赵安迪疑惑不解。于是，他四处打听情况，得知真相后。赵安迪进行了很大的计划，在背后默默地鼓励着舒一梅，使得她又回到了工作岗位上、赵安迪喜欢收藏妈妈用过的一切东西，他说：“因为那有妈妈的味道！”啊

！多么感人啊！在寒冬的春天里，是赵安迪11岁生日，那一刻，赵安迪干裂的双唇紧紧贴在了妈妈的脸，他又闻到了妈妈的味道，比以前来得更清香淡雅。他就想这么抱紧着，贴紧着，永远都不放开…。妈妈的味道，也就是爱的味道。而在生活，爱的味道一直萦绕着我，只是我都不经觉擦。

爱的味道是伟大的，可能只是一句提醒，我们就能闻到妈妈担心的味道。爱的味道是酸的，可能只是一直讽刺，我们就能闻到妈妈鼓励的味道，爱的味道是苦的，可能只是一个斜眼，我们就能闻到妈妈关心的味道，爱的味道是辣的，可能是一个举动，我们就能闻到妈妈急切的味道。所以，母爱是伟大而又永恒的！妈妈的味道有千万种，只要亲亲我的妈妈，才能只酸甜苦辣体会得更加深刻！

妈妈的爱读后感【篇3】

今天，我读了一篇文章，叫做《爱“撒谎”的妈妈》。

《爱“撒谎”的妈妈》这篇文章的主要内容是：“我”妈妈今年40多岁了，很大方，可她有一个最大的“缺点”，就是爱“撒谎”。

“我”小的时候，妈妈老说什么吃饭掉饭粒，会变成一个大麻子，撒谎的小孩会被大灰狼吃掉了！当时，“我”很相信妈妈的话，所以吃饭不敢掉饭粒，更不敢撒谎了。

有一次，妈妈做了“我”最喜欢吃的大刀鱼，“我”叫妈妈一起来吃，妈妈却说：“你快吃吧，我不爱吃，嫌有腥味。”“我”想：“我”怎么没吃出腥味来呢？管不了那么多了，“我”大吃起来，一会儿，就吃得差不多了，漱口时，“我”看见妈妈在吃我刚才吃剩下的鱼，“我”心里有种说不出的滋味来。

作者在写妈妈的“缺点”——“爱撒谎”，从中突现出了妈妈对她的关心，爱护。这种欲扬先抑的写法，比正面赞扬的写法更吸引人，效果更好。

妈妈的爱读后感【篇4】

今天,我读了《妈妈的爱》这篇文章后，觉得妈妈对我们一生有太大的影响了，如果没有了母亲，就没有了母爱，没有了我们，这个世界就会变得冷冷清清的。所以，我们要好好学习，长大了要好好回报父母的爱。

《妈妈的爱》里面有很多表达母爱的文字，给我留下了深刻的印象。比如：“母爱就像那一束束阳光，照在我们身上，给了我们温暖”。“妈妈是一只蜜蜂，带给我们‘花蜜’”。“母爱是一滴滴水，在我们口渴的时侯，滋润我们的心田”……

我们要珍惜拥有的母爱。不要让母亲伤心，不让母亲失望。故事中还说到:“要好好学习，长大后一定要回报妈妈的爱，只要这样，才能不让妈妈失望。”

我想，如果我们失去了妈妈，也就不会有母爱，我们的人生就会因此变暗淡、无味，幸福的生活就会变得冷冷清清。

这个故事让我明白到：母亲的爱是世界上最伟大的爱。一个人，如果不珍惜好这份爱，你的生命将会失去一半的美。

妈妈的爱读后感【篇5】

爱是什么？如果“爱”可以用颜色来形容，它定然是暖色系的。读了《谢谢你的爱妈妈的故事》，我有了新的体会。

因为它，可以让处于黑暗中的人找到一片光明。犹如在漆黑的夜中，一颗明星的出现。妈妈，谢谢你的爱！

我记得小时候，我喜欢去公园。爷爷不允许我，所以我妈妈偷偷带我去了。

有一次，专注于玩耍的我没看清脚下一块突出的砖头，可把我摔了个“狗啃泥”。那时的我不懂事，只知道一个劲儿地哭。听到哭声你立马赶了过来，听似严厉地批评却又带着掩饰不住的心疼：

“这是怎么了呀？怎么不看好脚下啊？你给我听好了，你走路的时候要小心一些！

要看好脚下。要跟着我，不要走失了，如果走失了，就找不到你了……”呼出一口气，又说：“还好没有伤，否则怎么办呐！

以后不带你来了！……”我原以为您真的不会再带我来这儿了，可是您还是不顾外婆的劝阻，偷偷带我出来。

还记得吗？那是秋天的一年，黄叶从树上落下，仿佛厌倦了这一生。大树妈妈的周围，充满了哀愁的情绪。

此时的我也迈着沉重的步伐回到了家。您见我一脸垂头丧气，毫无精神，便问我怎么了。看着您那充满疑问的双眸，我竟无法像您撒谎。

我只好将我考砸了的事一五一十地告诉了您。你不仅没有生气，还让我坐下拿出报纸和你一起思考。我听了，愣了一会儿，将卷子拿了出来。

不久后，屋中就传出了一阵阵争论声。

还记得吗？那一年盛夏，我将补习班的作业落在了教室。我下面还有课，您便不辞辛劳地赶到我的教室去取作业。回来时，您的额头上满是汗珠。

多么快乐的时光啊！直到长大后的我，都无法忘却。你的爱，让我品味伟大的母爱；你的爱，让我快乐；你的爱，让我明白真相。谢谢你的爱！

妈妈的爱读后感【篇6】

《妈妈的爱，绕个弯再回来》读后感五（3）班木瑾瑾这本书主要讲了作为一班之长的马乐，成绩很好，却因为他和杨小羊之间的友谊，成绩下降了，妈妈认为马乐与杨小羊早恋了，和马乐吵架了。杨小羊送马乐一朵“鸟尾巴”，妈妈看到了把“鸟尾巴”折断了，杨小羊知道后很生气，和马乐吵架了，一直到圣诞节，马乐去买一盒磁带，碰见了杨小羊，他们和好了，拉钩，盖章，复印，成了最要好的朋友。妈妈看了博客后，立即反应过来自己给马乐太多压力了，从此妈妈放了手。

我觉得马乐对朋友很忠诚，愿意为同学背黑锅。杨小羊也是一个很忠诚的人，但他经常因为一些小事和别人吵架。妈妈是个关心孩子，却给孩子太多压力了。三个馒头和兵马俑是关心和思念朋友的人。

我想起这几天，我不能搬家和朋友分手，但几天后。我又和她和好了。难道友谊是这么容易破碎的吗？

不，友谊很牢固，但我们不珍惜它。我以后一定要好好的珍惜友情。

妈妈的爱读后感【篇7】

2009年1月4日，星期天，老师留下作业写作文。内容是母爱和小动物的友谊。

放学后，我用电脑检查有关母爱的作文。看完后，给我留下了深深地印象。

文章有三句话是这样说的“　妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。母爱，是一艘船，载着孩子们走向美好的未来。妈妈的爱，时时环绕着我，在生活中我感到幸福快乐。

这句话给我留下了深深的印象。因为母爱给我们带来了很多好处。比如说，妈妈是一把伞盖着我，妈妈是那么伟大，妈妈是那么善良，妈妈是那么爱我们。

每当我们发病时妈妈会辛勤的照顾我，连觉多不睡。

我的感受是妈妈是那样爱我，是那样关心我，是那样疼我。母亲是世界上最伟大的人。我非常感谢我妈妈。我非常爱我妈妈。我非常相对她说：

“谢谢您！”这篇文章中的母亲也很伟大。是那样关心自己的孩子。

妈妈的爱是我很感动！

它让我想起了我的母亲。有一次我生病发高烧。妈妈很着急也很关心我，一会儿让我喝水，一会儿问我饿不饿，一会儿照顾我。虽然累得睡不着觉，但我妈妈爱我，伤害我，关心我，关心我。

让我深深的难忘，看到妈妈这么累，我想对妈妈说：“您休息吧！我没有事的，您去休息一会儿。

您太累了，要不然您也会病的！！”

最后我想对妈妈说一声：“您是世界上最伟大的人！我永远爱您！”

读后感精选: 推荐一本好书读后感之三

古语有云：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，为了可以记住当时读完书后的所思所想，就必须写一篇读书笔记，怎么写好一份优秀的读书笔记呢？下面是小编为大家整理的“读后感精选: 推荐一本好书读后感之三”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。

这段激动人心、被千千万万青年人引以为座右铭的文字，就是出自原苏联小说《钢铁是怎样炼成的》，这部理想主义的旗帜与人生的教科书的作者是尼古拉·奥斯特洛夫斯吉，他在读书时已经双目失明，全身瘫痪，但仍强忍病疼，历时三年写出了此书。

故事的主人公保尔·柯察金从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士，经历了无数的波折。战场上的搏杀、感情上的波折还有工地上的磨炼，都没能使他倒下，反而使他更加坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着他生命的誓言。可以说，在他的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

人的一生应该不能没有理想，更不能有理想而不去奋斗。而是应该有一个坚定的理想，并且为了理想而为之不懈奋斗。

人生应该有一个坚定的理想，并且要为了理解不懈奋斗，当你不懈奋斗时，就会跨越时间和空间的界限，就会克服种种困难，理想就会实现。

人生应该有一个远大的理想，因为有了一理想，陈胜发出了“燕雀安知鸿鹄之志”的感叹；因为有了理想，岳飞在身上刻下了“精忠报国”的字样；因为有了理想，我们将创造另一个奇迹，诉说另一个英雄史迹。

我们应该有一个坚定的远大理想，没有目标的生活如同没有罗盘的航行，远大的希望造就伟大的人物，世人无难事，只要肯登攀。只要我们不懈奋斗，就会创造奇迹。

俗话说：“世上无难事，只怕有心人”。身体健壮就有希望，有了希望就有了一切。希望的源泉是身体健壮，所以我们要积极锻炼身体，拥有一个健康、壮实的身体，才有希望实现理想。不健康的身体当然也有可能实现理想，但必定会付出比常人多的精力，比常人更努力才有可能实现理想。

人生最宝贵的是生命，生命对于我们来说只有一次，只要我们为了理想而坚持不懈的斗争终有一天，我们就会实现我们的梦想，到那时，我们就会欣慰。

[读后感模板]推荐一本好书读后感篇一

古语言：粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。而在阅读作者写的作品时，脑中不停的会有新的想法，这个时候，我们就可以为自己所看的书籍写一份读书笔记，写好读书笔记，有哪些关键要点呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[读后感模板]推荐一本好书读后感篇一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

童话是一个美妙又神奇的世界，它里面有着许许多多美好的幻想。从小我就喜欢看童话书，每天晚上必定看着《安徒生童话》才能入眠。童话中的每一篇故事是那样的扑朔迷离、扣人心弦。它就像一块五彩斑斓的彩石，深深地吸引着我，使我爱不释手。

遨游在安徒生的童话世界里，首先映入眼帘的是一个丰富的大千世界。在这里有善良的王子、美丽的公主、可爱的小红帽、恶毒的女巫、卖火柴的小女孩、奇特的拇指姑娘、还有机灵的小矮人、丑小鸭……

这里是一片奇妙的想象天空，它的每一个故事就像一颗颗璀璨的明珠照亮了我们每个人的心灵，时而让我欢呼雀跃，时而让我泪流满面；时而让我感慨万千。

在《丑小鸭》里，自卑的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击。但它并没有绝望，并没有沦落，而是克服了重重困难，最终变成了白天鹅。从丑小鸭身上我感受到了外表的丑陋并不可怕，只要心中怀有梦想，不断地去努力，去坚持，去奋斗，就能成功。这使我想到自己，平时在学习上只要遇到一点困难就退缩，在生活上帮妈妈干点小事就嫌累，与丑小鸭相比，自己是多么渺小。

而在《卖火柴的小女孩》里讲述了一个小女孩在除夕夜，在雪地里卖火柴，虽然天冷得可怕，还下起了鹅毛大雪，但这个小女孩却薄衣赤脚坐在地上，她哀求着，希望有人能买她的火柴，希望早点回家能不挨骂。家人的冷酷，社会的无情，在她点燃了火柴幻想着自己和暑假读一本好书读后感

祖母幸福的那一刻，冻死街头。读到这里我的心流泪了，为什么整个世界也会像这漫天飞舞的雪花一样冷酷无情呢？小女孩实在太可怜了，而我生长在新时代，生活在一个幸福温暖的家庭里，吃得饱、穿得暖，玩得开心，我和卖火柴的小女孩相比，真是天壤之别！再想一想我的父母，他们每天都在辛苦地操劳着，他们早出晚归地工作，挣钱来养家，供我们读书，培养我们成为祖国的栋梁。他们任劳任怨，有时甚至不让我们做家务，对我们百依百顺，从不批评，更别说不让我们回家了。相反，晚回家还会让他们感到担心。如果卖火柴的小女孩生活在我们国家，我想她一定也能像我们一样，背着书包高高兴兴地去上学，坐在明亮的教室里听老师讲课；在大年夜里，也能和疼爱自己的家人一起吃团圆饭。

在《安徒生童话》里，我学会了友善地对待他人，勇敢地面对生活中的困难，珍惜眼前的幸福时光，把快乐传递给每一个人。

《安徒生童话》伴我走过暑假，它像是一个精灵，又像是我亲密的好伙伴，时刻伴随我成长。它让我明白了许多道理，使我纯真的心灵被真情所感动，它更圆了我的读书梦！

读后感范本: 一本名著读后感1篇

古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。而在阅读作者写的作品时，脑中不停的会有新的想法，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，如何才能将读书笔记写的清晰而有条理呢？小编收集并整理了“读后感范本: 一本名著读后感1篇”，希望能为您提供更多的参考。

我拜读了名气高扬的《红楼梦》后，心情却步入了寒风凛冽的严冬时节。

《红楼梦》通过四大家族由胜而衰的过程和贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧，展现了一段错综复杂的家族兴衰史，揭示了封建末世的人间百态。其中元春省亲、宝钗扑蝶、黛玉葬花等经典情节，充满了诗情画意，被广为传诵；所塑造的多愁善感的林黛玉、聪明灵秀的贾宝玉、稳重端庄的薛宝钗等大量人物，形象丰满，风采各异。曲折生动的故事情节令人抚怀感叹，个性鲜明的人物形象令人永远难忘。透过他们的人生遭遇，看到的不仅是一场场悲欢离合、命运浮沉的人生大戏，更是一部封建社会的百科全书。书中的人物之多、场面之盛，在中国古典小说创作史上是空前绝后的。

掩卷沉思，泪水长流。宝玉和黛玉悲剧式的结果，让我感怀不已。可冷静思考，生活在封建社会的他们，结果自然是注定的。想到自己，成长在一个日新月异的美好新社会里，生活在一个幸福美满的和谐大家庭里，我要珍惜来之不易的机会，保持浓厚的学习兴趣，持之以恒地刻苦学习、增强本领，用最优异的成绩去拥抱美好的未来！

爱的教育读后感初中范文集锦

栏目小编特别为你收集的“爱的教育读后感初中范文”，我想您读了作品之后，受书中的内容启发会引起思考与联想。 读后感是对书中主题和形式的总结和思考，您觉得怎么写作品的读后感最好呢？还请多多关注我们网站！

爱的教育读后感初中范文 篇1

《爱的教育》这本书让我知道了许多做人的道理，令我收益匪浅。

我觉得安利科是个孝顺的孩子，也是个善良的孩子。他天真、活泼、好动，在他生活中有许多关怀他的好朋友，时常鼓励他，安慰他，所以他才可以顺利成长，也可以从中获取经验。

给我记忆最深的是二年级的学生罗贝蒂，他为了保护一个一年级的小学生朱利奥不被马车撞到，自己却来不及躲开，被马车把脚骨压碎了，经后只能靠拐杖行走了。在我们的生活中，帮助别人的同学是有的，但像他这样了为保护别人而牺牲自己的同学，我们就不一定有幸遇到了。看到这一个故事，令我想到了报纸上的一则报道：一位九十多岁的老太太倒在人行道上。20分钟里，竟没有一个路人上前搀扶。等到120急救车赶到时，老太太已经去世约20分钟了。同样是两个值得帮助的人，但是遇到的结果却完全不同，一个得到了别人舍命相救，一个去世了很久才被人发现。这些行人跟舍身救人的罗贝蒂简直是差之千里。

正是因为安利科身边有这么多善良的伙伴，他才可以明白这个世界处处充满爱。这让我觉得这本书很有意义，让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友谊，什么是师生之间无微不至的关怀，什么是父母永无止境的爱！我相信如果有了这些品质，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

爱的教育读后感初中范文 篇2

今天，我们学校开展了亲子阅读的活动，我和家长读了《爱的教育》这本书。

《爱的教育》这本书是以小男孩安利柯的日记来反映同学、老师、父母之间的爱。安利柯刚升入四年级，认识了新老师与许多同学，开始了一段爱的旅程。在这二十七节小故事中，有许多好玩的、有趣的事，我最喜欢第二十三篇——《争吵》，这一篇讲的是：“小石匠”安托尼阿病了，安利柯帮他抄每月例话——《洛马格那的血》，安利柯的同桌克莱蒂不小心碰了安利柯一下，墨水把纸弄脏了，克莱蒂微笑着道了歉：“我不是故意这样做的！”安利柯知道他刚得了奖，觉着他是在炫耀，于是，也碰了他一下。克莱蒂喊道：“你是故意的！”说着，便举起了手，刚要打下去，上课了，老师来了，于是，克莱蒂便放下了手，小声说：“放学后，我在外面等你。”安利柯说：“我会的，在外面等你。”，终于放学了，安利柯拿了把戒尺，遇见克莱蒂，安利柯把戒尺往下劈去，克莱蒂把戒尺拨开，对安利柯说：“我们和好吧！”，安利柯愣在那了，过了一会儿，安利柯才说：“嗯，我们和好吧！”，他们和好如初了。

啊，在这次爱的旅程中，我认识了许多朋友，如：驼背耐利、铁匠之子泼来可西······其中，我最喜欢卡隆这个人了，他品格高尚，让我敬佩。我为什么喜欢他呢？有两个原因，其一，我想有一个这样的朋友，替世人打抱不平，其二，我想做一个这样的人，敢于承担责任。让我们一起努力，成为一个仗义之士。

爱的教育读后感初中范文 篇3

我读了《爱的教育》当中的一个小故事，让我印象深刻。故事讲述了，安利柯爸爸告诫孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有爱这个城市才有可能去保护它。看似爱这个城市，实际上是在进行爱国主义教育。正如古人有云：“没有国，哪有家？”

我读了这个小故事，我收获到了：我们大家一定要保护祖国。因为我们的祖国就像大家的母亲一样爱护，保护着我们。

爱分许多种，比如：父母对我的爱，朋友对我的友爱，老师对我的严爱，学校对我的关爱……等等。

说起《爱的教育》，我倒想起一件我的关于《爱的教育》的事来。在某一天的下午，当天天气炎热，于是我就随手把红领巾迅速从脖子上摘下，很随意的插入了口袋里。等过了一会儿，我们回到了家。于是我就把口袋里的红领巾随意的扔到了床上，由于红领巾太轻、太小，并没有扔到床上。而是扔到了地上，可是我却并没有去捡，而是到一旁玩耍去了，妈妈看见后，第一时间叫住了我，让我把红领巾捡起来放到床上。

我问妈妈：“您为什么不帮我捡一下，而是让我捡？我还要玩儿呢！”

妈妈说：“自己的事情，自己做。”然后我就非常不满的生气地把红领巾捡了起来，扔到了床上。

于是妈妈很用心的讲了一个小故事，从中我知道了把红领巾乱扔是不对的。因为红领巾是英雄们的鲜血染成的，也是国旗的一角，所以我们应该尊敬国旗，珍惜红领巾。

爱的教育读后感初中范文 篇4

今天吕老师让我们写关于爱的故事，我想来想去，写爱的教育吧。这本书中有许多动人的故事，让我给讲两个故事吧！

每个故事都有爱。接下来给你讲两个故事父子情深和陪护爸爸。

父子情深讲的是一个小学中年级的学生朱里奥。朱里奥的爸爸非常辛苦，他的爸爸要养活全家人，很不容易。他的爸爸不仅干正常的公事，还联系公文来抄写，经常抄到深夜12点。朱里奥的父亲写字大大方方，可是500张公文才有3里拉。好辛苦啊我自言自语地说。朱里奥看见爸爸很辛苦，就请求帮爸爸抄写，却被爸爸拒绝了。

朱里奥知道爸爸抄到12点才睡。父亲入睡后，朱里奥悄悄下床，来到父亲的书房，模仿父亲的笔记抄写，字条已有160条了，可以换1里拉了，他高兴极了。回到了房间里。他一连写了好几夜，父亲都没发现。有一天，朱里奥心烦意乱，碰掉了一本书，他非常害怕，直到没有声音，一颗悬着的心才放下来。可这是父亲已经站在他背后了，他的父亲看了一下朱里奥，突然恍然大悟。他的父亲把朱里奥带到他母亲面前，父亲把经过对他的母亲说了，母亲的眼泪夺眶而出。朱里奥一连熟睡了几个小时，当他睁开眼时，看见爸爸在他旁边睡着。这是朱里奥这几个月来第一次睡的这样安稳、香甜。

爱的教育读后感初中范文 篇5

爱，对每个人来说，那么熟悉，因为在每个人的心中都有一份纯洁的爱。爱是无私的，爱是博大的，直到我读了《爱的教育》这本书后，我才真正懂得了爱有多么的伟大。

爱，无处不在。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，享受到家长的爱。渐渐的，我们上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱，如影随行，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱可以使我们快乐健康地成长；爱可以给予我们温暖。

《爱的教育》讲述了安利柯升入小学四年级，在短短九个月的学习生活中，他感受到了爱的力量，并以日记形式记录了下来。 其中，最让我感动的是那为老师对学生的爱。

安利柯的老师把学生当亲人！

安利柯的老师居然这样说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，你们是我的儿子、女儿！我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”老师的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的真诚深深地打动了我！每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误。可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评，而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生或者坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。

这本书教会我要珍惜每一份爱。

爱的教育读后感初中范文 篇6

今年暑假我一口气读完了，意大利作家亚米契斯写的爱的教育给我感触最深的是每一个故事都贯穿着一个情感，那就是爱，对恩师的爱，同学的爱，对穷苦人的爱，总而言之，这本书教会了我们怎样去爱一个人，当我读到伦巴第的小哨兵时使我感触颇深。

1859年，法意两国联军为解救伦巴第与奥地利军作战，在一家家舍前，一个孩子为军人看前面有没有奥地利军，结果被敌人发现，牺牲了，因为他的牺牲，意大利获得了胜利，而这个男孩就是伦巴第。

读到这里我很感动，一个十一二岁的男孩，为了祖国的和平牺牲了，他不要报酬，心甘情愿做这样的事，不畏害怕的精神值得我们学习，我呢，怕吃苦，武术很累，就没兴趣练了，然后有一点成功就十分骄傲，很了不起的样子，比起小男孩，我很惭愧。通过读《爱的教育》伦巴第的小哨兵，告诉我们要热爱祖国，爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的'尊严与情绪。

《爱的教育》体现了爱是博大的，无穷的，伟大的力量，爱别人，传递爱，让大家都能感受到温暖，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

爱的教育读后感初中范文 篇7

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品，被认为是意大利人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。朱光潜、丰子恺、茅盾、夏衍等学者曾将此书作为当时立达学园的重点读物。1986年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。1994年被列入世界儿童文学最高奖——国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。20xx年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，至今销量已超过15,000,000册，成为世界最受欢迎的读物之一。

这是一部以教育为目的的儿童文学作品。它弘扬伟大的爱国主义，歌颂人与人之间团结友爱的高尚情怀;它鼓励人们消除阶级观念，在日常生活的交往中，努力实现各阶级人民相互尊重和相互平等。直到二十世纪五十年代，《爱的教育》都一直是整个意大利的青少年们成长过程中不可或缺的重要组成部分。

小说的主人公安利柯是一个刚上小学四年级的意大利男孩，他出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。由于接受了他父亲的巨大影响，他在学习上勤奋努力，在生活中诚挚友善，是一个优秀的中产阶级少年。在书中，他以一个孩子的视觉角度、用日记的形式，记录了在整整一个学年中，他的生活中发生的点点滴滴的故事。虽然校园是书中绝大部分的故事演绎的舞台，但是，我们却可以从这样的一个小小的窗口看到当时整个意大利的一个缩影。品学兼优的德罗西和骄傲自大的沃蒂尼同样出生在富裕的中产阶级阶层，前者真诚质朴、平易近人，后者却骄奢横溢，目中无人;而作为平民学生的代表者加罗内和克罗西，一个是非分明，敢于和邪恶抗争，是弱者心中的英雄;另一个活泼可爱，小小的年纪就帮助父母扛起了生活的重担。如果说加罗菲的生意经和小聪明让人忍俊不禁，那么弗兰蒂的冷漠的内心和丑恶的面目则会令所有阅读这本书的人不齿。虽然作者用简单而平实的笔触勾勒出这一个个孩子形象的时候与我们生活的这个时代已经相差了上百年，但是他们却仿佛真的生活在我们的身边。也许这就是这本书几十年来都没有被人们忘却的真实原因吧。

除了安利柯的日记，《爱的教育》一书中还穿插了安利柯的父母和他的姐姐西尔维亚给他写的一些信以及九篇老师让孩子们听写下来的每月故事。如果说这些信带着深深的时代烙痕，让崇尚人文的现代人多少觉得有些教条，有点空洞，并不是那么有说服力的话，那么那九个故事的存在却包含着作者的许多匠心。聪明的读者，不知道您有没有注意到这九个故事中的九个英勇的少年他们来自意大利九个不同的大区(意大利的一个大区相当于中国的一个省份。)，他们站在一起代表了整个新生的意大利和它的未来。故事中的九个小主人公们是九个小英雄，为了他们心目中崇高的目标，他们承受了巨大的牺牲，有的甚至献出了生命。不管是为了自己的祖国还是为了自己的家庭，他们在他们的事迹中表现出来的忘我和克己的精神，在我们这些生活在和平年代的现代人眼里，从某种程度上来说，都有些难以理解，甚至匪夷所思，但是它们却体现了意大利著名的政治家加富尔(1810-1861)当时的治国理念，是年轻的、刚刚统一的意大利所需要的奉献精神。

《爱的教育》这本意大利文的著作它原来的标题是“cuore”，如果直译的话，应该是“心”的意思。用“心”，也就是用“真诚的心和平等的概念”来对待你身边的每一个人，是该书的教育主旨，也是这本书最局限、甚至可以说最“失败”的一个地方。作为一个专业的新闻工作者，作者对自己生活的那个时代有着深刻的认识，他明知道在他生活的那个年代里，人与人最大的交流障碍在于他们分属于不同的阶级，而这一点不是简单的对“心” 的召唤能解决的，但是，他却没有勇气把自己心灵深处最真实的想法讲出来，而只能采取逃避和迂回的办法来号召所有的青少年都做一个有“心”的孩子。这一点，作者自己也早就认识到了，所以，在《爱的教育》获得成功之后，他在一些媒体上对自己的所谓“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批评。

随着时代的变迁，《爱的教育》对于意大利青少年成长的意义已经不像它刚出版时那么重大，近几年来，在意大利本国的媒体上不断有文章抨击这本书存在的现实意义。有人批评它“田园式的、牧歌般的”情怀与乌托邦社会一样缺乏现实意义;有人抨击说那些每月故事中的英雄少年距离我们的现实生活太遥远，是后文艺复兴时期的中小资产阶级不切实际的幻想;还有人说书中恩里科的班主任佩尔博尼老师采用的教育模式有煽情的嫌疑，已经不合时宜，对待当代的青少年我们需要把他们当做朋友，坦诚地与他们进行交流，等等等等。

但是，无论世事怎样变迁，有一点是可以肯定的。那就是《爱的教育》这本书在意大利的统一大业中产生的伟大的历史意义。大家都知道语言的统一是一个国家实现政治上的统一的必要条件。在很长的时间里，“意大利” 这个名词一直都只是一个地理概念而不是一个政治概念。如果说现代意大利语的开山鼻祖亚历山德罗·曼佐尼用他的经典著作《约婚夫妇》使现代意大利语实现了初步的统一，为意大利政治上的统一打下了一个基础，那么在《约婚夫妇》面市五十年之际到新生的意大利统一政权产生后的二十五年里，我们说是德·亚米契斯《爱的教育》进一步巩固了亚历山德罗·曼佐尼的成就，为意大利的统一大业作出了不朽的贡献。德·亚米契斯叙述故事时采用的朴素、平实的语言使《爱的教育》成为了一部喜闻乐见的作品，使处在社会底层的广大劳动人民都能参与阅读。它对文字统一、文化推广的作用几乎可以和二战后进入人们生活的新型媒体——电视相媲美。另外，政治上的局限也并没有阻碍《爱的教育》在广大民众中获得伟大的成功，它提倡的奉献精神在特定的历史条件下甚至还对当时整个意大利社会的发展起了重大的推动作用。

就在今天，《爱的教育》也仍然是意大利的青少年们学习写作、表达时的“模范文章”。二〇〇一年六月十五日的意大利晚邮报的文化版上就有这么一篇文章，介绍意大利诗人帕斯科利给一个孩子的一封信。诗人在信中说： “德·亚米契斯的《爱的教育》堪称青少年学习写作的典范。”

父亲与作业本读后感

人们常说读作者的作品会有不一样的感想和体验。 看完一本书后，只有抓住了它的要点，才能写出有力量的读后感，以下是一篇精彩的介绍“父亲与作业本读后感”的文章赶快来看看吧，谢谢您参考本文！

父亲与作业本读后感 篇1

父亲与作业本是《树叶的香味》这本书中的一个小故事。下面是小编整理的几篇父亲与作业本读后感范文，欢迎阅读参考。

父亲和作业本读后感【1】

我父亲曾说过，他们小时候，一个本子都是奢侈品，每学期都有新本子的人家就是富贵人家，平常人家哪敢奢望。

最近我就读了一篇文章--《父亲和作业本》。

这篇文章中提到，父亲对作业本的要求非常严格，每页三十行，每行三十个字，每个空格都不能浪费。

连写作文，都不是例外。

那时，作者就因为写作文时两个字的题目就占了一行而被父亲训斥。

“深夜，父亲的叫骂声，母亲的劝阻声，我的哭泣声，以及一股浓浓的煤油味混合在一起。

”也许，这就是幸福的味道吧，也是因为这句话，我才真正明白幸福的真谛。

对于那个时代的人来说，每一本作业本都是先写在前面，再写在后面，然后用作草稿。

他们做梦也没想到他们的子孙会过上这样好的生活。

他们也从未想过，他们的子孙中把作业本用不完就扔掉的人比比皆是。

可我们又何曾想过，现在如此幸福的生活是什么换来的?是父母，是父母的汗水一滴一滴凝结而成的，是父母拼了命才换来的!

什么是幸福？在我看来，幸福是一种与物质生活几乎没有关系的感觉。

也许，十几年前，二十几年前，物质生活匮乏，但那个年代的孩子又何时过得不快乐呢?他们每天与小伙伴一起玩耍，跟着父母去干农活，甚至可能连一本完整的新作业本都没有，但他们又何曾为此难过，为此哭泣呢?所以，他们是幸福的。

而现在的孩子们，身边有什么手机啊，电脑啊还有很多新的作业本要用。

但孩子们经常看到那些高科技产品，没有抵触情绪，相反，他们抵触的是作业。

家长们也以为孩子小而放任自流。

在我们父母的时代，成年人总是忙于农活。他们怎么能有时间照顾孩子的感情。

父亲与作业本读后感 篇2

“少年强，则国强；少年富，则国富。

”青少年是国之栋梁，国之未来，青少年只有好好学习才能报效国家。

在我们父母亲那一辈儿，也希望自己能报效祖国，可当时的他们实在是太穷了，家里没有供他们读书的能力，正如《父亲和作业本》中的作者是一样的。

作者生活在一个贫穷的家庭里，即使贫穷，还是在坚持读书。

我的父亲也告诉我，他们读书时，就买一个小本子，老师教他们写，写完一本之后舍不得扔，便从背面写，背面写完了，用橡皮擦去用铅笔写过的，重新写。

一直写到本子被橡皮磨开了皮，才依依不舍的把它送给爷爷，让爷爷用那本子做他喜欢的事，一直读到高中，最后实在是供给不下去了，就放弃了，去下地干活，或者打工去了。

作者也是这样的，在那样艰苦的环境读书，却还是在努力，在奋斗。

而二十一世纪的我们呢？比起作者和父母，我们幸福了多少？却还是有些学生不好好上学，糟蹋父母的血汗钱。

就像我们学校里还是多多少少有不务正业的“无业游民”，对于这种人真是不知道怎么说才好。

文中的作者用三十二开小本子写字，一本小小的本子被分为30行，一行又要写32个字，作者就因为写作文空了两格而被父亲一顿臭骂。

而我们呢，一本十六开的本子用不了几页，就被送进了垃圾桶，再翻开写了的那几页，上面写的又是什么，呵，我也就不多说啦！

作者的父亲又何尝不是一位仁慈的父亲呢？他为了能给作者换写字的本子早出晚归。

用瘦弱的的身体挑起两大担荞麦杆赶二十里路到城里去卖钱，我们的父母为了我们读书也是起早贪黑！那么我们还有什么理由不好好学习呢？曾经的艰苦，曾经的环境都不如我们现在美好的生活，可是为什么我们还不如那个时代的人们学习的热情呢？答案就不得而知了。

读完这篇文章，作者给我的震撼是极大的，又听我的父亲讲了许多他小时候的故事，真的觉得他们好勇敢，在那样的背景之下还有勇气生活下去真的很厉害啊，总而言之，我认为读书是无论多少代人都一恒不变的，只有读书才能充实我们；只有学习才可以打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔；也只有知识才可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

父亲与作业本读后感 篇3

我父亲曾说过，他们小时候，一个本子都是奢侈品，每学期都有新本子的人家就是富贵人家，平常人家哪敢奢望。

最近我就读了一篇文章——《父亲和作业本》。

这篇文章中提到，父亲对作业本的要求非常严格，每页三十行，每行三十个字，每个空格都不能浪费。连写作文，都不是例外。

那时，作者就因为写作文时两个字的题目就占了一行而被父亲训斥。“深夜，父亲的叫骂声，母亲的劝阻声，我的哭泣声，以及一股浓浓的煤油味混合在一起。”也许，这就是幸福的味道吧，也是因为这句话，我才真正明白幸福的真谛。对于那个年代的人来说，每本作业本都是写完正面再写反面，写完之后还要当草稿用的。

他们做梦也想不到，他们的子孙辈，竟会过上这么好的日子。他们也从未想过，他们的子孙中把作业本用不完就扔掉的人比比皆是。可我们又何曾想过，现在如此幸福的生活是什么换来的？是父母，是父母的汗水一滴一滴凝结而成的，是父母拼了命才换来的！

幸福是什么？在我看来，幸福是种感受，与物质生活关系不大。也许，十几年前，二十几年前，物质生活匮乏，但那个年代的孩子又何时过得不快乐呢？他们每天与小伙伴一起玩耍，跟着父母去干农活，甚至可能连一本完整的新作业本都没有，但他们又何曾为此难过，为此哭泣呢？所以，他们是幸福的。而现在的孩子，身边围绕着什么手机啊，电脑啊……还有许多用不完的新作业本。可孩子们往往一看到那些高科技产品，就毫无抵制，反而，他们抵制的却是作业本。家长们也以为孩子小而放任自流。在我们父母那个年代，大人们总是忙着干农活，哪有时间来顾及孩子的感受。但他们给予孩子们的严厉，却是怎么也丢失不了的爱的见证他们在特殊的年代送给孩子最特殊的爱。

那爱是美丽的，是真切的。而现在的父母，只懂得娇生惯养孩子。他们给了孩子无尽的零食，无尽的`作业本，甚至在父母面前无尽的权利。殊不知，这样不但不会帮助孩子，反而还会害了孩子。

一本作业本，可能最不起眼，可那是父母爱的见证，是那时生活中爱的味道，也是“幸福”真正的内涵！

最新读后感: 推荐一本好书读后感之五

古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在阅读相关作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，这时候，我们可以去写下一篇读书笔记来记录自己的感悟，那么我们该怎么写好一份读书笔记呢？小编经过搜集和处理，为您提供最新读后感: 推荐一本好书读后感之五，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

历史的长河奔流不息，中华民族上下五千年，杰出的人物层出不穷。每朝每代都会涌现出许多出类拔萃的人物。我在读《历代名人全传》中认识了一位位英雄人物，从书中走近他们，了解他们。感受他们的坚强意志，感悟他们的美好品质，学习他们的伟大精神。他们胸怀天下、才华横溢、远见卓识、足智多谋······我边读书边感叹，钦佩不已。

这本书有许多让我十分钦佩的历史人物：建立了中国历第一个中央集权制封建国家，修筑长城的秦始皇，我钦佩他敢为天下先，不惧世人言；创立殿试制度，加强科举制，为“开元盛世”打下基础的历一位的女皇帝——武则天，我钦佩她困境中崛起，顺意时清醒；建立了横跨亚欧大陆的大帝国，威震世界的“一代天骄”成吉思汗，我钦佩他想常人不敢想，做常人不能做。另外，我还钦佩孔子、孟子、庄子这样的思想家、教育家；李白、杜甫、白居易这样的大文豪；华佗、扁鹊、李时珍这样的医学家；诸葛亮、张良、孙膑这样的军事谋略家。他们不仅影响了历史，还改变了历史。

在众多军事家中孙膑是我最崇拜的。孙膑是孙武的后代，他与庞涓一起拜师学艺，后来庞涓在魏国做了大将庞涓深知自己才略不如孙膑，就设计弄残他的双腿，又在他脸上刻字，涂上墨，让他见不得人。但孙膑身残志坚，在任何艰难的情况下都刻苦阅读兵家著作，潜心研究战略战术。战国中期，齐王拜孙膑为军师。终于，在马陵之战时，孙膑将魏军打败。庞涓知道大局已定，大势已去，便拔剑自刎。从此，天下人便知道孙膑善于用兵。他的《孙子兵法》继承前人，超越前人，形成独特的军事理论体系。孙膑最让我崇拜的是他虽惨遭迫害，但身残志坚，潜心研究兵书，最终打败强敌，他顽强不屈的精神值得我们学习。

同样身残志坚，名震古今中外的还有一人——司马迁。司马迁家学渊博，年少时得以向儒学大师学习，三十八岁正式做太史令，因为李凌辩护惨遭宫刑。但他为完成父亲遗愿，忍受着肉体和精神上的折磨，夜以继日发愤著书。历时十四年，终于完成史家著作《史记》。他那种忘我的精神和崇高的人格将永远闪烁不朽的光芒。

除了钦佩、崇拜，读此书还可以让我领悟、思考。

读文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，我领会了什么是宁死不屈的爱国精神；读司马迁的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，我方才明白人生苦短要实现自我价值的理念；读唐太宗的“以人为镜，可得明师”，我知道要善于听取逆耳忠言，其实并不容易·····

在读书的过程中，我也稍稍思考了一个深奥的词“命运”。“命运”是什么？是项羽自刎乌江前的仰天长啸？是屈原亡国跳江时的低首叹息？是岳飞临刑前的不解与懊悔？还是刘、关、张的桃园三结义？甘罗的12岁官拜丞相？朱元璋的从乞丐到皇帝？

“我命由我不由天”，“命运”只是弱者的代名词。人人生来平等，没有贫贵富贱之分，但随着时间的推移人们的差距也越来越大，有些人把自己的不公归于命运。真的是这样吗？差距只与每个人努力程度密切相关。你付出多少，收获就有多少。所以从现在开始好好学习，不要让”命运”左右你，而要去左右“命运”！

历史的车轮滚滚向前，历代的名人层出不穷。每一位名人在历都有其一席之地，他们曾引领历史的方向，点缀历史的星空，他们的名字将永远熠熠闪光。而我们，中华少年终将接过历史的重任，我们现在唯有努力学习本领，将来才能使我们的国家更加富强。正所谓“江山代有才人出，各领风骚数百年”，读名人故事，与名人神交，习名人精神，树少年理想。

热门读后感: 《葡萄酒一本通》读后感壹篇

古语言：一日不读书，胸臆无佳想。读书有助于我们成长，而读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。而当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“热门读后感: 《葡萄酒一本通》读后感壹篇”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

第一章品前攻略

标识会提供一些基本信息：年份（葡萄收获的年份），产地（大到国家小到葡萄园，越具体意味着越严格），品种（75%含量以上）糖分（甜度从少到多分别是绝干、干、半干、微甜、半甜、甜）。

葡萄酒标准容量是750ml，一般用琥珀色或淡绿色酒瓶来防止紫外线对酒产生化学反应。酒瓶凹槽用来增强瓶子耐力和稳定性，不易爆瓶，也易于收集沉淀物，但现在的酒瓶不需凹槽也能经得起酒的压力，太深的凹槽反而更难开、占地方、过重，不太实用。

软木塞采用橡木皮（栓木栎）为原料。整木塞的酒一般有点品质，因为好葡萄酒需要微量氧气，整木塞的小气孔有助于葡萄酒成熟；碎木塞用在普通葡萄酒中，要尽快喝掉。长整木塞是好酒，具有五年以上陈年潜力，如果提前喝要醒酒。如果木塞已经僵硬无弹性，那意味着可能酒已经坏了。

红酒杯的鉴定。一手抓杯柱，另一只手拇指食指扣住杯口壁往上拔，质量好的杯子会发出金石之声，质量差的会发出沉闷的bo声，声音越清脆、杯壁越薄，杯子越好。杯壁薄张力大，闻香比较好，杯口往内收，可以收住酒香也可以防止酒洒。

第二章品酒识酒

开瓶：先用小刀沿着瓶口的凸出口圆圈部位切开（瓶子不用转动，否则沉淀飘起），再将开瓶器尖端插入木塞中间，缓慢钻入木塞，不要钻穿导致碎木屑掉入酒中，将塞子提起。

起泡酒开启前要先冰在6-10°水中，因为温度高时二氧化碳比较活跃，直接开瓶内压力大，有危险性且可能浪费酒。先去掉瓶毛，再拧开铁丝，一手抓塞子，一手旋转瓶身让塞子上升，砰一声就打开了。

起泡酒助兴开启法：稍微冰一下，开启铁丝，然后：双手抱瓶，两个大拇指在顶部凸起的木塞上使劲一顶，塞子就飞出来了；也可以一手拿瓶子，一手用刀背往上击打木塞让木塞飞出来；一手固定瓶身，一手固定塞子，上下晃动瓶身，再放手让塞子喷出来。

醒酒：普通酒不用醒酒直接喝，美酒需要大面积接触氧气才能清醒。复杂、单宁重、还没完全成熟的酒需要醒一小时以上，陈年老酒醒一个小时以内为佳（喝前一两天把瓶子直立起来把酒渣沉淀），甜酒和浓郁的白葡萄酒一小时左右。一般来说，越浓郁的酒醒酒时间越长，清淡的酒甚至不需要醒酒。

品酒三个步骤：观其色泽，闻其香气，尝其真味。

看酒色：主要看色泽的深度和色调，再是清晰度和黏稠度。先将杯子45°倾斜，白葡萄酒色泽变化少，红葡萄酒如果色泽深表示酒精含量高，葡萄精华多，单宁和果味都重，需要成熟了再喝。普通的白葡萄酒第二年喝最好，红葡萄酒则第二第三年为佳。

闻香气：一般先举杯接近鼻子，摇晃后让香气散发出来。闻香第一目的是判断酒是否新鲜，香气和颜色是否匹配。一般香气有清纯的香气、葡萄品种香气、酒龄的香气、果香、陈年香。如果有任何异味，都不是好酒（硫磺味不算）。

品酒味：舌尖尝甜味，舌面尝酸味，舌根尝苦味，舌边尝咸味。品酒时一定要含一口酒让舌头每个部位都尝到酒。好酒收结清爽，悠久不散，回味甘美，劣酒收结短促稀薄。

品酒顺序。清淡、新鲜的先喝，浓郁、复杂、酒精度高的后喝；年老的酒先喝；甜酒放在最后；

饮用温度：甜酒、起泡酒5-12°；白葡萄酒6-15°；红葡萄酒12-20°。冬天喝前先放到室内或温暖的地方，夏天喝前先放入冰酒桶。

其他：

普通酒在新鲜时喝，高品质的酒需要长时间成熟。

有沉淀不一定变质，是自然酒渣，并不影响饮用。

拿杯子应该手拿杯柄，以免手的温度影响到酒温。

品酒时倒入三分一最好，就餐时可以倒入二分一，过满则无法摇晃酒杯让香气散发出来。

第三章葡萄酒的保存

有的酒寿命只有半年一年，有的能达10年20年甚至更久。

一般平放、倒放或倾斜放，让酒液接触木塞，使木塞膨胀以密封，不让酒氧化。

理想的存酒温度是10-15°。温度高了会加快酒的成熟，超过25°容易变粗糙，超过30°则品质下降；温度低了成长速度减缓，零下4-5°容易结冰，木塞出瓶，酒会氧化变质甚至酒瓶破裂。存储温度宜稳定，若温度变化过快，陈化会加速容易变坏。

存酒湿度最好在60-70%，过低木塞容易收缩，过高木塞容易腐烂，酒氧化。

葡萄酒不能光照。

存放时防震。

最好不要放冰箱，超半个月容易干燥、吸收其他味道。

剩酒的保存用木塞或者真空器具都可以，可再保存3-4天。白兰地等烈酒可保存一两个月。酒氧化后不能再喝，可以用来做菜做成酒醋。

第四章如何选择葡萄酒

葡萄酒类型。

按颜色分：红葡萄酒：大多红葡萄酒都是干性，分果香型、中等酒体、浓郁丰厚型、优雅型干红。白葡萄酒：不一定都是白色，还有浅黄色、淡绿黄色，颜色随着年龄而变深，根据糖含量分几个类型。粉红葡萄酒：一般是淡红色，带明显水果香和花香。

按形态分：起泡酒（冒气泡的酒，香槟属这类），静止酒。

按糖量分：不同国家的划分不相同，中国标准：干型（每升糖度小于4克），半干型（每升糖度4-12克），半甜型（每升糖度12-50克），甜型（每升糖度大于50克）。

按酒精量分：一般葡萄酒在8-15%，加强葡萄酒在15-22%间。

选择葡萄酒的误区。

--把红葡萄酒等同葡萄酒。对初饮葡萄酒的人来说，白葡萄酒更适合，红葡萄酒遇到甜味、--辣味、原味海鲜时很难搭配。

--相信年份越老越好。绝大多数葡萄酒应该在2-5年内喝完，10年以上的陈酒很少见。

--迷信品牌。

--把氧化的酒味当成陈酒香。氧化后葡萄酒不能喝了。

--放家里越久越好。绝大多数家里没有理想的存酒环境，不该存放太久。

第五章葡萄酒常识

葡萄酒的来历已经无从考究。

只要葡萄成熟，葡萄里天然的糖分和葡萄皮一接触就会自然发酵成酒。现代酒厂一般不用天然酵母，而是用实验室提炼出来的更纯的酵母来发酵。一般酒精度超过15°就会杀死酵母菌，所以葡萄酒酒精度一般不超过15°。

葡萄酒主要有水（来自葡萄本身）、酒精、单宁、酸、芬芳物质、色素、少量糖等。

单宁：来自葡萄皮和梗以及橡木桶，它是葡萄酒的骨架，天然的防腐剂，味道较涩，陈年必备。红葡萄酒因为带皮发酵，所以单宁较高。

几乎所有葡萄酒都是酸的，白葡萄酒一般比红葡萄酒要酸。

葡萄酒的颜色是葡萄表皮内的成分在发酵时自然脱落到酒里去，不含人工色素。

葡萄酒的香味包括果香，酿造过程带来的香味（橡木桶、咖啡等），陈年的香气等。

酒精是葡萄内的糖分经过发酵后得来的。

一般的葡萄酒（即餐酒）保质期在2-5年，，一些优质干红要10年以上才大熟，有些干白能耐10-20年甚至更长的陈年，一些甜酒甚至经得起100年陈年。随着陈年越久，葡萄酒的颜色会越深，

决定葡萄酒陈年潜质的有单宁、酸度、酒体、究竟、糖分、矿物质、回味等。

新世界：指美国、澳大利亚、智利、阿根廷、南非、中国等国家。

旧世界：指欧洲板块的产葡萄酒的国家。

新世界比旧世界暖和一些，酿酒历史短一些，制约要少点。

第六章葡萄酒的种类

干酒：不甜的葡萄酒。市面上大多数葡萄酒都是干酒，分为干红，干白，粉红，主要区别是颜色。干红是侵泡葡萄皮得来，干白是直接压榨的汁发酵得来，粉红的侵泡时间段所以颜色浅点。

起泡酒：会冒泡的酒，最初的起泡酒是香槟。

冰酒：采用结了冰的葡萄酿造的酒。

贵腐酒：染上了贵腐霉（对人体无害的细菌）的葡萄酿的酒。感染的葡萄水分逐渐被蒸发，形成糖分很高又芳香浓郁的贵腐葡萄。价格高，甜。

雪莉酒：氧化但并不过分地加强酒精的葡萄酒，酒精度在15-22%之间。

波特酒：跟雪莉酒同属酒精加强葡萄酒，不同的是波特酒在葡萄汁发酵时加入酒精，酒精度较高（20%以上），比较甜。

山葡萄酒：山葡萄（我国独有的品种）酿的酒。分布在东北。有较好的保健功能。

第七章葡萄品种

红葡萄。

赤霞珠：最常见，晚熟品种，皮厚而黑，果粒小，单宁重，耐陈年。

内比欧露：产于意大利，单宁很高，优质酒。

卡曼纳：产于智利，单宁柔和，果味丰富。

黑比诺：只适合种在凉爽地带，产量小且早熟，果皮薄，颜色淡，单宁少。

白葡萄。

霞多丽：原产法国，现最常见，风味多样，干净，香气馥郁。

雷司令：产于德国法国，酒酸结实、愉悦。

第八章葡萄酒与健康

春季养肝和脾，忌醉酒和酗酒，不要喝酒精度高的酒（13.5%上为高）和新葡萄酒；夏季适合喝冰凉的清爽白葡萄酒、粉红葡萄酒和起泡酒，也能开胃；秋季重点是保养肺和脾胃，喝点起泡酒、干白、半干、半甜和甜酒，助消化和润肺；冬季需要暖身、通经络、去滋腻，可以多喝点红葡萄酒，尤其酒精度高点的。

每天喝30-50克酒精能延长寿命，60-70也属正常，一瓶750ml、12%酒精度酒精量为72克，每天喝半瓶对身体有好处。应先喝啤酒，再到葡萄酒，再到烈酒，如果混在一起喝容易醉。慢慢喝、酒食同步最佳，切忌空腹喝酒、大口喝酒。

喝多少酒就喝多少水，因为喝酒会导致身体缺水，不喝水会缺水且容易醉，喝常温水。

喝酒不宜抽烟，会影响品酒。

茶、咖啡和酒不能同饮，不仅影响品酒，还会对心脏和肾造成负担。

喝酒时不要和碳酸饮料，因为碳酸会刺激肠胃对酒精的吸收。

葡萄酒能抗衰老。

学会爱读后感5篇

下面中学范文网编辑为大家推荐的是“学会爱读后感”，希望您能越来越喜欢我们的网站并多多关注。读书之所以是一种乐趣,并不在于作者 告诉你什么,而是因为读书使你积极思考，值得回味的作品看完之后，想必心中有不少想说的话。假设初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。

学会爱读后感(篇1)

《我是白痴》这本书让我觉得我们不应该蔑视弱者，应该在他们需要帮助的时候伸出援助之手。如果你是他们中的一个，你会觉得好受吗？

当我们忽略了他人时，自己的心便会沾染上一颗污点。但你要是只漫不经心地给了乞讨者几个硬币，那就可以不算施舍，不叫给予，甚至可以用装装面子来概括！ 弱者没有被奚落的理由，而强者也没有欺悔弱者的权利，你无法否认弱者在某些方面比强者弱，但不一定弱者完全比强者弱。我只能说：“懂得这个道理的人很多，()但从这个道理中吸取教训的人却很少。”世间弱势者，哪一天被真心且长期地注目过？想想我们这个社会吧，想想我们身边的人吧，当今社会，有几个人能做到真正的施舍呢？ 请学会给三轮车夫问个好；请学会和农民工握个手；请学会给无家可归的人一点温暖…人们，却很难做到这一切。可是我们，应该做到这一切。

学会爱读后感(篇2)

学会爱、懂得爱——《赏识让生命更精彩》观后感

周弘老师的《赏识让生命更精彩》主题讲座声情并茂的为家长们畅述了一个字“爱”，“赏识教育”即“爱的教育”。教育孩子说到底是为了让孩子有美好的心灵，才能拥有美好的人生，而根源要有好的思维和习惯。周弘先生从生命核心的角度调整家长的心态，帮助孩子找到问题的根源。

纵观五代家庭教育思维模式，从放养不管、棍棒严管、恩威并用、一味夸奖到今天的全纳思维式（即花苞心态，全接纳思维的爱），经历了不同的历史时期、不停的探索和发现，给我们留下了宝贵的可借鉴的经验。家庭教育作为教育链中重要的、不可替代的一环，家长们如何才能做好孩子的第一任老师，如何才是真正的爱孩子，周弘老师给了我们以下的启示：

一、爱的需求

这里的需求指的是孩子的需求。现在我们家长教育孩子感到艰难，一是怕孩子输在起跑线上，导致焦虑、恐慌，父母的恐惧造成了孩子的恐惧，父母的疯狂造成了孩子的疯狂；二是多元的社会背景下，上一辈的教育模式已不再适合现在的孩子，孩子对爱的需求不一样了导致孩子缺爱，于是网瘾、早恋等等问题接踵而来。这就需要我们家长要及时的与孩子沟通，真正的懂我们的孩子，有针对性的给予孩子爱，而不是一味的拼命督促孩子刻苦学习等等，以致使孩子产生逆反心理，反而造成“虽曰爱之，实则害之”的结果。

二、爱的距离

在了解孩子爱的需求的基础上，还应该保持“爱的距离”，这样才能够拥有高质量的亲子关系。孩子是一个独立的个体，尊重孩子，孩子才会尊重我们，让我们学会对孩子说声“对不起”、“抱歉”，让我们牢记“太阳靠的近，庄稼死得早”的古训，培养孩子的独立性、自主性，使孩子能够早日离开我们，那我们才是成功的父母。

三、爱的“安”

即安静，静能生慧。我不知道我们什么时候放弃了最古老、最实用的教育孩子的方法——教孩子走路和说话的方法。我们忘记了用一颗惊喜的心看着孩子们取得的每一个进步，却常常为了面子而无形地伤害孩子，又爱又恨孩子。作为**，在孩子的世界里，我们应该少点功利心态，对孩子少点抱怨，无条件的全部从孩子的缺点开始爱，多对孩子竖起大拇指，对他说“行”，给予孩子积极的心理暗示。

四、爱的态度和方法

教育孩子的真相是态度。周弘先生强调了花蕾心态的几种类型：习惯、软弱、拥抱失败、掌握状态（不懂，但喜欢）。

而**容易犯的错误就是，不管你喜不喜欢一定要懂。我们要用生活中的吻——“骄傲”，两个字来唤醒沉睡中的好孩子，用“太好了”三个字远离抱怨教育，骨子里为孩子骄傲。不要因为太注重教育方法而迷失了教育的方向。态度是决定方向的最好方法。

五、爱的坚持

周弘老师没有提到“坚持”两个字，他强调了教育首先要让孩子感受到爱，哪怕天下人都看不起你的孩子，作为父母我们都应该饱含热泪去亲吻他、拥抱他、赞赏他。他有个双耳全聋的女儿，如果没有他为人父母对孩子爱的坚持，日复一日、年复一年的含辛茹苦，那他就不可能培养出如此优秀的女儿，也就不会有了“造物主是公平的，有多大的苦难背后就有多大的光明！”的感慨。

赏识教育是一种全新的生活态度和思维模式，让我们学会保持“花苞心态”，让孩子真正感受到爱，绽放出属于他的光彩！

学会爱读后感(篇3)

你爱过吗？你被爱过吗？

爱，是人类最美好的字眼。它象征着浪漫，象征着温馨，象征着永恒……可爱，可爱究竟在哪儿呢？我苦苦地寻觅着爱……

这是一个炎热的夏季，骄阳却一点也不感到疲惫，仍旧高高挂在天空。我和弟弟正在房间里玩得起劲，突然听到了一阵阵惨叫。“喵~~喵~~”每一声都是那么哀转凄凉，触人心弦。原来是一只受伤的小猫。我简直不敢相信自己的眼睛：小猫的身上伤痕累累，一道道的血口子，血已经开始凝固了，皮肤也开始腐烂，身上的毛脏兮兮的，有些甚至都粘在一起了。。它已经无力爬起，瘫在地上。听到我们的脚步声也只能不停地发出呻吟。我不由得从心底里产生了怜悯之心。可弟弟却无动于衷，面对小猫的“求救”他毫不在意。

“喵~~喵~~”又是一阵惨叫。我管不了那么多了，正所谓“心动不如行动”，我抱着小猫去征求舅妈的意见，看是否能帮助这只可怜的小猫疗伤。舅妈出乎意料的同意了。

“GO！GO！加油！”我为自己打气。我一定要照顾好它。

于是我担任起小猫的临时护士。虽然没有受过专业的训练，但是也做到关怀倍至了。

我给小猫调好水，准备为它洗个澡。但是小猫身负“重伤”，这一道程序做起来不得不让我小心翼翼。我尽量不触碰她的伤口，它也很乖，尽量不挣扎。但有时，他也会轻轻地呻吟一下，来表示它的痛苦。我也能感觉到它在颤抖。我的抚摸很轻，轻的.连我自己都感觉不到是在抚摸它。

洗完澡的它可爱极了！白色的绒毛已经退去当初的灰黑色，伤口也已经被很好地包扎了。给小猫喂过食后，它已经恢复了体力。我轻轻的抱起它，它用它的绒毛来凑我的脸蛋，软软的，让我感到一丝安慰，至少小猫比原来好多了。后来我们形影不离，我也渐渐喜欢上它了。

我爱它，我的小猫咪！

日子一天天过去了，离家的时间也很久了，我对家的思念一点也没有减弱。我常常躲在被窝里哭。我想大概没有人能理解我吧！没有父母呵护的日子原来是这么的难熬。我哭了，是多么的伤心！与往常不同的是小猫似乎读懂了我的心。它慢慢地靠近我，又用它的绒毛来抚摸我！这次的感觉和一开始收养它的感觉不一样。这一次我感觉到了我被爱。是种理解的爱，同情的爱，关怀的爱！

我和它，并坐，仰望，依偎。

但是，我们相处的时间并不长，很快我就要走了。在我们离别的那天，不争气的眼泪夺眶而出，小猫也“喵~~喵~~”地叫个不停，这声音听起来，能让我感受到它内心的悲伤。是的，又是那种感觉。这种感觉让我回味无穷，在我的脑海翻腾，久久不能平息。我爱它，它也爱我！

我，学会了爱。是生活，教会了我怎样去爱。哪怕是一个肯定的眼神，一杯浓浓的热咖啡，一句关心的问候。只要是发自内心的真情流露，就是弥足珍贵的宝物。这，就是爱的真谛。

爱如风，轻柔而且飘逸；爱如云朵，美丽而且纯洁；爱如尘埃，深沉，但偶尔被春风拂起形成一道美丽的风景线……

学会爱读后感(篇4)

从零开始学会爱

——读弗洛姆《爱的艺术》

柏拉图说：“爱情就是匮乏。”

舒婷说：“与其在悬崖上展览千年，不如在爱人肩头痛哭一晚。”

三毛说：“爱情犹如佛家的禅——不可说，不可说，一说就是错。”

莎士比亚说：“爱情里要是掺杂了和它本身无关的算计，那就不是真正的爱情。”

《圣经》说：“爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒；爱是不自夸、不张狂、不做害羞的事、不求自己的益处、不轻易发怒、不计算人的恶、不喜欢不义、只喜欢真理；凡是包容……”

中国幸福学研究认为：人的本性是不满足。情感也是人类不满足的天性之一。人们的愿望是为了某个人或某件事而给出自己的一些或全部想法。

爱情的心理学解释是：一种男女之间的激情。

弗洛姆说：“爱不是一种可以任人纵情享用的、与此人所达到的成熟程度无关的东西，如果不尽自己最大的能动性去发展自己的整个人格并以此达到一种创造性倾向，那么所有爱的努力都注定要失败；如果没有爱自己邻人的能力，如果没有的真正谦恭、真正的勇敢、真正的信心和真正的自制的话，那么人们在个人的爱中也就永远得不到成功。”

我们一直渴望爱，但弗洛姆告诉我们：我们对爱的理解是错误的，错误的理解导致了错误的爱的方式，这导致了我们的爱的失败。我们一直认为，爱仅仅是一种令人心神荡漾的情感，体验爱全靠偶然并且只有幸运儿才能“坠入”爱的情网，殊不知，爱是一门艺术，它要求我们有这方面的知识并付出相应的努力。

那么，究竟应该如何去爱呢？我们需要从头学起。

首先，改变思想。

1、 我们应该把爱的问题看做是爱和爱的能力的问题，而不是被爱的问题；爱的问题是能力的问题，而不是对象的问题。

其实在现代社会的发展状况下，我们很难改变原来的想法，我们整个文化以购买欲以及互利互换的观念为基础，这使得我们的爱情关系也同样遵循统治着商品和劳力市场的交换模式，它只是受欢迎和拥有性的吸引力这两种倾向的混合物，并非真正的爱情。

在传统的婚姻中，门当户对被认为是择偶最重要的标准，即使如今人们寻求“浪漫的爱情”，寻求个人的会导向婚姻的爱情经历，传统的考虑因素仍旧占有重要地位。弗洛姆认为，爱的自由这一新概念将大大增强爱的对象的重要性，而不是爱的功能。

对此我有些不同意见。电视里的白马王子与灰姑娘让人很向往，但他们毕竟不是真实的存在，那只不过反映了现实生活中情感荒凉的人们，对爱情的一种“遐想”。由两个世界中走出却完美结合的“巨大差异性情侣”，请问诸位，我们在现实生活中看到多少？

艺术**于生活，又高于生活，再美的爱情也敌不过生活的步步紧逼。这个道理我们应时刻谨记。在我看来，家庭对家庭是和谐婚姻的必要因素。这不是拜金主义，而是现实。两个互不相配的人最终会成为两个世界的对峙：

生活背景、习惯、圈子、性格。

因此，我们需要按照弗洛姆所说，把爱情问题看作能力问题，但同时也不能一味强调对象，忽视爱情的功能。

二、我们需要分清“坠入情网”（falling in love）和“身在爱中”（being in love）的区别。

“坠入情网”是种突如其来的感情奇迹，它之所以发生，往往与性的吸引力以及媾合紧密结合在一起，或者直白地说，正是它们促成的，但是这种爱情不可能持久。当熟识代替陌生，厌倦代替亲昵，失望代替愉悦，奇迹就烟消云散，不复存在了。也许有人说：

我们爱得多么轰轰烈烈！但在弗洛姆看来，这“只不过表明了这些男女先前是多么地孤单、寂寞、无聊而已”。这就是为什么我们向往爱情、期待爱情，以无比巨大的希望和期待开始，却又以无比高比例的失败而告终——那只是“坠入情网”，而不是“身在爱中”。

3、 必须认识到，爱不是一种与人的成熟无关的情感，而只需要涉及身心。

小时候，我们第一次体会到母亲的爱，但那时，我们的爱很大程度上取决于我们的生理需要，这是低级和幼稚的。我们还不会爱，只是感激地、满怀欣喜地对被爱做出响应。当我们第一次给母亲（或父亲）一些东西时，爱的概念从被爱到不被爱，再到有创造力，并随着我们思想的发展而逐渐成熟。

一个不成熟的人认为：“我爱因为我被爱”，“我爱你因为我需要你”。而一个成熟的人则会说：

“我被爱因为我爱”，“我需要你因为我爱你”。

一个成熟的人应该在保持父母形象的同时，以自己的爱的能力来构筑母亲的良知，以自己的理性和判断力来构筑父亲的良知。这是一个从以母亲为中心的依恋到以父亲为中心的依恋的发展过程，最终是二者的融合。

其次，改变方式，即爱的技巧。

1、 合伙人不等于合伙人。两者之间适当的冲突和矛盾是正常的和必要的。只要处理得当，就能促进爱情。

正像上文提到的那样，我们的性格是跟交换与接受、交易与消费等市场行为相适应的。一切东西——精神和物质——都成了交换和消费的对象。我们的爱情也完全符合我们的性格——它体现的是“团队思想”。

一对夫妻如果能够无摩擦地相互配合，那么他们就会被奉为最理想的形式，但这最终的结果只能是夫妻二人终其一生都是陌生人，他们之间的关系像涂了油一样润滑，但他们之间绝不会达到“心与心的关系”。他们总是彬彬有礼，互相迎合，皆大欢喜。

何谓婚姻？我们要找的是一个能互相帮助的人，而不是一个伙伴。如果两个人之是彬彬有礼，互相迎合，怎么能走进对方的心里呢？

而不能了解对方，又如何能与对方相濡以沫、互相扶持？所以，遇到冲突和矛盾时，不妨采用科学的“吵架”方式，借此机会了解对方——尽量冷静、不急着澄清、理清彼此的需求、不拿对方的“缺陷”做文章、旧事不究、不“恨屋及乌”。

二、试着给予，而不是索取。

放弃不是放弃、被剥夺或做出牺牲，而是潜能的最高表现。通过“给予”，我们才能体会自己的力量、富足和能力。它比“索取”更能让我愉悦，不是因为这是一种剥夺，而是因为在给予的行为中，有我们生命力的表达。

但是我想强调的是，“给予”最重要的领域并非物质领域，而在于特殊的人文领域。我们可以给别人我们的快乐、兴趣、理解、知识、幽默甚至悲伤，我们可以给别人一切有活力的东西。在给予中，我们丰富了他人，同时，我们接受了对方的东西，双方的生活意识都得到了提高。

三、同时修炼对他人的关心、负责、尊重和了解。

弗洛姆说：“爱是对所爱对象的生命和生长的积极关心。”如果我们缺乏这种积极的关心，那就没有爱。

例如母爱，就完全体现为母亲对孩子的关心。对于一个不喂养、不洗澡、不关心孩子健康的母亲，我们怀疑她是否爱孩子。作为一个非常关心孩子、每天照顾孩子的母亲，我们会被她对孩子的爱所感动。

责任感是女性在择偶时经常提出的一种要求。我们不能把责任理解为义务，因为它是完全自愿的行为，而不是从外部强加的东西。书中也清楚地表明，真正意义上的责任，是我对另一个生命所表达或未表达的需要的回应。

“负责任”就意味着有能力并准备对这些需求予以响应。

尊重是制约责任的重要因素，因为一旦没有尊重，责任很容易成为支配和占有。是的，我们需要对他人“负责”，但这不等于要他成为我的样子，以便于我们利用。每个人都有权发展自己的独立人格和意志。尊重是看到对方独特的个性，不是要改变他，而是要支持他朝着正确的方向发展。

最后一点是了解。就如同尊重是责任的制约，了解则是尊重的前提。想要尊重对方，那么就必须首先了解对方，即超越自己的关注点，从对方的立场出发。

如果没有理解的指引，关心和责任就会是盲目的，因为我们不知道对方的感受和对方需要什么。

可见，想要去科学地爱一个人，关心、负责、尊重和了解这四方面的修炼缺一不可。

其实，以上所有细节都在纸上，只是我个人对这本书的一些体会和理解。如果我想用最简单、最直接的方式来解释我对这本书的肤浅理解，那么我想说，爱是对生命的救赎。

如果没有爱情，世界将会怎样？生命会不会枯萎，人心会不会荒芜成沙漠？当我们咬牙切齿接受生活给我们的一切时，我们总是渴望一种新的、强烈的情感，这种情感会给我们疲惫的生活带来彻底的救赎。

生活本身就太残酷了，掺杂着太多的算计、阴谋、斗争、灾难的日子，就像一杯毒药，慢慢侵蚀着对生活的渴望。在浩瀚的苦难海洋里，除了真爱，人们还能依靠什么？

但可悲的是，一方面，我们深深地渴望爱情，另一方面，我们几乎珍视一切：成功、金钱、名望和权力胜过爱情。我们几乎把所有的精力都投入到这些事情上，却很少去学习热爱这门艺术。

虽然弗洛姆的理论有一些不足之处，例如，他把人的心理因素的作用置于社会的经济和政治因素之上，但这并不妨碍我们学习如何去爱。通过世俗智慧的网络，我们可以用另一种视角去享受超越网孔的世界，了解真正的爱，并付诸实践，这必将给我们带来灵魂的成长和蜕变。

学会爱读后感(篇5)

学会爱、懂得爱——《赏识让生命更精彩》观后感

周弘老师的《赏识让生命更精彩》主题讲座声情并茂的为家长们畅述了一个字“爱”，“赏识教育”即“爱的教育”。教育孩子说到底是为了让孩子有美好的心灵，才能拥有美好的人生，而根源要有好的思维和习惯。周弘老师从生命核的角度调整家长心态，帮助孩子找到问题的根源。纵观五代家庭教育思维模式，从放养不管、棍棒严管、恩威并用、一味夸奖到今天的全纳思维式（即花苞心态，全接纳思维的爱），经历了不同的历史时期、不停的探索和发现，给我们留下了宝贵的可借鉴的经验。家庭教育作为教育链中重要的、不可替代的一环，家长们如何才能做好孩子的第一任老师，如何才是真正的爱孩子，周弘老师给了我们以下的启示：

一、爱的需求

这里的需求指的是孩子的需求。现在我们家长教育孩子感到艰难，一是怕孩子输在起跑线上，导致焦虑、恐慌，父母的恐惧造成了孩子的恐惧，父母的疯狂造成了孩子的疯狂；二是多元的社会背景下，上一辈的教育模式已不再适合现在的孩子，孩子对爱的需求不一样了导致孩子缺爱，于是网瘾、早恋等等问题

接踵而来。这就需要我们家长要及时的与孩子沟通，真正的懂我们的孩子，有针对性的给予孩子爱，而不是一味的拼命督促孩子刻苦学习等等，以致使孩子产生逆反心理，反而造成“虽曰爱之，实则害之”的结果。

二、爱的距离

在了解孩子爱的需求的基础上，还应该保持“爱的距离”，这样才能够拥有高质量的亲子关系。孩子是一个独立的个体，尊重孩子，孩子才会尊重我们，让我们学会对孩子说声“对不起”、“抱歉”，让我们牢记“太阳靠的近，庄稼死得早”的古训，培养孩子的独立性、自主性，使孩子能够早日离开我们，那我们才是成功的父母。

三、爱的“安”

即安静，静能生慧。不知何时，我们已经抛弃了教育孩子的最古老而实用的方法——教孩子学走路、学说话的方法，我们已经忘了用一颗惊喜的心去注视孩子取得的每一点进步，而是常常为了面子而无形中伤害了孩子，对孩子爱恨交加。作为成人，在孩子的世界里，我们应该少点功利心态，对孩子少点抱怨，无条件的全部从孩子的缺点开始爱，多对孩子竖起大拇指，对他说“行”，给予孩子积极的心理暗示。

四、爱的态度和方法

教育孩子的真相是态度。周弘老师强调了几种花苞心态：习惯、缺点可爱、拥抱失败、大师状态（不懂，但喜欢）。而成人容易犯的错误就是，不管你喜不喜欢一定要懂。我们要用生活中的吻——“骄傲”，两个字来唤醒沉睡中的好孩子，用“太好了”三个字远离抱怨教育，骨子里为孩子骄傲。不要因为太注重教育方法而迷失了教育方向，态度是决定方向的最好的方法。

五、爱的坚持

周弘老师没有提到“坚持”两个字，他强调了教育首先要让孩子感受到爱，哪怕天下人都看不起你的孩子，作为父母我们都应该饱含热泪去亲吻他、拥抱他、赞赏他。他有个双耳全聋的女儿，如果没有他为人父母对孩子爱的坚持，日复一日、年复一年的含辛茹苦，那他就不可能培养出如此优秀的女儿，也就不会有了“造物主是公平的，有多大的苦难背后就有多大的光明！”的感慨。

赏识教育是一种全新的生活态度和思维模式，让我们学会保持“花苞心态”，让孩子真正感受到爱，绽放出属于他的光彩！