发明与创新读后感。
拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生，作品之所以广受好评，不是没有缘故的。 写读后感有助于我们更好地探讨人类的理想和抱负。基于网友的需要，栏目小编整理了“发明与创新读后感”，此信息的分享之举也会让你的朋友感到惊喜的！
发明与创新读后感 篇1
世界上各式各样的发明为我们的生活带来了便利，创新也让我们拥有更好的明天。随着现代科学技术不断进步，传统装修已经不能满足现代人对生活舒适度的高需求，智能电视、智能冰箱、智能洗衣机等智能家居产品不断更新迭代。近年来一种新型家用的自动门面世，这种自动门可以防止小偷进入家门。对大多数独居女性而言，新型自动门可以有效保护她们的人身安全，提高她们的安全感。
细心观察就会发现，我们的衣食住行无不闪烁着创新的智慧光芒。喝奶茶时，你们是否注意到小小的饮用吸管已经悄然发生了变化。从前的塑料吸管尽管在使用后会被统一收集，但它们最终将会被燃烧处理，亦或深藏于垃圾填埋场和海洋，对生态环境造成难以估量的损害。如今，人们秉持环保理念，发明出纸吸管代替塑料吸管。虽然这一发明能够避免塑料产生的污染，但是纸吸管自身也有弊端，且影响人们的使用体验。例如：难以扎破奶茶盖、口感奇怪、容易变形。所以，人们正在研究更好的产品代替纸吸管。
通过阅读《发明与创新》，我发现创新原来并不是遥不可及的，只要留心，生活处处都有创新。或许解决一根吸管的使用问题并不能让我们和伟大的科学家齐名，但只要能让生活变得更好，每个人都是小小发明家！
发明与创新读后感 篇2
作为一个AI虚拟助手，我虽然没有“工作经验”，但是我有无限的知识量和近乎完美的人工智能算法，为你提供1000字的文章。希望我的文章能帮你思考发明与创新对于人类的意义和价值所在。
一、什么是发明和创新？
发明是人类从未被发现或未被使用过的新想法、新创意和新技术的实现。它是指一个人或一个团队在特定领域、特定时期、特定条件下，针对特定需求，经过长时间的研究和试验，最终取得的新技术、新产品或新服务等。
创新是在现有技术和知识的基础上，通过重新组合和整合不同领域的知识，引入新的思维和新的方法，创造出一种全新的解决方案，从而实现一种新的商业模式或新的产品、服务等。
二、发明和创新的意义和价值
发明和创新对于人类意义重大，不仅推动着科技、经济、文化和社会的发展，也是人类文明进步的基础。
1、 改善人们的生活质量
发明和创新不仅为人类带来更加便捷和高效的生活方式，而且也为人类解决了许多实际问题，让人们的生活变得更加安全和舒适，比如：汽车、空调、手机、疫苗等发明和创新技术为人们的生活和工作带来了便利和安全保障。
2、促进社会和经济发展
发明和创新为经济发展提供了重要的支撑，不仅能带动就业，还能增加商品的质量和降低价格，推动产业升级和结构优化。比如：电子商务的发展，推动了传统的商业模式向网络化转移，新能源汽车的发展也对传统的汽车工业提出了威胁，同时也推动了清洁能源的发展。
3、 塑造国家影响力和美誉度
发明和创新也能够增强一个国家的国际地位和竞争力，打造出更加具有核心竞争力的产业和企业，这也是每个国家需要努力追寻的目标和方向。
4、 推动文化、艺术和人文价值的传承
发明和创新除了在技术和经济领域的价值，也表现在文化、艺术和人文价值上，比如：音乐、电影、游戏、绘画等都能够从中受益，同时也为文化的继承和发展做出了贡献，形成了独特的文化符号和品牌。
三、 发明和创新的成功要素
1、坚定的信念和强烈的创造欲望
发明和创新需要一份强烈的决心和信心，它需要创造者不断开拓思维，挖掘潜力，最终实现发明和创新的理想。
2、 特别的思维方法和技巧
发明和创新往往需要在一定的领域和基础知识的支持下展开，同时，创造者需要具备非常专业和独立的思考方式，尝试将不同的灵感、需要和知识整合在一起，达到发明和创新的目的。
3、 团队的协作和支持
发明和创新需要具备有才干的人才，而这些人才是不同领域的专家和精英，需要有良好的人际关系和协调能力，更重要的是需要具备团队意识，共同为实现发明和创新的目标而努力。
四、 具有代表性的发明和创新
1、 电灯泡的发明
以艾迪生作为代表，电灯的发明推动了人类对于电气技术的认知和应用，在其后，人类不断探索和创造，开创了广泛的电力工业和电子领域的新生产和商机。
2、 互联网的创新
互联网的普及不仅改变了人们的生活方式，也推动了商业模式的演变和升级，其中腾讯、阿里巴巴、百度等众多企业的诞生，也为经济的发展和人民生活带来了前所未有的变革与升华。
3、 科学数据的创新
科学数据的创新也是最近十年中，科技创新领域中取得的一项具有代表性的成果，它借鉴人工智能的思想和方法，提高数据的价值和用途，在云计算和大数据方面取得了巨大的成就和改变。
五、结语
发明与创新是人类文明和进步的重要代表和推动者，它是一种需要大胆探索和实验的创造之路，需要有前瞻性的思维和判断力，更需要有具有社会责任感，团队意识和人文关怀的心态。让我们共同努力，推动发明和创新的理念普及化，让人类在这个世界中探索更多的新奇与乐趣。
发明与创新读后感 篇3
作为一名资深工程师，我深刻认识到发明与创新对于科技进步的重要性。在我的多年工作经验中，我亲眼目睹了许多创新和突破，这些发明不仅提高了生产效率和质量，同时也推动了整个行业的进步。在这篇文章中，我将与大家分享我对于发明与创新的看法和感悟。
首先，创新和发明本质上是一样的，都是为了解决问题或者开发新的市场，而创新则是发明的一种表现形式。在现代工业中，成功的创新和发明往往需要耗费大量的时间和人力物力。然而，这种投入并不会白白浪费，因为这些创新和发明通常会带来相应的经济回报和增长。所以，创新和发明被认为是推动经济和社会进步的关键要素。
其次，发明和创新的价值不仅仅在于经济效益，也在于对人类社会的积极影响。这些创新和发明不仅解决了社会中的问题，也改善了人们的生活和健康。例如，医疗科技的发明和创新，使得许多疾病得以治愈，延长了人们的寿命。同时，创新也为我们带来了更加智能化和便捷化的生活方式，尤其是在数字科技和物联网领域。这些创新过程中涉及到了各个方面的人才，如工程师、科学家、市场营销策略师等等，每个人的努力都是不可或缺的。
此外，在发明和创新过程中，创新者需要独立思考和创新思维。这种思维方式需要培养和发掘，这样才能创造出最好的结果。这也就需要在教育体制上进行变革，让创新思维成为基本课程，引导学生们学会独立思考、解决问题的能力。在日常工作中，我也常常尝试着去培养和发掘自己的创新能力，与同事们讨论创新点子，不断寻找解决难题的新方法。
总的来说，发明和创新是科技进步和社会发展的源泉。无论在哪个领域，都需要不断进行创新和探索，推动着人类社会不断向前发展。作为一名工程师，我深感责任重大，也时刻保持着敏锐的想象力去迎接未来的挑战。我们需要不断地创新，为人类社会带来更多的机遇和发展。
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父与子读后感
古人说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，这些瞬间即逝的收获，就是我们写读书笔记的基础。你现在正在想写一篇读书笔记吗？为此，你可能需要看看“父与子读后感”，相信你能从中找到需要的内容！
父与子读后感 篇1
在我从一年级到五年级的学习生涯中，我读了很多文章，但其中一篇给我留下了深刻的印象。是——《地震中的父与子》。
这篇文章是关于：在美国洛杉矶的一次大地震中，一位父亲冒着生命危险，坚信不疑，无视任何人的建议。经过38个小时的艰苦挖掘，他克服了许多困难，最终从废墟中救出了他的儿子和14名同学。这篇文章赞扬了伟大父亲的.爱。
读完这篇文章，我感受到了父亲对儿子的深深爱，我甚至被文章中的几段话感动了：“他挖了坚持不懈、有责任感的父亲。
我们都知道人类在灾难面前越来越虚弱，但是这位父亲不顾一切，冒着生命危险去救他的儿子。这都是因为他经常对儿子说的话：无论发生什么，我都会永远和你在一起。
仔细想想，我的父亲在我的生活中也是一样的。他每天晚上都很累，但是他坚持让我每天早上睡个好觉去上学。我也说服了他，但他经常对我说："你的未来比我的身体更重要。"每当我听到这些话，我都会发自内心地感叹：父爱是多么伟大啊！
母爱是善良的，但父亲的爱不太善于表达，这常常使我们不理解他，但是当危险来临时，父亲总是挺身而出，这种父亲的爱是不可替代的。
父与子读后感 篇2
这几天我看了一本书那就是父与子这本书是德国画家卜劳恩画的，我最喜欢的是救错了人这个故事。
有一个地方举行了游泳比赛，有很多人都来看比赛儿子也来看比赛了，比赛开始了其中有一个人很倒霉被儿子看成了一个掉下水的人，于是儿子去把父亲叫了过来父亲一听立刻跑下去救人。父亲一跳下去就又到那个人旁边父亲使劲把他往上拉，可是那个人就是不肯上去，父亲觉得那个人很奇怪但是父亲还是连拉带拽的把那个人拉了上来，那个人被拉上拉以后不但没有感谢父亲反而把父亲骂了一顿，父亲一听才明白自己搞错了。
你看这对父子有趣吧，不过世界上为什么只有父与子而没有母与子如果我长大了一定要画一本母与子送给我的妈妈。
读父与子有感300字（二）
《父与子》是我近期最喜欢看的一本书。它写出了父子的真挚情感和他们之间的好笑故事。
我喜欢看《不值得帮助的家伙》和《我们还缺少的晨报》等几个故事。《不值得帮助的家伙》讲的是一个人拉了很多东西，父与子看见了赶快在后面帮他退车，但那个人发现后，不但没有用力，反而自己不拉车了。父与子发现后非常生气，急忙走开了，车子开始往后滑！这个故事告诉我们，别人帮助我们时我们应该更加努力，而不是坐享其成！《我们还缺少的晨报》讲的是，一天，父与子带着发明去了报社总编室，他们向报社总编展示了自己的新发明——就是在每页报纸的中央位置挖一个洞，可以把咖啡杯放在报纸中央，这样看报纸时就可以边读报边喝咖啡了！看来，我们的生活中处处需要这样的小发明呀！
《父与子》里有许许多多有趣的小故事，同时也告诉了我们很多有用的.道理，同学们，要不我们一起读读《父与子》吧！
父与子读后感 篇3
【第1篇】
一位挺着啤酒肚的慈爱父亲，一个顶着刺猬头的淘气儿子，他们平凡而又真实的生活点滴汇聚在一起，构成了一部幽默诙谐的经典连环漫画—《父与子》。这本书是德国幽默漫画大师根据自己与爱子的生活日常进行艺术加工而成，为大众展现了一对天真无邪、幽默善良的父子。
乖巧调皮的儿子总是犯错误，惹麻烦，而慈爱的父亲是永远的伴侣和宽容。书中的父亲像一棵参天大树，时时刻刻用他那刚健有力的枝干为年幼的儿子撑起一片清香与祥和。正是这样，书中父子间的爱才会幸福、美丽、真实。
我一遍又一遍地读着书中那些幽默又趣的故事，一次又一次被故事的温暖所感动。突然间，我心中有一种冲动。打开尘封已久的相册，爸爸抱着我在襁褓中，爸爸抱着我学走路那些都还不记的我。
当我看到眼前的**时，记忆之门打开了。那时的我，刚上幼儿园，天真调皮，骑在爸爸的肩膀上，手里拿着玩具水壶正往爸爸头上“浇水”，我笑得合不拢嘴，爸爸也是咧嘴笑着。后面的**我都清楚地记得每件事，爸爸陪我在海边捉螃蟹、爸爸牵着我爬黄山……我一直认为无论是生活还是学习，只有妈妈在陪伴着我，可是现在我却发现，在我没注意的地方，都有爸爸的陪伴和关爱。
原来，在我的成长过程中，爸爸的身影无处不在。
前段时间，网上有一张非常感人的**，其实只是一对父子的背影。大雨中，父亲把手中的雨伞全部倾向身边幼小的儿子，儿子迈着稚嫩的步伐在雨中安然前行，身上干净清爽，父亲整个后背都被大雨淋湿了，却依然稳稳地为儿子撑着伞。我相信每一个看过这张**的人都会被这深深的父爱所感动。
很多时候，我们都和那个在雨中被父亲保护得很好却毫无察觉的孩子一样，只顾自己一路前行，却很少回头，也就很难发现身后一路为我们保驾护航、撑起一片蓝天的父亲。
【第2篇】
《父与子》是我最喜欢的一本漫画书。每当我举起这本书，我都会深深地被吸引，对书中的漫画微笑，忘记身边的一切烦恼。
这本书是由德国漫画大师e.o.braun（原名埃里希·奥斯尔）写的。《父与子》的第一部作品《差透了的家庭作业》于1934年12月13日问世于柏林画报第50期，之后每周一次，每次一篇。这部作品实际上是作者和他3岁儿子的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，永远**撼着我们的心灵。
书里的每幅漫画我都很喜欢。其中让我印象最深的是《爱子的力量》和《击中了要害的题词》。《爱子的力量》主要讲儿子在银行门口玩陀螺，一劫匪准备去银行抢劫，不料撞到儿子。
儿子向爸爸哭诉了事情经过。我父亲很生气，带着儿子去银行和那人结账。此时劫匪正好举着枪抢劫。
父亲一拳打上去，很快，劫匪被**。人们把父子当成英雄高高举起…《击中了要害的题词》，讲了父亲带着儿子和小伙伴滑冰。有一个人自认为技术很好，高昂着头，旁若无人地滑冰，结果撞上了儿子和小伙伴。
大家都摔倒了。这个人起身大骂两个孩子，随后又高昂着头，旁若无人地滑起冰来。父亲气不过，就在冰面上滑出一个“爱虚荣者”的单词，狠狠地嘲笑了那个人，然后父亲带着两个孩子快乐地滑开了，那个人看到冰上的单词后，肺都要气炸了…每次看，我每次都要咯咯笑个不停。
读完这本书，我意识到父子之间的关系是非常伟大的。父亲对孩子的爱很深沉。
我知道虽然我父亲对我很严格，但他非常爱我。过去，因为我不懂事，每次爸爸批评我，我心里总是对他很生气，经常顶嘴，发脾气。喜欢上这本书后，我很羡慕书里父与子之间亲切的相处。
妈妈吿诉我，小时候爸爸对我很好，经常陪我到处玩。但现在我明白了，我长大了，该懂事了，父亲对我的要求也提高了。所以今后，我会听从他的指示，与他建立一种轻松友好的父子关系。
【第3篇】
在班级读书活动中，我快乐地阅读了德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的漫画集《父与子》，书中一个个让人会心一笑的漫画故事深深拨动我的心弦。每读一个故事，就会让我回忆起生活中，和爸爸、妈妈的点滴温馨，嘴角就不自觉地上扬。书中的父亲就像我的父亲一样。 他是如此友善和可爱。
《请给我四张儿童票》讲述父亲喝醉酒犯错误的故事。一天，父与子乘火车外出游玩。下火车时，我们感到又累又渴。我们刚看到一个卖果酒的小摊。
清凉爽口的果酒让人精神抖擞，父亲一下子买了三瓶，旁边一个又一个大树杯，太凉了。我以为只是果酒。我喝多了也没关系。我没想到我会喝醉。太阳落山了，父与子要买火车票回家了，这时父亲已晕晕乎乎，眼前竟然晃动着四个儿子，就对售票员说：
“请给我四……四……四张儿童票。”
哈哈，这则漫画不禁让我哑然失笑，类似的糗事我不也犯过？当我很小的时候，有一个夏天，我父亲在电脑前一边喝酒一边看电视。我那时还小因为酒是好喝的东西，便向爸爸要酒喝，因为爸爸喝醉了，所以爸爸把我误认为是他朋友了，就把酒给了我。
一开始，我觉得有点不舒服，但后来就没有了。我喝醉了。直到妈妈回来，看到我和爸爸喝醉了，就骂我们！吃饭我我还呕吐了。
《父与子》这本书用简单的线条将我们现实生活中的一件件温馨、幽默小事记录下来，处处洋溢着动人的天伦之乐，处处闪烁着作者与众不同的智慧。当我们抱怨有那么多作业，抱怨每星期要上培训班，抱怨不能玩电脑时，是不是也学着作者用心去感受学习中的乐趣，用心体会生活给我们的馈赠，用爱去宽慰父母的辛苦？这样我们的生活就会是一个个动人的故事，身边就会处处荡漾着快乐的欢笑，我们就会有更大的勇气迎接明天的挑战。
父与子读后感 篇4
今天，我读了《感悟父爱》中的一篇文章，深深的被这篇文章内容感动了。
美国洛杉矶一带的大地震，不到4分钟时间，就有30万人左右受到伤害。
有一个男轻的父亲，安顿好受伤的妻子后，就冲向他7岁孩子的学校，跑到学校，呈现他眼前的不再是充满孩子欢笑声的校园了，而变成了一片废墟，他顿时感到眼前一片漆黑，他凄厉嘶声的叫着孩子的名字，但没有人应答，在他几乎绝望时，突然想起他常对儿子说的“不论发生什么，我总会跟你在一起”的一句话，让他似乎看见了希望。
他向孩子教室的位置冲过去奋力的'把挖，心中只有一个念头：“儿子在等我”，而其他孩子的家长来到学校，看到眼前一片废墟，都悲伤着、哭泣着离开了。他挖呀挖，挖了快快乐乐的生活在一起了。
看了这个故事，我很激动，很高兴，故事有一个美好的结局。读完这篇文章，使我明白了许多道理，人世间父爱是伟大的，父爱是无私的，父爱是用多少金钱也换不来的。同时也启发了我，以后干什么事情都要坚持不懈，只有坚持才能把事情做好，才能取得最后的成功。
父与子读后感 篇5
今天妈妈帮我在京东网上购了三本书，其中一本为《父与子》是德国着名作家埃。奥。卜劳恩所着。
翻开封面，全书是彩绘版的漫画>故事！他们一个接一个地讲述父子俩的小故事，每个故事都非常生动幽默！看得我不时捧腹大笑！
下面我就为大家复述几个有趣的小故事。“假梦游者”：儿子睡觉睡醒了，想吃糖果，于是他就想了一个办法：
他拿了一张纸，在纸上写上“梦游者，不得惊醒，免生危险！”并穿上线挂在脖子里。他推开门，走向糖果桶。父亲看着儿子把糖果桶带回房间关上门，但他不敢叫醒儿子。
儿子终于吃到了糖果！
“幻想破灭”这个故事非常搞笑，父亲与儿子来到一个只有动物没有人的小岛上，他们想种稻子来填饱肚子，他们俩一起努力种出了第一课稻子，非常高兴并幻想有朝一日用这一棵稻子的种子种满整个小岛。这样他们想做的面包、蛋糕?也就没有问题了，正当他们沉浸在自己的美梦之中时，天空中飞来了一只小鸟，鸟儿在稻子上空盘旋两圈就飞下把稻子的种子全部吃光了，唱着歌儿快乐的飞走了。
父亲和儿子只能眼睁睁的看着鸟儿把他们的唯一一棵稻子的种子全部给吃了。篇二：**中的父与子读后感
**中的父与子读后感
**中的父与子>读后感（一）
我们学习了《**中的父与子》这篇文章后，我深深地感受到了爱是多么伟大啊！在1994年的一天厄运正悄悄来临美国。只听一声巨响，洛杉矶已变成一片废墟。
逃跑后，许多家长来到孩子的校园寻找孩子，但什么也没找到。但阿曼达的父亲在挖了38个小时后终于救出了14个孩子。我被他们那种伟大的爱为知感动。
**让许多人失去生命，损失惨重。**尽管夺去了我们的生命，但是它夺不去我们的伟大的爱。爱是什么？
我认为这有时看起来微不足道，但在关键时刻尤为重要。它能使人们不在绝望中低头，不在自信中面对现实。这永不放弃的动力源是爱，多么伟大！
这是我从无论发生什么，我总会跟你在一起。这句话中体会到的。爸爸在刻不容缓地徒手挖残垣，从来没有停下来在，爱的力量鼓舞下终于找到了14位同学。
因为有着巨大的精神支柱，阿曼达在废墟中非常勇敢，他不怕让同学先出去，这是一种感情的混合。我深深地感到：爱的力量是多么强大！
学完这篇文章后让我浮想联翩，让我想起了前不久发生的汶川大**。2008年5月12日是全世界人民举世哀痛的一天。到了14:28，地球再也抑制不住自己的情绪了，8
8级大**，让汶川一带变成一片废墟。许多人坚持在废墟中，创造了一个又一个奇迹。是什么创造了奇迹？
那毫无疑问—就是爱！这不正像文中那对父与子吗？全世界人民为之感动都献出了自己的一份爱心渡过难关。
作为中华人民的一份子，我和爸爸义无返顾地将一百块钱投入募捐箱。这也算我们的一点爱心吧！
如今**已去，人们又过上了平静的生活。**无情，人有情。灾难有爱，让我们坚信奇迹来自伟大的爱！
爱是多么伟大啊！愿爱挥洒在世界的每一个角落！
**中的父与子读后感（二）
爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了《**中的父与子》这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。文章记述了1994年美国洛杉矶大**后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹。
没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的、希望渺茫而危机四伏的挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。
我读后心潮澎湃。为了救儿子，父亲不惜牺牲自己的生命，而儿子为了救同学让他们脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！
如果这位父亲来到这片废墟，绝望地向我儿子喊叫！他的儿子和14个同学只需要睡在地上，如果每个人都能像这对奇妙的父子一样，成千上万的孩子可能会得救。
也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。
我记得有一次，闫老师告诉我们，这个地区将举行古诗朗诵比赛。让我们把背诵的诗打印出来。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。
晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着睡魔的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起去睡觉，发现爸爸的眼睛变成了熊猫的眼睛。
还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了《**中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和关心；不是考试前的建议；不是睡觉时给我们掩护的人。但是，父爱，同样是伟大的。
《**中的父与子》这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。篇三：《父与子》读后感
这本书讲的是一个有刺猬头的儿子，淘气，可爱，喜欢玩恶作剧。长着大胡子、和蔼、善良、又经常被人嘲笑的父亲，他们演出了一场场生动又好玩的画面，看后使我们哈哈大笑，回味无穷。例如，爸爸会把梦想和现实混为一谈。爸爸梦见他儿子在拔小天使的羽毛。当他醒来时，他发现他的儿子在玩羽毛，所以他打了他。事实上，他的儿子在玩普通的羽毛。
儿子呢，也很有趣。一天，当我儿子回家时，他发现他家的窗户一直在抽烟。他以为是着火了。于是他一言不发地洗了一桶水，把爸爸变成了落汤鸡。
其实，是爸爸在抽烟。我最喜欢的是战争允许一切手段，讲的是儿子和父亲在浴缸里玩船模大战，儿子劲太小，总是打不中父亲的船模，父亲却百发百中，这下儿子可生气了，正当爸爸得意扬扬得把儿子的船模放进水里的时候，儿子打开浴头，把爸爸林成了落汤鸡，爸爸灰心丧气的去换衣服的时候，儿子却兴高采烈的把爸爸的船模一个又一个的扔进水里，由此可见儿子是多么聪明、顽皮、可爱!
我感受到两代人之间的强烈亲情和两代人之间的爱、理解和信任。在生活中，我们也许会遇到种种困难。但是只要一家人互相扶持，互相信任，不论有多大的困难，都可以坚强的度过。
在这段文字中，我感受到父子之间的深情、互信和同一个灵魂。沟通，成为父子之间度过难关的最大的条件之一。沟通，可以互相了解，化解矛盾，消除分歧，和父母之间架起一座心灵的桥梁。
沟通也是一门“艺术”，这个“艺术”的殿堂有一扇门就是诉说和倾听。假如文中的父子没有互相沟通的话，我想儿子也不回被他爸爸所救；他的爸爸也一定会像其他家长一样，哭过之后，一走了之。
我想孩子和家长之间的关系，最重要的一点就是要多多沟通。亲人之间一旦多多沟通，就会心灵相通，彼此之间就有了信任。有了沟通，家人之间就会互相体谅，就会互相忍让，也不会整天吵架过日子了。
所以我们小孩子，应该和家长多多沟通，多多沟通，就不会有太多这样那样的隔阂了。
父与子读后感 篇6
关于地震中的父与子读后感500字
范文一
学习了《地震中的父与子》这篇课文后，我懂得了一位父亲为了儿子不怕各种困难，因为他尽了一个父亲应有的父爱。
课文的主要内容是：讲述了不顾劝阻、历经艰辛，经过努力挖掘，不怕困难、不怕艰辛、无比坚定，不顾劝阻以及时刻为孩子着想的浓浓父爱之情。
父亲不怕困难，愿意为儿子付出一切，别的家长都走了，而他还在不停地挖，许多人来劝他，但都被他拒绝了，人们都认为他精神失常了，但他一心想着儿子，不再理会旁人的劝说，当他挖到38小时，他终于听见了儿子的声音，当时他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹，这说明了父亲为了救出儿子，自己这么苦都还在坚持挖掘，这是为了自己的儿子呀!
没有这无私、高大坚定的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的、危机四伏的挖掘，难道这还不足以说明父亲那浓浓的父爱吗?
生活中，我也常常体会到父爱。
每天爸爸都会送我上学和我说再见，一次，快迟到了，一到门口，我忘记和爸爸说再见了，刚跑一下，爸爸，忽然叫住我：“拜拜，好好学习哦”，然后，跟我挥了挥手，我顿时感到一股暖流涌进，从那以后，每天爸爸都要跟我再见并鼓励我一句，这段时间，我感到了父爱，从这不经意的动作中体会到爸爸对我的爱和无微不至的关怀。
《地震中的父与子》中的父亲正是有了这坚定的父爱，才能把儿子救出来的。
有些父爱是无言的，从那细心的动作中可以看出，有些父爱是严厉的，从那一声声训斥可以看出，有些父爱是关心的，从那声声问候可以看出，有些父爱是美好的，从他陪你的玩乐可以看出，有些父爱是是幽默的，从那声声笑话中可以看出。
总之，一句话，生活中谁都离不开父爱。
范文二
《地震中的父与子》这篇课文中，让我真正的了解到了父爱的无私、伟大。
课文主要讲了，一九九四年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲在安顿好受伤的妻子后，在学校不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救出儿子的动人事迹。
没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的'、希望渺茫而危机四伏的挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。
我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命;而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊!如果这位父亲只是来到这片废墟像其它人似地绝望的大喊“我的儿子!”那他的儿子和十四位同学就只能长眠于地下了;如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。
也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。
还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读《地震中的父与子》后，我绝不会在像小时候那样做了。
也许，爸爸的爱不是生病时的陪伴和呵护;不是考试前的千叮咛万嘱咐;不是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。
爸爸是只船，妈妈是船的帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的!《地震中的父与子》这篇文章使我更加认识到父爱的深厚
父与子读后感 篇7
《父与子》是一部让人动容的小说，它以细腻而真实的笔触描绘了父子之间的情感纠葛。这部作品让我回想起了自己与父亲之间的故事，也引发了我对于亲情的思考。
小说的故事发生在一个小城市里，主人公是一个叫杨平的年轻人。杨平是个孤儿，他小时候就失去了母亲，父亲则常年在外打工，形影不离的日子使得杨平和父亲之间的关系变得陌生而生疏。当杨平得知父亲即将离世时，他决定回家与父亲相聚一段时间。
小说中，父与子之间的交流不多，他们的相处充满了无声的沟通。父亲虽然表达得少，但是对杨平的爱却是无微不至的。每当与父亲一起度过时光，杨平总能感受到父亲的希望和关心。无论是在剥削棉花棒的工作中，还是在晚自习时遇到的学习难题，父亲总是默默地支持着杨平。父亲把所有的精力都投入到工作和教育杨平身上，他的心血和爱意深深地感染着杨平。
尽管杨平在很长时间里不知道怎么表达自己的情感，但是当他看着父亲躺在床上奄奄一息的时候，他终于找到了释放内心情感的方法。他把自己的一封信，写满了对父亲的思念、感激和歉意，他告诉父亲，他永远都不会忘记他的教导和付出。这封信成了杨平心灵的寄托，也成为他们两个之间最深沉的对话。
父亲读完这封信后，他的脸上布满了激动和欣慰的笑容。在剩下的日子里，父亲的病情不断恶化，但是他的病床旁始终有杨平的陪伴。杨平给父亲讲述着自己的生活，让父亲感受到他孤独时的温暖。父亲用微弱的声音，告诉杨平他对他的骄傲和满意。父亲最后一次闭上眼睛，杨平握住他的手，默默地流下了眼泪。
父与子之间的这段经历对我产生了很深的触动。我意识到亲情是多么宝贵和不可替代。小时候，我和父亲也有过相处时的分歧和争执，但是在年长之后，我开始理解父亲的用心和期望。虽然他不善于表达情感，但是他对我的关心和付出从未间断。现在，我更加珍惜与父亲之间的每一次交流，并且用心去听取他内心深处的话语。
父亲是一个为家庭默默付出的人，他们包揽了太多的责任和压力。作为子女，我们应该更加关注父母的需求和情感，为他们创造幸福和温暖的环境。通过与父母的真诚对话，我们可以更好地理解他们的苦衷，为他们提供更多的支持和帮助。
在这个现代社会，工作和忙碌往往让人们忽略了亲情的重要性。电子产品的普及让交流变得更加便捷，但是这远远不能替代面对面的沟通和关心。我们应该用时间去陪伴家人，无论是大事小事都要共同参与。只有真正理解父母的辛苦和付出，我们才能更好地珍惜亲情，创造幸福的家庭。
《父与子》这本小说让我重新认识了父爱的伟大和无私。通过这个故事，我明白了父母为子女付出的重要性，也意识到了自己在成长过程中应该如何回报父母的爱和期望。无论时间如何推移，父爱永远都是我们心灵的港湾，我们应该用爱和感恩来珍惜这份宝贵的情感。
父与子读后感 篇8
在路的另一端，在老人的小屋里，他又睡着了。他仍然脸朝下躺着，孩子坐在他旁边，看着他的老人梦见狮子.《老人与海》在这样的寂静中结束，我合上书，但我的心久久不能平静。
为什么不让老人把大鱼完全带回来呢？为什么只给他留了一具鱼骨架？为什么老年人要生活在无尽的嘲笑中？
圣地亚哥，一个硬汉，半个多世纪以来一直在说服人们。他用自己的生命解释了“一口气”的原则。在海上漂流了几十年后，圣地亚哥以其军事成就而闻名。
然而，毕竟人老了，所以圣地亚哥谢绝了。他已经连续80多天没钓到鱼了。这对老年人来说肯定是一个巨大的打击。
尽管如此，圣地亚哥从未失去信心，因为他相信胜利会到来。
果然，机会在8号出现了。他钓到了一条巨大的马林鱼，和这条马林鱼搏斗了几天几夜。老人坚持不懈地打败了马林鱼。然而，胜利的喜悦转瞬即逝。他遇到了一条鲨鱼.
因此，他只带回了鱼骨架。
这让我想起了一个名人的话:“我来到这个世界，即使我生来伟大，我仍然会如此谦卑至死。”是的，老人的命运的确不一样。
有些人可以想象这位老人与鲨鱼搏斗时的险恶本性。然而，他们只看到鱼的骨架。因此，他们永远不会相信圣地亚哥的话。
结果，老人的悲伤将会继续。也许明天就会结束，也许永远不会结束。
在当今快速发展的社会，圣地亚哥的悲剧确实在重演。人们只关注结果，但谁能感受到过程的痛苦呢？冰心说:
“成功的花朵，现在人们只欣赏她明亮美丽的外表，他们怎么能理解她背后的辛酸和鲜血。”
"人可以被毁灭，但不能被打败。"这是圣地亚哥的人生格言。我认为这也是全人类的宣言！
父与子读后感 篇9
父与子读后感，《父与子》这是一本漫画书，在漫画之中讲述了父亲和孩子之间的故事，在故事之中，儿子让父亲做小狗，父亲就做成小狗，让他爬，他就爬，很多时候都是在展现出一个父亲对于孩子的爱，虽然父亲对待孩子的宠爱是有一些溺爱，或者说是有一些愚蠢，但是不能抹杀一个父亲对于孩子的爱，很多时候这对父子之间更多的是快乐，更能够触动人心。那么下面就来谈一谈父与子读后感。
父与子读后感 父亲对于孩子的意义
在书中父亲爱着儿子，儿子也在爱着父亲，两人之间的互动也是很有爱的，在父亲抽烟的时候，儿子已经失火，赶紧拿来一桶水往房子里倒，父亲拿着烟说：“我在抽烟!”很多时候的这对父子之间的互动是搞笑的，但是在生活之中的父亲给我们的爱却是那样的悄无声息，在身边一直陪伴我们，在我们被欺负的时候，父亲也是第一时间的维护你，总是说我家孩子。在孩子的心中父亲的形象是高大的。
父与子读后感 父亲和儿子的欢乐
因为现在的父亲一直忙于养家，不能和孩子进行很好的互动，在现在很火的节目上，《爸爸去哪》也是展现出父亲和孩子之间的爱，很多时候孩子的一个小动作就能温暖父亲的心，父亲对于孩子的人生的重要意义。更多的时候孩子还是希望自己的父亲能够多和自己在一起进行互动，就只是在家中一起的玩一玩玩具，一起打游戏，就是这样却难以忘怀。
在看完这本《父与子》书后，结束这本书的漫画之旅，对于书中的那对欢乐无穷的父子，还有那淘气的父子形象却在脑海中挥之不去，感受到父亲和孩子之间的那种美丽和无穷，感受到孩子和父亲在一起的快乐，父亲对于孩子的宠爱，虽然孩子没有乖巧的性格，但是依然是父亲最爱的儿子。希望他健康快乐的成长。
父与子读后感 篇10
《父与子》是德国作家卜劳恩创作的经典漫画。书中描述了一个大腹便便、蓄着小胡子的秃顶老爸和他调皮可爱又善良的儿子之间的故事。故事中的父亲跟儿子一样，总会时不时的搞出一些乱子来。这对活宝父子的生活中充满了各种滑稽的情形，而且父亲和儿子还经常发出小智慧，虽然有很多争执，但是面对困难时和危险时父亲和儿子总会互相保护，互相照顾，体现了一个父亲与孩子之间的生动有趣的故事。
我很喜欢这本书里的父与子，不由得想起了我和我的老爸。我们俩就像书里的父与子一样。生活中，老爸也是这样关心我，疼爱我。遇到挫折和困难，老爸永远都和我在一起共同面对，给我鼓励和帮助。闲暇时间，老爸就像我的朋友一样，和我一同玩耍，给我开心和快乐。另外，我老爸厨艺也不错，做出来的饭菜能和饭店媲美哦！
我爱我的老爸，我要像书里写的一样，用一生真情去回报我的老爸。
父与子读后感 篇11
德国伟大的漫画大师埃.奥.卜劳恩创作的《父与子》是一本幽默***，它用一幅幅小巧精湛的画面淋漓尽致地流露出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。
父子俩是一对可爱有趣的角色。父亲秃顶，个子高，总是穿着背心，儿子是刺猬。爸爸慈祥、友善，儿子聪明调皮。他们善良、诚实、真诚、宽容，懂得生活，有幽默感。
他们对生活中的奇遇或凡人小事，总是抱着乐观的态度，平和的心情，有时甚至显得天真，去消释矛盾，去自寻其乐。
读完这本书后，让我深刻体会到父亲对儿子的爱，，有一篇叫《寻找出逃的儿子》，儿子用球打破了玻璃，父亲打他，儿子逃走了，父亲在家等，等了几个小时也不见儿子，心急了出去找，没找到，回家时儿子又打破一块玻璃，还被球撞了一下，看见儿子，父亲激动地抱起儿子……，孩子犯错是不可避免的，父亲虽然严厉，但是爱子情深呀！还有一篇《哄儿入睡》，父亲用尽了各种方法，哄他的儿子睡觉，可儿子十分顽皮，不管父亲怎么哄，他就是精神十足，最后，父亲哄得筋疲力尽，倒在儿子的身边睡了，这时候，儿子也搂着父亲的脖子甜甜地睡着了……，真是父子情深啊！看着它，我禁不住也想起了爸爸哄我睡觉，我也笑得很甜，沉浸在浓浓的幸福中。！
《父与子》跟我国的动画片《大头儿子小头爸爸》一样都在告诉我们，不论是小孩或大人，只要具有幽默情趣与平和的心态，生活中处处有快乐。让我们健康成长，让我们的父母享受生活的快乐。
最新读后感: 我与地坛读后感500字初中读后感
古语言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。我们经常需要读大量有深度的书籍，比如经典作品等，它是人类知识的总结。而在阅读作者写的作品时，脑中不停的会有新的想法，那么我们就可以将自己的感想记录下来，写一篇读书笔记，写好读书笔记，有哪些关键要点呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“最新读后感: 我与地坛读后感500字初中读后感”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
“美”难道就一定是完美吗？——题记
没有人会十全十美，就像月亮阴晴圆缺一样。物是如此何况人呢？
人们通常都说：没有人使你倒下，即使你的信念还在的话。这句话已经突破了我们现在的审评标准，我相信如果有人理解了这句话所蕴藏的道理，一切外界因素将都不是问题。就如从古往今立志的事一般，可现在我讲述的这个人，也许他并不是向古人一样拥有“头悬梁，锥刺股”般的志气，可他就是他，他就是我们这个时代的标志，他就是史铁生。
史铁生（1951年1月4日—xx年12月31日），着名作家。原籍河北涿县，1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。曾自称说“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》曾激励了无数人。xx年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾担任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。
正因为他这样“身残志坚”的品质，所以才成为了新一代作家。
因为他我明白了：即使身体倒下，信念也不一定会倒下，结果就会越发不可思议。
美女与野兽读后感
希望这份“美女与野兽读后感”能够达到您的期望，我们在阅读书籍之后，可以选择写一篇读后感。 读后感可以帮助我们更好地理解自己和他人的情感和感受，请您静心品味本页所呈现的内容！
美女与野兽读后感 篇1
《美女与野兽》这个名字可以搜索出很多版本，电影版、电视剧版还有动画版。一个童话故事拍出了诡异费解的感觉，而作为一种配上歌剧的电影形式对我来说非常新鲜，这就是我对1946年法国版的《美女与野兽》的最终评价。
在当时的技术下，一个黑白电影能够拍摄出如此华丽、华美且具有魔幻色彩的作品，看得出导演的功力非同一般。人物突然穿墙而出、徒手变出项链以及项链与污物的互相转换等等，这些片段总是让我不自觉的联想起86版的西游记，技术方面颇为相似。部分细节上导演的处理方式显得较为奇特，像贝尔到达怪兽住所后并没有因恐惧、害怕而慢慢探索，反而大步向前，横冲直撞，就好象她知道野兽不在一样；在走廊里飘移似的移步；野兽将晕倒的贝尔抱进卧室是贝尔衣服的变化；还有贝尔对野兽那种暧昧不清的情愫。这些片段无疑为电影增添了不小的魔幻色彩。有评论说导演在这部作品中大胆的使用了佛洛伊德主义符号，比较明显的就是贝尔和野兽的第一餐中强烈的性暗示。
总体来说看完影片我更多的感受是摸不到头脑。美女怎么就从伤心害怕、拒绝排斥到收了一条项链就跑去跟野兽主动示好了？她在家呆的好好的怎么就突然想起野兽又穿越回来了呢？看到野兽变成英俊的王子，长的还跟自己喜欢的青年一样，为何一点儿也不高兴，从头到尾都表现出心猿意马的轻浮形象了呢？
最后的最后我也只能边哼着：“女孩的心思男孩你别猜，你猜来猜去也猜不明白”边敲下这些字了。
美女与野兽读后感 篇2
也许是黑白片的缘故，我感觉是压抑的，虽然剧本出自一个童话故事。电影中的摄影机角度常常是有外向内，形成某种意义上的窥探效应，这样的摄影手法贯穿了整部电影，让人产生一种对故事情节的疏离感。
来谈谈该片的导演和编剧让.谷克多，他是法国著名诗人和画家，他曾经是毕加索的好友兼助理。这个故事的原著是博蒙夫人在19世纪中叶写的童话故事，谷克多将这个故事进行改造，让它有了现代气息。他把这个故事背景放到了17世纪，在人物服装和电影背景布局中运用了他自己的绘画才能。这是很明显的把浪漫主义糅杂到现代电影艺术的表现里。使幻想成为真正的形式主义。
谷克多是个业余的电影人，他是想用自己擅长的艺术手法把“电影的诗性美”融入到了这部电影里，这是他作为诗人的外在观点表现，并且将这部电影作为了他传达诗意的媒介。他把诗歌幻想的非叙事传统密切地运用到该部电影中，使之成为混合了多重元素先锋电影，也算成就了法国电影的一座先锋里程碑。
美女与野兽读后感 篇3
3月19日
今天早上8点半左右我起床，然后在床上刷了一下我的微博。我觉得我学到了一些东西，但内容太零碎了。经过仔细考虑，我没有学到任何实质性的东西。看来还是要深度学习的。
早上9点多出发去和神仙一起听课，10点40多到达，再也不用腾讯地图了，一生黑。到达之后开始上午的学习，上午学的比较专业，学到了3个管理学模型，1个是波士顿矩阵，波士顿矩阵就是把公司的产品，分别对用4个象限，1个是明星产品，1个是问题产品，1个是现金牛，1个是瘦狗。1个模型是通用的投资模型，从公司及产品的竞争地位以及产业吸引力两个方面来说，针对自己想要投资的方面可以采用。
最后1个是平衡积分卡的业绩衡量方法。就是从顾客角度，财务角度，内部流程角度，创新与学***，这4个角度看问题。更加有层次感，看待问题更加清晰。
今后遇到问题时，首先要了解问题，然后分析问题产生的背景、问题的解决办法和下一步的预防措施。
下午，有中国特色社会主义的理论和实践。老师喜欢重复他说的话。一开始，我对它不是很感兴趣。最后，我发现他说的很有道理。我听后说：经济基础决定上层建筑，我们必须搞好经济建设。
还有就是考虑问题不能太片面，要从多角度去分析，要考虑人情世故，方方面面。
还有就是认清楚自己的定位，家庭的定位，公司可以的定位，了解自己可以做哪些事情。
敞开胸怀，解放思想，为自己设定目标，多尝试，多执行。
晚上和神仙一起去看电影，《美女与野兽》。电影的画面和**很美，让人能放松。其实吧，讲的就是王子变成野兽，然后和一个美女相爱成眷属的故事，故挺老套的，但是我看到后面的时候，哭的稀里哗啦的。
感悟到：1、看人看事情不能看表面，要用心去感受；2、对人善良，坦诚相待；3、同事之间除了竞争，还可以互相学***作，其中烛台先生对钟表先生说：“很荣幸能和你共事 。
”，我看了很感动，我也要成一个好同事，好同学，好室友，好朋友；4、每件事情都能让我学到东西；5、每个人都有优点和缺点，大致性格相符合的人，不要太纠结于对方的缺点，关键是如何对待缺点，能改变的缺点改变，不能改变的缺点释怀或者离开；6、人间自有温情在，学会沟通解决问题，不要一遇到问题就消极的想要离开，直面问题，挑战它，战胜它！！！！
美女与野兽读后感 篇4
又是一部经典动画的翻拍，但是这次是由法国翻拍的，本以为会是美国的'迪士尼拍的，不过整个看下来觉得也不逊于美国的制作水准，反而还略有超越呢。法国的浪漫与幽默表现得还是可以的，虽然它并不是一部喜剧片，所以感觉幽默部分还没有完全发挥出来，但是它的华丽与唯美还是不得不称赞一下的，美翻了，再次诠释了经典。而片中的女主也确实很漂亮，只是野兽的形象感觉略人性化了一些，外表不像以前那么高大了，和人的身材比例差不多，只有看脸的时候才能看出是野兽……不过面部特写描绘得还是蛮细的，感觉少了几份凶残，多了几份硬朗帅气。总得来说呢，整部电影给人的感觉就是做得很精致，服饰华丽、景色唯美，剧情也就那样了，都是经典了，所以肯定熟悉不陌生它讲的是啥喽~
电影的主人公当然还是美女与野兽了，美丽的贝拉感觉家境没有那么惨，毕竟是出身在富贵人家的孩子，虽然后来家境落败但是也还好吧，贝拉不像她的两个姐姐那么爱慕虚荣，她只是想过简单而平凡的生活，但是却因为自己想要一朵玫瑰而给家人带来了巨大的危险。而为了挽救父亲的性命，贝拉勇敢地代替父亲去见了野兽，本以为要付出生命的代价，只是没想到野兽不过是希望能有一个人爱他而已，并没有什么恶意，而且他对贝拉也很好。但是终归这段惬意的生活还是被贪婪的人类所打破了，当然为了金银珠宝而袭击城堡的人类也因此付出了惨重的代价，而野兽也因祸得福最终获得了真爱来_魔咒恢复人形。
个人觉得这部电影的描述手法还是挺特别的，它是通过贝拉的梦境来引出野兽的过往，仿佛是在回忆一样，把野兽以前的生活慢慢呈现出来，让贝拉慢慢认识了解了他，而中间也穿插着贝拉的回忆，以贝拉的视角表面上是在讲故事，而实际呢，这个故事就是她自己的故事，感觉还挺巧妙的。这种亦真亦假的梦境让人感觉异常的真实，仿佛身临其境的感觉，虽然那只是一个个的梦，但是梦里的往往是美好的。整部影片都在呈现出一幅幅特别美的画面，不论是服饰还是景色都美到不行，贝拉的一件件礼服无不透露着其奢华与典雅，美不胜收啊~而且取的景也都很漂亮，很梦幻的感觉，不知道是不是也掺杂着一些特效，加之其中魔法的运用仿佛仙境般的感觉，更加像童话故事了，哈哈~还有不得不提里面的小萌狗，卡哇伊啊，其实是猎狗的化身，只是被施了魔法后怎么也想象不到原来的形象了，特别萌哦~
影片的魔法效果还是挺多的，很梦幻的感觉，里面还有森林公主，她可不是普通的人类而是精灵哦，她可以化身为一只金色的鹿，这是有点瞎啦不过也挺特别的，不然也不会酿下悲剧了，是一个很好的过渡吧~总之呢，还是挺喜欢这样的翻拍的，虽然感觉剧情还是弱了点，尤其是最后的结尾部分，感觉略有仓促，怎么就相爱化解魔咒了，有点苍白……但是整体的视觉效果还是不错的，个人也很喜欢，加之各种魔法的奇幻效果也可以弥补下不足，还可以~
美女与野兽读后感 篇5
这天，我读了《美女与野兽》这广东省社会保险基金管理局篇童话，很受感动。故事讲的是从前有一位王子，他既不善广东省社会保险基金管理局良又缺乏同情心。他不广东省社会保险基金管理局能善待每一个过路的老人，还用棍广东省社会保险基金管理局棒驱赶他们。一天广东省社会保险基金管理局，一个魔法师跳到他面前，说：“你是个没人心的人！我要把你变成一只野兽。这有五朵玫瑰花广东省社会保险基金管理局，是你五年的生命，五年中，你广东省社会保险基金管理局务必学会善良，尤其要有爱心。”
一天，一位珠宝商迷了路，来到宫殿，他广东省社会保险基金管理局摘了一朵漂亮的玫瑰花广东省社会保险基金管理局打算送给他的女儿。野兽看见了，生气地说：“这是我一年的生命广东省社会保险基金管理局，我要杀死你，除非你把你的女儿带给我。”于是，美女来到了野兽身边，野兽关心她，爱护她，给她温暖，让她像呆在自己的家里一样。
日子一天天过去，美女很广东省社会保险基金管理局想去看父亲，野兽告诉她要快点回来。广东省社会保险基金管理局美女回到家中，忘了时间，魔镜提广东省社会保险基金管理局醒美女要尽快回到野兽身边。当美女回到野兽身边时，第五朵玫瑰花最后一片花瓣还没落下，野兽又变回了英俊的王子。
这个故事让我懂得人要有善心，要关爱别人。
美女与野兽读后感 篇6
爱是世间最伟大的东西。爱无处不在!
爱，即人类主动给予的幸福感，也是指一个人主动地以自己所能无条件尊重、支持、保护和满足他人靠自己无法实现之人性需要的思想意识状态及言行。爱的基础是尊重，即无条件承认和接受被爱者的一切拥有，不挑剔不评判。爱的本质是无条件地给予，而非索取和得到，可是在长期的异化过程中被渗入了索取的成分，往往把对某个事物的想象的得到即喜欢当成爱，如“我喜欢你”异化成“我爱你”等。
《美女与野兽》讲述的是一位高傲的王子在宏伟古堡独居，因拒绝一名貌丑老婆婆借宿，而被女巫化身的老婆婆施咒变成了野兽，连这位王子的仆人都变成各样家具，要解除魔咒就要这位变成野兽的王子去爱上一个人，并且那个人也爱上他，并学会真心待人。
在一次偶然的事件中，贝儿的父亲勿闯入被施魔法的黑森林，漂亮善良的姑娘贝儿为救父亲被逼与野兽同居古堡。在古堡的拘留期间，贝儿在想方设法逃离中，遇到狼群，化身野兽的王子拼命相救，竟而自身受伤，贝儿并没有逃跑，而是主动留下来，带王子回到古堡，并细心照顾王子。
在一次偶然中了解到了王子也是喜欢读书的人，是跟自己趣味相投的人，王子也用魔法镜帮助贝儿见到了出生地巴黎的居所，了解到了父亲带自己离开的原因，在不断的相处在中，他们产生了难以想像的感情。
反派加斯顿是一个长相英俊、身体强壮的男人，镇上每个女人都爱恋他，他一直追求贝儿，但贝儿始终看不上他，为了要挟贝儿和他结婚，他甚至串通疯人院的院长要把贝儿的父亲送进疯人院。
贝儿通过魔镜了解父亲被抓后，带着魔镜离开城堡区救父亲，为证明父亲清白，竟然被加斯顿夺取魔镜，并带领人们突然到城堡袭击野兽，令其身受重伤。
贝儿没有伺机逃跑，而是赶回城堡，与野兽一同打倒了加斯顿，在最后将要兽化的千钧一刻，贝儿的一句“我爱你”，挽救了整个古堡。
这部电影让我们懂得：
1.爱让世界变得伟大
从这部电影中我们看到了爱的真谛，是爱让王子及仆人变回人形，是爱让王子遇到贝儿，是爱让贝儿与王子冲破重重困难，打败加斯顿，最后走到一起。
2.任何人都需要尊重
同时，这部电影也是反映尊重的重要性。“人不可貌相”讲的就是不要以貌取人，要平等对待别人。不要以别人看起来的贵贱，区分人。
3.坚持自我非常重要
整个镇上都觉得贝儿很另类，都不合群，但只有贝儿自己知道自己喜欢的是什么，自己追求的是什么，并且也努力的去追求，最后得到自己想要的。
这是一个坚持自我的故事，是一个反映内心的故事。
美女与野兽读后感 篇7
朱伟吉王子被女巫施了魔法，变成了野兽。巫婆给了他一朵神奇的玫瑰。如果最后一朵花落在魔咒前，找到真爱，诅咒将被废除。女主角很好，但村里的人说她很奇怪。城堡里有动物。人们知道城堡的主人过得很愉快，这令人印象深刻。女主角在跳舞。感情的开始，他们觉得既不安全，又紧张，又激动，如果这不是是爱情的奇迹，那就是爱的填补，不是美丽的王子，现在更多的是女孩你的美丽，因为他爱她，相信她回来了，他给了她自由，她给了他爱！
在别人的眼中，只看到女人的美丽，从来没有想过在王子的心里，因为你有一颗善良的心，你不会伤害我最爱的人，有多少人，以爱的名义，在感情中有许多的矛盾，我们都心知肚明，如果爱需要更多的自由，有自己的生活，朋友，那你为什么不给爱更多的空间。爱，容易失去，在你心里，因为我相信你，所以我不怕你走。这个世界显然缺乏安全感，就像我们拥有的越多，就越害怕失去。我们应该放慢脚步。
电影的台词，女巫没能诅咒王子的爱，太阳出来了，城堡恢复了过去的美丽，野兽变成了王子，太阳出来时王子的形象多么美丽，与电影开头形成鲜明对比。
美女与野兽读后感 篇8
学会关爱他人
xx年3月19日，我观看了电影《美女与野兽》。在看电影之前我心里想：我一个男孩怎么看女孩的电影。但是看完后让我改变了主意。电影中的故事来源于法国，说的是一个英俊但是脾气暴躁的王子被一个女巫婆施了咒语变成了面目可怕的野兽，只有王子学会如何爱人，一切才能变回原貌。后来美女贝儿为救父亲而答应被野兽囚禁，在一群城堡仆役的穿针引线下，贝儿与野兽从针锋相对到相知相守。故事的最后，当玫瑰花的最后一片花瓣凋零时，贝儿对野兽说我爱你，野兽变回了王子。
看了这个电影，有三个地方让我感触很深。第一就是不能以貌取人。故事中的王子就是因为以貌取人而被诅咒变成了野兽。在实际生活中，我也见到了很多以貌取人的事情。见得最多的就是经常有一些销售员，比如说卖房子的，见到一些穿着很朴素的人，就认为人家买不起房子，除了不热情给人介绍，还嘲笑人家，最终谈丢了生意，还留下了不好的口碑。第二个就是不能学加斯顿的行为。俗语说，善有善报，恶有恶报。加斯顿想把贝儿据为己有，因为贝儿的父亲不同意就想把贝儿的父亲送到疯人院，然后聚集村子里的人点火炬去杀野兽。最后他就是因为得意而掉下悬崖死去。第三个是要有一颗关爱别人的心。主人公贝儿不仅外表美丽，心灵也美。她为了救父亲而答应被野兽囚禁在城堡内，体现了她的孝心和勇敢。正是这些美好的品质，令王子懂得了如何爱人，解救了自己也解救了城堡。
虽然这是个童话故事，但这三点感触让我知道，从小就应该学会如何爱人，就像爱父母、爱同学一样，这样才能心胸宽广，有一颗宽容的心对待他人。傲慢和自私的性格只会害了自己。
最新父与子读后感
随着时间流逝，总有那么一些作品让我们记忆深刻，在读了作品后，对于作品里的一些情节非常感兴趣。写读后感时，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会，您也在寻找优秀的作品读后感范文吧？针对您所需的资料“父与子读后感”以下是一些相关的资源，以下信息仅供参考！
父与子读后感 篇1
《地震中的父与子》主要讲了1994年，美国洛杉矶发生了大地震，一位年轻的父亲去他的儿子学校寻找他的孩子，他去的时候已经有很多的家长都是来找自己的孩子，由于这位年轻的父亲没有放弃，最后找到了自己的儿子阿曼达。
这位年轻的父亲有着坚定的信念和守信用的精神，给他最大的鼓励应该是儿子对父亲说的那一句话：“无论发生了什么我总会和你在一起”。就是这小小的一句话，给了父亲大大的鼓励和坚持，让他挖了36个小时，好像在他的眼里除了他的家人什么都没有了，这种行为除了这位父亲还有谁能做到呢?
读了这篇课文让我想起了爱迪生，爱迪生开始用白金来做实验，虽然能亮的时间长一点，可是爱迪生还是不满意，嫌时间太短。爱迪生又用了1600多种材料来做实验，经过很多次的失败，可是爱迪生坚持不懈，最终做出了他想要的电灯。
我建议大家都来读读这篇文章吧!你会从中学到只要你有着坚持不懈的精神和坚定的信念，就一定能成功!
【地震中的父与子读后感450字】
读了《地震中的父与子》这篇文章，我的心情久久不能平静。文章讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震后，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历经艰辛，救出自己的儿子以及同学的故事。当我读到“不论发生什么，我总会和你在一起。”心里感触很深。正因为这句诺言，才使父亲有了坚定的信念，用双手进行了长时间的挖掘。就算一天半没吃、没喝、没睡，到处都是血迹，父亲也丝毫没有放弃。也正因为这句诺言，才使儿子与父亲的信念同样坚定，儿子在瓦砾下忍住了因缺水、缺食带来的折磨，顽强地活了下来。尤其是在被父亲发现后，他又做出惊人之举，那就是让同学们先出去。“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”读到这里，我不禁热泪盈眶，父亲挖掘了38小时，儿子等待了38小时，他们用共同的信念创造了生命的奇迹。信念，虽然在生活中看不见、摸不着，但在关键时刻却能发挥巨大作用，这是我以前没有想到的。如果我们在学习上有坚定的信念，一定会得到一个意想不到的结果。从前，我在学习上遇到不懂的问题时，连想都不想，直接跑去问妈妈，久而久之，养成了不爱思考的坏毛病。自从读了这篇文章，我懂得了面对困难，要有坚定的信念，不能轻易放弃。有一次，我遇到一道难题，不知从何入手，一生气便把本子放到一旁。这时，我想起了父亲在其他家长绝望地离开后苦苦挖掘的身影，于是我重新拿起本子，仔细分析，不一会儿，就解出了这道题。学习如此，生活也是这样，如果每个人都有坚定的信念，又不轻言放弃，那还有什么克服不了的难题。( 华
父与子读后感 篇2
《父与子》读后感800字【一】
妈妈给我买了一本《父与子》漫画集。它出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩之手。这本书里没有文字，但其有趣的漫画，一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家生活中的真实感受，一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言的流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐。深深的感动了我幼小的心灵。我很喜欢这本书，对它简直是爱不释手。
《晨练》是讲爸爸和儿子天天在一起锻炼，他们举重、跳绳……最后，儿子居然把爸爸举起来了。而我的爸爸也经常陪我练习打篮球、下围棋。爸爸一直鼓励我作为一名男子汉，要鼓足勇气战胜他。我也希望像漫画中的儿子一样把爸爸举起来，超越他。
《足够了》是讲爸爸和儿子在河边扔石子，但很快就没有可扔的石子了，儿子玩得很不尽兴。当天晚上，爸爸就用小推车装了一大堆石子到河边。第二天，儿子看见这么多的石子，高兴极了。我也喜欢向水里扔石子，爸爸经常带我到郊外向水中扔石子。讲卫生的爸爸会去抠埋在土里的石子，弄得满手的泥土。看见水里泛起的粼粼波纹，我感到心中的股股暖流在荡漾……，爸爸很爱我。
《独特的晨报》是讲爸爸发明了一种晨报，就是在报纸中间挖一个大圆洞，放上早餐的盘子和咖啡杯，这样就可以不用扭头地边看报纸边享用早餐了。我的爸爸也有很多奇思妙想，如像纸一样可以折叠的电视机，可以传送人的传真机，……爸爸说我有朝气，要敢于创新，我真佩服他，我真希望将来自己能成为小发明家。
《睡觉》是讲爸爸用尽各种办法哄儿子入睡，调皮的儿子怎么都不睡，精神百倍。最后父亲累得筋疲力尽，倒在儿子身边睡着了，儿子也搂着爸爸的脖子甜甜的睡着……，真是父子情深呀!看着我不由想起爸爸哄我入睡的样子，我也甜甜的笑了，因为我也爱我的爸爸，我是世界上最幸福的儿子。
父与子，他们是一对快乐的父子，是一对犹如兄弟的父子，是一对搞笑幽默的父子。他们善良，他们淳朴，他们乐观……他们就像是一对铁哥们。形影不离。他们过着无忧无虑，快乐温馨的生活
这就是父与子，一对不一样的父子，一对乐观善良的父子，一对令人羡慕的父子……
父与子原本就是 一个人，父亲是儿子的航标，儿子是父亲的裂变。儿子会为慈爱、伟大的父亲自豪，父亲会为可爱、聪明的儿子而骄傲。
《父与子》读后感800字【二】
漫画大师矣.奥.卜劳恩创作的《父与子》这本深受大家喜爱的连环画用一幅幅小巧精湛的画面无言地流露出纯真的感情.
在卜劳恩的漫画集《父与子》中，有一位童心未泯的父亲。这位父亲长着一大把胡子，光秃秃的脑袋瓜儿下面长着一个与头完全不相称的肥大的身子。一双圆圆的眼睛里，长着两只比芝麻还要小的眼珠。我一看这位长相滑稽的父亲，就会想起著名的滑稽演员“憨豆”先生。
这本书里还有一个聪明淘气的小男孩，他时常会“捉弄”老爸，但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题。他虽然有一点小聪明，却总是想找机会不学习。他和我们小时候一样有着纯真的遐想，有着无限的幻想。唯独不同的是：他有的是快乐的童年和巨大的空间。
在这本书中，给我留下印象很深的是一篇名为《引人入深的书》的漫画：该吃晚饭了，父亲、母亲都坐在了饭桌前，可儿子哪儿去了?于是，母亲便命令父亲去找儿子。父亲挺着大腹便便的肚子，去找儿子。父亲打开了儿子的'房门，发现儿子正趴在地上看一本书。儿子一看到父亲便应着他的要求走出了房间。咦?餐厅怎么又缺了个人?数一数吧：妈妈，儿子，还少了谁呢?当然是正在书的前面趴着的父亲啦。
这时候的父亲象一个老顽童，把思想摆在了书里，边看还边在地板上飞快地挥几下脚，肥肠满肚的肚子把屁股压得撅得老高。
幽默搞笑的一个个故事,让我废寝忘食，书中的父与子其实就是卜劳恩与他的儿子,而书里描绘的故事也就是卜劳恩父子之间的故事.
像这样的小故事还有很多很多，作者用画笔画出了一个个父亲与儿子的幽默
小故事，让读者感受到纯真的父子之情。读了《父与子》这本书我觉得其实，父与子原本就是一个人，儿子是父亲的裂变，儿子是做父亲没有做完的事情的委托人。儿子会为有一个成功的父亲而自豪，父亲会为有一个成功的儿子而骄傲!
父与子读后感 篇3
埃.奥.卜劳恩画的《父与子》漫画相信大家都不陌生吧，它可是全球最伟大的漫画书之一呢！这么高的荣誉，怎么能不看呢？在好奇心的驱使下，我终于买来了一本。
很多的人对和本书都发表过评论，着名学者、画家说洪佩奇说：《父与子》那一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真的赤子之情与融融的天伦之乐，其艺术魅力征服过无数读者的心。着名漫画家也说华君武也说：《父与子》无需什么解释，谁都读得懂；孩子们看了好笑，成人看了也好笑，个人去笑个人所理解的。这就是卜劳恩《父与子》的魅力。
是啊，这本书无时无刻都在透露着、诉说着伟大的父爱。每一篇虽有趣，但蕴含着小小的感动。
令我影响最深的一篇是《父爱的力量》。故事说的是儿子正在银行门口玩陀螺，突然一名抢劫犯冲进银行，把儿子给撞倒了。儿子不知道他是抢劫犯，就连忙告诉爸爸。爸爸为此打抱不平，走进银行就开始打抢劫犯。抢劫犯正在抢钱呢，被突如其来的爸爸吓着了，心一慌就被打倒了。银行了的人赶紧来凑热闹，警察把抢劫犯抓走了，银行的认为父与子庆祝……这真是歪打正着啊！
这本书令你感动，百看不厌！
我读了[德]埃·奥·卜劳恩亲手创作的《父与子》这本漫画，让我特别欣赏这位父亲的勇敢和信念。
当我第一眼看到这本书时，早已被那充满想象力的封面给吸引住，父亲的烟斗冒着如同倒映在水中的月亮一样大的烟圈，儿子就在那烟圈中跳来跳去，而烟圈的烟却没有散开，你们说说看，这想象力多丰富呀！还不止这些，背面封面还有趣一些，一个很大很大的鸽子，把父与子俩个人给叼走了，就是这个时候才告别了朋友们，有人肯定会问为什么不反抗鸽子呢?因为父与子被好多人嘲笑和辱骂，所以才告别了大家。故事讲述的是父与子一生的事。
我特别喜欢这一本书，有时在梦里也能梦见父与子。最让我记忆犹新的故事是：一天家里突然失火，儿子一人在家，父亲得知家中失火后，飞快回家，看火中的儿子，胆小的父亲勇敢地冲进火中救出儿子。我读玩了这个片段，非常敬佩这位父亲的勇敢、救儿子的信念，不抛弃爱子，愿付出。
有一次梦，我梦见了父与子，跟他们一起踢足球、做潜艇、海上玩，参观父与子博物馆和父与子花园……这个梦很短暂，一下子就过去了，我期望再在梦里和父与子见面。
父与子读后感 篇4
前一阵子，孩子的老师推荐我们家长给孩子买一本书名为《父与子》,书到手后，先是被六年级的大儿子一睹为快。大儿子每晚上床休息前十分钟都要读这本书，那几天每天都可以从他卧室传出来咯咯咯的大笑声。我心里还想这本书有那么好看吗?
直到自己拿起这本书和一年级的小儿子一起阅读分享的时候，才被书中的父亲和儿子的一幕幕搞笑傻气，温情，幽默的场面所吸引，欲罢不能。我特别挑出几个印象深刻的片段和大家来分享一二。比如《避雨》这一幕，父子俩因为没有带伞出门，突然下起大雨来，为了儿子不要淋到雨，父亲把一个打着伞的成人举过头顶坐在自己脖子上，然后一把伞连儿子一起打着走路，爱子心切，居然可以让父亲把一个成人架在脖子上走路，这种爱心实在可贵;又比如《失败的挑战者》这一幕中，儿子对吸烟好奇，就故意跑到父亲面前吸烟，看看爸爸有什么反应，但是父亲一直看着报纸不动声色。最后儿子弃烟而走，作者通过这样充耳不闻的教育方式让儿子自动放弃对烟的好奇。儿子试验父亲反应的失败，衬托出的是父亲育儿的成功;再有一幕很搞笑《输棋的爸爸》，讲的是父子俩下棋，结果爸爸轻敌了，被儿子赢了一盘棋，于是父亲动真气了，拎起儿子就揍屁股，这一幕令人忍俊不禁，让我和儿子笑了半天。书中类似的这样的捣蛋，搞笑，温情，滑稽，正能量满满的画面比比皆是。这是一本拿起来就不想放下的书。每晚都是由于休息时间已到的关系，不得不狠心终止给儿子的阅读，儿子每天都期待多讲一点，再多讲一点，能够看得出孩子的内心对这本书是多么的渴望喜爱。
作家在书中运用的漫画形式，加以简单的对白配词，表达出一副副父子的互动有趣的片段。读起来浅显易懂，老少皆宜。小儿子经常是在我为他讲过一遍原意之后，再主动拿起这本书来要阅读一遍。遇到不会的生字也难得的跟我问一下。有天晚上外出回来比较晚了，他临睡的时候还求我给他读这本书，我说太晚了，明晚再给你读。他马上要我答应他，明晚要把今天晚上没读的部分一起补上。看来好的阅读书本必定是能够加强孩子求知的欲望的。
正如书中所介绍的，父与子是德国著名漫画家卜劳恩的作品。父与子写得如此成功，基础是缘于卜劳恩的爱子深情。作品中的父与子，就是卜牢恩和儿子之间的真实写照。他的这部作品被誉为“德国幽默的象征”。是他留给世人的一部不朽之作。我从内心感谢有这么伟大有才华的作家，我们才有幸阅读到如此丰富有内涵的作品。
最后我还想说，通过阅读本书，我们做父母的也应该重新审视一下自己的育儿态度，有没有溺爱，爱得越过了界限，给儿子心理带来了负担的。有没有从内心把孩子当做朋友来对待，尊重孩子的愿望。和他一起哭，一起笑，一起欢乐一忧愁。是不是一不小心就端出一副家长的脸孔，让孩子对你望而生畏，因此不原意把内心所思所想倾吐给你。孩子的童年只有一次，如何给孩子一个健康，有趣的童年，我想这也正是我们家长认真探讨学习实践的有意义的课题吧!
父与子读后感 篇5
陈教师引荐了一本书，书的姓名叫《父与子》，作者是德国的卜劳恩。这本书被誉为“德国诙谐的标志”，充溢了情面和喜感，把父子间的日子小事刻画得非常纯真、动听。
我第一次知道这本书是在五年级语文书中看到的。现在拿到这本书，我就刻不容缓地看起来了。这本书的封面上画了父与子的拥抱，两人非常快乐。当我翻开这本书时，我发现整本书简直没有文字，每一个小故事都以漫画办法出现。每一个小故事叙述父与子在一同所产生的事。
傍边，我最喜欢第14篇《忘加葡萄干怎样办》这个故事。当我看到这个标题时，我心想：父与子干什么事，就忘掉加葡萄干呢？我带着疑问看起了这篇漫画。本来，父与子在做蛋糕，把没有加葡萄干的蛋糕放进烤箱，儿子发现了，指着葡萄干对父亲说：“咱们忘加葡萄干了。”父亲看着烤箱想办法，儿子一只手摸着头走来走去，也在想办法。忽然，儿子走向房间，把挂在墙上的枪拿了下来，告知父亲自己的小办法。父亲也觉得儿子的办法可行，就用枪把葡萄干一发发打进烤好的蛋糕里。
看到这儿，我不由笑了起来，这父与子便是一对活宝啊！看着看着，我似乎看到了我的爸爸。记住有一次，妈妈给我买了一件T恤，我穿戴非常满意。在课间时衣服不小心被勾出了一道缝，我看见之后，心想：怎样办呀？妈妈必定要骂我，我该怎样办呀？放学时，我跟爸爸说了工作的通过，爸爸路上一边安慰我，一边想办法弥补。
到了家，爸爸就想出了办法，他拿出了剪刀在我的白T恤缝的边上又剪下了一道又一道的缝。我想：爸爸这是帮倒忙吗？我匆促大声叫道：“爸爸你在干什么呀？”“你不要慌呀！等一下就知道了。”爸爸不紧不慢地说。当剪好时，那一道道缝变成了美丽的斑纹出现在我眼前时，我对爸爸竖起了大拇指，说：“爸爸你好凶猛呀！”“小意思！小意思！”爸爸难为情地说。当然，最终，我也没有被妈妈批判。
有一个这样的爸爸是多么美好呀！你想看更多父与子之间风趣的故事吗？那赶忙拿起《父与子》这本书吧！
父与子读后感 篇6
上一年暑假的一个下午，妈妈从外面回来，给我买了环绕的书：有《吹牛大王历险记》，《有窗边的小豆豆》，还有《书本里的蚂蚁》大约有二十多本。我快乐极了，就像一个饥饿的人，忽然得到环绕面包相同贪婪地读了起来。很快我就沉浸在书的海洋中。
转瞬间，这些书都让我一本一本地读完了，其间给我形象最深也让我最难忘的是《父与子》这本书。《父与子》叙述的是长着刺猬头，狡猾、心爱、喜欢搞恶作剧的儿子，和长着大胡子、和蔼、仁慈、又常常被讪笑的父亲。他们演出了一场场生动又好玩的画面，常常使我哈哈大笑，忍俊不由。
翻开这本书，才发现书中的内容并不像语文书那样枯燥乏味，而是运用一副副绘声绘色的图片，描绘着父亲和孩子在日子中产生的一些细小的工作，很合适咱们低年级同学阅览。书中的内容深深地招引着我，使我爱不释手，读着读着，就让我想到了我的爸爸。
我的爸爸对我既严峻又很关爱，在平常我做作业时，爸爸总是要求我要仔细地对待每一道题，而每逢我考试成绩不抱负时，爸爸总是第一个给我鼓舞、给我决心的人。在我每次乒乓球练习时，爸爸总是要求我留意每一个细节，仔细做好每一个动作，使我收获颇丰。
常说母爱如水的细腻，母爱如清泉阳光般夸姣，但父爱又何曾不是呢？就在我前次患病时，每次发烧都在39度以上，爸爸整夜整夜地守着我，给我用温水一遍遍地擦洗身体降温，一连几天，直到我的身体恢复停止，看着爸爸那熬红的双眼和疲惫的神态，父爱悄然地溢进我的心田。
读完《父与子》这本书，给我带来很大的感动和感受，所以我把它引荐给咱们，请咱们和我相同，在日子中做个有心人，这样会使咱们的日子更有爱，更有风貌！
父与子读后感 篇7
今年寒假我和爸爸一起阅读了由作家埃·奥·卜劳恩写的《父与子》这本书，我深有感受。
《父与子》一书主要写父亲与儿子在家里发生的幽默与温馨的生活。一书里只有童真，没有战争，让人体会到了生活的美好。《父与子》一书是由一些小故事组成的，例如：“放生以后”、“糟糕的家庭作业”、“这下足够了”、“逃学的人”……其中我最喜欢的有“放生以后”、“大好时机”这两篇。
“放生以后”一文一共有六幅插图。第一幅描写的是：父亲与儿子在河边捞了一条鱼，儿子与父亲又惊又喜。第二幅图讲的是：父亲和儿子要把鱼带回家，儿子一边走路一边不停地向桶里看那条鱼儿。第三幅描绘的是：父亲要杀了那条鱼做饭，儿子伤心的哭了。第四、五幅图讲的是：父亲和儿子走到小河边去放生鱼儿，鱼儿开心的游进了河里。第六幅图讲的是：鱼儿虽然被父子两人放生了，可当时就被河里的大鱼吃掉了，父亲和儿子看到后目惊口呆!整个故事发生的非常突然，让人不由得哈哈大笑。我平静下来后一方面感叹于于父亲和儿子的善良，我非常喜欢，也值得学习;另一方面，在生活与学习等方面，我觉得我必须变得强大起来。否则，我也会像文中那条小鱼一样，无论是在哪里，要么被人们捞起来吃掉，要么被河中的大鱼吃掉，是没有办法做到自我保护的!
“糟糕的家庭作业”：第一幅图描写的是儿子正在写作业，父亲看到儿子半天一笔不动，苦苦思考的样子。第二幅图描绘的是：父亲看着儿子那样写作业，不禁心疼起来。便走过去抱着儿子帮他写作业。
第三幅图描绘的是，老师在课堂上批评儿子的作业写的很糟糕，要去他家家访。第四幅图写的是：老师一手拿着作业本一手牵着儿子去他家家访。第五幅图讲的是：老师跟父亲交流孩子的作业很糟糕，父亲却说作业是自己代写的。第六幅图描绘的是：老师把爸爸按在桌子上，打孩子父亲的屁股，父亲在那里啊啊大叫。看完以后我捧腹大笑，但等到静下心来，我又觉得父亲十分宠爱儿子，儿子也不反对。我觉得这样是不行的。自己的作业必须自己独立完成，不能靠家长的帮助。否则过分依赖父母是永远也学不好的。所以我们必须要开始独立，要不然长大以后怎么做事呢?
《父与子》这本书十分有趣，书中不但有许多温馨搞笑的故事，也让我从中获得了不少道理。而且这本书没有战争，它让我感受到了生活的乐趣，我非常喜欢它!作者
父与子读后感 篇8
《父与子》这是一本选材于家庭故事而诙谐的漫画，它出自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩之手。该书主角是一对“狡猾”的父子，爸爸诙谐搞笑，儿子调皮心爱，他们是国际的欢喜冤家。尽管这本书里没有一些解说，但风趣的漫画，却现已让人更懂得了漫画的内容。
父与子，他们过着高枕无忧，快乐温馨的日子，从一对一般的父子成了200万马克和宫廷的继承人，又漂流到无人的小岛，但他们那仁慈、憨厚的性情和深深的父子情一向伴随着他们到漫画结束。这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者，但其间又不失搞笑之风。那就让我来介绍父子俩吧！
爸爸
这位爸爸深爱着自己的儿子，尽管没有真正为咱们阐明，但在他的每一个行为中，都能够看出这一点。他非常仁慈，也非常诙谐，一同带着一种傻呵呵的感觉，让人一见到他就有一种想笑的激动。哦，对了，他还常常为了一些小错误，打儿子。不过，棍棒底下出孝子，儿子非常爱他的爸爸；俗话说；打是情，骂是爱。爸爸由于把孩子作为亲人，所以才打孩子。这是一位非常爱自己孩子父亲。
儿子
这是一个聪明、调皮的小男孩，他常常会“玩弄”老爸，但一同他又会运用他的小聪明替爸爸解决问题。但有时却会被爸爸“误解”，招来一顿痛打。他爱他的爸爸，当他的爸爸遭到他人讪笑时，他总会替他的爸爸仗义执言。这个小男孩尽管有一点小聪明，却总是想找时机不学习，哦，对了，他还很贪吃。就像我相同，会悄悄拿零花钱买东西，他和我相同有着纯真的遥想，有着无限的梦想。咱们唯一不同的是：他有的是快乐的幼年，巨大的空间。
这是一对快乐的父子，这是一对犹如兄弟的父子，这是一对搞笑诙谐的父子。他们仁慈，他们憨厚，他们达观，他们……他们就像是一对铁哥们，寸步不离，最令人羡慕的是：他们之间没有隐私！
这便是父与子，一对不相同的父子，一对达观仁慈的父子，一对令人羡慕的父子……不只小说里，实在日子里也是有的哦！
父与子读后感 篇9
父与子读后感500字一：
这是一本选材于家庭故事的漫画,它出自德国漫画大师埃奥卜劳恩之手.该书主人公是一对父子,爸爸幽默搞笑,儿子淘气可爱,是一对世界著名的欢喜冤家.虽然这本书里没有文字,但其有趣的漫画,却让人更懂得了漫画的内容.
父与子,他们过着无忧无虑,快乐温馨的生活,从一对普通的父子成了淳朴的性格和深深的父子情一直伴随着他们到漫画结尾.这部漫画以深深的父子情感动了数亿读者,但其间又不失搞笑之风.那就让我来介绍 父子俩吧 !
爸爸
这位爸爸深爱着自己的儿子,虽然没有真正为我们说明,但在他的每一个举动中,都可以看出这一点.他非常善良,也非常幽默,同时带着一种傻乎乎的感觉,让人一见到他就有一种想笑的冲动.哦,对了,他还经常为了一些小错误,打儿子.不过,棍棒底下出孝子,儿子非常爱他的爸爸;俗话说;打是情,骂是爱.爸爸因为把孩子当做亲人,所以才打孩子.这是一位十分爱自己孩子父亲.
儿子
这是一个聪明、淘气的小男孩,他时常会“捉弄”老爸,但同时他又会使用他的小聪明替爸爸解决问题.但有时却会被爸爸“误解”,招来一顿痛打.他爱他的爸爸,当他的爸爸受到别人嘲笑时,他总会替他的爸爸打抱不平.这个小男孩虽然有一点小聪明,却总是想找机会不学习,哦,对了,他还很贪吃.就像我一样,会偷偷拿零花钱买东西,他和我一样有着纯真的遐想,有着无限的幻想.我们唯独不同的是：他有的是快乐的童年,巨大的空间.
这是一对快乐的父子,这是一对犹如兄弟的父子,这是一对搞笑幽默的父子.
父与子读后感500字二：
《父与子》是本幽默的漫画。这本书我已经读了不下三遍。
第一遍读这本书时，妈妈常听见从书房里传来的笑声。的确，这本书很有趣，父子俩之间常常闹笑话。就比如说《夕阳西下图》：父亲是个光头。一天，父亲在沙发上读报。儿子叫来他的.伙伴，把父亲露出沙发的半个光头当做夕阳，在沙发上画画，还加了画框。父亲突然转头，“夕阳”就有了眉毛、眼睛、胡须、耳朵。父亲幽默、朴实、善良、爱玩，儿子聪明、天真、可爱、调皮，这两个人物很受大家喜爱。
第二遍读这本书时，我感受到父子之间浓浓的亲情。其中有一个漫画故事是这样的：父与子去海边度假。儿子在海边发现了许多小石子，就往海里投石子，直到找不到石子为止。父亲看到了，就在晚上推着小车，一遍遍地往海边运石子。第二天，儿子发现一大堆石子堆在沙滩上，高兴极了。父亲看了也很欣慰。我仔细观察第五幅漫画，发现父亲为儿子运石子时，流了很多汗。父亲能为儿子做一切，儿子也爱父亲，也曾令我落泪。
第三遍读这本书时，我结合了前言，才知道埃。奥。卜劳恩是在纳粹法西斯统治德国的黑暗年代创作《父与子》的。这本温馨、感人的漫画集竟是在这种兵荒马乱的年代创作的，他真是一个乐观积极的人，也是一个非常爱儿子的人。他还是个忧国忧民的好画家。他不像一些人为了保全性命和家产而臣服于纳粹党，他大胆创作了反对纳粹的漫画。可是，这样的幽默大师却被万恶的法西斯无情地扼杀了。我想，我们赞美父与子的同时，更应该赞美他们的创作者埃。奥。卜劳恩。
我读了三遍《父与子》，每次都有新的发现。希望我读每本好书都是如此。
父与子读后感500字三：
今天我看完了《父与子》这本漫画书。它的作者是来自德国的漫画大师埃奥卜劳恩。
《父与子》这本书成功塑造了幽默、和蔼、聪明、宽容的大胡子爸爸和调皮、聪明、可爱的刺猬头儿子的形象。该漫画早在丰子恺先生都非常喜欢这部漫画。
这本书中的每一个故事都非常有意思，而且简单易懂。其中有一个故事叫做《一本引人入胜的书》。大干讲了一个这样的故事。该吃晚饭了，儿子还在看书，爸爸就去叫他，结果把儿子叫走了，自己有看上瘾了。于是妈妈又让儿子去叫他。
还有一个故事叫做《一年后》，爸爸栽了一棵小树苗，然后亮了儿子的身高并标记在小树上，一年以后，爸爸有带儿子来量，结果儿子的身高比之前标记的还要低，大家知道是真么回事吗?
《父与子》是一本非常好看的漫画书，里面的故事既简单，又好玩。我非常喜欢这本书!
父与子读后感500字四：
我在假期读了《父与子》这本书，它是一本无字漫画，它用线勾勒在白字上的几个人物，足以让人看了哈哈大笑。这本书有时让我看了感动的落泪，接着的故事内容有让人转哭为笑，看着儿子调皮的样子十分可爱，又让人觉得他是位既有童心而又纯真的孩子。有时候画里让人愤怒，这孩子太调皮了，真没有家教!
没想到儿子的父亲还是很有办法治儿子的，使儿子不敢再去做错事了。有时候画面让人感觉既好笑有时又觉得无聊。这本书让人喜怒哀乐，让人看一下慈祥的父亲和调皮儿子是怎样过生活的，也让大家感受一下里面的教育知识，令父母对孩子的教育更加科学有效，孩子才会觉得更加快乐。里面有一个故事给我留下了更加深刻的印象，就是知道了父亲和儿子的亲情。一天儿子踢球把家里的玻璃踢破了，结果被气得七窍冒烟的父亲赶出了家门。
父亲一边看报纸一边看时间，眼看时间越来越晚，天渐渐黑了下来，父亲开始紧张起来，过了一会父亲急急忙忙穿上衣服到外面四处找寻儿子。当他再次走进家门，一个足球踢了出来，心想这次可再也不能把儿子赶出家去了，儿子比玻璃可重要多了!这则故事看后感触颇深，就是无论儿子做错什么事，摔坏什么东西，儿子在父亲的心中都是最重要的。
父与子读后感500字五：
今天，我读了《父与子》一书，这本书没有文字，只有让人目瞪口呆的图画。一幅幅幽默有趣的画面，蕴含着一个个耐人寻味，发人深思的哲理。
父亲是一个胖乎乎的人，秃着头，慈爱而亲切;儿子长着刺猬头，调皮而可爱。
父亲是一个像小孩子一样的人，儿子让他做狗，他就做狗，让他爬，他就爬。有一次，儿子为了节前的秘密不让父亲发现，就把门锁上了，可父亲偷偷从门缝里望进去，儿子见了，忙在画板上画了一个父亲，画了一扇门，上面写着“不许偷看!”父亲爱儿子，但有时候父亲爱的方式有一点愚蠢，他看到儿子不会做作业，就代替儿子做，第二天，被老师发现了，就被老师狠狠批评了一顿。儿子也爱父亲，虽然他没有聪明的头脑，没有乖巧的性格，没有渊博的知识。但他却有调皮、淘气的性格。他还有一点儿小聪明，却常常坏事。有一次，父亲在抽烟，儿子以为失火了，然后拿来一桶水往房子里倒，父亲拿着烟说：“我在抽烟!”真让人啼笑皆非。
我合上书，结束了这次漫画之旅，但这一对快乐的父子，幽默的父子，淘气的父子却深深地印在了我的脑海里。
父与子读后感 篇10
《父与子》读后感500字范文：寒假里，我和妈妈一起读了德国漫画家埃·奥·卜劳恩的作品《父与子》。
这本书主要讲述了父亲和儿子之间发生的有趣有爱的故事。肥胖的父亲有很多缺点，有时会误解儿子，有时也会耍耍家长的威风，但是他善良，乐于助人，充满正义。儿子则有着小孩子共有的天性，聪明、善良、调皮。
看了这本书，让我想到了我和我的父亲。我的爸爸也是这样一个胖胖的乐观的爸爸，他经常带我到处去玩。有一次，爸爸带我去钓鱼，他把鱼杆甩出去后，就坐在那里静静地等鱼上钩，过了好一会儿都没钓上鱼来。这时，我走过来说：“爸爸，吃点东西吧。”可是他却不耐烦地对我说：“不吃，你快去旁边玩，别打扰我！”我当时十分委屈，就在一旁闷闷不乐。又过了一会儿，终于有鱼上钩了，爸爸钓到了鱼，高兴地喊着：“儿子，快来看呀，鱼钓上来了！”我立刻兴奋地跑过去，爸爸又和我有说有笑了。
还有一次，我们都在家里，突然传来碗摔碎的声音，爸爸从房间冲出来，二话没说就要打我，因为他以为碗是我摔碎的。妈妈立刻拦住他说：“是我不小心摔碎的，刚才手滑没拿稳。”这时，爸爸摸摸我的头不好意思地笑了。
生活中，爸爸有一些缺点，就像《父与子》中的父亲一样，但是他们都有一个共同点，就是爱孩子。我非常喜欢他们，希望我和爸爸也能像他们一样，成为一对好朋友。
父与子读后感 篇11
小朋友们，你们听说过这样的故事吗?有这样一个爸爸，为了给他儿子制造一个惊喜，趁儿子熟睡时，请人和他一起把儿子的床搬到了田野里。天亮后，儿子一睁开眼就看到了美丽的田野、温暖的阳光、可爱的动物，他还以为自己在做梦呢，等他醒悟过来后，他惊喜万分，感到非常幸福。唉，要是每个小朋友都有这样一个爸爸，这个世界该有多美好!
这是漫画书《父与子》里描写的其中一个故事。这本书是德国漫画大师埃·奥·卜劳恩创作的，他用一幅幅栩栩如生的连环画塑造了一对天真善良、快乐宽容的父子，刻画了亲密无间的父子之情，“其趣淘淘，其乐融融”，这份天伦之乐让我羡慕不已。
我的爸爸，他什么时候才能长大?他就像一个没有长大的孩子，他有一个特别的.名字 ——“手机爸爸”。而我，变成了他的爸爸，我每天都在不断地提醒他，都快绝望了。
爸爸一玩手机就非常投入，可以说到了“废寝忘食”的地步，眼睛一眨不眨地盯着手机，玩了很久，眼睛累了才会抬起头来看我一眼，还不忘记告诉我不要玩手机。这个时候我就又好气又好笑，我几个月不玩手机都没事，爸爸却离了手机就六神无主。他就是一个贪玩手机的孩子。我劝他不要玩手机了，可他却说我“狗拿耗子---多管闲事”。这真是“秀才遇到兵---有理说不清”。
有一次上完国际象棋课以后，妈妈准备带我去看电影。出乎意料的是，爸爸也说陪我一起去。我希望他陪我的时候不要只顾看手机，因为我比手机好看，而且比手机重要。他那次确实没有在我面前玩手机，因为他根本没有出现!他肯定是躲在哪里玩手机玩忘了。他成了一个不讲信用的人。
我已经管不好爸爸了，我真想让他也来看看《父与子》这本书。这本书里的爸爸从不玩手机，他的眼里只有自己的儿子，他会陪儿子玩皮球、堆雪人，他会抢着看儿子的小人书看得废寝忘食，他甚至会替儿子做作业但却做得一塌糊涂结果被老师追到家里打屁股。圣诞节到了，他会给儿子买小礼物逗儿子开心;平时经常陪儿子下棋，下输了假装恼羞成怒打儿子屁股;儿子不想睡觉时，他就哄儿子睡觉直到筋疲力尽自己先睡着了……我真想爸爸快快长大，长成这样的爸爸。这样我们也能像书中的父子一样，做一对笨笨的老鼠(我和爸爸都属鼠)，傻傻地在一起，紧紧地相依偎，轻轻地咬耳朵。
我每天都在等我的爸爸长大，等他陪我一起去游泳、一起打架子鼓、一起数星星、一起踏着夕阳的余晖走在回家路上。就像《父与子》里的爸爸和儿子一样，做一对幽默风趣、天真浪漫、亲如兄弟的父子。
父与子读后感 篇12
今天，我读了《父与子》，虽然没有文字，只有图片，但还是那么受我的欢迎。说真的，我第一次看到时， 心里就想：这书没文字就单单一些图片，
回到家，我开始看起了这本书，书中的这位父亲长着一大把胡子，光秃秃的脑袋瓜儿下面长着一个与头不相称的肥大的身子，身上穿着一件百年不换的黑马甲和一条腰身宽大的白裤子。一双比圆圆的眼睛里，张着两只比芝麻还要小的眼珠。只要看一眼这位长相滑稽的父亲。我突然醒悟到，我之前的猜测是错的，这是一本好书。因为这里面的小故事，都是我们身边的事儿，着作用有趣而滑稽的艺术把它给夸张化了！
如：《引书如室》，傍晚，该吃晚饭了，父亲、母亲都坐在了饭桌前，可儿子哪儿去了？于是，母亲便命令父亲去找儿子！父亲挺着大腹便便的肚皮，去找儿子。这时候，儿子可正趴在地上看有趣的小人书呢！看到父亲的来临，儿子仿佛接到了圣旨，马上便走出了房间。咦？餐厅怎么又缺了个人？哦，让我数一数：妈妈，儿子，还少了谁呢？当然是正在书的前面趴着的父亲啦。这时候的父亲象一个老顽童，全然不顾妻儿正在餐桌前饿得咕咕叫，沉浸在小人儿书里，看到精彩之处，还在地板上飞快地跺几下脚呢！肥肠满肚的肚子把屁股压得撅得老高，拖着腮帮子的双手，可真有趣
月亮与六便士读后感
在阅读方面，数量并不是最重要的，更重要的是书籍的质量和所能引起的思考程度。而这位作者所创作的作品恰好是一本难得的科教书，可以引导我们过上快乐的生活。你是否正在为自己的读后感写作而苦恼呢？经过编辑反复整理和筛选，我们最终推出了最新的“月亮与六便士读后感”。
月亮与六便士读后感(篇1)
“我好像感觉到一种猛烈的力量正在他的身体里面奋力挣扎，我觉得这种力量非常强大、压倒一切，仿佛违拗这他自己的意志，并把它紧紧抓在手中。他似乎真的叫魔鬼附体了。”
这是文章中对查尔斯的描述。也许它也叫梦。
然而，毛姆的故事并不是讲述一个年轻帅小伙历经艰险最终抱得美人归最终名利双收的励志故事，他讲述了一个长相一般的**经纪人查尔斯，收入不错，勤勤恳恳的养家糊口，不爱说话，开口也是索然无味——总之主人公的形象非常白开水，在任何一个社交场合都是角落里不大起眼的人。但是这位朋友突然有一天离开了与自己生活多年的妻女，只身前往巴黎，从头开始学画画，要做一个画家。40岁时，他住在巴黎最破旧的旅馆里，背上只有100元。他死在巴黎的一个小阁楼里。
最后，他在南太平洋的一个岛上安顿下来，死后，他让妻子把他的画烧掉。在他死之前，人们认为他是个疯子；死后，名垂画史。
主人公查尔斯的原型是高更。
大多数人会觉得查尔斯是个绘画天才，但不幸的是我不是天才。我做不到。
当查尔斯坐在巴黎的大街上，他的调色板并不容易，他知道他会是一个天才吗？他到了生命的尽头还不知道他的画引起了轰动。
另一个主人公在巴黎的酒馆里和查尔斯有这样一段对话，“可是你已经四十了。”“正是因为这个我才想，如果再不开始就太晚了。”
这是一段我喜欢背诵的对话。如果查尔斯只有十六七岁，他将被鼓励去追求他的梦想。但是查尔斯已经是一个中年叔叔了，在绘画方面没有任何天赋。
您都一大把年纪了，在家栽栽花种种草不好？
毛姆给出的答案是：无论处在怎么的境地、无论年龄、教育程度、外界环境如何，我们都有选择一生中最想为之努力奋斗的东西的自由，这种自由取决于我们自己，与其他任何东西无关。
文中查尔斯说的另一句话，“我必须画画儿。一个人要是掉进了水里，他游泳游得好不好是无关紧要的，反正他得挣扎出去。要不就得淹死。
”如同渴望呼吸一样的追求梦想，为了生命而做的事，这不是一种主动选择，而是一种身不由己。
满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。他不理会六便士，但伸手去拿月亮。
画画是查尔斯的月亮。为此，他放弃了他幼年时所获得的一切：工作、财富、名誉、地位、妻子和孩子。
当然，这样的人用可恶形容一点不为过，他自私，没有责任心，眼里不容任何人甚至包括他自己。他没有选择梦想，但被梦想击中了。用他自己的话来说，“我必须画画，就像溺水的人必须挣扎”。
如果他和别人有什么不同，他比别人更服从命运。梦想多么妖冶，多么锋利，人们在惊慌中四处逃窜，逃向世俗，安于现状，接受现在稳定的薪水，接受了眼前触手可及的“六便士”。但是查尔斯拒绝成为“人们”里面的那个“们”。
满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。
月亮与六便士读后感(篇2)
看完英国作家威廉.萨默塞特.毛姆所著《月亮与六便士》（李继宏译），第一疑问就是全书即没提到“月亮”，也没提到“六便士”。
那这书名又与内容有什么关联呢？是翻译理解错误吗？后来朋友们给了合理的解释，看来比我读得精透。
月亮代表理想，六便士是英国最小的面值，大致上是指真实存在。月亮和六便士也就是现实与理想的对峙。
查尔斯·斯特里克兰是这本书的画家。本书以叙述地口气从与他初期的认识到接触，以致其死后所有与之接触人对他及画的感受和理解。
书中叙述是查尔斯.斯特里克兰是为了理想而半路出家的画家，在世的时候画的一文不值，到死后作品的价值连城。对这人的性情、行事的风格以及在塔希提的艺术顶峰之作，目睹画作之人的震慑，做了详尽的描述。
在第1-17章中，作者做为查尔斯·斯特里克兰妻子的朋友，与他的男朋友会面。从对斯特里克兰太太生活的状态及太太的对丈夫的看法及态度，反映出查尔斯.斯特里克兰的角色特点。
“斯特里克兰的家庭是普通的中产阶级之家。妻子是个和蔼可亲、热情好客的普通妇女，有着痴迷于结交文人墨客的无伤大雅的爱好；丈夫是个呆板无趣的普通男人，克勤克俭地过着仁慈的上帝安排给他的生活；两个孩子外貌漂亮，身体健康。这样的家庭再寻常不过了。
”文中提及斯特里克兰太太谈起丈夫总有些不好意思，因为对一个想要在文学艺术的里谋取一席之地的女人来说，他确实没什么值得夸耀的地方。斯特里克兰不善于交际，于普通人没有不同的癖好。他只是一个善良、无趣、诚实的普通人。也许是个安分的良民、体贴的丈夫、慈祥的父亲和诚实的经纪人，但在他身上人们找不到值得交往的理由。
但对于这样一个家庭来说，令人惊讶的是，斯特里克兰突然放弃了他17年的婚姻，留给妻子和孩子们财产和少量的钱，为了画家的理想（月亮？），背着卷款与**出走的骂名，义无反顾，让妻儿蒙羞。并且他自己什么也没有带走，也没有情人，在巴黎以及之后过着穷困潦倒的日子（仅仅六便士？
）。第18-44章讲述了叙述者在巴黎与斯特里克兰的交流。在这期间，我觉得斯特里克兰没有什么值得赞扬的。一个穷困得连自己都无法照顾好自己的穷画家，并且性格古怪。
肖申克的救赎读后感除了唯一欣赏他画作的同行斯特罗夫帮助他以外，没任何人认同他，就这样，他还“报答”了救他的斯特罗夫，鸠占鹊巢，占了恩人执爱的妻子，又伤害了这个女人，使之自杀。
但就这样一个十恶不赦之人，因为被其画作的震憾，居然让“仇人”选择了原谅。斯特罗夫这样自述：
“那幅画。它是艺术品。我不能碰它。我很害怕！”
“那是一幅伟大而美妙的画。我心里充满了敬畏。我差点犯下不可饶恕的罪行。我挪动了位置，相看得更加真切，这时我的脚碰到了那把刮刀。我打了个冷战”。
叙事者没有直接描述画的细节与风格，能震憾灵魂，让仇人放下**而泯恩仇的艺术不知是如何的登峰造极？！
读到这里，我还是不明白，因为这种场景简直是独一无二的，或者都是疯狂的。相比中国春秋时期。俞伯牙为钟子期摔琴终身不碰琴之“知音”的传说，19世纪的斯特罗夫因斯特里克兰画的妻子的一幅裸画，从愤怒到震慑到“看懂”，抛开夺妻之恨而握手言和更让人惊诧，因为后者做为“知音”是得不到对方一点的怜悯和道歉，多么的卑微而悲惨，这是我这个普通人的理解，叙事者可能也是普通人，因为他描述到：
“我希望我那时就能看出那些画作的美妙和独特之处……我真想不通我最早看到它们怎么会感到非常失望。当初我完全没有激动的感觉，而令人激动恰恰是艺术的本质……”。
第45-57章：叙述者在塔希提岛旅行期间听到的关于斯特里克兰死前几年的故事。塔希提这个环境使之找到了灵感喷薄而出的必要条件，这期间的作品提示了毕生追求的境界，他找到了自我，这个自我是什么呢？
叙事者花了很多篇幅写了与后期斯特里克兰接触的尼科尔斯船长、犹太商人科恩、缇亚蕾.约翰逊太太、布鲁诺船长、库特拉医生的介绍及他们对画家的回忆。
尼科尔斯船长在马赛收容所里与斯特里克兰相遇，并度过了差不多4个月相依为命的日子。整天忙着赚钱填饱肚子。尼科尔斯船长对南太平洋的波利尼西亚群岛很熟悉，他让斯特里克兰相信，访问波利尼西亚或法国殖民地塔希提岛会更舒服。
在这段时间里，斯特里克兰只画了一幅硬汉比尔的肖像，然后画了生锈的船体，这很适合画家自嘲。
文中这样描述：“斯特里克兰就是那种超然物外的人，就算在境遇最悲惨的时候也是如此，但这究竟是由于灵魂的沉静？还是性格的矛盾？那就很难分清了。”
斯特里克兰得罪了庇护所负责人比尔，但幸运的是，他偶然登上了一艘开往澳大利亚的船，踏上了前往梦幻国度的旅程。
犹太商人科恩同情斯特里克兰，为流亡塔希提的斯特里克兰提供工作，对他非常宽容。使之有钱买颜料和布，甚至有时间画画，之后他得到一幅赠送的有自己种植园的抵债的画。当时束之高阁，并没想到后来此画的价值连城。
缇亚蕾.约翰逊太太是土著人与英国人结合的混血人，她为斯特里克兰在塔希提介绍土著女人而安家的女人。
对于斯特里克兰回到塔希提岛的感觉，作者从他告诉泰瑞的故事，他认识的两位医生，亚伯拉罕和亚里克·卡迈克尔，解释了塔对生活的不同理解和选择。
“我很想知道亚伯拉罕是否真的糟践了自己。难道做自己最想做的事，生活在让你感到舒服的环境里，让你的内心得到安宁是糟践自己吗？难道成为年入上万英镑的外科医生、娶得如花美眷就算是成功吗？
我想这取你如何看待生活的意义，取决于你认为你应该对社会做出什么贡献，应该对自己有什么要求”。
正如叙述者所说，与爱塔结婚并与土著人一起生活的三年应该是斯特里克兰一生中最幸福的时光。蓝天的世界，五彩缤纷，自给自足的生存方式，闲暇懒散的世光，朴素的人际关系，随时为画家提供模特儿的原住民那就是伊甸园。布鲁诺船长应该买了他大部分的画，一半是出于同情，另一半对那些画真的有感情。
布鲁诺船长：“掳获斯特里克兰的激情是一种创造美的激情。这种激情让他不得安宁，不停地催促着他。
他是个永远在路上的朝圣者，昼夜思慕着某个神圣的地方，而他体内的魔鬼是那么的冷酷无情。有些人非常渴求真理，为了得到它，他们不惜彻底毁掉自己的生活。斯特里克兰也是这样的，只不过他追求的不是真理，而是美。
对他我只能深深地感到同情。”
库特拉医生见证了这位后来得了麻疯病的斯特里克兰，最后在小木屋的画：“我想斯特里克兰知道那是幅大师级的作品。他已经达到了他梦想的境。
他的生活已经完满。他创造了一个世界，看到那个世界的美好。然后，他既骄傲又轻蔑地摧毁了它。
”很关注书中对画家患麻疯病之后的绝世之作，库特拉医生对小木屋壁画的描述：
“我不是很清楚。它很奇怪，很有想象力。它描绘的大概是混沌初开的景象，伊甸园啦，亚当和夏娃啦，反正就是这些吧；它讴歌了人类的身体之美，包括男人和女人；它颂扬了大自然，那崇高而冷漠、美丽而残忍的大自然。
它让你敬畏地体会到空间的无垠和时间的无限。因为他画的那些树是我日常见惯的，比如说椰树、榕树、凤凰树、牛油果树，反以我能看出来他画得跟现实有所不同，他笔下的那些树似乎蕴含着某种我眼看就能碰到却永远抓不住的灵气和奥妙。颜色是我熟悉的那些颜色，然而它们又不一样。
它们有着独特的重要意义。画里还有许多**的男男**。他们看着像凡人，然而又很有仙气。
他们似乎充满了尘俗气息，同时又显得特别神圣。你在那些赤裸的人身上看到了原始的本能，你感到很害怕，因为你看到了你自己”
在58集，叙事者回到了起点，他去见了斯特里克兰的妻子与儿女，在英国伦敦过着上层人物的日子。显然他们以斯特里克兰为荣，虽然只有几张斯特里克兰印刷的作品。
画家的辉煌成就似乎洗刷了之前抛弃他们的耻辱，也为那次事件找到了合理的理由。也许这正是他的太太和儿女所需要的，但他们真的理解到斯特里克兰如“月亮”般的理想吗？理解朝圣路上的“六便士”吗？
懂画家的，也许只有塔希提能找到。但都不重要，重要的是斯特里克兰留给世人的，不可言语的美，重要的是大家都很好。
月亮与六便士读后感(篇3)
对我来说，小说的魅力不在于故事情节的跌宕起伏，而是作者将生活中会经历的矛盾展开给大家看，并通过戏剧性的情节来推动这些矛盾。在这个前进的过程中，我们只能看到主角的命运，也能看到自己人生的影子。与矛盾作斗争，似乎是每个人都要经历的命运，但人却无法不假思索地逃离这个痛苦的过程，因为我相信，人们需要的绝对不仅仅是快乐麻木的生活。 《月亮与六便士》是一部关于现实与理想矛盾的小说。是迄今为止20xx年kindle上收入最高的作品，可见它在年轻人中的受欢迎程度。不难理解它为何如此火爆，因为《月亮与六便士》是每个年轻人持续不断的冲突，大部分人都希望在小说中找到共鸣或找到答案，但答案真的存在吗？书？
小说的情节很简单。讲述了主人公斯特里逃离幸福家庭，从证券商变成穷困潦倒的画家，最后死于麻风病的故事。在一个房间里，墙上挂着他自己的画。如果有道德家在场，他肯定会从上到下，从里到外批评主角。事实上，在小说中，斯特里也受到了很多人的批评和责骂，因为斯特里一直在追逐自己的绘画梦想。他不仅抛弃了光鲜亮丽的生活，还抛弃了妻子和孩子。在那之后，有很多阴谋，包括斯特里的朋友把他从死里救了出来。然而，斯特里和朋友的妻子出轨，最后和朋友的妻子分手导致朋友的妻子自杀等等。
小说中的人物经常帮助读者问斯特里“你有罪吗”，但显然斯特里根本不在乎这个，正如小说所写，“他永远不会忍受任何外在的枷锁。至于我看得出来，他的生命中只有一种激情，驱使着他无休止地朝着一个他不了解自己的目标前进；如果有什么阻碍，他会从心底拔掉它，无论多么痛苦就是献血。”在追逐梦想的道路上，斯特里是一个毫无保留的朝圣者。在达到目标之前，他可以放弃自己的生命，无视道德约束，做一个冷漠自私的人。 .或许看完这里，每个读者都知道，从这本书中选择“月亮”或“六便士”是不可能得到答案的，因为斯特里没有所谓的现实与理想的矛盾，而在追求理想的过程中，这些年，无论是外人的批评和诅咒，还是自己的病痛和痛苦，他都不想放弃这个念头。这本书只是让你更清楚、更直接地看到这个世界的矛盾。如何做出选择更为重要。这取决于您是否想成为一无所有的朝圣者。
《月亮与六便士》正如其名，主要以现实与理想的矛盾为核心展开故事，但除了主角史崔的主线故事线外，还有一些故事的辅助台词同样发人深省。例如，斯特里的好朋友德克是一位画家，只能画平庸的作品，但他能看到斯特里画作的优点。或许艺术本身就是一个矛盾的东西。看完之后，艺术就是人的精神。世界，但很显然，原始艺术不是受教育成为贵族就能学会的东西，也不是穷人永远买不到的奢侈品。又如放弃研究生名额，甘愿做岛上无名小卒的医生。与接替他的外科医生相比，他的生活形成了鲜明的对比。看到这里，我还以为长辈经常跟我说，明明有人一手好牌，最后破了。这位医生可不是长辈说的那种人。对成功的单一定义可能会限制我们对生活的期望。在生活中，我们不应该轻易评价别人的生活。
值得挖掘的故事很多，辅助台词就不一一列举了，每个人的感悟都不一样，需要各位读者一一挖掘。正如我一开始所说，小说如何更好地向读者展现生活的矛盾可能比情节的跌宕起伏更重要，而美好的生活可能不是追求华丽的偶像剧体验，充满矛盾的生活奋斗 懂得生活最重要。
月亮与六便士读后感(篇4)
跟随麦家理想谷读毛姆的小说《月亮与六便士》，想起话题"理想与现实",如果月亮代表理想，那么六便士就喻指世俗的追求~金钱和功成名就。不同的人自然会作出不一样的选择。
在实际生活中，我们的确会徘徊在月亮与六便士之间，难以决择，或者说很难两全。绝大多数人都会选择六便士：或许是无法忍受因为自己追求时旁人的冷嘲热讽，也不想父母为自己担惊受怕，或者不想旁人用看待异类或疯子的眼神来评判，所以在现实世界中慢慢磨平了自己的棱角，把自己塑造成和其他人一样，从而完成社会的责任，这本也无可厚非。
当大家都低头捡六便士的时候，小说的主人公斯特里克兰却抬头看到了天上的月亮。并为了追求理想燃烧自身---放弃原来舒适的家庭和普通人的快乐生活，舍弃拥有的一切现世的安稳。他的妻子自然无法理解他的疯狂，原来忠厚老实呆板的丈夫不见了，变成了刻薄、自私无道徳的怪人，外人也觉得他是疯了，无情无义，这么决绝的不回头。弘一法师和书中的主人公一样，也是在人生的中年四十岁左右，经历过人生的富贵和风花雪月之后，抛弃妻子儿女决然离开家庭，一个决定画画，一个一心修佛，眼里再无其他。世俗再无法打扰到他，固执地甚至有些偏激地放下所有，不顾他身后的妻子儿女父母的痛苦。
康德曾说"凡人立身行事，务使其行为堪为万人楷模",现实生活中，大多数人无法完全做自己，人是社会中的人，做文明人，必须承担责任，这就意味着做别人要你成为的人，并非是他们自己想成为的人，而是不得不成为的人。
而作为独立个体的斯特里克兰以和世俗的责任决裂的姿态做自己喜欢的事，忠诚地做自己，冲破满是枷锁的人世，最后在一个远离喧嚣的隔世小岛上生活。"那里完全没有声音，那个夜晚是如此美好，乃至于你的灵魂似乎再也忍受不了身体的束缚".或许正是因为绘画对斯特里克兰来说，是一种创造美的过程，他不仅不以为苦，甚至在灵魂深处感到快乐和自在，不求回报，只是付出，就像献身于魔鬼一样，无怨无悔。甚至于弘一法师圆寂之时都没有多余的一件物品。
"幸福"两字的定义在每个人看来都不一样，你称之为蜜糖的东西他可能觉得是砒霜，谁能说物质上的成功是成功的惟一方式呢？斯特里克兰是一个受本能引导而逐渐剥离社会规则逐渐接近自然的人，或者是一个理想状态下的"野蛮"人。从这点上看，仰望月亮的人比好好过日子的人更需要有一份勇气。
人生快乐有三个层次，初级的快乐是肉体的快乐，那是饱、暖、物、欲，中级的快乐是精神的快乐，那是诗词歌赋、琴棋书画、游走天下，高级的快乐是灵魂的快乐，那是付出、奉献，让他人因为你的存在而快乐。
平庸的人只有一条命，叫性命；优秀的人有两条命，( )即性命和生命；卓越的人则有三条命，性命、生命和使命。它们分别代表着生存、生活和使命。斯特里克兰和弘一大师无疑是灵魂快乐之人，我们常人无法企及。
那么作为常人又不甘平庸的人有没有可行的中间道路？兼顾平衡理想与现实。做一个不只是生存而拥有生活和情趣的人。胡适在致毕业生的一封信里给出的建议可供参考，或者也叫做中国文人的中庸哲学。
第一个方子只有一句话：总得时时寻一两个值得研究的问题！ 如果你有了一个真有趣的问题天天逗你去想它，天天引诱你去解决它，天天对你挑衅笑你无可奈何它——这时候，你就会同恋爱一个女子发了疯一样，坐也坐不下，睡也睡不安，没工夫也得偷出工夫去陪她，没钱也得撙衣节食去巴结她。没有书，你自会变卖家私去买书；没有仪器，你自会典押衣服去置办仪器；没有师友，你自会不远千里去寻师访友。你只要能时时有疑难问题来逼你用脑子，你自会保持发展你对学问的兴趣，即使在最贫乏的知识环境中，你也会慢慢地聚起一个小图书馆来，或者设置起一所小试验室来。
第二个方子最为紧要，发展一点非职业的兴趣。离开学校之后，大家总得寻个吃饭的职业。可是你寻得的职业未必就是你所学的，或者未必是你所心喜的，或者是你所学而实在和你的性情不相近的。在这种状况之下，工作就往往成了苦工，就不感觉兴趣了。为糊口而做那种非"性之所近而力之所能勉"的工作，就很难保持求知的兴趣和生活的理想主义。最好的救济方法只有多多发展职业以外的正当兴趣与活动，一个人应该有他的职业，又应该有他的非职业的玩意儿，可以叫作业余活动。凡一个人用他的闲暇来做的事业，都是他的业余活动。往往他的业余活动比他的职业还更重要，因为一个人的前程往往全靠他怎样用他的闲暇时间。他用他的闲暇来打麻将，他就成个赌徒；你用你的闲暇来做社会服务，你也许成个社会改革者；或者你用你的闲暇去研究历史，你也许成个史学家，你的闲暇往往定你的终身。
第三个方子"你总得有一点信心。"古人说："信心可以移山。"又说："只要功夫深，生铁磨成绣花针。"我们要深信：今日的失败，都由于过去的不努力。我们要深信：今日的努力，必定有将来的大收成。
月亮与六便士读后感(篇5)
看完最后一句话，合上书，我想，《月亮与六便士》给我最大的启发是什么？ “满地都是六便士，他抬头看见月亮”这句流行的说法，并不足以回答我的疑惑。月亮这个词在书中从来没有提到过，而penny除了说男主穷到“一分钱都没有”之外，也频频出现。虽然月亮代表崇高的理想，一分钱代表现实，但作者不作判断。 “地上六便士”的说法，显然是对“月亮”的态度。相传，萨默塞特·毛姆从朋友那里听到一个笑话“人们抬头看月亮时往往会忘记脚下的六便士”，认为这很有趣，所以他以“月亮和六便士”为标题他的小说。就传说而言，它似乎在讽刺理想主义者。有两个相互矛盾的断言，我们不能拿一个来强迫自己相信它。所以呼吁理想主义并不是本书的意图。回想起来，我觉得这本书给读者呈现了一种他们从未梦想过，甚至不敢想象的生活——一种艺术的、孤独的、真实的生活。当我们背着沉重的木头，不断地为自己铺路搭桥，一步一步小心翼翼地接近皇宫时，毛姆先生拍了拍我们的肩膀，指了指，一个红胡子男子在原始森林里赤身裸体地跑进了我们的房间。眼界。 ，他自由而健康，疯狂而纯洁，注定要灭亡，但他享受着最酣畅淋漓的生活。背负重担的人不禁感叹，哎呀，人生还有这样的生活。
这是一个焦虑的时代。人们在这个世界上拼命地渴望成功，甚至把幸福等同于成功。殊不知，在追求成功的过程中浪费掉的快乐，在不知不觉中形成的固执思维，早已成为成功无法弥补的损失。有时，我们需要审视不同的生活方式，这些方式可以为我们提供更广阔的视野、坚持自我的勇气和源源不断的热情。
主人公查尔斯·斯特里克兰是一名证券经理，是上流社会的成功人士，甚至有足够的钱让妻子在家里举办文学沙龙。一次家庭旅行后，斯特里克兰将妻子和孩子独自留在了巴黎，只给妻子留下了一张便条。可怜的全职太太查尔斯太太不得不自力更生。经过几年的奋斗，她开了一家复印店，终于逐渐重回豪门轨道，把女儿嫁给了炮兵上校，儿子也成为了上流社会的一员。作为再创业的典范，查尔斯夫人已经是传奇人物，而斯特里克兰的故事则恰恰相反。
没有专业背景的斯特里克兰认为自己想画画，所以他决心离开家人，来到艺术圣地巴黎，追求他向往的艺术生活。艺术必然意味着孤独，因为艺术的逻辑必须高于生活的逻辑，而生活逻辑的主人必然鄙视和害怕艺术逻辑的主人。沉迷于艺术生活的斯特里克兰每天都在画画，在巴黎穷困潦倒，被平庸但忠诚热情的斯特罗夫所救。仿佛野性会传染，斯特罗夫的妻子爱上了不守规矩的斯特里克兰。在摧毁了这个可怜的家庭之后，我们的男主掉到了太平洋小岛大溪地，他和土著阿塔住在那里。至今，他过着艺术、孤独、真实的生活。
几年后，Strickland 死于麻风病，他让妻子烧掉了他最后的绝唱——石窟中风。鄙视，甚至不屑留下任何令人钦佩的东西。 “天上有洪指爪，洪飞算账。”斯特雷特兰的生活伴随着孤独、贫穷和野蛮，但他向我们展示了艺术天才的真实生活。随着他的去世，人们逐渐欣赏了斯特里克兰的画作。那些带有原始野蛮精神的作品升值，让默默无闻的证券经理斯特里克兰成为世界著名的作家。
怀恨在心的查尔斯夫人通过自己的努力回到了上流社会。她不愧是掌握生活逻辑的成功人士。在采访中，虽然她说的每一句话都不假，但她这句话暗示了她和丈夫的关系一直很好，很幸福。
她不知道斯特里克兰还有一个土著儿子。当查尔斯夫人和他的孩子们在上流社会时，这个开朗、无情的年轻人正在海上航行：他全身赤裸，腰间围着两块粗棉布；一个小伙子在一架喘着气的手风琴伴奏下疯狂地跳舞。太平洋上有蓝天，星光灿烂，烟雾缭绕……
读到这里，不知道为什么会想起王晓波。两位作者似乎都在告诉读者，当有人想给我们安排生活时，他们会说：哦，算了，伙计，你的生活多美好，我们把它当成一个榜样，我们羡慕嫉妒恨，甚至追吗？
理想与信念读后感范本
经过认真品味作者写的作品后，我们心中都会有不少感悟。在读后感中，我们应该把握分析问题的角度，注意联系实际情况。现在为您提供的是中学范文网编辑整理的“理想与信念读后感”。如果您想要更深入地了解这个话题，请关注我们的网站！
理想与信念读后感 篇1
阅读完肖川教授撰写的《教育的理想与信念》这本书后，使我对“教育就是服务”的观念有了更深刻的认识和理解。书中写到：“《学记》有云：
‘能为师然后能为才，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教师为其服务。今天，人们提出了名曰“教育消费”的概念。
显然，消费者就是那些有教育需求的民众。作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够“建国君民”的“君子”“士大夫”“**人”的教育真正成为“使每一个人成为他自己”的教育。因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
”捧读《教育的理想与信念》，没有“误尽苍生”的负罪感，没有“走进死胡同”的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一位智的尊敬的建设者，而不仅仅是一位睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪。
凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。
在肖川博士的教育字典里，没有强迫，只有引导，没有说教，只有熏陶，没有抱怨，只有欣赏。这本书让我意识到，在教育中不能忽视对学生的情感教育。书中说：“饱食终日，无所用心，精神萎靡，麻木不仁，得过且过，心如死灰，这都是教育的大敌，而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。
”作为教师的我们，培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是完整人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。
在肖川博士教育的理想世界里旅行，我意识到了很多。我愿成为一个执着的追梦人，一个快乐的追梦人，做一个“人性化”的，能够走进学生心灵的教育工作者。
黄土岭一中张玲
最近读了肖川的《教育的理想与信念》一书，颇有收获。这本书是肖川近年来写的教育随笔集。细细品味他的文章，处处体现着对美的追求和潮流。
肖川用谦和态度、亲切的语言和博爱的热情启发教师拓宽视野，促使我们去思考：怎样把孩子培养为一个有理性精神、有教养且有独立人格的人。肖川妙趣横生、妙语连珠，巧妙地帮助教师激活教育的智慧和生成对于生活的热爱与柔情， 充满着人生的终极关怀，他的笔下才会从心里流淌出感人肺腑的文字，让我们耳目一新。
肖川在《教育的理想与信念》中多次提到关注孩子的个性发展。他认为教育首先应该是“人”的教育，而不是知识、文化等的传授和灌输。**人洛扎诺夫曾经说过：
“理想的东西应当尽可能地保持个性，因为这是人及其创造中最可珍贵的东西。”人的发展需要足够自主的空间，这样更宜于个性的自由的发展。每个人都企待被欣赏，而不是被雕刻、捏或压制。
“不听话的孩子不是好孩子。”我们中国的教育被人称为“听话的教育”，我们培养了许多天才与神童，许多专家与学者，在他们身上却很难找到真情的流露，个性的释放。孩子们没有了自己的主张，***人云亦云了，随波逐流成了一种大趋势。
这难道不是我们教育的悲哀吗？正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。
肖川推崇"每一个人都要学会成为你自己，要长于展示自我、反思自我、超越自我、更新自我，他批评急于希冀学***们带来立竿见影的效果与实惠，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。阅读《教育的理想与信念》一书，使我树立了“教育就是服务”的观念。公平公正的对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、不同气质和不同文化背景的学生都能得到充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们相应的位置，真正做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
”我想，在这本书中给予了我们更多的教育理念和思想，让我们在工作之余对自己的实践作一点思考：有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有欣赏；有欣赏的地方，就会有爱；有爱的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由的地方，就会有快乐！对待教育，我们必须怀着一种神圣的使命感和责任心的情怀，教孩子去如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教孩子们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。
易弘肖川博士说：这本书是“基于个人经验，用心血、用生命、用道义和良知写成的，是十多年来集腋成裘的产物。”的确，透过那亲切自然、热情中肯且又散发理性和诗意的文字，使我真真切切的感受到他对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体会。
首先，阅读《教育的理想与信念》一书，使我对“教育就是服务”的观念有了更深刻的理解。“教育就是服务”的观念与我校的教育理念不谋而合。书中写道：
《学记》有云：‘能为师然后能为长，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师膜拜、景仰的分，根本不可能奢望教师为其服务。
今天，人们提出了名曰‘教育消费’的概念。显然，消费者就是那些有教育需求的民众。”作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够“建国君民”的“君子”、“士大夫”、“**人”的教育真正成为“使每一个人成为他自己”的教育。
因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正的对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、不同气质和不同文化背景的学生都能得到充分的发展，以便他们在社会生活中能够找到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”
其次，我意识到在教育中不能忽视学生的情感教育。书中说“饱食终日、无所用心，精神萎靡、麻木不仁，得过且过、心如死灰，这都是教育的大敌。而情感充沛、精神饱满，潜心投入、心无旁骛，信心十足、追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。
”因此我认识到培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，是完整人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动、更多的参与、更多的平等交往与对话，更多的美感陶冶、更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏、被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。
从《教育的理想与信念》这本书中，我学会了许多许多，倾听教育大师对教育的独特理解和表述，使我的视界逐渐敞亮，内心走向澄明，我将怀着永恒的信念，孜孜不倦地去追求教育的理想。
理想与信念读后感 篇2
这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。
这本书谈的内容很丰富，“用思想提升品质”“教育的意蕴”“审视教育目标”“完美的教学”“教师的学习与成长”“教育期待”教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：
教育是“人”的教育，而不是知识、文化或政治、法律的传授和传输。他提出“要尊重儿童需要，崇尚自然，创设宽松自由的成长氛围”。“学校作为一种社会组织、一种社会机构，它服务于三大目的；对学生监护、提高学生知识与技能水平和发展学生的个性。教育是对人的成长提供服务和帮助：学校绝不可能是军营、监狱、医院，应成为人民舒展心灵、放飞想象的处所。在人的童年和少年时，应该展示出生命的灿烂，跃动，纯真与生机勃勃”。
现代社会所需要的富有权养、有独立性、有自信、自由、自律、敢于冒险、具有创造力、足智多谋、能够积极主动参与决策和讲求效率的人。学习是我们每个人乃至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福之门的钥匙。学习是产生一切探究活动和创造活动的动力源泉，也是我们终身发展的内在动力。“我不由想到我们的这次课程改革，本次改革的重点之一就是促进学生学习方式的转变。而学习方式的转变意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。我们教师学生有多少人是把学习当作自己的存在方式呢？多是按别人要求人云亦云。盖兹达等人指出”一个好教师应具有的人格品质“包括：提高别人的学习能力，增强他们的果断性以及形成并巩固他们为人处世的积极态度”等等。
我们教师的学习眉睫：一方面自身学识的浅薄，在学术面前是小学生，另一方面工作的现实，考试的压力，没完没了的作业，教师无暇提高自己的学养。教师只有自己学会学习，才能提高学生的学习能力。肖川博士给予我们教师的是真诚与深刻，他与我们一起分享着这个时代的梦想与温暖。
此书的独特之处就在于：对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给予学理上的解释，并发掘出其中的文化内涵和精神底蕴，从而得到以小见大，见微知着的效果，使读者在学习和掌握教育理论的同时，领略到文章的理趣、情趣、与文趣，既有助于丰富教师的文化底蕴，又有助于教师们确立对于教育的理想与信念，帮助教师生成教育的智慧和提升对生活的热爱。
读书的过程是与读者对话的过程。在阅读的过程中，我无时无刻感受到肖川博士那质朴与豪放、灵性与率真、睿智与宽厚集与一身的学者风范，还有他那颗对教育事业无限无限热爱的赤子之心。在这里，我真正体会到什么是诗意教育，也渴望着自己去发现、去体味教育中那如诗如画的意境。
教育是一个人文的世界，书中提到，“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者直接有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看中的是学生今后成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点，这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学，学的的教育学者都指出教育的真谛在于爱，教育的目标在于人的发展。
理想与信念读后感 篇3
肖川在《教育的理想与信念》一书中，全力宣传他的教育理想和信念，对教育世界中那些***常的现象，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵。
书中有这样的一段话：“如果一个孩子：“如果一个在学校中度过9年或12年的孩子，整天处于被动的应付、机械的训练，死记硬背，简单重复之中，对于所学的内容就难免生吞活剥，一知半解，似懂非懂，很难想象，在他（她）的一生中，能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为一个独特的自我。
”对比周围的学校教育，包括我自己的读书生涯及之后做了教师的教学工作，学生大多处于被动的，应付的状态，个别甚至真的是“折腾”中学习的，只有极少数是我要学，我会学，我乐学的。创造适合学生的教育，应该是每个教师的目标。因为每一个人都是独特的，把一个智商优秀，学***良好，家庭背景好的学生培养成一个全面的，和谐发展的人，这也许并不困难；而要把一个智商一般，家庭背景一般，学***差的学生培养成一个乐观的，文明的，好学上进，学业优秀的合格毕业生，就很不容易。
也正因为不容易，才更显示出我们呢的工作的难能可贵。
教育是一个人文的世界，书中提到，“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”我认为两者直接有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看中的是学生今后成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点，这样只求眼前分数的教学是永远也不会是最有效的教学，学的的教育学者都指出教育的真谛在于爱，教育的目标在于人的发展。
真是一本值得一读再读的好书，太佩服肖川博士，竟然能用这么难精炼又雅致的文字让我领略了教育的内涵，让人品味，遐思。
理想与信念读后感 篇4
新泾中学彭月梅
去年，我有幸参加了长宁区第三期骨干班主任培训班。在这个过程中，我们听取了许多专家的报告。同时，我们的班主任张邦浩也为我们推荐了许多教育教学方面的好书。通过这些学习和阅读，开拓我们的眼界，使我们在实践的过程中获得了更多的理论引领。其中一本书的封面上有一段话：
我力图创造出一种融哲学的理趣、散文的韵致和宗教的情怀于一体的表述风格。因此，我更愿意用心来写一点文字，让读者读出启迪之外的一点激动，一点推动，一点感动；读出一种情怀，一种心境，一种胸襟，一种器局，读出一个完整的、活生生的、有血有肉的人来。这就是肖川先生的《教育的理想与信念》一书。
我被这段话感动了，这使我的心渴望读它。
《教育的理想与信念》这本书是肖川历时10年写就的译本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题，书中肖博士从与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说等几个方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了学理上的阐释，它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些准则和经验。
其中，教育就是服务，这是书中令人印象深刻的一句话。事实上，只有六个字告诉我们，我们的教育应该为学生服务，为全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上讲道时，我们是否洞察到每个学生的需求。
教育不仅仅是知识的传播。人的知识、情感、意义和行为是相互影响、相互补充的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。
当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：近朱者赤应该也适用于教师和学生之间的相处吧。从字里行间，我们可以感受到肖川博士教育思想的深刻性，揭示出他对教育人性的追求。
是的，我们的教育是以人为本的教育，但我们往往不自觉地忽略了这一点。知识的灌输往往成为主导，但缺乏对儿童个性的培养。正如书中序中写到的教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。
作为教师，我们应该努力探索学生的真善美的本质。
当然，在教育学生的整个过程中，教师是不可或缺的向导。遇到一位好老师常常使学生终生受益。可见教师对学生的影响是多么重要，这对我们的教师提出了更高的要求。
书中提到了教师需要实现的六种学习：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有我们的教师具备了这些素质，人类才能有更美好的未来。
六个学会虽只有少少的二十四个字作为概括，但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求，这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。
教育是人类的世界。书中提到的良好教育更多的是尊重和信任，而不是预防和惩罚。我认为两者之间有一个很大的差别，前者的教育目标更长远，看重的是学生今后的成长的道路；后者也许只看到眼前利益，只为了学生的成绩好一点。这样一来，只要求立即得分的教学永远不会是最有效的教学。
许多教育工作者指出，教育的本质在于爱，教育的目标在于人的发展。
理想与信念读后感 篇5
走进肖川和这本书，我再次意识到，关心“人”的成长是一种教育的感觉。作为一个教育者，我们真的关心学生的成长，而不仅仅是他们的成就吗？
1、 关心学生的成长，从学生的角度来对待教学。
教育就是培养一个有健康人格的人，一个能融入社会的人，一个有社会责任感的人。如果我们只关心学生的分数，那是个自私的想法。我们不能要求学生做这件事，因为老师师用心说的。我们应该从学生的实际心理需求出发。爱学生，首先要从学生的需要和兴趣出发组织教学内容，在学习中时刻关注学生的感受，关注每个学生的出发点。我们不能用尺子量每个学生。
2、 关注学生的成长，学会尊重学生作为人的价值和尊严。
教师必须尊重学生作为人的价值和尊严，特别是那些有缺点和严重缺点的学生。尊重学生，就是不伤害学生自尊，不体罚学生，不辱骂学生，不忽视学生，不嘲笑学生，不在公共场合随意批评学生。教师对学生要有强烈的爱心和责任心。
只有真诚对待学生，才能真正关心和尊重学生。
尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。很难想象，一个无视学生人格和尊严的老师，会成为一个爱学生的老师。我们应该像保护自己的眼睛一样保护学生自尊的尊严，因为“只有老师关心学生的人格尊严感，学生才能通过学习得到教育”
苏霍姆林斯基告诉我们，“从本质上讲，教育的核心是让孩子们永远体会到自己的尊严感。”。“一个没有自尊的学生在未来的社会中会尊重他人。教师对学生的成长负有道的责任。一个社会如何对待弱势群体，反映了一个社会的文明程度。
三、关注学生的成长，用理想去点燃理想。
在学校里，学生们的心在碰撞。作为教师，如果我们能让学生充满对未来生活的憧憬和向往，我们就能学会带着这种幸福感生活，迎接各种困难。学生在深思，创造，交流中体验成功的喜悦，和感受努力拼搏的过程的快乐，而这种快乐是可以延续下去的。在面对社会上的压力时，我想他也能在辛苦工作中体验到生活趣味，而不会散失自我。
坚定自己的脚步
——《教育的理想与信念》读后感
在大学时代就看过肖川老师的这本《教育的理想和信念》，如今，真正做了老师的我，重新看了这本书，确有了不一样的体会和收获。
这是一本写给"教育者"的书。其大部分章节都是从教育教学现象入手，分析其弊端，并提出解决问题的办法，即笔者的理想教育。他指出了教育成功的前提和许多人失败的根源。
内容也很丰富，"用思想提升品质""教育的意蕴""审视教育目标""完美的教学""教师的学***长""教育期待"教育教学生活方面作者均发表自己独特的见解：然而对于我印象最深的只是那一句朴素却掷地有声的话语：："真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容和乐观的期待上。
真正的教育存在于人与人之间最短的距离，存在于无言的感动之中。"
不得不说，肖川老师的这本书给在迷茫中的我重新找回了方向，也重拾信心，也真正的让自己觉得，其实很多时候，我是可以坚持的，我其实是正确的。
也许每个新老师都会遇到这样的问题：怀抱着理想，用一颗热忱的，斗志昂扬的心走向我们的工作岗位，却又不得不在现实中，在对付孩子的过程中，在琐碎的生活中，在繁琐的各种检查中败下阵来。我同样也是如此。
现实生活中的种种困难，我不得不在学校的象牙塔里反思，在教育者的教育理想里，真的可行吗？当每一位有经验的老师告诉我要对孩子们残忍时，我不得不想，这真的是对的吗？是自己所追求的吗？
那些历史教育理论真的不合理吗？经过两个多月的实践，我深深地认识到，事实上，两者并没有冲突。在规范课堂常规的同时，我们也可以爱学生。
我希望当我们能让我们的学生离开校园时，他们不仅要带走知识，更要追求理想。虽然梦想与理想、理想与现实还有一定的距离，但只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，更是理想的火焰，我们的理想船就能冲破知识深蓝海洋中的波涛，驶向希望的彼岸！
理想与信念读后感 篇6
静静地读完了肖川博士《教育的理想与信念》的最后一段诗一样的语言，“写作是一种告别自我的方式，过去的感受与思考凝聚在文字里，那是往昔的剪影。洗去昨天的风霜，怀着同样的理想，准备迎接明天，所以再次出发，只有目标，没有终点。”轻轻的将书合上，凝视着那淡雅素洁的封面，我仍然爱不释手。
这本书是肖川近年来写的教育随笔集。读着他所写的一篇篇美文，方觉自己原来对教育随笔理解有误，以为以自己的教育实践的点滴故事写成的略带有一些观点的文章就是教育随笔了，现在看来，那是很肤浅的认识。在那样一种思想的引领下所写作的教育随笔显然不太得要领，也不够有底蕴。
在解读肖川对教育随笔的理解时，我对教育随笔也有了新的认识。
“与经典为友”、“教育的意蕴”、“教育给了我们什么”、“审视教育目标”、“教育的灵魂”、“教师的学***长”、“完美的教学”、“教育的期待”、“有所执着”、“真诚的言说”，那一个个直抵内心的话题、论述，令我读后有一种痛快淋漓的感受，把我引入了作者那鲜活、灵动，洋溢着浓浓的人间情怀的教育学的世界，原来教育竟然可以这样的富有诗意!随笔不仅是一种写作的风格，更是一种生活态度的自然流露。教育随笔应该有教育思想的浸润。
用肖川博士自己的话说：这本书是作者自己“基于个人经验，用心血、用生命、用道义和良知写成的，是十多年来集腋成裘的产物。”的确，透过那亲切自然、热情中肯且又散发理性和诗意的文字，使我真真切切的感受到他对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体会。
文章引用的经典故事，对天文地理的理解，对教育乃至人生的哲学思考，都反映了他们的积淀。看来，要想写一篇好的教育**，就必须读、读、再读；思考、思考、再思考。当我们的阅读积累到一定程度时，思想的火花就会闪烁。
我非常欣赏肖川说的“以古典的心情对待学习”。心与书的交流是一种滋润、反省和自省。伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静。
让自己始终保持一种纯净而与时俱进的心态，不要失去进入现实的心心，那么你就会在阅读中一次又一次地被感动，也会在深刻洞察人生真谛之后被感动。柏拉图的“洞喻”表明：亮光在你的背后，生命期待着我们的“蓦然回首”。
当我们以古典的心情对待学习时，便会荡涤心浮气躁、急功近利，收获“腹有诗书气自华”的大智慧!
理想与信念读后感 篇7
近段，再一次拜读了肖川的《教育的理想与信念》，灵魂又一次被彻底地洗染，这种轻快兼并沉重的崭新感觉是如今流行的碎片化阅读无可比拟的！
“生命教育”的方向与方法，诠释当前教育中的困惑，用智慧幽默的语言阐述生活中的一个个哲理：让课堂充满关注的气息，让生命活力充分地涌流，让智慧之花尽情地绽放——这是对课堂教学的追求；贴近生命的需要，揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值——这是课程目标的追求；尊崇生命的在场，点化生命、润泽生命，你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光就有多少——这才是教育，生命的教育！老子曾说：
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，其无以易之。弱之能胜，柔之胜刚，天下莫不知。”水，天生丽质，柔弱多情，可以成江河起波涛，可以冲土决堤，涓滴石穿。
肖川教授的话就像水，每个社会的人民都像水一样动静-甜美而清澈！没有这水浇灌的土地，注定会寸草不生；没有抚摸和滋润人，灵魂注定会干涸。感动如水，平凡而伟大，平凡而崇高。
我相信我们也可以把这种感觉归因于行动。
《教育的理想与信念》字字句句皆经典，时时处处有感动，折射着一种灵性。他说的高考制度是“全面的丰收，导致全面的平庸。”“大考小考的排队分等，使学校成为造就败者的场所，进而导致厌学和恐学，导致内心的畸变和人格的扭曲。
”这，不得不让我们思考，教育到底给了人什么？我们到底该如何教育呢？我曾看到自己小学时威风凛凛，才华出众的班长，经过无数次教育的“洗礼”，高中过后，简直判若两人，人不但变得傻呆呆，连基本的人际交往也不会，面对昔日的老同学居然一句话也不会说。
难道这就是教育的影响吗？这不足以让我们重新审视教育目标吗？这难道不能引起教育工作者的深刻反思吗？
多年的教育生涯让我知道了：负担过重会使得一个人忙忙碌碌，疲于应付，没有足够的时间去消化、深化、细化所获得的知识，去发现知识的个人意义，去建构属于自己心灵财富的知识。久而久之，学生变得内心麻木，机械呆板，未老先衰，暮气沉沉。
教育是什么？是“把所学的东西都忘了，剩下的就是教育”，是“养成博雅君子、独立精神和健全人格的一种文化过程，向人类传送生命气息、心灵转向的神圣生活。”但现实生活中，发现了一种现象：
教师一方面用重复训练、机械记忆束缚着学生，另一方面还抱怨学生只会死记硬背，遇到开放性的题不知该从何下手。突然顿悟这样的学生竟然是我们辛辛苦苦培养出来的！遗憾之时，亦为之汗颜矣！！
痛定思痛，解决的方法有吗？应该，还是有的！领导顶层设计多元化评价，评价老师的方案不唯成绩，更加看重课堂上学生创造性思维的开发，一旦学生创造性思维有了，成绩的提高是自然而然的。
我们培养的是德智体全面发展的社会主义人。如果我们只会做问题，我们怎么能承担起中国繁荣复兴的重任呢？！
曾记得，一位北大毕业生洋洋洒洒写了几万字控诉父母只关心自己的成绩，包办一切，结果自己只会学习，其它的什么也不会，进入工作岗位后，任何事情处理起来都很吃力，多次萌生轻生的念头……这是多么悲哀的事情啊！这难道不能引起作为儿童第一任教师的家长们深思吗？！
是啊，“不要把教育变成一把雕刻刀，按照某种意志把人塑造成为‘标准件’和‘工艺品’”，学习是为了更好地生活。既然现在的生活也是一种生活，有什么理由为了明天的生活而牺牲现在，让现在的生活变得枯燥无味？！
但愿肖川教授的警世之言能唤醒每一位沉睡和装睡的教育者，减轻心理和精神负担，去掉沉重的枷锁，步入正能量的轨道，用真爱和诚意循序渐进地唤醒、激励、影响、引领，让学习成为每个人的本能和兴趣追求，成为终身发展的内在动力。
